三年级小学语文S版上册教学计划
三年级s版语文上册教案精选5篇
三年级s版语文上册教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文s版教学计划
三年级语文s版教学计划一、教材本教学计划基于S版三年级语文教材教学，包括以下内容：1. 《语文S版三年级上册》2. 《语文S版三年级下册》二、教学目标1. 能够识别熟悉的字音和字形，理解简单的文本材料。
2. 能够运用正确的语音、语调，朗读正确、流畅、有感情的汉字、词语、句子等。
3. 能够理解、讲述简单的文本内容，能够吸取文本内容中的信息，表达自己的观点和感受。
4. 能够运用自己学过的词语、知识和想象，创作简单有趣的短文。
三、教学内容和时间分配1. 《语文S版三年级上册》(1) 单元一：认识汉字（2课时）认识汉字的基本概念、汉字的起源和演变、学习汉字的方法。
(2) 单元二：小品文初探（6课时）认识小品文，学习小品文的基本特点和写作方法。
(3) 单元三：词语搭配（6课时）学习常见的词语搭配，理解搭配的意义与作用。
(4) 单元四：句子的组成（6课时）学习简单句和复合句的组成，理解句子成分的作用。
(5) 单元五：我爱阅读（4课时）阅读二十四节气的内容，了解中华民族的传统文化。
(6) 单元六：记叙文初体验（6课时）认识记叙文，学习记叙文的写作方法和要求。
(7) 单元七：诗歌初体验（6课时）认识诗歌，学习诗歌的基本构成和韵律规律，学习朗读和写作诗歌。
(8) 单元八：书信初体验（4课时）学习书信的基本格式和语言表达，掌握书信写作的技巧。
2. 《语文S版三年级下册》(1) 单元一：了解祖国（4课时）学习祖国的基本情况和历史，学习走遍祖国的方法。
(2) 单元二：古诗词鉴赏（4课时）学习古诗词的常见特点和艺术特色，学习鉴赏和朗读古诗词。
(3) 单元三：报告初体验（6课时）认识报告，学习报告的写作方法和技巧，学习如何宣传和发表自己的观点。
(4) 单元四：故事初体验（6课时）学习故事的构成和要素，学习故事写作的技巧。
(5) 单元五：童话初体验（8课时）认识童话，学习童话的故事情节和人物形象，学习童话的写作方法和技巧。
(6) 单元六：语文知识小测验（4课时）对上学期学过的语文知识进行回顾和检测。
小学三年级语文S版上册教学计划4篇
小学三年级语文S版上册教学方案小学三年级语文S版上册教学方案精选4篇〔一〕小学三年级是一个孩子开场走进学习的阶段，这个时候的孩子已经有了一定的语言才能，对于语文课程的学习要求也有所进步。
因此，在小学三年级语文S版上册教学方案中，需要综合考虑孩子的学习才能、学习兴趣和教材的内容，制定出一套完好的教学方案。
1.理解汉字的根本构造和笔画顺序。
2.掌握简单的词语和语句的认读、书写和理解。
3.熟悉正确的语音、语调和语句的表达顺序，增强听、说、读、写四种根本技能。
4.培养阅读兴趣，进步阅读理解才能。
1.每日一字：要求学生认识每个汉字的根本构造和笔画顺序，从而掌握书写汉字的技巧。
2.识字、组词、认读、背诵：老师引导学生理解字词的意思，理解上下文的含义，以进步阅读才能。
3.听写：练习拼写单词，进步拼音才能和正确书写的才能。
4.阅读课：老师讲解文章的意思，读出生词并让学生自己展开阅读，并进展理解分析。
5.口语表达：通过演讲和报告等形式，进步学生语言表达才能。
1.讲解法：在每个知识点都应该做到引导学生体验和领悟，从而把握语文知识点，同时让孩子获得充足的自由探究的空间。
2.语言游戏法：在课堂教学中使用一些语言游戏，如童话故事，唱歌，朗读等这样的方法，让语文学习变得更加有趣。
3.情景训练法：在课堂教学中，可以通过搭建情景和引导学生活动的形式，让孩子在模拟情境中如天真的小演员一样自由表演，加深对语言的理解。
4.组合教学法：通过多种教学方式的组合，将语文课程变得更加丰富和生动，让孩子可以在不同的讲授方式中寻找真理。
1.课堂表现评价：在课堂教学中，通过观察孩子的学习状态，以及对孩子的口头表达才能的评估，在后续的教学中进展教学策略的调整。
2.作业评价：通过作业的表现，对孩子的学习才能进展评价。
3.测验评价：通过定期的小测验，对孩子进展学习成果的检查。
1.适应孩子的兴趣：在制定教学方案时，要考虑孩子的兴趣，设计引人入胜、情理交融的教学方案。
2024年语文S版小学三年级语文上册教案全册
2024年语文S版小学三年级语文上册教案全册一、教学内容1. 小学三年级语文上册第一单元：《秋天的雨》详细内容：课文学习，生字词学习，词语理解，句子分析。
2. 小学三年级语文上册第二单元：《古诗两首》详细内容：古诗阅读，诗意理解，生字词学习，诗句赏析。
3. 小学三年级语文上册第三单元：《卖火柴的小女孩》详细内容：课文学习，生字词学习，词语理解，句子分析，课文主旨。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的生字词，提高字词运用能力。
2. 通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 激发学生对语文的学习兴趣，提高写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的深入理解和分析，句子结构的掌握。
2. 教学重点：生字词的学习，句子的分析和运用，阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，生字词卡片，课文挂图。
2. 学具：课本，练习本，字典。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受秋天的气息，导入《秋天的雨》一课。
a. 让学生谈谈对秋天的认识。
b. 展示秋天的图片，引导学生观察。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解课文内容。
b. 老师讲解生字词，分析句子结构。
c. 学生随堂练习，巩固所学知识。
3. 例题讲解：a. 选择一篇课文，进行阅读理解题目的讲解。
b. 分析题目，讲解答题技巧。
六、板书设计1. 板书课文，标注生字词。
2. 列出重点句子，进行句子分析。
3. 概括课文主旨，展示思维导图。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，并组词造句。
b. 根据课文内容回答问题。
c. 写一篇关于秋天的作文。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 问题答案见课文解析。
c. 作文范文见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置课后阅读任务，推荐相关读物。
b. 开展实践活动，如秋游、观察日记等，提高学生的实践能力。
