设计表现—(5个好标志与不好的标志)

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幼儿交通安全标志教案5篇

幼儿交通安全标志教案5篇

幼儿交通安全标志教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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品牌学期末考试复习题

品牌学期末考试复习题

品牌学一、名词解释1、品牌:品牌是能给拥有者带来溢价、产生增值的一种无形资产,它的载体是用以和其他竞争者的产品或劳务相区分的名称、术语、象征、记号或设计及其组合,增值的源泉来自在消费者心智中形成的关于其载体的印象。

2、品牌文化:企业在长期的经济活动中,所创造出来的物质形态与精神成果。

具体说来,品牌文化,是指有利于识别某个销售者或某群销售者的产品或服务,并使之同竞争者的产品和服务区别开来的名词、标记、符号或设计,或是这些要素的组合;是指文化特质在品牌中的沉积和品牌经营活动中的一切文化现象;以及它们所代表的利益认知、情感属性、文化传统和个性形象等价值观念的总结;是指在文化特质积淀过程中,文化创造者所呈现出来的精神、行为状态。

3、品牌个性是产品或品牌特性的传播以及在此基础上消费者对这些特性的感知,是品牌管理者与消费者之间沟通的结果。

4、品牌定位:企业以消费者、竞争对手和企业自身为主要维度,以行业、市场等要素为辅助维度,从产品、价格、渠道、包装、服务、广告促销等方面寻找差异点,塑造品牌核心价值、品牌个性和品牌形象,从而在目标消费者心中占据有利位置。

5、品牌认知:是消费者认出、识别和记忆某品牌是某一产品类别的能力,从而在观念中建立起品牌与产品类别间的联系。

6、品牌资产:品牌资产的核心在于如何为消费者建立品牌的内涵。

品牌资产是给消费者带来超越其功能效用的附加值或附加利益,这种附加值或附加利益表现为品牌给企业和顾客提供超越产品或服务本身以外的价值。

7、品牌保护:对品牌的所有人、合法使用人的品牌(商标)实施各种保护措施,以防范来自各方面的侵害与侵权行为。

8、品牌形象:消费者对某一品牌的总体质量感受或品质上的整体形象。

9、品牌的核心价值:品牌的核心价值是指一个品牌能对消费者持续提供一种独特(差异)利益点的能力,然后把这个核心能力的元素渗透到品牌的各个环节中,使消费者真实地感受和体验到这个品牌对自己的重视和关怀,从而感受到品牌所给予自己的一种价值感。

报纸版面设计

报纸版面设计

第一章1.版面定义版面是报纸上各种信息按一定编排规则组成的平面体,是各类稿件整体的表现形式,是报社面向读者的窗口。

2.版面术语印张——是计算出版物篇幅的单位,全张平板纸横裁为二,每一份称为“对开”。

对开纸再一分为二,就是“四开”。

报型——指报纸的外形,包括报纸的平面面积和长宽比例。

我国传统报型主要是两种:四开报和对开报。

现在出现异型报纸。

版序——版面的先后次序。

有不同的排法。

版组——是一份报纸中由若干内容相关的版面组成的相对独立的一部分。

版心——除去周围留的空白,一块版面上真正容纳文字与图片的区域。

报纸的版面容量主要指版心的容量。

基本栏——在版心中,采用一定的分栏制形成的等距的栏。

变栏——编辑在排版时,有时需要对基本栏加以变化,称为变栏。

有两类:一类是长栏(并栏),即将基本栏成倍地合并,。

另一类是破栏,即将基本栏打破,重新等分。

通栏——是将版心上的基本栏全部打通,从左到右连排文字或刊登巨幅图片。

报头——是报纸第一版刊登报名和其他内容的区域,一般位于版面最上方,常规内容包括报名、出版单位、刊号、总期数和出版日期等。

报眼——又称报耳,是横排报纸第一版报头一侧的版面区域。

如果报头通栏,报眼不存在。

报线——是版面上分隔版心与周围空白的线条。

眉线——版面顶端分隔版心与上部空白的报线。

报眉——报纸眉线上方所印的文字,一般刊登该版名称、版序、出版日期、版面内容标识等。

中缝——一张报纸相邻两块版之间的空隙,也称报缝。

头条——横排报纸版面左上方的位置被认为是版面中最重要的区域,用以刊登最重要的稿件,称头条。

双头条——指在报眼位置或版面右下方刊登一条与头条同样重要的稿件,形成“双头条”。

其特点是两个头条的标题同样突出,图片、围框使用等造成的强势均等,都是最大。

倒头条——双头条的一种,即在版面右下方与头条同等规格处理的重要稿件。

小头条(假头条、头条前)——是处于版面重要位置,但实际并非头条的稿件。

一般位于真正的头条之上、之左,标题小于头条,涉及重要人物、机构、活动,但无实质性重要内容。

5标志的设计形式

5标志的设计形式
的象征。
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(二)拉丁字母标志图形
拉丁字母具有几何化的造型特征,常常 是标志设计者愿意以此作为构思的基础。拉丁 字母造型标志一般分为单字母和连字母两种形 式。拉丁字母作为相对通用的文字,在沟通方 面可以缩短距离,拉丁字母在设计上表现出言 简意赅、形态变化多样的优势。因此,用拉丁 字母设计的标志已成为标志群中巨大的生力军, 并始终占据着主导的地位,不断影响着标志设 计的走向和发展趋势。
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联合国50周年标志
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文具制造厂协会
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美国一号设计
瑞典斯德哥尔摩98年艺术节
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3M办公用品公司
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会计事务所
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澳门回归标志
中国上海六百
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本章教学重点:
介绍标志的不同表现形式,结合实 例进行分析。从形态上了解标志的设计 形式,为标志的形式设计找到合理的出 发点,最终创造出完美的标志形式。
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瑞士联合铁路
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法国科菲罗特高速公路管理局
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日本鲍姆斯有限公司策划公司
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美国国家铁路旅客国家团体
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(六)偶然形
• 非规则形态,随意性强,模仿自然的有 机无机形态
• 视觉效果不佳,缺乏视觉感染力
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第三节 文字表现形式
文字表现是以标志形象与字体组合成一个 整体。标志是一种视觉图形,但文字标志同时 具有语言特征和语音形式。文字是一种约定性 的记号,它具有视觉性。目前以汉字或以拉丁 字母为设计元素的标志屡见不鲜。现代商业经 济的发展,人类文明的演进,为字体设计提供 了广泛的选择。

