最新学前教育幼儿园大班主题教案可爱的小鸟.doc
《可爱的小鸟》幼儿园大班教案
《可爱的小鸟》幼儿园大班教案第一章：认识小鸟一、教学目标：1. 了解小鸟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对小鸟的兴趣和保护意识。
二、教学内容：1. 小鸟的外形特征：如翅膀、尾巴、喙等。
2. 小鸟的生活习性：如迁徙、筑巢、繁殖等。
三、教学活动：1. 组织幼儿观察图片，认识不同种类的小鸟。
2. 通过故事讲解小鸟的外形特征和生活习性。
3. 开展小鸟手工制作活动，培养幼儿动手能力。
四、教学评价：1. 幼儿能说出常见小鸟的外形特征。
2. 幼儿了解小鸟的生活习性，并能举例说明。
第二章：小鸟的家园一、教学目标：1. 了解小鸟的栖息环境。
2. 培养幼儿保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 小鸟的栖息环境：如树林、湖泊、草原等。
2. 人类活动对小鸟家园的影响。
1. 组织幼儿观察图片，了解小鸟的栖息环境。
2. 通过故事讲解人类活动对小鸟家园的影响。
3. 开展户外活动，观察周边环境中的小鸟。
四、教学评价：1. 幼儿能说出小鸟栖息的环境特点。
2. 幼儿了解人类活动对小鸟家园的影响。
第三章：小鸟的食物一、教学目标：1. 了解小鸟的食物来源。
2. 培养幼儿关爱小鸟的情感。
二、教学内容：1. 小鸟的食物来源：如昆虫、果实、种子等。
2. 喂食小鸟的活动。
三、教学活动：1. 组织幼儿观察图片，了解小鸟的食物来源。
2. 讲解小鸟的食物来源及喂食小鸟的方法。
3. 开展喂食小鸟活动，培养幼儿关爱小鸟的情感。
四、教学评价：1. 幼儿能说出小鸟的食物来源。
2. 幼儿参与喂食小鸟活动，表现出关爱小鸟的情感。
第四章：小鸟的迁徙1. 了解小鸟迁徙的原因和过程。
2. 培养幼儿对小鸟迁徙现象的兴趣。
二、教学内容：1. 小鸟迁徙的原因：如气候、食物等。
2. 小鸟迁徙的过程：如迁徙路线、迁徙时间等。
三、教学活动：1. 组织幼儿观察图片，了解小鸟迁徙的原因和过程。
2. 通过故事讲解小鸟迁徙的过程和意义。
3. 开展迁徙路线的手工制作活动，培养幼儿动手能力。
可爱的小鸟大班美术活动教案设计
可爱的小鸟大班美术活动教案设计第一章：活动背景与目的1.1 活动背景：本活动以“可爱的小鸟”为主题，旨在让大班幼儿通过观察、讨论和动手创作的方式，了解小鸟的外形特征、生活习性以及与自然环境的关系。
通过美术活动的形式，培养幼儿对小鸟的喜爱之情，提高他们的审美和创作能力。
1.2 活动目的：（1）让幼儿了解小鸟的基本特征和生活习性，丰富他们的自然科学知识。
（2）培养幼儿观察、思考、创新和合作的能力。
（3）提高幼儿的审美观念，培养他们爱护动物、保护环境的意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：（1）画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料；（2）小鸟图片、视频等教学资源；（3）关于小鸟的科普书籍；（4）音乐播放设备。
2.2 环境布置：在活动室内布置一个充满大自然氛围的环境，如悬挂树叶、小鸟图片等，让幼儿身临其境地感受小鸟的生活环境。
第三章：活动过程3.1 导入部分：（1）教师带领幼儿观察小鸟的图片和视频，引导幼儿说出小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、羽毛等；（2）通过科普书籍，让幼儿了解小鸟的生活习性，如觅食、迁徙、繁殖等；（3）引导幼儿讨论小鸟与自然环境的关系，培养他们的环保意识。
3.2 主体部分：（1）教师分发绘画材料，讲解绘画技巧，如水彩颜料的使用方法；（2）教师示范画小鸟的基本步骤，如翅膀、尾巴、羽毛等；（3）幼儿动手绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿创新和表达自己的情感；（4）幼儿相互欣赏、交流，分享自己的作品和创作心得。
3.3 总结部分：（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让大家评价、欣赏；（2）教师总结本次活动的收获，如小鸟的外形特征、生活习性等；（3）引导幼儿关注身边的动物，培养他们爱护动物、保护环境的意识。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画创作，共同完成一幅关于小鸟的画作，增进亲子关系，培养幼儿的家庭审美意识。
4.2 环境创设：让幼儿将自己的作品布置在活动室内，营造一个充满艺术气息的环境，提高幼儿的审美观念。
《可爱的小鸟》幼儿园大班教案
《可爱的小鸟》幼儿园大班教案一、教学目标1. 认识几种常见的小鸟，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对小鸟的喜爱之情，激发幼儿保护生态环境的意识。
3. 通过观察、操作、交流等活动，发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、教学内容1. 认识几种常见的小鸟，如麻雀、喜鹊、小燕子等。
2. 了解小鸟的外形特征，如体形、颜色、嘴巴等。
3. 了解小鸟的生活习性，如迁徙、筑巢、觅食等。
三、教学准备1. 图片或实物代表各种小鸟。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 与小鸟相关的视频或故事。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导幼儿观察并说出小鸟的名字。
2. 观察：播放小鸟的视频或讲述小鸟的故事，让幼儿观察小鸟的外形特征和生活习性。
3. 讨论：引导幼儿讨论小鸟的外形特征和生活习性，如体形、颜色、嘴巴等。
4. 操作：让幼儿用手工材料制作自己喜欢的小鸟，培养幼儿的动手能力。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的小鸟，并分享制作过程中的感受。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小鸟的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在制作小鸟时的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的观察记录、作品等，进行评价和总结。
六、教学活动六：观察小鸟的行为1. 目的：通过观察活动，让幼儿了解小鸟的不同行为，如飞翔、跳跃、觅食等。
2. 准备：在户外或动物园选择观察小鸟的最佳地点。
3. 过程：a. 带领幼儿到观察地点，讲解观察小鸟的注意事项。
b. 引导幼儿观察小鸟的行为，并记录下来。
c. 讨论小鸟的行为特点，如飞翔姿势、觅食方式等。
4. 延伸活动：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的小鸟，记录下它们的行为。
