【世纪金榜】2016届高中生物第一轮复习练习 回扣教材题组(1-5实验)
世纪金榜高考生物一轮总复习PPT课件
第2节 细胞器——系统内的分工合作
考点一 主要细胞器的结构和功能 【核心知识通关】
1.分离方法：_差__速__离__心__法__。
2.细胞器的形态结构和功能(连线)：
3.细胞器的胞器
含DNA的细胞器
成 分
含RNA的细胞器
含色素的细胞器
(3)具有空间结构的蛋白质并不是在核糖体上形成的： 核糖体上合成多肽，具有空间结构的蛋白质的形成需要 内质网和高尔基体的作用。
【深化探究】 (1)各种生物膜在化学成分上不是完全相同的原因是 其_组__成__成__分__的__含__量__有__差__异__。
(2)甲～丙表示真核细胞结构中发生的化学反应。
内质网、高尔基体
【解题指南】(1)题干关键词：“抗体是分泌蛋白” “抗体肽链合成与抗体加工的场所”。 (2)关键知识：分泌蛋白的合成与分泌过程，核糖体、 内质网、高尔基体、溶酶体的功能。
【解析】选D。本题主要考查蛋白质的合成与加工场所。 抗体属于分泌蛋白，首先在附着于内质网上的核糖体上， 氨基酸发生脱水缩合反应生成分泌蛋白的肽链，肽链进 入内质网进行加工，然后在高尔基体内进一步加工、修 饰等，所以D选项正确。
【方法规律】“三看法”解读分泌蛋白的形成 细胞器分工合作的典型是分泌蛋白的合成和分泌，解题 时，可从三个方面进行分析： 一看标记氨基酸出现的先后顺序：核糖体→内质网→囊 泡→高尔基体→囊泡→细胞膜(→胞外)。
二看膜面积变化的结果：内质网膜面积缩小，细胞膜面 积增大。 三看与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体(蛋白质的 装配机器)、内质网(加工车间)、高尔基体(加工和包装) 和线粒体(提供能量)。
【解析】选D。该图为电子显微镜下的细胞亚显微结构 模式图，①为线粒体、②为中心体、③为核糖体、④为 高尔基体、⑤为细胞质基质、⑥为细胞核；图中含有一 个中心体，一个中心体由两个中心粒组成；DNA存在于 线粒体、细胞核和叶绿体中，在题图所示细胞中存在于 结构①、⑥中；有氧呼吸的第三阶段在线粒体中有水产 生，核糖体中发生的氨基酸的脱水缩合也会形成水。
高三生物一轮复习错题反馈练习(必修一和必修二).docx
高三生物必修一和必修二一轮复习错题反馈本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，其中第II卷第36-38题为选考题，其它题为必考题。
考生作答时，将答案答在答题卷上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将答题卡和机读卡一并交回。
第I卷(选择题共45分),每小题1.5分。
每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。
下列有关叙述正确的有①卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供养料；②哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率;③小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应；④哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动.A. 一项B.二项C.三项D.四项2、如图表示一个由153个氨基酸构成的蛋白质分子.下列叙述正确的是参与构成该分子的氨基酸中至少有154个氨基和154个竣基该分子空间结构的形成与-S-S-等化学键无关该分子彻底水解将产生153种氨基酸3、经测定，某多肽分子式是©弘側£。
已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的。
苯丙氨酸(C9H11O2N)天冬氨酸(C4H7O4N)丙氨酸(C3H7O2N)亮氨酸(C6H13O2N)半胱氨酸一、选择题：本题共30 4、A.B.C・D・下列有关该多肽的叙述，不正确的是A.该多肽水解后能产生3种氨基酸B.该多肽中H原子数和0原子数分别是32和5C.该多肽叫三肽化合物D.该多肽在核糖体上形成，形成过程中相对分子质量减少了544、胰岛素和性激素都是生物激素，它们的化学本质是A.蛋白质和脂肪B.脂质和蛋白质C.蛋白质和固醇D.蛋白质和糖类5、人体内主要储能物质和主要能源物质分别是A.糖原和葡萄糖B.脂肪和糖类C.蛋白质和脂肪D.蛋白质和糖类6、已知核糖体是由RNA和蛋白质构成的，如图示中a、b为有机小分子物质，甲、乙、丙代表有机大分子物质.则相关叙述错误的是A.在生物体内，a有8种，b有20种B.b在细胞核中经脱水缩合反应形成丙C.组成甲与乙的五碳糖不同D.肌肉细胞和神经细胞的结构和功能的不同与乙的不同有关7、高等动物细胞内的某结构，经检测其内含有核酸、蛋白质等物质，且在新陈代谢过程中该结构既能消耗水，又能产生水，既能消耗ATP又能产生ATP,则该结构A.产生的ATP主要用来进行暗反应合成糖类等有机物B.能用光学显微镜观察，但是需要用甲基绿将其染成绿色C.可能是线粒体，但进行有氧呼吸的生物细胞不一定含有该结构D.可能是细胞质基质，在此处进行呼吸作用可以产生二氧化碳8、取同一个白萝卜，切出若干个长度为5cm的萝卜条，平均分为四组，置于相同浓度的蔗糖溶液、甘油溶液、KN0,溶液和清水中，测得萝卜条长度变化如下表所示，下列相关分析错误的是5 min10 min15 min20 min25 min30 min35 min溶液A.蔗糖溶液中萝卜条长度不再变化时仍然有水分子进出细胞B.KNOs溶液中萝卜细胞液的吸水力先增大再降低C.甘油溶液和KNOs溶液中的萝卜细胞可能都发生了质壁分离及自动复原D.甘油溶液和KNOs溶液中的萝卜细胞膜上运输这两种物质的载体蛋白数量相同9、白细胞可以吞噬整个病菌，这一事实说明了A.细胞膜具有选择透过性B.细胞膜具有一定的流动性C.细胞膜具有全透性D.细胞膜具有支持作用10、下图中甲曲线表示在最适温度下，某种酶促反应速率与反应物浓度之间的关系。
