第6章 新闻摄影教案
《新闻摄影》教学大纲
《新闻摄影》课程教学大纲课程名称：《新闻摄影》英文名称：《News photography》课程编码：学时/学分：36/2课程性质：必修课适用专业：广播电视新闻学先修课程：《广播电视新闻学概论》、《摄影摄像基础》、《广播电视史》等一、课程的目的与任务课程的目的是通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握新闻摄影的基本理论知识，摄影的表现方法及新闻摄影题材的拍摄基本技能的基础操作。
并且能实际操作练习，使学生能较好地掌握照相机，感光的材料，新闻摄影人具有的修养、素质和新闻摄影艺术语言的应用能力，提高新闻图片的审美修养，培养对新闻的挖掘能力，熟练地掌握运用摄影语言表现社会现状，达到传媒的作用。
能够评析优秀的新闻摄影作品和纪实片段，使学生从中获取灵感和激发从事新闻工作的欲望。
最后达到摄影的操作与示范训练的目的，为以后的新闻工作拍摄等奠定坚实的基础，能胜任新闻媒体的工作。
课程的任务是在于指导学生通过一定理论基础知识，熟练的上机操作能力，能独立拍摄较优秀的新闻摄影作品和拍摄工作。
为以后的电视摄像、编辑等打好基础。
二、教学内容及基本要求第一章新闻摄影概论教学目的和要求：目的是使学生掌握一些摄影和新闻摄影的定义、特性，新闻摄影的地位和作用及它的优势和劣势，让学生对新闻摄影有一个总的认识。
让学生了解新闻摄影并通过大量的新闻摄影事例，使学生喜欢新闻摄影课程，并有将来从事新闻摄影工作的意愿。
要求是学生通过这章的学习对新闻摄影的特性有一个深刻和全新的看法，了解它在当今社会的地位和作用。
熟悉新闻摄影的传播形式和拍摄手法。
教学难点和重点：教学重点是掌握新闻摄影的传播形态是附有文字说明的照片形式；新闻摄影的本质特征是新闻事实现场的瞬间形象纪实理解和掌握；新闻摄影的评价与选择标准。
教学难点是新闻摄影的拍摄方法是现场选择抓拍；新闻摄影需要借助文字作补充；美化版面、图文并重，有利于新闻的传播；目前各种题材的新闻的拍摄技巧与采访。
教学方法和手段：采用图文并茂的多媒体授课，并结合近几年的荷赛获奖作品的分析和讲解。
新闻摄影教学案例
新闻摄影教学案例一、新闻摄影基本原则新闻摄影的基本原则是以真实、客观、公正的态度记录新闻事件，传递信息，引导公众关注。
在新闻摄影教学中，要强调这一原则，让学生明白新闻摄影不是艺术创作，而是对新闻事件的客观记录。
二、新闻摄影构图技巧新闻摄影的构图技巧对于传递信息、引导观众的注意力至关重要。
在教学中，要引导学生学习如何运用规则的线条、比例、透视等构图技巧，通过巧妙的构图方式来表达新闻主题。
三、新闻摄影光线运用光线的运用对于新闻摄影至关重要。
在教学中，要引导学生学习如何运用自然光和人工光，通过合适的光线表现新闻场景，营造氛围。
同时，要注意避免过度使用灯光，以免破坏新闻的真实性。
四、新闻摄影主题选择新闻摄影的主题选择直接影响到新闻报道的质量。
在教学中，要引导学生学习如何选择具有新闻价值的主题，深入挖掘新闻背后的故事，展现新闻事件的全貌。
五、新闻摄影采访技巧新闻摄影不仅仅是拍摄照片，还包括采访和报道。
在教学中，要引导学生学习如何进行有效的采访，通过提问和倾听来获取有价值的信息。
同时，要注意尊重被采访者，保护他们的隐私。
六、新闻摄影后期处理新闻摄影的后期处理对于提升照片质量和传达信息至关重要。
在教学中，要引导学生学习如何运用专业的图像处理软件对照片进行修饰和调整，使照片更加生动、真实。
七、新闻摄影职业道德作为新闻摄影师，必须遵守职业道德规范。
在教学中，要强调尊重事实、保护隐私、不偏不倚等职业道德原则，让学生明白新闻摄影师不仅要拍摄出好的照片，更要对社会负责。
通过以上七个方面的案例教学，可以帮助学生全面掌握新闻摄影的基本原则和技巧，提高他们的专业素养和职业道德水平。
同时，这些案例也可以作为学生实践的参考和借鉴，帮助他们更好地将理论知识应用于实际工作中。
新闻摄影教学大纲
