江苏高考内容变化 选修
江苏将调整高考方案 高一新生课程内容有改变
江苏将调整高考方案高一新生课程内容有改变1500字近日，江苏省教育厅宣布将对高考方案进行调整，其中高一新生的课程内容将有所改变。
这一举措引起了广泛关注和讨论。
据了解，江苏省教育厅的调整方案主要包括以下几方面内容：一是增加选修课程的种类和数量，二是调整学科的考试分值比例，三是优化考试形式，四是加强考试监督和评价机制。
这些调整旨在提高高中教育质量，促进学生全面发展，适应社会需求和时代发展的要求。
首先，调整方案将增加选修课程的种类和数量，旨在丰富学生的学习经历和知识面。
目前，高中学生只能选择一两门选修课程，难以满足他们的兴趣和发展需求。
而通过增加选修课程的种类和数量，学生可以根据自己的兴趣和潜力，选择更多更广泛的学科进行深入学习。
这不仅可以激发学生的学习热情和动力，还可以培养他们的创新思维和综合素质。
其次，调整方案将调整学科的考试分值比例，提高综合素质评价的权重。
目前，高考主要侧重对学科知识的考核，而对学生的综合素质评价相对较少。
然而，现代社会对人才的需求已经逐渐从单一的学科知识向综合素质转变，因此需要对学生的综合能力进行更为全面和准确的评价。
通过调整学科的考试分值比例，将综合素质评价的权重提高，可以更好地反映学生的综合素质和能力水平。
第三，调整方案还将优化考试形式，减轻学生的考试压力。
目前，高中生需要参加多次高考模拟考试和模拟练习，对他们的体力和心理造成了一定的负担。
而通过优化考试形式，减少冗余的考试环节和准备时间，可以有效降低学生的考试压力，为他们创造更好的学习和发展环境。
最后，调整方案还将加强考试监督和评价机制，保证高考的公平性和公正性。
高考作为选拔人才的重要手段，必须保证其公平性和公正性。
加强考试监督和评价机制，可以有效防止作弊行为和违规行为的发生，保证考试的真实性和有效性。
总而言之，江苏省教育厅的调整方案将对高一新生的课程内容进行改变，旨在提高教育质量，促进学生全面发展。
这一举措的实施将对高中教育产生积极的影响，有助于培养更多更优秀的人才，推动教育改革和发展。
江苏高考方案变革一览
2008年至今：“3+学业水平测试+综合素质评价”
2008年江苏高考方案中，统考科目只有3门，即语文、数学、外语，总分480分(含40分附加分)，同时在一般情况下，学生于高二时进行学业水平测试的必修科目测试，高考时进行学业水平测试的选修科目测试，必测、选测等级会影响考生的普通类高校报考资格及能否上本科、能否达到具体学校等级要求等。(记者 钱红艳 谈洁)
2002年：“3+大综合”
这个模式只在江苏实行了一年。考生除了考语、数、外单科外，还要考物理、化学、生物、政治、历史、地理六科的大综合卷。该模式的出发点主要是为了促进学生素质全面发展，但模式要求学生同时学习9门高考科目，负担很重。
2003年—2007年：“3+1+1”
此模式在保留语文、数学、英语3门必考科目的前提下，另外两门在政治、历史、地理、物理、化学、生物6门课中自由选择，其中一个“1”是报考高校指定的选考科目，另一门学生可以根据自己的兴趣和特长自选。这样的模式打破了文理分科，学生可以跨文理科选科，共有15种组合可以选择。
江苏高考方案变革一览
1999年：“3+2”模式
1999年高考模式为“3+2”，这个方案从1994年延续至1999年。分文理科，文科生考政治、历史，理科生考物理、化学。
ห้องสมุดไป่ตู้
2000年—2001年：“3+小综合”
文科生考语、数、外3个单科外，还要考政治、历史、地理综合卷；理科生除语、数、外3科外，还考物理、化学、生物综合卷。
江苏高考改革选科政策
江苏高考改革选科政策近年来，随着高等教育竞争的日益激烈，各地高考改革也纷纷出台相应政策，其中江苏省的高考改革选科政策备受关注。
本文将介绍江苏省高考改革选科政策的背景、政策内容、影响等方面。
一、背景江苏省高考改革选科政策的出台，主要源于当前高考浪费人力、物力、财力以及漏洞较多等问题。
江苏省教育厅意识到只有对高考制度进行改革，才能满足时代发展需要以及应对竞争激烈的挑战。
二、政策内容江苏省高考改革选科政策主要有以下方面：1、实施文史合一江苏省取消了文理分科，实行文史合一，要求考生必须选择一门文科，而文史合一还需要考生选一门历史或地理，这样做的目的是让学生更全面地理解人文历史、地理知识，并在学科、研究中的应用发挥作用。
2、增加“选考”课程江苏省高考改革在原有的必考科目的基础上，增加了三门选考科目：物理、化学、生物。