赣美版七年级上册美术:第5课 生活中的标志

赣美版七年级上册美术:第5课 生活中的标志

牵手小游戏
体育 政治文化 公共服务 公益 商业 科技
为有活力的运动会---
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标志设计
设计标志
作业: 分组设计运动会标志,每组选派一位同学 选出本组最好的一幅作品交上来评比。 要求说出选择的理由。
优秀作业评选---
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标志设计
标志设计的步骤 : 3、图形和文字结合
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标志有3种形式组合,请给它们连线 图形组合
文字组合 图文组合
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标志设计
设计创意展示
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以流畅、圆润、飘舞的线条写出名称文字,语意 可口可乐饮料是一种爽口、爽心,能使人焕发活 力的饮料。
设计创意展示
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将永久二字变为自行车及骑车的人,直接展示商 标名称,商品的形态特征和使用功能。
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标志设计

因为这些标志是专门为某些产 品设计的,代表着某些产品,为了让 人们更好的认识并记住它们,这些特 殊的图标就是标志.
今天我们就来学习一下如何认识 标志 如何设计标志.
视频欣赏
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标志设计
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标志设计
标志在生活中应用如此广 泛,那她到底有什么作用呢?
LOGO设计——功能
识 别
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LOGO设计——功能
象 征
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LOGO设计——功能
美 感
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标志设计的步骤 : 1、选风格
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标志设计1、具象2、意向Fra bibliotek3、抽象
标志设计的步骤 :
2、选形(中文或英文)
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标志案例赏析

标志案例赏析

•节徽创意:以“文化、生命、传统、旅游”为设计主旨;以“自然、欢乐、秀雅、整洁”为形象定位;以中国传统长寿象征图形为设计元素,运用极具现代感的写意表现手法,粗线条的勾勒使其标志气蕴流畅而富有层次,充分体现出节日气氛及传统祝寿文化。

色彩意念:红色--积极进取、热忱博爱绿色--活力朝气、洁净自然蓝色--清新纯朴、安详和谐黄色--文化传承、继往开来•图形意念:•鹤,长寿之物,是中国道教和日本神教中是寿神的象征。

龟,可活3000年以上,是长寿的象征,在东方文化中代表宇宙与力量。

海浪与双九的变形结合,寓意海洋与九九重阳节。

将“寿”字的首写字母“S”变形而成地球图形代表国际性,寓意中国长寿文化走向世界。

•组合意念:鹤+龟鹤立于龟背寓意长寿,在中国传统文化中是“纳福”的意义;在日本文化中鹤与龟在一起是一对寿星徐和姥的标志。

龟+地球龟在印度是力量的象征,为支撑天地的八只白象奠基;在东方文化中龟是五感官中触觉的标志。

将其与地球组合说明了中国福寿文化对世界的影响,寓意中外文化的交流及对世界同胞的祝愿。

地球+海洋活动举办地三亚是一座热带滨海城市,其组合象征着三亚清新自然的生态环境。

•设计意念:1、“鹿”是传说中唯一能找到灵芝仙草的动物,被视为长寿吉祥之物,是福禄寿三星中财神的标志;在传统道教文化中,鹿是仙界带来人类命运信符的信使。

2、长寿文化节举办地三亚有着鹿回头的美丽传说,吉祥物取材于鹿代表着三亚鹿城的形象。

3、吉祥物身穿的寿字团花传统节日服装、手托的寿桃及拿着的长寿金牌,点明了节日内容烘托出隆重的节日氛围图形以文字“慈”与“善”艺术化处理成中国结的形状,以此表达“扶贫济困、助弱救危”的理念,中国结和圆形造型体现中华民族扶贫济困的传统美德和慈善文化;互连的心形象征社会各界携手热心参与慈善事业,红色象征爱心和热心,绿色表示生命和希望。

通过惠州市慈善总会的牵引和交流,编制成一个“爱心结”。

原设计作品“惠州市慈善总会”为大宋中文字体,红色;采用最终改用原全国政协副主席叶选平题写的会名字体,绿色。

标志设计教学课件PPT

标志设计教学课件PPT
第八页,共32页。
5 标志设计的原则
A.独特性
最基本要求是,能区别现有的标志,与众不同。
第九页,共32页。
B.注目性
注重对比,强调视觉形象的鲜明与生动,是产生注目性的重要形式。
第十页,共32页。
C.通俗性 使标志易于识别、记忆和传播的重要因
素。
第十一页,共32页。
D.通用性
标志应具有较广泛的适应性 。
C.设计绘制
草图、上机、细致化制作
第二十八页,共32页。
10 草图——标志设计获得成功的基础
草图是记录梦想、幻想、想象和捉捕灵感的手段;
草图是一个创造过程;
草图是将梦想、幻想、想象变为现实的实验场和最为 有效的途径;
草图是形成个人风格和设计语言的过程; 草图是发现问题、研究问题、解决问题的方 法与过程;
对比:鲜明、醒目、振奋人心。(形状、大小、位置、黑白、虚实、色彩··· ···)
第二十页,共32页。
和谐:统一、稳定、宁静。(以点、线、形、关系要素的和谐)
渐变:秩序、韵律、关联、呼应、整体之美。 (水平、垂直、倾斜、周围、内外、螺丝式)
第二十一页,共32页。
突破:上方、下方、左右方突破。
对称:秩序、整齐、庄重、稳定。
第三十二页,共32页。
明确设计宗旨 1.标志设计的目的是什么?
明确设计目标
1.针对的目标市场、目标受众是谁? 2.透过标志客户要传达一个什么样的概念? 明确设计的限制 1.是否有组织或企业识别系统的规定与以往印象延续的限制? 2.有无使用环境的限制?
3.有无传播媒介的限制?
4.有无加工工艺及材料的限制?
第三十页,共32页。
第三页,共32页。
2 标志设计的具象和抽象

