部编版2019年秋语文七年级上册第四单元第15课走一步-再走一步同步训练答案
人教版七年级语文上册第四单元走一步,再走一步复习试题(含答案) (5)
【答案】48．我在爸爸的引导（指导或鼓励）下脱险（或爬下悬崖）。
49．划线句是环境描写，写出了时间的变化，推动了故事的发展，更突出（或衬托）了“我”等待时的无助感。
50．感受不同：原文读来感受父亲正常、安慰的口吻，题中这句话读来却是强硬（或命令）的口吻（或急促的语气）；因为标点由逗号、句号改成了感叹号。
51．答案示例：改后的好，既和课文的内容相照应了，又设置悬念，（新颖，激发了读者的阅读兴趣）），同时点明中心，表达了面对困难不要畏惧，不要急于求成，要一步步化整为零，才能获得成功的主题。
原题好，设置悬念，激发读者的阅读兴趣，又高度概括了课文内容。
【解析】48．本题考查文章事件的归纳概括。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。
一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。
选段主要叙述了“我”因为害怕不敢下悬崖，父亲具体指导并且鼓励“我”，“我”最终勇敢地爬下悬崖。
据此概括即可，注意题目中对字数的要求。
49．此题考查环境描写的辨析以及其作用的分析。
画线句子属于环境描写，环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
二、渲染气氛，烘托人物的心情。
三、寄托人物的思想感情。
四、反映人物的性格或品质。
五、推动情节的发展。
“时间在慢慢地过去，影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下”表明天色渐晚，“周围一片寂静”渲染了“我”内心的恐惧与无助。
50．此题考查对句子语气的分析。
原句中用的是逗号和句号，说明父亲极力使语气变得平缓，缓解“我”的紧张情绪；改后的句子用了两个叹号，使人感到父亲在催促，让人感到更加不安和慌乱。
51．此题考查标题的妙处，这样的题目，其实是一道开放题，只要言之有理即可。
但是，我们的答案往往倾向于文章原来的题目，在分析的时候一定要做到有根有据。
如：“走一步，再走一步”这个题目好。
从字面来看，标题就是指“我”走下悬崖的方法，结合文章结尾的主旨句来看，指的是在人生道路上，我们遇到困难，可以将大困难分解为小困难，个个击破。
2019-2020学年部编版七年级语文上册14《走一步,再走一步》同步练习附答案
《走一步，再走一步》同步练习1.下列加点字注音有误的一项是( )A. 灼．人(zhuó) 滑稽．(jī) 模．糊(mó) 参差．(cī)B. 恍．惚(huǎng) 突兀．(wù) 臭椿．树(chūn) 严禁．(jìn)C. 目眩．(xuàn) 挪．动(nuó) 耸．立(sǒng) 附和．(hé)D. 凌．乱(líng) 抽噎．(yē) 哭泣．(qì) 弹．珠(dàn)2.下列各句中都有一个或两个错别字，请在括号内改正。
(1)幕色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
（_____）(2)当我感到惊慌失错时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
（_____）(3)这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和矫傲。
（_____）(4)手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中呯呯地跳动，我努力往上爬着。
（_____）3.下面句中加点的词语运用有误的一项是( )A. 地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩．．．．。
B. 莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气．．．．，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C. 从电视上看到叙利亚无辜平民惨遭轰炸的情形，我不禁有些心惊肉跳．．．．。
D. 超暖心的松鼠妈妈，小心翼翼．．．．地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
4.下列句子中没有语病的一项是( )A. 历史发展中，“国”“家”“天下”的内涵及外在表现都经历了复杂而深刻的变迁。
B. “一带一路”倡议的提出，使古代“海上丝绸之路”成为人们关注和议论的热门。
C. 最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论关注的焦点。
D. 为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动，目前已全面启动。
【部编版】七年级上册语文：第15课《走一步,再走一步》精编练习(含答案)
初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D．70个七一班的同学都到电脑室上课了。
(解析：A项“平均”和“都”前后矛盾，删掉其一；B项语序不当，将“新出土的”移至“宋朝”之前；D项“70个”有歧义，可将“70个”移至“同学”之前。
) 4．标题“走一步，再走一步”的含义是什么？标题有两层含义：一是指“我”那次悬崖遇险，在父亲的指导下“走一步，再走一步”，一小步一小步地走下悬崖；二是指在人生道路上，遇到困难、挫折时，要把大困难化整为零，化难为易，走好每一步，就一定能战胜一切困难。
5．仔细阅读课文，说说你对“这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”这句话的理解。
示例：虽然“我”在悬崖上走过的路很短暂，但因为恐惧，对“我”来说就显得格外漫长。
同时，“我”在这段短暂的路上战胜了恐惧心理，这是“我”人生的一个巨大进步，这个进步对“我”来说是很大的转变，这种成长也使“我”感到惊讶和骄傲。
6．仔细观察右边的漫画，请写出你看后的感想。
示例一：在家庭、学校和社会的过度关爱下，我们失去了自由成长的空间。
示例二：家庭、学校与社会给了我们无微不至的关爱。
02 拓展阅读(原创)从头再来埃特加﹒凯诺特①我有个好父亲。
我知道自己很幸运，不是每个人都有个好父亲的。
上周，我陪他去医院做一个很常规的检查，检查完后，医生告诉我，他要死了。
