与经典为友
与经典同行 同圣贤为友
与经典同行同圣贤为友近年来，“国学”很热，社会上出现了各种“儿童读经班”、“国学研修班”，许多著名高校也都成立了国学研究院，特别是中国人民大学国学院，自06年起就开始招收国学专业六年制的本硕连读生，成为全国第一家国学专门人才的培养机构。
新闻媒体近年来也出现了“国学热”，央视的《百家讲坛》节目就捧红了很多讲国学的学者，如于丹、易中天、鲍鹏山、钱文忠等。
可以说，“国学热”已经实实在在地出现在我们身边，值得我们高度关注。
国学热潮：历史的必然首先，“国学热”是我们的民族自信心逐渐恢复的必然结果。
中国人向来对自己的文化特别自信。
但近代以来，由于长期遭受外侮，特别是1895年的中日甲午战争的失败，使我们对自己的文化彻底丧失了自信。
所以，20世纪的中国掀起了两次大规模的清算传统文化的高潮，一次是“五四”新文化运动，另一次则是“文化大革命”。
特别是“文化大革命”，把传统文化看成是封建毒瘤，进行彻底清算和全面扫荡，不仅使古迹、文物遭到空前未有的毁坏，更使中国几千年的伦理道德、价值理念遭到最惨痛的摧残，“国学”成了封建糟粕的代名词。
今天，随着中国国力的不断增强，特别是成为世界第二经济大国之后，中国人终于重新鼓起了自信，能够用一种比较客观的眼光来对待自己几千年的文化传统。
其次，随着改革开放的不断深入，当今中国人的思想和信仰也更加多元开放。
一方面，西方的各种社会思潮不断涌入中国、影响着一部分的思想观念，另一方面，做为一个有几千年悠久历史的国家，向传统回归，自然是更多的人一种必然的文化选择，由此引发了“国学热”。
此外，“国学热”也与当今世界在快速现代化的过程中引发的一系列现代文明病有关。
比如，现在环境的严重恶化，人与自然的关系高度紧张，引发我们对古人敬畏自然、人与自然和谐相处的理念重新关注。
又如，现代人快节奏的生活和工作方式，导致人们身心的极度疲惫，引起了我们对古人那种悠闲自在、田园牧歌式的生活方式的醉心与向往。
再如，当今世界的科技狂热，导致人的快速异化和世界末日的恐慌，而中国古人对于科技的思想理念，不失为一剂拯救的良药。
国旗下的讲话：以好书为伴,与经典为友
国旗讲话：以好书为伴，与经典为友国旗讲话以好书为伴，与经典为友时间203806 洛水国旗讲话以好书为伴，与经典为友
国旗讲话以好书为伴，与经典为友
老师们、同学们
早上好！今天我国旗下演讲的题目是《以好书为伴，与经典为友》
“每一本书都是一只宝瓶，在春水盈盈的黑眼睛里漂/每一页字就是一枚渐次打开的干净草叶，连着春天姹紫嫣红的原野/捧着书本，面朝春天……”
这是诗人杨克献给2006年4月23日“世界读书日”的一首诗，可见读书带给人们的无穷力量。
今天，是第十二个“世界读书日”，那么我们又能为这个世界学象征日献上点什么呢？
曾几何时，我们手捧一本旧书，在深夜里苦苦思索，思索那永不可解的命运；在书页里独自寻觅，寻觅那心灵的最初悸动。
在书里，我们和无数颗同样真挚的心灵产生碰撞，我们同无数个同样虔诚的灵魂进行交谈。
我们足不出户，就可以欣赏世界各地的绮丽风光，领略异国他乡的风土人情；我们也无需穿越时空，便可以拜会众多的风流人物，目睹一场场历史巨变……在书的引领下，我们开始慢慢懂得什么是爱，什么是恨，什么样的人生才是真正的人生……
然而，在经济高度发达的现代社会，电视代替了观察，代替了交流，时尚代替了经典，喧嚣代替了宁静，很多人再也无法回到最初的执著，重拾那份红袖添香的雅趣。
就拿我们的同学说，有些同学在读书的时候，总是上上到一半就开始分神，晨读读到一半就不愿意发声，这是读书态度不端正的表现；有些同学把阅读经典名著作为一种负担，却以看武侠言情小说、娱乐八卦杂志、荒诞猎奇的“口袋书”。
与经典同行作文500字
与经典同行作文500字与经典同行作文500字1自古以来，中国就有很多的经典作品，我最喜欢的，是我们学过的一篇课文，朱自清的散文《匆匆》，这篇文章用朴实的语言，细腻的文笔告诉了我们要珍惜时间，在读过这篇文章以后，我便下定决心，一定要珍惜生活中的每一分、每一秒，不让时间白白流逝，虚度光阴。