七、教学活动七：学习保护小鸟1. 目的：让幼儿了解保护小鸟的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 准备：制作关于小鸟保护的PPT或视频。
3. 过程：a. 通过PPT或视频，让幼儿了解小鸟面临的环境威胁。
b. 引导幼儿讨论如何保护小鸟，如不捕捉、不破坏栖息地等。
幼儿园大班主题《鸟儿真可爱》教案
幼儿园大班主题《鸟儿真可爱》教案第一章：课程导入1.1 教学目标：了解鸟儿的基本特征和生活习性。
培养幼儿对鸟儿的兴趣和保护意识。
1.2 教学内容：鸟儿的概念及其在自然界中的作用。
鸟儿的外形特征、生活习性和繁殖方式。
1.3 教学方法：图片展示：展示不同种类的鸟儿图片，让幼儿观察和描述。
故事讲解：通过讲述一个关于鸟儿的故事，引发幼儿对鸟儿的兴趣。
第二章：鸟儿的外形特征2.1 教学目标：观察和描述不同种类的鸟儿的外形特征。
培养幼儿的观察力和表达能力。
2.2 教学内容：鸟儿的外形特征：羽毛、喙、脚等。
展示不同种类的鸟儿，让幼儿观察和描述它们的外形特征。
2.3 教学方法：观察活动：让幼儿观察不同种类的鸟儿，描述它们的外形特征。
小组讨论：分组讨论鸟儿的外形特征，分享观察结果。
第三章：鸟儿的生活习性3.1 教学目标：了解鸟儿的生活习性，如饮食、迁徙等。
培养幼儿对鸟儿生活习性的认识和理解。
3.2 教学内容：鸟儿的饮食习性：食虫、食果实等。
鸟儿的迁徙习性：季节性迁徙、长途迁徙等。
3.3 教学方法：故事讲解：通过讲述一个关于鸟儿迁徙的故事，让幼儿了解鸟儿的迁徙习性。
观察活动：观察鸟儿在不同季节的食物选择，了解它们的饮食习性。
第四章：鸟儿的繁殖方式4.1 教学目标：了解鸟儿的繁殖方式，如筑巢、产卵等。
培养幼儿对鸟儿繁殖方式的认识和理解。
4.2 教学内容：鸟儿的筑巢习性：不同种类的鸟儿筑巢的材料和方法。
鸟儿的产卵习性：不同种类的鸟儿产卵的数量和特点。
4.3 教学方法：图片展示：展示不同种类的鸟儿筑巢和产卵的图片，让幼儿观察和描述。
小组讨论：分组讨论鸟儿的繁殖方式，分享观察结果。
第五章：保护鸟儿5.1 教学目标：培养幼儿对鸟儿的保护意识和行动。
了解人类如何保护鸟儿和生态环境。
5.2 教学内容：鸟儿面临的威胁：栖息地破坏、捕猎等。
保护鸟儿的方法：建立自然保护区、参与保护活动等。
5.3 教学方法：故事讲解：通过讲述一个关于保护鸟儿的故事，引发幼儿对保护鸟儿的兴趣。
幼儿园大班主题《鸟儿真可爱》教案
幼儿园大班主题《鸟儿真可爱》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的鸟类，知道它们的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述鸟类的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对鸟类的喜爱和保护意识，让他们感受到大自然的美好。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同的鸟类，培养他们的观察和描述能力。
难点：让幼儿掌握鸟类的主要特征和习性，提高他们的绘画技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：鸟类图片、视频、绘画材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对鸟类的兴趣。
2. 认识鸟类：展示鸟类图片和视频，让幼儿观察和描述它们的外貌和习性。
3. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察和想象，绘制自己喜欢的鸟类。
4. 分享与交流：让幼儿展示自己的作品，分享对鸟类的心得和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和绘画技巧。
2. 听取幼儿在分享与交流中的发言，评价他们的表达和认知能力。
3. 综合评价幼儿在教学过程中的参与度和兴趣程度。
六、教学延伸活动：1. 参观动物园的鸟类区，让幼儿亲身体验和观察鸟类的生活习性。
2. 组织一次户外鸟类观察活动，让幼儿在自然环境中观察和认识鸟类。
3. 开展鸟类保护主题的公益活动，提高幼儿的环保意识。
七、教学反思：1. 教师需要不断更新自己的鸟类知识，以便更好地回答幼儿的问题。
2. 在教学过程中，要注意激发幼儿的兴趣和参与度，让他们充分表达自己的观点。
3. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励，让他们在活动中得到充分的发展。
八、教学计划：第一周：认识常见的鸟类，了解它们的外貌和习性。
第二周：学习鸟类的飞行原理，观察它们的飞行姿态。
第三周：了解鸟类的繁殖和孵化过程，培养幼儿的关爱之心。
第四周：通过绘画、手工等Activity，让幼儿表达对鸟类的喜爱。
《可爱的小鸟》幼儿园大班教案
《可爱的小鸟》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解小鸟的基本特征和生活习性，知道保护鸟类的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的环保意识。
3. 情感目标：培养幼儿对小鸟的喜爱之情，养成关爱动物的好习惯。
二、教学内容：1. 小鸟的基本特征：羽毛、喙、脚爪、翅膀等。
2. 小鸟的生活习性：觅食、建巢、孵蛋、迁徙等。
3. 保护鸟类的重要性：了解鸟类在生态系统中的作用，培养环保意识。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察图片或实物，了解小鸟的特征。
2. 讨论法：分组讨论小鸟的生活习性，培养幼儿的表达能力。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中掌握知识。
四、教学准备：1. 图片：准备小鸟的图片，展示小鸟的各种特征。
2. 视频：剪辑关于小鸟生活的视频，让幼儿更直观地了解小鸟。
3. 道具：准备一些小鸟的模型或玩具，增强幼儿的直观感受。
五、教学步骤：1. 引入：通过讲解或播放音频，引起幼儿对小鸟的兴趣。
2. 观察图片：展示小鸟的图片，让幼儿观察并说出小鸟的特征。
3. 观看视频：播放小鸟生活的视频，让幼儿更加直观地了解小鸟。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论小鸟的生活习性。
5. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中掌握知识。
6. 总结：让幼儿分享所学知识，教师进行总结。
7. 拓展活动：鼓励幼儿回家后观察周围的鸟类，记录下来并与家人分享。
8. 作业：让幼儿画出自己喜欢的小鸟，并简单描述其特征。
9. 课后反思：教师对本次教学进行反思，为下次教学做好准备。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小鸟知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表达能力和合作精神。