他所患口咽癌已到晚期，无法治愈了。
②这次，医生们说可以通过手术，把父亲的舌头和喉咙摘除掉——那是个复杂的耗时将超过10个小时的手术，而考虑到父亲年事已高，医生们认为这不是个可行的选择。
不过父亲喜欢这个主意。
“在我这个年纪，我不再需要一条舌头啦，只要头上有眼睛、心脏在跳动就行了。
”他这样告诉那个年轻的肿瘤专家，“能发生的最糟糕的情况不过是：我不能亲口说出你有多漂亮了，而是得把它写下来。
”③医生脸红了。
“如果手术成功，你不光是不能说话，还要面临手术创伤。
”她说，“还要遭受痛苦和进行康复治疗。
部编版2019年秋语文七年级上册第四单元第15课走一步-再走一步同步训练答案
七年级语文上册第二课《走一步，再走一步》同步训练一、积累运用1.下边加点字读音有误的一项是（）A.啜泣(chuò) 一堵墙(dǔ) 峭壁(qiào) 耸立(sǒnɡ)B.崩土(bēnɡ) 蓬乱(pénɡ) 颤抖(hàn) 嶙峋(ún)C.凝视(nínɡ) 嘲笑(cháo) 头晕(yūn) 目眩(uàn)D.陡峭(dǒu) 动弹(tɑn) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)2.下列词语解释有误的一组是（）A.悬崖高而陡的山崖训诫告诫，教导B.嶙峋形容人瘦削灌木灌溉树木C.目眩眼睛昏花啜泣抽抽搭搭地哭D.纳罕惊奇，诧异小心翼翼谨慎小心3.选出下列说法有误的一项（）A.莫顿•亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下了。
4.用课文中词语填空。
那座悬崖就_______ _在空地的另一边。
它是________垂直的________，壁面有许多凸出的________、_______ _和______ _的灌木。
二、课内阅读阅读下文，完成1~6①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(纳罕、纳闷)②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越越暗。
这时，……父亲的手电光照着④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办⑥这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
部编版七年级语文上册课课练及答案第15课《走一步再走一步》
部编版七年级语文上册课课练及答案第15课《走一步再走一步》课时训练一、初读课文，完成下列问题。
1.给下列加粗的字注音。
灼（）人呻吟（）恍惚（）抽噎（）2.课文为什么以《走一步，再走一步》为标题？二、细读课文，回答问题。
时间在慢慢地过去。
影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。
周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。
我一动也不动，甚至无法思考怎样下去，安全地回家。
暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
不过，树林中闪烁着一道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。
爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中年人，他爬不上来。
即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。
”他用非常正常、安慰的口吻说道：“要吃晚饭了。
”“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。
”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。
“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。
看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。
“看到了吗？”他大声问道。
我慢慢地挪动了一下。
“看到了。
”我回答。
“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。
这就是你要做的。
它就在你下面一点。
你能做到。
不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。
相信我。
”这看起来我能做到。
我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
“很好。
”爸爸喊道，“现在，往右边下面一点，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。
移动你的右脚，慢慢地往下。
这就是你要做的。
只要想着接下来的这步，不要想别的。
”我照做了。
“好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。
”再一次，我做到了。
2019年部编版语文七年级上册补充习题答案 14走一步,再走一步
14走一步，再走一步【夯实基础】1.B（抽噎:一吸一顿地哭泣）2.B（注意三句话分别对应“山脚下”“爬到一半时”和“爬到了山顶”）3.母鹰磨炼小鹰，是培养小鹰独立生存的能力。
由此可见,孩子们的父母也要培养孩子独立生存的能力，以适应当代社会竞争的需要。
【研习文本】一、整体把握1.标题有两层含义:在那次“我”感到难以走下悬崖时，在父亲的指引下“走一步,再走一步”，一小步一小步地走下悬崖;在人生道路上遇到困难、挫折时，把大困难化整为零，各个击破。
2.交代自己身体情况不佳,是为了埋伏笔，说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。
3.上去把孩子抱下来的办法也可以，但是这种办法只能使孩子脱险,对于孩子自己应付困难能力的培养却毫无用处。
所以本文父亲的做法更好些，它能让孩子自己体验用自信战胜困难的感觉，有利于培养孩子自己应付困难的能力。
二、片段研读1.这是景物描写。
烘托了我无助孤独，极度恐惧的心理。
2.第一次:心中恐惧,害怕会掉下去摔死。
第二次:既有历险的余悸，又有脱险的激动和喜悦。