古人有“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的名句，说明了时间的宝贵，《匆匆》告诉我们，燕子、杨柳、桃花，无论是飞走，枯萎或是凋谢，都有一天会重新回到你的身边，唯有时间一旦逝去，便再也不会回来了，丢失掉了那一秒钟，你便永远见不到了，在美好的世界中，我沉迷于我的每一分钟，我无法挽回那些我已经错过的时间，那就更要珍惜我现在所拥有的时间。
时间的流逝是必然的，我们不能阻止它匆匆而过，我们能做的就是如何珍惜时间，不要让未来的日子在叹息的影子里匆匆而过，只要你好好的利用时间，珍惜它，不随意丢失它，那，你便没有虚度你的人生，你的人生才是有价值的。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，朱自清先生用生动优美的词句，巧妙的描写了时间不依你的意志改变，时间在匆匆逃去，你来不及伸手去抓住它的影子，它飞快消失，既然如此，那，我们与其让它这样走，不如让它的存在有一些意义，那样不是更好了吗？你充实了你的人生，你为社会发挥作用，创造价值，你的人生才会无憾无悔。
你永远找不到时间的尽头，在匆匆中，你只有不断充实自身，丰富自身，才能让自身变得更加充实，时间的匆匆造就了你，带动了你。
我已不再拒绝匆匆，并爱上匆匆，匆匆带领我，继续生命中那不可抗拒的前行。
与经典同行作文500字2初三，是一个美好而又紧张的阶段，尽管我们班的气氛有些紧张，但也不妨碍有一些同学特意弄一些搞笑的话题或者动作来哄我们大笑，暂时缓和了一下紧张得令人冒冷汗的学习气氛。
A君是一个古灵精怪的同学，特别喜欢做一些搞怪的动作，在一次自修课的时候，大家都忙着做作业，课室里鸦雀无声，安静得只听得见写字的“沙沙”声和翻书的“哗啦”声，只听见他大叫了一声，等我们的目光聚集在他身上的时候，他才唱起了歌：“大河向东流啊，天上的星星参北斗呀……”然后把手往右边一甩，脸也跟着抖了抖，可他的脸上的那两边肥肉，随着脸的抖动，也跟着颤了几颤，那动作搞笑极了，引得我们哄堂大笑。
肖川《教育的理想与信念》摘录
肖川《教育的理想与信念》摘录我们应该心存感激，对我们拥有的一切。
我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了蒙昧和野蛮，远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代。
我们应该对我们的先辈，心存感激。
我们不必去捕鱼狩猎，却能品尝到美味佳肴；我们不必去采桑织布，却能享受到锦衣华服。
我们应该对我们的同辈，心存感激。
当我们还是襁褓中的婴儿时，我们是极易夭折的；当我们青春年少不谙世事时，我们也极易误入歧途。
今天，我们能强健而正直地生活着，我们应该对那些在我们生命历程中用关爱扶持我们的人，用智慧启迪我们的人，用美德陶冶我们的人，用真情沐浴我们的人，心存感激。
多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；多一份感激，就少一份自大与冷漠；多一份感激，就少一份苛刻与虚荣；多一份感激，就少一份索取，多一份奉献。
心存感激，是一种朗朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得离我们很近很近。
——选自肖川《教育的理想与信念》德国诗人荷尔德林有一句名诗：“人，诗意地栖居在大地上”。
诗意的生存，就是那种在生活里到处都能感觉到趣味和美的存在的生存。
内在于大学校园的教师和学生都应是“诗意的存在者”。
他们之间的诘难问疑，他们之间的对话与交流，唤醒着彼此心中的眷念与期待，带着理想，带着憧憬，带着对于生活的热爱与柔情，走出课堂，走出校门，走向更为宽广、丰富和多样的生活世界。
心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。
伴随着感悟和体会，淡淡的喜悦在心头升起，浮荡的灵魂也渐归平静，让自己始终保持着一种纯净而向上的心态，不失信心的契入现实，介入生活，创造生活。