3. 收集幼儿的游戏环节作品，分析他们对小鸟特征和生活习性的理解。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园或鸟类自然保护区，近距离观察鸟类。
2. 与当地环保组织合作，开展鸟类保护主题活动。
3. 邀请鸟类专家进行讲座，增加幼儿对鸟类知识的了解。
幼儿园大班教案《可爱的小鸟》含反思
幼儿园大班教案《可爱的小鸟》含反思大班教案《可爱的小鸟》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养合作完成作品，并耐心制作作品的能力，鼓励幼儿用瓶盖来画鸟的头和身体，用能用剪刀剪出波浪型的花纹作翅膀，能在制作粘贴的基础上，进行简单的添画，提高幼儿的审美能力，快来看看幼儿园大班《可爱的小鸟》含反思教案吧。
活动目标：1、鼓励幼儿用瓶盖来画鸟的头和身体，用能用剪刀剪出波浪型的花纹作翅膀。
2、培养幼儿合作完成作品，并耐心制作作品的能力。
3、能在制作粘贴的基础上，进行简单的添画，提高幼儿的审美能力。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1、每人一张彩色的纸、瓶盖（大小均一、铅笔、剪刀和固体胶、蜡笔一份2、每4到5人一张4K的背景纸（牛皮纸）3、教师范画一张，操作材料一份。
活动过程：一、引出课题。
在美丽的森林里，有一群可爱的鸟宝宝，今天老师把他们带来了。
（出示教师的范画），请你仔细看看这些小鸟是怎样做出来的？它们有什么不同吗？（请幼儿观察讲述）教师讲解鸟的组成、鸟的颜色的不同，鸟的不同飞行形态。
这么漂亮的小鸟，你想做吗？二、教师示范制作。
1、用瓶盖放在彩色纸上，画出两个轮廓，一个做鸟的头，一个做鸟的身体，再画一个圆形，中间剪开做鸟的翅膀。
2、剪下后，按照飞行的形态粘贴好。
然后剪一个三角形做鸟的尾巴，用蜡笔画一个眼睛和嘴巴。
重点：把瓶盖放在纸上进行画轮廓的时候，要注意用手摁住瓶盖。
尝试把圆剪开后用波浪线、齿轮形状等表现。
三、幼儿绘画制作。
鼓励幼儿互相合作。
在做好一只鸟的基础上，学做多只鸟。
四、互相展览介绍。
活动反思：多从孩子的角度和能力出发，准备充足和丰富的材料，让幼儿在已有能力的基础上学会表达，并能在模仿制作的基础上进行简单的创造，这就是美术要获得的一种提高。
我想，在本次活动中，我做到了，虽然准备的过程中，我思考得更多，思索着行动和准备，但看着孩子们那样尽情地表达着，快乐于美术活动之中，我心满意足了。
可爱的小鸟大班美术活动教案设计
可爱的小鸟大班美术活动教案设计第一章：活动背景与目标一、活动背景鸟类是我们生活中常见的生物之一，它们有着美丽的外表和有趣的习性。
通过本次美术活动，让幼儿了解和认识小鸟的外形特征、生活习性，培养幼儿对自然的观察力和想象力。
二、活动目标1. 了解小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然的关注。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
第二章：活动准备一、物质准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 小鸟图片、视频等参考资料。
3. 鸟类标本或模型。
二、环境创设1. 保持活动室整洁、舒适，营造轻松愉悦的氛围。
2. 布置含有小鸟元素的主题墙，如小鸟的图片、绘画作品等。
第三章：活动过程一、导入部分（5分钟）1. 引导幼儿观察周围环境中的小鸟，分享观察到的特点。
2. 向幼儿展示小鸟图片、视频等资料，引导幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性。
二、基本部分（10分钟）1. 教师示范绘画小鸟的方法和步骤，引导幼儿观察和学习。
2. 幼儿自主绘画小鸟，教师巡回指导，关注幼儿的绘画过程和作品。
三、提升部分（5分钟）1. 邀请幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
2. 教师引导幼儿观察鸟类标本或模型，让幼儿更加深入地了解小鸟的特点。
第四章：活动总结与反思一、活动总结1. 回顾活动过程，强调幼儿在活动中的表现和收获。
2. 引导幼儿总结小鸟的外形特征和生活习性，巩固所学知识。
二、活动反思1. 分析幼儿在活动中的表现，关注幼儿的兴趣和需求。
2. 针对幼儿的表现，提出改进措施，以提高活动效果。
第五章：活动延伸一、家园共育1. 家长协助幼儿观察生活中的小鸟，记录下小鸟的特点和趣事。
2. 家长鼓励幼儿进行绘画创作，培养幼儿的绘画兴趣。
二、环境创设1. 邀请幼儿参与制作鸟类主题的手工制品，如小鸟挂饰、小鸟卡片等。
2. 布置含有小鸟元素的主题墙，展示幼儿的绘画作品和手工制品。
幼儿园大班主题《鸟儿真可爱》教案
幼儿园大班主题《鸟儿真可爱》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿，知道它们的特点和习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述鸟儿的能力，提高他们的表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对鸟儿的喜爱之情，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿，知道它们的特点和习性。
难点：培养幼儿观察和描述鸟儿的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、鸟儿标本等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和认识不同种类的鸟儿，激发他们的兴趣。
2. 主体环节：a. 介绍鸟儿的特点和习性，让幼儿了解鸟儿的生活方式。
b. 组织幼儿观察鸟儿标本，让幼儿学会用形容词描述鸟儿的外貌特征。
c. 开展“鸟儿分类”游戏，让幼儿根据鸟儿的特点进行分类。
3. 总结环节：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行点评和总结。
五、作业设计：1. 观察身边的鸟儿，记录它们的外貌特征和生活习性。
2. 家长协助幼儿拍摄观察鸟儿的照片，并在班级群内分享。
教学反思：通过本次活动，幼儿对鸟儿有了更深入的了解，观察和描述能力得到了提高。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们积极参与活动。
家长的支持和配合也是活动成功的关键，要积极与家长沟通，共同促进幼儿的发展。
六、教学内容：1. 通过观察和描述，让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿，如鹦鹉、孔雀、燕子等。
2. 学习鸟儿的特点和习性，如飞行、筑巢、育雏等。
3. 培养幼儿对鸟儿的喜爱之情，提高他们的环保意识。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察图片、视频和实物标本，让幼儿认识和了解不同种类的鸟儿。