3.“我”下山时情绪从“大哭”到“怒吼”，再到“照做”，最后是“一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉”。
这从侧面表现了父亲的引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲教育方法的恰当。
［拓展阅读】1.按图索骥:文中指让“儿子”按母亲的指点去看病。
2.准确地表现出“我”经过一番激烈的心理斗争后，狠下决心，让“儿子”独自到医院看病的情形。
3.（1）在磨炼“儿子”的过程中，“我”的勇气和信心得到增强，教育“儿子”的方法得以改进，心理承受能力得到提高。
（2）理解:在我们成长的道路上，长辈预先指明的方向，传授的经验、方法，对我们是很有帮助的。
益处:长辈的教导让我们少走弯路，解决困难的办法更多。
【文化传承】1.诗的前两句中，前一句赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难，后一句说明只有少年时养成良好的学习习惯,竭尽全力地打好扎实的基础，将来才能成就一番事业。
第15课 走一步,再走一步-每课一练之堂堂清2019学年七年级语文人教版(上册)(解析版)
1．下边加点字注音有误的一项是（）
A．啜．泣（chuò）一堵．墙（dǔ）峭．壁（qiào）耸．立（sǒnɡ）
B．崩．土（bēnɡ）蓬．乱（pénɡ）颤．抖（zhàn）嶙峋．（xún）
C．凝．视（nínɡ）嘲．笑（cháo）头晕．（yūn）目眩．（xuàn）
D．陡．峭（dǒu）动弹．（tán）摔．死（shuāi）翼．翼（yì）
B
【答案】
A．悬崖：高而陡的山崖训诫：告诫，教导
B．嶙峋：形容人瘦削灌木：灌溉树木
C．目眩：眼睛昏花啜泣：抽抽搭搭地哭
D．纳罕：惊奇，诧异小心翼翼：谨慎小心
【答案】B
【解析】本题考查学生对词语的理解能力。
平时的学习中对于课文中的词语要理解其意思和用法，并牢固掌握，还要养成查字典的习惯，日积月累，就会掌握词语的意思。
B项，“灌木”是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木。
3．根据解释写出相应词语。
（1）我听见有人啜泣，正（惊奇，诧异）那是谁。
（）
（2）我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出脚去探那块岩石。
（）
（3）我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的（告诫，教导）。
（）
（4）我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。
（）
【答案】（1）纳罕（2）小心翼翼（3）训诫（4）瘦骨嶙峋
【解析】本题考查学生根据意思写词语的能力。
首先要理解给出的词语的意思，根据意思的表达来分析这
1。
部编人教版七年级语文上册同步练习14《走一步,再走一步》
走一步，再走一步1．以下加点字注音有误的一项为哪一项()A．灼人(zhuó)幽默(jī)模糊(mó)参差(cī)B．恍然(huǎng)突兀(wù)臭椿树(chūn)禁止(jn)ìC．眼花(xuàn)挪动(nuó)矗立(sǒng)附和(hé)D．纷杂(lng)í抽噎(yē)呜咽(qì)弹珠(dàn)2．以下各句中都有一个或两个错别字，请在括号内改正。
(1)幕色中，第一颗星星出此刻天空中，绝壁下边的地面开始变得模糊。
()当我感觉慌乱失错时，我都可以轻松对付——由于我回想起了许久从前绝壁上的那一课。
( )(3)这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感觉惊讶和矫傲。
( )(4)手扒在这儿，脚踩在那边，我的心在瘦小的胸腔中呯呯地跳动，我努力往上爬着。
( )3．下边句中加点的词语运用有误的一项为哪一项 ( )A．地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等候献血的民众排起了长队，这场面让人动人得头晕眼花。
B．莫顿·亨特告诉我们，碰到困难不要意气消沉，要想方法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C．从电视上看到叙利亚无辜老百姓惨遭轰炸的情况，我不由有些胆战心惊。
D．超暖心的松鼠妈妈，谨小慎微地叼着睡梦中的小松鼠迁居。
4．指出以下句子所运用的人物描述方法。
(1)“我不可以！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
( )(2)我今后挪动了一下，用左脚谨小慎微地感觉着岩石，而后找到了。
( )(3)我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。
( )5．文学知识填空。
《走一步，再走一步》的作者是________国的__________，有名作家、心理学家。
6．从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．依据课文内容，推测“我”的心理变化。
【最新】语文初一七年级上册第一学期第四单元第15课走一步-再走一步同步训练答案-人教部编版.doc
七年级语文上册第二课《走一步，再走一步》同步训练一、积累运用1.下边加点字读音有误的一项是（）A.啜泣(chuò) 一堵墙(dǔ) 峭壁(qiào) 耸立(sǒnɡ)B.崩土(bēnɡ) 蓬乱(pénɡ) 颤抖(zhàn) 嶙峋(xún)C.凝视(nínɡ) 嘲笑(cháo) 头晕(yūn) 目眩(xuàn)D.陡峭(dǒu) 动弹(tɑn) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)2.下列词语解释有误的一组是（）A.悬崖:高而陡的山崖训诫:告诫，教导B.嶙峋:形容人瘦削灌木:灌溉树木C.目眩:眼睛昏花啜泣:抽抽搭搭地哭D.纳罕:惊奇，诧异小心翼翼:谨慎小心3.选出下列说法有误的一项（）A.莫顿?亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。
4.用课文中词语填空。
那座悬崖就_______ _在空地的另一边。
它是________垂直的________，壁面有许多凸出来的________、_______ _和______ _的灌木。
二、课内阅读阅读下文，完成1~6题。
①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。
