《建筑模型制作》实验指导书
模型制作技术》实验指导书
加深对设计理念的理解
通过制作实物模型，学生将更深入地理解设计理 念，更好地把握设计细节，提高设计能力。
实验材料与工具
材料
木质、塑料、石膏等常用模型制 作材料，以及用于表面处理的颜 料、涂料等。
在处理石膏等粉末状材料时，应佩戴口罩等防护用品，防止吸入粉尘；
在使用颜料、涂料等化学物品时，应避免直接接触皮肤，防止过敏或中
毒。
02
基础模型制作
模型材料选择
塑料模型
塑料模型轻便、耐用，易于加 工和上色，适合制作细节要求
不高的模型。
木质模型
木质模型质感好，可塑性强， 但加工难度较大，需要较高的 手工技能。
《模型制作技术》实验指 导书
• 实验准备 • 基础模型制作 • 高级模型制作 • 实验报告与总结 • 实验常见问题与解答
01
实验准备
实验目的
1 2 3
掌握模型制作的基本原理和技术
通过实验，学生将了解并掌握模型制作的基本原 理和技术，包括材料选择、比例控制、细节处理 等方面的知识。
培养动手能力和创造力Fra bibliotek5实验常见问题与解答
材料问题
01
材料选择与准备
02
问题1：如何选择合适的材料？
03
根据实验需求选择适当的材料，如塑料、木材、金 属等，考虑其强度、重量、成本等因素。
材料问题
01
问题2：如何确保材料质量？
02
检查材料的规格、质量，确保无缺陷、无 损坏，必要时进行质量检测。
03
问题3：如何处理特殊材料？
定制化服务优势
建筑模型制作教案
建筑模型制作教案第一章：建筑模型制作概述1.1 教学目标了解建筑模型的定义和分类掌握建筑模型制作的基本流程和工具材料理解建筑模型制作的意义和应用1.2 教学内容建筑模型的概念和分类建筑模型制作的基本流程建筑模型制作所需的工具和材料建筑模型制作的意义和应用1.3 教学活动导入：展示不同类型的建筑模型，引发学生对建筑模型的兴趣讲解：讲解建筑模型的定义、分类和制作流程示范：演示建筑模型制作的基本步骤和技巧练习：学生分组练习制作简单的建筑模型1.4 教学评价学生能够回答建筑模型的定义和分类学生能够描述建筑模型制作的基本流程和所需工具材料学生能够理解建筑模型制作的意义和应用第二章：建筑模型制作技巧2.1 教学目标掌握建筑模型制作的技巧和注意事项学会使用不同的工具和材料制作建筑模型能够独立完成中等难度的建筑模型制作2.2 教学内容建筑模型制作的基本技巧建筑模型制作的注意事项不同材料的使用方法和技巧建筑模型制作的练习和创作2.3 教学活动讲解：讲解建筑模型制作的基本技巧和注意事项示范：演示使用不同材料和工具制作建筑模型的方法练习：学生分组练习制作中等难度的建筑模型创作：学生独立完成自己的建筑模型作品2.4 教学评价学生能够展示使用不同材料和工具制作建筑模型的技巧学生能够独立完成中等难度的建筑模型制作学生能够描述建筑模型制作的注意事项第三章：建筑模型制作实例3.1 教学目标学习建筑模型制作的实例和案例理解建筑模型制作在实际项目中的应用提高学生的建筑模型制作能力和创新思维建筑模型制作的实例和案例分析建筑模型制作在实际项目中的应用建筑模型制作的创新思维和实践3.3 教学活动讲解：讲解建筑模型制作的实例和案例分析：分析建筑模型制作在实际项目中的应用练习：学生分组练习制作建筑模型的实例创新：学生进行建筑模型制作的创新实践3.4 教学评价学生能够分析建筑模型制作的实例和案例学生能够理解建筑模型制作在实际项目中的应用学生能够展示建筑模型制作的创新思维和实践能力第四章：建筑模型制作与评价4.1 教学目标掌握建筑模型制作的方法和技巧学会对建筑模型进行评价和反思培养学生的团队合作能力和表达能力4.2 教学内容建筑模型制作的方法和技巧建筑模型评价的标准和指标团队合作和表达能力培养讲解：讲解建筑模型制作的方法和技巧示范：演示建筑模型制作的评价和反思方法练习：学生分组进行建筑模型制作并互相评价表达：学生进行团队合作和表达能力的培养4.4 教学评价学生能够展示建筑模型制作的方法和技巧学生能够对建筑模型进行评价和反思学生能够表现出团队合作和表达能力5.1 教学目标展示学生的建筑模型制作成果提高学生的自信心和创新能力5.2 教学内容建筑模型制作成果的展示建筑模型制作的学习反馈和改进建议5.3 教学活动展示：学生展示自己的建筑模型制作成果反馈：学生提供建筑模型制作的学习反馈和改进建议5.4 教学评价学生能够展示自己的建筑模型制作成果学生能够提供建筑模型制作的学习反馈和改进建议第六章：建筑模型制作与技术细节理解建筑模型制作中技术细节的重要性学习建筑模型制作中的精确测量和切割技术掌握建筑模型制作中的材料选择和处理方法6.2 教学内容技术细节在建筑模型制作中的作用精确测量和切割技术的应用材料选择和处理方法的选择和应用6.3 教学活动讲解：讲解技术细节在建筑模型制作中的重要性示范：演示精确测量和切割技术的操作方法练习：学生分组练习材料选择和处理方法讨论：学生讨论技术细节在实际项目中的应用6.4 教学评价学生能够解释技术细节在建筑模型制作中的重要性学生能够展示精确测量和切割技术的操作方法学生能够选择和应用合适的材料处理方法第七章：建筑模型制作与表现手法7.1 教学目标学习建筑模型制作中的表现手法和技巧理解建筑模型制作中色彩、灯光和视角的应用提高学生在建筑模型制作中的艺术修养和创造力表现手法和技巧在建筑模型制作中的应用色彩、灯光和视角在建筑模型制作中的作用艺术修养和创造力在建筑模型制作中的培养7.3 教学活动讲解：讲解表现手法和技巧在建筑模型制作中的应用示范：演示色彩、灯光和视角在建筑模型制作中的操作方法练习：学生分组练习表现手法和技巧的应用创作：学生进行艺术修养和创造力的培养7.4 教学评价学生能够展示建筑模型制作中的表现手法和技巧学生能够理解色彩、灯光和视角在建筑模型制作中的作用学生能够表现出艺术修养和创造力第八章：建筑模型制作与实际应用8.1 教学目标学习建筑模型制作在实际项目中的应用理解建筑模型制作在不同领域的运用提高学生在建筑模型制作中的实际操作能力8.2 教学内容建筑模型制作在实际项目中的应用案例建筑模型制作在不同领域的运用实例实际操作能力在建筑模型制作中的培养讲解：讲解建筑模型制作在实际项目中的应用案例分析：分析建筑模型制作在不同领域的运用实例练习：学生分组进行实际操作能力的培养实践：学生进行实际项目中的应用操作8.4 教学评价学生能够解释建筑模型制作在实际项目中的应用学生能够理解建筑模型制作在不同领域的运用学生能够展示实际操作能力第九章：建筑模型制作与环保意识9.1 教学目标培养学生在建筑模型制作中的环保意识学习建筑模型制作中的可持续材料和工艺理解建筑模型制作与环境保护的关系9.2 教学内容环保意识在建筑模型制作中的重要性可持续材料和工艺在建筑模型制作中的应用建筑模型制作与环境保护的关系9.3 