【世纪金榜】高三生物一轮复习 专题强化训练(五)(含解析)
专题强化训练(五)动物生命活动调节方式的判断和应用(40分钟100分)一、选择题(共6小题，每小题8分，共48分)1.下列关于体液调节的叙述中，不正确的是( )A.体液调节比神经调节持续时间长B.体液调节比神经调节作用范围广C.参与体液调节的化学物质就是各种激素D.参与体液调节的化学物质需要体液传送【解析】选C。
参与体液调节的化学物质除了各种激素外，还有CO2等物质。
2.免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。
在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是( )A.吞噬细胞B.效应T细胞C.B细胞D.记忆细胞【解析】选B。
细胞免疫中，效应T细胞与靶细胞特异性结合，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡，故B项正确。
3.(2015·宁波模拟)手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。
该病毒感染人体并侵入细胞后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有( )A.浆细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭B.浆细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭C.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭D.效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被干扰素消灭【解题指南】解答本题需要关注两个方面：(1)抗体能与病毒特异性结合，使病毒失去毒性凝集成团，失去侵入细胞的能力。
对进入宿主细胞的抗原不能发挥作用。
(2)干扰素是一种淋巴因子，可以促进淋巴细胞的增殖分化。
【解析】选C。
效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，释放抗原；浆细胞产生的抗体和病毒抗原发生特异性结合，从而将其消灭。
4.(2015·长沙模拟)下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。
下列相关叙述正确的是( )A.图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制B.当细胞外液渗透压升高时，下丘脑促进垂体合成并释放激素XC.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用D.下丘脑通过垂体促进性激素、甲状腺激素等蛋白质类激素的分泌，属于神经调节【解析】选A。
届《世纪金榜》高考一轮生物复习课时提升作业 必修
课时提升作业(五)细胞膜——系统的边界细胞核——系统的控制中心(45分钟100分)一、选择题(包括12个小题，每个小题4分，共48分)1.(2014·阜阳模拟)如图为生物膜简明结构模式图,a、b表示两种物质,有关说法正确的是( )A.若该图表示细胞膜局部,则膜两侧还应分布着多糖B.若b表示抗体,则该膜为核糖体膜局部C.若该图表示内质网膜局部,则b可表示性激素D.若a表示水,b表示氧气,则该过程的进行需要消耗ATP2.(2014·巢湖模拟)科学家用丙酮从细胞中提取全部的脂质，在空气—水界面上铺展成单分子层，测得单分子层的面积是原细胞表面积的二倍，此细胞可能是( )A.人的肝脏细胞B.蛙的红细胞C.酵母菌细胞D.大肠杆菌细胞3.生物体中有特殊的两类细胞：有质无核，如人成熟的红细胞；有核无质，如精子。
这两类细胞经研究发现其寿命都很短，这一事实体现了( )A.环境因素的影响B.功能对寿命的影响C.遗传因素的影响D.核、质的相互依存关系4.(2014·宣城模拟)科学家在制备较纯净的细胞膜时，一般不选用植物细胞，其原因是( )①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构②光学显微镜下观察植物细胞，看不到细胞膜③植物细胞的细胞膜较薄④植物细胞有细胞壁，提取细胞膜的过程比较繁琐⑤植物细胞内会有其他膜结构干扰A.①④B.②③C.②⑤D.④⑤5.细胞核是细胞结构中最重要的部分，有关细胞核的叙述不正确的是( )A.细胞核是具有双层膜的结构B.衰老细胞的细胞核体积增大，染色质固缩C.细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心D.细胞核是细胞新陈代谢的主要场所6.性激素是一种固醇类物质，它可以优先通过细胞膜扩散到细胞内部，这主要与细胞的哪项结构有关( )A.①B.②C.③D.②③7.(2014·四平模拟)下列各项中，没有直接涉及细胞间信息交流的是( )A.精子与卵细胞的结合B.兴奋在神经元之间传递C.吞噬细胞吞噬细菌D.核糖体上合成分泌蛋白8.(2014·宿州模拟)如图为细胞的膜结构示意图。
【世纪金榜】2016届高中生物第一轮复习练习单元评估检测(1-1、2)概要.