这时，……父亲的手电光照着我。
……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”……④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”……⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。
【晨读晚练】人教部编版七年级上册语文第四单元 15 《走一步,再走一步》
训练 15快乐晨读诗海漫步诗词在线秋蕊香张耒帘幕疏疏风透,一线香飘金兽①。
朱栏倚遍黄昏后。
廊上月华如昼。
别离滋味浓于酒,著人瘦。
此情不及墙东柳,春色年年如旧。
词语注释①金兽：香炉。
作者简介张耒（1054-1114）,字文潜,号柯山,楚州淮阴（今江苏清江）人。
神宗熙宁进士,历任临淮主簿、著作郎、史馆检讨。
苏门四学士之一。
诗学白居易、张籍,平易舒坦,不尚雕琢,但常失之粗疏草率,其词仅传六首,风格与柳永、秦观相近。
诗词赏析本词抒写春闺相思之情。
上片写眼前景色：疏帘风透,金炉香飘,独倚朱栏,唯见月明如昼。
下片抒写相思：年年柳色,春光如旧,而人却逐渐消瘦,尝尽别离滋味。
全词写得清新婉丽,曲折含蓄。
经典美文美文在线赵襄主学御赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后③。
襄主曰：“子之教我御,术未尽也！”对曰：“术已尽,用之则过也。
凡御之所贵,马体安于车,人心调④于马,而后可以进速致远。
今君后则欲逮臣,先则恐吓逮于臣。
夫诱道争远,非先则后也,而先后心皆在于臣。
上何以调于马？此君所以⑤后也。
”（节选自《韩非子·喻老》）词语注释①王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶,这里指驾车赛马。
③后：方位名词作动词,落后。
④调：谐调。
⑤此……所以：这就是……的原因。
简介韩非子韩非子,是战国时期著名哲学家、法家学说集大成者、散文家。
继承和发展了荀子的法术思想,同时又吸取了他以前的法家学说,成为法家的集大成者。
今存《韩非子》五十五篇。
他创立的法家学说,为中国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。
参考译文赵襄主向王子期学习驾车,学习不久之后就和王子期比赛,赵襄主换了三次马,三次都落后了。
赵襄主说：“你教我驾车,没有把真本事全传给我。
”王子期回答说：“本事都教给你了呀,是你使用得不恰当。
大凡驾车特别注重的是,要使马套在车辕里很舒适,人的心意要跟马的动作协调,这样才可以加快速度,达到目的。
现在国君在落后时就一心想追上我,跑在前面时又怕我赶上。
部编版语文七年级上册15.走一步再走一步同步练习(附答案)
15走一步，再走一步考点1分析标题1．结合课文故事情节和主要内容，你认为标题《走一步，再走一步》该如何理解？《走一步，再走一步》的意思是：无论遇到怎样的危险和困难，只要把大困难分解为一个个小困难，然后从眼前、从脚下一步步做起，再大的困难也可以克服。
2．这个标题在本文中有何作用？题目《走一步，再走一步》是本文的关键所在，即文眼。
它既是情节发展的高潮，又是生发主题哲理的关键环节。
考点2人物形象1．谈谈你对文中父亲这一形象的理解和认识。
父亲是一个善于引导、懂得教育、帮助孩子成长的好父亲。
课文中的父亲看到孩子在悬崖上下不来，明知一不小心就会摔死，可他并没有跑上去救孩子。
因为这位父亲深知，如果自己救孩子，孩子的能力就会毫无长进。
父亲让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。
事实证明，孩子确实获得了永生难忘的经验。
2．你如何看待杰里的行为？从整个故事来看，杰里是一个真诚、善良、懂事的好孩子。
因为当暮色苍茫，“我”一个人孤零零地留在悬崖上时，是杰里不放心“我”，把父亲叫来帮“我”脱险。
杰里没有像其他孩子一样嘲笑“我”，而是帮助“我”，这说明杰里是一个好孩子。
但是杰里看到“我”害怕的样子，虽然有点不放心，但还是和大家一起走了，没有安慰和帮助“我”，这是杰里做得不好的地方。
基础积累1．下列词语的音形完全正确的一项是()A．灼．烧(zhuó)附和．(hé)安慰凌乱B．怦．怦(pēnɡ) 参差．(chā) 畏惧墓色C．酷．热(kù) 突兀．(wù) 恍惚嘲笑D．哄．堂(hǒnɡ) 晕．眩(yūn) 悬涯厌倦2．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是()(1)周围一片________，我趴在岩石上，神情________，害怕和疲劳已经让我麻木。
(2)我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸________的臂弯里。
A．安静恍惚强壮B．寂静恍惚强壮C．安静模糊强大D．寂静模糊强大3．注意下列句子中对话的引用方式，在方格内填上恰当的标点符号。
部编版七年级语文上册15_走一步,再走一步-课堂学习任务单
《15 走一步再走一步——教你如何写清一件事》课堂学习任务单姓名：班级：制作人：珠海市三灶中学陈玉荣一、学习目标1、理清《走一步再走一步》的六要素。
2、理解《走一步再走一步》事情的起因，并理解事情的起因与结果必须合理、照应。
3、学习《走一步再走一步》叙事讲究波澜的方法。
4、学习《走一步再走一步》一事一议的写作手法。
5、根据《走一步再走一步》的叙事方法修改作文《难忘的第一次登山》二、学习方法建议讨论探究法修改法阐述分享法三、学习任务（一）自学反馈1、小组交流《课前自主学习任务单》。
2、你认为事情的起因是什么？请说一说你的看法。
3、文章的最后一段运用了什么表达方式？请你说一说有什么作用？（二））进阶学习1、结合对课文的理解，请思考：《走一步再走一步》这件事最吸引你的地方在哪里？为什么？（小组合作讨论）2、根据学习请总结：你认为如何写清一件事？（三）探究分享1、请你结合本课所学的方法修改作文《难忘的第一次登山》。
难忘的第一次登山太阳还没有从天际升起，我早早的起床准备我的第一次登山，我高兴的在心里想着我是第一个起来，我是赢家，可是当我悄悄的走到父母的房间时，我失望了，我的爸妈早已整装待发了，而我又变成了最后一个起床的人。
我好像是一个失败者，低着头洗完了脸，刷完了牙，穿上了衣服准备上山。
一路上我们有说有笑，还买了好多零食，可把我高兴坏了，要知道平时爸爸对我的零花钱是控制得很严格的。
很快我们就来到了山脚下，大山就在我的身旁，而我准备要征服这座山。