中班安全标志教案5篇

中班安全标志教案5篇

中班安全标志教案5篇中班安全标志教案篇1活动目标1.引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志。

2.懂得一些基本的安全知识,培养幼儿的自我保护意识和能力。

3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备1.活动前让家长在接送孩子途中,引导幼儿观察、了解周围的安全标志并收集安全标志。

2.准备人行横道、当心触电、安全出口、禁止烟火等安全标志。

3.事先布置好"逛公园"环节的场景。

活动过程一、以《小兔做客.》情景导入,激发幼儿认识安全标志的兴趣二、请幼儿听故事并理解内容,以小兔去小狗家做客的途中见到的安全标志为主线,引导幼儿认识几种生活中常见的安全标志。

1.人行横道标志今天小狗过生日,邀请小兔去它家,小兔到小狗家要过一条马路,小兔走到路口为什么停下来它看见了什么(红灯亮了)它后来又是怎样过马路的(走人行横道)通过幼儿观察、讨论后,让幼儿知道过马路要看清交通安全标志,走人行横道,遵守交通规则。

2.禁止烟火标志小兔走呀走,来到了商场门口,它想进去给小狗买件生日礼物。

一进大厅,它看到了什么(禁止烟火)这是什么标志为什么要有这个标志这个安全标志有什么用告诉我们应该怎样做如果没有这些标志将会发生什么事(鼓励幼儿结合生活经验展开想象、互相讨论)3.安全出口标志小兔走上楼梯,发现每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志,引导幼儿观察、讨论,说说这是什么标志能告诉我们什么小结:这是一个指示标志,给人们指明方向,说明朝箭头方向走出去是一个安全出口。

4.当心触电标志小兔拿着礼物走出商场,它继续走,马上就到小狗家了,它路过了一个电线杆,它又看到了什么(当心触电)这是什么标志遇到这个标志应该怎么做幼儿讨论、发言、得出结论:知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友应远离。

三、请幼儿介绍自己知道的安全标志,教师引导幼儿说说在哪里见过这个安全标志,它告诉我们什么通过观察、讨论,互相欣赏,让幼儿知道安全标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

标志一至五节

标志一至五节

2.按结构
(1)平面形式
(2)立体形式
3.表现手法 具象形标志、抽象形标志、 符号形标志及其他综合型 标志。
4.形式
标志分为图形标志、文字标志、以及图形与文字 组合的综合型标志。
三、标志的起源与发展
( 一 )我国的标志
人们使用图形符号来传达信息远比书契传达信息早,它的 源流要追溯到原始公社中的部族的图腾微记以及最早的手工工 业盛器的图形符号,可谓它是标志微记的萌芽。 我国原始公社经历了一个特别长的一段时间,许多人觉得 天然界中的一切事情,如日、月、水、土、雨、树木、花草、 动物等,都存在着魂灵。每一部落都以自然界的某一实物作为 自己的信仰和崇拜的对象,称之为图腾。把这种神灵用某一具 体的形象描绘出来并作为一种象征时,图腾标志便产生了,图 腾符号有时也会被刻在原始人生产,制造的一些简单的生活用 具和器物上。
4.商标的色彩。色彩本身是丰富多彩的,作为商 标的色彩,应从属于商标的传达意向和商标的内容 特征。色彩的准确应用,不仅能吸引消费者的视觉 注意,加深记忆力、理解力,同时还能产生感染力, 对树立产品或企业的良好形象起到积极推动作用。 商标通过名称、文字、图形和色彩,以自身独特 的形式阐释着不同的文化,表现出商标特有的人文 性,不同国家、地域、民族,虽然有着不同的民族 个性和文化传统,但对于美的追求是共同的。现代 的商标设计作为一种文化符号,形式上传递着商品 信息,树立企业或产品自身的形象,实质上传播的 是一种文化。
2.逆向思维:在商标标志图形设计中,打破原有的顺向思维 的固定模式,反其道而行之,是逆向思维的优势。在进行顺 向思维时,设计者容易陷入被动的地位,主观能动性得不到 充分发挥,逆向思维使设计者在进行设计时把握主动权,在 市场调查、信息分析的基础上,运用逆向思维进行构思设计, 引导消费,会得到意想不到的效果。

美术教案《标志设计》优秀5篇

美术教案《标志设计》优秀5篇

美术教案《标志设计》优秀5篇标志设计教案篇一设计思路:现代社会生活中,标志无处不在,服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志,因此在让幼儿用亮眼睛观看、观察这世界时,我们与幼儿又一起走进了丰富多彩的标志世界中,让幼儿自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志,主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系,并体会标志所酝含的规则。

在初步感知的基础上,幼儿开始为实地环境、设施来设计和创作标志,尤其是在幼儿游玩了古猗园后,幼儿有了想为古猗园设计标志的愿望,因此就产生了这一活动。

通过一系列丰富的实践活动让幼儿感受标志给人们带来的便利。

活动目标:1、引导幼儿了解标志和环境间的联系,鼓励幼儿大胆想象,尝试用简单的图案来设计标志。

2、激发幼儿动脑、动口、动手的欲望,鼓励幼儿大胆用语言表述自己的设计意图。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:古猗园背景图,圆形、方形、三角形纸若干活动过程:一、交流我找到的标志请幼儿来介绍一下自己找到的标志,把你的记录与大家一起分享。

二、观看表演:发生在古猗园的事教师扮演老奶奶游玩古猗园,老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。

三、请幼儿为古漪园设计标志1、同伴讨论、交流想设计什么标志2、幼儿动手设计,并把标志贴到古猗园背景图中四、幼儿与奶奶一起游玩古猗园幼儿向大家介绍自己设计的作品活动反思:少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。

