剪窗花教案
一年级语文《剪窗花》教案设计（通用14篇）
一年级语文《剪窗花》教案设计（通用14篇）一年级语文《剪窗花》设计篇1教学目标：1、会认10个字，会写6个字。
自主积累词语。
2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重点：1、认识10个字，写好6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：感悟课文内容。
背诵课文。
教学准备：1、、合作学习评比表（黑板右侧）2、儿歌中提到的各种窗花图案。
教学时数：2课时。
教学过程：第一课时一、谈话导入1、教师出示一张红纸，然后快速折叠、剪成一对蝴蝶，问：看见老师这样快就能用红纸剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法？2、同学们，实话告诉你，我的剪纸本领不算高，不过，老师认识一位真正的剪纸大师，同学们想不想见见她？（课件：插图）你们看，她来了。
原来她就是这位老奶奶。
她正在干什么？3、指名说。
4、哦，她们在剪窗花，你能说出“窗花”这个词，说明你早就读过课文，真是个爱学习的孩子，那你知道什么是窗花吗？（像这些贴在窗户上、床头，用来美化居室的剪纸作品就叫窗花。
）今天，我们就来学习儿歌《剪窗花》。
二、读背儿歌1、请同学们打开书，听老师读儿歌，小朋友可要好好听，听完了要当评委，评评老师读得好不好。
2、指名评一评。
3、谢谢同学们给我这么高的评价，老师再读一次给大家听，爱学习的孩子可以小声跟着老师一起读。
4、数数看，这首儿歌里有几个句号？现在，老师读一句，同学们读一句，用手指着字，好好读，可别弄错了啊！师读一句，生读一句，反之再来一次。
5、（课件：整首儿歌）和老师一起边拍手边读。
6、生二人一组，面对着面，双手对击，读（或背）一次儿歌。
三、认读字词1、小朋友们的儿歌读得真好，不过，我知道咱们班的孩子还有一个更了不起的本领，那就是生字认得快，读得准，现在，请你小声地读读这些生字，一边读，一边记住它长得什么样，比如：“窗”字，我是这样记的：上面的“穴”宝盖儿我把它想象成房子的屋顶，下面的方框想象成窗子。
教科版艺术一上6.2《剪窗花》教案3
教科版艺术一上6.2《剪窗花》教案3一. 教材分析《剪窗花》是一首具有浓郁民间特色的歌曲，选自教科版艺术一年级上册。
歌曲以对仗工整的歌词和富有特色的旋律，展现了窗花的美丽和祖国的繁荣景象。
通过学唱这首歌，学生可以感受到我国民间音乐的魅力，增强民族自豪感。
同时，本节课还结合了剪纸艺术，让学生在演唱歌曲的同时，体验剪纸的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音准知识和简单的乐理知识，具备一定的音乐欣赏能力。
然而，部分学生可能对民间音乐还不够了解，因此在教学过程中，需要教师引导学生感受民间音乐的特色，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《剪窗花》这首歌曲，感受民间音乐的魅力。
2.培养学生对剪纸艺术的兴趣，提高动手能力和创造力。
3.引导学生了解窗花的文化背景，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.学会演唱《剪窗花》歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.了解窗花的文化背景，能自主创作剪纸作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受民间音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.实践教学法：让学生动手制作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《剪窗花》的音频、视频，以及相关的窗花图片和剪纸教程。
2.教学用具：剪纸工具、彩纸等。
3.教学场地：宽敞的教室，以便学生进行剪纸活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示窗花的图片，引导学生谈论窗花的美，进而引入本节课的主题《剪窗花》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《剪窗花》，让学生初步感受歌曲的魅力。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行剪纸活动，让学生在实践中体验剪纸的乐趣。
同时，教师巡回指导，帮助学生解决剪纸过程中遇到的问题。
《剪窗花》教案
《剪窗花》教案一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第8课《剪窗花》。
内容主要包括：了解窗花的起源和发展，掌握窗花的制作方法和技巧，创作出具有个性和创意的窗花作品。
二、教学目标1. 让学生了解窗花的传统文化背景，培养对我国民间艺术的热爱。
2. 掌握窗花的制作方法和技巧，提高动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生的审美观念，提高对美的感知和鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：窗花的折叠方法和剪法。
2. 教学重点：让学生掌握窗花的制作技巧，创作出富有创意的窗花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、窗花模板、投影仪、展示板。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、窗花模板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示不同类型的窗花作品，引导学生观察并讨论窗花的美丽和寓意。
