四年级Module 1 Unit 1 She's a nice teacher
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher 教案（含教学反思）
He’s a clever pupil.
ing adjectives to describe பைடு நூலகம்erson.
利用实物投影展示学生带来的照片。Describe the person using the adjectives.
Step 3:Teacher-student interaction
2019-2020学年度第二学期四年级班英语教案
课题
Module1Unit1 She’s a nice teacher
课型
新授
课时序数
1
备课人
审核人
授课人
授课
日期
教
学
目
标
1、学习、掌握单词、词组：nice \ a bit \ shy \ clever
2、学生能听懂、会说句子：
This is Ms Smart.
通过学生描述自己的朋友,让学生在玩中学，做中学，有效的激发和提高了学生的学习兴趣。
板 书设 计
Unit1She’s a nice teacher
nicea bitshyclevernaughty
This is Ms Smart.
She is a nice teacher.
作业布置
1、抄写新单词。
2、读熟课文。
2.Learn the new lesson.
(1)Listen to the tape .Try to read the text. Translate the sentences.
(2)Listen to the tape again, read follow the tape.
(3)Read the text, boys and girls.
新标准小学英语第四册M1U1She’s a nice teacher.
Module 1 FriendsUnit 1 She’s a nice teacher.Teaching Objectives:1、能听懂会说单词shy. clever.pupil．parrot．naughty.2、能听懂会说句子，描述别人的This is … She|He’s ….3、能运用He’s 或She’s 自编对话。
Important & difficult points:1、单词shy、clever、pupil、parrot、naughty2、用This is … ;He’s 及She’s …介绍别人。
3. 形容一个人的个性，He’s shy/nice/clever/naughty/和She’s sky/nice/clever/naughtyTeaching Tools:The cards & TV &CAI& The video & The picturesTeaching Procedure:1. Warming upSing a song 《go to school》，（/derscn/portal/SearchAction.do?met hod=view&resource_id=C11A4119-4979-23E0-F84D-C964F1328DCB&s=，插入动画）2. Arrange the task.T: This is a song about school.Do you like school? Oh,we all like school.Because we can make lots of friends in school.Today we will talk about our friends. Let’s see who can describe his\her friends the best. And let’s see which group is the best in this class.3. Pre-task Preparation(Mechanical Drill)A.Activity Onea.T: Do you remember your old friend----Panpan . Now he hasnew friends .He wants to introduce them to us. let’srecognize Panpan’s friends.Show Panpan’s four friends’photos on computer.（/%D0%D2%B8%A3%CC%C7%B9%FB%B3%F5/pic/item/f110ec9ba0ec08fa3e12191059ee3d6d55fbda1a.jpg，课文图片）Do you want to know how does Panpan appraise his friends?b.Play the tape, let the students remember:(1)What are their friends’ names?(2)What is each person’s temperament?c.Let the students answer the questions as much as they can.(1)Show Maomao’s photo on computer.（/%D0%D2%B8%A3%CC%C7%B9%FB%B3%F5/pic/item/4a1b13121d950a7b6b284d730ad162d9f2d3c90b.jpg，课文图片）T: Who is she? (Maomao)How does Panpan describe her?( nice \a bit shy)(2)Use the same way to learn “clever\naughty”d.Let’s have a chant.Shy, shy, she’s a bit shy.Nice, nice, she’s very nice.Clever, clever, he’s very clever.Naughty, naughty, it’s very naughty.e.Game: 你演我猜活动准备：形容词词卡活动过程：在规定的时间内，一个学生与另一位学生面对面站，老师在另一同学背后出示词卡，词卡面向一位同学。
