dtnlPPT修改版
《dtnl》PPT课件
二 教学声母d t n l
ZHANG JIE YA
s声母 d
shd与单韵母相拼的音节
声母 t
t与单韵母相拼的音节
声母n音节
课堂检测
课堂进行多种问答巩固知识
识记小方法
马蹄声响ddd 用手摆d的形状 倒拄拐杖ttt t与“七”类似 小凳子nnn 倒放杯子nnn l的形状像数字1,铅笔
认一认,分一分
dh和b d和p t和f n和m
四
课后作业
课后作业复习本节课的知识
ZHANG JIE YA
课后小任务
本节课程的重点知识与内容
1
反复练习d t n il的读音,把顺口溜念给父母听
汉语 de 拼音
部编版一年级上册汉语拼音第四课
dtnl
一 复习导入·
bp mf
bpmf
目录de
学习小目标
SHI MULU YA
01 正确认读和书写声母d t n l. 02 掌握与单韵母相拼的音节,正确拼读 03 会认“马、土、不、马路、泥土” 04 根据拼音正确朗读儿歌《轻轻跳》
看图说话
同学们看一看图片上有什么
2 在拼音本上正确书写 d t n l
3
提前学习课后生字,试着读通儿歌轻轻跳
期待 de 再见
KUAILE JIAOXUE YU JIAOYU XILIE
《dtnl》PPT教学课件
比一比 仔细观察下面的三组声母,说一说它们的区别。
bd
右右下下半半圆圆bb,,左左下下半半圆圆dd。。
ft
伞右柄下朝半上圆fb,,伞左柄下朝半下圆t。d。
mn
两右个下门半洞圆mb,,一左个下门半洞圆nd。。
我会读
ní tǔ
泥土
mǎ lù
马路
拓展延伸
输入副标题详解小内容,提供对标题的,进 一步注解,文字精炼言简意赅。
一根木棍
lll
l 的发音方法:
舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌 头两边出来,声带颤动。
lǜ yè
lízi
máo lǘ
我会读
跟着老师一起读一读下面的音节。
dǎ dé dī
dú
tā
tè tí tú
ná ne nǐ
nù nǚ
lā
lè lì lù
lǘ
课堂检测
输入副标题详解小内容,提供对标题的,进 一步注解,文字精炼言简意赅。
一个钩子 t t t
sǎn bǐng cháo xià
伞柄朝下 ttt
我会读
sǎn bǐng cháo xià
伞柄朝下 ttt
t 的发音方法:
舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖 突然离开,口腔送出的气流较强。
tǎ
tī qiú
tú huà
yígèmén dòng
术
一个门洞 nnn
yí gè gǒng mén
wǒ jiù bù gēn nǐ men hǎo
要 是 踩 疼 小 青 草,我 就 不 跟 你 们 好。
我会认
ní tǔ
泥土
tǔ dì
土地
我会认
mǎ ér
2024版汉语拼音dtnl完整版ppt课件
04
l
发音时,舌尖抵住上牙床,让 气流从舌边流出,同时声带震
动。例如:拉(lā)、了 (le)。
dtnl的拼写技巧
辨别送气音与不送气音
01
d和t是送气音,发音时有较强的气流冲出;而n和l则是不送气
音,发音时气流较弱。
注意发音部位
02
dtnl的发音部位都在舌尖和上牙床,要准确掌握发音位置。
04
dtnl拼写规则与技巧
dtnl的拼写规则
01
d
发音时,舌尖抵住上牙床,憋 住气流后迅速放开,让气流从 口腔中冲出,同时声带震动。 例如:搭(dā)、德(dé)。
02
t
发音时,舌尖抵住上牙床,憋 住气流后迅速放开,让气流从 口腔中冲出,但声带不震动。 例如:他(tā)、特(tè)。
03
n
发音时,舌尖抵住上牙床,让 气流从鼻腔中通过,同时声带 震动。例如:拿(ná)、内
注音。
02
拼音方案的制定
20世纪50年代,中国政府组织 专家制定了《汉语拼音方案》,
成为现代汉语拼音的标准。
03
拼音的国际化
随着中国国际地位的提高,汉语 拼音也逐渐被国际社会接受和使
用。
拼音的作用与重要性
03
辅助汉字读音
拼音能够准确地表示汉字的读音,帮助人 们正确地读出汉字。
促进语言交流
便于计算机输入
03
注
以上内容仅为示例,具体教学内容和方法应根据实际情况进行调整和完
善。另外,为了制作完整的ppt课件,还需要添加相应的幻灯片设计和
动画效果等。
THANKS
dtnl在双音节词中的应用
词语构成
