第3部分(2-1)：图像基础知识

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Photoshop图像处理教学大纲

Photoshop 图像处理教学大纲第一讲：软件简介及图层概念一、功能简介： 1、图像处理（本节重点学习）选择 ● 对象：位图 2、绘图效果处理二、界面介绍 1、菜单栏：窗口图像图层选择滤镜 2、工具箱：（分为五部分）● 工具● 前景色/背景色—— ● 编辑模式 ● 图片预览模式 ● Image 插件 3、命令面板：三、基本概念（图层）●图层的概念新建、删除、复制●自由变换命令：“编辑”菜单——自由变换四、工具1、移动工具2、选区工具五、描边六、图像大小设置“图像”菜单——图像大小实例：1、倒影2、制作多图组合描边图第二讲：设置图片的文字描述及效果制作一、画布设置：“图像”菜单——画布大小。

二、画笔工具：三、文字工具：四、效果制作1、图层蒙板————2、图层混合模式实例：1、用图层蒙板合成一张图2、用画布设置来制作一张带有文字描述的照片。

作用：合成图像实质：图层的某些区域透明用法：结合画笔应用前景色决定画笔的颜色属性栏中设置笔尖大小，硬度等。

有新的文本图层生成可以通过属性栏改字体、字号、颜色等可以编辑单个文字栅格化后转为普通图层。

第三讲：调色及照片制作一、 “图像”调色：“图像”菜单——调整二、调整图层调色：三、寸照的制作1、固定选区的绘制2、 “贴入”命令3、“图层复制”和“同层复制”实例：1、制作寸照2、自选一张照片来调色。