外研版英语四年级下学期 Module 1~5
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher 一、写单词。
二、选出不同一类的单词( ) 1. A. she B. he C. my( ) 2. A. teacher B. father C. aunt( ) 3. A. naughty B. bird C. nice( ) 4. A. answer B. little C. big( ) 5. A. this B. that C. they三、补全句子A. cleverB.isC. areD. answer1. Mingming is a pupil.2. Can you the call now?3. This my father.4. They my friends.四、根据汉语完成句子。
1. 这是毛毛。
________ ________ Maomao.2. 她是一位亲切的老师。
She is ________ ________ teacher.3. 你现在可以接电话吗？________ you ________ the call now?4. 这是晓勇，他是一个聪明的小学生。
This is Xiaoyong. ________ ________ a clever pupil.5. 他们是我的朋友。
They ________ my ________.五、单项选择。
() 1. This ________ my mother.A. amB. isC. are() 2. Xiaohong is ________ bit shy.A. aB. anC. the() 3. This is Ms Smart. ________ is very nice.A. ItB. HeC. She() 4. They ________ my friends.A. amB. isC. are() 5. This is Mingming. ________ is a clever boy.A. HeB. SheC. It参考答案一、1. nice 2. bad 3. cool 4. big 5. little二、1. C 2. A 3.B 4.A 5.C三、1. A 2.D 3.B 4.C四、1. This is 2. a nice 3. Can; answer 4. He is 5. are; friends五、1. B 2. A 3. C 4. C 5. AModule 1 Unit 2 He’s cool.一、选择。
教学设计sheisaniceteacher
《New Standard English》Book 4 Module 1 FriendsUnit 1 She’s a nice teacher.一、教材分析：本课是新标准小学英语第四册第一模块第一单元She’s a nice teacher. 本课以介绍朋友的性格特征为话题，展开对句型 She's /He's a …。
的学习练习和应用，从而培养学生用英语描述他人性格特征的能力。
二、学情分析：四年级的学生已经有了一年学习英语的经历。
已经掌握了一定的词汇、句型知识。
有一定的口语水平。
并且学过he, she 的区别以及职业的说法.这就为本课的学习打下了良好的基础。
三、教学目标 1。
1。
知识目标：1) 能听、说、认读下列单词： nice， clever， shy， naughty2）能听懂、会说下列句型：This is …, He’s/She's a bit/ very …。
3）全班会朗读课文2。
能力目标:能运用本课所学知识简单描述自己和朋友的体貌特征。
3。
情感目标：能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点,培养学生团结友爱、互帮互助的良好习惯。
4。
教学重点：描述性格的形容词汇与句型的学习和运用.5。
教学难点:描述周围人的性格特征、个性特点。
四、教具：课件、点读笔、每人一张学案和评价表。
五、教学过程Step1 热身复习。
(5')1。
自我介绍和问候：T-—S2. 听唱歌曲《friends》（学生一边拍手一边唱）3。
复习表示人的体貌特征的形容词设计意图：问候和与课文有关的歌曲欣赏，激发学生兴趣，拉近师生之间的距离，消除陌生感，旧词的复习，为下面的环节活动作铺垫。
step 2 呈现新授 (20’）1. 呈现学习目标通过歌曲引出本课的话题T: This is a song about friends. Today we will talk about our friends. please turn to page 2。
外研版四年级英语下册She's a nice teacher
teacher.
外研版·四年级下册
adj.（形容词） 聪明的
【近义词】 smart 聪明的
【短语】 a clever dog 一只聪明ver. 我的哥哥很聪明。
【加法记忆】
cl
＋
ever 曾经
＝
clever 聪明的
adj.（形容词） 淘气的
【短语】 a naughty boy 一个淘气的男孩
【例句】 This little boy is very naughty. 这个小男孩非常淘气。
【谐音记忆】 “又闹又踢”即naughty。
adj.（形容词） 友好的， 亲切的，
讨人喜欢的
【近义词】 friendly 友好的，亲切的
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。 2.模仿课本的句子，描述自己朋友的性格吧。
Let's Review tall 高的
short 矮的
Let's learn new words
This is a clever elephant. 聪明的
This is a naughty elephant. 淘气的
This is Shashen,he is nice. 友好的
This is a shy baby. 害羞的
Who is a bit shy? Who is nice? Who is clever and naughty?