2. 描述法：引导幼儿观察鸟儿的特点，学会用形容词描述鸟儿的外貌特征。
3. 游戏法：开展“鸟儿分类”游戏，让幼儿在游戏中学习鸟儿的特点和习性。
八、教学步骤：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和认识不同种类的鸟儿，激发他们的兴趣。
《可爱的小鸟》幼儿园大班教案
《可爱的小鸟》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的鸟类，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达能力，学会用手工和绘画表现小鸟的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对鸟类的喜爱之情，提高他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不同种类的鸟类及其特征，培养观察和表达能力。
难点：让幼儿学会用手工和绘画表现小鸟的形象。
三、教学准备：1. 教具：小鸟图片、视频、手工材料、绘画材料等。
2. 环境：宽敞的活动室，方便幼儿操作和展示。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小鸟的图片和视频，引导幼儿观察和描述小鸟的外形特征，激发幼儿对小鸟的兴趣。
2. 讲解：介绍不同种类的鸟类，让幼儿了解它们的生活习性和特点。
3. 实践：分组进行手工和绘画活动，让幼儿动手制作小鸟形象，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的鸟类，记录下它们的外形特征和生活习性。
2. 评价：通过幼儿的观察记录和作品，评价他们的观察能力、表达能力和动手能力。
关注幼儿在活动中的情感态度，鼓励他们的环保意识。
六、教学内容：1. 学习鸟类的基本分类，如鸣禽、猛禽、水禽等。
2. 探讨鸟类的主要特征，如羽毛、喙、翼等。
3. 了解鸟类的生活习性，如觅食、迁徙、繁殖等。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察图片、视频等资料，让幼儿认识不同种类的鸟类。
2. 互动法：通过问答、讨论等形式，引导幼儿积极参与课堂活动。
3. 实践法：通过手工制作、绘画等实践活动，培养幼儿的动手能力。
八、教学步骤：1. 导入：展示鸟类图片，引导幼儿观察并描述鸟类的外形特征。
2. 讲解：介绍鸟类的基本分类和主要特征，让幼儿了解鸟类的生活习性。
3. 实践：分组进行手工制作和绘画活动，让幼儿动手制作自己喜欢的鸟类形象。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。
幼儿园大班教案《可爱的小鸟》含反思
幼儿园大班教案《可爱的小鸟》含反思一、教学背景幼儿园大班，年龄为4—5岁。
本教学围绕春季主题打开，通过了解小鸟、察看小鸟、绘画小鸟、制作小鸟等方式，引导幼儿了解小动物，加强环保意识，培育良好习惯和实践操作本领。
二、教学目标1、学问目标了解小鸟的习性、种类、叫声等方面的学问，提高幼儿的认知水平。
2、情感目标培育幼儿的环保意识，激励幼儿关爱小动物，发扬保护身边环境的传统美德。
3、本领目标通过察看、绘画、制作等多种方式，加强幼儿的察看本领和动手本领。
4、价值目标使幼儿在参加活动的过程中了解大自然的奇妙之处，加强他们的对自然和生命的敬畏感。
三、教学准备1、小鸟图片、图片卡片、声音卡片、贴纸等教材。
2、幼儿园的教具如海报、名人呈现板等。
3、幼儿玩具、制作材料如纸、笔、彩色纸等。
4、幼儿园的多媒体教室、音响设备等。
5、老师需要提前准备好PPT等教学辅佑襄助工具，需要先于授课前测试好。
四、教学步骤步骤一：导入儿童声音舞动音乐响起，老师引领幼儿起立活动身体，谙习教室环境，让幼儿心情放松，进入课堂状态。
在这个过程中，齐声高声重复仿唐伯虎点秋香的富有感染力的“哈哈哈”来调整课堂氛围。
步骤二：讲授本课我将以“可爱的小鸟”为主题，让孩子们了解鸟儿有着美好的生活习惯，注意保护鸟儿，同时也可以了解到各种动物，为幼儿的健康成长打下良好的基础。
1. 导师播放PPT，介绍小鸟的特点，用图文并茂的介绍，让幼儿更直观地了解小鸟。
同时，让孩子从图片上认得不同的鸟儿，了解鸟儿的名称、叫声，从多角度了解小鸟的样子。
2. 接下来，通过声音卡片向孩子呈现各种小鸟的叫声，让幼儿听到各种鸟儿的叫声，让幼儿对各种鸟儿的叫声有一个直观的认得。
3. 然后，通过让幼儿参加“小鸟飞行”的游戏，引导幼儿模拟小鸟的飞行动作，让幼儿充分感受到飞行的自由感。
4. 最后，通过手工制作小鸟，让孩子们在工作中充分理解小鸟的形象，从而提高手工制作的本领。
步骤三：操作1.第一步操作：察看、认知羽毛颜色选用代表性强的几种鸟类，一组另外六种小鸟，让幼儿自由选择和排序，并用沙发绒毛颗粒认知各个羽毛颜色，进而谙习鸟儿的颜色特征。
幼儿园大班主题《鸟儿真可爱》教案
幼儿园大班主题《鸟儿真可爱》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的鸟类，知道它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察和描述鸟类的能力，激发他们对鸟类的好奇心和探究欲望。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和尊重，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同的鸟类，培养他们的观察和描述能力。
难点：让幼儿理解鸟类的生活习性和特点，激发他们对鸟类的好奇心和探究欲望。
三、教学准备：1. 教具准备：鸟类图片、视频、故事书、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲或故事引入主题，激发幼儿对鸟类的兴趣。
2. 认识鸟类：展示各种鸟类图片，让幼儿观察和描述它们的外貌特征。
3. 了解鸟类生活习性：通过视频或故事，让幼儿了解鸟类的生活习性和特点。
4. 实践活动：让幼儿动手制作鸟类的手工作品，培养他们的动手能力。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己对本节课的学习心得，教师进行总结和反馈。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动手能力和表达能力，评价他们对于鸟类知识的掌握程度。
通过幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察和描述能力。
在评价过程中，要注重鼓励和表扬幼儿的积极表现，激发他们对鸟类和自然的热爱。
六、教学延伸：1. 家园共育：让家长参与幼儿的学习过程，鼓励家长带幼儿去公园或郊外观察鸟类，增加幼儿对鸟类的生活习性的了解。
2. 主题延伸：开展鸟类主题的科学活动，如制作鸟巢、观察鸟蛋等，让幼儿在实践中更深入地了解鸟类。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与程度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便对后续的教学进行调整和改进。