2. 背景知识介绍（5分钟）讲解窗花的起源、发展及其在我国传统文化中的地位，让学生了解窗花的艺术价值。
3. 技能讲解与示范（10分钟）（1）讲解窗花的制作方法，包括折叠、画图、剪裁等步骤。
（2）示范制作过程，强调窗花折叠和剪法的注意事项。
4. 学生实践（10分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作窗花作品。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让学生展示自己的窗花作品，互相交流学习。
（2）选取部分优秀作品进行点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：（1）窗花的起源和发展（2）窗花的制作方法与技巧（3）窗花的创意设计七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅富有创意的窗花作品。
2. 答案要求：作品要求折叠规范，剪裁流畅，图案设计富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在制作窗花过程中的表现，了解他们对窗花制作技巧的掌握程度，以便对教学进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 窗花的折叠方法和剪法2. 学生实践过程中的指导3. 作业设计的创意性和技巧性一、窗花的折叠方法和剪法（1）折叠方法对称折叠：将彩纸对折，确保折叠整齐，以便剪出的窗花图案对称美观。
剪窗花教案
剪窗花教案
一、教学目标
1. 了解剪窗花的历史和文化背景。
2. 学习剪窗花的基本技巧和方法。
3. 培养学生的手工制作能力和创造力。
二、教学重难点
1. 重点：学习剪窗花的基本技巧和方法。
2. 难点：培养学生的手工制作能力和创造力。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法
四、教学过程
1. 导入
展示一些精美的剪窗花作品，引起学生的兴趣。
提问：你们知道这些漂亮的窗花是怎么做出来的吗？
2. 讲解剪窗花的历史和文化背景
介绍剪窗花的定义和作用。
讲述剪窗花的历史渊源和文化背景。
3. 学习剪窗花的基本技巧和方法
讲解剪窗花的工具和材料。
演示剪窗花的基本技巧，如折叠、裁剪等。
让学生进行练习，教师进行指导。
4. 创作剪窗花
学生根据所学的技巧和方法，创作自己的剪窗花作品。
教师进行巡视和指导，帮助学生解决遇到的问题。
5. 展示与评价
学生展示自己的剪窗花作品，并讲述创作思路和过程。
其他学生进行评价和反馈。
6. 总结
总结剪窗花的基本技巧和方法。
鼓励学生在日常生活中运用所学的剪窗花技巧。
五、教学总结
通过本次教学，学生了解了剪窗花的历史和文化背景，学习了剪窗花的基本技巧和方法，并通过创作剪窗花，培养了手工制作能力和创造力。
希望学生能够在日常生活中运用所学的剪窗花技巧，传承和发扬这一传统文化。
大班美术教案剪窗花(精选19篇)
大班美术教案剪窗花〔精选19篇〕篇1：大班美术教案剪窗花活动目的：1.初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。
2.引导幼儿探究剪窗花的方法，培养幼儿的探究精神。
3.开展幼儿动手才能、想象力、创造力和审美才能。
活动准备：1、多媒体设施及课件：《蛇的介绍》和《和蛇有关的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料假设干。
活动过程：1、引导幼儿欣赏环境布置和课件：《蛇的介绍》和《和蛇有关的窗花》。
让幼儿知道蛇的科学知识和文化以及蛇生肖的介绍，激发对剪纸活动的兴趣。
2、幼儿第一次探究剪窗花。
〔1〕提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？〔2〕幼儿自由讨论制作方法。
〔3〕幼儿尝试剪窗花。
3、幼儿共同评价，学习剪窗花的技能。
4、幼儿展示作品，并示范讲述制作方法。
5、老师示范和小结。
示范折纸：学习等平对分的折纸技能，鼓励多种折法。
示范剪法：学习挖空的剪纸技能，鼓励多种剪法。
6、幼儿第二次探究剪窗花。
〔1〕谈话：窗花的作用。
〔2〕要求幼儿根据自己的生活经历，充分发挥自己的想象力、创造力进展创作。
老师巡回指导。
〔放音乐〕篇2：大班美术剪窗花教案【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经历和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。
窗花不仅衬托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。
设计本次活动，旨在让幼儿剪剪玩玩，鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手，通过折剪的方法剪出窗花，感受中国传统节日带来的喜庆，并进步剪、折的技能。
从中获得成功和美的愉悦体验。
【活动目的】1、在感受窗花美的根底上，通过探究、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。
2、培养幼儿对剪纸的兴趣，开展幼儿手部小肌肉动作的灵敏性。
活动准备：1、视频：〔1〕窗花的由来；〔2〕各种各样的民间窗花。
剪窗花教案6篇