单元评估检测(1-1、2)教师版(必修1 第1、2章)(40分钟100分)一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1.(2015·平顶山模拟)细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所。
下列说法错误的是( )A.图中属于原核生物的是丙和丁，能进行光合作用的是甲和丁B.乙细胞进行无氧呼吸的场所是线粒体C.与乙细胞相比，甲细胞中特有的能产生ATP的结构是叶绿体；在遗传物质传递中，丙和丁细胞中的基因不遵循孟德尔遗传规律D.用纤维素酶和果胶酶处理甲细胞，可获得分离的原生质体【解题指南】解答本题应注意：根据有无以核膜为界限的细胞核来区分原核细胞和真核细胞。
【解析】选B。
甲是植物细胞，乙是动物细胞，丙是细菌细胞，丁是蓝藻细胞。
属于原核生物的是丙和丁，能进行光合作用的是甲和丁。
乙细胞进行无氧呼吸的场所是细胞质基质。
与乙细胞相比，甲细胞中特有的能产生ATP的结构是叶绿体；在遗传物质传递中，因丙和丁细胞中无核基因，所以不遵循孟德尔遗传规律。
甲的细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，用纤维素酶和果胶酶处理甲细胞，可获得分离的原生质体。
2.(2015·广安模拟)支原体感染引起的传染性尿道炎较难治愈。
如图是支原体细胞结构示意图，相关叙述正确的是( )A.支原体通过有丝分裂而增殖B.细胞膜和核糖体构成支原体的生物膜系统C.在mRNA合成的同时就会有多个核糖体结合到mRNA上D.青霉素能抑制细胞壁的形成，可用于治疗支原体感染引起的疾病【解析】选C。
根据图判断支原体为原核生物，没有核膜包被的细胞核，没有细胞壁。
原核生物的分裂方式为二分裂，细胞有核糖体，核糖体不具有膜结构。
3.如图所示的四个方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻，其中阴影部分表示它们都具有的某种物质或结构。
下列物质或结构不可能出现在阴影部分中的是( )A.RNAB.染色体C.DNAD.核糖体【解题指南】解答本题的关键是：(1)明确真核生物和原核生物的异同，原核生物无核膜，无染色体。
创新教程·2016高考生物一轮配套阶段排查5
核心整合回扣落实对应学生用书阶段排查(五)第257页[基础排查]1．烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质都是RNA()2．噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力()3．豌豆的遗传物质主要是DNA()4．HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸()5．磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架()6．DNA单链上相邻碱基以氢键连接()7．沃森和克里克提出在DNA 螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数()8．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体()9．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养()10．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致()11．32P、35S标记的噬菌体侵染细菌实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质() 12．DNA复制就是基因表达的过程()13．只有细胞内的核酸才是携带遗传信息的物质()14．RNA分子可作为DNA合成的模板，DNA是蛋白质合成的直接模板()15．细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸()16．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则()17．非等位基因都位于非同源染色体上()18．体内转化实验就是S型细菌的DNA可使小鼠致死()19．转录的产物只有mRNA()20．DNA复制遵循碱基互补配对原则，新合成的两条子链形成新的DNA双链()21．某碱基在单链中所占比例与在双链中所占比例相同()22．DNA不是一切生物的遗传物质，但一切细胞生物的遗传物质都是DNA()23．在肺炎双球菌转化实验中，R型与加热杀死的S型细菌混合产生了S型菌，其生理基础是发生了基因重组()24．在噬菌体侵染细菌的实验中，同位素标记是一种基本的技术。
在侵染实验前首先要获得同时含有32P与35S标记的噬菌体()25．解旋酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、限制性核酸内切酶都能作用于DNA分子，它们的作用部位都是相同的()26．一条DNA与RNA的杂交分子，其DNA单链含A TGC 4种碱基，则该杂交分子中共含有核苷酸8种，碱基5种；在非人为控制条件下，该杂交分子一定是在转录的过程中形成的() 27．磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架；磷酸与脱氧核糖交替连接成的长链是DNA分子的基本骨架()28．每个DNA分子上的碱基排列顺序是一定的，其中蕴含了遗传信息，从而保持了物种的遗传特性()29．