教学活动讲解：讲解环保意识在建筑模型制作中的重要性示范：演示可持续材料和工艺在建筑模型制作中的应用练习：学生分组练习可持续材料和工艺的应用讨论：学生讨论建筑模型制作与环境保护的关系9.4 教学评价学生能够认识到环保意识在建筑模型制作中的重要性学生能够展示可持续材料和工艺在建筑模型制作中的应用学生能够理解建筑模型制作与环境保护的关系第十章：建筑模型制作与未来发展10.1 教学目标学习建筑模型制作在建筑行业未来发展中的作用了解建筑模型制作技术的创新和发展趋势提高学生在建筑模型制作中的创新能力和适应能力10.2 教学内容建筑模型制作在建筑行业未来发展中的作用建筑模型制作技术的创新和发展趋势创新能力和适应能力在建筑模型制作中的培养10.3 教学活动讲解：讲解建筑模型制作在建筑行业未来发展中的作用分析：分析建筑模型制作技术的创新和发展趋势练习：学生分组进行创新能力和适应能力的培养创新：学生进行建筑模型制作的技术创新和实践10.4 教学评价学生能够解释建筑模型制作在建筑行业未来发展中的作用学生能够了解建筑模型制作技术的创新和发展趋势学生能够展示创新能力和适应重点和难点解析1. 教学内容的深入理解：对建筑模型的定义、分类、制作流程、工具材料、意义和应用等基本概念的理解是教学的基础，学生需要通过讲解和示范来深入理解这些内容。
建筑模型制作教案
建筑模型制作教案一、教学目标1、让学生了解建筑模型制作的基本概念、作用和意义。
2、使学生掌握建筑模型制作的工具、材料和基本技法。
3、培养学生的空间想象力、创造力和动手实践能力。
4、增强学生对建筑设计的理解和欣赏，提高审美水平。
二、教学重难点1、重点建筑模型制作的基本流程和方法。
工具和材料的正确使用。
比例和尺度的把握。
2、难点如何将设计构思准确地转化为模型实体。
对复杂建筑结构的表现。
三、教学方法1、讲授法：讲解建筑模型制作的基本知识和技巧。
2、演示法：通过教师示范，让学生更直观地了解制作过程。
3、实践法：学生亲自动手制作，在实践中掌握技能。
四、教学准备1、工具：剪刀、美工刀、胶水、尺子、铅笔、砂纸等。
2、材料：卡纸、泡沫板、木板、塑料板、黏土等。
3、多媒体设备：用于展示建筑模型的图片和视频。
五、教学过程1、导入（10 分钟）通过展示一些精美的建筑模型图片或视频，引起学生的兴趣。
提问学生对建筑模型的认识和感受，引导学生思考建筑模型的作用。
2、知识讲解（20 分钟）介绍建筑模型的定义、分类（如概念模型、展示模型等）和用途（如辅助设计、展示成果等）。
讲解建筑模型制作的工具和材料，展示并介绍其特点和使用方法。
强调制作模型时的安全注意事项。
3、技法示范（20 分钟）教师以一个简单的建筑模型为例，进行现场制作示范。
示范包括测量、剪裁、粘贴、打磨等基本技法，边示范边讲解操作要点和注意事项。
4、学生实践（90 分钟）学生分组，选择自己喜欢的建筑进行模型制作。
教师巡回指导，及时解答学生在制作过程中遇到的问题，纠正错误操作。
5、展示与评价（20 分钟）各小组展示自己制作的建筑模型。
其他小组进行评价，提出优点和改进建议。
教师进行总结评价，肯定学生的努力和成果，同时指出普遍存在的问题和改进方向。
6、课堂总结（10 分钟）回顾本节课的重点内容，如建筑模型制作的流程、技法和注意事项。
鼓励学生在课后继续探索和实践，提高自己的制作水平。
建筑模型制作方案书
建筑模型制作方案书建筑模型制作方案书写一、项目背景建设项目模型是指根据建筑设计方案进行制作，以模型形象直观地展示建筑物的结构、形状、色彩和周边环境等要素，帮助人们更好地理解和评价建筑设计方案。
本项目为XX项目建筑模型的制作方案。
二、制作目标本次建筑模型制作的主要目标为：完整、准确地展现XX项目的主要建筑物、场地环境和建筑风貌。
三、制作内容和方法（一）模型主体1. 主要建筑物：根据设计方案，制作主要建筑物的模型，包括外立面、屋顶、人工和自然光照等要素，模型材质为塑料或木材，并进行适当的涂色和喷漆处理，以保证模型的真实性和美观性；2. 周边环境：根据实际情况制作建筑物所处的周边环境，包括道路、绿化、人行道、停车场等要素，使模型更加逼真；3. 建筑风貌：根据设计方案的特点，突出建筑物的风格和特色，通过细节处理和装饰物的加入，提升模型的艺术价值。
（二）制作工艺1. 模型比例：根据实际情况，在保证模型准确度的前提下确定合适的比例，一般为1:100或1:200；2. 模型材料：主体建筑物的模型采用ABS塑料或木材，周边环境的模型材料根据实际情况选择适合的材料；3. 模型制作工艺：采用切割、粘接、涂色、喷漆等工艺制作建筑物的模型，精细地塑造建筑物的形状和细节；4. 建筑环境的制作：根据实际情况制作周边环境的模型，包括道路、绿化、人行道、停车场等要素的模拟。
（三）制作流程1. 收集资料：收集XX项目建筑设计方案的相关资料，包括平面图、立面图、剖面图等；2. 比例确定：根据实际情况确定模型的比例，一般为1:100或1:200；3. 模型结构设计：根据设计方案确定模型的主要结构，包括楼层、外立面等；4. 模型材料准备：准备模型制作所需的材料，包括ABS塑料片、木材、涂料、喷漆等；5. 制作建筑物模型：根据设计方案，使用相应的工艺和材料制作建筑物的模型；6. 制作周边环境模型：根据设计方案和实际情况制作周边环境的模型；7. 涂色喷漆处理：对主体建筑物和周边环境进行适当的涂色和喷漆处理，以提高模型的真实感；8. 整体装配：将各个部分进行装配，组成完整的建筑模型；9. 修饰和完善：对模型进行细节修饰和完善，使其更加真实。
建筑模型制作实验报告
学生实验报告（理工类）课程名称：建筑模型制作专业班级： 11建筑学（1）班学生学号：110*******58学生姓名：陈XX所属院部：建筑工程学院指导教师：刘琰20xx——20XX学年第 1 学期教务处制实验项目名称：著名建筑模型制作与分析实验学时： 24学时同组学生姓名：刘XX顾XX 黄XX 宋XX实验地点：实验楼B203实验日期： 2012.11.08—2012.12.20 实验成绩：批改教师：刘琰批改时间： 2012.12 一、实验目的和要求目的：主要通过对著名建筑全面分析后完成建筑模型制作来提高和加深对建筑的理解，并学会在今后的方案设计中能灵活运用并作为一种辅助设计的手段。
要求：在读懂所选择的建筑的图纸基础上，先进行建筑形式要素的分析，要通过空间、功能、结构、环境、流线、体量、外观、平面到剖面、几何关系、基本形状、逻辑关系等方面进行分析，理清建筑平面和空间的组成，在熟悉建筑的情况下制作模型。
二、实验仪器和设备1．测绘工具三棱尺(比例尺) 、直尺、三角板、弯尺 (角尺) 、圆规、游标卡尺、蛇尺等。