八、教学内容拓展：1. 介绍其他动物：除了鸟类，还可以向幼儿介绍其他动物的特点和习性，拓宽幼儿的知识面。
2. 生态环境教育：让幼儿了解鸟类生存的环境，教育他们保护生态环境，尊重和保护鸟类。
小班语言活动教案《可爱的小鸟》
小班语言活动教案《可爱的小鸟》第一章：活动目标1.1 了解小鸟的外形特征和生活习性。
1.2 能够正确发音，模仿小鸟的叫声。
1.3 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿观察和探索的兴趣。
1.4 培养幼儿的集体合作意识和表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小鸟图片、小鸟叫声录音、画纸、彩笔等。
2.2 环境布置：在活动室中布置一个充满大自然氛围的环境，如树木、草地等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏《小鸟飞》，激发幼儿的活动兴趣。
3.2 教学环节（10分钟）教师向幼儿展示小鸟的图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、嘴巴等。
教师播放小鸟的叫声录音，让幼儿模仿小鸟的叫声。
教师讲解小鸟的生活习性，如捉虫、飞翔等。
3.3 实践环节（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的小鸟。
幼儿互相展示画作，分享自己绘制的小鸟。
3.4 总结环节（5分钟）教师引导幼儿回顾活动内容，巩固所学知识。
教师鼓励幼儿表达对大自然和小鸟的喜爱之情。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿观察大自然中的小鸟。
4.2 环境创设：在幼儿园的自然角中放置小鸟模型或图片，营造大自然氛围。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对小鸟知识的掌握情况。
5.2 搜集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画能力和表达能力。
5.3 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，不断提高教学效果。
第六章：活动准备6.1 教具准备：小鸟书籍、小鸟图片、小鸟叫声录音、画纸、彩笔、小鸟玩具等。
6.2 环境布置：在活动室中布置一个充满大自然氛围的环境，如树木、草地等。
第七章：活动过程7.1 教学环节（10分钟）教师向幼儿展示小鸟的图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、嘴巴等。
教师播放小鸟的叫声录音，让幼儿模仿小鸟的叫声。
教师讲解小鸟的生活习性，如捉虫、飞翔等。
小班语言活动教案《可爱的小鸟》
小班语言活动教案《可爱的小鸟》第一章：活动目标1.1 了解小鸟的外形特征和生活习性。
1.2 能够正确地模仿小鸟的叫声。
1.3 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 准备一张小鸟的图片。
2.2 准备一只小鸟的毛绒玩具。
2.3 准备一首关于小鸟的儿歌。
第三章：活动过程3.1 出示小鸟的图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、嘴巴等。
3.2 请幼儿说一说他们见过的小鸟，它们是什么样的，在哪里见到的。
3.3 出示小鸟的毛绒玩具，让幼儿触摸小鸟的羽毛，感受小鸟的柔软。
3.4 教幼儿模仿小鸟的叫声，如“叽叽喳喳”、“啾啾”等。
3.5 学习关于小鸟的儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。
第四章：活动延伸4.1 带领幼儿去户外观察小鸟，让他们亲身体验大自然。
4.2 请幼儿回家后，和家长一起画一画他们喜欢的小鸟。
4.3 设置一个小鸟保护区，让幼儿了解保护小鸟的重要性。
第五章：活动总结5.1 总结本次活动，让幼儿回顾所学内容。
5.2 强调保护小鸟的重要性，让幼儿从小养成爱护动物的好习惯。
5.3 鼓励幼儿在活动中积极参与，大胆表达自己的想法。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿受伤。
6.2 注意引导幼儿正确模仿小鸟的叫声，不要影响他人。
6.3 活动过程中，关注每个幼儿的参与情况，给予鼓励和指导。
6.4 户外观察小鸟时，注意天气变化，避免幼儿受凉。
第七章：家长沟通与协作7.1 活动前与家长沟通，了解幼儿对小鸟的认识程度。
7.2 活动后向家长介绍活动内容，让家长了解幼儿在活动中的表现。
7.3 鼓励家长参与幼儿的保护小鸟活动，共同培养幼儿的爱心。
7.4 家长在家中可以引导幼儿观察周围的小鸟，增进亲子关系。
第八章：活动评价8.1 评价幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否积极参与观察、讨论和模仿。
8.2 评价幼儿对小鸟的认识程度，看他们是否能够正确描述小鸟的外形特征。
8.3 评价幼儿对保护小鸟的态度，看他们是否能够理解并践行保护小鸟的行为。
小班语言活动教案《可爱的小鸟》
小班语言活动教案《可爱的小鸟》第一章：活动目标1.1 了解小鸟的外形特征和生活习性。
1.2 能够正确地模仿小鸟的叫声。
1.3 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
1.4 提高幼儿的语言表达能力和合作意识。
第二章：活动准备2.1 准备小鸟的图片或玩偶。
2.2 准备画笔、纸张等绘画材料。
2.3 准备一首关于小鸟的儿歌或故事。
第三章：活动过程3.1 引入：展示小鸟的图片或玩偶，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如翅膀、尾巴、嘴巴等。
3.2 讲述：讲述一个关于小鸟的故事，引导幼儿了解小鸟的生活习性，如飞翔、捉虫、建巢等。
3.3 模仿：模仿小鸟的叫声，让幼儿听一听、学一学。
3.4 绘画：发给幼儿画笔和纸张，让他们画出自己喜欢的小鸟。
第四章：活动延伸4.1 组织幼儿到户外观察小鸟，让他们亲身体验小鸟的生活环境。
4.2 邀请家长参与，让家长和幼儿一起制作小鸟的手工制品。
4.3 开展小鸟知识竞赛，让幼儿在游戏中巩固对小鸟的了解。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
5.2 评价幼儿对小鸟的外形特征和生活习性的了解程度。
5.3 评估幼儿在模仿小鸟叫声和绘画方面的表现。
5.4 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中能够安全地接触小鸟的图片或玩偶。
6.2 引导幼儿正确使用绘画材料，避免弄脏衣物和场地。
6.3 在模仿小鸟叫声时，注意音量适中，以免影响其他班级。