大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。

所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。

标志设计教案篇二设计思想:一天,刘逸豪小朋友带来了一张交通标志图,我把图片贴在了益智区的墙上。

接下来的几天里,我们发现孩子们三三两两地对图上的标志进行讨论。

幼儿园教案-辩认安全标识大班教案5篇

幼儿园教案-辩认安全标识大班教案5篇

辩认安全标识大班教案5篇俗话说:“没有规矩,不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要,就要从幼儿熟悉的生活做起,提醒幼儿注意安全。

下面是小编为大家整理的辩认安全标识大班教案5篇,希望大家能有所收获!辩认安全标识大班教案1一、设计意图幼儿期的孩子们好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好的把握什么事情能做,什么事情不能做。

遇到突发事件时不知如何处理,缺少积极的自我保护的能力和技巧。

因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

为保证孩子的健康和安全,防止意外伤害的发生。

我们对幼儿加强安全教育的培养。

其中有一个主题以“安全标志”为中心,引导幼儿通过“认识安全标志”、“了解安全标志的意义”、“自制安全标志”等活动教给孩子必要的安全知识、知道一些突发事件的处理方法,提高安全意识,进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

二、活动目标1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志,遵守交通规则。

2、懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危险物品,初步培养自我保护意识和能力。

三、重难点分析重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力。

难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全。

四、活动准备1、活动前让家长在接送幼儿的路途中,引导幼儿观察,初步认识周围的交通安全标志。

2、准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。

3、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。

4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干,幼儿设计标志用的纸笔等材料。

五、活动过程(一)导入出示教学课件,引起幼儿认识标志的兴趣。

师:今天老师给小朋友带来了一个动画片,想不想看看?播放课件:一名阿姨领着孩子出去玩,走到十字路口,红灯亮了,阿姨看见前面没车,就领着小孩往对面跑,结果被一辆自行车撞了一下。

提问:这样做对吗?为什么?遇到这种情况应怎么做?通过组织幼儿观看、讨论让幼儿知道认识安全标志,遵守交通规则,对人们多么重要,激发他们认识标志的欲望。

设计作品质量评价标准

设计作品质量评价标准

设计作品质量评价标准设计作品质量评价是一个复杂的过程,涉及多个维度和因素。

以下是一些主要的评价标准:一、创新性创新是设计作品的生命力。

一个好的设计作品应该具有新颖的想法和观点,能够引领潮流,推动行业发展。

评价创新性时,我们要看设计作品是否有独特的创新元素,是否能带来新的设计理念或者解决方案。

二、实用性设计作品不仅要有创新的想法,还需要具备实用性。

一个好的设计作品应该能够解决实际问题,满足用户需求。

评价实用性时,我们要看设计作品是否能有效地满足用户的需求,是否具有易用性和可用性。

三、美观性美观性是设计作品的重要评价标准。

一个好的设计作品应该有良好的视觉效果,能够给人留下深刻的印象。

评价美观性时,我们要看设计作品的色彩搭配、线条设计、形状设计等是否和谐,是否能吸引人的注意力。

四、可持续性可持续性是指设计作品在整个生命周期中对环境和社会的影响。

一个好的设计作品应该注重环保,尽量减少对环境的影响。

评价可持续性时,我们要看设计作品是否采用了环保材料,是否考虑了节能设计,是否有利于循环利用。

五、符合性符合性是指设计作品是否符合相关的设计规范和标准。

一个好的设计作品应该遵守设计原则,遵守相关的法律法规。

评价符合性时,我们要看设计作品是否符合设计原则,是否遵循了相关的法律法规。

以上五个标准是设计作品质量评价的主要标准,但每个设计作品都有其特殊性,需要根据具体情况灵活选用和调整评价标准。

总的来说,一个好的设计作品应该具有创新性、实用性、美观性、可持续性和符合性,能够在满足用户需求的同时,也能推动行业的发展和改变。

CIS评分标准及内容要求

CIS评分标准及内容要求

CIS课程作业内容要求及评分标准:(一)市场调研报告+PPT汇报(15分)1、企业文化背景分析。

包括:较准确清晰地阐述所做企业的属性、规模、背景、文化、运营模式、企业优劣势等;2、产品具体情况分析.包括:产品性能、成分、价格、尺寸、规格、同类产品优劣势分析、竞争产品优劣势分析等;3、消费者具体情况分析。

包括:年龄层段、消费水平、生活方式、购买惯性等;4、市场运营情况分析。

包括:宏观市场、本行业市场、媒体组合情况、广告投放情况、销售策略等。

5、总结定位。

包括:产品风格定位、设计表现定位(图形、色彩、文字)市场调研报告不少于1500字。

(二)标志设计草图及设计说明(共计10分)1、设计草图标志创意+设计草图包括:5个标志方案(从中选出一个最后确定方案);要求: 5个方案的创意来源、创意资料、从雏形到完善的演变过程稿。