“三更有梦书当枕”，“半床明月半床书”，自古就是高洁之士的写照。
明月虽然清寒，书却因博大精深而温润生命。
阅读中你一次次受感动，又会在一次次感动之后更深切的洞悉生活的真谛；读书的过程也就是一个“物我的回响交流”的过程。
因为它能唤起我们对永恒和伟大的渴望，所谓“高山仰止，景行行止”，那时可贵的创造力的源头，是人类文明发展不竭的动力。
经典诵读演讲稿范文6篇
经典诵读演讲稿范文6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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与经典为友 与大师对话——创建“书香班级”的实践与思考
旁粘贴班级图书管理制度 、 推荐 书 目、读书之星” 比栏 ， “ 评 营造 ３ 积极 开展 读 书 实践及 展 评 活 动 ． ３ 开展读书活动 ： ．１ 本学期 ， 我在班 内积极组织开展 了故 浓郁的读书氛围。 １ ．２建立班级 图书角 事会 、 “ 读者之星” 闻发布会 、 新 辩论赛等活动。 召开“ 故事会” 让 ，
一
、
创 建 书 香 班 级 的理 论 依 据
高尔基说 ：书籍是人类进步的阶梯。” “ 他的意思是说 ， 通过 阅读书籍 ， 可以增长知识 ， 拓宽视野 ， 陶冶情操 ， 从而促进个人内 在文明素养的形成 。《 语文课程标准》 则强调 ：要培养学 生广泛 “ 的阅读兴趣 扩大 阅读 面， 强阅读 量 ， 增 提倡少做题 ， 多读书 ， 好 读书 ， 读好书， 读整本的书。” 因而 以新课程理念为核心 ， 以全面 提高学生素质 为目标 ， 建立一个充满智慧和生机的书香班级 ， 让 学生通过与经典为友 、 与大师对话 ， 构建他们一生发展的文化根 基显得意义深远而必要。
了《 初二 （１班 图书借 阅规则 》并做好图书的借阅登记和定期 １） ， 更新轮换工作 。 班级图书角的建立 ， 极大地方便了学生闲暇时间 的阅读 ， 为学生 多读 书、 也 读好书提供 了条件 ， 营造 了良好 的班 级读书氛围。 １ ．３保证读 书时间 为 了让读 书活动有序 开展 ， 我认真制订 了“ 书香班级 ” 的读 书计划。 计划中为 了保证学生读书时间 ， 安排学生每天中午到校
有步骤地读书。
２ ．３引导学生在读 书中积累 ’ 自２ ０ 年入学 以来 ，为使学 生们养成热爱读 书的 良好习 ０６ 惯 ， 高读书的实效 ， 提 我们班一直坚持写读书笔记 ， 并将 其发展 １ ． 以班级文化建设营造浓厚 的读书氛围。 成为班级的特色活动 。我们提 出了写读 书笔记 的具 体要求 ： 以 ２ ． 以学生礼仪建设培养 良 的读书习惯 。 好 ３以读书交流活动激发积极 的读书热情 。 ． ２ Ｋ纸张为标准 ， ４ 每篇读书笔记要有赏析或感想 ， 有对选文主 旨 三 、 建 书 香 班级 的活 动 实 施 创 的阐述 ， 并能够至少选取一句从 内容 、 修辞 、 情感 等方面进行具 １创设 良好 的 读 书 的氛 围 ． 体赏析 ； 读书笔记所选 内容广泛 ， 不局 限于某 一类 ； 读书笔记格 １ １ ． 教室布置营造书香气 式规范 ， 书写整齐美观 ， 每周不少于三篇 。这样下来学生每周人 在班级 开展每 日语文活动 ，要求学生每天积累一句格 言警 均基本达到了千字以上 ， 并且做到了篇篇有批阅。 通过此项活动 句， 每天积 累一个成语 ， 天背诵 一句古诗 ； 每 开辟“ 书海拾 贝” 专 的开展 ，全班同学 的阅读量逐渐增 多，写作水平也有 了很大提 栏， 粘贴美文品鉴和名家介绍以及学生制作的读书小报 ； 在书柜 高 ， 这又进一步激发了同学们写读书笔记的热情。
诵读经典主持词三篇