新闻摄影教学大纲重庆文理学院广播电视新闻专业课程教学大纲重庆文理学院文学与传媒系编2007年8月24日（五）教学方式讲授为主，辅助课外实践活动和观摩，强调技能掌握和综合知识的运用。
二、正文绪论教学要点：一、我们为什么要学习这门课二、视觉传播的发展历程及新闻摄影的诞生1、20世纪二三十年代我国新闻摄影理论研究的成果2、国内外新闻摄影发展的历程3、20世纪30年代至60年代世界新闻摄影繁荣时期的重要事件三、21世纪新闻摄影的新课题教学要求：了解学习这门课的意义和21世纪新闻摄影面临的新课题，掌握视觉传播的发展历程和20世纪30年代至60年代世界新闻摄影繁荣时期的重要事件。
第一章新闻摄影定义、新闻摄影的特性与优势教学要点：第一节关于新闻摄影定义的探讨新闻摄影定义的发展沿革第二节新闻摄影定义的内涵一，新闻摄影是一种视觉新闻二，新闻摄影的重要特性之一是现场纪实三，新闻摄影活动的目的是传递新闻信息四，新闻摄影的拍摄对象是新闻形象，不是艺术典型五，文字说明是新闻摄影的重要组成部分第三节新闻摄影的基本特性一，新闻性二，真实性三，形象性第四节新闻摄影的优势一，视觉直观性二，现场可证性三，瞬间永久性教学要求：了解新闻摄影定义的发展沿革，把握新闻摄影概念的内涵、基本特性和优势，重点是新闻摄影的基本特性的把握，难点是新闻摄影内涵的把握。
第二章新闻摄影的地位、作用与功能教学要点：第一节照片的版面地位与作用一，数字技术的发展二，受众需求的变化三，报刊图像化是时势所需，大势所趋四，图文结合是新闻摄影最有效的新闻信息传播手段五，图文并重两翼起飞的办报指导方针六，幅大量多的图片刊用原则第二节新闻摄影的社会功能一，传播形象新闻二，指导社会生活三，审美教育教学要求：了解新闻摄影的发展变化，新闻摄影版面地位、作用与新闻摄影发展的关系，掌握“图文并重两翼起飞”的内涵，掌握新闻摄影的社会功能，重点是掌握“图文并重两翼起飞”的内涵，难点是新闻照片版面地位和作用的发展变化。
新闻摄影教案
教学题目：新闻摄影教案教学目标：1、知识目标：使官兵了解新闻摄影的产生、发展，掌握新闻摄影的定义及内涵，熟悉新闻摄影的优势与不足。
2、能力目标：使官兵掌握常见的新闻摄影的种类及操作方法。
教学重点：新闻摄影的种类及方法教学方法：授课与多媒体教学相结合教具准备：多媒体课件一、我们为什么要学习新闻摄影无论我们学习如何知识，首先应该建立一个良好的学习目的。
那么我们学习新闻摄影的主要目的到底是什么呢？有以下三点。
（一）工作需要进入21世纪，新闻摄影的地位和功能在报刊上的作用日益突出，传播形象新闻的功能得到重视，图片成为平面媒体吸引受众的重要手段。
照相机日益普及，尤其是数字相机操作简便，拍摄简易，就连手机都具有了数字摄影的功能，几乎所有的突发事件现场都会有拍摄者及时拍摄记录。
除了专业新闻摄影记者，其他新闻从业人员，甚至读者都有为媒体提供新闻事件现场图片的机会。
（二）生活需要现代社会，几乎每个人都有自己的照片、相册，现在大城市平均家用相机的拥有量在80％以上，中小城市平均家庭相机的拥有量也在50％左右。
扩印服务的普及使摄影者的数量不断增加。
摄影画面的形象语言生动直接，比文字和语言传播效果更普遍。
新闻摄影在引导社会舆论、推进精神文明和物质文明建设、进行舆论监督等方面，已经成为人们生活中不可缺少的内容。
（三）审美的需要新闻摄影所借以传达的物质媒介——摄影图片是一种造型手段和方法，画面形象、现场气氛、生动传神的瞬间捕捉，使新闻照片具有艺术美和感人魅力。
而反映表演艺术、体育竞技、自然风光的新闻照片，本身就有很强的艺术性。
建立在新闻性和真实性基础上、内容和形式完美结合的新闻摄影作品，具有完全的审美价值。
阿尔弗雷德·艾森斯塔特（Alfred Eisenstaedt）世界著名的纪实摄影家，被誉为“新闻摄影之父”(1898—1995)。
背景：1945年8月14日，纽约街头和广场上到处都是庆祝第二次世界大战胜利的人群，人们情绪亢奋，素不相识的人也彼此拥抱和亲吻。
高中美术教案新闻摄影
高中美术教案新闻摄影