已知某双链DNA分子的一条链中(A＋C)/(T＋G)＝0.25，(A＋T)/(G＋C)＝0.25，则同样是这两个比例在该DNA分子的另一条链中的比例为4与0.25，在整个DNA分子中是1与0.25() 30．一条不含32P标记的双链DNA分子，在含有32P的脱氧核苷酸原料中经过n次复制后，形成的DNA分子中含有32P的为2n－2()31．基因是有遗传效应的DNA片段，基因对性状的决定都是通过基因控制结构蛋白的合成实现的()32．基因突变不一定导致性状的改变，导致性状改变的基因突变不一定能遗传给子代()33．人体细胞中的某基因的碱基对数为N，则由其转录成的mRNA的碱基数等于N，由其翻译形成的多肽的氨基酸数目等于N/3()34．转运RNA与mRNA的基本单位相同，但前者是双链，后者是单链，且转运RNA是由三个碱基组成的()35．某细胞中，一条还未完成转录的mRNA已有核糖体与之结合，并翻译合成蛋白质，则该细胞不可能是真核细胞()36．终止密码子不编码氨基酸()37．tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息()38．核糖体可在mRNA上移动()答案：1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.×7.×8．×9.×10.√11.×12.×13.×14.×15．√16.×17.×18.×19.×20.×21．×22.√23.√24.×25.×26.×27．√28.√29.√30.×31.×32.√33．×34.×35.√36.√37.×38.√[强化重点]1．生物的遗传物质再梳理(1)生物的遗传物质为________，________是主要的遗传物质(2)病毒的遗传物质为DNA或RNA(注：病毒只有一种核酸，要么为DNA，要么为RNA)(3)原核生物的遗传物质为________，真核生物的遗传物质为________，故所有细胞生物的遗传物质________(注：细胞生物均含DNA 、RNA)(4)证明DNA 是遗传物质的证据为艾弗里________实验及赫尔希、蔡斯的________实验，证明RNA 是遗传物质的实验为RNA 病毒感染及病毒重组实验(注：格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验未证明DNA 是遗传物质，只证明加热杀死的S 型菌中含________)2．遗传信息、密码子、反密码子再定位遗传信息⎩⎪⎨⎪⎧ 位置：位于DNA (RNA 病毒应为RNA )“ ”的片段中内涵：为上述片段“ ”作用：转录为mRNA ，是蛋白质合成的“决定者”即“模板”密码子⎩⎪⎨⎪⎧ 位置：位于 中特点：每三个碱基为一个密码子，应“连续阅读”且在整个生物界“通用”作用：可与转运RNA 上的反密码子互补配对，以“决定氨基酸位置与序列”反密码子⎩⎪⎨⎪⎧位置：位于三叶草型(实际为一条长链盘曲而 成)的 上。
【世纪金榜】2016届高中生物第一轮复习练习 2.6从杂交育种到基因工程练习
从杂交育种到基因工程练习教师版(40分钟100分)一、基础全面练(共10小题，每小题4分，共40分)1.下列不属于诱变育种的是( )A.用一定剂量的γ射线处理，引起变异而获得新性状B.用X射线照射处理，得到高产青霉素菌株C.用亚硝酸处理，得到动物和植物的新类型D.通过组织培养获得脱毒马铃薯【解析】选D。
诱变育种是利用物理因素(如X射线、γ射线等)或化学因素(如亚硝酸等)处理生物，引起基因突变。
脱毒马铃薯与亲本性状相同，不属于新品种。
2.(2015·潍坊模拟)诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是( )①结实率低，发育迟缓②提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程③大幅度改良某些性状④茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高⑤有利个体不多，需要大量的材料A.①④B.②③⑤C.①④⑤D.①②④【解析】选B。
①结实率低，发育迟缓属于多倍体的特点；②由于基因突变具有低频性的特点，所以人工诱变可以提高突变率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程；③由于基因突变具有低频性的特点，所以人工诱变可以提高突变率，大幅度改良某些性状；④茎秆粗壮，果实种子大，营养物质含量高属于多倍体的特点；⑤由于基因突变具有少利多害性和不定向性的特点，所以人工诱变产生的有利个体不多，需要大量的材料。
【加固训练】下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是( )A.诱变育种获得的新品种都能稳定遗传B.单倍体育种是为了获得单倍体新品种C.多倍体育种得到的新品种果实较小D.杂交育种可获得集中双亲优良性状的新品种【解析】选D。
诱变育种获得的新品种不一定都是纯合子，故诱变育种获得的新品种不一定都能稳定遗传；单倍体育种目的是缩短育种年限，快速获得纯合新品种，而不是单倍体新品种，因为单倍体高度不育；多倍体育种得到的新品种果实较大；杂交育种可通过集中双亲的优良性状而获得新品种。
3.下列关于生物学中常见育种方法的叙述错误的是( )A.在杂交育种中，一般从F2开始选种，因为从F2开始发生性状分离B.在单倍体育种中，常先筛选F1的花粉再进行花药离体培养C.在多倍体育种中，用秋水仙素处理的目的是使染色体加倍D.在诱变育种中，常选用萌发的种子或幼苗作为处理材料【解析】选B。
2016届高考生物一轮总复习阶段示范性金考卷2(含解析)