2、设计说明标志设计说明要求:A。

创意来源、创意资料、从雏形到完善演变过程的创意说明;B.标准色选择及辅助色选择的支撑说明;设计说明总计不得少于400字.(三)企业形象设计手册(共计65分)内容及要求:1、封面:包括:企业标志、企业标准中英文字体、“VIS视觉形象设计手册”字样、公司全称;2、书脊:包括:“VIS视觉形象设计手册”字样、公司全称;3、扉页:包括:装饰图形、企业名称;4、目录:包括:调研报告、草图、基础设计系统、应用设计系统;5、基础设计部分:设计内容及要求:(1)标志(标志、标志设计说明)(2)标志墨稿与反白效果(标志墨稿、标志反白效果、标志墨稿及反白效果说明)(3)标志网格化制图(标志标准化制图图形、标志标准化制图尺寸与比例标注、标志标准化制图说明)(4)标志使用规范(标志预留空间尺寸、标志最小应用规范尺寸、标志最小应用规范说明)(5)企业中文全称标准字横式(企业中文全称标准字横式、反白、标准化制图、网格化制图、规范说明)企业中文全称标准字竖式(企业中文全称标准字竖式、反白、标准化制图、网格化制图、规范说明)(6)企业英文全称标准字横式、竖式(企业英文简称标准字横式、反白、标准化制图、网格化制图、规范说明)(7)企业标准中英文字体简称横式、竖式组合(企业标准中英文字体简称横式组合、反白、标准化制图、网格化制图、规范说明)(8)企业标准中英文字体全称横式、竖式组合(企业标准中英文字体全称竖式组合、反白、标准化制图、网格化制图、规范说明)(9)①企业标准色(企业标准色、专用色标准色值标注、印刷色标准色值标注、标准色彩使用设计说明、印刷纸张对标准色彩影响使用说明)②企业辅助色(企业辅助色、专用色辅助色值标注、印刷色辅助色值标注、辅助色彩使用设计说明、印刷纸张对辅助色彩影响使用说明)(10)标志在不同明度背景中的应用(墨稿标志、彩稿标志、反白标志在不同明度背景中的应用;墨稿标志、彩稿标志、反白标志在不同明度背景中的应用使用说明)(11)标志在色彩环境中的应用(标志在标准色、黑色、辅助色彩环境中的应用;标志在标准色、黑色、辅助色彩环境中的应用使用说明)(11)企业标准辅助图形一(企业标准辅助图形彩色、企业标准辅助图形黑色、企业标准辅助图形标准化制图、企业标准辅助图形使用说明)(12)企业标准辅助图形二(企业标准辅助图形彩色、企业标准辅助图形黑色、企业标准辅助图形标准化制图、企业标准辅助图形使用说明)(13)企业中文印刷字体一(企业中文印刷字体、字体名称、字体应用用途、使用说明)(14)企业英文字母、阿拉伯数字及特殊符号印刷字体(企业印刷字体、字体名称、字体字号、字体应用用途、使用说明)(15)企业图形、色彩及组合方式错误范例(比例失调范例、中英文颠倒范例、色彩使用不当范例、标志标准字体组合错误范例等)6、应用设计系统部分(必选10项,另根据所选企业属性、规模等不同自选10项进行设计,注意版式安排,不得少于10页)(1)办公用品:信封、信纸、便笺、名片、徽章、工作证、请柬、文件夹、介绍信、帐票、备忘录、资料袋、公文表格等.1—01名片(1页)(三个不同职务使用者名片设计;内容包括标志、企业名称、使用者名称、职务、联系方式等;标注和名片相关内容的全部尺寸;文字说明名片规格、材质、字体字号、颜色;名片使用说明)1—02信纸(1页)(两种不同风格的信纸设计;内容包括标志、企业名称、联系方式等;标注和信纸相关内容的全部尺寸;文字说明信纸规格、材质、字体字号、颜色;信纸使用说明)1—03便签(1页)(分带网格或横线和不带网格或横线两种,每种设计两个,共四个方案;内容包括标志、企业名称、联系方式等;标注和便签相关内容的全部尺寸;文字说明便签规格、材质、字体字号、颜色;便签使用说明)1-04信封一(1页)(国内标准信封;正面、背面信封设计;内容包括标志、企业名称、联系方式、写邮编处和贴邮票处、封底注明印刷单位、数量、出厂日期等;标注和信封相关内容的全部尺寸;文字说明信封规格、材质、字体字号、颜色;信封使用说明)1—05信封二(1页)(大型信封或自定义信封,自定义信封为装红包或请柬等功用信封;正面、背面信封设计;内容包括标志、企业名称、联系方式、贴邮票处等;标注和信封相关内容的全部尺寸;文字说明信封规格、材质、字体字号、颜色;信封使用说明)1-06员工识别牌(1页)(两个不同职务使用者员工识别牌设计;内容包括标志、企业名称、使用者名称、职务、编号、照片等;标注和员工识别牌相关内容的全部尺寸;文字说明员工识别牌规格、材质、字体字号、颜色、工艺;员工识别牌使用说明)1-07档案袋与文件夹(1页)(牛皮纸袋档案袋与硬壳文件夹;内容包括标志、企业名称、编号、说明等;标注和档案袋与文件夹相关内容的全部尺寸;文字说明档案袋与文件夹规格、材质、字体字号、颜色、工艺;档案袋与文件夹使用说明)(2)旗帜:司旗、挂旗、桌旗、竖旗、纪念旗、促销用旗、主题式旗帜等2-01司旗(1页)(公司旗帜方案两种;内容包括标志、标准字体等;标注和司旗相关内容的全部尺寸;文字说明司旗规格、材质;需模拟真实场景图片;司旗使用说明)(3)服装服饰:经理制服、管理人员制服、员工制服、礼仪制服、文化衫、领带、工作帽、钮扣、胸卡等.3-01T恤(1页)(两种T恤方案;内容包括标志、标准字体、公司名称、辅助图形等;标注和T恤相关内容的全部尺寸;文字说明T 恤规格、材质、色彩、制作工艺;需模拟真实场景图片;T恤使用说明)3-02运动帽、徽章、领带夹、雨具(1页)(每个两种方案;内容包括标志、标准字体、公司名称、辅助图形等;标注和运动帽、徽章、领带夹、雨具相关内容的全部尺寸;文字说明运动帽、徽章、领带夹、雨具规格、材质、色彩、制作工艺;需选择其中一项模拟真实场景图片;运动帽、徽章、领带夹、雨具使用说明)(4)指示标识类:建筑造型、企业门面、企业招牌、公共标识牌、路标指示牌、企业内部各部门标识牌、常用标识牌、楼层标识牌、广告牌、货架标牌等。

商品包装常用的五种标志

商品包装常用的五种标志

商品包装常用的五种标志
商品包装常用的五种标志是:
1.运输标志。

即唛头,贸易合同、发货单据中有关标志事项的基本部分。

2.指示性标志。

按商品的特点,对于易碎、需防湿、防颠倒等商品,在包装上用醒目图形或文字标明。

3.警告性标志。

这是在易燃、易爆、有毒、有腐蚀性、放射性等危险商品的外包装上表明其危险性质的文字或图形。

4.环保标志。

表明商品在生产、使用及处理过程中符合环境保护要求的标志。

5.质量认证标志。

表明商品的质量符合认证标准或规范的图形。

安全标志作用大教案5篇

安全标志作用大教案5篇

安全标志作用大教案5篇安全标志作用大教案1一、活动目标:1、认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。

