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第一课 发展经济和改善生活
——《中国财富》
调查
1.你父母从事企业管理工 作吗？
2.他们怎么看待“管理” 对于一个企业的重要性？
3.他们认为“中国的企 业管理”中存在哪些问题？
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
有人提出 中国企业管理有十大弊病
你父母的意见和这位专家的看法会 有不谋而合之处吗？
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
一个中国人可以打败一个日本人，甚至是三个日本人，但是三 个中国人一定打不过一个日本人，因为我们的职业道德不够。
——《中国财富》
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
新授
（1）你觉得其中的关键词是什么？
职业意识 职业道德
（2）对于上面两段评论你有 什么看法？
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
新授
二、以土地为代表的自然资源
相关链接： 中国经济发展待解“六难题”
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
新授
社会生产都具有哪些基本要素？
实体性要素 联结性要素 渗透性要素
Let’s go over
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
新授
一、劳动者的劳动
体力
脑力
智力因素和综合素质
Hale Waihona Puke 聪明＝精明？英明？高明？（中国人、日本人、德国人、美国人）
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
要不要作“GDP市长”？ 大胆质疑 被 GDP 掩 盖 的 事 实 ？
如 何 正 确 看 待 GDP？
应该追求什么样的经济发展道路？
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
GDP只是一个描述经济增长情况 的统计概念。不能只看它的增长， 而是要追求全面的，协调和可持 续的发展。
调查
1.你父母从事企业管理工 作吗？
2.他们怎么看待“管理” 对于一个企业的重要性？
3.他们认为“中国的企 业管理”中存在哪些问题？
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
有人提出 中国企业管理有十大弊病
你父母的意见和这位专家的看法会 有不谋而合之处吗？
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
一个中国人可以打败一个日本人，甚至是三个日本人，但是三 个中国人一定打不过一个日本人，因为我们的职业道德不够。
——《中国财富》
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
新授
（1）你觉得其中的关键词是什么？
职业意识 职业道德
（2）对于上面两段评论你有 什么看法？
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
新授
二、以土地为代表的自然资源
相关链接： 中国经济发展待解“六难题”
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
新授
社会生产都具有哪些基本要素？
实体性要素 联结性要素 渗透性要素
Let’s go over
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
新授
一、劳动者的劳动
体力
脑力
智力因素和综合素质
Hale Waihona Puke 聪明＝精明？英明？高明？（中国人、日本人、德国人、美国人）
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
要不要作“GDP市长”？ 大胆质疑 被 GDP 掩 盖 的 事 实 ？
如 何 正 确 看 待 GDP？
应该追求什么样的经济发展道路？
第一课 经济·发展·生活
（第二讲）
GDP只是一个描述经济增长情况 的统计概念。不能只看它的增长， 而是要追求全面的，协调和可持 续的发展。
发展经济与改善生活 ppt课件
发展经济与改善生活
发展经济与改善生活
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
如果真是都用于消费，会出 现什么情况？
发展经济与改善生活
补偿基金 积累基金 消费基金
正确处理好三者之间的关系
发展经济与改善生活
1、积累的含义 2、社会积累的意义（原因）P39
关系到广大人民群众的长远利 益和根本利益 增强经济发展的后劲 保证人民群众生活水平持续提高
如何做： 1. 外部因素 市场经济是法制的经济 2. 内部因素 市场经济是道德的经济
发展经济与改善生活
（一）要使每一个经济主体的行为纳入社会 生产目的的轨道
（二）要让政府部门的管理与决策更加科学 化、规范化
原因： 特殊角色
意义： 经济态势良好
经济资源有效利用 否则，……
阅读与思考：这P37页
解放生产力，发展生产力，消灭剥削， 消除两极分化，最终达到共同富裕。
社会主义社会生产的根本目的：
改善 共享 共富
阅读与思考：P36页 怎样看待这样的财富增长？
发展经济与改善生活
（一）要使每一个经济主体的行为纳入社会生 产目的的轨道
经济主体：企业、个人（利益原则） 操作平台:P36
判断标准:是否侵犯和损害他人、集体或国家利益
阅
1、经济增长的意义是什么？
读
2、社会主义生产的根本目的是
课
什么？
发展经济与改善生活
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
如果真是都用于消费，会出 现什么情况？
发展经济与改善生活
补偿基金 积累基金 消费基金
正确处理好三者之间的关系
发展经济与改善生活
1、积累的含义 2、社会积累的意义（原因）P39
关系到广大人民群众的长远利 益和根本利益 增强经济发展的后劲 保证人民群众生活水平持续提高
如何做： 1. 外部因素 市场经济是法制的经济 2. 内部因素 市场经济是道德的经济
发展经济与改善生活
（一）要使每一个经济主体的行为纳入社会 生产目的的轨道
（二）要让政府部门的管理与决策更加科学 化、规范化
原因： 特殊角色
意义： 经济态势良好
经济资源有效利用 否则，……
阅读与思考：这P37页
解放生产力，发展生产力，消灭剥削， 消除两极分化，最终达到共同富裕。
社会主义社会生产的根本目的：
改善 共享 共富
阅读与思考：P36页 怎样看待这样的财富增长？
发展经济与改善生活
（一）要使每一个经济主体的行为纳入社会生 产目的的轨道
经济主体：企业、个人（利益原则） 操作平台:P36
判断标准:是否侵犯和损害他人、集体或国家利益
阅
1、经济增长的意义是什么？
读
2、社会主义生产的根本目的是
课
什么？