Listen point and find
This is Maomao. she’s very nice. But she’s a bit shy.
有点儿
This is Ms Smart . She’s a nice teacher.
外研社小学英语三起点四年级下册全册教案
M o d u l e1U n i t1s h e’s a n i c e t e a c h e r.教学目标：知识与技能：1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.3. Grammar: Using adjectives to describe person.能力目标：描述一个人或物的特征教学重点：1. Words and phrases: nice \ a bit \ shy \clever \ naughty2. Sentences: This is Ms Smart. She is a nice teacher.教学难点：Grammar: Using adjectives to describe person.教学过程：Step1.Warm-up1. Greetings:T: Good morning boys and girlsS: Good morning teacherT: How are you today?S: I’m fine. Thank you. And how are you?T: I’m fine, too. How was your holiday? (你们假期过得怎么样)让学生们用简单的词汇来描述他们的假期。
2. ReviewT: In my holiday, I have made many friends(交了许多朋友)。
Do you want to know my friends? Ok, Let’s look at them together.(见附带的可课件)Step2. New teaching1. Listening (听力教学)T; Panpan also has made many friends in holiday. Let’s see whothey are.1）Listen to the tape and answer the matching question. (见附带课件中的连一连)2）Listen the ape again and fill in the blanks (见附带课件中的填一填)2.New words (单词教学)T: Let’s look at the new words for today. (见附带课件中的写一写)Learn the new words by reading and writing (使用单词卡片)在讲解 shy, nice, naughty 时，向学生展示图片3.New structure (句型教学)T: 叫一个男生到讲台上上，然后用 This is+ 人名；He’s very\a bit+形容词介绍他再叫一个女生到前面，用同样的句型介绍。
四年级下英语教案-Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher-外研社(
四年级下英语教案-Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher-外
研社（三起）
一. 教学内容
•语言点：
–单词：teacher, nice, strict, sports, music, Chinese, math, English –句型：She’s a nice teacher. She’s strict. He likes sports. She likes music. He likes Chinese. She likes math. He likes English.
•听、说、读、写四项技能的训练
•乐谱《小飞机》的练习及演奏
二. 教学目标
1.理解、运用英语词汇：teacher, nice, strict, sports, music, Chinese, math, English
2.能够表达句型：She’s a nice teacher. She’s strict. He likes sports. She likes music. He likes Chinese. She likes math. He likes English.
3.能够唱唱乐谱《小飞机》。
三. 教学重点
1.听、说、读、写四项技能的训练
2.学习句型，能够运用到实际中
四. 教学难点
1.学生能否正确运用句型表达老师、喜欢的学科、音乐和体育等方面的情感和语言信息；
2.学生能否学会唱唱曲子《小飞机》
五. 教学步骤
Step 1 Warm-up（5分钟）
1.询问学生是否喜欢英语老师，为什么喜欢或不喜欢？
2.师生问答模拟
Step 2 Lead-in（10分钟）1.在教室黑板或白板上蒙上单词。
小学英语外研版(三起)四年级下册Shes_a_nice_teacher.教学设计_1+1
小学英语外研版（三起）四年级下册全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1.面向学生：□中学 小学
2.学科：英语
3.课时：第1课时
教学反思
“She’s a nice teacher.”新标准英语三年级起点第四册第一模块第一单元的教学内容。
在本节课的设计中我特别注重与学生的实际生活联系起来。
对于简单的形容词的理解和运用，我设计了一个学生们喜闻乐见的语言环境，利用同学们喜欢的电视剧人物使整节课亲切而不显得生疏。
本节课学生能够比较容易的掌握单词和句型，并能够对单词和句型加以运用，并能够进行简单的拓展活动。
通过描述身边的人，让学生在玩中学，做中学，有效地激发和提高了学生学习的兴趣。
四年级下册英语教案-Module1 Unit 1 She's a nice teacher. 外研版