色彩平衡色阶曲线色相/饱和度去色变化作用：调整前面的所有图层有自带的图层蒙板，处理方法和图层蒙板一样。

贴入先要选择及复制贴入是指粘贴到选区里面，（就是说必须要有选区）。

新人教A版高中数学选修2-1第三章《空间向量与立体几何》知识点汇总及解题方法总计

第三章空间向量与立体几何单元小结[核心速填]1．空间向量的有关定理和推论(1)共线向量定理：对空间任意两个向量a ，b (b ≠0)，a ∥b 的充要条件是存在实数λ，使得a ＝λb .(2)共线向量定理的推论：若OA →，OB →不共线，则P ，A ，B 三点共线的充要条件是OP →＝λOA →＋μOB →，且λ＋μ＝1.(3)共面向量定理：如果两个向量a ，b 不共线，那么向量p 与向量a ，b 共面的充要条件是存在惟一的有序实数对(x ，y )，使得p ＝x a ＋y b .(4)共面向量定理的推论：已知空间任意一点O 和不共线的三点A ，B ，C ，则P ，A ，B ，C 四点共面的充要条件是OP →＝xOA →＋yOB →＋zOC →(其中x ＋y ＋z ＝1)．(5)空间向量基本定理：如果三个向量a ，b ，c 不共面，那么对空间任一向量p ，存在有序实数组{x ，y ，z }，使得p ＝x a ＋y b ＋z c ，其中{a ，b ，c }叫做空间的一个基底．2．空间向量运算的坐标表示设a ＝(a 1，a 2，a 3)，b ＝(b 1，b 2，b 3)． (1)a ＋b ＝(a 1＋b 1，a 2＋b 2，a 3＋b 3)，a －b ＝(a 1－b 1，a 2－b 2，a 3－b 3)，λa ＝(λa 1，λa 2，λa 3)，a ·b ＝a 1b 1＋a 2b 2＋a 3b 3.(2)重要结论：a ∥b ⇔a ＝λb ⇔a 1＝λb 1，a 2＝λb 2，a 3＝λb 3(λ∈R )； a ⊥b ⇔a ·b ＝0⇔a 1b 1＋a 2b 2＋a 3b 3＝0.3．模、夹角和距离公式(1)设a ＝(a 1，a 2，a 3)，b ＝(b 1，b 2，b 3)，则①|a |＝a ·a②cos 〈a ，b 〉＝a ·b |a ||b |＝(2)设A (a 1，b 1，c 1)，B (a 2，b 2，c 2)，则d AB ＝|AB →|4．空间向量的结论与线面位置关系的对应关系(1)设直线l 的方向向量是u ＝(a 1，b 1，c 1)，平面α的法向量v ＝(a 2，b 2，c 2)，则l ∥α⇔u ⊥v ⇔u ·v ＝0⇔a 1a 2＋b 1b 2＋c 1c 2＝0，l ⊥α⇔u ∥v ⇔u ＝k v ⇔(a 1，b 1，c 1)＝k (a 2，b 2，c 2)⇔a 1＝ka 2，b 1＝kb 2，c 1＝kc 2(k ∈R )．(2)设直线l ，m 的方向向量分别为a ，b ，平面α，β的法向量分别为u ，v ，则l ∥m ⇔a ∥b ⇔a ＝k b ，k ∈R ； l ⊥m ⇔a ⊥b ⇔a ·b ＝0； l ∥α⇔a ⊥u ⇔a ·u ＝0； l ⊥α⇔a ∥u ⇔a ＝k u ，k ∈R ；α∥β⇔u ∥v ⇔u ＝k v ，k ∈R ； α⊥β⇔u ⊥v ⇔u ·v ＝0. 5．空间向量与空间角的关系(1)设异面直线l 1，l 2的方向向量分别为m 1，m 2，则l 1与l 2的夹角θ满足cos θ＝|cos 〈m 1，m 2〉|.(2)设直线l 的方向向量和平面α的法向量分别为m ，n ，则直线l 与平面α的夹角θ满足sin θ＝|cos 〈m ，n 〉|.(3)求二面角的大小：(ⅰ)如图31①，AB ，CD 是二面角αl β的两个半平面α，β内与棱l 垂直的直线，则二面角的大小θ＝〈AB →，CD →〉．图31(ⅱ)如图31②③，n 1，n 2分别是二面角αl β的两个半平面α，β的法向量，则二面角的大小θ满足cos θ＝cos 〈n 1，n 2〉或－cos 〈n 1，n 2〉．[体系构建][题型探究]类型一、空间向量的基本概念及运算例1、如图32，在四棱锥S ABCD 中，底面ABCD 是边长为1的正方形，S 到A 、B 、C 、D 的距离都等于2.给出以下结论：图32①SA →＋SB →＋SC →＋SD →＝0； ②SA →＋SB →－SC →－SD →＝0； ③SA →－SB →＋SC →－SD →＝0； ④SA →·SB →＝SC →·SD →； ⑤SA →·SC →＝0.其中正确结论的序号是________．【答案】 ③④【解析】容易推出SA →－SB →＋SC →－SD →＝BA →＋DC →＝0，所以③正确；又因为底面ABCD 是边长为1的正方形，SA ＝SB ＝SC ＝SD ＝2，所以SA →·SB →＝2·2·cos∠ASB ，SC →·SD →＝2·2·cos ∠CSD ，而∠ASB ＝∠CSD ，于是SA →·SB →＝SC →·SD →，因此④正确，其余三个都不正确，故正确结论的序号是③④.[规律方法] 1.空间向量的线性运算包括加、减及数乘运算，选定空间不共面的三个向量作为基向量，并用它们表示出目标向量，这是用向量法解决立体几何问题的基本要求，解题时可结合已知和所求，根据图形，利用向量运算法则表示所需向量．2．空间向量的数量积(1)空间向量的数量积的定义表达式a ·b ＝|a |·|b |·cos 〈a ，b 〉及其变式cos 〈a ，b 〉＝a ·b|a | ·|b |是两个重要公式． (2)空间向量的数量积的其他变式是解决立体几何问题的重要公式，如a 2＝|a |2，a 在b 上的投影a ·b|b |＝|a |·cos θ等．[跟踪训练]1.如图33，已知ABCD A ′B ′C ′D ′是平行六面体．设M 是底面ABCD 的中心，N 是侧面BCC ′B ′对角线BC ′上的34分点，设MN →＝αAB →＋βAD→＋γAA ′→，则α＋β＋γ＝________.图33【答案】32[连接BD ，则M 为BD 的中点，MN →＝MB →＋BN →＝12DB →＋34BC ′→＝12(DA →＋AB →)＋34(BC →＋CC ′→)＝12(－AD →＋AB →)＋34(AD →＋AA ′→)＝12AB →＋14AD →＋34AA ′→.∴α＝12，β＝14，γ＝34.∴α＋β＋γ＝32.]类型二、空间向量的坐标运算例2、(1)已知a ＝(2,3，－4)，b ＝(－4，－3，－2)，b ＝12x －2a ，则x ＝( )A ．(0,3，－6)B ．(0,6，－20)C ．(0,6，－6)D ．(6,6，－6)(2)已知向量a ＝(x,1,2)，b ＝(1，y ，－2)，c ＝(3,1，z )，a ∥b ，b ⊥C ． ①求向量a ，b ，c ；②求a ＋c 与b ＋c 所成角的余弦值.【答案】(1)B [由b ＝12x －2a 得x ＝4a ＋2b ，又4a ＋2b ＝4(2,3，－4)＋2(－4，－3，－2)＝(0,6，－20)，所以x ＝(0,6，－20)．](2)①∵向量a ＝(x,1,2)，b ＝(1，y ，－2)，c ＝(3,1，z )，且a ∥b ，b ⊥c ，∴⎩⎪⎨⎪⎧x 1＝1y ＝2－23＋y －2z ＝0，解得⎩⎪⎨⎪⎧x ＝－1，y ＝－1，z ＝1，∴向量a ＝(－1,1,2)，b ＝(1，－1，－2)，c ＝(3,1,1)． ②∵a ＋c ＝(2,2,3)，b ＋c ＝(4,0，－1)， ∴(a ＋c )·(b ＋c )＝2×4＋2×0＋3×(－1)＝5，|a ＋c |＝22＋22＋32＝17，|b ＋c |＝42＋02＋(－1)2＝17， ∴a ＋c 与b ＋c 所成角的余弦值为(a ＋c )·(b ＋c )|a ＋c ||b ＋c |＝517.[规律方法] 熟记空间向量的坐标运算公式设a ＝(x 1，y 1，z 1)，b ＝(x 2，y 2，z 2)， (1)加减运算：a ±b ＝(x 1±x 2，y 1±y 2，z 1±z 2). (2)数量积运算：a ·b ＝x 1x 2＋y 1y 2＋z 1z 2. (3)向量夹角：cos 〈a ，b 〉＝x 1x 2＋y 1y 2＋z 1z 2x 21＋y 21＋z 21x 22＋y 22＋z 22. (4)向量长度：设M 1(x 1，y 1，z 1)，M 2(x 2，y 2，z 2)，则|M 1M 2→|＝(x 1－x 2)2＋(y 1－y 2)2＋(z 1－z 2)2. 提醒：在利用坐标运算公式时注意先对向量式子进行化简再运算. [跟踪训练]2．在空间直角坐标系中，已知点A (1，－2,11)，B (4,2,3)，C (6，－1,4)，则△ABC 一定是( )A ．等腰三角形B ．等边三角形C ．直角三角形D ．等腰直角三角形【答案】C [∵AB →＝(3,4，－8)，AC →＝(5,1，－7)，BC →＝(2，－3,1)，∴|AB →|＝32＋42＋(－8)2＝89，|AC →|＝52＋12＋(－7)2＝75，|BC →|＝22＋(－3)2＋1＝14，∴|AC →|2＋|BC →|2＝|AB →|2，∴△ABC 一定为直角三角形．]类型三、利用空间向量证明平行、垂直问题例3、在四棱锥P ABCD 中，AB ⊥AD ，CD ⊥AD ，PA ⊥底面ABCD ，PA ＝AD ＝CD ＝2AB ＝2，M 为PC 的中点．(1)求证：BM ∥平面PAD ；(2)平面PAD 内是否存在一点N ，使MN ⊥平面PBD ？若存在，确定N 的位置；若不存在，说明理由．[思路探究] (1)证明向量BM →垂直于平面PAD 的一个法向量即可；(2)假设存在点N ，设出其坐标，利用MN →⊥BD →，MN →⊥PB →，列方程求其坐标即可．【答案】以A 为原点，以AB ，AD ，AP 分别为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系如图所示，则B (1,0,0)，D (0,2,0)，P (0,0,2)，C (2,2,0)，M (1，1,1)，(1)证明：∵BM →＝(0,1,1)，平面PAD 的一个法向量为n ＝(1,0,0)， ∴BM →·n ＝0，即BM →⊥n ，又BM ⊄平面PAD ，∴BM ∥平面PAD ． (2)BD →＝(－1,2,0)，PB →＝(1,0，－2)，假设平面PAD 内存在一点N ，使MN ⊥平面PBD ．设N (0，y ，z )，则MN →＝(－1，y －1，z －1)，从而MN ⊥BD ，MN ⊥PB ， ∴⎩⎪⎨⎪⎧MN →·BD →＝0，MN →·PB →＝0，即⎩⎪⎨⎪⎧1＋2(y －1)＝0，－1－2(z －1)＝0，∴⎩⎪⎨⎪⎧y ＝12，z ＝12，∴N ⎝ ⎛⎭⎪⎫0，12，12，∴在平面PAD 内存在一点N ⎝ ⎛⎭⎪⎫0，12，12，使MN ⊥平面PBD ．[规律方法]利用空间向量证明空间中的位置关系(1)线线平行：证明两条直线平行，只需证明两条直线的方向向量是共线向量． (2)线线垂直：证明两条直线垂直，只需证明两直线的方向向量垂直． (3)线面平行：①证明直线的方向向量与平面的法向量垂直；②证明可在平面内找到一个向量与直线的方向向量是共线向量；③利用共面向量定理，即证明直线的方向向量可用平面内两不共线向量线性表示．(4)线面垂直：①证明直线的方向向量与平面的法向量平行；②利用线面垂直的判定定理转化为线线垂直问题．(5)面面平行：①证明两个平面的法向量平行(即是共线向量)；②转化为线面平行、线线平行问题．(6)面面垂直：①证明两个平面的法向量互相垂直；②转化为线面垂直、线线垂直问题．[跟踪训练]3．如图34，长方体ABCDA1B1C1D1中，点M，N分别在BB1，DD1上，且AM⊥A1B，AN⊥A1D．图34(1)求证：A1C⊥平面AMN.(2)当AB＝2，AD＝2，A1A＝3时，问在线段AA1上是否存在一点P使得C1P∥平面AMN，若存在，试确定P的位置.【答案】(1)证明：因为CB⊥平面AA1B1B，AM⊂平面AA1B1B，所以CB⊥AM，又因为AM⊥A1B，A1B∩CB＝B，所以AM⊥平面A1BC，所以A1C⊥AM，同理可证A1C⊥AN，又AM∩AN＝A，所以A1C⊥平面AMN.(2)以C 为原点，CD 所在直线为x 轴，CB 所在直线为y 轴，CC 1所在直线为z 轴，建立空间直角坐标系，因为AB ＝2，AD ＝2，A 1A ＝3，所以C (0,0,0)，A 1(2,2,3)，C 1(0,0,3)，CA 1→＝(2,2,3)，由(1)知CA 1⊥平面AMN ，故平面AMN 的一个法向量为CA 1→＝(2,2,3)．设线段AA 1上存在一点P (2,2，t )，使得C 1P ∥平面AMN ，则C 1P →＝(2,2，t －3)，因为C 1P ∥平面AMN ，所以C 1P →·CA 1→＝4＋4＋3t －9＝0，解得t ＝13.所以P ⎝⎛⎭⎪⎫2，2，13，所以线段AA 1上存在一点P ⎝ ⎛⎭⎪⎫2，2，13，使得C 1P ∥平面AMN .类型四、利用空间向量求空间角例4、如图35，在等腰直角三角形ABC 中，∠A ＝90°，BC ＝6，D ，E 分别是AC ，AB 上的点，CD ＝BE ＝2，O 为BC 的中点．将△ADE 沿DE 折起，得到如图(2)所示的四棱锥A ′BCDE ，其中A ′O ＝ 3.(1) (2)图35(1)证明：A ′O ⊥平面BCDE ；(2)求二面角A ′CD B 的平面角的余弦值．[思路探究] (1)利用勾股定理可证A ′O ⊥OD ，A ′O ⊥OE ，从而证得A ′O ⊥平面BCDE ；(2)用“三垂线”法作二面角的平面角后求解或用向量法求两个平面的法向量的夹角．【答案】(1)证明：由题意，得OC ＝3，AC ＝32，AD ＝2 2. 如图，连接OD ，OE ，在△OCD 中，由余弦定理，得OD ＝OC 2＋CD 2－2OC ·CD cos 45°＝ 5.由翻折不变性，知A ′D ＝22，所以A ′O 2＋OD 2＝A ′D 2，所以A ′O ⊥OD ．同理可证A ′O ⊥OE .又因为OD ∩OE ＝O ，所以A ′O ⊥平面BCDE .(2)如图，过点O 作OH ⊥CD 交CD 的延长线于点H ，连接A ′H .因为A ′O ⊥平面BCDE ，OH ⊥CD ，所以A ′H ⊥CD ．所以∠A ′HO 为二面角A ′CD B 的平面角．结合图(1)可知，H 为AC 的中点，故OH ＝322，从而A ′H ＝OH 2＋A ′O 2＝302. 所以cos ∠A ′HO ＝OH A ′H ＝155. 所以二面角A ′CD B 的平面角的余弦值为155. [规律方法] 用向量法求空间角的注意点(1)异面直线所成角：两异面直线所成角的范围为0°<θ≤90°，需找到两异面直线的方向向量，借助方向向量所成角求解．(2)直线与平面所成的角：要求直线a 与平面α所成的角θ，先求这个平面α的法向量n 与直线a 的方向向量a 夹角的余弦cos 〈n ，a 〉，易知θ＝〈n ，a 〉－π2或者π2－〈n ，a 〉．(3)二面角：如图36，有两个平面α与β，分别作这两个平面的法向量n 1与n 2，则平面α与β所成的角跟法向量n 1与n 2所成的角相等或互补，所以首先应判断二面角是锐角还是钝角．图36[跟踪训练]4．在如图37所示的圆台中，AC 是下底面圆O 的直径，EF 是上底面圆O ′的直径，FB是圆台的一条母线．图37(1)已知G ，H 分别为EC ，FB 的中点，求证：GH ∥平面ABC ． (2)已知EF ＝FB ＝12AC ＝23，AB ＝BC ，求二面角F BC A 的余弦值.【答案】 (1)证明：设CF 的中点为I ，连接GI ，HI .在△CEF 中，因为点G ，I 分别是CE ，CF 的中点，所以GI ∥EF .又EF ∥OB ，所以GI ∥OB ．在△CFB 中，因为H ，I 分别是FB ，CF 的中点，所以HI ∥BC ．又HI ∩GI ＝I ，BC ∩OB ＝B ，所以平面GHI ∥平面ABC ．因为GH ⊂平面GHI ，所以GH ∥平面ABC ．(2)连接OO ′，则OO ′⊥平面ABC ．又AB ＝BC ，且AC 是圆O 的直径，所以BO ⊥AC ．以O 为坐标原点，建立如图所示的空间直角坐标系．由题意得B (0,23，0)，C (－23，0,0)．过点F 作FM ⊥OB 于点M ，所以FM ＝FB 2－BM 2＝3，可得F (0，3，3)．11 故BC →＝(－23，－23，0)，BF →＝(0，－3，3)．设m ＝(x ，y ，z )是平面BCF 的法向量．由⎩⎪⎨⎪⎧m ·BC →＝0，m ·BF →＝0可得⎩⎨⎧ －23x －23y ＝0，－3y ＋3z ＝0.可得平面BCF 的一个法向量m ＝⎝ ⎛⎭⎪⎫－1，1，33.因为平面ABC 的一个法向量n ＝(0,0,1)，所以cos 〈m ，n 〉＝m ·n|m |·|n |＝77，所以二面角F BC A 的余弦值为77.。