剪窗花教案6篇剪窗花教案6篇剪窗花教案篇1一、激趣导入1.出示窗花范作，学生欣赏。
问：猜猜老师是怎样完成它的?介绍下民族特色的窗花艺术。
2.出示课题，剪窗花(设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。
课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。
)二、拓展思维1.引导学生剪纸，随意剪，2.拿出一生剪的纸，问：你们看，它像什么?还像什么?转一个方向，又像什么?反过来瞧瞧，还像什么?3.剪出四张色彩不同，形状一致的纸，看一看，想一想，根据颜色的`不同，可分别想象成什么，像什么，根据它的不同颜色，重叠折剪后以外出现的效果，看就像你说的物体呢?4.指导或请学习发表不同见解，引导学生注意剪纸出现的不同效果，特别是有不成功的，教师顺便把真确的方法展示下。
5.展示剪纸作品，开阔学生思维。
(设计意图：本环节意在拓展想象空间，发展学生的创造性思维。
引导学生探究学习，更充分地发展学生的探索发现能力。
教师和课本作品展示了一个广阔的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。
在学生的学习过程中，既可发现学生在初步尝试中的不足，相机指导，又可激发探索未知领域的欲望(如学习复杂的民间剪纸艺术)，开启创造的意识。
同时还可突破重点，难点。
)三、合作探究1.互说。
和你身边的同学谈谈，你剪的纸像什么?看看别人的纸又像什么?还可把两张纸拼在一起看，像什么?2.小组合作，把自己剪的贴纸贴在本子上，然后进行添画，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。
(设计意图：营造同学间交流的机会，特别是意外的剪纸效果启发的想像，让学生乐于探究，主动参与，加强信息交流，取长补短。
)四、展示评价1.完成的作品贴在黑板上2.谁来夸夸自己的画?或把你的画编一个故事告诉大家3.你喜欢谁的画?(欣赏)(设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，注重学科的整合融汇，掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
《剪窗花》教案优秀8篇
《剪窗花》教案优秀8篇《剪窗花》教案篇一活动目标1、要求幼儿在理解儿歌内容的基础上，学会有感情地背诵儿歌。
2、引导幼儿感受儿歌的意境美和韵律美。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动材料1、主题活动录音带，录音机，剪好的窗花。
2、幼儿主题活动图画书《新年贺卡》。
活动过程1、欣赏活动室的窗花。
2、教师给幼儿表演剪窗花。
3、欣赏录音儿歌。
4、根据儿歌内容提问，引导幼儿用儿歌的句子来回答，帮助幼儿理解和记忆儿歌。
5、以整体跟读的方法进行学习儿歌。
6、教师与幼儿表演儿歌。
7、指导幼儿剪窗花。
儿歌：小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。
剪朵梅花五个瓣，剪只喜鹊叫喳喳。
剪出雪花漫天撒，剪个福字头朝下。
再剪一个胖娃娃，抱着鲤鱼笑哈哈。
抱着鲤鱼笑哈哈。
活动反思：通过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。
同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的达成。
剪窗花教案篇二一、活动目标1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动2、感受参加民间活动的快乐。
二、活动重点难点：剪窗花时要注意对称和镂空三、材料与环境创设：一些窗花、彩纸、剪刀四、设计思路：国庆节已经过去了，但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的东西很感兴趣，很想自己也能做出这样的东西。
于是我设计了这节课，让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动，让幼儿感受参加民间活动的快乐。
同时剪窗花也可以锻炼幼儿的手的小肌肉群。
五、活动流程：欣赏——幼儿操作——展示作品六、活动过程1、欣赏幼儿了解中国剪纸的特点：对称和镂空，找一找窗花上左右对称的部位，了解不同的折叠方法。
2、幼儿操作——剪窗花尝试用不同的折叠方法剪窗花。
3、展示作品把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。
幼儿园剪窗花教案10篇
幼儿园剪窗花教案10篇整理搜集最新幼儿园剪窗花教案10篇，供各位幼儿园教师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园剪窗花教案10篇，欢迎收藏！（1）幼儿园说课稿范文《剪窗花》含反思一、谈对中心议题探究式学习的理解。
所谓探究式学习，就是以探究为主的学习。
具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以幼儿独立自主学习和合作讨论为前提，为幼儿提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让幼儿通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。
探究式学习特别重视开发幼儿的智力，发展幼儿的创造性思维，培养自学能力，力图通过自我探究引导幼儿学会学习和掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。