阶段示范性金考卷(二)(测试范围第三、四单元)(时间：90分钟满分：100分)第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)1．胃蛋白酶是胃中唯一的蛋白水解酶，下列关于该酶的说法正确的是( )A. 该酶的作用是将蛋白质水解为氨基酸B. 该酶离开胃进入小肠后将失去催化作用C. 该酶具有高效性主要是因为它在胃内可以多次发挥作用D. 动物细胞培养常用该酶处理组织将细胞分散开来解析：胃蛋白酶可将蛋白质水解为多肽；胃蛋白酶只有在pH呈酸性的胃液中才能起作用，进入小肠后因环境溶液pH升高而失去活性；要想说明酶具有高效性，需将该酶与无机催化剂进行对比，高效不是多次利用的意思；组织细胞生存环境的适宜pH与胃蛋白酶的适宜pH相差甚远，D错误。
答案：B2．[2015·淄博模拟]取经过编号的5支试管分别加入2 mL 0.5 mol/L过氧化氢溶液，进行如下实验，根据实验内容，下列说法正确的是( )B. 1号和3号对照不能说明酶有专一性C. 各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系D. 3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响解析：A错误，说明酶具有高效性的是3号和2号实验；B错误，1号和3号对照，底物相同酶不同，能说明酶有专一性；C错误，3号与4号对照体现酶的活性与温度之间的关系；D正确，3号与5号对照，可说明酶的活性受pH影响。
答案：D3. [2014·江西部分重点中学联考]下图表示某绿色植物在生长阶段内物质的转变情况，下列叙述正确的是( )A. ④过程产生ATP最多，②过程光能转变为化学能储藏在ATP中B. 进行②过程的CO2都来自大气，产生的C6H12O6存在于液泡中C. 进行③过程时需有水参与，产生少量ATPD. 给植物浇灌H182O，根细胞会产生C18O2，④过程不会产生H182O解析：②过程是暗反应，此过程中ATP中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能；进行②过程的CO2除来自大气外，还可以由自身呼吸作用提供，合成的有机物存在于叶绿体中；③过程是有氧呼吸的第一、二阶段，有氧呼吸的第二阶段需要水的参与，产生少量的ATP；植物根细胞吸收的H182O运输到叶片参与光合作用生成18O2，18O2可进入线粒体参与④过程产生H182O。
【世纪金榜】高三生物一轮复习 专题强化训练(四)(含解析)
专题强化训练(四)变异的遗传分析(40分钟100分)一、选择题(共4小题，每小题6分，共24分)1.(2015·大庆模拟)下图为细胞分裂过程示意图，下列有关说法正确的是( )A.图甲中细胞只发生了减数分裂，该过程一定发生基因突变B.图乙中若其中一条染色体上有一个基因a，则另一极对应的染色体上可以是A或aC.上述三图所示的过程中，只会发生基因突变和基因重组D.图丙中若发生了同源染色体的交叉互换，该变异属于倒位【解析】选B。
图甲中，细胞发生一次有丝分裂和一次减数分裂，该过程可能发生基因突变、基因重组、染色体变异；图乙中，一条染色体上有一个基因a，如果发生了基因突变，则另一极对应的染色体上是A，如果不发生基因突变，则是a；图丙中，减数第一次分裂前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间发生交叉互换，可以导致基因重组。
【延伸探究】图乙中若其中一条染色体上有一个基因a，则其同源染色体上的基因是什么？试解释原因。
提示：A或a。
同源染色体上可以是等位基因，也可以是相同基因。
2.(2015·天津模拟)人体的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(X1、X2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(Y1、Y2)。
一般情况下，以下比较结果正确的是( )A.染色体数目X1与X2相同，Y1与Y2不同B.核基因种类X1与X2不同，Y1与Y2相同C.染色体数目X1与X2不同，Y1与Y2相同D.核基因种类X1与X2相同，Y1与Y2不同【解析】选D。
两个子细胞(X1、X2)是人的体细胞通过有丝分裂形成的，根据有丝分裂特点，两个子细胞染色体数目相同、核基因种类相同；两个次级精母细胞(Y1、Y2)是减数第一次分裂形成的，减数第一次分裂后期同源染色体分离进入两个不同的细胞，所以Y1、Y2染色体数目相同、核基因种类不同。
【延伸探究】本题中X1、Y1的染色体数目有什么关系？提示：X1的染色体数目是Y1的两倍。
3.性染色体异常果蝇的性别与育性如下表。
【世纪金榜】2016届高中生物第一轮复习练习 单元评估检测(1-6)
单元评估检测(1-6)教师版(必修1 第6章)(40分钟100分)一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1.下列关于细胞周期的叙述，正确的是( )A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B.机体内所有的细胞都处于细胞周期中C.抑制DNA的复制，细胞将停留在分裂期D.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础【解析】选D。
机体内只有连续分裂的细胞才具有细胞周期；成熟的生殖细胞是高度分化的细胞，不再进行分裂，在受精后才能分裂分化发育成个体；在细胞周期中，间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，为细胞分裂做好物质准备，此时细胞有适度的生长；若抑制DNA 的复制，细胞将停留在间期。