第三章透视和鸟瞰图的基础知识

第一章园林制图的基础知识园林制图是风景园林设计的基本语言，是每个初学者必须掌握的基本技能，不仅应掌握制图工具的使用方法，还必须遵照有关的制图规范进行制图。

主要内容：绘图工具的使用基本的制图规范和画法第一节绘图工具及使用教学目的：使学生正确使用工具和仪器，掌握绘图工具的使用方法，保证绘图质量、加快绘图速度、提高绘图效率。

教学重点：丁字尺、三角板、图板结合应用。

难点：丁字尺、曲线板的应用。

教学方法和教学手段：现场演示。

常用的绘图工具及仪器有图板、丁字尺、三角板、圆规、分规、曲线板、铅笔等。

下面分别介绍各种工具及仪器的使用方法。

一、图板、丁字尺和三角板1、图板图板是用来固定图纸的，由木料制成，是最基本的工具。

图板的规格有零号（1200mm*900mm）、一号(900mm*600mm)和二号（600mm*450mm）三种规格，制图时应根据图纸大小选择相应的图板。

普通的图板由框架和画板组成，其短边称为工作边，面板称为工作面，板面要光滑平整，不影响画图的质量。

画板应避免乱刻乱划、加压重物或置于阳光下暴晒。

2、丁字尺丁字尺又称T形尺，由互相垂直的尺头和尺身组成。

尺身上有刻度的一侧称为丁字尺的工作边。

丁字尺分1200mm,900mm和600mm等几种规格。

丁字尺主要用来画水平线或配合三角板做图。

使用方法如下：（1）应将丁字尺尺头放在图板左侧，并与边缘紧贴，可上下滑动使用（如图一）。

（2）只能在丁字尺尺身上侧画线，画水平线必须自左至右。

（3）画同一张图纸时，丁字尺尺头不得在画板的其他各边滑动，也不能用来画直线（如图二）。

（图一）（图二）（4）过长的斜线也可用丁字尺来画。

（5）较长直线的平行斜线，如果用可调节尺头的丁字尺做图更为方便。

（6）丁字尺尺身要求平展、工作边平直、刻度清晰准确，尺头不得松动，因此丁字尺的放置应挂放或平放，不能斜倚放置或压重物，也不能用工作边来裁图纸。

提问：丁字尺尾部的小圆孔有什么作用？目的是使学生更加明确丁字尺的正确放置方法。

人教版【高中数学】选修2-1第三章空间向量的基本定理讲义(可打印修改)