教师作为探究式学习的导师，其任务是调动幼儿的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题；与此同时，教师还要为幼儿的学习设置探究的情境，建立探究的氛围，促进探究的开展，把握探究的深度，评价探究的成败。
幼儿作为探究式学习的主人，自然是根据教师提供的条件，明确探究的目标，思考探究的问题，掌握探究的方法，敞开探究的思路，交流探究的内容，总结探究的结果。
由此可知，探究式学习是教师和幼儿双方都参与的活动，他们都将以导师和主人的双重身份进人探究式学习。
我们需强调几点：1、应提倡多样的学习方式及其相互促进，注重合作与交流。
2、珍视幼儿独特的感受、体验和理解。
3、辨证地处理幼儿自主与教师指导。
4、这种探究式学习发生较多地应用与科学领域的教育活动中，而在其他领域的教学中则更多地是运用这种探究性学习理念，不着痕迹地渗透进去，贯穿与教学活动的各个环节。
新《纲要》已指出在艺术领域，应注重的是幼儿的情绪情感的体验，丰富幼儿的审美经验，再根据幼儿的需要给予适时适当的技能指导。
二、说教材窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。
以前中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，就成了窗花，是一种传统的艺术。
剪窗花教案模板(精选5篇)
剪窗花教案模板（精选5篇）剪窗花教案模板（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜爱“剪窗花教案”。
第1篇：剪窗花教案《剪窗花》教案活动目标1、试验剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。
2、磨练手部小肌肉群的协调本领。
活动准备课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
1、老师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样装扮呢？2、老师小结：小伙伴讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样装扮的呢？老师：现在我们就一起来看看吧。
二、播放课件，引导幼儿看窗花。
1、老师逐一播放窗花，引导幼儿认真察看。
2、老师提问：刚才你们瞧到了北方人过年时家里是怎么样装扮的呢？老师：都有些什么图案呀？3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？4、老师依据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三、老师讲解，幼儿学习剪窗花。
1、出示大正方形纸、剪刀，告知幼儿它们是用来剪窗花的料子和工具。
2、老师即兴剪窗花，引导幼儿认真察看。
3、启发幼儿说出老师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。
四、试验剪窗花，老师巡回引导。
1、老师交待剪窗花的要求，发放操作料子和工具。
2、老师提示幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。
3、鼓舞幼儿大胆试验剪出与众不同的图案，并对本领差的幼儿进行个别引导。
五、呈现作品、评价幼儿作品1、请几位剪的好的幼儿将本身的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行察看比较，并说说谁剪的窗花最美丽，为什么？2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。
剪窗花教案
剪窗花教案一一、活动目标：1、初步了解剪纸艺术，认识对称形式，学习用镂空的方法运用简单的纹样,设计制作窗花。
2、知道窗花是我国传统的民间工艺美术.3、培养幼儿动手、动脑、创新的能力.二、活动准备：布置环境、多媒体课件、彩纸、铅笔、剪刀（人手一份)、音乐三、活动过程：1、导入：教师引导幼儿观察室内环境的变化?师: “小朋友，我们现在来到了什么地方?”(演播大厅）“对啦！那请小朋友们看看今天的演播大厅与平时有什么不一样的地方呢？”（很漂亮、贴了许多的窗花)师：你们知道今天是几月几日吗？在过一些日子就要过新年了，所以舒老师提前把我们的教室布置了一下，小朋友们想进去参观一下吗？（教师提出观赏要求)(1)请在观赏的时候手不要触摸展板上的物品.(2)请你欣赏完之后，把你最喜欢的一个窗花记在心里并且记住它是什么形状的、什么花纹的，一会儿与大家一起分享，好吗?教师总结：小朋友们刚刚说的都很好，那你们觉得用窗花来布置环境漂亮吗？可是，你们知不知道我们为什么要在过新年的时候贴窗花呢？那今天我们就一起来认识一下我国传统的民间工艺美术一“窗花”。
2、介绍窗花的由来①观看有关窗花由来的影象资料②提问：1、人们为什么要在窗户上贴窗花呢?（因为窗花有喜庆,吉祥的意思，而且又可以装饰我们的环境）2、你看到的窗花都有些什么图案的?(人物、动物、植物、建筑物、故事等)③教师总结：贴窗花可以美化我们的生活，传递喜庆的信息，所以人们特别喜欢在过春节或是喜庆的日子里贴窗花，窗花的内容很丰富，有可爱的动物、有美丽的花朵、还有栩栩如生的人物，有的窗花就像年画一样几幅窗花组成一个系列，给我们讲述了一个有趣的故事.④师：你们知道窗花一般都是以什么颜色为主的吗？(红色）3、引导幼儿讨论窗花在日常生活之中的用途①师：欣赏完这么多美丽的窗花之后，我还想问小朋友们一个问题,这些美丽的窗花除了可以贴在窗户上、门上、墙上以外还可以利用到生活之中的哪些地方呢?（装饰衣服、产品包装、书本的插图、花车等）②教师变魔术引起幼儿兴趣师:小朋友们,你们喜欢看魔术表演吗？那今天就让舒老师来当一回魔术师表演节目给大家看好吗？（教师将准备好的窗花贴在身上）引导幼儿观察,激发幼儿操作的欲望.4、分析，制作窗花①观看图片(引导幼儿观察，说出它们之间的共同特点一对称）②教师演示制作方法(四角、圆形）制作步骤：折一画一剪5、幼儿动手操作①向幼儿介绍桌面上的工具(铅笔、剪刀、彩纸、垃圾盒）②幼儿自由操作,教师巡回指导。