这三门选考科目默认为必修课程，可以代替其他科目，但是学生必须得到学校同意才能进行选修，让学生们更广泛更深入地了解基础课程学习和掌握有重要多样性的科技技能。
3、调整考试时间江苏省高考改革对考试时间进行了调整，由原来的两天调整为三天进行考试。
除语文和数学外，其他科目均进行单独考试，这样可以更好地考察学生的知识水平和发挥能力，给学生更多的策略和空间。
4、实行加权计分江苏省的加权计分制度是将普通课程的成绩对应学科栏目进行加权，不同代码学科的成绩具有不同的权值。
这样做的目的是确保学生可以在各个科目中获得平衡发展，最终保证择优录取。
三、影响江苏省高考改革选科政策对教育、学生和社会产生了广泛而深刻的影响。
1、对教育江苏省高考改革选科政策比以前更加注重学生的综合能力素质，而不是单纯地注重考试成绩。
这提高了高中学生的个人价值、属性，使教育更具有创新性和多样性。
2、对学生江苏省高考改革选科政策使学生可以更加全面、深入、充分地学习各种课程，更好地掌握社会经济发展的基础知识和技术能力，更好地适应未来竞争的挑战。
3、对社会江苏省高考改革选科政策可以为社会培养出更加全面、专业的人才，学生具有更加根本、更好的素质，以为社会、国家发展做出更加积极的贡献。
【高中生物】江苏高考考试说明解读：生物多选题赋分变化
【高中生物】江苏高考考试说明解读：生物多选题赋分变化
生物多选题赋分发生变化
【变化】1.命题的指导思想：更加突出了高考的选拔性功能，《说明》指出高考命题
不仅要从
高中生物
教学实际出发，也要充分反映高校的选拔要求。
强调
高考
试卷应具有较高的信度、效度，以及必要的区分度和适当的难度；2.考试内容和要求：必修、选修模块知识点的考查内容和要求都没有变化，整体保持平稳性。
但实验考查的等
级要求变化有3处：“观察植物细胞的质壁分离和复原”由原来的b等级提高到c等级；“调查常见的人类遗传病”和“微生物的分离与培养”都由原来的a等级提高到b等级；3.试题赋分：多选题的赋分发生了变化，由原来的“全对得3分，其他情况不得分”变为“全对得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
”4.典型题示例：38道典型题中有5题进行了更换，新题选自江苏高考试卷。
具体更换的例题是：单选题的第7题和
第16题；多选题的第7题；非选择题的第3题和第14题。
【建议】1.紧扣考试说明、注重夯实基础：复习中要围绕考试说明，进行全面系统的
复习；2．构建知识网络、强化能力训练。
教会学生分析图表信息题的基本方法，提高学
生的识图能力；3.加强实验复习、提高探究能力：不仅要重点复习考试说明中列出的20
个实验的原理、操作和结果，对一些经典实验(如光合作用的发现、生长素的发现等)，也
要让学生弄清相关的实验原理，提高学生的探究能力。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
江苏高考化学选修知识点
江苏高考化学选修知识点化学作为江苏高考科目之一，是考生们必须重视的科目之一。
在高考化学中，除了必考知识点之外，选修知识也是必须掌握的内容。
本文将为大家介绍一些江苏高考化学选修知识点。
一、有机化学有机化学是高考化学的一个重要分支，也是一项考察考生对有机化合物结构、性质及应用的学科。
在江苏高考中，选修的有机化学内容包括有机物的命名、结构特点以及主要有机反应等。
1.有机化合物的命名有机化合物的命名是有机化学的基础，也是考生必须掌握的一项技能。
在江苏高考中，常见的有机物命名方法包括系统命名法、功能团命名法和IUPAC命名法等。
考生需要掌握这些命名方法，并熟悉其应用。
2.有机物的结构特点有机物的结构特点是了解其性质及反应过程的基础。
在江苏高考中，考生需要了解有机物的键长、键能、稳定性等结构特点，并能够通过结构特点推测其性质和反应。
3.有机反应有机反应是有机化学的核心，也是考生必须掌握的内容之一。
江苏高考中，常见的有机反应包括酯水解、酸酐与醇的缩合反应、酰氯与醇的缩合反应等。
考生需要了解这些反应的机理及应用，并能够应用到具体的问题中。
二、材料化学材料化学是江苏高考化学中的一项选修内容，它研究的是材料的合成、制备过程以及材料的性质和应用。
在江苏高考中，材料化学的选修内容包括金属材料、非金属材料、合成材料等。
1.金属材料金属材料是江苏高考化学中的重要选修内容之一。
考生需要了解常见金属材料的性质、制备方法及应用。