四年级下册英语教案－Module1 Unit 1 She’s a nice teacher.外研版（三起）教学目标在本节课中，学生将学会：•学习并掌握五个职业名称：teacher，doctor，police officer，engineer 和firefighter；•通过阅读和听力理解他们所学职业的基本信息；•掌握并使用“He/She is a nice…” 句型来描述人物。
教学重点•学生能够正确地读和写五个职业名称；•学生能够听懂和使用“He/She is a nice…” 句型。
教学难点•学生能够用正确的语法和发音来描述和讨论不同的职业和他们的特点。
教学准备•预制的带有五个职业名称的卡片；•预制的关于职业的图示和信息，并贴在教室的墙上；•如果有的话，音频资源或故事书。
教学过程步骤 1：引入新话题教师可以使用以下问题引导学生思考：1.Have you ever thought about what you want to be when you grow up?2.Do you know any people in different jobs?3.What do people do for us in different jobs?步骤 2：介绍五个职业名称教师出示职业名称卡片并介绍每个职业的基本信息，包括他们的工作内容、工作环境和工作责任。
学生应该跟读每个职业名称并熟记它们的拼写和发音。
步骤 3：听取故事或音频教师可以为学生播放一个与职业有关的故事或录制音频来让学生听取职业的不同方面。
步骤 4：探索五个职业并描述他们教师将职业图示和信息贴在教室的四个墙上。
每一个墙壁代表一种不同的职业，展示该职业的不同方面和特点。
学生将被分为小组，每个小组将会在一个墙壁前停留并探索该职业。
学生应该讨论以下问题：1.What are the different parts of this job?2.What do we want in a teacher/doctor/policeman/engineer/firefighter?3.What are some important things that each person in this job should do?4.What are some things that make us like this job?步骤 5：描述一个好老师教师将会为学生出示一名老师的图片。
四年级下册英语优质教案- Unit1She's a nice teacher.外研版(三起)
Module1 Unit1 She’s a nice teacher.一．教学目标1.能够听，说，认读下列单词：nice, clever, shy, answer, call, naughty, bad...2.能够使用“This is ...”句型介绍人物，并能使用“She/He/It is....”描述人或者动物的性格特点。
3.情感目标：学会观察自己的身边的亲朋好友，学会发现他人的优点和长处。
二．教学重点1.教授描述性格的单词：shy, clever, nice, naughty, bad2.如何使用句型“This is....”和“She/He/It is....”3.Be动词（am, is, are）的使用三．教学难点1.比较难的单词或短语：naughty, answer the phone2.如何来描述一个人或者动物的性格特点。
四．教学过程Step1: Greeting and Warm upT:Good morning,boys and girls! Nice to see you again. Let’s chant together.(一边chant一边做动作，chant 还可以配上韵律)T ：Great! I’ll divide you into four groups:Group 1,Group2, Group3, Group4. If you did a good job, I’ll give you one star .(在课堂中加入竞争机制，有效管理课堂，并能调动学生参与的积极性)Step2：Lead -inT:Please look at the picture(出示一张女老师的照片).Who is she?S:She’s Miss He. She’s a teacher.T:Great! She’s a teacher. She’s a nice teacher. Today, we’re going to learn “Module 1 Unit1 She’s a nice teacher.”(在黑板上板书标题)Read after me ‘She’s a nice teacher.’Please pay attention to this word ‘nice’.(升降调教读或者听单词音频，让学生跟读)T：Group4----Nice! Group3----Nice!Group2----Nice! Group1----Nice!(分组读，然后酌情加分，声音洪亮，读音标准都可以加分。
Module1(课件)英语四年级下册
Unit 1 She’s a nice teacher.
第1课时
Let’s chant
Warm-up
Finger play
One finger, one finger , turn turn turn, turn to a toothbrush, shua shua shua
Two fingers, two fingers, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump
Panda: This is my aunt. She’s very nice. This is my uncle. He’s very clever. This is my big brother. He’s cool. This is my little sister. She’s cute. This is my friend. He’s very naughty.
Ha ha ...
Practice
Listen, follow and say
This is Ms Smart. She’s a nice teacher.