在双音节词中,d、t、n、l 可以作为第一个或第二个音节的声母,如“等待 (děng dài)”、“天堂(tiān táng)”、“牛奶(niú nǎi)”、“力量(lì liàng)”。
2024版拼音《dtnl》PPT课件
男女
指男性和女性,也用来比喻对立的两方面。
泥土
指地球表面的疏松层,也用来比喻卑下的地 位或身份。
含有l声母的词语举例
姥姥
指外祖母,也用来称呼跟外祖母辈分 相同或年纪相仿的妇女。
礼物
指为了表示尊敬或庆贺而赠送的物品。
理想
指对未来事物的美好想象和希望,也 用来比喻符合希望的、使人满意的境 界或状态。
力量
da
de
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后突然放开, 让气流冲出,声带不振动。
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后舌头迅速下 降,气流从舌尖和上齿龈的缝隙中挤出,声 带振动。
di
du
发音时,舌尖抵住上齿龈,嘴唇向两边拉开, 发出音响,声带振动。
发音时,舌尖抵住上齿龈,然后突然下降, 让气流从口腔中冲出,同时嘴唇收圆,发出 音响,声带振动。
设计听写练习,播放包含 《dtnl》声母的词语音频,让
学生进行听写;
设计拼音连线练习,将《dtnl》 声母与相应的韵母进行连线,
组成正确的拼音。
拼写技巧分享
准确掌握《dtnl》声母的发音部位和 发音方法,避免与其他声母混淆;
在拼写时,可以先写出声母,再根据 发音添加相应的韵母和声调;
注意《dtnl》声母与不同韵母组合时 的发音变化,如“d”与“u”组合时 发音为“du”;
无限的空间或境界。
兔子
一种常见的哺乳动物, 也常用来形容可爱、温
顺的人或事物。
团体
梯田
指有共同目的、志趣的 人所组成的集体。
在丘陵山坡地上沿等高 线方向修筑的条状阶台 式或波浪式断面的田地。
含有n声母的词语举例
奶奶
指祖母,也用来称呼跟祖母辈分相同或年纪 相仿的妇女。
2024版《dtnl》(完美版)PPT教学课件
02
AI与多学科交叉融合, 推动人工智能创新发展
04
THANKS
感谢观看
常用数据分析工具介绍
Excel
功能强大的电子表格程序, 内置多种数据处理和分析工 具,适合初学者和日常数据 处理需求。
Python
编程语言,拥有丰富的数据 处理和分析库(如pandas、 numpy等),适合处理大规 模数据和复杂分析任务。
R
统计编程语言,拥有广泛的 统计分析和可视化工具包, 适合统计学和数据分析专业 人士。
特征工程
了解特征工程在数据分析中的重要 性,学习如何提取和构造有意义的 特征。
数据可视化方法
常用图表类型
学习使用不同类型的图表 (如柱状图、折线图、散 点图等)进行数据可视化。
数据可视化工具
掌握常用的数据可视化工 具,如Excel、Tableau、 Power BI等。
可视化设计原则
了解数据可视化的设计原 则,如简洁明了、色彩搭 配、突出重点等,以提高 可视化效果。
多维数据可视化
运用降维技术将高维数据映射到低维空间进行可 视化。
时空数据可视化
针对具有时空属性的数据,采用地图、热力图等 方式进行展示。
大数据处理与挖掘
1 2
分布式计算框架 运用Hadoop、Spark等框架处理大规模数据集。
数据挖掘算法 应用分类、聚类、关联规则等算法挖掘数据中的 潜在价值。
3
大数据应用场景 探讨大数据在金融、医疗、教育等领域的应用实 践。
和在线课程。
Towards Data Science
专注于数据科学的博客平台,发布高 质量的教程、案例分析和行业趋势文
章。
KDnuggets
知名的数据科学社区,发布关于数据 分析、机器学习、大数据等领域的最 新资讯、教程和招聘信息。
《dtnl》PPT优秀课件
案例三:指针在字符串处理中运用
处理需求
实现字符串的拼接、截取和替换等操作。
实现方法
使用C中的指针和字符数组进行字符串处理。通过指针操作实现字符串的拼接、截取和替 换等操作,可以使用标准库函数`strcat()`、`strncat()`、`strcpy()`、`strncpy()`等辅助实 现。
注意事项
每周一次,每次2小时,共16周。
上课地点
多媒体教室/实验室。
考试方式
闭卷考试,占总评成绩的70%;平时成绩 占30%,包括课堂表现、作业完成情况等 。
02
基础知识讲解