案例（二）——精析精练课堂合作研究重点难点突破知识点一共线向量定理（1）定理内容：对空间两个向量，的充要条件是存在唯一的实数，()0,≠b b a b a //x 使。

此定理可以分解为以下两个命题；①若，则存在唯一实数，使xb a =()0//≠b b a x 。

②存在实数，使，则。

xb a =x ()0≠=b xb a b a // （2）在定理中为什么要规定呢?当时，若，则，也存在实数0≠b 0=b 0=a b a //使；但若，我们知道零向量和任一非零向量共线，但不存在实数，使x xb a =0≠a x ，因此在定理中规定了。

若将定理写成，则应规定。

xb a =0≠b xa b b a =⇔//0≠a 说明：①在功中，对于确定的和，功表示空间与平行或共线且长xb a =x b xb a =b度为的所有向量；②利用共线向量定理可以证明两线平行，xb 或三点共线。

知识点二共面向量定理（1）共面向量已知向量，作，如果的基线平行于平面，记作a a OA =OA a （右图），通常我们把平行于同一平面的向量，叫做共面向量。

α//a 说明：①是指的基线在平面内或平行平面。

②共面向量是指这些向量的α//a a αα基线平行或在同一平面内，共面向量的基线可能相交、平行或异面。

我们已知，对空间任意两个向量，它们总是共面的，但空间任意三个向量就不一定共面了。

例如，在下图中的长方体，向量、、，无论怎样平移都不能使它们在AB AC AD 同一平面内。

（2）共面向量定理共面向量定理：如果两个向量、不共线，则向量与向量a b c、共面的充要条件是，存在唯一的一对实数，使。

a b y x ,yb xa c +=说明：①在证明充要条件问题时，要证明两个方面即充分性和必要性。

②共面向量的充要条件给出了平面的向量表示，说明任意一个平面可以由两个不共线的平面向量表示出来，它既是判断三个向量是否共面的依据，又是已知共面条件的另一种形式，可以借此已知共面条件化为向量式，以便我们的向量运算。

《摄影摄像》课程教学标准

《摄影摄像》课程教学标准课程代码：课程名称：摄影摄像英文名称：photography video课程类型：必修课总学时：54讲课学时：28实验学时：26学分：3适用对象：09级动漫设计与制作、多媒体制作专业先修课程：第一部分前言一、课程性质与地位《摄影摄像》是高职高专学校图形图像专业的一门必修课，摄影摄像是一种工具，可以忠实地记载我们的经历，它是一种技术，熟练掌握它，可以帮助我们减少很多遗憾；它又是一门艺术，可以通过光和影的形式使我们产生一种心灵的触动，将我们引向一个新的世界。

二、课程基本理念1.基于课堂教授法的课程教学，突出学生的认识能力和专业能力培养，用启发式课堂教授的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，着重培养学生的思考问题、分析问题和解决问题的能力。

2. 基于实验操作法的课程教学，突出学生的动手能力和实践能力培养，通过实验操作法的教学模式，强调学、做结合，着重培养学生的动手操作能力，同时培养学生合作、诚信等良好品质。

3. 自学能力，本课程在学校过程中涉及大量工具软件，需要学生按照教师提供的教学资料和资料线索，利用课余时间查找，学习，操作。

三、课程设计思路在授课过程中多媒体和实践操作交互使用，传授知识点的同时，强调本课程的实践性，为学生创造实战机会，同时运用案例法教学，与学生进行互动讨论，让学生充分发挥自己的主观能动性，注重因材施教与个别辅导，鼓励学生勇于表现自己的设计思想及设计风格。

每周进行全班作业讲评，及时发现问题，注意横向、纵向比较，并根据学生在创作中遇到共性问题进行统一答疑。

第二部分课程目标一、总体目标《摄影摄像》这门课程的教学目的是要求学生能运用运用摄影摄像的理论和实际操作相结合，在实际操作上加强锻炼，提高学生的摄影摄像技术能力及思考创作能力，让学生理解真正的摄影摄像，提高审美，开拓了视野。

二、分类目标在理论知识方面，通过系统的专业历史、发展和现状的详细讲述，使学生理解掌握本专业的基本知识结构及未来发展方向。

医学图像处理-第3章-X射线计算机体层成像

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3．灰度
灰度：指图像面黑白或明暗的程度。从全黑到全白可有无数个不同的灰度。 CT 影像是以灰度分布的形式显示的图像。
CT图像的本质是μ成像。
若CT值按2000个计算，相应的灰度值也有 2000个，即从全黑（CT值为－l000）到全白（CT值为＋1000）有2000个不同的黑白或明暗等级（灰度），CT像是一个灰度不同、且灰度变化不连续的图像。
造成CT图像的不均匀性。
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2．CT值
μ是一个物理量，CT值表达人体组织对X线
衰减的量值。
CT值定义：CT影像中每个像素对应的物质对X线线性平均衰减量大小的表示。应用中 CT值：人体被测组织的吸收系数与水的吸收
系数的相对值： CT值x wK w
CT值单位“HU” 。μw为73keV能量X线在水
解出180×180个单元体所对应的μ 。 32
3.2.2 数据采集基本原则
CT成像数据采集是利用X线管和检测器等的同步扫描来完成。检测器是一种X线光子转换为电流信号的换能器。 1．须按空间位置有规律地进行 X线束经被测人体层面吸收的投影是X线束扫描位置的函数。数据采集须按照被测人体层面的空间位置有规律地进行。
主要内容 3.1 CT成像技术发展 3.2 CT成像原理 3.3 数据采集与扫描方法 3.4 CT图像重建 3.5 CT图像处理 3.6 图像重建方法
4
第一节 CT成像技术发展
5
3.1 CT成像技术发展
1917年，雷登(J．Radon) 指出对二维或三维的物体，可以从各个不同方向上的投影，用数学方法计算出唯一的一张重建图像。称之谓雷登变换。
7
1967年，豪斯菲尔德(Godfrey Hounsfield)制成了第一台可用于临床的CT。1971年9月第一台头扫描CT机安装在英国的一所医院中。