2．剪裁、切割工具勾刀、刻刀、裁纸刀、角度刀(45º) 、切圆刀、剪刀、手锯、钢锯、电磨机、电热切割器等。
3．打磨喷绘工具砂纸、锉刀、什锦锉、木工刨、台式砂轮机。
4.粘合剂三、实验过程（道格拉斯住宅——理查德·迈耶）1、研讨阶段我们小组要做的建筑模型是理查德·迈耶的道格拉斯别墅，因为它具有独特的地貌和清新、自然、的建筑，无论是从外部独特的设计，内部空间的运用还是周围环境的协调程度上都值得去认真研究的。
这所别墅，整个构思是独特而巧妙的，设计者巧妙的利用险峻的地形，使之成为无与比的世界著名的现代建筑之一。
所以，组长为我分配了小组内各自主要负责的任务。
2、制作阶段A、图纸的完成我们四人在组长的安排下各自将图形刻到图纸上,然后统一交给组长,由组长进行后期的写字,渲染等工作B、模型的制作图纸完工后，用其作参考，根据材料以及整体造型分析，我们小组一起去买了做建筑模型所需的材料。
建筑模型制作实验报告
建筑模型制作实验报告建筑模型制作实验报告一、引言建筑模型制作是建筑设计和规划过程中的重要环节之一。
通过制作建筑模型，可以更直观地展示设计方案，帮助人们更好地理解和评估建筑的外观、结构和空间布局。
本实验旨在通过制作建筑模型，深入了解建筑设计的基本原理和技巧。
二、实验目的1. 学习建筑模型制作的基本原理和步骤；2. 掌握常用的建筑模型制作材料和工具；3. 提高空间想象力和手工制作能力。
三、实验材料和工具1. 硬纸板、泡沫板、木棒等建筑模型制作材料；2. 剪刀、胶水、尺子、铅笔等建筑模型制作工具。
四、实验步骤1. 确定建筑模型的设计方案和比例尺；2. 制作建筑模型的底板，根据设计方案在硬纸板上绘制轮廓，并用剪刀剪下；3. 制作建筑模型的立面和屋顶，根据设计方案在泡沫板上绘制轮廓，并用剪刀剪下；4. 将立面和屋顶固定在底板上，使用胶水粘合；5. 制作建筑模型的细节，例如窗户、门、楼梯等，使用木棒等材料进行精细加工和装饰；6. 完善建筑模型的细节，例如添加植物、人物、车辆等元素，以增加模型的真实感；7. 检查建筑模型的稳定性和完整性，进行必要的修整和加固。
五、实验结果与分析通过本次实验，我们成功制作了一个建筑模型。
模型的比例尺为1:100，准确地展示了设计方案的外观和结构。
模型的底板稳固，立面和屋顶粘合牢固，细节处理得当。
模型整体呈现出立体感和逼真感，能够清晰地展示建筑的空间布局和设计理念。
在实验过程中，我们遇到了一些困难和挑战。
例如，在制作立面和屋顶时，需要准确地绘制和剪裁泡沫板，以确保模型的比例和形状正确。
此外，制作模型的细节需要耐心和细致，例如精确地切割木棒和粘贴小型装饰物。
通过克服这些困难，我们不仅提高了空间想象力和手工制作能力，还加深了对建筑设计原理的理解。
六、实验总结本实验通过建筑模型制作，让我们更深入地了解了建筑设计的原理和技巧。
通过亲自动手制作模型，我们不仅提高了空间想象力和手工制作能力，还加深了对建筑设计的理解和欣赏。
建筑模型制作教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教材：《美术》教学目标：1. 知识与技能：学习折叠成型的方法，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
2. 过程与方法：通过观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用纸工技法制作门窗等建筑部件的方法，制作一个建筑模型。
3. 情感态度价值观：感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生活美的意识，培养学生创造美的能力。
教学重点：1. 学习纸工折叠成型的方法制作多种基本形体。
2. 设计组合成新颖的建筑模型。
教学难点：1. 在基本形体的基础上运用纸工剪、刻、推、拉、粘贴等技能，进行简单有致的设计与变化。
2. 形体间的组合要注意造型、大小、位置、装饰等的变化与统一。
教学准备：1. 教师准备：相关建筑作品图片、建筑模型、教学课件、剪刀、胶水、颜料等。
2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 展示一些著名的建筑作品图片，引导学生观察建筑的外形、结构和色彩，激发学生对建筑模型制作的兴趣。
2. 提问：你们知道这些建筑的名字吗？它们有什么特点？二、新课讲解1. 教师讲解纸工折叠成型的方法，展示折叠成型的基本形体。
2. 学生跟随教师学习折叠成型的步骤，并尝试独立完成。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，运用纸工技法制作门窗等建筑部件。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、小组合作1. 学生以小组为单位，将制作好的门窗等部件组合成一个建筑模型。
2. 教师指导学生注意造型、大小、位置、装饰等的变化与统一。
五、展示评价1. 学生展示自己的建筑模型，分享制作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高作品质量。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾建筑模型制作的过程。
2. 提问：你们在上节课中学到了什么？有什么收获？二、拓展提高1. 教师展示一些新颖的建筑模型作品，引导学生思考如何创新设计。
2. 学生以小组为单位，发挥创意，设计一个新颖的建筑模型。
建筑模型制作教案
建筑模型制作教案教案标题：建筑模型制作教案目标：1. 学生能够了解建筑模型制作的基本原理和技巧。
2. 学生能够独立设计和制作自己的建筑模型。
3. 学生能够通过建筑模型制作，培养创造力和空间想象力。
教学资源：1. 建筑模型制作工具和材料（如纸板、剪刀、胶水等）。
2. 建筑模型设计示例和参考资料。
3. 幻灯片或投影仪。
教学步骤：引入：1. 使用幻灯片或投影仪展示一些著名建筑模型的图片，引起学生对建筑模型制作的兴趣。
2. 引导学生讨论建筑模型的作用和意义，以及制作建筑模型的可能性。
探究：1. 介绍建筑模型制作的基本原理和步骤，例如选择合适的设计方案、制作模型的框架结构等。
2. 展示一些建筑模型设计示例，解释其设计思路和制作过程。
3. 引导学生分组进行小组讨论，让他们选择一个建筑模型设计项目，并讨论如何进行设计和制作。
实践：1. 学生根据小组讨论的结果，开始设计他们的建筑模型。
2. 学生使用提供的建筑模型制作工具和材料，按照设计方案制作模型的框架结构。
3. 学生根据设计方案，使用纸板等材料，制作建筑模型的外部装饰和细节。
4. 学生在制作过程中，可以互相交流和帮助，以及向教师寻求指导和建议。