数据类型与变量
01
02
03
数据类型概述
介绍Python中的基本数据 类型,如整数、浮点数、 布尔值等。
变量命名规则
详细解释Python中变量的 命名规范,包括大小写、 下划线、数字等的使用。
代码优化
关注代码性能和效率问题,通过算法优化、数据 结构选择等方式提高代码执行效率。
06
课程总结与展望
关键知识点回顾
深度神经网络(DNN) 基本原理与结构
循环神经网络(RNN) 在自然语言处理中的应用
卷积神经网络(CNN) 在图像处理中的应用
生成对抗网络(GAN) 的原理与实践
学生作品展示评价
指针运算
详细介绍指针运算的规则和技巧,如指针的算术运算、关系运算和逻 辑运算等。
指针与数组
探讨指针与数组之间的关系,如何通过指针访问和操作数组元素,以 及指针在数组排序和查找等算法中的应用。
指针与函数
分析指针在函数参数传递和返回值处理中的作用,以及如何通过指针 实现函数间的数据共享和通信。
04
案例分析与实践操作
《dtnl》PPT优质课件
作用
声母dtnl的作用主要是和韵母相拼,构成完整的音 节。例如,“打”、“塔”、“拿”、“拉”等汉 字的音节就是由声母dtnl和不同的韵母组成的。
声母dtnl的发音方法
发音时舌尖抵住上齿龈,然后突 然放开,气流爆发而出,同时声 带振动。
发音时舌尖抵住上齿龈,软腭上 升,堵塞鼻腔通路,气流从舌头 两边或一面通过,声带振动。
02
笔画顺序规范
按照规定的笔画顺序 进行书写,避免出现 倒笔、断笔等现象。
03
书写姿势正确
保持正确的书写姿势 ,有利于形成规范的 书写习惯。
04
保持书面整洁
书写过程中要保持纸 面整洁,避免涂改、 乱画等现象。
书写顺序与笔画
d的书写顺序及笔画
先写左半圆,再写竖,两笔写 成。
t的书写顺序及笔画
先写竖右弯,再写横,两笔写 成。
书面不整洁
如出现涂改、乱画等现象,需要 加强书面整洁的训练,保持纸面 干净。
03
声母dtnl的拼读练习
Chapter
与单韵母的拼读
与a的拼读
如da(打)、ta(他)、na(拿) 、la(拉)等,注意声母与韵母拼读 的连贯性。
与e的拼读
如de(的)、te(特)、ne(呢) 、le(了)等,注意发音时口型的变 化。
创意改编
鼓励学生尝试改编绕口令和儿歌,将声母dtnl的发音融入 到自己的创作中,培养创新思维和语言表达能力。
05
声母dtnl的教学建议
Chapter
针对不同年龄段学生的教学方法
幼儿园阶段
采用图画、儿歌、动画等生动有 趣的方式,帮助幼儿形象记忆 dtnl的发音和书写。
小学低年级
通过拼音卡片、拼音表等辅助工 具,引导学生观察、发现dtnl的 发音特点和书写规律,同时结合 课堂游戏、小组竞赛等活动巩固
《dtnl》PPT(完美)优质课件2024新版
授课对象
本科生/研究生
课程名称
《dtnl》
学时学分
32学时/2学分
先修课程
无
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握《dtnl》的基本概念 、原理和方法,了解相关 领域的前沿动态。
能力目标
培养学生运用《dtnl》知 识解决实际问题的能力, 提高学生的实践能力和创 新能力。
素质目标
培养学生的团队协作精神 、创新意识和国际视野。
网络安全威胁与防范策略
常见的网络安全威胁
安全意识培养
恶意软件、钓鱼攻击、DDoS攻击等
加强员工安全意识教育,提高整体安 全防范水平
防范策略
定期更新软件、使用强密码、限制网 络访问等
加密技术与算法原理
加密技术分类
01
对称加密、非对称加密、混合加密等
常见加密算法
02
AES、RSA、SHA等
加密技术应用
数据表设计规范 数据库安全性与完整性保障措施
06
服务器配置与管理实践
Linux操作系统基础命令
文件与目录操作
包括`ls`、`cd`、`pwd`、 `mkdir`、`rm`等命令,用于浏 览和管理文件系统中的文件和
目录。
文本编辑与处理
使用`vi`或`nano`等文本编辑器 进行文件编辑,以及`grep`、 `awk`、`sed`等工具进行文本处 理。
随着深度学习技术的不断发 展,其在医疗、金融、教育 、艺术等各个领域的应用也 将不断拓展和创新。
THANKS
感谢观看
FTP安全防护
了解如何保护FTP服务器免受攻击,如限制登录尝试次数、禁用匿名 访问和定期更新补丁等。
拼音4、dtnl精完整版ppt课件
24