《剪窗花》教案
《剪窗花》教案剪窗花教案一、教学目标1. 知识目标：学生了解剪窗花的起源、发展和种类，并掌握基本的剪窗花技巧。
2. 能力目标：培养学生的动手创造能力和艺术表达能力。
3. 情感目标：通过学习剪窗花，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
二、教学准备1. 教具准备：纸、剪刀、彩色笔等2. 素材准备：剪窗花样板、剪窗花的相关图片和视频三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生展示一些剪窗花样板和相关图片，引发学生对剪窗花的兴趣，并谈论剪窗花的美丽和独特之处。
2. 了解剪窗花（10分钟）通过幻灯片或视频介绍剪窗花的起源和发展历史，让学生了解剪窗花的文化背景和重要性。
3. 讲解剪窗花的基本技巧（10分钟）向学生演示如何剪窗花，讲解剪窗花的基本技巧，包括折纸、切割、对折等操作方法，提醒学生注意安全。
4. 学生实践（25分钟）让学生根据提供的剪窗花样板或自己的创意设计，开始实践剪窗花。
教师可以适时给予指导，鼓励学生动手实践并展示他们的作品。
5. 学生交流（15分钟）学生互相展示自己的剪窗花作品，并就作品的设计、技巧等进行交流和讨论，学生可以互相学习和借鉴，加深对剪窗花的理解。
6. 总结归纳（5分钟）教师引导学生总结剪窗花的基本技巧和注意事项，并强调剪窗花的艺术价值和传承意义。
四、教学延伸1. 继续剪窗花创作：鼓励学生继续剪窗花创作，可以组织学校的剪窗花展览活动，展示学生们的作品。
2. 深入了解剪窗花的文化内涵：组织学生观看与剪窗花相关的纪录片或讲座，增加学生对剪窗花的文化了解。
五、教学反思通过本节课的教学，学生通过动手实践，成功掌握了剪窗花的基本技巧，并培养了他们的动手创造能力和艺术表达能力。
同时，通过对剪窗花的学习，学生也更好地了解和热爱了中国传统文化。
未来，可以进一步拓展本课的内容，引导学生进行更深入的剪窗花创作，并加强对剪窗花文化内涵的挖掘和传承。
中班剪纸活动《美丽的窗花》教案（精选10篇）
中班剪纸活动《美丽的窗花》教案作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的中班剪纸活动《美丽的窗花》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班剪纸活动《美丽的窗花》教案篇1活动目标：1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。
2、发展手部运动的灵活性。
3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1、窗花范例。
2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。
3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。
活动过程：一、引入活动，激发兴趣。
1、教师出示窗花范例。
师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一想它是怎么弄出来的？师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。
我们今天就来制作美丽的窗花。
二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。
师：这些窗花都是用折剪出来的。
我选一张正方形的彩纸，把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。
再把彩纸慢慢的打开，我的窗花就剪好了。
三、观看操作材料学习制作再幼儿操作，教师指导。
师：请小朋友观看操作材料“剪窗花”，看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。
师：我们都知道了怎么制作，那么我们也拿起彩纸剪窗花，使用剪刀的时候要注意安全。
四、展览并评价作品。
选出有创造性、层次分明的窗花，对认真的幼儿给予表扬，并展览窗花。
活动反思：整个活动下来小朋友很积极的参与，而且很认真的制作，能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品，作品展现出来时很漂亮的。
小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解，在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。
小百科：窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的传统民间艺术之一。
剪窗花教案(推荐12篇)
剪窗花教案（推荐12篇）剪窗花教案第1篇活动目标：1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、教学课件三段。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。