展示和评价：1. 学生完成建筑模型后，展示他们的成果，并向其他同学介绍设计思路和制作过程。
2. 教师和同学们可以提出问题和建议，以促进学生对建筑模型制作的思考和改进。
3. 教师对学生的建筑模型进行评价，包括设计创意、制作质量和表达能力等方面。
延伸活动：1. 鼓励学生在课后继续进行建筑模型制作，以提高他们的技巧和创造力。
2. 组织建筑模型展览活动，让学生有机会展示和分享他们的作品。
3. 邀请专业建筑师或设计师来学校进行讲座或工作坊，与学生分享建筑模型制作的经验和技巧。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况和学习进度，调整教学步骤和内容，确保教学效果。
2. 教师应鼓励学生自主学习和探究，培养他们的创造力和解决问题的能力。
建筑模型设计制作作业指导书
建筑模型设计制作作业指导书一、引言建筑模型是建筑设计过程中不可或缺的一部分，它能够直观地展示设计师的构思，并为项目的理解和沟通提供有力支持。
本指导书将详细介绍建筑模型的设计与制作过程，以帮助学生正确高效地完成作业。
二、材料准备1. 模型底板：选择合适的木板或泡沫板作为模型的底板，确保坚固平整。
2. 切割工具：常用工具包括剪刀、刀具、锯、手锯、砂纸等，根据材料类型和规模选择相应工具。
3. 构建材料：根据设计要求选择适当的材料，如木材、纸板、塑料等。
4. 粘合剂：使用适当的胶水、胶棒或者胶带进行粘合。
5. 配件：可能需要使用一些小配件，如模型植物、人物、车辆等，根据设计需求酌情添加。
三、设计规划1. 分析设计：仔细阅读教师提供的设计要求，理解建筑模型所要表达的主题、风格和重点。
2. 确定比例：根据教师要求或自行判断，选择适当的比例尺以保证模型真实可信。
3. 设计构思：根据分析和比例确定的基础上，进行模型的整体布局和细节设计，包括建筑体量、外立面、景观等方面。
4. 制定时间计划：根据作业要求，制定合理的时间计划，明确每个阶段的工作内容和完成时间。
四、制作过程1. 制作底座：根据模型尺寸和形状，在准备的底板上精确标注模型的轮廓线，并用适当工具进行切割。
2. 制作建筑体量：根据设计要求，将选定的材料按照预定比例切割成相应的形状和尺寸，使用粘合剂将其粘合在底座上。
3. 加入细节：根据建筑模型的特点，在模型上添加细部装饰，如窗户、门、栏杆等，可以使用绘画和贴纸等方式实现。
4. 着色装饰：根据建筑模型的特点选择适当的颜色和材料进行着色装饰，使模型更加真实美观。
5. 添加景观元素：根据设计需求，添加建筑周边的景观元素，如植物、人物、车辆等，以增加模型的层次感和生动度。
6. 最后修饰：检查模型的每个部分，修复任何不完整或不满意的地方，确保整个模型的质量和观赏性。
五、注意事项1. 安全第一：在操作过程中一定要注意安全，使用尖锐工具时要小心，避免划伤或割伤自己。
建筑模型制作实训指导书.doc
建筑模型制作实训指导书.doc建筑模型制作实训指导书实训一设备的了解及使用一.基本设备:简单工具,能够应付大多数的建模工作1．测绘工具、三棱尺(比例尺) 、直尺、三角板、弯尺 (角尺) 、圆规、游标卡尺、模型、蛇尺等。
2．剪裁、切割工具勾刀、笔刀、裁纸刀、角度刀(45o) 、切圆刀、剪刀、手锯、钢锯、电动手锯(积梳机) 、电动曲线锯、电热切割器、电脑雕刻机。
3．打磨喷绘工具砂纸、砂纸机、锉刀、什锦锉、木工刨、台式砂轮机。
实训二模型材料的认识及分类：1.主材料:制作建筑模型主体部分的材料。
纸板(厚薄纸板) 、泡沫聚苯乙烯板、有机玻璃板、塑料板、ABS 板、胶合板。
2.辅料类:制作建筑模型主体以外部分的材料和加工制作过程中使用的粘接剂。
金属材料(板材、管材、线材)单面金属板,确玲珑(金属涂层复合材料底带不干胶)纸粘土油泥、石膏、贴仿真草皮、绿地粉、泡沫塑料、模型材料、粘接剂(白乳胶、热溶胶、U胶)实训三组合模型主件的基本工艺一、切割材料1．切割薄片切割薄片材料时,如泡沫芯.塑料和醋酸纤维制品,纸张和硬纸板,轻质木板等，在刀子上施以轻微的压力,根据材料厚度在材料上进行数次划割,就可以完成对这种材料的切割。
2．切割杆和金属线在模型制作中使用的杆主要由木材、塑料和金属线制成,大多数可以使用刀进行切割,但是对于那些很大或很硬的物品,如金属线,则需要锯和剪刀。
3．切割与钻孔有很多原因要在建模的薄板上制孔。
孔可以作为简单的槽口或插槽负担其他部分,它们能够在模型底部为一系列的柱子提供刚性的连接,或者它们可以穿过一般的部件生成多层地板。
可以使用尖刀子或者小电钻通过切割或者冲孔的方式制孔。
4．修剪与裁剪在建造模型的过程中,在模型上直接制作切口是非常有用而且有时是必要的。
它们用来对模型进行修改、改进、适应部件或者整理连接处。
大多数的修剪和剪裁可以用刀,剪和小三角尺完成。
其工艺有切割新的开口,修剪和修饰,修剪和整配,整理连接点。
幼儿园建筑模型制作教案 幼儿园教案
幼儿园建筑模型制作教案随着现代教育理念的不断发展，幼儿园教学已经不再局限于传统的课堂教学，而是更加注重培养幼儿的综合能力和创造力。
建筑模型制作作为一项具有启发性和趣味性的活动，不仅可以锻炼幼儿的动手能力和想象力，还可以培养他们的合作意识和团队精神。
如何设计一份适合幼儿园教学的建筑模型制作教案成为了一项重要而有挑战性的任务。
1. 教学目标1.1 培养幼儿对建筑的兴趣和理解，引导幼儿通过制作建筑模型来认识和了解建筑的特点和魅力。
1.2 培养幼儿的动手能力和操作能力，锻炼他们的手眼协调能力。
1.3 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在小组合作中学会相互交流、协作以及共享。
2. 教学内容2.1 建筑模型的选择：选择具有代表性和富有想象力的建筑作为制作模型的对象，如著名的地标建筑、动画影视中的场景等。
2.2 制作工具与材料：准备适合幼儿手工制作的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、牛皮纸等。
2.3 制作步骤：将制作过程分解成易于理解和操作的步骤，引导幼儿按照顺序完成建筑模型的制作。
3. 教学过程3.1 激发兴趣：通过图片、视瓶等形式向幼儿展示建筑的美丽和神奇，激发幼儿的兴趣，让他们希望亲自动手试试。
3.2 示范操作：老师可以现场制作一个简单的建筑模型，让幼儿们对制作过程有直观的认识。
3.3 小组制作：将幼儿分成小组，由小组成员相互协作，共同制作建筑模型，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.4 互动指导：老师在幼儿制作过程中要及时提供指导和帮助，鼓励幼儿们在操作中提出问题和解决问题，培养他们的独立思考能力。