在这份教案中，教师们精心设计了一系列课程内容，包括基础摄影理论、新闻摄影技巧、图像编辑以及新闻伦理等。
通过对这些知识点的深入学习，学生不仅能够掌握拍摄技巧，还能学会如何从摄影师的角度去观察和记录社会现象。
教案首先从摄影的基础理论入手，让学生了解光圈、快门、ISO等摄影的核心概念。
通过实践操作，学生将学习如何根据不同的新闻场景调整相机设置，捕捉动态瞬间，并通过构图技巧传达出强烈的视觉冲击力。
除了技术层面的教学，这份教案还特别强调新闻摄影的伦理问题。
在教授如何拍摄敏感事件时，教师会引导学生思考隐私权、版权等法律问题，以及如何在尊重被摄对象的前提下进行工作。
这一环节对于培养学生的职业素养至关重要。
教案还包括了图像编辑的教学内容。
学生将学习如何使用专业的图像处理软件，对拍摄的照片进行调色、裁剪和其他必要的后期处理。
这不仅能够提升照片的整体质量，也是现代新闻摄影不可或缺的一部分。
在教学方法上，这份教案鼓励采用案例分析和实地拍摄相结合的方式。
教师会选取一些经典的新闻摄影作品进行分析，让学生了解其背后的拍摄思路和技术运用。
同时，组织学生走出课堂，进行实地拍摄练习，如采访校园活动、社区事件等，让学生在实践中学习和成长。
教案还设计了作品展示和评析环节。
学生将自己的新闻摄影作品进行展览，接受同学和老师的点评，这不仅是对学生工作的肯定，也是一次宝贵的学习交流机会。
教师资格证笔试高中美术《新闻摄影》教案
高中美术《新闻摄影》一、考题回顾1.题目：新闻摄影2.内容：如何判断新闻摄影的价值(1)事件的重要程度；(2)和生活的密切程度；(3)题材的新鲜程度；(4)内容的趣味程度。
3.基本要求：(1)写出教学过程的主要步骤环节；(2)配合教学内容适当板书；(3)按课题需要设计板绘(或纸绘)，内容包括：基本表现步骤图示，启发性或说明性图示、局部示范等(可任选其一)；(4)试讲时间为10分钟左右。
二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入教师多媒体展示一系列的新闻摄影，引导学生欣赏猜测这些作品表现了哪几个重要的新闻事件，并谈一谈看后的感受。
学生自由回答，教师总结并揭示课题《新闻摄影》。
活动二：描述分析1.提出问题：什么是新闻摄影?教师讲解新闻摄影就是用一幅或者多幅照片讲述一个新闻故事。
2.展示《告别战友》摄影作品，引导学生欣赏并思考：这件摄影作品表现了什么内容，给你什么感受?学生欣赏回答，教师总结：表现了一位正在哭泣的战士，给人的感觉是伤心的、悲痛的。
3.简单介绍《告别战友》的摄影背景：大卫·利森和谢丽尔·迪亚兹·梅耶在伊拉克拍摄的照片。
4.继续引导学生欣赏《告别战友》，并且小组讨论摄影师为什么选择这样的方式来进行表现呢?学生交流回答，教师总结并点明摄影作品要有一定的价值。
《告别战友》通过士兵这一形象很好地传达了战争的残酷与战友牺牲的壮烈，坚毅的军人形象和脆弱的泪水形成了鲜明对比，使得作品在引起关注的同时也能造成一定的传媒效应。
5.提出问题：如果你作为一名新闻摄影师，你会选择拍摄哪些新闻呢?为什么?举例说明。
小组讨论回答。
学生交流探讨，教师补充总结：事件的重要程度，和生活的密切程度，题材的新鲜程度，内容的趣味程度。
选择这些新闻会引起人们对环境、战争等时事新闻的关注，同时也会对某一地域造成影响，意义重大，而这些也是判断新闻摄影价值的重要标准。
活动三：总结解释1.多媒体展示一系列的新闻摄影作品，学生欣赏并思考其作品体现了什么价值。
新闻摄影课程安排方案模板
一、课程名称新闻摄影课程二、课程目标1. 培养学生具备新闻摄影的基本素养，包括新闻摄影的原理、技巧和伦理规范。
2. 提高学生运用摄影设备进行新闻拍摄的能力，包括相机操作、构图、用光、拍摄技巧等。
3. 培养学生新闻敏感性和新闻判断力，能够准确捕捉新闻事件。
4. 增强学生新闻摄影作品的编辑和呈现能力，提高作品的质量和影响力。