第3部分三角函数重要知识点

第3部分三角函数重要知识点【考题分析】1、考试题型：选择填空1-2个，解答题：17（与数列二选一必考）2、考题分值：17-22分；3、解答题考点：①三角函数的图像和性质，诱导公式、恒等变换的综合； ②解三角形（正余弦定理的应用）4、难度系数：0.7-0.8左右，（120分必须全对，100以上者全对）【主要内容】1、弧度制与角度制的互换公式：180n πα= 2、扇形的弧长公式：180n l R R πα==，面积公式：221122360n S R lR R πα=== 3、三角函数的定义：①正弦函数：sin y r α=；②余弦函数：cos xr α=③正切函数：tan yxα=；其中：r =4、诱导公式：π倍加减名不变，符号只需看象限；半π加减名要变，符号还是看象限。

5、三角函数基本关系：①平方关系：22sin cos 1αα+=； ②商数关系：sin tan cos ααα=； 6、和差公式：①sin()sin cos cos sin αβαβαβ±=±（伞科科伞，符号不反） ②cos()cos cos sin sin αβαβαβ±= （科科伞伞，符号相反） ③tan tan tan()1tan tan αβαβαβ±±=（上同下相反）7、二倍角公式：①sin 22sin cos ααα=② 2222cos 2cos sin 12sin 2cos 1ααααα=-=-=- ③22tan tan 21tan ααα=- 8、降幂公式：①.sin 2sin cos 2ααα=②.21cos 2sin 2αα-=③.21cos 2cos 2αα+=9、辅助角公式：sin cos )(tan )ba b aαααϕϕ+=+=10、平移变换：sin()y wx ϕ=+ sin y wx =11、伸缩变换：sin()y wx ϕ=+ sin()y x ϕ=+12、正弦定理：2sin sin sin a b cR A B C=== (1)边变角：①2sin a R A =;②2sin b R B =;③2sin c R C =；(2)角变边：①sin 2a A R =;②sin 2b B R =;③sin 2c C R=； (3)边角互换，尽量正弦； 13、三角函数的图像和性质14、余弦定理：①222cos 2cos 2b c a A a b c bc A bc +-=⇔=+- ②222222cos 2cos 2a c b B b a c ac B ac+-=⇔=+- ③222222cos 2cos 2a b c C c a b ab C ab+-=⇔=+- 15、三角形面积：①111222a b c S ah bh ch ===； ②111sin sin sin 222S ab C ac B bc A ===;16、正余弦定理在解三角形中的应用(1).角多用正弦，变多用余弦：(2).①SSS →余弦定理；②SAS →余弦定理;③ASA →正弦定理；④AAS →正弦定理 ; ⑤SSA →正、余弦定理均可；注意有两组解； ⑥AAA →无穷多解；(3).在∆ABC 中，大角对大边，大边对大角：A B a b >⇔>；sin sin A B A B >⇔>【重要题型】题型1：基本关系应用例1、若3sin cos 0,αα+=求21cos 2sin cos ααα+的值。

医学图像处理重点内容

第六节图像的三维重建与可视化
1、掌握图像三维重建的基本方法：面绘制技术体绘制技术
第七节图像存储与传输系统
1、掌握图像存储与传输系统的概念 2、了解与ＰＡＣＳ相关的几个医学信息系统
图像存储与传输系统（简称ＰＡＣＳ）是应用数字成像技术、计算机技术和网络技术，对医学图像进行采集、存储、传输、检索、显示、诊断、输出、管理、信息处理的综合应用系统。医院信息系统（ＨＩＳ）放射科信息系统（ＲＩＳ）
医学图像的配准与融合虚拟现实技术
DICOM数据通信技术
PACS系统
医学图像处理的应用
1. 辅助医生诊断 2．仿真多角度扫描 3．数字解剖模型 4．手术教学训练 5．制定手术计划 6．手术导航与术中监护…
第二节医学图像处理基础
1、掌握图像数字化的过程：采样和量化（分别对图像质量的影响）
2、掌握常用的图像数据格式 3、掌握灰度直方图的概念及性质 4、掌握伪彩色与假彩色的概念 5、掌握常用的体数据文件的格式（DICOM3.0）
傅里叶变换的一个最大的问题是：它的参数都是复数，在数据的描述上相当于实数的两倍，不易计算。为此，我们希望有一种能够达到相同功能但数据量又不大的变换。
在此期望下，产生了DCT变换。 DCT变换系数是实数。
图像的低频能量集中在左上角，高频能量集中在右下角。
DCT变换在图像处理中的应用
离散余弦变换实际上是傅立叶变换的实数部分。主要用于图像的压缩，如目前的国际压缩标准的JPEG格式中就用到了DCT变换。对大多数图像，离散余弦变换能将大多数的信息放到较少的系数上去，提高编码效率。
描述人体功能或代谢的功能成像模式（ Functional Imaging Modality）。比如PET正电子发射断层扫描成像、 SPECT单光子发射断层扫描成像、fMRI功能磁共振成像等。

图形创意设计_第三部分

音乐招贴金特.凯泽德国嫩叶象征新生代的音乐
戏剧招贴博凯伶芬兰手提箱和砖块构成一体
2.换置同构 3、置换图形（同构）元素代替
又称偷梁换柱，意指将组成某物质的某一特定元素与另一种本不属于其物质的元素进行非现实的构造，传达出新的意义。这里替代置换的物质和物质局部的原来造型应有一定的形象相像性，通过奇妙异常的组合，引发新视觉、新意义。
九九消寒图
六子争头图画面中儿童的头部与臀部互相借用，由“三童”变“六童”，构思巧妙奇绝，观之趣味无穷。
三兔飞天藻井敦煌三只相互追逐的兔子共用了三只耳朵，但每只兔子的确都具备了两只耳朵，形成简洁明快、颇有韵味的视觉造型。
六只争头明朝画中的六个童子共用三个头、六条胳膊、六条腿、各自的形态相互融入对方，相互借用，神态逼真，趣味横生。
练习：在A4纸上以正负形的手法设计图形4幅。要点：从两个形象的外形边缘线展开想象，可将正负两个形象做少量调整以适合形状，最好能体现两者之间的内在关系。
二、同构图形
通过图形强调独创性，通过创意联想，对来自生活中的创意元素
加以创造性地改造，关键在于形的连接与相互转化，不追求生活的真实性而是与现实产生矛盾关系，同时重视创意上的艺术性和内在联系。同构图形，体现艺术美学的整体感，追求哲理性的创意理念，合理地解决物与物、形与形之间的对立、矛盾关系，使之协调、统一在一个特定的空间中发挥各自的信息内涵。
第十三届国际工业设计双年展海报夹子的顶部自然地开发出盒子的形态，以此传达工业设计的创新意义。
识字优先书、电视屏幕组合成一体，旨在象征“学习”。
战争的武器转化为劳动工具，表达了和平的愿望。
、异质同构
物质都有自己固定的材质，如树是木质的、书本是纸质的、酒瓶是玻璃材质的，这些都是不可改变的客观现实。但我们在设计中根据意念可将一种物体的材质嫁接到另一种完全不同的物体上去，从而使两种物体发生关系，使原本平淡无奇的形象因为材质的改变而变成新异的视觉图形。