另外，还需要熟悉金属的晶体结构、晶格常数等相关知识。
2.非金属材料非金属材料也是江苏高考化学中的一项选修内容。
考生需要了解非金属材料的种类、性质以及其在实际应用中的优缺点。
如陶瓷、高分子材料、半导体材料等。
3.合成材料合成材料是江苏高考化学中的另一个选修内容。
考生需要了解合成材料的制备过程、种类及其应用领域。
如聚合物材料、纳米材料、复合材料等。
总结：江苏高考化学选修知识点是考生在备考过程中必须严格掌握的内容。
江苏高考考试说明(物理科)
江苏高考考试说明（物理科）
必考内容和选考内容
考试形式及试卷结构
考试方式：闭卷、笔试
考试时间：100分钟。
试卷满分为120分。
题型：试卷包括选择题、简答题、计算题。
选择题中包括四选一的选择题和四选多的选择题，并明确区分；简答题用于考查实验和选考内容（选考内容字只出现在简答题中）。
模块内容比例：必考模块：约80%；选考模块：约20%
实验（包含在以上各部分内容中）：15%左右
试题难度：
试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主，三个选考模块内容不出现难题，难易程度力求相当。
江苏高考选修
江苏高考选修
江苏高考选修科目有哪些？
江苏高考的选修科目涵盖了文科和理科两个方向。
文科选修科目包括：政治、历史、地理和法治与生活。
理科选修科目包括：物理、化学、生物和技术与设计。
学生可根据自己的兴趣和特长选择相应的选修科目，在高三的时候将选修科目的成绩计入高考总成绩。
选修科目的难度相对较大，需要学生付出额外的努力来掌握和应用相关知识。
这些选修科目的设置旨在培养学生的综合素质和创新思维能力。
学生可以选择自己擅长的学科进行深入学习，提高自己的学术水平和竞争力。
选修科目的内容与普通课程有所不同，更加注重实践与应用，通过实验和实地考察等形式进行教学。
同时，选修科目的学习也有一定的限制。
学生需要根据自己所选的选修科目进行相关考试，合格后方可计入高考总成绩。
选修科目的成绩在高考中占一定的比重，对于学生的录取分数有着重要的影响。
因此，学生在选择选修科目时要慎重考虑自己的实际情况和学术能力，在选修科目的学习过程中要充分利用教学资源，提高自己的学习效果。
总之，江苏高考的选修科目涵盖了文科和理科两个方向，学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的选修科目。
选修科目的学习对于学生的综合素质和高考成绩有着重要的影响，学生需要付出额外的努力来提高自己的学术水平。
江苏高考改革颠覆传统高考 物理化学成副科
江苏高考改革颠覆传统高考物理化学成副科来源：中国青年报( 2007/04/16 09:44)4月9日的学业水平测试一结束，江苏省49.6万名高二学生随即换上了新课表——除了两门选修课程和体育课之外，在高考前他们只剩下语文、数学和外语。
去年在全国范围内引发讨论的江苏高考新政已正式实施，这套突出了基础学科地位的高考方案被认为颠覆了“传统高考”。
实际上，江苏省自2000年实行“3＋X”高考改革以来，单从高考科目设置上，8年来已历经4次重大调整。
在改革力度与频率上，即便是第一批实行新课改的广东、海南、山东、宁夏等4省区也不能与之相比。
比如宁夏今年将要实施的“3＋小综合”已经是江苏8年前的老方案。
广东2007年的高考方案因为“选考科目的公平问题”备受争议，而类似的考法在江苏已经实行3年，且行将废止。
根据教育部的计划，2010年以前，全国所有省市都将实行高中课改，与之配套的高考改革也势在必行。
对所有“摸着石头过河”的高考政策制定者以及一线的高中老师、学生来说，江苏的几次变革无疑是“高考改革时代”难得的样本。
物理化学成“副科”新方案公示众口难调江苏的新高考方案直到今年3月14日才得到教育部的正式批准，在此之前是长达半年的争论。
2006年9月22日，江苏省教育厅公布了该省2008年高考方案，方案中首次提出“3＋学业水平测试＋综合素质评价”模式。
高校录取时，将按语数外3门统考成绩划定省控线，各高校再参照考生的学业水平测试等级和综合素质评价录龋与高校录取挂钩的“学业水平测试”很快成了争议的焦点。
江苏省教育厅负责人认为，此举将改变过去高考“一考定终身”的弊端，高考彻底成为一个动态的过程。
同时，学业水平测试也迫使中学开足所有课程，从推进素质教育的角度看算是比较“狠”的一招儿。
尽管方案设计的初衷是希望“全面评价学生，各科不可偏废”，但是在高校录取中，“统考3科的成绩”与“学业水平测试等级”的权重明显不可同日而语。