我鼓足了劲，一路狂奔，爸爸、妈妈也被我远远地甩在了身后。
可是没过多久，我就没有力气了，我一屁股坐在台阶上，再也不想动弹了。
忽然，我的后边传来一句话：“快走啊，怎么认输了？”唉，为了顾及我的面子，我不得不继续往上爬。
这时我们离山顶只差一步之遥，可我再也走不动了，死死的坐在台阶上，也顾不得什么面子了，管他说什么。
爸爸说：“休息一会吧，我也走不动了！”之后我才知道我的爸爸是为了让我有休息的空间所以才这样说的。
部编版语文七年级上册第14课《走一步,再走一步》同步练习(含答案)
《走一步，再走一步》同步练习一、单选题1. 下列词语中加下划线字注音完全无误的一项是（）A. 酷热（kù）灼人（shuó）悬崖（yá）严禁（jìn）B. 扒土（bā）突兀（wù）怦怦（pīng）呻吟（shēn）C. 挪动（nuó）恍惚（huǎng）参差（cī）厌倦（juàn）D. 晕眩（yùn）哄然大笑（hōng）惊慌失措（cuò）凌乱（lín）2. 下列词语书写全部正确的一项是（）A. 臭椿晕炫惊慌失措B. 挪动悬崖犹豫不抉C. 暮色凌乱小心翼翼D. 抽噎骄傲遥不可即3. 下列词语解释有误的一项是( )A. 悬崖:高而陡的山崖。
突兀:高耸的样子。
B. 抽噎:一吸一顿地哭泣。
恍惚:不停地摆动。
C. 哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。
滑稽画:“漫画”的旧称。
D. 气喘吁吁:呼吸急促的样子。
形容非常劳累。
小心翼翼:举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
4. 下列各句中,运用了比喻的修辞手法的一项是( )A. 我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动。
B. 那高高的摩天大楼像是钻天的白杨树,直刺苍穹。
C. 我渴望像他们一样勇敢和活泼。
D. 面对着这幽林秀水、佳木野芳,我仿佛是喝了香醇的美酒。
5. 下列句中没有语病的一项是（）A. 上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师．B. 琴棋书画，博大精深，玄妙无穷．它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情．C. 虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁．D. 当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用!6. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①在深思和遐想中，我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。
初中语文人教版(部编)七年级上册15走一步,再走一步
课前预习检查
1、故事发生在哪个国家的哪个城市？时间？ 2、共有几个孩子？有名字的有几个，叫什么？他们
一起在这闷热天里做了一件什么事？其过程中发 生了什么事？后来又是如何摆脱困境的呢？ 3、 悬崖有多高？岩石架有多高？ 4、最后“我”得到了什么启发？
记叙性文章的要素： 时间、地点、人物、环境、情节（故事过程）
《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一 课》。本文是美国作家莫顿·亨特65岁时回忆8 岁时所写，入选初一语文，主要写小亨特体弱 怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕， 上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，激励 他一步一步地走下来。亨特信心大增，一步一 步地爬下来，终于脱险。作者通过在自己身上 发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难， 只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小 的困难解决，就解决了一大困难。
品读课文，讨论与思考
1 课文主要记叙了什么事情？
2 这件事发生在何时何地？发生的原因是什么？
3 “我”为什么“一时拿不定主意”？后来又为 什么跟着伙伴们去爬山了呢？
4 “我”在爬山途中遇到了哪些困难？当时“我”是 怎么想的？ 5 后来“我”又是怎样脱险的？脱险以后“我”有
什么感受？ 品读 课文
研读文本
课前预习检查
根据拼音写出词语并解释
① lín xún（ 嶙峋 ）＿形＿容＿人＿瘦＿削＿＿＿＿ ② chuò qì（ 啜泣 ）＿抽＿噎＿，＿抽＿抽＿搭＿搭＿地＿哭 ③ nà hàn （ 纳罕 ）＿＿惊＿奇＿，＿诧＿异＿＿＿ ④ sǒng lì（ 耸立 ）＿＿高＿起＿，＿直＿立＿＿＿ ⑤ níng shì（凝视 ）＿聚＿精＿会＿神＿地＿看＿＿＿
（1927～ 1983），美国作家。 早年曾在 空军服役，做过空军飞行员。在二战时期， 他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位 擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专 业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、 《心理学的故事》等等.他是文化界声望极高 的专业作家。他的《走一步，再走一步》被 美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原 谅上帝》收录，此故事也被中学课本收录。 此外《心灵鸡汤 充满阳光的成长历程》这 本收录激励心志的成长故事的书中也收录了 他的相关作品。
部编版2019年秋语文七年级上册第四单元第15课 走一步,再走一步
15 走一步，再走一步1．给下面加点的字注音。
灼．人( ) 抽噎．( )恍．惚( ) 哄．堂大笑( )晕眩．( ) 突兀．( )呻．吟( ) 参差．不齐( )2．解释下列加点词语的意思。
的矮树丛和臭椿树苗。
(1)四面都是土坡，上面长着参差不齐．．．．(2)“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。
”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。