三、课程内容第一周：新闻摄影概述1. 新闻摄影的定义与特点2. 新闻摄影的历史与发展3. 新闻摄影的伦理规范第二周：摄影设备与操作1. 相机的种类与特点2. 相机的基本操作与设置3. 摄影镜头的选择与使用4. 摄影附件的应用第三周：摄影构图与用光1. 摄影构图的基本原则2. 摄影用光的基础知识3. 光线与摄影构图的关系4. 实际拍摄中的用光技巧第四周：新闻摄影技巧1. 新闻现场拍摄技巧2. 新闻人物拍摄技巧3. 新闻事件拍摄技巧4. 新闻图片的后期处理第五周：新闻摄影伦理与法规1. 新闻摄影的伦理规范2. 新闻摄影的法律法规3. 新闻摄影的版权保护第六周：新闻摄影案例分析1. 分析国内外优秀新闻摄影作品2. 学习优秀新闻摄影作品的拍摄技巧3. 比较不同新闻摄影风格的特点第七周：新闻摄影实践与作品展示1. 组织学生进行新闻摄影实践活动2. 学生展示自己的新闻摄影作品3. 教师点评与指导第八周：新闻摄影总结与展望1. 总结新闻摄影课程的主要内容和收获2. 分析新闻摄影的发展趋势3. 对学生进行职业规划指导四、教学方法1. 讲授法：教师讲解新闻摄影的基本原理、技巧和规范。
2. 案例分析法：通过分析优秀新闻摄影作品，让学生了解新闻摄影的实践应用。
3. 实践法：组织学生进行新闻摄影实践活动，提高学生的实际操作能力。
4. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的新闻敏感性和判断力。
五、考核方式1. 课堂表现：参与课堂讨论，积极回答问题。
2. 实践作品：完成新闻摄影实践活动，提交新闻摄影作品。
高中美术新闻摄影教案模板
一、教学目标1. 让学生了解新闻摄影的定义、特点及其在新闻报道中的重要性。
2. 培养学生运用摄影技术记录新闻事件的能力，提高新闻摄影的基本技巧。
3. 培养学生的审美素养和人文关怀，使其能够在摄影作品中体现社会责任感。
二、教学重难点1. 重点：新闻摄影的定义、特点及拍摄技巧。
2. 难点：如何运用摄影技术真实、客观地记录新闻事件，体现社会责任感。
三、教学准备1. 教学课件：新闻摄影简介、新闻摄影作品欣赏、摄影器材介绍等。
2. 实践器材：数码相机、三脚架、备用电池等。
3. 教学场所：摄影教室、校园内外。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示新闻摄影作品，引导学生讨论作品的主题、拍摄技巧和表现手法。
2. 提问：新闻摄影在新闻报道中的作用是什么？新闻摄影应该具备哪些特点？（二）理论讲解1. 新闻摄影的定义：介绍新闻摄影的基本概念，强调其真实、客观、及时的特点。
2. 新闻摄影的特点：讲解新闻摄影的真实性、客观性、及时性、重要性等特点。
3. 新闻摄影的拍摄技巧：- 景别：介绍远景、全景、中景、近景等景别及其在新闻摄影中的应用。
- 构图：讲解新闻摄影构图的基本原则，如平衡、对称、对比等。
- 角度：介绍新闻摄影的拍摄角度，如平视、仰视、俯视等。
- 光线：讲解新闻摄影中光线的作用，如顺光、侧光、逆光等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组配备一台数码相机和三脚架。
2. 教师带领学生到校园内外进行新闻摄影实践，拍摄校园新闻、社会新闻等。
3. 指导学生运用所学技巧拍摄新闻照片，强调真实、客观、及时的原则。
（四）作品展示与评价1. 学生展示拍摄的新闻照片，教师和学生共同评价作品。
2. 评价标准：照片的真实性、客观性、及时性、构图、光线等方面。
（五）总结与反思1. 教师总结本次新闻摄影课程的主要内容，强调新闻摄影的重要性。
2. 学生反思自己在新闻摄影实践中的收获和不足，提出改进措施。
五、课后作业1. 学生收集并整理一篇新闻摄影作品，分析其特点、拍摄技巧和表现手法。
新闻摄影培训实践课程设计
新闻摄影培训实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解新闻摄影的基本概念，掌握新闻摄影的历史发展及在新闻传播中的作用；2. 学生能掌握摄影的基本技巧，如构图、光线、镜头运用等，并能将其运用到新闻摄影中；3. 学生能了解新闻摄影的伦理道德规范，明确新闻摄影的社会责任。