二、活动准备:1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

三、活动过程:找安全标志:1、激发幼儿的学习兴趣:教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题,请幼儿思考:(1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?(2)除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?(3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。

议安全标志:1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害:(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。

如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志:1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。

请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

小学美术教案模板【优秀5篇】

小学美术教案模板【优秀5篇】

小学美术教案模板【优秀5篇】小学美术教案篇一教学目标:1、认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养。

2、学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力。

3、联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导学生把课堂知识运用到生活中。

教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法。

教学课时:2课时教具学具:绘画用具、剪纸用具等教学过程:(第1课时)一、组织教学检查学生用具准备情况二、讲授新课1、导入:师:同学们,现在有一家设计公司要开发一种新的项目,想请同学们帮忙搞设计,你们有信心吗?一会儿,就在我们班级进行评比,选出最佳设计作品送给设计公司,你们说好吗?师:大家一定很想知道,公司要求我们设计什么?我们先看一幅画就知道了。

2、新授:教师出示课件范图,让学生发现重复排列的特点。

师:同学们边欣赏,边思考。

这幅画有什么特点?(1)引导学生概括出重复的概念。

(2)师:谁能把刚才看到的说一说?小结:像这样,把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案。

这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容。

(3)板书课题:重重复复。

3、让学生根据所学的二方连续纹样,摆出一些重复的基本形式。

小结:重复排列的方式是多种多样的。

三、学生作业,教师辅导:1、自由想象,进行课堂练习。

师:除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列,还有其他的基本形吗?引导学生观察课本范图,诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列。

四、小结:图案艺术与我们的生活紧密相连。

生活中有图案,图案来源于生活,而且图案能美化生活。

希望同学们在今后的学习中,继续学习好基础图m.gaokaobaba 案,把我们的生活装扮得更加美丽。

五、收拾整理(第2课时)一、组织教学二、课堂教学1、复习知识:什么是重复?2、检查作业,指出一些作业的优点和不足之处。

3、继续完成作业,教师巡回指导。

三、欣赏、评价你的作品是用什么材料、什么方法表现的?请你向大家介绍,并说说你想象的是什么?它们表示什么意思?四、小结:表扬优秀作业教学反思:这一课属于设计基础课,我采用直观式、对比式的教学方法使抽象的知识具象化,繁杂的知识简单化,有助于学生对知识的理解和掌握。

幼儿园大班科学优秀教案《有趣的标志》及教学反思[五篇]

幼儿园大班科学优秀教案《有趣的标志》及教学反思[五篇]

幼儿园大班科学优秀教案《有趣的标志》及教学反思[五篇]第一篇:幼儿园大班科学优秀教案《有趣的标志》及教学反思《大班科学优秀教案《有趣的标志》含反思》这是优秀的大班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标:1、认识常见的交通标志,了解标志图形底色与形状的含义。

2、能根据标志的特征或者用途进行分类。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:1、标志卡片。

2、挂图:人行横道,禁止机动车通行,注意危险等。

3、小老师玩偶一个。

活动过程:一、故事导入1、教师:小朋友,今天早上小老鼠委托我们帮它一个忙,到底是什么事情呢? 它遇到了什么困难呢?我们快一起来听一听吧。

(出示小老鼠玩偶)2、教师:小老师皮皮今天早上想到我们城里来游玩,但是一进城,它发现马上上到处都有它不认识的标志,这些标志它可从来都没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好请我们小朋友来帮他的忙了。

二、认识标志1、教师:我们快一起来看一看它们是什么标志,都代表什么意思吧。

2、教师出示贴有各种交通标志的图片,请幼儿逐个观察讨论,自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思。

3、教师:刚才小朋友都说出了这些标志的意义,那到底对不对呢?快思课件网让老师来告诉你吧!(教师详细讲解每个交通标志的名称及意义)4、教师小结:红色圆框加上斜杠的标志表示禁止,黄色、蓝色表示不能做,禁止做。

黄色三角形的标志是警告标志,提醒大家要注意了,要小心了。

蓝色的标志有指示的作用,可以告诉大家这时需要做什么?这是什么地方。

5、教师:这里还有一些标志,请小朋友们看看它们是什么颜色,猜猜看是什么意思?6、游戏(我指你说):教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,让幼儿复习巩固三、标志分类1、教师:小老鼠不小心把标志弄乱了,谁能来帮他分分好?(根据颜色,形状,用途来分)2、幼儿画册练习四、形成规范1、小朋友们,你们觉得标志重要吗?如果在我们的生活中缺少了标志会怎么样呢?,那我们平时在马路上应该怎么样呢?2、教师小结:是的,我们每个人都应该遵守交通规则,不能乱闯马路,否则就会造成交通事故了。