2.菠菜根的分生区细胞不断分裂，对该过程的叙述正确的是( )A.细胞分裂间期，DNA复制，DNA和染色体的数目增加一倍B.细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失，中心体发出星射线形成纺锤体C.细胞分裂中期，染色体形态固定、数目清晰，适于染色体计数和形态观察D.细胞分裂末期，在细胞中央赤道板的位置出现一个由薄细胞构成的细胞板【解析】选C。
细胞分裂间期，DNA复制，DNA数目增加一倍，但是染色体的数目没有发生变化。
菠菜是高等植物，没有中心体，纺锤体的形成不是中心体的作用。
细胞板是由高尔基体参与形成细胞壁的过程中出现的一个结构，不是由薄细胞构成的。
【易错提醒】赤道板≠细胞板(1)赤道板：细胞有丝分裂中期，染色体的着丝点排列在细胞中央的平面上，这个平面在细胞的中央就是赤道板，但它是个虚拟平面，并不是真实存在的。
(2)细胞板：植物细胞在有丝分裂末期，在赤道板这个虚拟平面的位置出现的真实结构是细胞板，它逐渐扩展形成新的细胞壁。
3.如图是对动物细胞有丝分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和DNA 分子数(c)的统计图。
下列说法中不正确的是( )A.①可以表示有丝分裂的前期B.①不能表示有丝分裂的后期C.间期用②表示最恰当D.③可表示细胞分裂完成【解析】选C。
2016届高考生物一轮复习 必修一 第一单元 细胞的分子组成 随堂高考1-1-3 含解析
基础课时案3 生命活动的主要承担者—蛋白质1．(2013·广东卷)有关糖的叙述，正确的是()A．葡萄糖在线粒体中合成B．葡萄糖遇碘变为蓝色C．纤维素由葡萄糖组成D．胰岛素促进糖原分解解析植物体内葡萄糖在叶绿体中合成，A项错误；淀粉溶液遇碘变蓝，B项错误；纤维素是属于多糖，它的基本组成单位是葡萄糖，C项正确；胰岛素促进糖原合成，D项错误。
答案 C2．(2012·海南单科)关于生物体内组成蛋白质的氨基酸的叙述，错误的是() A．分子量最大的氨基酸是甘氨酸B．有些氨基酸不能在人体细胞中合成C．氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键D．不同氨基酸之间的差异是由R基引起的解析甘氨酸的分子量是75，不是分子量最大的氨基酸，而是最小的。
由于缺乏中间产物，有8种氨基酸不能在人体细胞中合成，必须从食物中获得，称为必需氨基酸。
氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键。
R基的特异性决定氨基酸的特异性。
答案 A3．(2012·上海单科，6)生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键，导致() A．蛋白质分解为多肽链B．多肽链分解为若干短肽C．多肽链分解为氨基酸D．氨基酸分解为氨基和碳链化合物解析根据题干信息可知，某种肽酶使末端的肽键水解，可得到一个氨基酸和一条肽链，这时多肽链又出现新的末端肽键，继续水解，直到把多肽全部水解为氨基酸。
答案 C4．(2012·海南单科，2)关于蛋白质的叙述，错误的是() A．有些蛋白质是染色体的组成成分B．酶在催化反应前后，其分子结构不变C．食盐作用下析出的蛋白质发生了变性D．蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应解析染色体的主要组成成分是DNA和蛋白质，A项正确；作为催化剂的酶在反应前后不发生变化，B项正确；向蛋白质溶液中加入盐溶液，可使蛋白质的溶解度降低而从溶液中析出，这种现象叫作盐析，蛋白质遇高温、重金属等变性，盐析出的蛋白质没有变性，C项错误；蛋白质分子中含有肽键，可与双缩脲试剂产生紫色反应，D项正确。
【全程复习方略】高考生物一轮复习 回扣教材题组 1.2.实验(含解析)
回扣教材题组1.在还原糖、脂肪、蛋白质的检测实验中，最佳的一组实验材料是( )①甘蔗的茎②油菜籽③花生种子④梨⑤甜菜的块根⑥豆浆⑦鸡蛋清A.④②⑥B.⑤③⑦C.①②⑥D.④③⑥【解析】选D。
物质的检测实验材料选择时一方面要选择颜色浅的，颜色浅可以避免材料本身的颜色对实验结果造成干扰；另一方面要选择被检测物质含量高的。
梨色浅且含大量还原糖，适合作还原糖检测的实验材料，甘蔗、甜菜蔗糖含量较高，蔗糖无还原性。
花生种子中脂肪含量高，而且易切成薄片，油菜籽不宜做切片。
豆浆和鸡蛋清富含蛋白质且色浅，适合作为蛋白质的检测材料。
【易错提醒】蛋白质检测实验中材料的处理(1)若用大豆作材料，必须提前浸泡。
(2)若用蛋清作材料，必须稀释，防止其粘在试管上不易洗刷。
(3)该实验应预留部分组织样液作对比。
2.(2015·广安模拟)下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的是( )A.双缩脲试剂—蛋白质—紫色B.苏丹Ⅲ染液—脂肪—红色C.斐林试剂—麦芽糖—砖红色D.碘液—淀粉—蓝色【解析】选B。
蛋白质用双缩脲试剂鉴定,呈现紫色,A正确;脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定,呈现橘黄色,也可用苏丹Ⅳ鉴定,呈现红色,B错误;麦芽糖为还原糖,可用斐林试剂鉴定,呈现砖红色沉淀,C正确;淀粉可用碘液鉴定,呈现蓝色,D正确。
3.在还原糖、蛋白质和脂肪的检测中，下列有关操作及其作用，错误的是( )A.在检测前留出一部分样液，作用是设置对照B.制备蛋白稀释液，防止蛋白质与双缩脲试剂反应后粘在试管壁上C.研磨梨或苹果时加入石英砂，是为了研磨充分D.脂肪检测中加入酒精溶液，目的是保持细胞的活性，有利于观察【解析】选D。
本题考查物质检测的操作，具体分析如下：A项，物质检测前留出一部分样液的作用是进行对照；B项，蛋白液比较黏稠，反应后会粘在试管壁上，所以实验前要进行稀释；C项，研磨生物材料时加石英砂的目的是使研磨充分；D项，脂肪检测时加酒精溶液是为了洗去浮色。