c. 组织课后讨论，让学生分享学习心得，提高语文素养。
关于s版三年级语文教学工作计划5篇
关于s版三年级语文教学工作计划5篇s版三年级语文教学工作计划精选篇1随着时间的匆匆而过，一个繁忙的学期又结束了，面对全新的一个学期，我又有了自己对新学期的规划以及工作计划：一、继续训练学生的合作学习的能力在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。
同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。
并培养在小组中互相协作互相补充互相学习的合作精神。
二、有目的地培养学生的自主学习的精神在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。
这不能不说是一种惰性，不利于学生的开拓创新素质的养成。
因此，在阅读之后我首先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解决，利用所有能够利用的途径。
鼓励学生发表不同的见解。
并促使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。
无论对与错，只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。
在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。
三、按教学要求完成本册的识字和写字任务认识并能够正确地运用所学生字词。
在继续学好钢笔字的基础上，又进一步学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力，感受中国书法的无穷奥妙。
在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同时展出了不少的成功作品。
四、继续训练学生的自读能力在学习课文的过程中，运用“范读——默读——品读——朗读”等方法，让学生学会自己感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。
并能够自觉地把这些好的词句积累起来。
同时体会关键词语所表达的含义，及对人物的思想品格的塑造作用。
五、继续训练学生的习作能力随着对课文的学习，使学生掌握了本册范文所含有的习作方法。
学生学会了按照一定顺序观察图画和描写画面内容。
2024年语文S版三年级上册全册教案
2024年语文S版三年级上册全册教案一、第一课：《小池》教学目标：1.能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词，掌握生字的写法和读音。
3.理解课文描绘的景象，感受大自然的美好。
教学重点：1.生字词的学习。
2.课文内容的理解。
教学难点：1.课文中的修辞手法。
2.对自然景物的描绘。
教学过程：1.导入教师出示课件，展示小池的图片，引导学生观察并描述。
2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.生字词学习教师出示生字词，让学生跟读，并解释词语的意思。
4.课文理解教师提问，引导学生回答，理解课文内容。
5.课堂讨论教师引导学生讨论课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
6.作业布置完成课后练习题。
二、第二课：《秋天的雨》教学目标：1.能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词，掌握生字的写法和读音。
3.感受秋天的美好，培养对大自然的热爱。
教学重点：1.生字词的学习。
2.课文内容的理解。
教学难点：1.课文中的拟声词。
2.对秋天景物的描绘。
教学过程：1.导入教师出示课件，展示秋天的图片，引导学生观察并描述。
2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.生字词学习教师出示生字词，让学生跟读，并解释词语的意思。
4.课文理解教师提问，引导学生回答，理解课文内容。
5.课堂讨论教师引导学生讨论课文中的拟声词，如“沙沙”、“哗哗”等。
6.作业布置完成课后练习题。
三、第三课：《美丽的蝴蝶》教学目标：1.能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词，掌握生字的写法和读音。
3.感受蝴蝶的美丽，培养对生命的敬畏。
教学重点：1.生字词的学习。
2.课文内容的理解。
教学难点：1.课文中的拟人手法。
2.对蝴蝶的描绘。
教学过程：1.导入教师出示课件，展示蝴蝶的图片，引导学生观察并描述。
2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.生字词学习教师出示生字词，让学生跟读，并解释词语的意思。
小学S版三年级语文的上册教学计划（通用17篇）
小学S版三年级语文的上册教学计划（通用17篇）小学S版三年级语文的上册教学计划篇1一、教材分析：本册课本主要由“培养的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了8个单元。
每单元安排“课文”3-4篇，共26篇。
每单元安排“习作”1篇，共8篇。
每单元安排“练习”1个，共8个。
1、关于习惯篇本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有5页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。
2、关于课文全册共安排课文26篇，其中韵文2篇。
所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的;有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。
安排，让学生多的知识，多的教育，而且激发了学生的阅读兴趣，开阔了学生的阅读视野。
与前五册相比，本册课文后的作业题略有：了语境理解词句、学习文中常见的构段、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等的练习，意在使学生阅读能力;了“小练笔”，让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等，以便学生的表达能力。
3、关于习作本册共安排了8课：看图写一篇作文，为别人画像然后写一篇习作，写写自己的新发现，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表对某件事的看法的文章，学写一篇日记，编一个童话故事。