这在无形中把学科分成了三六九等。
2022年江苏高考化学教材目录
2022年江苏高考化学教材目录高中化学-苏教版目录·必修1高中化学--苏教版目录·选修1专题一化学家眼中的物质世界化学与生活第一单元丰富多彩的化学物质专题一洁净安全的生存环境第二单元研究物质的实验方法第一单元空气质量的改普第三单元人类对原子结构的认识第二单元水资源的合理利用专题二―从海水中获得的化学物质第三单元生活垃圾的分类处理第一单元氯、溴、碘及其化合物第四单元化学品的安全使用第二单元钠、铁及其化合物专慧二营养均衡与人体健康专题三从矿物到基础材料馆一单元提取人体必需的化学元素第一单元从铝土矿到铝合金第二单元提供能量与营养的食物第二单元铁、铜的获取及应用第三单元优化食物品质的添加剂第三单元含硅矿物与信息材料第四单元造福人类的化学药物专趣四硫、氮和可持续发展专题三丰富多彩的生活材料第一单元含硫化合物的性质和应用第一单元应用广泛的金属材料第二单元生产生活中的含氮化合物第二单元功能各异的无机非金属材料附录一相对原子质量表第三单元高分子材料和复合材料附录二常见酸、碱和盐的溶解性表《20℃)附录中英文名词对照表附录三中英文名词对照表附录一相对原子质量表元素周期表附录二常见酸、碱和盐的溶解性表(20℃)附录三生活饮用水水质标准高中化学-苏教版目录·必修2附录四人体内常量元素和薇量元素的含量专题一微观结构与物质多样性附录五一些食物中的营养素含量第一单元原子核外电子排布与元素周期律附录六常见的食品添加剂第二单元微粒之同的相互作用力附录七一些合成纤维的组成及特点第三单元从微观结构看物质多样性元素周期表专期二―化学反应与能量转化第一单元化学反应速率与反应限度高中化学--苏教版目录·选修2第二单元化学反应中的热量化学与技术第三单元化学能与电能的转化专题一多样化的水处理技术第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用第一单元水的净化与污水处理专题三有机化合物的获得与应用第二单元硬水软化第一单元化右燃料与有机化合物第三单元海水淡化第二单元食品中的有机化合物专题二从自然资源到化学品第三单元人工合成有机化合物第一单元氨的合成专题四化学科学与人类文明第二单元氯微生产第一单元化学是认识和创造物质的科学第三单元硫酸工业第二单元化学是社会可持续发展的基础第四单元镁和铝的冶炼附录—相对原子质量表专题三让有机反应为人类造福附录二中英文名词对照表第一单元有机药物制备元素周期表第二单元合成洗涤剂的生产第三单元纤维素的化学加工。
2021年江苏高考方案微调(三个变化)
今年的江苏高考有三大方面新变化，一是实施“文理分开”、“见A加分”两项微调；二是体育专业统考方案有变化；三是调整院校服从志愿的填报方式，考生可填报10所服从院校志愿。
【三个新变化】变化一：文理分开、见A加分变化二：体育专业统考调整变化三：院校服从志愿的填报方式调整【政策解读】统考语、数、外三门今年江苏高考模式为“3+学业水平测试+综合素质评价”。
统考科目为语文、数学、外语三门。
各科分值设定为：语文160分，数学160分，外语120分，共440分。
语文、数学分别另设附加题40分。
文科类考生加试语文附加题；理科类考生加试数学附加题；不兼报文科类或理科类专业的体育类、艺术类考生不加试附加题。
文科类、理科类考生三门统考总分为480分，体育类、艺术类考生三门统考总分为440分。
选测科目分六个等级学业水平测试科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术七门。
文科类、理科类考生须选择选修测试（以下简称“选测”）科目两门，必修测试（以下简称“必测”）科目五门。
其中文科类考生选测科目除须选择历史科目外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门；理科类考生选测科目除须选择物理科目外，在政治、地理、化学、生物四门中再选择一门。
七门学业水平测试科目中，考生选定的两门选测科目之外的五门为必测科目。
选测科目各科满分为120分，按考生成绩分布分为A+、A、B+、B、C、D六个等级。
技术科目分为合格、不合格，不合格视为D级。
综合素质评价分六个方面综合素质评价分道德品质、公民素养、交流与合作、学习能力、运动与健康、审美与表现六个方面。
道德品质、公民素养、交流与合作三方面，凡符合基本标准者，可评为合格；学习能力、运动与健康、审美与表现三方面，分A、B、C、D四个等级。