技能目标：1. 学生能够运用所学摄影技巧，独立完成新闻摄影任务，提高新闻报道的图文质量；2. 学生具备一定的新闻敏感度，能够迅速捕捉新闻现场的精彩瞬间；3. 学生能够运用图像处理软件对新闻摄影作品进行基本的后期处理。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习新闻摄影，培养对新闻事业的热爱和敬业精神；2. 学生在新闻摄影实践中，树立正确的价值观，关注社会问题，传递正能量；3. 学生学会尊重被摄者，遵循新闻伦理道德，体现人文关怀。
本课程针对高中年级学生，结合新闻摄影学科特点，以提高学生的实际操作能力和综合素质为核心，注重培养学生的新闻敏感度和职业道德。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握新闻摄影的基本知识和技能，为今后的新闻传播工作打下坚实基础。
同时，课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 新闻摄影基本概念与历史：介绍新闻摄影的定义、特点，回顾新闻摄影的历史发展及重要事件，分析新闻摄影在新闻传播中的地位和作用。
教材章节：《新闻摄影》第一章2. 摄影技术与技巧：讲解摄影基本技巧，如构图、光线、镜头运用等，并通过实例分析，使学生掌握新闻摄影中的实际应用。
教材章节：《新闻摄影》第二章3. 新闻摄影伦理道德与法规：阐述新闻摄影的伦理道德规范，分析新闻摄影中可能涉及的法律法规问题，提高学生的职业道德素养。
教材章节：《新闻摄影》第三章4. 新闻摄影实践：组织学生进行实地拍摄，针对不同新闻主题，指导学生运用所学技巧，完成新闻摄影任务。
教材章节：《新闻摄影》第四章5. 新闻摄影作品分析与评价：分析经典新闻摄影作品，引导学生从构图、主题、表现手法等方面进行评价，提高学生的审美能力和鉴赏水平。
新闻摄影指导教案设计模板
一、教学目标1. 让学生了解新闻摄影的基本概念和重要性。
2. 培养学生观察、分析和捕捉新闻现场的能力。
3. 提高学生摄影技巧，包括构图、光线、曝光等。
4. 增强学生的新闻敏感性和社会责任感。
二、教学对象初中、高中、大学新闻传播专业学生或摄影爱好者。
三、教学时间2课时四、教学准备1. 教师准备新闻摄影相关案例、图片、视频等教学资料。
2. 学生准备摄影器材（如相机、手机等）。
五、教学过程第一课时一、导入1. 教师简要介绍新闻摄影的定义和特点。
2. 引导学生思考新闻摄影在新闻报道中的作用。
二、新闻摄影基本概念1. 介绍新闻摄影的定义、特点和分类。
2. 分析新闻摄影与普通摄影的区别。
三、新闻摄影技巧1. 讲解构图原则，如黄金分割、三分法等。
2. 分析光线运用，如顺光、侧光、逆光等。
3. 讲解曝光技巧，如光圈、快门、ISO等。
四、案例分析1. 展示优秀新闻摄影作品，分析其构图、光线、曝光等技巧。
2. 学生分组讨论，总结新闻摄影作品的优点和不足。
第二课时一、实践环节1. 学生分组，模拟新闻现场，进行摄影实践。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
二、作品点评1. 学生展示摄影作品，教师进行点评。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
三、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享学习心得，反思自己的摄影技巧。
六、课后作业1. 收集国内外优秀新闻摄影作品，分析其特点。
2. 结合所学知识，拍摄一幅新闻摄影作品，并撰写简短的文字说明。
七、教学评价1. 学生对新闻摄影的基本概念和技巧掌握程度。