从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近学生生活，实践、体验，注重让学生轻松愉快、自由自在地练习写作。
4、关于练习全册共安排8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在语文教育的内涵，学生的语言积累，学生的语文实践能力。
二、目标要求：1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
(4)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。
S版小学三年级语文上册教学计划15篇(部编版小学三年级语文上册教学计划)
S版小学三年级语文上册教学计划15篇(部编版小学三年级语文上册教学计划)所谓有感情地读，是要做以“披文入情”，要让同学的情感活动伴随读书的全过程，关怀课文中人物的命运和喜怒哀乐，真正体会课文表达的思想感情。
在教学时，恰当支配好“读、讲、练”的关系，在初读感知阶段，要留有充分时间让同学通读课文，要求读得正确、流利，同时可以结合初读，使同学弄清生字字音，感知字形，初步理解字义。
在精读理解阶段，要通过指导、点拔和精当的讲解，关怀同学理解词语和句子的情境意义，理解课文内容。
在积累运用阶段，要结合熟读、背诵、复述，使同学储备语言材料，实现常用评语、句式等的转换迁移。
教学中，要留意发挥同学学习的主动性和主动性，引导同学进行探究、合作学习。
要充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。
要提倡在同学独立思索的基础上，通过老师的指导，围绕重点开展争辩和相互沟通，鼓舞同学发表不同的见解，让同学在阅读的实践中，逐步学会独立思索，学会读书。
4、习作练习：习作中，按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的方法，适时支配“小练笔”。
让同学效仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高同学的表达力气。
重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好同学习作起步阶段的基础。
在阅读教学中，要引导同学进行语言积累，指导同学学习观看事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。
六、教学时间支配：精读课文18课54课时左右略读课文12课24课时左右语文百花园6次24课时左右写字每周1课时18课时复习2次12课时检测8次20课时S版学校三班级语文上册教学方案14s版学校四班级上册语文教学方案四班级要完成由中班级向高班级的过渡。
以下是“s版学校四班级上册语文教学方案”希望能够关怀的到您！通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高班级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
2024年语文s版三年级上册教学计划
2024年语文s版三年级上册教学计划教学计划：2024年语文S版三年级上册教学目标：本学期的教学目标是培养学生的听、说、读、写等语言运用能力，使学生能够流利、准确地表达自己的思想和情感。
同时，通过阅读优秀的文学作品，培养学生的审美情趣和文学素养，提高学生的语文素养和综合能力。
教学内容：一、听力训练1. 能够听懂有关人物、地点、时间等基本信息的对话和短文。
2. 能够听懂教师的指令并进行简单的回答。
二、口语表达1. 能够准确、流利地用正确的发音和语调朗读课文。
2. 能够用简单的句子进行简单的对话和表达自己的想法。
三、阅读理解1. 能够理解课文中的基本信息，抓住关键词。
2. 能够根据课文内容回答简单的问题。
四、写作能力1. 能够用简单的句子写一篇短文，描述自己的家庭、兴趣爱好等内容。
2. 能够运用所学的语法知识，正确使用句子成分。
教学方法与活动设计：一、听力训练1. 倾听和模仿：通过教师的朗读和录音让学生倾听和模仿，提高学生的听力和发音能力。
2. 听音选择：播放录音，让学生根据听到的内容选择正确的选项。
3. 对话练习：设计一些日常对话，让学生进行模拟练习。
二、口语表达1. 朗读课文：学生分角色进行朗读，注意发音和语调。
2. 对话练习：设计一些情景对话，让学生进行角色扮演并进行对话练习。
3. 情景交际：设计一些情景游戏，让学生进行实际的口语表达练习。
三、阅读理解1. 词语匹配：设计一些词语和解释，让学生进行匹配，培养学生理解词语的能力。
2. 阅读理解练习：给学生发放阅读材料，让学生阅读并回答问题。
四、写作能力1. 家庭介绍：让学生写一篇介绍自己家庭的短文，并进行分享和展示。
2. 兴趣爱好：让学生写一篇介绍自己兴趣爱好的短文，并进行交流和讨论。
评价与反馈：教师将根据学生的听力、口语、阅读和写作表现，进行评价和反馈。
通过口语讨论、写作展示、听力测试和阅读测验等方式，对学生的语言能力和综合素质进行评价。
教学资源：1. 教材：《语文S版三年级上册》2. 录音机和录音带/CD3. 阅读材料和习题册教学日程安排：第一单元：我的家庭1. 听力训练：家庭成员的称呼和基本信息。
三年级语文s版上册教学计划(共8篇)
三年级语文s版上册教学方案〔共8篇〕第1篇：三级小学语文S版上册教学方案 2022-2022学年度三年级语文上学期教学方案一、教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部。
在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活〞和“生活中的传统文化〞。
二、教学目标本册教材要完成以下教学任务： 1．识字与写字〔1〕有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
〔2〕认识250个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
〔3〕能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到标准、整洁。
2．阅读〔1〕用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵要求背诵的课文、段落。
〔2〕学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
〔3〕能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。