第3章摄影测量基础知识

Zt Xt
T
Yt
五、地面摄影测量坐标系（D-XtpYtpZtp）
坐标原点：测区内的其一地面点 X轴：大致平行于航线方向 Z铀：铅垂线方向右手直角坐标系。
设立原因：像空间辅助坐标系采用的是右手系，而地面测量坐标系采用的是左手系，给像空间辅助坐标系到地面测量坐标的转换带来了困难。为此，建立一种过渡性的坐标系，称为地面摄影测量坐标系。
一、航空摄影前的准备
确定摄区范围
制
选择航摄仪
定
航
确定摄影比例尺
摄
计
确定摄影航高
划
需要的像片数、日期等
1. 确定摄区范围
摄区面积较大或摄区地形复杂时，要进行分区，按分区进行摄影
2. 航摄仪的选择
平坦地区大比例尺测图
综合法测图长焦距窄角
非平坦地区全能法测图
中焦距常角或宽角
3.摄影比例尺（像片比例尺）的确定
yz
s
x
y -f
已知像点的像平面坐标后，就能
o
x
获得该像点的像空间直角坐标。 P
每张像片的像空间直角坐标系是各自独立的。
三、像空间辅助坐标系S-uvw
原点：摄站点S
坐标轴可根据需要选定。
W
第一种：
S
u,v,w轴系分别平行于地面摄影测量坐标系
Z
Y
v u
o
D
X
第二种：以每条航线内第一张像片的像空间坐标系作为像空间辅助坐标系。
影为一平面线束。平面曲线的中心投影一般是平面曲线。(特例）空间曲线的中心投影是平面曲线。
3.3 航摄像片上特殊的点、线、面
透视变换定义（Definition of the Perspective Transform）

数字图像处理第三章二值图像

图 3.13a 4邻点中轴变换举例中轴可作为物体的一种简洁表示．
图3．13b表明少量噪声会使中轴变换结果产生显著的差异．
图 3.13b 中轴变换举例
3.5.7 细化
细化是把区域缩成线条、逼近中心线（骨架或核线）的一种图像处理。细化的目的是减少图像成份，直到只留下区域的最基本信息，以便进一步分析和识别．虽然细化可以用在包含任何区域形状的二值图像，但它主要对细长形(而不是凸圆形或水滴状)区域有效．细化一般用于文本分析预处理阶段，以便将文本图像中线条图画或字符笔画表示成单像素线条．
d=i-j+m-1
二值图像及其对角线上的投影图
3.4游程长度编码 (run-length encoding)
用图像像素值连续为1的个数来描述图像,有两种方法: （1）用1的起始位置和1的游程长度；（2）仅仅使用游程长度，0：表示从0象素开始；例：
1的游程：（2,2）（6,3）（13,6）（20,1）（4,6）（11,10）（1,5 ）（11，1）（17，4）
洞
`S
(7) 边界
S的边界是S中与`S中有4连通关系的像素集合S '
（8) 内部
S中不属于它的边界的像素集合. S的内部等于S - S '
（9) 包围
如果从S中任意一点到图像边界的4路径必须与区域T相交，则区域 T 包围区域 S（或S在T内）
S `S
边界
内部包围
例：一幅二值图像
图像边界
3.5.2 连通成分标记算法
(2) 路径
列：
[路i0径,j0 :]从[像,i1,素j1][i0 ,, j,0[]in 到,j像n]素，[[iikn
,
,

三年级语文上册第一次月考试卷分析

三年级语文第一次月考试卷分析（2018—2019学年度第一学期）一、试卷分析语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。

”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。

从分数安排上看，基础部分占42分；阅读占23分；写话占30分。

二、考试情况及分析参考人数136人，总分分，平均分分，及格率%，优秀%率，最高分98分，最低分6分。

根据具体考试情况，从以下几方面进行分析。

（一）基础知识基础知识部分共有六大题，第1-2大题主要考察学生对字、词、句等基础知识的掌握情况；第3-6大题主要考察学生对课文的理解和掌握情况。

存在主要问题及分析如下：1、基础知识仍需进一步夯实。

基础知识考察部分失分的主要原因是粗心，没有认真读题目，就开始答卷，犯不该犯的错误。

2、对要求背诵的内容要给予足够重视。

课堂40分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握。

另外对于课后明确有要求背诵的课文一定要人人过关，不仅会背还要会写。

3、在连词成句和把句子补充完整的题失分多，主要原因是训练的少了，再加上学生把句子写完之后学生就没有再读一遍的习惯。

（二）阅读短文比较难懂，不过多数学生在完成其它各题时都能在短文中找到准确的答案，失分的就是选择题，学生没有完全理解短文的意思，所以出错的多。

（三）写话本次写话得分不太理想,较少部分学生都能按要求写作,绝大部分的学生仍存在写话不通顺或搭配不当的问题。

在今后的教学中要注意落实教材中写话或写作的要求和内容,平时加强训练和指导。

三、今后教学中要注意的问题1、认真钻研教材教参,把握好教学重难。

三年级是为学生的终身学习打基础的时期。

在教学中应继续加强基础知识的教学,改进教学方法,减少机械、重复性的抄写和背默,提高课堂效率。

而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。

机械制图第二章投影法的基本知识及三视图

三、正投影的基本性质
A BC
E
当空间直线或平面平行于投影面时， D 其投影反映直线的实长或平面的实形，
1.实形性
这种投影性质称为实形性。
a
b
e c d
H
目录
常德职业技术学院机械制图课程组
机械制图—第二章投影法的基本知识及三视图
三、正投影的基本性质
A C
E

2.积聚性
当直线或平面垂直于投影面时， B D 其投影积聚为一点或一条直线，这种投影性质称为积聚性。
目录
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机械制图—第二章投影法的基本知识及三视图
§2-1 投影法的基本知识
教学目标 1.了解投影法的基本概念和分类, 2.掌握正投影的基本性质。
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机械制图—第二章投影法的基本知识及三视图
§2-1 投影法的基本知识
一、投影法的概念日常生活中，当光线照射物体就会在地面上产生影子，这就是投影现象。实现投影的三个要素： 1.光线 —— 制图上称为投射线 2.承影面 —— 制图上称为投影面 3.物体投影法：投射线经过物体向投影面投射，在该面上得到图形的方法。
宽
机械制图—第二章投影法的基本知识及三视图
1.三视图的度量对应关系
高
高
宽
长
宽
长
宽
总体三等
宽
局部三等三等关系

V面、H面（主、俯视图）——长对正。 V面、W面（主、左视图）——高平齐。
H面、W面（俯、左视图）——宽相等。
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机械制图—第二章投影法的基本知识及三视图
机械制图—第二章投影法的基本知识及三视图