．．．．地感觉着岩石，然后找到了。
(3)我往后移动了一下，用左脚小心翼翼．．．．时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那(4)当我感到惊慌失措．．．．一课。
3．下列句中标点符号使用有误的一项是( )A．一脸雀斑的小内德说道：“嗨！我有主意了。
我们很久没去爬悬崖了。
”B．但是通向顶部的路看起更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。
C．我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松，容易的第一小步。
D．即使他爬上了，又能怎样？4．下列句子没有语病的一项是( )A．经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课平均都在120分以上。
B．博物馆展出了宋朝时期新出土的文物。
C．通过初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D．70个九(10)班的同学都到电脑室上课了。
5．下列句子属于描写人物内心活动的一项是( )A．那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。
B．“我不行！我会掉下去！我会摔死的！”我大哭着说。
C．暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
D．这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。
6．仔细阅读课文，说说你对“这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”这句话的理解。
7．仔细观察右边的漫画，请写出你看后的感想。
父爱陷阱郑成南①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。
突如其的黑暗，使他无比惊慌。
他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。
部编人教版七年级语文上册同步练习：14《走一步,再走一步》
部编人教版七年级语文上册同步练习：14《走一步，再走一步》1．下列加点字注音有误的一项是()A．灼．人(zhuó)滑稽．(jī)模．糊(mó)参差．(cī)B．恍．惚(huǎng) 突兀．(wù) 臭椿．树(chūn) 严禁．(jìn)C．目眩．(xuàn) 挪．动(nuó) 耸．立(sǒng) 附和．(hé)D．凌．乱(líng) 抽噎．(yē) 哭泣．(qì) 弹．珠(dàn)2．下列各句中都有一个或两个错别字，请在括号内改正。
(1)幕色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
()(2)当我感到惊慌失错时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
()(3)这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和矫傲。
()(4)手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中呯呯地跳动，我努力往上爬着。
()3．下面句中加点的词语运用有误的一项是()A．地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩．．．．。
B．莫顿·亨特告诉我们，遇到困难不要灰心丧气．．．．，要想办法将大困难分解为小困难，一步一步去战胜它。
C．从电视上看到叙利亚无辜平民惨遭轰炸的情形，我不禁有些心惊肉跳．．．．。
D．超暖心的松鼠妈妈，小心翼翼．．．．地叼着睡梦中的小松鼠搬家。
4．指出下列句子所运用的人物描写方法。
(1)“我不行！我会掉下去的！我会摔死的！”我大哭着说。
()(2)我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
()(3)我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。
()5．文学常识填空。
《走一步，再走一步》的作者是________国的__________，著名作家、心理学家。
6．从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________7．根据课文内容，揣摩“我”的心理变化。
【精编】2019新部编人教版七年级上册第四单元第15课走一步再走一步练习册答案.docx
第一部分：1．给下列加点字注音：（5分）耸立（）迂回（）啜泣（）嶙峋（）（）2．根据解释写出相应词语：（4分）⑴我听见有人啜泣，正（惊奇，诧异）那是谁。
（）⑵我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出脚去探那块岩石。
（）⑶我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的（告诫，教导）。
（）⑷我的心在（形容人瘦削）的胸腔里冬冬直跳。
（）3．根据课文内容填空：（3分）作者小时候"在那座小悬崖上所学到的经验"，这是。
4．文章开头为什么突出"闷热"?（3分）5．末段说"看到前途茫茫而灰心丧气"，又说"直到抵达我要到的地方"，既然要到的地方"很明确"，为什么又说"前途茫茫"呢?（3分）6．说说读了本文后，你从中悟出什么哲理。
（3分）7．根据课文内容回答：（4分）⑴故事发生在美国哪个城市?⑵故事发生在什么时间?⑶爬悬崖的一共几个孩子?有名字的有哪两个?⑷那座悬崖有多高?岩石架有多高?8．依次填入下面括号中的词语，最恰当的一组是（）（3分）⑴由于交通事业迅速发展，（）为城乡物资交流提供了更为有利的条件。
⑵下游河床狭窄，（）河水容易泛滥。
⑶他已失败了多次，（）并不灰心。
⑷听说老人家身体欠安，（）特来看望。
Ａ．然而故而因而从而Ｂ．从而因而然而故而Ｃ．故而然而因而从而Ｄ．故而从而然而因而第二部分：（一）时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗，这时，树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
"下来吧，孩子，"他带着安慰的口气说，"晚饭做好了。