诵读经典主持词三篇诵读经典主持词篇1【开场白】经典，一个令人骄傲的话题文学，一个最有温度的世界唐诗宋词，让中国成为诗的国度古今散文，又带给我们了多少温馨的故事本周“校园之声”郑重推出“诵读经典·亲近文学”专题广播让我们诵读经典，高迈自己的人格让我们亲近文学，汲养美的心灵与经典为友，与博览同行与母语亲近，与文学同舟【播出内容】本次节目时间里请大家收听——著名朗诵艺术家们朗诵的文学经典他们是——（要一一列举将要播出的经典作品名称及作者）现在广播开始，请注意收听【结束语】与经典为友，与博览同行与母语亲近，与文学同舟与经典为友，与博览同行我们认识了李白，结识了杜甫与母语亲近，与文学同舟我们聆听朱自清的诉说，感悟林觉民的人生“大堰河”里“琵琶行”“岳阳楼记”中“石壕吏”“滕王阁序”了“兰亭集序”“出师表”后“陈情表”经典，引我们前行文学，把我们提升本次播音，到此结束下次播音6：20开始请到时收听【开场白】经典，一个令人骄傲的话题文学，一个最有温度的世界唐诗宋词，让中国成为诗的国度古今散文，又带给我们了多少温馨的故事本周“校园之声”郑重推出“诵读经典·亲近文学”专题广播让我们诵读经典，高迈自己的人格让我们亲近文学，汲养美的心灵与经典为友，与博览同行与母语亲近，与文学同舟【播出内容】本次节目时间里请大家收听——著名朗诵艺术家们朗诵的文学经典他们是——（要一一列举将要播出的经典作品名称及作者）现在广播开始，请注意收听【结束语】与经典为友，与博览同行与母语亲近，与文学同舟与经典为友，与博览同行我们认识了李白，结识了杜甫与母语亲近，与文学同舟我们聆听朱自清的诉说，感悟林觉民的人生“大堰河”里“琵琶行”“岳阳楼记”中“石壕吏”“滕王阁序”了“兰亭集序”“出师表”后“陈情表”经典，引我们前行文学，把我们提升本次播音，到此结束下次播音6：20开始请到时收听诵读经典主持词篇2开始语：（女）敬爱的各位老师，（男）亲爱的同学们，。
与经典为友,以书香为伴
与经典为友，以书香为伴作者：梁惠英来源：《学校教育研究》2015年第03期古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库。
它言简意丰，具有凝炼和跳跃的特点，用极为有限的诗句表达尽可能多的意思。
古诗文有着特殊的审美功能，能使学生从中受到美的熏陶。
如果学生能够积累一定量的经典古诗文，对提高学生的审美能力有着事半功倍的作用，同时对学生将是终身收益。
那么，作为教育第一线的我们，如何使得孩子与经典结友，达到书香为伴的目的呢？一、以兴趣为切入点，撒播经典种子（一）欣赏交流我们常言道，兴趣是孩子学习最好的老师，因此，我们就以兴趣为切入点，在学生的心里撒播经典的种子。
可以让学生欣赏经典古诗文课件或者VCD，然后让学生彼此交流观看后的感受。
通过直观的手段，让学生接触经典古诗文，让学生感受到每一首古诗都具有它独特的魅力。
（二）自主选读有了前面的基础，我们就让学生自主选读古诗文，这一内容的选择是由浅入深的。
先是绝句，再到律诗，最后到文言文，甚至可以选择《论语》《老子说》等。
这一做法是不规则的，让学生在大声吟读之中，感悟经典古诗文的魅力。
二、以环境为陶冶点，扬起经典之帆舒适的环境能给予人舒畅的情怀，因此，我们应该充分利用学生所处的学习环境，扬起经典之帆。
我们把教室的一个角落命名为“书香园地”，积极倡导“捐一读百”的理念，让孩子们在“捐书献书”的体验中感知快乐。
学生更可把自己读后的感受写下来，粘贴在园地里，互相表达感受，抒发阅读感悟。
为此，我们更是鼓励学生到学校的图书室、甚至到书城去借阅自己喜欢的经典古诗文。
为了给学生营造经典之作的氛围，我们在教室的墙壁上粘贴一些经典古诗文的诗句、或学生的书画展等，给予学生勉励的作用；也可粘贴学生比较熟悉的诗人画像。
除此之外，我们还应该充分利用黑板报的作用，给学生介绍经典古诗文的历史、意义等，让学生多了解，多感悟，从而逐渐拉近他们与经典的距离。
三、以课堂为突破点，唱起经典之歌（一）知诗人，解题意每学习一首古诗，我们往往可以让学生通过自读题目然后自己去理解题目的意思。
与经典为友
与经典为友为人生奠基各位老师、同学们：大家好！同学们，中华文化源远流长，五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河。