一年级下册图像知识点总结

一年级下册图像知识点总结一、认识图像1. 什么是图像图像是由光线反射或发射出来的事物本身或事物的投射到白色物质上的影子。

图像包括静物图像和动态图像。

静物图像是一个静态的物体从事物原来所在的位置，而动态图像是一个物体或物体的形状相对一定的改变。

2. 图像的种类图像分为写实图像和抽象图像。

写实图像是符合实际物体形状颜色的图像，抽象图像是艺术家根据自己的需求，故意对实在事物进行再组合，再加工后所制成的图像。

3. 图像的来源图像的来源有很多，包括自然界的物体、建筑、人物、动物等，也可以是人们创造或想象的形象。

4. 图像的特点图像有形象性、美感性、艺术性、再现性、虚实性等特点。

二、认识图像的意义1. 图像在生活中的应用图像在生活中有广泛的应用，比如平面广告、书籍装帧、家庭装饰等方面。

人们可以通过图像了解到不同的事物，增加了生活的兴趣和情趣。

2. 色彩对图像的作用色彩是图像中至关重要的构成部分，可以增加图像的美感，也可以让人们方便快捷地了解一些信息。

三、学习图像的基本技能1. 制作图像通过绘画、拼贴、雕刻等方式，学生可以制作自己的图像，从而培养学生的观察力、创造力以及动手能力。

2. 审美能力的培养教师可以通过讲解名家名作，展示经典图像，帮助学生建立良好的审美观，培养学生对图像的理解能力和欣赏能力。

3. 图像表现学生可以通过观察，理解和表达的方式，将自己对物体的认识、理解和感受，通过绘画、摄影、雕塑等方式表现出来。

四、图像的表现形式1. 平面图像平面图像是二维的图像，具有长度和宽度两个方向。

2. 立体图像立体图像是三维的图像，具有长度、宽度和高度三个方向，可以以多种角度、多个面展现事物的全貌。

3. 影像影像是通过物体向一个方向发射出的光线，然后在另一面被接收的过程，形成了物体的投射，也就是影像。

五、图像的表现手法1. 素描素描是描述物体或景物的轮廓、形状的画法。

学生可以通过提高笔触的变化、线条的粗细、重叠和交错来描绘出物体的形象。

数字图像处理基础第3章灰度级变换

(i 1, 2,..., m; j 1, 2,..., n)
Potoshop 演示对比度线性展宽(近似实现）
已知一幅图像F如下，其中灰度变化范围为0～7，
请对其进行线性对比度展宽处理。假设fa=3, fb=5,
ga=2, gb=6。求新图像G。解： ga / fa 0.667 (1) (gb ga) /( fb fa) 2
g(i,j)=9/5×[f(i,j)-2]
34 56 24 57
27 074
79 005 0 9 0 7 0 C=26.2895
3.4.2 非线性动态范围调整
灰度映射关系通常采用对数运算。原因是人眼对信号的处理是有一个近似对数算子的环节。
g(i, j) c lg(1 f (i, j))
当f (i, j) 0,则g(i, j)＝0；当f (i, j) 255,则g(i, j)＝255；
L C I1/
• 因此，γ校正的关键是确定γ值。
3.1.4 γ校正方法
1. γ值的确定
1）测试靶图法
I C L
log I r log L C
• 即logI与logL成线性关系。通过测试靶图，即：设置光图像，检测电信号图像，选取一组logI 与logL的数据，用于计算γ的值。
2）基于γ估计与校正的逐步调整法通常CCD的γ值在0.4～0.8之间，γ值越小，
第三章图像增强
• 图像增强的目的是为了改善画质，使图像的显示效果更加清晰。本章中主要介绍的内容包括：
• γ校正 • 对比度展宽 • 动态范围调整 • 直方图均衡化处理 • 伪彩色技术
3.1 图像的γ校正
3.1.1 对比度的概念
• 对比度：通俗地讲，就是亮暗的对比程度。 • 对比度大的图像通常层次感强，清晰度高。 • 对比度的计算公式如下：

汽车机械基础第3章零件图

第3章零件图图3-7 轴承座的设计基准
第3章零件图
工艺基准是根据零件加工制造和测量检验等方面Байду номын сангаас要求
所选定的基准。如图3-8中的轴的端面A为测量尺寸40mm的测
量基准，轴线既是设计基准又是测量径向直径尺寸的工艺基准。
第3章零件图图3-8轴的设计基准和工艺基准
第3章零件图
第3章零件图图3-2轴套类零件的表达方法
第3章零件图
2.
轮一般用来传递动力和扭矩；盘主要起支撑、轴向定位以及密封等作用。这类零件包括齿轮、手轮、皮带轮、飞轮、法兰盘、端盖等。
轮盘类零件的主体一般也为回转体，与轴套类零件不同的是其轴向尺寸小于径向尺寸。这类零件上常有退刀槽、凸台、凹坑、倒角、圆角、轮齿、轮辐、筋板、螺孔、键槽和作为定位或连接用的孔等结构。
第3章零件图
（2）不能注成封闭尺寸链。如图3-11（b）所示，将同一方向的尺寸注成首尾相连的封闭形式，称为封闭尺寸链。如按37、150-0.140 两尺寸加工合格后，则总长52受到上述两尺寸的影响而难于达到精度要求，所以将要求不高的尺寸37 不在图上进行标注，成为不封闭的尺寸链，如图3-11（a）所示。
（3）加工位置原则。
零件的加工位置是指零件在机床上加工时主要的装夹位置。这样选择主视图，目的是为了在加工零件时，图物可以直接对照，有利于工人操作和测量尺寸。
以上是零件主视图的选择原则，在运用时，在保证表达清楚结构形状特征的前提下，应优先考虑加工位置原则，其次考虑工作位置原则。
第3章零件图
第3章零件图 3.3.4
零件上常见的结构较多，它们的尺寸注法已基本标准化。表3-1为零件上常见孔的尺寸注法。