2. 学生摄影作品的质量和数量。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
八、教学反思1. 教师反思教学方法的适宜性，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教师反思教学内容的设计，是否能够满足学生的实际需求。
3. 教师反思教学效果，是否达到了预期的教学目标。
《新闻摄影》教学大纲
《新闻摄影》教学大纲课程编码：1212101202课程名称：新闻摄影实验总学时数/学分：28/2适用专业：新闻学开课教研室：新闻教研室一、实验教学的目的和要求《新闻摄影》是新闻学专业学生的专业必修实践课程，它是新闻报道的必要环节。
本课程目的是通过课堂教学，使学生能够较全面地掌握新闻摄影的基本理论知识，摄影的表现方法及新闻摄影题材的拍摄基本技能的基础操作。
本课程的主要目的：通过实际操作练习，使学生能较好地掌握照相机，感光的材料，新闻摄影人具有的修养、素质和新闻摄影艺术语言的应用能力，提高新闻图片的审美修养，培养对新闻的挖掘能力，熟练地掌握运用摄影语言表现社会现状，达到传媒的作用。
通过理论知识和自我练习后可以能够评析优秀的新闻摄影作品和纪实片段，使学生从中获取灵感和激发从事新闻工作的欲望。
实验课程的要求：要求教师在课前需做好器材的整理和分配工作，在教学中要提醒学生爱护器材，室外拍摄时注意人身安全。
学生达到摄影的操作与示范训练的目的，使用器材时应注意器材的完好度，课程结束时要及时归还。
通过实际操作，为以后的新闻工作拍摄等奠定坚实的基础，能胜任新闻媒体的工作。
做好新闻摄影实验课程，应抓住以下三个环节：1．预习：实验前应认真阅读教科书上的内容，明确每次实验目的、了解实验原理、内容、步骤和注意事项，做到心中有数。
2．实验：认真按照教师设置的课程题目来完成实验项目；如遇到困难，及时向老师反映。
3．总结：认真做好实验报告，在每次课程作业评判后能看到自己的不足和进步。
三、单项实验的内容和要求实验（一）照相机的组成部分与曝光原理1.实验内容（1）照相机的组成部分；（2）照相机的成像原理；（3）数码照相机的使用；（4）数码照相机的曝光原理。
2.实验要求教材讲授，要求学生掌握照相机的组成部分，成像原理，以及可以正确的操作照相机并学会正确的曝光实验（二）光圈与景深以及摄影构图1.实验内容（1）光圈的定义、原理及作用；（2）景深的定义，影响景深的因素；（3）摄影构图。
新闻摄影教程第四版课程设计
新闻摄影教程第四版课程设计课程概述新闻摄影作为传媒行业的重要组成部分，其重要性不言而喻。
本课程旨在通过系统、全面的教学，培养学生的新闻摄影技能，让学生能够掌握各类新闻场景下的摄影技巧和取材方法，拍摄出高质量的新闻图片，提高新闻报道的质量和可视化水平。
本次课程设计为第四版，相比前三版，此次改版引入了一些新技术和理念，并对课程内容进行了更新和完善，丰富了实践环节。
课程目标1.学会新闻摄影的基本理论和技巧，能够根据不同的新闻场景选择合适的拍摄技法。
2.掌握新闻摄影如何捕捉现场氛围和场景特征，更好的呈现新闻事件并丰富新闻报道的内容。
3.培养学生的合作意识和实践能力，加强交流沟通，提高新闻报道团队的整体实力。
课程内容第一章新闻摄影基础本章主要介绍新闻摄影的发展史和现状，掌握新闻摄影的基本定义，学习基本的相机知识，包括光圈、快门、ISO等基本概念。
第二章拍摄手法本章主要介绍新闻摄影中使用的各种手法，包括景深控制、快门控制、使用三脚架、背景对比等技术手段。
第三章新闻摄影语言本章主要介绍新闻摄影的语言表达方式，包括纪实、意境和语言等方面，了解新闻摄影的多重表现手法，灵活应用。
第四章新闻摄影技术本章主要介绍新闻摄影中使用的各种技术手段，包括高速摄影和追踪焦点等技术。
第五章新闻摄影在报道中的作用本章主要介绍新闻摄影在新闻报道中的作用，学习新闻摄影的新闻报道意义，以及怎样将图像直接的表现手法转化成更广阔的表达，达到新闻报道的最好效果。