高三生物第一轮复习反思
高三生物第一轮复习反思高三生物第一轮复习反思(一)1、复习安排：我们选择《世纪金榜》作为第一轮复习参考书，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，通过统一测试，找到学生知识的薄弱环节，通过强化训练，达到知识点逐一过关的目的。
在第一轮复习中一般不进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。
如在复习有丝分裂时，我们与减数分裂进行比较学习，就染色体、染色单体、DNA的数目变化、染色体行为特征、两种细胞分裂图形判断加以重点讲解，而在复习减数分裂时则侧重精、卵细胞形成过程不同点的比较、与遗传学三大定律内在联系等方面，这样安排有利于学生对各知识点的理解，减少复习过程中的重复性。
2、复习策略(1)研究高考信息，把握复习方向考试说明是高考的依据，是生物复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
(2)注重知识体系的重组，形成学科知识网络高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、拓展和深化。
在复习中要抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络，这样既有利于学生对基础知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。
(3)营造良好的复习心理环境及时发现学生的优点，给予一定的表扬和鼓励，以增强其信心，缓解其压力，要给学生以更多的关爱和耐心。
3、第一轮复习中暴露出来的问题：通过市质检和省质检两次大型考试的情况分析，暴露出一些问题：(1)不注重知识点之间的因果关系、运用条件和范围、以及相关知识点的联系和区别;通过一轮复习下来，各知识点能做到基本掌握，但仍是孤立的、零散的，在解决综合题(如实验设计题)时失误较多。
(2)不重视课本，部分学生在复习中关注的重点是复习资料，大部分时间用于做题、核对答案、解答疑难习题上，对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。
世纪金榜生物压轴题高中
世纪金榜生物压轴题高中一、单项选择题1、有关糖的叙述，正确的是（）A、葡萄糖在线粒体中合成B、葡萄糖遇碘变为蓝色C、纤维素由葡萄糖组成D、胰岛素促进糖原分解2、1953年Watson和Crick构建了DNA双螺旋结构模型，其重要意义在于（）①证明DNA是主要的遗传物质②确定DNA是染色体的组成成分③发现DNA如何存储遗传信息④为DNA复制机构的阐明奠定基础A、①③B、②③C、②④D、③④3、从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1。
目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是（）A、合成编码目的肽的DNA片段B、构建含目的肽DNA片段的表达载体C、依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽D、筛选出具有优良火性的模拟肽作为目的肽4、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体。
果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，确实2调则致死。
一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），F1中（）A．白眼雄果蝇占1/4B、红眼磁果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D、缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/45、下列关于生物体内各种有机物的叙述，正确的是（）A．脂肪是生物体最重要的直接供能物质B．糖类是构成组织细胞的基本物质C．核酸是生物体储存遗传信息的物质D．蛋白质是重要的储备能源物质6、以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素探究甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（）A．实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理B．实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养C．实验组与对照组的饲养环境应适合蝌蚪的生长和发育D．实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑7、当遇到下列情况时，你的正确选择是（）A．被农药污染的食品一定要充分煮熟再食用B．被毒蛇咬伤手臂后，应首先扎住伤口处的近心端C．进行人工呼吸过程中，吹气者应始终捏紧被救者的鼻孔D．处方药和非处方药都必须在医生的指导下购买和使用8、下列对作物栽培过程的叙述，科学合理的是（）A．安丘蜜桃夏季修剪的目的主要是为了调节主侧枝的张开角度B．用种子繁殖能保持青州蜜桃的优良特性，加快繁殖速度C．诸城板栗的花为风媒花，异花传粉坐果率高D．增加温室内氧气的浓度可提高大棚银瓜的产量9、下列生殖方式与豌豆杂交实验原理相同的是（）A．植物组织培养B．大棚黄瓜嫁接C、克隆羊多莉的培育D．