""我下不去！"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的！""听我说吧，"我父亲说，"不要想着距离有多远。
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七年级语文上册第二课《走一步，再走一步》同步训练一、积累运用1.下边加点字读音有误的一项是（）A.啜泣(chuò) 一堵墙(dǔ) 峭壁(qiào) 耸立(sǒnɡ)B.崩土(bēnɡ) 蓬乱(pénɡ) 颤抖(hàn) 嶙峋(ún)C.凝视(nínɡ) 嘲笑(cháo) 头晕(yūn) 目眩(uàn)D.陡峭(dǒu) 动弹(tɑn) 摔死(shuāi) 翼翼(yì)2.下列词语解释有误的一组是（）A.悬崖高而陡的山崖训诫告诫，教导B.嶙峋形容人瘦削灌木灌溉树木C.目眩眼睛昏花啜泣抽抽搭搭地哭D.纳罕惊奇，诧异小心翼翼谨慎小心3.选出下列说法有误的一项（）A.莫顿•亨特是美国作家。
B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。
C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。
D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下了。
4.用课文中词语填空。
那座悬崖就_______ _在空地的另一边。
它是________垂直的________，壁面有许多凸出的________、_______ _和______ _的灌木。
二、课内阅读阅读下文，完成1~6①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。
我听见有人_________(啜泣、哭泣)，正_______(纳罕、纳闷)②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。
在一片寂静中，我伏在岩石上，_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越越暗。
这时，……父亲的手电光照着④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能⑥这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1.将①②段空缺处填上合适的词。
2.第③段画线处运用了_______描写。
3.第④段中画线句与下文哪句照应？4.写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。
5.第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出。
6.面对生活中的困难你将怎么办？请讲给你的同桌好吗？阅读下文，完成1~3题我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1．这段说“感到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我所要到的地方”，既然所要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？_______________________________________________________________________________ ___2．为什么“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步”？_______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________。
3．本段揭示了怎样的生活哲理？_________________________________________________________阅读语段，回答问题①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越越暗。
这时，树林里有一道手电光照照去。
我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手点光照着我。
“下吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。
”②“我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”③“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步路。
”你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？④我慢慢地把身体移过去。
“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
”⑤这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
⑥我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。
最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
１、第①段“他带着安慰的口气说，‘晚饭做好了。
’”“……说”为什么不用冒号而用逗号？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、用波浪线划出自然环境描写的句子，并说说其在文段中所起的作用。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、父亲眼看孩子在悬崖石架上下不，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救孩子，是不是他不爱自己的孩子？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、设想：假如“我”的父亲见我遇到危险，马上亲自去救小孩，结果会怎样？（开放试题，言之成理即可）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、联系上下文，想一想杰利哪些地方做得对，哪些地方做得不好？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿６、请从文段中找出“我”由恐惧到成功爬下悬崖前后不同的心理变化过程的词语，体会其在叙述中的作用。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7．选文最后说“这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