今天我们继续学习
d t nl
可编辑课件PPT
25
bm f d t n
b— d
f— t
m— n
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26
b 左手拇指朝上b,bbb, d 右手拇指朝上d,ddd,
两个门洞mmm,一个门洞 n n n,
一根拐棍fff,小鱼跳舞 t t t。
可编辑课件PPT
27
d
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28
可编辑课件PPT
4
敲起小鼓 d d d
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5
d
可编辑课件PPT
6
2笔
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7
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
d e de
dɑ de di du
可编辑课件PPT
8
小鱼跳舞 t t t
可编辑课件PPT
9
t
可编辑课件PPT
10
2笔
可编辑课件PPT
11
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
(大马)
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55
(马路)
马 (木马)
(马车)
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果
摘 苹
米 兔
土
地大
马
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57
可编辑课件PPT
58
可编辑课件PPT
59
b、p像什么请 你选择一个或 两个画一画。
小朋友们,再见
可编辑课件PPT
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此课件下载可自行编辑修改,此课件供参考! 部分内容来源于网络,如有侵权请与我联系删除!感谢你的观看!
❖t--è—tè
可编辑课件PPT
32
n
可编辑课件PPT
2024版年度《dtnl》课件完美版
这次学习让我意识到拼音的重要性,我会继续努力学习,争取掌 握更多的拼音知识。
35
家长反馈意见收集
家长A
我觉得孩子的学习进步很大,感谢老师的辛勤付 出。
家长B
希望老师能够多布置一些拼读练习,帮助孩子巩 固所学知识。
家长C
我觉得课程内容有些难度,希望老师能够适当降 低难度,让孩子更容易掌握。
2024/2/2
家校合作
通过家校互动平台,引导家长参与 孩子的拼音学习,形成良好的学习 氛围。
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Part
07
总结回顾与展望未来
2024/2/2
33
关键知识点总结梳理
声母d、t、n、l的发音方法和口型
通过示范和练习,学员掌握了正确的发音技巧,能够清晰准确地发出这四个声母。
声母d、t、n、l与单韵母的拼读
学员学会了将声母与单韵母进行拼读,掌握了基本的拼音技能。
组织学生一起演唱、 表演经典儿歌童谣, 营造欢乐的学习氛围。
2024/2/2
通过欣赏经典儿歌童 谣,引导学生感受儿 歌的韵律美和语言美。
24
自主创作dtnl主题儿歌
引导学生了解dtnl的发音特点 和语言规律,激发学生的创作 兴趣。
2024/2/2
鼓励学生发挥想象力,自主创 作以dtnl为主题的儿歌,可以 描绘生活场景、表达情感等。
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下一阶段教学计划预告
01
02
03
04
复习巩固所学内容
通过课堂练习和作业,对所学 内容进行复习巩固,确保学员
熟练掌握。
2024/2/2
扩展拼音知识范围
引入更多的声母、韵母和整体 认读音节,让学员掌握更全面
的拼音知识。
加强拼读训练
dtnl课件[修改版]
第一篇:dtnl课件我问过奶奶t念什么。
3.学生同桌互读d、t、n、l。
4.学生个别读,教师相机讲解发音要领:发d时,感觉不到气流冲出。
发t时,有较强的气流冲出。
发n时,气流是从鼻腔出来。