This is Maomao. She’s very nice. But she’s a bit shy.
Choose and say
Production
bird.
baudt
不好但的是，坏的
Look and read
clever
Presentation
nice naughty
a bit shy
bad
Presentation
Listen again and follow
Activity 2
小学英语外研版(三起)四年级下册M1U1教案
小学英语外研版（三起）四年级下册<< Module1 unit1 she’s a nice teacher>> 教学设计一、教材分析本课是新标准小学英语第四册第一模块第一单元She’s a nice teacher. 本课以介绍朋友的性格特征为话题，展开对句型 She’s a …. 的学习练习和应用，从而培养学生用英语描述他人性格特征的能力。
本单元内容难度不大，一课时就能完成。
二、教学目标：知识目标能听说、认读本单元词汇 nice shy clever naughty能力目标学会用“This is…”以及He/She is very nice . 的语言结构能够介绍并描述人物的性格特点。
情感目标增进人与人之间的相互了解，善于抓住对方的闪光点，多赞扬别人的长处。
三、教学重难点重点：1、学习单词，掌握句型“This is…”He/She is very nice .2、能运用所学单词与句型描述人物的性格特征难点：在日常生活中运用简单的口语化句子，熟练朗诵课文。
四、教学方法情景教学、游戏、合作探究、任务型教学法五、教具准备教学卡片、点读笔、多媒体六、教学过程Step 1 Warming-up :1、Greetings:T:Good morning ,boys and girls.Ss:Good morning,teacher.T:How are you ?Ss:I’m fine ,thank you.And you ?T: I’m fine ,too.Thank you.2、Sing a song《How are you》（设计意图：通过师生用英语简单的日常问候和唱英文歌，拉近师生的距离，渲染课堂气氛。
）2 Play a game .教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如 thin 要求学生快速说出反义词 fat ,给最快答出的学生所在的小组加一分。
这一环节时有意识的操练已学过的形容词 tall thin fat short。
四年级下册英语教案-Module1 Unit 1 She’s a nice teacher. 名师教案 外研社三起
步骤2.自然导入，呈现新知。
1.谈话导入
（1）通过歌曲引出本课的话题：This is a song about friends. Everyone has many friends.
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.教学设计
教材版本
外研社新标准英语（三年级起）四年级下册
所教年级
四年级
所教册次、单元
下册、第一模块第一单元
设计主题
外研社新标准英语（三年级起）四年级下册
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.
1.整体设计思路、指导依据说明
导语：现在，盼盼要为我们介绍他的其他朋友，让我们去看一看吧！他们都是谁呢？播放活动2动画，与学生一起认识盼盼新介绍的四名朋友：Ms. Smart、毛毛、小勇、Parrot…
【设计意图：初步感知文本，展示要今天学习的课文中五名人物的姓名和卡通图片，这不仅激励了学生的积极性，也为今天的学习创设更直观、生动的情境。】
英语课程改革强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，我根据教学内容和学生特点等实际情况，在注重教学设计的可操作性、实效性的前提下，兼顾趣味性，采用静动结合的安排，循序渐进，逐步引导，环环相扣，加强知识的前后联系，设计了符合学生学习心理和认知规律的教学环节和步骤，并注重过渡的自然衔接，让学生们在轻松愉快的气氛中学习英语，体现了新课程标准提倡在小学阶段培养学生学习兴趣的教学理念。
Module1-Unit1-She’s-a-nice-teacher
将本课挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB Unit1内容，请学生听一听Panpan对朋友们的介绍。
教师把生词“naughty，clever，nice，shy”写在黑板右侧，然后请学生说一说这几个单词的意思。教师播放录音，并要学生模仿跟读单词。
教案、学案一体化设计
课题
Module1 Unit1 She’s a nice teacher
课时
1
教学
目标
设计
1.学习She’s nice. But she’s a bit shy. Parrot is a naughty bird.这类语句形式，能听懂Parrot is a naughty bird.这类语句对特征的介绍。
教师播放连在一起。请学生独立完成练习，在四人小组交流，然后教师请单个学生给出答案，全班一起订正，教师表扬全队的同学
总结本节课所学的形容词。
讲解单词意思。
听录音，做练习，小组讨论，纠正答案
板书设计
Module1 Unit1 She’s a nice teacher
2.学习词汇：nice, a bit, shy, clever, naughty
教学
方法
设计
情境教学法
游戏教学法
多媒体课件
录音机、磁带、挂图
课前三分钟
she’s a bit shy.