4. 教学评估4.1 完成质量：评估幼儿制作的建筑模型完成度和质量，关注幼儿在制作过程中的动手能力和想象力展现。
4.2 团队合作：评估幼儿在小组合作中的表现，包括交流、协作、共享等方面。
4.3 自我评价：引导幼儿对自己的制作过程进行自我评价，让他们意识到自己的进步和不足，培养他们的自我认知能力。
通过上述的建筑模型制作教案，可以有效地引导幼儿进行建筑模型制作活动，培养他们的动手能力和想象力以及团队合作精神，为幼儿园教育工作增添了丰富的教学资源，丰富了幼儿的课外生活，也为其他幼儿园教学活动提供了借鉴。
《设计制作建筑模型作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》
《设计制作建筑模型》作业设计方案一、设计背景建筑模型是建筑设计的重要工具，通过建筑模型可以直观地展示建筑物的外观、结构和布局，帮助设计师更好地理解和展示设计方案。
本次作业旨在让学生通过设计制作建筑模型，加深对建筑设计的理解，培养学生的空间想象力和手工制作能力。
二、设计目标1. 通过设计制作建筑模型，让学生了解建筑设计的基本原理和方法。
2. 培养学生的空间想象力和手工制作能力。
3. 提高学生对建筑模型制作的兴趣和热情。
三、设计内容1. 选题：学生可以根据自己的兴趣和爱好选择一个建筑物作为设计制作的对象，可以是现实中的建筑，也可以是虚构的建筑。
2. 设计方案：学生需要先进行建筑设计，包括建筑物的外观、结构和布局等方面的设计。
设计方案需要包括建筑物的立面图、平面图和剖面图。
3. 制作过程：学生根据设计方案，选择合适的材料和工具，进行建筑模型的制作。
制作过程需要包括模型的搭建、涂装和装饰等步骤。
4. 完成展示：学生完成建筑模型后，需要进行展示和介绍。
展示内容包括建筑物的设计理念、制作过程和特点等。
四、设计要求1. 设计方案需要符合建筑设计的基本原理和方法，包括建筑物的比例、结构和风格等方面。
2. 制作过程需要认真细致，保证建筑模型的质量和精细度。
3. 完成展示时，学生需要清晰地介绍建筑物的设计理念和制作过程，展示出自己的设计能力和手工制作能力。
五、评分标准1. 设计方案的创意性和合理性。
2. 制作过程的技术性和精细度。
3. 完成展示的清晰度和表达能力。
六、参考资料1. 《建筑模型制作技术手册》2. 《建筑设计基础》3. 网上建筑模型制作视频教程七、时间安排1. 第一周：确定建筑模型的选题，进行建筑设计。
2. 第二周：准备制作材料和工具，开始建筑模型的制作。
3. 第三周：完成建筑模型的制作和装饰，准备展示。
4. 第四周：展示建筑模型，进行评分和总结。
八、总结通过设计制作建筑模型的作业，可以让学生在实践中进修建筑设计的基本原理和方法，培养学生的空间想象力和手工制作能力，提高学生对建筑模型制作的兴趣和热情。
建筑模型制作教案
建筑模型制作教案一、课程的性质与任务1、课程的性质：《模型制作》是高职专科层次动漫设计与制作专业学生必修的专业基础课，也是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分专业基础课之一。
2、课程的任务：《模型制作》课程掌握树脂黏土、超轻纸黏土、软陶泥模型、精雕泥模型的表现技巧以及为后期动画打好塑形的基础。
二、教学基本要求《模型制作》课程旨在提高学生对模型材料和模型工具的认识，并且能够了解从图纸到产品模型的复杂关系，以及团队合作模型等综合素质和能力。
三、教学条件计算机电子教室进行教学，学生每人一台高性能计算机，安装photoshopCS3、painter软件。
1、硬件要求：高性能计算机一台；2、软件配置：Windows2000、Windows XP及相关的操作系统软件、photoshop、painter、其他：树脂黏土、精雕黏土、软陶泥、黏土工具四、教学内容及学时安排1 Page 1 of 创业创新知识管理Ahead Institute of Software and Technology五、教法说明本课程要实现教、学、做相结合，采用案例和理论教学相结合，以能力培养为2Page of 创业创新知识管理Ahead Institute of Software and Technology 中心和出发点，在教学的过程中，注重发挥学生的主观能动性，精讲多练，启发学生思考，培养学生分析问题的能力和实际的应用能力。
让学生针对上课使用的实例进行改进，加强学习效果。
注重理论和实际的联系。
六、考核方式及评分办法本课程考核采用平时成绩和测验相结合的方法, 其中平时成绩主要包括出勤、课后作业提交和上机操作三个部分，平时考核着重于各种黏土塑形技法，通过平时作业和上机操作考核学生对知识的理解和掌握。
平时成绩占总成绩的40%。
本课程采用大作业形式考试，主要考察学生对黏土塑形技法相关知识的考核，大作业成绩占总成绩的60%。
七、教材与参考书1、教材：《黏土造型教作DIY》太史晓勇编写湖南美术出版社009年5月、主要参考书：《动漫之路—动画基础造型》韩宇编写吉林美术出版社2007年9月Page of 创业创新知识管理Ahead Institute of Software and Technology 课程名称：建筑景观模型制作总学时：教学运用手段：本课程通过讲授法、演示法以及借助于静态的物象进行直观教学的方法，使学生获得知识和发展能动地接受、掌握知识素材的能力，提高学生的空间想象力，培养学生具有较全面的设计创作能力，培养学生建筑思维和创造能力，提高学生建筑设计审美意识。
建筑模型制作任务书
宁波工程学院·建筑工程学院
秋季学期·2009
专业：建筑学
课程：建筑模型制作
作业1
目的
训练基本的建筑体块模型制作方法。
体块
体块模型与设计进展的阶段有关，它们随时表达着设计上的可变动性。
在设计过程中，所有初步讨论到的概念模型、扩展模型均为体块模型的形式。
同样，它们的目的是通过模型思维产生设计思想。
同时，作为进一步研究探索做准备的阶段，无论这体块的形态如何，这些模型都意味着设计的发展过程。
通过对校园的实地调研，用泡沫板做出校园的比例体块模型，要求包括校园中的所有功能建筑与地形，所有的道路交通系统。
所有建筑物的外轮廓、高度、周边的地形起伏都要依照现实的校园情况按一定比例缩小。
（在此阶段涉及到的校园测绘工作，要求同学们各组合理分配工作量并独立完成。
）
接下来，每组同学根据分析结构或按照自己的设计理念进行校园的虚拟改良。
要求做出同样比例改良后模型一个。
作业规格:
1.模型2个，模型比例：1：500。
2.模型材料：泡沫板（高密度为佳），pvc板。
3.理念的推导及表达。
4.2张比例为1：1000的黑白底图。
5.3人一小组，学习小组合作的工作方法。