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9
B1.1
图像和像素
数字图像示例
10
关于“标准图像”
Lenna图像是最常用的图像是最常用的实验图像之一延伸阅读：延伸阅读：
关于Lenna的故事
来源：来源： / ~chuck/lennapg/lenna.s html
11
B1.1
图像和像素
像素的理解
8
B1.1
图像和像素
图像的表达
图像（图像（image））可视为二元函数f 数组（），其可视为二元函数 (x, y)或者 2-D数组（矩阵），其或者数组矩阵），表示2-D空间坐标点的位置，f代表图像在点空间坐标点的位置，中x和y表示和表示空间坐标点的位置代表图像在点 (x, y)的某种性质的数值。的某种性质F的数值的某种性质的数值。像素：图像中每个基本单元叫做图像元素，像素：图像中每个基本单元叫做图像元素，简称像素（picture element，pixel）。，）。
放大
12
B1.1
图像和像素
代码示例: 代码示例
图像处理的基本Matlab函数函数图像处理的基本
函数
imread imshow imnoise imresize
功能
读取图像文件，A=imread(filename, fmt) 显示图像数字矩阵，imshow(A) 给图像添加噪声，I＝imnoise(A, type, parameters) 调整图像大小，J=imresize(A, size, method)
JPEG2000作为作为JPEG的升级版，其压缩率比的升级版，高约30%左右。与JPEG不同的左右。作为的升级版其压缩率比JPEG高约高约左右不同的同时支持有损和无损压缩，只能支持有损压缩。是，JPEG2000同时支持有损和无损压缩，而JPEG只能支持有损压缩。无损压缩同时支持有损和无损压缩只能支持有损压缩对保存一些重要图片是十分有用的。JPEG2000的一个极其重要的特征在于它能实对保存一些重要图片是十分有用的。的一个极其重要的特征在于它能实现渐进传输，这一点与GIF的“渐显有异曲同工之妙，即先传输图像的轮廓，然后渐显”有异曲同工之妙现渐进传输，这一点与的渐显有异曲同工之妙，即先传输图像的轮廓，逐步传输数据，不断提高图像质量，让图像由朦胧到清晰显示，逐步传输数据，不断提高图像质量，让图像由朦胧到清晰显示，而不必是像现在的 JPEG一样，由上到下慢慢显示。一样，一样由上到下慢慢显示。此外，还支持所谓的“感兴趣区域特性，此外，JPEG2000还支持所谓的感兴趣区域特性，你可以任意指定影像上你感兴还支持所谓的感兴趣区域”特性趣区域的压缩质量，还可以选择指定的部份先解压缩。趣区域的压缩质量，还可以选择指定的部份先解压缩。JPEG2000和JPEG相比优和相比优势明显，且向下兼容，因此取代传统的JPEG格式指日可待。势明显，且向下兼容，因此取代传统的格式指日可待。格式指日可待 JPEG2000可应用于传统的可应用于传统的JPEG市场，如扫描仪、数码相机等，亦可应用于新兴市场，可应用于传统的市场如扫描仪、数码相机等，领域，如网路传输、无线通讯等等。领域，如网路传输、无线通讯等等。
22
B1.4
图像显示
图像显示图像显示指将图像数据以图的形式（图像显示指将图像数据以图的形式（一般情况下是亮度模式的空间排列）展示出来。亮度模式的空间排列）展示出来。可以显示图像的设备有许多种。设备有许多种。常用图像处理和分析系统的主要显示设备是电视显示器。示设备是电视显示器。输入显示器的图像也可以通过硬拷贝转换到幻灯片、照片或透明胶片上。过硬拷贝转换到幻灯片、照片或透明胶片上。除了电视显示器，可以随机存取的阴极射线管（CRT）电视显示器，可以随机存取的阴极射线管（CRT）和各种打印设备也可用于图像输出和显示。和各种打印设备也可用于图像输出和显示。
24
B1.5
图像存储与格式
图像存储器 (1) 处理过程中使用的快速存储器
计算机内存，计算机内存，帧缓存
(2) 较快重新调用的在线或联机存储器
磁盘，磁盘，磁光盘
不经常使用的数据库（档案库）磁带，光盘，光盘塔
25
B1.5
图像存储与格式
图像格式
3
图像技术基础选讲
乔立山孙忠贵 qiaolishan@
聊城大学数学科学学院山东省聊城市 (252059)
数字图象处理是一门关于如何用计算机对图象进行处理的学科，本部分内容仅介绍图像处理的基础知识(第B1章)，简单的处理方法和 MALAB函数(第B2章)，以便对我们关注的人脸图像做简单预处理（有关图像处理的详细讨论将在后续的《数字图像处理》课程介绍）。
格式（表示格式和文件格式）格式（表示格式和文件格式）矢量格式 (1) 矢量格式用线段或线段的组合体来表示图像光栅格式 (2) 光栅格式用许多图像点的集合来表示图像 BMP格式，GIF格式，TIFF格式， BMP格式，GIF格式，TIFF格式，JPEG 格式格式格式格式
26
B1.5
图像存储与格式
5
推荐参考书目
[1] 冈萨雷斯数字图像处理（第二版），电子工业出版社，北京，2003 冈萨雷斯. 数字图像处理（第二版），电子工业出版社，北京，），电子工业出版社 [2] 冈萨雷斯数字图像处理（MATLAB版），电子工业出版社，北京，2004 冈萨雷斯. 数字图像处理（电子工业出版社，版），电子工业出版社北京，
延伸阅读：延伸阅读：JPEG2000
JPEG2000同样是由JPEG组织负责制定的， JPEG2000同样是由JPEG组织负责制定的，它有一个正式名称叫做同样是由JPEG组织负责制定的 "ISO15444"， JPEG相比相比， "ISO15444"，与JPEG相比，它具备更高压缩率以及更多新功能的新一代静态影像压缩技术。代静态影像压缩技术。
23
B1.5
图像存储与格式
图像存储
数据量度单位比特（bit），字节（），字节 bit）比特（bit），字节（byte = 8 bit）千字节（ K byte） byte）千字节（字节（ byte）兆（10 6）字节（M byte）字节（ byte）吉（10 9）字节（G byte）字节（ byte）太（10 12）字节（T byte）
6
第B1章图像基础知识
B1.1 图像和像素 B1.2 图像技术及分类 B1.3 图像表示 B1.4 图像显示 B1.5 图像存储与格式 B1.6* 视觉基础
7
B1.1
图像和像素
我们生活在一个信息时代，科学研究和统计表明，我们生活在一个信息时代，科学研究和统计表明，
人类从外界获取的信息约有75%（有文献说80% 人类从外界获取的信息约有75%（有文献说80% 75% 或更高比例）来自视觉，或更高比例）来自视觉，而视觉信息来源于图所谓百闻不如一见，像，所谓百闻不如一见，图像在信息处理中占据重要地位。据重要地位。
数学软件-MATLAB
乔立山
qiaolishan@
聊城大学数学科学学院
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课程纲要
第1部分了解计算机数学语言概述(第1章) MATLAB简介(补充) 第2部分入门 MATLAB语言Ⅰ(第2章2.1-2.2节) 微积分问题的计算机求解(第3章) 线性代数问题的计算机求解(第4章) 第3部分提高 MATLAB语言Ⅱ (第2章2.3-2.6节) 图像处理简介(第2章2.7节 + 补充) 人脸图像预处理与识别初步(补充) 第4部分精通* MATLAB语言Ⅲ：图形用户界面GUI设计 (补充) 综合实践：人脸识别系统开发(补充)
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B1.2
图像技术及分类
图像工程
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B1.2
图像技术及分类
图像工程三个层次文献分类
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B1.2
图像技术及分类
图像工程与其他学科的关系
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B1.2
图像技术分类示例
视频通信: 可视电话、电视会义、按需电视(VOD) 文字档案：文字识别，过期档案复原，邮件分析，签名辨伪生物医学：染色体分析、X光遥感测绘: 制导，探矿，气像预报工业生产：工业检测，印刷板质量检验交通：太空探测，航天飞行，自动行驶车辆军事公安：侦察，指纹等
B1.2
图像技术及分类
2007年11月 26日，中国国家航天局正式公布嫦娥一号卫星传回的第一幅月面图像。
延伸阅读：延伸阅读：太空竞争与图像技术
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B1.3
图像表示
数组表示 2-D数组 f (x, y)
x ， y：2-D空间XY中坐标点的位置 f：代表图像在(x, y)的性质F 的数值 f，x，y 的值可以是任意实数性质F : 对应不同物理量,灰度图像用于灰度表示
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B1.2
图像技术及分类
延伸阅读：延伸阅读：太空竞争与图像技术
美国航天器旅行者7号1964年 7月31日9点09分在光线影响月球前17分钟前摄取的图像
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B1.2
图像技术及分类
延伸阅读：延伸阅读：太空竞争与图像技术
2007年11月7日，日本公开 “月亮女神”卫星拍摄的月球表面照片。
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B1.5
图像存储与格式
问题思考
多种图像格式存在的客观原因是什么？查阅资多种图像格式存在的客观原因是什么？按应用领域的不同对图像格式进行分类。料，按应用领域的不同对图像格式进行分类。
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B1.6* 视觉基础
人眼结构
人眼的生理特点对图像处理很重要！对图像处理很重要！
请记住我们的终极目标