江苏高考数学新大纲
(二)对教学内容和教学要求作了修改1．删去了较为陈旧的或学生学习困难较大的内容。
必修课部分删去了如下内容：命题、数学归纳法与数学归纳法应用举例（移到选修II中）、直线方程的参数式、曲线的交点、利用平移化简圆锥曲线方程。
选修I中（即原大纲限定选修课供文科、实科选用部分）删去了"瞬时速度"以及复数单元的全部内容。
选修II中（即原大纲限定选修课供理科选用部分）删去了如下内容：连续型随机变量的概率密度、两个重要的极限、导数的定义、二阶导数、二阶导数的物理意义、直接积分法、第一类变量代换法、极坐标、极坐标系中的平面图形的面积。
2．调整了部分教学内容，适当降低学习难度，重视了数学文化价值的教学。
如极限中只讲描述性的定义，删去了"数列极限中了解的定义"，并将"数列极限的四则运算"与"函数极限的四则运算"合并成"极限的四则运算"，只要求利用法则会求某些极限；将"随机变量的期望值和方差"改为"离散型随机变量的期望值和方差"，将"用样本方差估计总体方差、用频率分布估计总体分布、累积频率分布"等改换为"总体的估计、正态分布、线性回归"，既减轻了学习难度，又突出了重点，也加强了应用；在微积分中增加了"微积分学建立的时代背景和历史意义"，以引起学生对数学文化价值的重视。
3．适当降低了教学要求。
如"直线、平面、简单几何体"这一部分，经修改后教学要求大大降低，有7处"掌握"级要求降为"了解"级要求，特别是论证方面，删去了"利用有关概念进行论证和解决有关的问题"的要求；将"三垂线定理及其逆定理"由"掌握"级降为"了解"级要求，淡化了几何论证的要求。
江苏2021新高考模式 江苏高考方案3+2+1
江苏2021新高考模式江苏高考方案3+2+1“3+3”的高考模式没有考虑学科难度对学生选课的影响，所以导致有些地区出现严重的“弃物理”现象，于是出现“3+1+2”的新高考模式。
江苏省2021年高考将打破文理分科，实施“3+【6选3】”模式，其中，“3”代表语文、数学、外语3门高考核心科目，而“6选3”则是由学生从6门可选科目中选择的3门科目。
如按2021年首次实施新高考，就需要适应新高考体系，学习新课程。
然而，江苏省现行普通高中各学科教材与《普通高中课程方案(2021版)》不匹配，普通高中各学科与新课程、新课标相配套的新的教材尚在修订过程中，到2021年或2021年秋季才能使用新的教材。
为解决这一问题，江苏省教育厅决定对2021年秋季入学的高一新生的课程教学方案和课程内容进行适当调整，并印发《关于调整普通高中2021级学生课程方案和课程内容的通知》，对各科调整进行了具体要求。
此次课程方案调整的重点，就是对现行普通高中课程方案当中各学科的必修、选修学分比例和相应的教学内容进行调整。
必修、选修学分比例和教学内容确定以后，学考的内容、范围和高考6门科目的内容、范围也就非常明确。
按调整方案，普通高中学生的毕业学分要求仍然以144个学分为标准，但是，必修学分从116调整为90(比国家的新课程方案多了2个学分，原因是信息技术和通用技术没有调整，依然保持各4个学分，分别比国家的新方案多1个学分)，减少了26个学分。
其中，音乐、美术、信息技术、劳动技术等课程的学分结构保持不变;体育增加1个必修学分，从11增加到12，保证学生高中三年每周不少于2节体育课;综合实践活动的学分从原有的23调整为14，减少9个学分。
除此之外，全省统一学测的9个学科，共减少18个必修学分，对应于324学时。
统一学测科目的必修学分减少幅度较大，主要原因，一是与新课程方案保持一致(9个统一学考科目以及体育、综合实践活动课程的学分结构与新方案相同);二是适应全科学考的要求。
江苏高考物理新变化及复习建议
江苏高考物理新变化及复习建议
《2021年一般高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》与前一年的《考试说明(物理)》对比,考点总数由99条变为98条，有增减有合并，难度有升有降。
物理1：删掉原考点3“变速直线运动”;新考点10“牛顿运动定律及其应用”说明改为“加速度大小不同的连接体问题的运算仅限于两个物体的情形”。
物理2：原考点19的表述改为现考点18的“能量守恒”;新考点19“运动的合成与分解”要求由I改为II;新考点20的表述改为“抛体运动”，新增说明“斜抛运动的运算不作要求”;新考点23的说明改为“运算不作要求”。
选修3-1：新考点27“库仑定律”要求由II改为I。