6.每小组准备方案的现场讲解与介绍。
作业讲评时间：
■实习日记实习内容：
实习时间：
实习地点：
实习日志及体会：
■实习报告。
建筑模型制作实验报告
学生实验报告（理工类）课程名称：规划设计模型制作专业班级：城乡规划学生学号：学生姓名：所属院部：建筑工程学院指导教师：刘琰2014——2015学年第 2 学期金陵科技学院教务处制实验项目名称：江宁校区总体规划模型制作实验学时：24学时同组学生姓名：实验地点：实验楼B203实验日期：实验成绩：批改教师：刘琰批改时间：一、实验目的和要求目的：1、学习利用规划模型分析总平面的布局2、学习规划模型的制作方法要求：在读懂图纸的基础上，通过对空间、功能、结构、环境、流线、体量、外观、平面到剖面、几何关系、基本形状、逻辑关系等方面进行总体分析，理清建筑平面和空间的组成关系，理清建筑与道路的关系，最后完成规划模型的制作。
二、实验仪器和设备1．测绘工具三棱尺(比例尺) 、直尺、三角板、弯尺 (角尺) 、圆规、游标卡尺、蛇尺等。
2．剪裁、切割工具勾刀、刻刀、裁纸刀、角度刀(45o) 、切圆刀、剪刀、手锯、钢锯、电磨机、电热切割器等。
3．打磨喷绘工具砂纸、锉刀、什锦锉、木工刨、台式砂轮机。
4.粘合剂三、实验过程第一次模型制作实验课在工科楼模型教室，之前老师在多媒体教室跟我们讲解了模型制作的工具，材料等基本知识，发任务书。
这一次在模型教室老师带我们参观了一下往届做的模型，看到学姐学长的作品时，感觉有点震惊，稍微有点不自信，但是在我们仔细参观与讨论我们自己组用的材料与制作流程后，我立马又斗志昂扬了起来。
参观完往届作品后，我们确定小组成员，小组开始确定制作模型所需的材料，大致分配了任务，男生做模型，女生做细节部分。
我们组的组员经过积极热烈的讨论，初步确定了地形，草，建筑的材料，地形采用灰色纸板，草为普通草皮，多数建筑为PVC板为骨架，少部分为泡沫，同时大概制定了制作流程与方案。
方案确定后，我们小组成员在第二天就全部出发去购买制作模型所需的材料，我们按着讨论后的清单购买，包括灰色的卡纸、厚泡沫板、薄木板、PVC板、树粉、树干，草皮，胶水等一系列材料。
建筑模型实验报告
《建筑模型I》实验报告书班级学号姓名指导教师日期建筑工程学院建筑模型实验室《建筑模型I》实验一一、实验名称：建筑模型制作材料及工具认知二、实验目的要求：了解手工建筑模型制作的材料，熟悉模型制作工具的操作步骤和要求。
三、认知体会：（要求：写出不少于五种常用的模型材料，描述其基本性能、使用范围及特点，粘贴相应的照片;写出不少于五种常用的模型工具，描述其使用要求及特点，粘贴相应的照片）常用模型材料：卡板：硬度适中。
颜色以白色为主，是建筑模型制作中经常用到的材料。
不会被Uhu胶腐蚀，粘结牢固。
防水，表面比KT板耐脏。
KT板：自重较轻，单块板的厚度比卡板厚一倍。
常用的有黑白灰三种颜色。
特别容易受到UHU胶水的腐蚀。
使用时一般用它来制作简单的草模，或者是制作地形。
密度板：密度板是用工业木屑等废料进行的。
坐椅子的时候用过密度板，密度板比较沉，比较厚，不易切割。
胶片纸：半透明材料，一般用在做异形模型的窗户。
柔软，一般用剪刀剪裁。
木条：主要用于做柱子或者构筑物。
易加工，易做造型，易出效果。
常用材料工具：板尺：丈量长度，剪裁直边时可以用于比着裁。
透明胶带：用于粘连表面粗糙一点的材料，或者用于模型加固。
剪刀：用来剪裁薄的韧性大的材料。
U胶：用来粘连卡纸板做的模型，牢固扎实。
不能用来粘连KT板，因为会腐蚀KT板。
勾刀：专门用来划有机玻璃板，在裁玻璃板时，需要反复划，最后将其掰断。
另外也可将刀头换成普通裁纸刀刀头。
《建筑模型I》实验二一、实验名称：小型建筑模型制作二、实验目的要求：1、学习由二维图纸视图，学会绘制建筑图纸，做到科学、精确。
2、学会解析建筑的基本结构。
..3、掌握用纸板制作简易建筑模型的基本原理和技能三、过程与方法：1、在以项目为引导的实验中进行基于模型手工制作的综合性学习。
2、在研究性学习的过程中探究建筑模型的工艺特征和实际应用。
3、在操作性学习的过程中掌握建筑模型的制作技术。
4、在与他人交流与评价的过程中获取反馈，改进方法，得到进步。
《建筑模型与制作》课程设计任务书
《建筑模型与制作》课程设计任务书一、设计的目的和要求（一）设计的目的本课程设计是《形态构成》课程后，结合建筑学与城市规划专业特点的实践课程，培养学生的造型能力、空间感觉、提高表现技法，对建筑设计中形态及空间的认识起主要作用。
模型制作是建筑设计及表现的重要辅助手段，工作模型贯穿建筑师的工作全过程，表现模型能够增强受众对方案的直观认识，对推动方案的实施起着重要的作用，制作过程中学生应了解模型制作在设计中的作用，对各种建模材料要能够根据实际情况自如运用，掌握建筑模型的制作方法和步骤，提高学生的动手能力及空间感受能力。
（二）设计的要求要求构成作品既作为一种形态、也会传达某种信息和意念，在制作过程中，构成作品通过外部形态、形式及内部结构的创造，传达一种状态、气氛、及创意，从而创造出有目的性，并存在一定意义的作品。
本课程的要求如下：1、明确设计任务与要求，认真努力，刻苦钻研，按时按量完成设计任务。
2、充分发挥主动性和创造性，，不得抄袭和弄虚作假。
3、具体的设计要求有创造性，空间效果良好，形式美观，制作精细。
二、设计内容题目：空间构成的意向表达结合立体构成和空间构成的上课内容，设计一个空间构成作品，并制作成模型。
本课程设计内容为空间构成模型制作，具体空间构成形式由学生从以下题目中进行选题：1、制作限定的基本空间力象的构成（天覆、地载、竖断、夹持、合抱、围合等）。
2、任选一种表现形式（共享、主次、过渡），研究内空间的丰富变化。
3、各种空间体的集合连接，研究动线的变化效果。
三、进度安排按教学计划规定，此课程设计总学时数为一周（5天），其进度及时间大致分配如下：1、根据上课内容收集资料，明确设计任务。
1天（约占20%）2、空间构成作业构思。
1天（约占20%）3、进行具体的模型制作。
2.5天（约占50%）4、作品拍照0.5天（约占10%）总计5天四、对课程设计说明书的要求编写课程设计说明书是对学生撰写技术性总结报告能力的一次锻炼，是对整个设计过程的整理与总结，是指导教师审核课程设计质量的技术文件之一。
建筑09模型实习任务书
建筑09《建筑模型制作》实习任务书（2011—2012—1）一、实习目的通过模型制作的实践操作,锻炼了学生的动手能力和对材料性能、加工工艺的认识，提高了对规划形象塑造的实际尺寸、要求和把握。
在注重理论与实践相结合的同时，逐步培养了学生多维空间领域的设计综合素质能力。
考察学生对电脑雕刻机的使用程度。