第六章新闻摄影实践操作本章主要以实践为主，让学生在真实的新闻事件中进行拍摄，学习如何掌握新闻场景、捕捉当下瞬间等技巧，同时也锻炼学生的实践能力和团队协作能力。
课程考核1.课堂签到及环节表现：占总成绩20%2.课程作业：包括拍摄作业、合作作业等，占总成绩40%3.期末考核：包括理论考试、实践操作等，占总成绩40%参考资料1.《新闻摄影大众化》2.《新闻摄影理论与实践》3.剪影网4.新浪新闻图库5.图说天下结束语新闻摄影是传媒行业不可或缺的一部分，希望本次课程能够让学生更加深入地了解新闻摄影，并能够在今后的工作中灵活应用所学知识，不断提高自己的水平。
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2010年摄影师大赛运动类冠军作品：赛 牛——作者：杨少铨。 【拍摄感言】此片拍摄于西印度尼西亚。拍 摄时惊险非凡。一般人是不许下田的，因为 牛并非向一直线走，时左时右，而牛的速度 也很快，走避不及便会发生惨事。但拍摄的 最佳角度则是牛正面冲至，所以还是选择了 冒险站在田中央，用较长的镜头，拍了赛事 的初段，便赶快逃命。
“幅大量多”的优势 增加吸引力 增强感染力 适应现代读者阅读的习惯 起到美化版面的作用
三、新闻照片的发稿形式
新闻照片的发稿形式主要包括单幅照片、 组照和专题摄影。
三、新闻照片的发稿形式
1.单幅照片 单幅照片是摄影记者平时工作中最常用 的发稿形式。单幅图片拍摄的基本要求是： 表现有形象价值的、有代表性的典型瞬间， 注意细节、人物情感及体态语言。
1995年的茱莉 1993年，茱莉和杰克 及他们刚出生的孩子
2005年，茱莉回到父亲的怀抱 2008年，茱莉又生了个孩子
2010年，茱莉时日无 多。杰森异常暴躁， 经常大声责骂女儿爱 丽莎
四、新闻摄影照片的选择标准
1.媒体选择照片的一般要求：
一、被摄人物的动作、表情自然； 二、最能代表新闻事件本质的瞬间； 三、兼具特写与大场面； 四、图片构图合理且具观赏性； 五、图片动感较强； 六、抓拍得到的图片。
胜利之吻
“在我的事业中，如果 有什么秘密可言的话， 那就是永远保持一个 业余爱好者的心态， 对待每一次的拍摄任 务，就象第一次从事 创作一样，充满着发 自内心的激情和冲 动。” Elisenstaedt
Yannick Bru在世界杯橄榄球赛中争抢(体育动作 类单幅一等奖) 2003年11月，Yannick Bru(下)在悉尼举行的世 界杯橄榄球赛中激烈争抢。作者：Tim Clayton 悉尼 先驱早报，澳大利亚
瀑布 Cascade 一名男子不得不从在扶手上躲避暴雨在楼梯上形成的瀑布。一场持 续16小时的暴雨造成中国重庆至少15人丧生。
突袭中的美国士兵(一般新闻类单幅二等奖) 2004年4月6日，突袭中的美国士兵。 作者： David Robert Swanson, 美国，费城问讯报
苏丹达尔福尔难民妇女看护儿子(当代热点类单幅一等奖) 作者：James Nachtwey，美国，《时代周刊》
5名男子赴黑龙江砸“日本开拓团”碑
网名为“湘军 五百”等5名男 子从北京出发， 于8月3日下午 到达黑龙江方 正县，试图砸 毁“日本开拓 团民亡者名录” 碑。事发后，5 男子与当地民 警发生冲突， 后被带到了方 正县公安局接 受讯问，目前5 人已返京。
据“湘军五百”介绍，他们一行5人带 着小铁锤和两小桶红油漆到达中日友好园林， 发现现场有警察看守，便绕道四五公里，从 山后翻越一道墙、两道铁丝网才得以进入公 墓区域。躲开现场守护的8名人员后，他们 抡起小铁锤欲将碑身砸毁，无奈碑身十分结 实，倾尽全力只砸出一些小坑。见状，他们 索性举起红油漆，朝石碑两面泼去，估计碑 体受染面积约30%。
之前有网友爆料称， 黑龙江省方正县花 70万元为侵华日本 满洲开拓团死者树 碑。此事一经在网 上曝光，迅速引发 网友关注。后经核 实，当地确实建了 “日本开拓团民亡 者名录”等两座碑。 对此，更多的国人 持反对意见，认为 当地不应立此碑， 有伤民族感情。