6.4 鼓励幼儿积极参与，但不强迫他们进行绘画或模仿。
第七章：家园共育建议7.1 与家长沟通，了解幼儿在家庭中对小鸟的认知和兴趣。
7.2 鼓励家长参与活动，如协助制作小鸟手工作品等。
7.3 建议家长带领幼儿进行户外观察，共同了解小鸟的生活环境。
7.4 鼓励家长在家中与幼儿一起模仿小鸟的叫声和动作，增进亲子关系。
第八章：教学资源推荐8.1 推荐一本关于小鸟的儿童绘本，让家长和幼儿共同阅读。
8.2 推荐一些在线资源，如小鸟的纪录片或动画片，让幼儿在家庭中观看。
可爱的小鸟教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：XX幼儿园多功能厅参与人员：幼儿园全体教师活动主题：探索自然，关爱生命——以“可爱的小鸟”为主题的教研活动一、活动背景随着春天的到来，万物复苏，各种鸟类也纷纷从南方飞回北方。
为了让孩子们更好地了解鸟类，培养他们对自然的热爱和保护意识，我园特开展了以“可爱的小鸟”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 通过活动，让教师了解鸟类的基本特征和生活习性。
2. 培养教师观察、分析、解决问题的能力。
3. 提高教师开展自然教育活动的设计和实施能力。
4. 增强教师与幼儿之间的互动，促进幼儿全面发展。
三、活动过程（一）活动导入1. 主持人开场：由教研组长进行简短的开场白，介绍本次教研活动的主题和目的。
2. 观看鸟类视频：播放一段关于鸟类生活的视频，让教师对鸟类有一个初步的认识。
（二）分组讨论1. 分组：将教师分成若干小组，每组由一名组长负责组织讨论。
2. 讨论主题：- 小组一：鸟类的基本特征和生活习性。
- 小组二：如何开展以“可爱的小鸟”为主题的幼儿园教育活动。
- 小组三：如何引导幼儿关爱鸟类，培养保护意识。
3. 讨论成果分享：各小组派代表进行成果分享，其他教师进行补充和讨论。
（三）专家讲座1. 邀请专家：邀请鸟类专家进行专题讲座，分享鸟类知识。
2. 讲座内容：- 鸟类的分类和特征。
- 鸟类的生存环境。
- 如何保护鸟类。
（四）实践活动1. 制作鸟类卡片：教师分组，利用废旧材料制作鸟类卡片，介绍鸟类的名称、特征和生活习性。
2. 户外观察：组织幼儿到户外进行鸟类观察，记录鸟类的种类、数量等。
（五）总结反思1. 总结活动：教研组长对本次教研活动进行总结，肯定教师们的参与度和成果。
2. 反思提升：教师们就本次教研活动进行反思，提出改进意见。
四、活动成果1. 教师们对鸟类知识有了更深入的了解，为开展自然教育活动奠定了基础。
2. 教师们设计了丰富多样的“可爱的小鸟”主题活动方案，为幼儿提供了丰富的学习体验。
可爱的小鸟教案
可爱的小鸟教案主题：可爱的小鸟目标：通过本课的学习，学生能够了解小鸟的特点、生活习性，培养对小鸟的爱护意识。
1. 导入（5分钟）a. 让学生观察教室外的树上有没有小鸟，问学生他们对小鸟有什么了解。
2. 学习小鸟的特点（10分钟）a. 展示图片让学生观察小鸟的外貌特点，并使用简单的形容词来描述，如：小、翅膀、尾巴、羽毛等。
b. 引导学生讨论小鸟的翅膀对它们能够飞行有什么帮助。
3. 小组活动：了解小鸟的生活习性（15分钟）a. 将学生分成小组，每个小组选择一个不同种类的小鸟进行研究。
b. 提供图书馆或互联网资源，让学生查找有关所选择的小鸟的生活习性，并填写在提供的表格中。
c. 每个小组向全班展示他们找到的信息。
4. 观察小鸟的生活环境（10分钟）a. 带学生们到学校附近的公园或者花园观察小鸟的生活环境。
b. 指导学生观察小鸟在树上建窝、寻找食物的行为。
5. 制作小鸟喂食器（15分钟）a. 教授学生如何用废旧的瓶子、木材等材料制作小鸟喂食器。
b. 指导学生如何选择适合小鸟的食物，如水果、种子等。
c. 学生们可以将自己制作的小鸟喂食器带回家，挂在树上喂养小鸟。
6. 总结（5分钟）a. 回顾学习的内容，询问学生他们对小鸟有了哪些新的了解。
b. 强调小鸟的重要性，鼓励学生们多爱护小鸟，不伤害它们。
7. 结束（5分钟）a. 与学生一起欣赏一首关于小鸟的歌曲或唱小鸟的发出的叫声。
b. 鼓励学生们在课后观察小鸟的生活，并和家人或朋友分享他们的观察结果。
通过这个教案，学生们将能够了解到小鸟的长相特点、生活习性，并培养起对小鸟的爱护意识。
希望能够通过这个教案激发学生们对自然生态的关注，让他们从小学会尊重和保护动物。
可爱的小鸟大班美术活动教案设计
可爱的小鸟大班美术活动教案设计第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿对小鸟的观察力。
1.2 技能目标：通过绘画和手工制作，提高幼儿的美术创作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，养成保护动物的好习惯。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿掌握绘画和手工制作的基本技巧。
2.2 活动难点：培养幼儿的艺术表现力和创造力。
第三章：活动准备3.1 物质准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、小鸟图片等。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
第四章：活动过程4.1 导入：通过展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，激发幼儿的兴趣。
4.2 讲解：讲解绘画和手工制作的基本技巧，让幼儿掌握创作方法。
4.3 示范：教师示范绘画和手工制作的过程，引导幼儿跟随操作。
4.4 创作：幼儿自主进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
4.5 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。
5.2 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美化教室的氛围。
5.3 主题延伸：开展关于小鸟的其他活动，如小鸟知识竞赛、保护小鸟的宣传等。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿直观地了解小鸟的外形特征。
6.2 引导发现法：教师提问引导，让幼儿主动发现小鸟的特点，培养幼儿的观察力和思考能力。
6.3 实践操作法：让幼儿亲自动手进行绘画和手工制作，提高幼儿的实践能力。
6.4 欣赏评价法：组织幼儿互相欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
第七章：教学内容7.1 小鸟的外形特征：让幼儿了解小鸟的身体、翅膀、尾巴等部位的特点。
7.2 绘画技巧：学习简单的绘画线条、色彩搭配等基本技巧。
7.3 手工制作：学习剪贴、拼接等基本手工技巧。
7.4 艺术表现：鼓励幼儿发挥创意，用绘画和手工制作表达自己对小鸟的认识和喜爱。
可爱的小鸟大班美术活动教案设计
可爱的小鸟大班美术活动教案设计第一章：活动目标1.1 了解小鸟的外形特征和生活习性，培养幼儿观察和表达能力。