Parrot is a naughty bird.
教学程序
设计
教材处理设计
师生活动设计
修改创新
一、热身复习
二、任务呈现与课文导入
教师为学生讲解课文。把句子She’s a nice teacher。写在黑板上，然后在提供给学生几个句子，例如：Tim’s a clever boy。Tom is a naughty pupil。鼓励学生造句描述班上一些同学的性格。教师及时给予表扬和鼓励。
外研版小学英语(三起)四年级下册Module1Unit1教材内容全解
外研版小学英语四年级下册Module1Unit1教材内容全解Module1Unit1教材内容全解Module1Unit1 She’s a nice teacher.她是一位好老师。
1.Listen，point and say.听一听，指一指，说一说【情景详解】英语描述：Daming and Lingling are talking about anelephant.The elephant is clever and naughty.汉语描述：大明和玲玲正在谈论一头大象。
这头大象既聪明又淘气。
【课文全译】Look,the elephant is clever. 看，大象很聪明。
And very naughty too. 并且也很淘气。
【课文注解】①clever（形容词）聪明的，巧记：cl+ever（永远；曾经）=clever（聪明的），易混词：ever永远；曾经——never从不；绝不，例句：He is a clever boy.他是一个聪明的男孩。
My little brother is very clever.我弟弟很聪明。
②naughty（形容词）淘气的，巧记：词形——naught(无；不存在)+y=naughty(淘气的)；发音——又闹又踢即为naughty（淘气的），短语：a naughty boy一个淘气的男孩。
例句：My brother is very naughty.我弟弟很淘气。
Tom is a naughty boy.汤姆是一个淘气的男孩。
2.Listen,point and find“She’s……/He’s……”听一听，指一指，并找到“She’s……/He’s……”【情景详解】英语描述：Panpan has got some friends.He introducesthem to us.They’re Maomao,MsSmart,Xiaoyong and Parrot.汉语描述：盼盼有一些朋友，他把他们介绍给我们。
四年级下册英语教案-Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher. 名师
四年级下册英语教案-Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.一、教学目标1.能听、说、认读五个职业词汇：teacher, doctor, cook, singer, police officer；2.能用“What does he/she do?” 提问和回答；3.能用“He/She is a…” 句型介绍自己或别人的职业；4.能用形容词“nice” 描述老师的特点。
二、教学重点1.能正确使用五个职业词汇；2.能用“What does he/she do?” 和“He/She is a…” 句型进行口语交流；3.能用形容词“nice” 描述老师的特点。
三、教学难点1.能用形容词“nice” 描述老师的特点。
四、教学准备课件、单词卡片、录音机、图片。
五、教学流程1. Warming up以图片形式展示多幅有关职业的图片，鼓励学生说出自己熟悉或不熟悉的职业名称。
2. Presentation教师出示单词卡片，边带动作辅导学生快速认读相关单词。
3. Listening and speaking1.借助录音带，先上听力课，让学生通过听力来加深与这些职业词汇的相互关系；2.练习对不同职业人物提问并回答。
教师示范后，让学生分组对话，以对话形式练习“what does he/she do?”的提问和回答。
4. Practice利用图片让学生自由发挥进行职业介绍。
5. Extension以图片的形式展示多位老师，让学生通过观察图片颜色、服装领口等细节来描写他们。
6. Consolidation巩固练习。