选修3-2：新考点51“交变电流”说明删掉了原先的“相位概念不作要求”选修3-3：删掉原考点61“分子间的作用力”，增加新考点61“分子热运动速率的统计分布规律”;单列出新考点58“阿伏伽德罗常数”、新考点60“布朗运动”;新考点57、69的表述略有变化。
选修3-4：无变化。
选修3-5：新考点排序有变化，原考点的92、93合并为新考点89。
复习建议
挖掘教材、提高创新应用能力。
在复习中要格外关注教材，挖掘教材中的新情境、新应用，提高创新应用能力。
题设条件与信息，在平常的复习过程中，要注意训练学生会看图表、会分析流程图、关系曲线、能快速阅读、快速提取信息。
2019年江苏高考大纲变化
2019年江苏高考大纲变化
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2019年江苏高考大纲变化
2019年江苏省高考考查科目调整内容根据普通高等学校招生全国统一考试大纲，结合我省实际情况，从2019年起，江苏省高考语文、数学、物理三个科目的考试内容将作相应的调整。
1.语文
论述类文本和实用类文本均作为必考内容。
2.数学
删去“几何证明选讲”，其余3个选考模块不变，由“4选2”改为“3选2”。
3.物理
原选考“3-5”列为必考，其余2个选考模块不变，由“3选2”改为“2选1”。
由考试内容调整引起的试卷结构调整，将会提前告知。
江苏高考改革新方案高考中开始实施
江苏高考改革新方案 202X年高考中开始实施江苏改革新方案将在20XX年秋季入学的高一新生中启动，即在202X年高考中开始实施。
江苏省教育厅长沈健首次正式公布江苏高考改革新方案。
下面一起来看看江苏省高考改革新方案的详细解读吧！江苏省教育厅厅长沈健表示，目前，江苏高考新方案已通过教育部审批，但该方案目前还是大的框架方案，江苏还要出台配套方案。
在高考设置方面，和现行高考方案相比，江苏普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变。
选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自主选择3门选考科目，并计入高校招生录取总成绩。
这一调整，进一步扩大了考生和高校的双向自主选择权。
至于今后高考的总分，江苏省院院长鞠勤表示，详细分值正在听取各方面意见，但肯定比现在的480分高。
浙江改革后是700多分，江苏的分值应该会和浙江接近。
此外，在谈到详细科目的分数时，鞠勤表示，英语学科分值肯定有所提高，目前已经确定的是今后英语将实行听力和口语一年两考，笔试还要听取各方意见，并参考先行试点的省份的改革方案，目前一年两考还在探索。
各地改革方案方向大体一致。
变化聚焦文理不分科、多元评价、一年两考、本科招生批次合并等。
以往的“3+X”中的“X”代表文综或理综，文科考生考政治、历史、地理3科，理科考生考物理、化学、生物3科。
新高考改革之后，在保持原来语文、数学、外语3门统一高考科目不变的情况下，不分文理科，由考生根据报考高校要求和自身特长，在政、史、地、理、化、生等科目中，自选3门高中学业水平考试科目，这就是多地高频采用的“6选3”模式，而浙江省采取的是“7选3”模式，除了以上6科还多了一门“技术”。
新一轮高考改革的另一亮点是力求破除“一考定终身”，部分科目考试将实现屡次考试。
多地表示将给考生提供两次外语考试时机，较高的一次成绩计入高考总分。
其中浙江方案提供“外语和选考科目考生每科可报考2次”，江苏方案是，英语的听力与口语改革后将执行一年两考，笔试部分是否也会一年两考那么有待确定，而学业水平测试中开齐13门必考科目，可以考两次。
2019年江苏省《考试说明》（选修科目）变化及解读
2019年江苏省《考试说明》（选修科目）变化及解读
2019年江苏省《考试说明》(选修科目)变化及解读
魏焕春[1];
【期刊名称】《教学考试》
【年(卷),期】2019(000)017
【摘要】《2019年江苏省普通高中学业水平测试(选修科目)说明》(以下简称《考试说明》)与2018年相比,命题指导思想略有调整,内容变化调整不大,题型示例更换题目不多,体现了江苏省在高考模式转型之际,新课改理念下新课程尚未全面实施时,这一过渡过程中''稳''字当头、稳中有变并向全国卷靠拢的趋势。
一、变化情况1.命题指导思想调整部分内容2018年《考试说明》指出:''……实现对学科主干知识、学科能力和思想素养相统一的考核目标.