大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的辉煌篇章，穿越《国风》，回溯《离骚》，激荡先秦诸子，飞扬魏晋风流，滔滔唐诗宋词，潺潺汉赋元曲，巍巍明清小说，煌煌现代诗篇。
江山代代经典出，尽领风骚万万年。
这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏。
品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。
阅读经典可以使你心情愉悦，眼界宽广；可以使你拨云见日，柳暗花明；还可以使你醍醐灌顶，茅塞顿开。
《论语》字字珠玑，教你做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教你学修身齐家；”穷且益坚，不坠青云之志“告诉我们怎样立志；”勿以恶小而为之，勿以善小而不为“告诉我们怎样做人；”老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“告诉我们如何尊老爱幼；”谁言寸草心，报得三春晖“告诉我们懂得怎样感恩。
一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让你享受阅读的兴趣，还能让你慢慢参悟做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。
读完《傅雷家书》的第一感触，那就是——爱。
满满洋溢着亲情，尤其是父子情深的家书，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，文中流露出父子间的真挚情感，都让我感动不已。
这是怎样一个伟大的父亲啊！作为我国著名的翻译家、文艺评论家的傅雷，一生翻译了那么多世界名著，真令人佩服至极。
他写给儿子的信，字字句句都是爱的叮咛、情的延续。
”爸爸的心老跟你在一起，为你的成功而高兴，为你的烦恼而烦恼！“、”孩子，我精神上永远和你在一起！“、”世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！“，这些父爱心语让远在异国他乡的儿子也充分享受到爱的雨露滋润，终于成长为一名德才兼备的著名的钢琴家。
爱，像空气，在我们身边无影无形，常常被我们忽略；但我们的生活不能缺少它，其实它的意义早已融入生命，正如五千年的中国文明凝结的亲子之爱，如此平凡，却又那样让人难以忘怀——”“谁言寸草心，报得三春晖”。
与经典同行浸润心灵,与圣贤为友传承美德
与经典同行浸润心灵，与圣贤为友传承美德中华五千年的文明长河中孕育出浩如烟海的文化典籍，有些典籍经过历史的洗礼经久不衰，成为中华民族文化的瑰宝，记录着民族智慧中的精华，被后世奉为经典。
这些经典中朴素的道德思想如涓涓细流浸润着一代又一代中国人，使中华民族在世界民族之林中熠熠生辉。
但是，随着全球化的时代发展，文化开始多元化，特别是改革开放以来西方文化中精华与糟粕的兼收并蓄，对中华传统文化的传承和学校育人工作的开展提出了严峻挑战。
孝亲尊师、修身自律、仁爱济世……这些有益于时代发展的中华传统美德在如今一代又一代的少年儿童身上已渐行渐远。
重拾中华民族优秀传统文化中的经典内容，用经典中的美德元素弘扬生生不息的民族精神，让孩子们在经典的浸润中获得熏陶和感染，养德行，学做人，传承中华民族的传统美德是时代赋予我们教育工作者的神圣使命。
在我县国学经典进校园的浓浓氛围中，我尝试有计划、有目的地让孩子们与经典同行浸润心灵，与圣贤为友传承美德。
一、营造书香环境，陶冶学生情操古人云：“入灵芝之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之同化矣。
”可见，环境能造就人。
一个班级的文化环境对于学生的熏陶就好比春风化雨，是潜移默化的，对学生的精神成长起到不容忽视的作用。