“试管婴儿”的培育10、下列有关潍坊生物的描述，正确的是（）A、临朐山蝎一生经受精卵、幼虫、成虫三个阶段，属不完全变态B、虹鳟鱼是我市成功引进的渔业资源，不属于外来物种C、通过嫁接技术可使昌乐西瓜抗病增产D、沂山银杏的“银杏果”是由子房发育而来11、下列对人类生殖和发育的叙述，正确的是()A、受精卵形成和胚胎发育的场所分别是卵巢和子宫B、胎儿通过胎盘与母体完成物质交换C、身高和体重迅速增长，是青春期发育最突出的特征D、怀孕又称着床，是指受精卵植入子宫内膜的过程12、下列关于生物与人类进化的叙述，错误的是()A．遗传和变异为生物进化提供了原材料B．山旺化石是研究生物进化的最直接证据C．从寿光大鸡的人工选择中可以观察到自然选择的效应D．人类进化的先后顺序是：南方古猿→直立人→能人→智人二、简答题13、（8分）根据以下材料，回答相关问题：据报道，英国科学家发现了一种叫“固氮醋杆菌”的特殊固氮菌，这种固氮菌的固氮基因可植入到某些农作物植株内，使这些作物的细胞具有固氮能力，从而“捕获”空气中的氮。
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回扣教材题组（1-5实验）教师版
1.(2013·海南高考)关于叶绿素提取的叙述，错误的是( )
A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料
B.加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏
C.用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素
D.研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分
【解题指南】解答本题时需关注以下两点：
(1)CaCO3和石英砂的作用不同。
(2)叶绿体中有四种光合色素，分离后能显示四条色素带。
【解析】选C。
本题考查绿叶中色素的提取和分离实验。
A项，新鲜菠菜绿叶含大量的叶绿素，是提取叶绿素的良好材料，故正确。
B项，加入CaCO3的目的是防止研磨中色素被破坏，故正确。
C项，叶绿体中的色素有叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素，故错误。
D项，研磨时加石英砂的目的是使研磨更充分，故正确。
2.(2013·江苏高考)关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是
( )
A.使用定性滤纸过滤研磨液
B.将干燥处理过的定性滤纸条用于层析
C.在画出一条滤液细线后紧接着重复画线2～3次
D.研磨叶片时，用体积分数为70%的乙醇溶解色素
【解题指南】解答本题，需要注意以下两点：
(1)明确过滤使用的用具和层析使用的用具是不同的。
(2)熟记不同浓度酒精的用途，如脂肪鉴定中用体积分数为50%的酒精，解离液中酒精和盐酸比例为1∶1等。
【解析】选B。
本题考查叶绿体色素提取和分离实验。
A项中，过滤研磨液使用的是单层尼龙布，故错误。
B项中，层析时使用的是干燥处理过的定性滤纸条，故正确。
C项中，在画出一条滤液细线后待滤液干燥后再重复画线一两次，故错误。
D项中，研磨叶片时，用无水乙醇或体积分数为95%的乙醇(加适量无水碳酸钠除去水分)溶解色素。
3.做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，某同学的操作如下，其中正确的是
( )
A.称取5 g新鲜的菠菜叶剪碎放在研钵中，加入CaCO3、石英砂研磨
B.将滤纸条剪去两角，距剪角边缘1 cm处画滤液线
C.为增强实验效果，滤液线画得粗些
D.将滤纸条插入层析液中，控制滤液线正好浸入层析液
【解析】选B。
将5 g新鲜的菠菜叶剪碎放入研钵中，加入无水乙醇、石英砂、碳酸钙以后，迅速研磨，然后按要求过滤，A项错误。
将滤纸条剪去两角，防止色素边缘扩散较快；距剪角边缘1 cm处画滤液线，可防止色素溶解在层析液中，B项正确。
为增强实验效果，可重复画几次，但滤液线必须画得细、直、齐，C项错误。
将滤纸条插入层析液中，控制滤液线不能浸入层析液，否则色素会溶解在层析液中，
使实验失败，D项错误。
4.下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的描述中，不属于实验要求的是
( )
A.提取高等植物叶绿体中的色素
B.用纸层析法分离色素
C.了解各种色素的吸收光谱
D.验证叶绿体中所含色素的种类
【解析】选C。
该实验包含叶绿体色素的提取和色素的分离两个目的。
通过实验可以验证叶绿体中含有哪些色素，但是该实验不需要了解各种色素所吸收的光谱。
5.下图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是
( )
A.水稻在收获时节，叶片中色素含量是(甲+乙)<(丙+丁)
B.提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发
C.四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大
D.四种色素中，丙和丁主要吸收红光
【解析】选A。
依柱状图中扩散距离可推知，甲为叶绿素b，乙为叶绿素a，丙为叶黄素，丁为胡萝卜素。
在水稻收获时节，叶片变黄，类胡萝卜素的含量大于叶绿素的含量；在提取色素时，加入碳酸钙的目的是防止研磨过程中叶绿素遭到破坏；丁色素在层析液中的溶解度最大，故扩散的距离最远，乙色素的含量最多；叶绿素(甲+乙)主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素(丙+丁)主要吸收蓝紫光。
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