7. Summary询问学生对老师特点的描述，引发“nice”的探讨。
8. Homework1.画出自己理想中的一位老师；2.家长教育角色，鼓励孩子寻找身边的好老师将他们心目中有关“nice”的特点打印出来，贴在墙上，然后让孩子在校门口摆放一个带有一个框架的盒子，让过路的人写下自己所认识的好老师。
外研社(三起)四年级英语下册Module1 Unit 1 she’s a nice teacher教
外研社（三起）四年级英语下册Module1 Unit 1 she’s a niceteacher教案教学目标1.学生能够听懂并能正确发音以下单词：teacher, nice, kind, funny, smart。
2.学生能够理解并熟练使用以下单词和短语：she’s, he’s, I’m, you’re。
3.学生能够正确使用句型she’s a nice teacher.教学准备1.一份可供学生使用的教材Unit 1 she’s a nice teacher。
2.一份PPT演示文稿。
3.单词卡。
4.练习册。
5.白板和白板笔。
教学步骤第一步：导入新课1.教师展示一张图片，图片上是一位女老师，学生们看图回答问题“What’s her job(她的工作是什么)?”。
2.教师引导学生猜测老师的性格特点，例如“Is she kind(友好)?”，学生给出回答。
3.呈现幻灯片PPT，介绍新词汇，给学生讲解每一个单词的含义，并请学生跟读发音。
4.教师引导学生说出以下句子中代词的含义：she’s, he’s, I’m, you’re。
5.通过展示图片和使用句型，帮助学生理解she’s a nice teacher.第二步：实施教学1.教师播放发音，并让学生们跟读12次以上以巩固记忆。
2.授课单词，教师通过出示卡片图像，为学生教授新的单词。
3.使用she’s一句话为学生介绍女性教师，然后介绍男性教师，让学生分小组完成教师介绍任务。
4.推荐一些有趣的教师并要求学生用正确的方式描绘他们。
5.让学生进行团体活动，每个小组的学生担任一个教师，一位小组成员扮演其学生并描述这位教师。
第三步：总结和作业1.教师总结本节课的重点内容，并对学生进行总结。
2.学生完成练习册中的练习，以加深学习效果。
3.可以通过视频进行模仿学习，加深记忆体验。
4.老师要求学生在家以自己喜欢的方式，制作一张关于老师的海报。
教学评估1.教师通过观察学生们的实际表现、练习笔记和作业完成情况来评估学生们的学术水平。
英语4下She 's a nice teacher优秀教案
Module 1 Unit 1 She's a nice teacher.本学期总第 1 课时教学目标 1 听懂课文，听准单词发音。
2 能运用新授句型进行英语对话。
3 读准单词，熟练朗读课文。
教学重点难点：1.单词的正确发音。
2.掌握句型“This is ....She’s ....”教具：录音机.课件教学过程一.热身复习1．师生问好。
2．教师带领学生做一组快速对游戏。
如：tall→short fat→thin .并运用说出的这些词语来描述身边人物特点例如：He is tall. Sheis short.二．任务呈现与课文教学1．师生交流教师随意和学生聊聊寒假的情况，问问他们有没有结交新朋友。
今天我们来认识一下盼盼的几位朋友。
2 学习课文A.读课文，标出带有She's \He's的句子B.标出句子中描述人物特点的词汇nice\ shy\clev er\naughty \bad.C.学习词汇：教师领读D.学生自读标出的She's ...He's...句型E.听课文录音，学生跟读F．学生自读课文,之后小组之间交流读课文。
三任务完成练习巩固A完成课本第4页任务4，根据例句说写句子（让学生上台板演）B完成练习册第1页第1.2题第4页第4题四．小结1.教师强调本节任务重点2.学生再次自读课文重点句子加以巩固五．课后作业1．读准单词。
2．熟读课文并会运用重点词汇nice\ shy \clever\ naughty \bad描述人物特点。
Module 1 Unit 1 She's a nice teacher.nice 好的友善的naughty 淘气的a bit 有一点shy 害羞的clever 聪明的This is my friend .（单数）These are my friends. （复数）。