因此努力营造积极向上、健康文明、富有人文气息的班级文化应成为每学期开学后的首要任务。
在教室后墙的白板张贴经典诵读中积累的特色班训、班规、教师寄语、读书引领等；两侧墙壁上张贴本学期的经典诵读内容及如“己所不欲勿施于人”、“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。
”等条幅；教室西北角设立小书架，除学校为每个班级分派几百本流动图书外，班级独立充实与本学期诵读内容联系紧密的美德书籍，孩子们的闲暇时间在书海中徜徉，在教师的引领下把诵读内容消化吸收。
重视与家长的配合。
利用学校开家长会的时机，用介绍诵读经典的目的对家长进行成才观的引领，对家长渗透“要成才，先做人”的教育观念。
同时对家长宣传孩子课外阅读的重要性，向家长推荐对孩子成长有利的美德书籍，请家长亲子共读。
与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基金陵中学实验小学“读书节”活动方案联合国教科文组织把4月23日定为“世界阅读日”来纪念伟大文学家莎士比亚的逝世，希望藉着这个日子向大众，尤其是年轻人和儿童推广阅读和写作。
阅读对一个人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。
而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
为共建和谐社会，营造绿色生态校园的氛围，让我们行动起来，认真读一本好书吧！一、活动宗旨：读书使人明智，读书使人高尚。
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，金中实小决定举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
原国家教委主任柳斌说过：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
“书是人类进步的阶梯。
”、“书是全世界的营养品。
”通过开展为期一个月的“读书节”活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。
同时通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，创建书香校园。
二、活动目标：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。
4、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
5、通过活动，大力推进书香班级，书香校园的建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动主题：1、绿色人文金小、文化书香校园2、我读书我快乐我智慧四、活动口号：与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
与经典为友,为人生奠基
与经典为友，为人生奠基——跃小读书节启航行动春光明媚，草长莺飞，跃龙桥小学迎来了“与经典为友，为人生奠基”读书节活动。
为增强学生阅读兴趣，提升文化素养，充实精神世界，在全校形成良好的阅读风尚。
4月23日上午，全校师生在西操场上举行了隆重的读书节启动仪式。
启动仪式由大队辅导员陈珏老师主持。
成云忠校长致开幕辞，成校长说书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代最伟大的人物，并倡议全校师生通过阅读经典名著，发现自己，成就自己。
接着教师代表讲述了她们的读书感受，呼吁大家与书为友。
几位校长还为在“我秀我精彩”故事大王比赛中获奖的选手颁奖。
启航仪式上，市财政局的叔叔阿姨们也赶来，为孩子们带来了经典图书，希望阅读伴随孩子们一生。
最后，各年级的孩子们还展示了自行编排的节目，孩子们通过诵读、吟唱、歌舞等形式，将中华民族的文化瑰宝呈现给每一位观众，让全体师生真切感受到传统文化的魅力。