二、实习时间、地点、人数时间：11周（2011.11.7—2011.11.11）地点：62＃工作室52＃112、114模型工艺室人数：建筑091（28）建筑092（28）建筑093（26）三、实习内容要求制作展示模型。
在教师的指导下充分发挥同学的动手实践能力和创造能力，进行建筑模型及配景的制作，要求准确地表达作品，达到材质、空间、比例、色彩等关系的和谐。
模型底板大小为50cm*50cm，高度为2cm，在制作过程中细节部分使用雕刻机。
作品内容要求中外古建筑或者近现代著名建筑。
四、实习要求1、合理策划建筑模型制作过程。
2、工艺制作要求精细。
3、展示模型应具有艺术感。
4、采用适当的模型材料。
5、制作展板，展板中需有一张小组成员照片，版面大小为A2。
6、提交内容a 模型实物b 展板电子稿c 模型照片10张（背景要求为单色）五、实习进程安排实习时间为1周第一天，模型策划，确定制作方案，收集图纸，计划材料数量，并购买模型材料;第二天，制作模型底盘; 按比例制作建筑主体模型;第三天，按比例制作建筑主体模型;第四天，配景的制作，建筑模型摄影，制作展板，并进行讲评。
六、实习指导教师郭晶——建筑091韩景玮——建筑092管斌君——建筑093七、实习指导书或参考教材《建筑模型设计》/郁有西/中国轻工业出版社《建筑构造》/邢双军/建筑大学出版社八、实习考核标准、方式1、建筑模型制作策划。
（20）2、工艺制作精细程度。
（30）3、模型的艺术感。
（20分）4、模型材料采用得当。
（20分）5、展板效果。
（10分）6、评委由3位教师和3位学生代表组成；评分时间为2011.11.11 日10点。
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《建筑模型制作》实验指导书目录第一章结构建筑模型 (3)实验一多层楼板结构模型 (3)实验二海洋平台结构模型 (4)实验三模板网架结构模型 (5)第二章轻型木结构模型 (7)实验四轻型木结构房屋模型 (7)第一章结构建筑模型实验一多层楼板结构模型开放性实验指导书一、实验目的1、了解多层楼板的相关施工规范；2、熟悉多层楼板结构模型的理论计算；3、掌握结构模型制作的方法。
4、培养学生的动手能。
二、实验材料及工具电子称、砂轮机、打孔机、木材（尺寸：长度1000mm，截面有50mm×1mm、2mm×2mm、2mm×6mm、6mm ×6mm；性能参考值：顺纹弹性模量1.0×104MPa，顺纹抗拉强度30Mpa）、502胶水、美工刀等。
三、实验内容及步骤1、方案设计要求方案设计内容包括：方案设计摘要、主要结构图、计算简图和荷载分析、承载力估算等。
方案设计格式和要求：第一部分为500字左右的方案设计摘要；第二部分为主要结构图、计算简图和荷载分析、承载力估算等。
2、模型制作要求(1)模型楼层数为4层，各楼板层间距不小于200mm。
顶层（第4层）楼面板的高度为1200±5mm，其上四周须布置围护结构或构件（如女儿墙、围栏等），以保证加载时顶层砝码不被抛出。
模型总高度不能超过1250mm。
(2)模型各层须铺设楼面板，且须保证可以承放直径为100mm的圆形加载砝码（砝码重量为15N，高度为25mm，中心有1个直径为10mm的圆孔）。
各楼层间侧面构件的布置须确保参赛者能用手将砝码安置在各层楼板上面，并能满足加载要求。
(3)各层楼面板必须为平面，且须在楼层外边界范围内须满布楼板（铅锤向投影无孔隙）。
其中第1、2、3层楼面板须与模型主体结构固接，且在板的形心处需预留1个直径为10mm（允许误差为±0.5mm）的圆孔。
第4层加载砝码水平自由安置在该层楼面板上，不用插销固定。
(4)模型应在高度为1195±5mm处提供1个顶层位移测试用的拉线环。
拉线环线段长度为150mm，一端固定于位移测试高度的模型平面形心处，另一端为直径20mm的拉线环，详见示意图。
拉线环的材料为铅发丝（线），自行购买。
加载试验时，拉线环上有4N的水平作用力。
(5)模型铅垂向投影面的平面尺寸须在200mm×200mm以内（允许误差±5mm）。
模型固定于底板上，要求模型底截面的形心与底板形心重合。
3、加载步骤及要求在规定时间内自行将固定模型的底板安装加载测试仪器上（模型底板固定在加载仪器的滑板上）。
然后，在模型各层楼板上安置加载砝码（每层1个15N砝码）。
在第1、2、3层，砝码用插销固定在各层楼板上，第4层砝码自由水平放置。
加载试验时，选定加载砝码W进行基础动力作用试验。
加载砝码W自由下落的行程为120mm。
在50N≤W ≤100N（每级差为10N）范围内自行选择加载重量，最多不超过3次。
四、课时分配本实验32个课时。
五、上交资料完成符合要求的多层楼板结构模型一份，提交理论方案一份，500字以上。
实验二海洋平台结构模型开放性实验指导书一、实验目的1、了解海洋平台的相关结构知识；2、熟悉多层楼板结构模型的理论计算；3、掌握结构模型制作的方法。
4、培养学生的动手能。
二、实验材料及工具木材：长度1000mm，截面有55mm×1mm、3mm×3mm、2mm×2mm；性能参考值：顺纹弹性模量1.0×104MPa，顺纹抗拉强度30Mpa；塑料片：0.1mm-A3塑料片8张，力学性能参考值：抗拉强度30kPa；装订线：仅用于制作加水平力的大小至少 15mm的套圈。
套圈在+0.150m的高程上，在各个可能的加载方向上各设置1个，共4个。
502胶水、美工刀等。
三、实验内容及步骤1、方案设计要求方案设计内容包括：方案设计摘要、主要结构图、计算简图和荷载分析、承载力估算等。
方案设计格式和要求：第一部分为500字左右的方案设计摘要；第二部分为主要结构图、计算简图和荷载分析、承载力估算等。
2、模型制作要求（1）模型结构按需要的结构特性和工作状态，模型可选桩基式固定平台或半潜式浮动平台。
具体结构的形式由参赛者自行选定。
桩基式固定平台由上部结构和下部桩基结构组成，下部结构可用高桩形式直接插入海底。
半潜式浮动平台主要由上部结构和下潜体组成，作业时下潜体潜入水下一定深度提供浮力，平面位置可用锚缆固定。
海洋平台甲板和有效工作空间统一简化为的有效荷载加载箱(作为比赛时的垂直荷载加载装置和风荷载迎风面)。
（2）结构限定条件套上有效荷载加载箱后，海洋平台顶面(即加载箱顶面)相对标高应该为0.600 ±0.025m(高限以平台顶面最高点计，底限以平台顶面最低点计，设模型安放前水面的高程为±0.000 m)。
桩基式固定平台海底以下部分桩基限定在500mm×500mm的正方形平面范围内。
半潜式浮动平台可用不多于3个锚缆系统定位，单个锚缆由1个M30×60不锈钢螺栓、3个M30镀锌螺母和1.5m装订线组成。
3、加载系统加载水池内壁尺寸为1000mm(长)×1000mm(宽)×1000mm(高)，池内底部铺设约100mm厚的标准砂。