【总页数】2页(P.6-7)
【关键词】考试说明;江苏高考;高考历史;核心素养;雅典娜神庙;雅典卫城;主干知识;全国卷;人文主义思想;江苏省
【作者】魏焕春[1];
【作者单位】[1]江苏省泰州市泰州中学;
【正文语种】英文
【中图分类】G633.51
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2019年江苏新高考考试说明发布(语数英物)
2019年江苏新高考考试说明发布(语数英物)XXX在12月2日发布了《高考说明》，对语文、数学、物理三个考试科目进行了调整。
这些调整会对学生产生什么影响？他们应该如何备考呢？一．语文：新增实用类文本阅读2019年江苏语文高考最大的变化是在现代文阅读部分，以前考一篇文学类阅读和一篇论述类阅读，今年新增了实用类文本阅读作为必考内容。
XXX语文教研组长XXX表示，考生不用担心，实用类文本主要考察与生活息息相关的文章，比如访谈、科技说明文等。
从全国卷中可以了解实用类文本的做法，这些文章的难度不会太大，可能会考信息概括、筛选等技能。
这次调整表明，高考对考生的阅读理解能力提出了更高的要求，而且考察方式更加灵活。
高考古诗文比重增加，这体现了国家对优秀传统文化的重视。
不过对于考生来说，这些调整不会对成绩造成过大冲击，因为学校一直在重视这些知识点的强化。
考试能力要求高考语文考查考生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
这些层级包括识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究。
这些层级在考试中有不同的难易程度。
考试内容及要求高考语文的必考内容包括按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧新闻与传记语言文字应用、文化论著研读五个系列。
此外，还有加考内容。
必考和加考内容都有不同的难易程度。
二．数学：删去几何证明选讲江苏省高考数学科目的调整是删去几何证明选讲。
应对：理解高考数学调整对不同考生的影响高考数学的调整对文科生考生没有影响，对理科考生的影响也不大。
以前在第21题中有四个选择，包括几何证明选讲、不等式选讲、举证、极坐标与参数方程。
现在变成了三题选两题，虽然减少了选择，但对同学们影响不大。
整体来说，这部分内容比较简单，只要认真研究，掌握课本内容，拿满分问题不大。
考试内容及要求数学试题分为必做题和附加题两部分，选修测试历史的考生只需回答必做题部分。
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物理
考点由104个删减为99个
[主要变化]
考点由原来的104个变为99个，减少的如下：①原来29、31考点合并为新的29考点；
②原来30、32考点合并为新的30考点；③原来36考点“示波管”去掉了；④原来47、48考点合并为新的44考点“安培力”；⑤原来49、50考点合并为新的45考点。
单从数量上看减少了5个，实际上，有实质性变化的是“示波管”考点被删掉了。
原来72考点“改变物体内能的两种方式”去掉了，将71考点“气体实验定律理想气体”拆分成两个。
有9处考点说明去掉了：①“胡克定律”考点的“弹簧组劲度系数问题的讨论不作要求”；
②“摩擦力”考点的“不引入静摩擦系数”；③“牛顿运动定律及其应用”考点的“在非惯性系内处理运动的问题不作要求”；④“运动的合成和分解”考点中“只限于单个物体”；⑤“斜抛运动”中“斜抛运动只作定性要求”；⑥“角速度”考点“角速度的方向不作要求”；⑦“安培力”考点“通电线圈磁力矩的计算不作要求”；⑧“激光的特性及应用”考点“激光产生的原理不作要求”；
⑨“物质波”考点“德布罗意波长关系式的定量计算不作要求”。
有两处考点要求由原来的“Ⅰ”级升为“Ⅱ”级：①13考点的“功和功率”；②20考点的“运动的合成和分解”。
[备考建议]
9处说明的删除给命题者留下更大的空间，这些变化最值得教师和考生重视。
复习时要注意考级要求和增加的两个知识点有关的计算习题的训练，特别是计算性质的选择题。
结合“运动的合成和分解”考点后面的说明被删除来看，高考中出现运动的合成和分解的应用题也就不奇怪了。
化学
更加注重实践价值
[主要变化]
更注重化学实践价值，部分考点的要求更为明确。
“考试说明”将“认识遵循…绿色化学‟思想的重要意义”调整为“认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用”，