发l时,气流从舌头两边出来。
5.教师出示d、t字母卡片,学生开火车认读d、t,教师及时纠正错误口形。
6.学生捏着鼻子发l的音,体会气流从舌头两边出来;松开鼻子发n的音,体会气流从鼻腔出来。
7.出示n、l字母卡片,学生开火车认读。
8.课件出示教材插图,引导学生观察发现了什么?预设:我发现图中立起来的鼓和旁边的鼓棒组成了声母d。
跳舞的姐姐拿的伞把像声母t。
舞台上艺术节的彩门像声母n。
打架子鼓的小哥哥手中拿的鼓棒像声母l。
9.教师引导学生根据图画编一首字母歌。
预设:敲小鼓ddd,小伞把ttt,一个门洞nnn,小鼓棒lll。
10.课件出示儿歌,指名领读、同桌对读、男女生对读。
11.引导学生说说还有什么方法能记住它们。
12.课件出示d和b、p;n和m;t和f;l和i。
引导学生比较每组字母之间有什么不同。
13.课件出示“左下半圆ddd,右下半圆bbb,右上半圆ppp,小伞把ttt,一根拐棍fff,一个门洞nnn,两个门洞mmm,一根小棍lll”。
学生自由读、同桌对读、小组对读。
设计意图:这个部分的设计,巧妙地运用了“情境图”和“语境歌”。
“语境歌”短小精悍,语言朗朗上口,富有童趣,学生易于接受,也乐于接受,一下子就把所学的字母同已有的口语经验和生活经验紧密地联系在一起,化难为易。
另外,当单调的拼音字母与学生的实际生活中感兴趣的事物结合在一起时,学生就会愉快地记住拼音的样子。
加上儿歌是孩子们自己参与编出来的,很有成就感,所以印象深刻。
三、观察思考,学习书写1.指导学生观察书中d、t、n、l四个拼音娃娃分别住在四线格几楼。
预设:d、t、l住在一格和二格,n住在二格。
2.指导书写d。
(1)课件演示声母d的笔顺,学生书空。
(2)指名说说d的笔顺。
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小鱼跳舞 t t t
一个门洞 n n n 一根小棒l l l
b m f d t n
b — d
f — m —
t n
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
de dɑ de di du
d
e
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
t
e
te
tɑ te ti tu
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
n n nɑ
u ü
小复习: 单韵母:
ɑo e i u ü 声 母: y w b p m f
yi wu yu
整体认读音节:
读一读
ǒō ū é ī ǚ ǎ ò úù ǘ ā ē í ě á
4.d t n l
敲响队鼓 d d d
d b
小鱼跳舞 t t t
t
一个门洞 n n n
n m
一根小棒 l l l
l
敲响队鼓 d d d
mǐ 米, dì 地, tíng 停。
ná nǚ lǘ dǎ tǎ tù
lù dú fà
mǒ
de da ta te na ne la le
di du ti tu
ni li
拼读下面的音节:
nu nü
ne ni
前音轻短后音重, 两音相连猛一碰。
l l
lu lü lɑ le li
u ü
带上声调读一读:
d——a —— da
t——a —— ta n——a —— na l——a —— la
d——e —— de t——e —— te
n——e —— ne l ——e —— le
n——u——nu
t—ǔ—tǔ
d—ì —dì (土地)
d—à—dà 大 m—ǐ—mǐ 米 t—ǔ—tǔ 土
d—ì—dì 地 m—ǎ—mǎ 马 t—ù—tù 兔
大
(大地) (大米) (大马)
dà 大 dà 大 xiǎo 小
mǎ bēi 马 背 mǐ sǎ 米 撒 tù dà 兔 大
dà 大 yí 一 jiào 叫
n——ü——n ü l——u——lu
l ——ü——l ü
d n
t
lቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
左手向上,bbb,
右手向上,ddd,
b d
两个门洞mmm,一个门洞 n n n, 一根拐棍f
f f,小鱼跳舞 t t t。
ná dú
tí
m—ǎ---mǎ(马) t---ù-----tù(兔)
d——à——dà
m——ǐ——mǐ(大米)