一、二年级的小朋友以活泼、灵动的古诗诵读赢得了台下观众的阵阵掌声；三、五年级的诗歌诵给全体师生献上了一道丰盛的精神大餐；四年级的四季古诗以深情的诵读和形象的表演震撼了每一位观众；六年级的《长征组歌》再次展现了红军长征途中一幕幕感人的场景，长征精神又一次感染着在场的每一位师生；李春宝老师和谭希老师激昂高亢的领诵，再一次把展示活动推向了高潮。
今天的读书启动仪式，在为全校师生奉献一席文化盛宴的同时，也让全校师生收获满满的书香。
相信本届读书节一定会给充满文化气息的跃小校园里添上浓墨重彩的的一笔。
跃小费萍老师参加紫琅之春教学活动在春意盎然的四月，南通市小学语文“新课标•学习方式•高效课堂”区域专题课堂教学展示活动暨崇川区第二十八届“紫琅之春”教研活动语文专场，于4月24、25日在通师二附小学开展。
此次活动主要聚焦研讨南通市教育科学研究中心下发的《2014年南通市课堂教学改革指导意见》中对课堂教学提出的“限时讲授、合作学习、踊跃展示”三个具体要求。
与国学为伴，与经典为友
与国学为伴，与经典为友张振娜领导、老师、同学们：今天我们学校隆重举行“与国学经典为伴”的读书节活动。
作为教师，我们很高兴，学校给了我们一次重温国学，畅谈经典的机会；作为教师，我们很幸运，学校给了我们一次提高文化素养，增加文化底蕴的机遇。
我们中华民族上下五千年，铸就了我们辉煌灿烂的文化，孕育了无数的国学经典。
当我们读到“学而时习之，不亦悦乎？”，我们明白了学习的乐趣；读到“学而不思则罔，思而不学则殆”，我们明白了学习讲方法；读到“工欲善其事，必先利其器”，我们明白了学习要有准备；读到“三人行，则必有我师”，我们明白了学习要谦虚；读到“三省乎吾身”，我们明白了做事要反思------可以说是国学经典伴我们成长，是国学经典教我们成才。
今天我们学校举行这一读书节，是可行的，是必要的，更是有意义的。
素质教育下的我们既为祖先取得的成就而骄傲，更肩负着继承和发扬民族文化传统的重任。
我们教师要以经典为伴，以圣贤为师，以传统文化的精华，丰富学养，浸润心灵，滋养人生。
为此，我们每一位老师积极参加“与国学经典为伴”的读书节活动，努力做到“三不离、二营造、一反思”：“三不离”：1．国学经典不离身。
做到人人身上有经典。
我们要利用课余时间充分学习、研究学校下发的国学经典理论，并且网罗搜索更多的诵读材料，使经典内容丰富而有个性。
2．国学经典不离口。
做到天天嘴上说经典。
我们可以每天少看一小时电视，多读一小时国学；我们可以每天少聊一小时闲话，多谈一小时经典，以提高文化素养。
3．国学经典不离心。
做到时时心里想经典。
我们诵读名句，要理解它们的意思，领会其中的道理，自省自悟，立己立人，以经典来净化心灵、指导行动，提高道德水平。
“二营造”：1、营造“书香校园”。
传诵国学，传扬经典。
做到课下学国学，课堂用经典。
2、营造“高雅校园”。
尊敬师长，友善同事，尊重学生。
做到讲课有素养，做人有道德。
“一反思”：反思国学经典内涵，获得新知，指导实践。
读经典，我们了解了民族的优秀文化，全面提高了文化素养；读经典，我们学到了圣贤严谨踏实和勤奋不已的治学精神，提高了人文学术创造力；读经典，我们懂了经世致用，修身怡心，做人处世的道理，更懂了尊重他人，谦虚谨慎、不骄不躁，严以律己、宽以待人的处世态度。
与经典为友 ,与博览同行
需要三个人
至尊宝：长夜漫漫无心睡眠，我以为只有我睡不 着觉，原来晶晶姑娘你也睡不着啊！ 白晶晶：你把胡子剃光干什么？你知不知道你少 了胡子一点性格都没有了？ 至尊宝：是吗？ 白晶晶：唉，文也不行武也不行，你不做山贼， 你想做状元啊？ 至尊宝：我有想过…… 白晶晶：省省吧你！改变什么形象，好好地做你 山贼这份很有前途的职业去吧！
也正因为如此，我们才更应该好好 地坐下来，以古典的心情，以从容 的气度，打磨经典。这是“与经典 为友”的另一层含义。
冰心的那篇<<忆读书>>还记得 吗? 那句经典的:“读书好,好读书, 读好书.”一直激厉着我.