〔4〕能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。
〔5〕能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。
〔6〕能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
〔7〕体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。
(8) 开始学习略读课文，粗知文章大意。
(9) 积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇〔段〕。
(10) 初步培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。
3．习作〔1〕留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。
〔2〕学写观察日记、请假条两种应用闻。
〔3〕看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。
〔4〕根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4．口语交际〔1〕能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
语文s版三年级上册教学计划
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
这里给大家分享一些关于s版三年级上册5篇，供大家参考。
语文三年级上册教学计划1新的一学年又开始了，本学期我担任三年级(4)班的语文老师，我将继续在教学工作中勤勤恳恳，任劳任怨，不断提升自己的教学水平和教学素质，相信这学期我一定可以把学生教好，使本班的语文教学工作能更加有效地完成，，让他们快乐的成长。
一、教学任务1、本学期工作的目的和要求：《义务课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
2、学段目标：(1)对学习汉字有浓厚的，养成主动识字的习惯。
要求认识常用汉字200个，300个左右会写。
会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
(2)阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
初步学会默读。
能联系上下文，理解词句的意思。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
学习略读，粗知文章大意。
积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。
养成读书看报的习惯，并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
(3)习作：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、感动的内容。
小学三年级语文S版上册全册精品教案
小学三年级语文S版上册全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字、词语，能正确读写和运用。
2. 培养学生朗读、默读、复述等阅读能力，提高阅读理解水平。
3. 培养学生观察、思考、表达等综合语文素养，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，阅读理解的提高，语文素养的培养。
难点：阅读理解，尤其是对课文情感、主旨的把握；写作技巧的运用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如带领学生参观校园，让学生观察秋天的景色等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解生字词，引导学生正确读写。
让学生朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
3. 例题讲解：针对阅读理解、写作技巧等方面进行讲解，让学生在实践中掌握方法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点。
如：1. 生字词：用不同颜色标注，方便学生记忆。
2. 课文结构：用流程图形式呈现，帮助学生梳理课文内容。
3. 写作技巧：用表格、示意图等形式展示，让学生一目了然。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个词语写3遍。
①我们的学校有哪些特点？②秋天的雨有什么特点？③小摄影师为什么哭了？（3）仿写一篇关于“我的学校”或“秋天的景色”的作文。
2. 答案：（1）略。
（2）①学校美丽、整洁、有序。
②秋天的雨轻柔、凉爽、滋润。
③小摄影师因为没有拍好照片而哭。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，了解教学效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多相关文章，提高阅读量；开展实践活动，如写作比赛、秋游等，让学生在实践中运用所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的编排与选择2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的生活化与实用性7. 课后反思与拓展延伸的实质性一、教学内容的编排与选择教学内容应贴合学生生活实际，以增强学生的代入感和兴趣。
三年级语文s版上册教案(精选5篇)
三年级语文s版上册教案(精选5篇)三年级语文s版上册教案（精选篇1）教学目标:1、认识6个生字，会写4个生字，掌握1个多音字。
2、了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。
3、读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。
4、在欣赏漫画中感受幽默带来的愉快合乎轻松，激发学生的想象力。
教学重点与难点: 培养学生的读图能力和幽默感。
教学准备: 卜劳恩的及其传世名作《父与子》的资料。
教学过程:一、激兴趣，谈话导入。
1、同学们，你们喜欢看书吗?那你们看书的时候是什么样子的呢?能用一个词或者一句话，说说吗?2、板书：书痴。
请同学们读一下这个词。
“痴”是什么意思?“书痴”是什么样的人呢?3、出示漫画：今天，我们就一起走进漫画《书痴》之中。