1.2 学习简单的绘画技巧，如勾勒、填充等，培养幼儿的美术表现力。
1.3 培养幼儿的创意思维和团队协作能力，提高幼儿的自信心和成就感。
第二章：活动准备2.1 准备小鸟的图片、视频等资料，以便让幼儿观察和了解小鸟的外形特征和生活习性。
2.2 准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
2.3 准备辅助材料，如小鸟模板、贴纸等。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察小鸟的图片和视频，让幼儿了解小鸟的外形特征和生活习性。
3.2 讲解绘画技巧，如勾勒、填充等，并示范操作。
3.3 引导幼儿进行绘画实践，让幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的小鸟作品。
3.4 组织幼儿进行作品展示和交流，让幼儿分享自己的创作心得。
第四章：活动延伸4.1 引导幼儿观察周围的小动物，了解它们的生活习性和外形特征。
4.2 鼓励幼儿在家里和父母一起进行类似的绘画活动，增进亲子关系。
4.3 邀请家长参加幼儿的作品展览，让家长了解幼儿在园的表现。
第五章：活动反思5.2 反思活动准备和活动过程的不足之处，提出改进措施。
5.3 思考如何更好地引导幼儿观察、表达和创新，提高幼儿的美术素养。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料，避免尖锐物品造成伤害。
6.2 关注幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和帮助。
6.3 尊重幼儿的个性差异，不强制要求幼儿按照统一标准完成作品。
第七章：活动评价7.1 评价幼儿在观察、表达和创新等方面的表现，以鼓励为主，给予积极评价。
7.3 定期收集和整理幼儿的作品，进行作品展示，让幼儿感受到自己的成长和进步。
第八章：活动调整8.1 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的需求。
8.2 针对幼儿在绘画技巧方面的掌握情况，加强针对性的指导，提高幼儿的绘画水平。
8.3 结合季节、节日等特殊时期，调整活动主题，使活动更具时效性和趣味性。
小班语言活动教案《可爱的小鸟》
小班语言活动教案《可爱的小鸟》一、活动目标1. 引导幼儿观察小鸟的外形特征，提高幼儿的观察能力。
2. 通过模仿小鸟的叫声，培养幼儿的语言表达能力和模仿能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。
二、活动准备1. 准备若干张不同种类的小鸟图片，用于引导幼儿观察。
2. 准备一只玩具小鸟，用于模仿小鸟的叫声和动作。
3. 准备一首关于小鸟的儿歌，用于教学活动。
三、活动过程1. 引入话题：展示一张小鸟的图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如羽毛、嘴巴等。
让幼儿说说自己看到的小鸟有什么特点。
2. 模仿小鸟叫声：邀请幼儿模仿小鸟的叫声，引导幼儿发出“叽叽喳喳”等声音。
3. 学习儿歌：教唱关于小鸟的儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 结束话题：总结本次活动，强调保护小鸟的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的小鸟，了解小鸟的生活习性。
2. 环境创设：在班级自然角设置一个小鸟区，投放一些关于小鸟的书籍、图片等材料，引导幼儿自主阅读和探索。
五、教学反思1. 活动过程中，关注幼儿的参与程度，鼓励幼儿积极发言和模仿。
2. 在教学活动中，注重培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的成长。
六、教学内容1. 小鸟的外形特征：小鸟通常有哪些外形特征？如：羽毛、嘴巴、脚等。
2. 小鸟的生活习性：小鸟是如何生活的？如：它们吃什么？在哪里建巢？如何飞行？七、教学方法1. 观察法：通过观察图片或实物，让幼儿了解小鸟的外形特征。
2. 模仿法：通过模仿小鸟的叫声和动作，培养幼儿的语言表达能力和模仿能力。
3. 歌曲法：通过教唱儿歌，让幼儿更好地理解和记忆关于小鸟的知识。
八、教学步骤1. 展示小鸟图片，让幼儿观察并描述小鸟的外形特征。
2. 邀请幼儿模仿小鸟的叫声和动作。
3. 教唱关于小鸟的儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 讲解小鸟的生活习性，让幼儿了解小鸟是如何生活的。
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大班主题教案：可爱的小鸟一、主题的产生前些日子，我班在重新创设自然角，建议大家带一些小动物来，放在幼儿园的饲养角中。
第二天，大家陆陆续续地带来了，主要有小金鱼、小龙虾、螺丝、蜗牛等。
圆圆小朋友提来了一只鸟笼，里面有一只鸽子，眼睛骨碌碌地转着，似乎对幼儿园这个新环境感到很新奇。
小朋友们一下子就喜欢上它了，鸟笼前顿时围满了人。
“这是鸽子。
”“不对，这是画眉。
”圆圆骄傲地说：“告诉你们吧，这是鸽子。
”有的小朋友到草地上扯了几根草来喂鸽子，可鸽子不吃，于是纷纷讨论鸽子到底吃什么。
教师意识到既然小朋友对鸟的主题这么感兴趣，而且幼儿已准备了初步的探索能力，就可以组织小朋友观察、饲养、讨论鸟，寻找有关鸟的知识，“可爱的鸟”的主题就这样诞生了。
二、主题的目标1、喜欢小鸟，有观察鸟的兴趣，能比较不同鸟的形态和习惯，了解鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友。
2、能以各种方式积极参与护鸟行动，有爱鸟、护鸟的情感和初步的环保意识。
三、主题的进程活动一、你认识哪些鸟方案诞生后，我们开始了对实物鸟、标本鸟、图片鸟及有关鸟的图画书的搜集活动，并在活动室内开辟了两个展览区。
有关鸟类的图书摆在图书架最醒目的地方，有的小朋友还在走廊的小木屋内挂上自带的鸟笼，神气地想别人炫耀。
孩子们的讨论也很激烈。
恢恢：“你们知道我这是什么鸟吗？不知道吧。
这叫画眉，叫起来可好听了，是我爷爷养的。
”翎翎：“我家也有画眉鸟，贴在墙上，和你这只一样。
”恢恢：“你那鸟是假的，我的可是真的。
你的鸟不会叫，我的会叫。
”仿佛是为了验证恢恢的话，画眉对着孩子叫了起来，引起了一阵欢呼。
甜甜：“你的鸟会叫有什么稀罕，我的鸟本领可大了，还会说话呢。
你好！”“你好，你好。
”鸟叫道。
小朋友们兴奋了：“真好玩，这是什么鸟？”甜甜：“这是八哥，别看它身上黑黑的不太漂亮，可会说很多话。
”沈一帆：“我爷爷家养了一只鹦鹉，也会说话，长得比你的八哥漂亮多了。
”“那你带来给我们看看。
”看着他们对鹦鹉神往的样子，我为他们提供了鹦鹉的图片，但孩子们在欣赏之余还是想亲眼目睹鹦鹉说话的风采。