《与博览同行》 我们应该坚持“学以致用、促进发 展”的原则，明确活动目标，创新 活动方式，搭建活动载体，创造学 习条件，使活动收到了较好效果。
懒惰的蜘蛛（打一成语） 谜底：一丝不挂 接电话（打一歌手） 韦唯 不许农民种地 谜底：丰（封）田 23点59分订外卖 谜底：明道（到）
失败的组：
拿手机拨打个号码（要求我 们班的正数第7个号码） 对 对方大声说 我爱你
成语表演（2人一组）
一饮而尽 一刀两断 目瞪口呆 手舞足蹈 一表人才 汗如雨下
失败的组：
讲一下自己从小到大最糗的一 件事
正话反说
例如：曹操——操曹（二人一组） 江河日下 左思右想 叶公好龙 大公无私 心神不定 车水马龙 画蛇添足
失败的组：
跪地向右边的人求婚状：如果我不 向你求婚，我会后悔一辈子，因为 你是我的惟一。（理察．基尔致朱 丽叶．罗伯茨（在电影《逃跑的新 娘》中））
《与经典为友》 教育的智慧，大多是一些古老的智慧。古 老的智慧存在于经典之中。经典往往比时 尚更接近真实。因为，它经过了岁月的洗 礼，社会历史实践的检验。
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基金陵中学实验小学“读书节”联合国教科文组织把4月23日定为“世界阅读日”来纪念伟大文学家莎士比亚的逝世，希望藉着这个日子向大众，尤其是年轻人和儿童推广阅读和写作。
阅读对一个人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。
而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
为共建和谐社会，营造绿色生态校园的氛围，让我们行动起来，认真读一本好书吧！一、活动宗旨：读书使人明智，读书使人高尚。
为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，金中实小决定举办首届校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
原国家教委主任柳斌说过：一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
“书是人类进步的阶梯。
”、“书是全世界的营养品。
”通过开展为期一个月的“读书节”活动，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，引导学生从中认识“真、善、美”，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。
同时通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，创建书香校园。
二、活动目标：1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。
2、丰富学生的，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。
3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓浓的书香之气。
4、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
5、通过活动，大力推进书香班级，书香校园的建设，彰显我校素质教育的办学特色。
三、活动主题：1、绿色人文金小、文化书香校园2、我读书我快乐我智慧四、活动：与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
与经典为伴与圣贤为友
与经典为伴与圣贤为友内容摘要：国学经典是中华民族珍贵的传统文化资源，更是优质的传统教育资源。
国学经典地诵读，旨在组织学生通过读写背记等方式，从小就受到经典国学和传统文化的熏陶，让国学经典中的智慧、风骨、胸怀，以及健康的道德准那么和积极的人生信念，植根于孩子们的心灵深处。
让孩子们在享受吟诵乐趣的同时，受到濡染和启迪;让孩子们在国学经典的熏陶中，形成良好的人生观和价值观。
这对于塑造少年儿童的灵魂、增强民族自豪感和民族凝聚力、弥补传统道德的缺失有很大的作用。
关键词：国学经典传统文化熏陶儒染启迪塑造潜移默化《义务教育语文课程标准》在总体目标中提出了“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”的要求，这个要求从课程标准层面把经典文化列为根底教育的重要内容。
日前，教育部、国家语委发布《中华经典诵读工程实施方案》的通知，将成为中华传统文化传承开展的基石，此项工程也将陆续走进校园、走进课堂。
在农村小学，因为地域原因和当前农村经济社会现状，大量留守儿童的家庭教育简单粗放，甚至仅仅停留在隔代照管、只能完成简单的生活照顾的水平上，家庭教育的缺失，造成农村小学少年儿童在传统道德教育上的欠缺更加突出！国学经典是中华民族珍贵的传统文化资源，更是优质的传统教育资源。
国学经典地诵读，旨在组织学生通过读写背记等方式，从小就受到经典国学和传统文化的熏陶，让国学经典中的智慧、风骨、胸怀，以及健康的道德准那么和积极的人生信念，植根于孩子们的心灵深处。
让孩子们在享受吟诵乐趣的同时，受到濡染和启迪;让孩子们在国学经典的熏陶中，形成良好的人生观和价值观。
这对于塑造少年儿童的灵魂、增强民族自豪感和民族凝聚力、弥补传统道德的缺失有很大的作用。
近年来，中小学生学习“国学经典”普遍为师生、家长所认可并接受。
但是，各地区、各学校学习“国学经典”的形式把戏繁多，效果参差不齐。
我们认为，经典诵读不能仅仅停留在学习的层面，学生更应从修养、气质等方面着重领悟其意义。
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与经典为友
小时候，妈妈给我阅读经典故事；上学了，老师让我学习经典。
经典如同我的好朋友，一直伴随我的成长。
背诵唐诗宋词，让我感受到了语言的魅力；学习拔苗助长，让我学到了做事应当脚踏实地；阅读孔融让梨，让我懂得了尊老爱幼。
经典亦如老师一样，在成长的道路上与我一路同行，时刻教育我如何学习、如何做人。
我们是有着五千年历史的国家，经典不是一天、两天就可以完全了解的，阅读经典更需要我们像对待好朋友一样，报以持之以恒的精神。
只有这样，我们才能从经典中源源不断的获得知识，才能更好的帮助我们健康成长，成为祖国的栋梁之才。