福州一面墙挂五百空调（大利嘉城）
三、新闻照片的发稿形式
七、新闻摄影现场
4.确保视觉多样性 抓住现场的一些关键镜头，并有全景、 中景、近景、特写等照片，保证视觉信息传 达的多样性。
现场的全景照片交代展现了事件发生的 地点：里面、外边、乡村、城市、大陆、海 洋、白天、黑夜等，确定了参与者的相对位 置。 现场的特写镜头往往具有戏剧性的视觉 冲击力。
四、新闻摄影照片的选择标准
3.新闻摄影最基本的三个特性 真实性 新闻性 形象性
五、新闻线索的获得
1、新闻是用脚走出来的，也就是说，要深 入基层、深入群众。 2、热线电话 3、当地的报纸、杂志 4、广交朋友 5、利用互联网 6、和图片编辑建立联系 7、建立自己的专业领域
3.专题摄影
专题摄影是指通过多张照片，多个角度反映一 个新闻主题。每张照片讲述一个故事或一个情节， 要有开头照片、高潮照片及结尾照片，串联起一个 完整的故事。专题摄影要注意大场景、中景、特写 等不同景别的采用，以及横竖版照片的配搭，时间 跨度较大，淡化时效性。
美国女摄影师跟拍女艾滋病人18年
八、图片传输
1、现场即时传输稿件 （1）、互联网对信息快速传播的需求。 （2）、媒体间的激烈竞争，需要在“快” 上比拼。 2、如果图片的需求不是很紧急，摄影记者 就有更多的时间在拍摄工作完成后对照片进 行处理，再传输。
九、图片的后期处理
1、尽量保持照片的原始状态。 2、谨慎处理拍摄到的照片 （1）、处理手段：裁剪照片 （2）、加光、减光，将照片中局部加黑或增亮。 （3）、修掉照片由于洗印、扫描、打印而产生 的污点。 （4）、改变照片的反差。 （5）、对照片的局部进行漂白。
年度最佳新闻照片 2004年12月28日,一印度妇女哀悼海啸中死难的亲属
伊拉克士兵的鞋子
民主的权利（高秀峰）
三、新闻照片的发稿形式
2.组照 组照可以是对同一新闻现场不同侧面的 描述与表现，也可以是同一主题下的不同场 景的组合。组照多用于多侧面、多角度地表 现新闻事件，深化主题。
四、新闻摄影照片的选择标准
2.中国国际新闻摄影比赛（华赛）的五个标准： 一、最开阔的新闻视野，由此才能够发现别人发现 不了的事情； 二、最敏锐的洞察目光，新闻不仅要表现得及时， 还要发现得深刻； 三、最高超的摄影技巧，摄影语言至关重要，是再 现历史事实的工具； 四、最强烈的视觉冲击力，靠图像说话，抓住人让 人过目不忘； 五、最客观的真实反映，这是新闻的基本要素。
七、新闻摄影现场
2.预判 一般的的采访任务，有明显的发生、发 展和终结的过程，持续且时间性明确。我们 要争取提前到达采访区域，全面了解采访区 域的环境设施和光照条件，如果是会议新闻， 最好能够拿到此次会议或活动பைடு நூலகம்议程，做到 心中有数，不打无准备之仗。
七、新闻摄影现场
3.抓住核心镜头
七、新闻摄影现场
4.确保视觉多样性 重视中景镜头的运用，因为往往中景照 片，既能突出主体，又能较好地交代相关环 境。
七、新闻摄影现场
5.镜头焦距及拍摄角度的创意化 有些特写镜头可以用18mm~30mm的 焦段拍摄 俯角/仰角拍摄能带来不一般的视觉效 果
七、新闻摄影现场
6.学会抓拍 自动对焦模式 连续拍摄模式 先想想如何构图 观察拍摄对象并做预判
新闻摄影
主讲人：郑苏文
一、新闻摄影的概念
作为一种视觉新闻，新闻摄影是新闻形 象的现场摄影纪实，以附有文字说明的照片 形式传递信息。 其宗旨是说明事件，传播消息，引发影 响等。
二、新闻摄影的指导方针和原则
“图文并重”和“两翼齐飞”的方针 “幅大量多”的图片刊用原则
二、新闻摄影的指导方针和原则
六、新闻摄影的准备工作
1.不同焦段的镜头 2.备用机身+备用存储卡+备用电池 3.外置闪光灯 4.单脚架 5.笔+笔记本 6.录音笔 7.增距镜 8.卡片机 9.一个结实的摄影包
七、新闻摄影现场
1.第一时间到达 突发事件发生，摄影记者要第一时间到 达现场。突发事件往往具有偶发性、不可预 料性，给采访拍摄造成了特殊的困难，但信 息量大，常常触目惊心，引人关注。