”这句话是什么意思？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、拓展阅读我看到了一条河童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。
我的父母总是不断让孩子接受挑战，想方设法培养我们的独立精神。
我4岁那年，有一次妈妈开车送我回家，路上她让我在离家几英里的农田边下车，然后自己找路回家。
虽然那次探险，以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。
在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。
刚开始游泳时，我大概有四五岁。
我们全家和朱迪斯姑姑一起在德文郡度假。
我最喜欢朱迪斯姑姑，她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令。
于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。
但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。
“没关系，里克，”朱迪斯姑姑说，“明年再。
”但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。
从德文郡开车到家要12小时，出发那天，我们很早就起程了。
乡间的道路很窄，车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。
但是这时我看到了一条河。
“爸爸，停一下车好吗？”我说。
这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。
“请停车！”我大叫起。
爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。
“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再最后试一次游泳。
”我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。
但离河边越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。
河面上水流很急，发出巨大的响声，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。
我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。
爸爸、妈妈、朱迪斯姑姑都站在河边看我的表演。
爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。
妈妈一如既往地向我投鼓励大目光。
我定下神，迎着水流，一个猛子扎下去。
不久，我感到自己在迅速下沉。
慌乱中我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。
我无法呼吸，呛了几口水。
我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。
我又踢又扭，然而毫无进展。
就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出水面。
我深吸了一口气，这口气让我镇定下，我一定赢得那10先令。
我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面，我忽上忽下，姿势完全不对，但我意识到我成功了，我终于会游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。
透过流水的怒吼声，我似乎听到大家拍手欢呼声。
…………我终于游会岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。
我拨开带刺的荀麻，向他们跑去。
我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荀麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。
”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。
我从没有见国这么多钱，这可是一笔巨款。
爸爸紧紧抱住了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下。
原他一直跟在我身后游。
1、下列对文章内容和写法的理解，错误的一项是（）A、文章主要通过“我”学游泳的时，表现了“我”的父亲注重培养孩子的独立精神，使“我”从小就乐于寻找挑战。
B、第一自然段中的叙事，为下文写“我”敢于在湍急的河流中学游泳作了铺垫。
C、文章重点刻划了“我”父亲的形象，突出他对孩子的与众不同的教育方法。
D、文章详略得当，重点叙述了“我”在回家途中学会游泳的事。
2、对文中人物性格的理解，分析最准确地一项是（）A、“我”冒着危险一定要赢得打赌的10先令，说明“我”是个贪心的小男孩。
B、母亲增让四岁的“我”在离家几英里的地方下车，然后自己找路回家，刻画了母亲不溺爱孩子的性格。
C、看着“我”走到水比较深的地方，爸爸“看上去毫不担心”，表现了父亲对孩子的漠不关心。
D、朱迪斯姑姑见“我”到最后一天还没有学会游泳，说“没关系，里克，明年再。
”说明她对“我”失去了信心。
3、中划线的句子用了哪几个词语突出水流湍急的特点？这句话在文中起到了什么作用？_______________________________________________________________________________ 4、请用三个词语概括出“我”在下水前、游泳中及学会游泳后的心理状态。