优秀表扬项 颜色标识

优秀表扬项 颜色标识

优秀表扬项颜色标识
为了对“优秀表扬项”进行颜色标识,我们首先需要明确这些表扬项的具体内容。

根据一般情况,一个项目被评为优秀,可能是因为它的表现超出了预期,或者其质量、创新性、效率等方面非常出色。

基于这些因素,以下是一些建议的颜色标识:
1. 红色:代表卓越或突出。

当某项工作或成果在所有评估标准中都表现得非常出色,可以标为红色。

2. 绿色:代表进步或生机。

当某项工作或成果在原有的基础上有所提升,或者代表了某种新的开始,可以标为绿色。

3. 蓝色:代表稳定或可靠。

当某项工作或成果一贯表现良好,且没有大的波动,可以标为蓝色。

4. 黄色:代表警告或注意。

当某项工作或成果虽然未达到预期,但还有改进的空间,可以标为黄色。

5. 紫色:代表独特或创新。

当某项工作或成果展现出独特性或创新性时,可以标为紫色。

需要注意的是,这些颜色标识只是建议,实际应用时还需根据具体的评估标准和情境进行调整。

同时,颜色标识应配合文字描述,以便更准确地传达信息。

标识设计等级划分

标识设计等级划分

标识设计等级划分
标识设计是一种通过图形、图像或符号来传达信息的艺术和科学。

它在社会生活中起着重要的作用,帮助人们识别和区分不同的品牌、产品和服务。

标识设计可以分为不同的等级,每个等级都有其特定的特征和要求。

一级标识设计是最基本的等级,其主要目的是简洁明了地传递信息。

一级标识设计通常使用简单的图形或符号,以及清晰的文字,以确保信息的易读性和可理解性。

一级标识设计要求设计师精确地选择合适的颜色、形状和字体,以最大程度地提升标识的可视性和可辨识性。

二级标识设计是在一级标识设计的基础上进一步发展和完善的。

二级标识设计更加注重品牌的个性和独特性。

它通常使用更具创意和艺术感的图形和符号,以及特定的字体和排版方式。

二级标识设计要求设计师有较强的审美能力和创意思维,能够准确地捕捉品牌的特点和理念,将其转化为视觉元素的表达。

三级标识设计是最高级别的设计,它超越了简单的信息传递,更加注重情感和体验的传达。

三级标识设计通常采用更加复杂和抽象的图形和符号,以及独特的字体和配色方案。

它要求设计师能够深入理解品牌的核心价值和目标,将其转化为具有情感共鸣和感染力的视觉形象。

在设计标识时,设计师需要充分考虑目标受众的需求和心理感受。

他们应该从人类的视角出发,思考如何设计一个能够引起共鸣和情感共振的标识。

设计师还应该注意避免使用过多的技术术语和行业术语,以确保文章的可读性和易懂性。

标识设计是一门复杂而有趣的艺术和科学。

通过合理的设计等级划分,设计师能够更好地理解和应用标识设计的原则和技巧,为品牌和产品的传播和推广提供有效的视觉支持。

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标志设计中的艺术——标志设计的鉴赏与分析五个设计完美的标志1、从来源上分析:绿色食品标志是由中国绿色食品发展中心在国家工商行政管理局商标局正式注册的质量证明商标,有一定的信誉度的可信度。

2、从颜色上分析:标志整体上都是采用的象征健康和温暖的颜色——绿色。

绿色代表着的是安全.无污染.健康.营养,然后就能放心的食用,。

3、从结构上分析:(1)绿色食品标志由三部分构成,即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。

(2)标志为正圆形,意为保护。

4、从原则上分析:(1)该标志非常的便于识记。

简单的结构并伴有文字介绍。

(2)预要表达的意念非常的明确。

整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机,告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品,能给人们带来蓬勃的生命力。

绿色食品标志还提醒人们要保护环境,通过改善人与环境的关系,创造自然界新的和谐。

(3)具有视觉美感。

我国的绿色食品标志由阳光和蓓蕾的图案组成,这一标志象征着良好的环境和盎然的生机。

5、“来自最佳生态环境,带来最强生命活力”——已逐渐为公众所熟知的这两句广告词,便是对绿色食品标志的最好解释。

1、名称:“中国印·舞动的北京”2、结构:会徽由印形部分、“Beijing2008”字样和奥林匹克五环组成。

印形图案好似一个北京的“京”字,又像一个舞动的人型,潇洒飘逸、充满张力。

3、特点:(1)各种民族元素的巧妙结合。

新会徽集合了中国传统的印章、书法等艺术形式和运动特征,将中国精神、中国神韵与中国文化巧妙结合,象征开放的、充满活力的、具有美好前景的中国形象。

盖下这印记,十三亿中国人用最庄重、最神圣的礼仪向全世界庄严承诺,把北京二00八年奥运会办成历史上最出色的一届奥运会。

(2)从颜色色调上来看。

“舞动的北京”是中国人崇尚的色彩。

在这个标志中,红色被演绎得格外强烈,激情被张扬得格外奔放。

这是中国人对吉祥、美好的礼赞,这是中国人对生命的诠释。

红色是太阳的颜色,红色是圣火的颜色,红色代表着生命和新的开始。

红色是喜悦的心情,红色是活力的象征,红色是中国对世界的祝福和盛情。

(3)从奔跑的动作上分析。

奔跑的“人”形,代表着生命的美丽与灿烂。

优美的曲线,像龙的蜿蜒身躯,讲述着一种文明的过去与未来;它像河流,承载着悠久的岁月与民族的荣耀;它像血脉,涌动着生命的勃勃活力。

在它的舞动中,“以运动员为中心”和“以人为本”的体育内涵被艺术地解析和升华。

言之不足,歌之;歌之不足,舞之蹈之。

活力的北京期待着2008年的狂欢,奥林匹克期待着全人类与之共舞。

(4)汉字精神的深远博大。

a 它是一种形象,展现着中华汉字所呈现出的东方思想和民族气韵;它是一种表情,传递着华夏文明所独具的人文特质和优雅品格。

b借中国书法之灵感,将北京的“京”字演化为舞动的人体,在挥毫间体现“新奥运” 的理念。

c 手书“北京2008”借汉字形态之神韵,将中国人对奥林匹克的千万种表达浓缩于简洁的笔划中。

当人们品味镌刻于汉字中博大精深的内涵与韵味时,一个“新北京”诞生了。

1、从结构上分析:李宁牌商标的含义整体设计由汉语拼音”LI”和”NING”的第一个大写字母”L”和”N”的变形构成。

2、从颜色上分析:主色调为红色,具有强烈的视觉冲击力。

3、从造型上分析:造型简练又不失生动、细腻、美观,富于动感和现代意味,充分体现了体育品牌所蕴涵的活力和进取精神李宁标志,李宁牌商标的象征意义飞扬的红旗–青春燃烧的火炬–热情律动的旋律–活力.4、广告商标设计的表现手法:李宁标志是将拼音字母”L”横向夸大,并无特别的寓意,它是采用了广告商标设计的表现手法.5、视感手法:采用并无特殊含义的简洁而形态独特的抽象图形、文字或符号,给人一种强烈的现代感、视觉冲击感或舒适感,引起人们注意并难以忘怀。