几天后，殷士君满足了他们的要求，看着平时在电视上、图片上看到的鸟现在来到了自己的身边，小朋友非常激动，一边观察鹦鹉的外形，一边逗鹦鹉讲话，这只鹦鹉确实能干，不仅会说“你好”，还会说“好孩子”、“谢谢”、“再见”、“真好吃”，甚至还说了句俏皮话“你坏，你坏”，惹得小朋友哈哈大笑。
范琪问我：“老师，鹦鹉为什么会说话？”是啊，鹦鹉、八哥为什么会说话呢？我说：“老师也说不清楚，你们自己去找答案吧。
”第二天，小朋友通过各种途径找来了答案。
在爸爸妈妈的帮助下，他们有的上网查询，有的翻阅百科全书，有的打电话询问生物老师，答案是——鸟不是真的说话，而是对声音的机械模仿。
小朋友们在开始阶段只注意实物鸟和色彩鲜艳的鸟，为了开阔他们的视野，我将鸵鸟和蜂鸟的图片放在最显眼的地方，果然引起了大家的注意。
“这只大鸟是鸵鸟。
这只鸟好小啊，是什么鸟？”孩子们说。
我打开《鸟的世界》，向小朋友介绍了这两种鸟：蜂鸟是世界上最小的鸟，生活在高山上，能像直升机一样悬停在空中。
鸵鸟是世界上最大的鸟，一般生活在沙漠中，跑得非常快，小朋友开始关注鸟的形体的大小，嘴的大小，爪的大小，由此认识了很多鸟。
在搜集、观察的过程中，幼儿不仅见识了各种各样的鸟，丰富了知识，还学会了自己提出问题自己寻找答案的学习方法，随着活动的深入，小朋友提的问题更多、更深了。
活动二：鸟都会飞吗星期一，刚从乡下奶奶家回来的贝贝说：“鸟都是有翅膀，奶奶家的鸡也有翅膀，可能鸡也是鸟类。
”徐暄撇着嘴不屑地说：“鸡又不会飞，怎么是鸟呢？所有的鸟都是会飞的。
”贝贝说：“有翅膀就会飞，不然它长翅膀干什么？”旁边的小朋友也分成两派，一派认为鸡属于鸟类，因为它有翅膀，一派认为鸡不属鸟类，因为它不会在天上飞。
鸡到底属不属于鸟类呢，我没有立即告知答案，也没有纠正讨论中出现的其他错误，而是找来一只鸡的标本。
可是标本只能让幼儿看到鸡有翅膀和羽毛，于是我们来到幼儿园旁边的石里村，实地观察鸡到底会不会飞。
主人将鸡从鸡舍里放出，小朋友立即围了上去，还没有等大家看清是什么样子的，鸡已连飞带跳地躲到一边去了。
“呦，鸡会飞的呀。
”“只是飞得不高、不远。
”“怎么样，我说鸡会飞吧。
”贝贝一脸得意。
“会飞的就是鸟，所以鸡也是鸟。
”“会飞的都是鸟吗？”我轻轻地提醒。
机灵的徐暄一眼看见空中飞舞的蝴蝶，忙大叫起来：“不对不对，蝴蝶也会飞，蝴蝶不是鸟。
”“蜜蜂也会飞，蜜蜂也不是鸟。
”“蚊子也会飞，蚊子也不是鸟。
”小朋友们七嘴八舌地说了起来。
那么，哪些会飞的动物是鸟呢？小朋友们通过自己的比较，得出了“身上长着羽毛的，会飞的动物属鸟类”的结论。
可是，还存在一个问题，所有的鸟都会飞吗？小朋友的回答都是肯定的，因为他们记忆中的鸟都是会飞的。
我从家里带来一本《新世纪百科全书》，和小朋友一起查阅了“鸟类”栏，发现不是所有的鸟都会飞，企鹅、鸵鸟等鸟就不会飞。
“真的吗？”看着孩子们疑惑的眼神，我决定带小朋友到森林公园看鸵鸟去。
来到养殖鸵鸟的地方，孩子们不禁叫道：“好大的鸟啊！”是啊，虽然小朋友平时也见过鸵鸟，但那都是在电视上、图书中看到的，实地看到还是让他们有些吃惊。
小朋友很快发现，鸵鸟身上有翅膀。
“瞧，鸵鸟有翅膀，有翅膀肯定会飞。
”部分小朋友又发现了新情况：鸵鸟只是拦在栅栏里。
为了试验鸵鸟是否会飞，孩子们嘴里一边“喔喔”叫着，一边用手势赶鸵鸟，结果鸵鸟无动于衷。
一旁的饲养员笑着说：“鸵鸟的翅膀退化了，已经不会飞了。
”孩子们用同情的目光看着鸵鸟，似乎觉得它不会飞是件很悲惨的事。
实地观察不仅带给孩子们无限的乐趣，还培养了他们的探索精神。
活动三：原来，鸟是没有牙齿的。
小朋友们对鸟吃什么，怎么吃一直很感兴趣，所以每天总有不少人去喂鸟，并摸索出了哪些鸟吃玉米、麦子，哪些鸟吃虫子的知识，一天，有个小朋友来报告：“老师，张文杰在打鸟。
”我急忙走过去，看见张文杰一只手提着鸽子，另一只手捏着各自的最，看见我来了，连忙为自己辩护：“我不是在打鸟，刚才我看到鸽子吃玉米，没嚼就咽下去了，想看看它是怎么吃的。
”原来是这样，“那你看出什么了？”“真奇怪，鸽子嘴里没有牙齿。
”张文杰说。
小朋友听见了，都围过来看。
他们又检查了别的鸟，发现别的鸟也没有牙齿。
陆云华说：“可能它的牙齿藏在嗓子里，我们看不见。
”我提议：“我们到菜场去看看。
”菜场有专门杀鸡的店，我们请里面的师傅解剖了一只鸽子，小朋友们仔细作了检查，发现鸽子确实没有牙齿，而胃里的玉米、麦子等都是完整的，没有牙齿嚼过的痕迹。
“鸟为什么没有牙齿呢？”这个问题难倒了大家，连卖鸟人也不知道。
“成成的爸爸是生物老师，他知道好多关于鸟的知识，我们去问问他吧。
”我给成成的爸爸打了电话，答案是牙齿太重了，会让鸟飞不起来的。
“哦，原来是这样。
”孩子们恍然大悟，觉得有道理。
对于卖鸽人的杀鸽行为，我又适时做了解释：菜场卖的是采鸽，是专门养来食用的，对野生的鸟类我们要保护。
后来，小朋友们对鸟的食物及怎样捕食又产生了浓厚的兴趣，由此所积累的丰富的知识也是我史料不及的，如：信天翁在海面上捕鱼；企鹅游在水中捕鱼；有种鸟能潜入二三十米深的水底去捕鱼、老鹰捕兔子等猎物、猫头鹰夜里出来捕食田鼠；麻雀、乌鸦等鸟不仅吃种子，还吃小虫、水果等物。
这使我对幼儿的能力有了新的认识。
活动四：小鸟的家一次有关“家”的谈话后，我问幼儿：“小鸟有家吗？”“有。
”“小鸟的家在哪里呢？”有的幼儿说在笼子里，有的说在树上。
我告诉他们，笼子不是鸟真正的家，大部分的鸟都是“建筑师”，会自己造房子。
我在墙上布置了墙饰“小鸟的家”的外形，并贴上自己画的麻雀的家—草窝。
同时鼓励幼儿了解其他鸟的家，把它画下来布置在“小鸟的家”里，还要向大家介绍鸟是怎样做窝的。
林沈达画了缝叶莺的家，告诉大家缝叶莺用嘴当针，用蜘蛛丝当线，把树叶缝起来做窝，金婧画了海鸥的家，她说海鸥用粪便将海草粘起来做窝。
渐渐地，“小鸟的家”丰富了，幼儿对鸟的了解也更多了。
活动五：我们该为鸟做些什么随着活动的深入开展，幼儿对鸟的命运也更加关注了，通过讨论，我们发起了“鸟——人类的朋友”的宣传活动，提醒人们不仅要保护鸟，更要保护鸟类生存的环境，使鸟类和人类能和谐地相处。
幼儿还和爸爸妈妈一起制作了各种各样的鸟窝：王雨洋和爸爸共同制作了一个很大的木头鸟窝，外面画上美丽的图画；徐暄卉带来了纸板鸟窝；董羽欣带来了竹窝等。
我们把鸟窝放在屋顶上、树上、草地上，装上一些食物，希望能吸引小鸟来住，但遗憾的是可能城市中鸟本来就不多，周围环境太嘈杂，鸟儿们害怕有危险，很少有鸟来，即使飞来，也不敢来住，只悄悄地去啄食物，于是添鸟食成了孩子们心中的又一个期盼。
哟而对鸟的喜爱也表现在语系活动中，区域活动时，他们表演“鸟的一家”，表现鸟爸爸、鸟妈妈带孩子是怎样生活的，歌曲《小乌鸦爱妈妈》也成了表演的好节目。
塑造自己心中的鸟的形象成了一件流行的饿事。
小朋友或者用五彩的画笔画出了自己最喜欢的鸟；或者用多彩的橡皮泥，塑出自己心中的鸟；或者用剪刀剪出各种形态的鸟。
真鸟、假鸟在一起相映成趣，幼儿园成了鸟的世界、鸟的乐园。
四、方案实施后的思考对鸟的观察、研究、探索断断续续持续了一个多月，幼儿对鸟的外形特征、生活习性及能力有了较详细的了解。
幼儿不断地观察、讨论，不断地产生问题，教师没有轻易地给出答案，而是提供研究、探索的条件，一步步引导幼儿寻找答案。
这个过程中幼儿的主动性、创造性得到充分的发挥。
在这个过程中，幼儿合作的技能、探索的方法、对周围事物的关注、对课程的兴趣都有了很大的提高，并能在活动中主动建构自己的知识体系。