二、读漫画，体会幽默1、请同学们打开书，看漫画，你认识漫画中人物吗?对了，这篇漫画同样选自卜劳恩的漫画集《父与子》。
2、介绍卜劳恩的资料：先请同学们根据以前学习的积累简单介绍一下，师进行补充。
(卜劳恩是德国的大漫画家，他的作品从50年前问世到今天，一直是德国人民喜闻乐见的佳品，在德国家喻户晓。
这些作品的吸引力也绝滑随着时间的推移而减退。
卜劳恩的《父与子》能誉满天下，风靡半个多世纪的主要原因是，“父”与“子”的形象实际上是画家自己与儿子的真实写照。
)3、请同学们，静静的，看看在这对父子身上又发生了怎样的故事呢?4、把你看懂的内容在小组内或者同桌之间说一说。
5、推选出代表，给大家讲一讲，看谁讲得好!(1-2人，注意及时纠正出现的问题。
)6、你在生活中看见过这样的人吗?7、你看过漫画了，也听同学讲了，哪个画面让你觉得最有意思?(可以有针对性的让学生发挥想象力，比如：第一幅图，就可以让学生想象一下，他们在说些什么?会怎样想?)8、是啊!这对父子真是一对“书痴”啊!可是用这一个词语来形容他们，我觉得还不够，看看下面这些词语能不能来形容他们呢!(出示词语)三、学习生字，理解成语1、出示成语，读音，认形。
s版三年级语文教学工作计划
s版三年级语文教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级小学语文S版上册教学计划
一、教材内容
本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。
二、教学目标
本册教材要完成以下教学任务：
1．识字与写字
（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。
2．阅读
（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。
（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。
（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。
（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。
3．习作
（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4．口语交际
（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。
5．综合性学习
（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。
（2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。
在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。
三、教学措施
(一)、精读课文的教学
1.继续重视字的教学。
识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。
使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。
注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。
钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。
要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。
2.继续加强词句训练。
词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。
进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。
中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
3.语文园地的教学。
语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。
学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。
采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。
4.要加强朗读、默读训练。
朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。
要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。
默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
（二）略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。
教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。
(三)口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。
（四）习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。
实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。
语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。
要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。
授课进度安排
周次教学内容
周一：大海的歌、帽子和鸟窝
周二：吹泡泡、沙滩上的童话、百花园一
周三：山雀、蜗牛
周四：寓言两则、好伙伴、百花园二
周五：电脑棋手、走马灯的奥秘
周六：国庆放假
周七：孩子考科学家、空气在哪里、百花园三
周八：古诗两首、庐山的云雾
周九：锡林郭勒大草原、赵州桥、百花园四
周十：七颗钻石、平分生命
周十一：倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五
周十二：群众也在淋雨、珍贵的教科书
周十三：神童的秘诀、说话算数、百花园六
周十四：古诗两首，父亲、树林和鸟
周十五：一个小山村的故事、南极，一片净土
周十六：百花园七、炎帝创市、年的来历
周十七：阿凡提的故事、哪吒闹海
周十八：百花园八、复习
周十九：期末复习
周二十：期末复习
周二十一：期末复习、考试
周二十二：期末工作。