进一步强调了化学对人类社会的作用；将“理解化学平衡和化学平衡常数的含义，能用化学平衡常数计算反应物的转化率”调整为“理解化学平衡和化学平衡常数的含义，能用化学平衡常数进行简单计算”，扩大了与化学平衡有关的计算范围，但对计算的要求保持平稳；将“认识不同类型化合物之间的转化关系，能设计合理路线合成简单有机化合物”调整为“能利用不同类型有机化合物之间的转化关系设计合理路线合成简单有机化合物”，进一步明确了有机合成路线设计题中选用反应的范围。
[备考建议]
回顾基础知识，注意归纳总结。
试卷分值中非选择题约占三分之二，这部分考题中将有大量问题需要用文字或化学用语表达，所以平时训练中语言描述要全面、准确、简练，化学用语的书写要规范。
重视化学计算。
生物
建议加强探究性学习
[主要变化]
调整了部分例题。
例如增加的单项选择题第15题，是一道使用显微镜观察实验材料的实验题。
多项选择题第3题原题考查减数分裂，新题综合考查了有丝分裂、减数分裂、DNA 结构和复制、基因突变和染色体变异等内容。
非选择题第10题改为研究植物激素类似物对植物生长的影响，突出了重要概念的学习。
第11题改为探究植酸酶对动物生长和生命活动影响的实验，增加了对实验设计的基本原理和方法的考查，同时考查分析和解决问题的能力。
[备考建议]
加强探究性学习。
在进行真实的生物实验的基础上获得与生物学科知识有关的基本活动经验，提高应用生物科学知识解决生活、生产和人类健康等方面问题的能力。
例如，针对相关知识，选择一些科学家的科学实验资料进行阅读分析，从中发现生物科学研究的一般规律，进一步加深对生物学原理、概念、规律等的理解，特别是植物生理、动物生理、神经调节、激素调节、基因工程和细胞工程等内容。
历史
考点增加多于删减
[主要变化]
与2011年相比，考点增加的多于删减。
“必考内容”增加了春秋战国以来的古代商业；文艺复兴时期莎士比亚的主要作品；文艺复兴与宗教改革的兴起与影响；启蒙运动的发生；法国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场。
将德国的统一和德意志帝国君主立宪的建立细化为德国的统一与德意志帝国的政治体制。
增加了天京变乱；解放战争中内战的爆发；新文化运动的发生；勃列日涅夫改革；新政协的召开等内容。
“选考内容”的变化为选修4增加了一个人物：柏拉图。
由于强调知识模块，增加的考点大多有利于知识模块的完整性和系统性，便于专题性考题的命题。
明确删除的考点有五处，新增有十处，表述上有变化的有七处。
新考纲在考点的内涵与外延的表述上更加力求准确。
如郡国并行制(删去汉初)，选官制度(删去汉朝至唐朝的)等。
[备考建议]
在复习迎考的过程中，要加强对各模块专题知识的有序梳理，重视对历史现象发展线索和演变过程的相关知识的整理和掌握。
要更加注重对历史的理解，掌握概念，理清线索，归纳阶段性特点，建立起以通史为主线，兼顾专题纵横交错的知识体系。
我们要仔细研读教科书，关注隐性知识，关注社会热点。
政治
新增“文明风尚”考点
[主要变化]
2012年总体稳定、局部调整。
以经济生活为例，在考试内容上呈现出9个新变化，如“信用卡的功能”变为“信用工具”，“供求关系对价格的影响”变为“供求关系与价格”
“商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定”变为“商品的价值量”
“储蓄、债券、股票、商业保险四种投资理财方式的异同”变为“储蓄、债券、股票、商业保险四种投资理财方式” “个人所得税”增加为“个人所得税和增值税”。
[备考建议]
对重大时事学习要自觉坚持理论联系实际，搞清事件来龙去脉及关注其影响。
例如：在《文化生活》中，今年考纲中新增加了“建设和谐文化，培育文明风尚”的考点，联系社会生活中“一位老人摔倒了，一个民族纠结了”这样的案例进行政治、文化、哲学方面的探讨。
学习要有整体视野，能根据生活主题或重要观点灵活地汇聚、沟通知识，构筑更具活力的新知识体系。
地理
内容变化主要在必修1
[主要变化]
删除了“ 实行江苏省新高考方案中设置的选修科目学业水平测试，在为高等学校招生提供了更多有效的考生信息的同时，也有利于加强对普通高中的课程管理和质量监控。
考点未增减，说法有变。
如“大气受热过程”改为“大气运动”，但其具体考试要求未变化。
“地理环境的地域分异规律”改为“地理环境的差异性”。
变化主要在必修1。
选修模块只有《城乡规划》和《环境保护》略有变动。
部分具体变化为：考点“地球所处的宇宙环境”的具体考试内容要求“天体系统”改为“天体系统的划分”。
考点“地壳内部物质循环”的具体考试内容要求“三大类岩石”改为“三大类岩石的主要特点”。
考点“气压带与风带”的具体考试内容要求“季风环流”改为“季风环流的形成及影响”，等等。
[备考建议]
对照考点，夯实基础。
重视技能，培养图表的阅读和分析能力。
联系实际，用正确的地理知识和地理原理来探究、评价身边的各种地理现象。
研究试题，优化训练，注重讲评，规范答题。