有效荷载加载箱质量5 kg，外部尺寸300mm×300mm×300mm，材质为有机玻璃，厚度为10mm，加载时直接嵌套到模型上部结构的顶端，作为垂直加载装置。
水平恒载通过砝码和定滑轮体系施加，砝码质量186 g。
水平恒载作用于+0.150m高程模型侧面的套圈上。
水平风荷载使用轴流风机加载，迎风面(有效荷载加载箱的侧面)面积300mm ×300mm。
加载箱处于水池平面中心上方设计高程时，其侧面中心的设计风速为8.0±0.2 m/s。
风荷载与水平恒载同向。
3、加载步骤及要求安装模型前，先随机确定模型的加载方向；模型入水后，先安放扶稳结构模型，再在顶部套上3.3kg 有效荷载加载箱，然后检查平台顶面高程是否满足设计要求；半潜式浮动平台可用至多3个锚缆定位；每个锚只能从水面高度一次性自由放下，锚可以抛在加载池内海底的任何位置；锚缆调整完毕后松手；然后在+0.150高程的模型侧面的套圈上施加186 g水平恒载；最后对准设计迎风面的几何中心开启轴流风机，在水平恒载的相同方向上施加与水平恒载同向的8.0±0.2 m/s风荷载。
加载60 s后平台模型不失效，则加载成功。
四、课时分配本实验32个课时。
五、上交资料完成符合要求的海洋平台结构模型一份，提交理论方案一份，500字以上。
实验三模板网架结构模型开放性实验指导书一、实验目的1、了解多层楼板的相关施工规范；2、熟悉多层楼板结构模型的理论计算；3、掌握结构模型制作的方法。
4、培养学生的动手能。
二、实验材料及工具电子称、砂轮机、打孔机、木材（尺寸：长度1000mm，截面有50mm×1mm、3mm×3mm；性能参考值：顺纹弹性模量1.0×104MPa，顺纹抗拉强度30Mpa）、502胶水、美工刀等。
三、实验内容及步骤1、方案设计要求方案设计内容包括：方案设计摘要、主要结构图、计算简图和荷载分析、承载力估算等。
方案设计格式和要求：第一部分为500字左右的方案设计摘要；第二部分为主要结构图、计算简图和荷载分析、承载力估算等。
2、模型制作要求模型制作包括两个部分：①模板支撑结构：要求模板支撑结构模型的高度不得低于600±5mm，模型底部的平面尺寸不得超出400mm×400mm范围。
②加载盒：加载盒内部空间的平面尺寸为400mm×400mm，高度为55mm，中间设一根下凸梁，其模板的净空尺寸为400 mm ×50mm×80mm（详见示意图），加载盒内侧必须保证平整，不得有任何杆件。
模板支撑结构和加载盒模型要求分开单独制作，不得粘结在一起。
模板支撑结构和加载盒的总重量不得大于200克。
3、加载步骤及要求先将模板支撑结构模型安放在加载试验平台指定的加载位置上，然后，再将加载盒平放在模板支撑结构模型的顶部。
加载试验前，先在编号1漏斗中装载8kg的铁砂，编号2、3漏斗待编号1漏斗加载完毕后，再根据情况依次自行选择加载重量，且加载重量须在2kg、4kg、6kg、8kg中选择。
三个漏斗加载的总重量不得超出20kg。
加载试验时随机确定加载位置，然后按漏斗编号1、2、3顺序依次将装在漏斗中的铁砂分别卸到加载盒里，每次加载后需稳定至少10秒钟。
四、课时分配本实验32个课时。
五、上交资料完成符合要求的多层楼板结构模型一份，提交理论方案一份，500字以上。
第二章轻型木结构模型实验四轻型木结构房屋模型开放性实验指导书一、实验目的1、了解轻型木结构的相关规范；2、熟悉轻型木结构房屋的基础、墙体、屋盖的施工要求；3、掌握轻型木结构房屋模型制作的方法。
4、培养学生的动手能力。
二、实验材料及工具PVC泡沫板，木材（截面尺寸分别为2mm*6mm、2mm*8mm, 力学性能参考值：顺纹弹性模量1.0×104MPa，顺纹抗拉强度30MPa）、502胶水、覆面板材、美工刀、直尺、量角器等。
三、实验内容及步骤1、模型图纸：一层平面图屋顶平面图剖面图南立面西立面北立面东立面2、基础处理：放线在混凝土地基上测定尺寸是很重要的一道工序，不但可以测定混凝土地基本身的尺寸和面积，也可以确定墙体的位置。
因此测量工作一定要尽可能的精确。
放线步骤（1）.画基准线;（2）.在基准线上作出直角垂线，应用勾股定理画直角三角形（3-4-5或6-8-10）;（3）.按照需要延长线长，并用水平线盒垂直线记下放线位置.3、墙体制作与安装：（1）西侧墙体2mm×6mm顶梁板 108mm 1片顶梁板 120mm 1片地梁板 120mm 1片墙骨柱 114mm 9片OSB 60mm×120mm 2片墙骨位置制作步骤（2）北面墙体2mm×6mm顶梁板 67mm 1片顶梁板 139mm 1片顶梁板 200mm 1片地梁板 200mm 1片墙骨柱 114mm 8片托柱 106mm 4片短柱 41mm 7片窗台梁 34mm 1片窗台梁 54mm 1片2mm×8mm窗过梁 38mm 2片窗过梁 58mm 2片背衬 114mm 1片OSB60mm×120mm 2片 60mm×92mm 1片60mm×60mm 1片 60mm×32mm 1片墙骨位置制作步骤（3）东面墙体2mm×6mm顶梁板 108mm 1片顶梁板 120mm 1片地梁板 120mm 1片墙骨柱 114mm 8片托柱 106mm 2片短柱 41mm 3片窗台梁 34mm 1片2mm×8mm窗过梁 38mm 2片OSB 60mm×120mm 2片墙骨位置制作步骤（4）南面墙体2mm×6mm顶梁板 67mm 1片顶梁板 139mm 1片顶梁板 200mm 1片地梁板 200mm 1片墙骨柱 114mm 10片托柱 106mm 2片短柱 41mm 7片窗台梁 34mm 1片窗台梁 54mm 1片2mm×8mm门过梁 54mm 2片背衬 114mm 1片制作步骤（5）内墙墙体2mm×6mm顶梁板 120mm 1片顶梁板 108mm 1片地梁板 108mm 1片墙骨柱 114mm 7片托柱 100mm 2片门楣 44mm 1片短柱 12mm 4片制作步骤3、吊顶格栅安装（1）吊顶格栅2mm×6mm格栅 114mm 11片格栅位置（2）吊顶背衬2mm×6mm阻隔 18mm 3片2mm×8mm背衬 120mm 1片背衬位置4、屋面框架2mm×6mm普通椽条 93mm 18片挑椽 93mm 4片山墙封檐椽 94mm 4片封檐板 242mm 2片山墙 37mm 2片山墙 13mm 4片山墙 60mm 4片山墙 53mm 4片檐条端部封板 8mm 2片挑檐 36mm 4片檐条端部封板 14mm 2片挑檐 40mm 4片檐底板垫块 238mm 1片2mm×8mm脊梁238mm1片OSB60mm×120mm 2片 30mm×120mm 1片30mm×60mm 2片部件尺寸屋顶安装步骤四、课时分配本实验32个课时。