这种手法不靠图形含义而主要靠图形、文字或符号的视感力量来表现标志。

简介:节能产品认证制度是国家经贸委为配合《中华人民共和国节约能源法》的有效实施而推出的一项重要节能措施,是适应并发展社会主义市场经济的需要,旨在推动节能技术进步,促进用能产品的健康发展和市场公平竞争,维护生产企业和广大消费者的利益。

1、从标志构成上分析:(1)中国节能产品认证标志,由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案,中间包含了一个变形的汉字“节”,寓意为节能。

(2)缺口的外圆又构成“C HINA”的第一字母“C”,“节”的上半部简化成一段古长城的形状,与下半部构成一个峰火台的图案,一起象征着中国。

“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“N ”。

(3)整个图案中包含了中英文,以利于国际接轨。

2、从颜色上来分析:主要采取了绿色和蓝色。

绿色象征着健康有活力,安全蓝色象征着冷静,这要我们树立正确的意识,正确对待我们的能源,不能胡乱浪费。

3、最后标志结束与一个圆滑的圆形,这就警示我们只有爱惜资源才能达到完美的和谐。

4、整个标志造型简练大方,不繁琐。

5、非常的便于识记,让人一眼看去就能领悟其意义,意念非常的易于理解。

6、视觉冲击力也非常强,标志形象清晰。

1、从结构上分析:世界卫生组织标志主要与麦穗、经纬线、各大洲的轮廓形状和由一条蛇盘绕的权杖组成。

2、蛇盘绕权杖的含义:长期以来,由蛇盘绕的权杖系医学及医学界的标志。

它起源于埃斯科拉庇俄斯的故事,古希腊人将其尊崇为医神,并且其崇拜涉及蛇的使用。

卫生组织主要是使全世界人民获得尽可能高水平的健康。

该组织给健康下的定义为“身体、精神及社会生活中的完美状态”。

所以采用的蛇盘绕的权杖,这样就不难理解了蛇盘绕权杖的含义。

3、麦穗形象地使用,麦穗一直被人们以健康,丰收等吉祥的涵义出现,这与世界卫生组织的宗旨相吻合,并且麦穗的形象安排的疏密适宜,调理纹络清晰自然。

4、经纬网与各大洲轮廓线的结合是将的大洲紧紧地结合在一起,互相关心互相爱护,携手前进。

5、从颜色上分析:整体布局采用一种颜色,也象征了各大洲一心一意的携手前进,不分你我,共同努力,共建健康。

6、从造型上分析:简单大方风格简练,布局合理,标志形象清晰。

五个设计不太完美的标志1、首先,从构图上来看,分布比较松散,结构不统2、该标志主要欲表达中国桂林山水的美丽奇幻,采用了中国传统的毛笔字,使用了传统的艺术元素,但又使用了具有外来色彩的英文字体,并且还使用了其他的多种不同字体,造成了字体使用混乱。

3、在标志中混杂着中国民族传统文化因素同时伴有外来文化要素,不符合标志的设计原则,伴有文化的冲撞。

4、构图也有失圆满,颇有不妥。

5、想要表达的含义是说桂林的山水美丽。

桂林山水不是素有“桂林山水甲天下”的美誉嘛,但在选取的颜色上也有些不妥,该绿色亮力度的饱和度都不够鲜亮,不能够准确的表达桂林山水的那种美丽和奇特。

6、该标志在选取得欲要表达的山水都被框在一个圆环内,这种形状的选择也颇有不善的地方。

综上几点,我认为该标志设计的不是非常完美。

1、该标志整体结构零散,不统一,没有明确的结构。

2、表达意义不明确,也就是意念不正确,不便于识别,如果没有下面的文字说明,读者根本理解不了这一标志的含义。

3、重心不稳定,让人眼看起来不知所措,不知该标志的重心在哪,容易使人眼花缭乱,产生视觉疲劳。

4、没有视觉美感。

5、标志形象不鲜明,色彩虽然采用多种,但运用不巧妙,产生的相反的效果。

6、物业也是一个为人民服务的行业。

黄色能给人温暖的意思,但该标志选取得黄色鲜明度不够,不够阳光,颜色的选取上有点过重。

7、上部三层结构的结合做成一个圆形,圆形与太阳的样子相似,也代表着温暖,构思挺好,但三者之间互相的间距过大了,反而造成了结构的不完整,不协调。

总之,整体造型不够美观又结构不整。

所以有些不妥。

1、构图过于繁复,不简洁2、标志形象不清晰3、色彩关系不鲜明,颜色太过烦乱4、不方便与识记5、意念不准确,不明其意念欲要表的阿德含义。

6、不具备有视觉美感,看长时间了容易产生视觉疲劳1、首先先向大家说明一下这是一款房地产的标志。

2、该标志就是极度不成功的一个标志。

3、色彩不鲜明,采用这种灰暗的颜色,设想有谁愿意住在这样的地方。

4、再者没有一点视觉美感,构图的美感,房屋建筑的美感,毫无温馨舒适的感觉。

5、意念非常的不明确,表达含义简直就是没有说明,完全领悟不到表达的含义。

6、非常的不便于识记。

7、造型不好,形象也不清晰,色彩关系处理得相当不完美。

8、字体与图形的位置摆放也失去了平衡1、全是字母的组合拼接有些单调。

2、虽然红色的字写在黑底子上非常的明显,但表达含义不准确,缺乏辅之的图形相协调使之更明确了然。

3、标志设计没有创意,就是简单的字母略加变形组合在一起。

4、缺乏视觉美感,没有吸引力。

5、造型方面也没有什么独特的表现。

风格太过简练。

6、字母的间距不一致,不便于识记。

7、标志设计没有重心,没有巧妙结合的结构。

综上原因,设计得不善完美学号:200906383姓名:刘芳班级:09艺术设计学。

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