活动过程：(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。
1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。
2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。
(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。
1、出示准备好的展板，请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮?"(引出剪窗花)2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。
①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。
②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
3、幼儿操作，教师指导。
4、请幼儿贴上窗花，并"说说是怎么剪的?"(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。
2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。
活动反思：活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。
欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。
孩子们能够剪出各种各样的图案。
如：三角形、正方形、圆形等形状。
镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。
在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。
关注孩子们之间的能力差异。
第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功剪窗花教案第2篇【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
《剪窗花》优秀教案
《剪窗花》优秀教案《剪窗花》优秀教案作为一名优秀的教育工，时常要开展教案预备工作，通过教案预备可以更好地依据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家收集的《剪窗花》优秀教案，欢迎阅读与保藏。
《剪窗花》优秀教案1活动目标：1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。
2、感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感爱好，体验剪窗花的乐趣。
活动预备：剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、PPT、剪纸作品展板活动过程：一、动画形象导入，激发幼儿爱好。
师：今日老师要带你们去一个地方，你们想去吗？师：这是光头强的店，让我们来听一听光头强想对大家说什么？二、欣赏窗花作品，感知其特征。
引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。
和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉利如意、寿比南山、福字、喜字等。
三、欣赏剪窗花视频，引导幼儿了解窗花的来历。
四、欣赏老师供应的窗花范例。
引导幼儿了解窗花的对称与镂空。
五、学习剪窗花，老师可供应两种形式供幼儿学习。
1、介绍剪窗花使用的工具与材料。
2、老师教幼儿剪窗花，学习两种形式，引导幼儿感受窗花的对称与镂空。
老师用形象的方法再次演示让窗花更漂亮的其他方法。
师：小剪刀要去旅行了，在山底沿着弯弯曲曲的小路走着（剪出曲线），爬上山坡，走上了平坦的大路（剪出直线），小剪刀的肚子饿了，啊呜一口，吃了一个三角形，啊呜一口，一个心形，月牙形、圆形。
吃了好多好多，吃饱了，我要回家了！（打开）一幅美丽的窗花剪好啦！六、沟通、欣赏作品。
幼儿将剪好的作品张贴在展板上，老师评价，幼儿相互欣赏评价。
活动反思：通过执教中班艺术活动《剪窗花》，我觉得我的目标紧紧围绕“尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花”和“感受剪纸艺术的美，对剪纸活动感爱好，体验剪窗花的乐趣”来进行。
整节课通过老师环节的设计和幼儿的表现来说，目标完成的比较好，幼儿在操作的过程中感受到了极大的乐趣，幼儿对剪窗花这一活动特殊感爱好。
中班美术教案剪窗花(优秀12篇)
中班美术教案剪窗花(优秀12篇)幼儿园中班美术剪窗花教案篇一活动目标：1、感受剪纸艺术的美、对剪纸活动感兴趣。
2、尝试用挖空、折剪法等技能剪出各种图案的窗花。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、教师和幼儿收集民间窗花的资料，如图片、年历、画报等。
2、红色手工纸每人3张。
剪窗花步骤图、剪刀、胶水或透明胶。
幼儿学习资源6第14页、教师教学资源。
活动过程：1、感知漂亮的窗花。
（1）和幼儿一起讨论：过年的时候，为什么许多人家都喜欢在窗户上贴窗花？说一说自己见过的窗花是什么样子的？（2）观察民间窗花的挂图，说说上面是什么团，了解窗花图案的含义。
（3）老师即兴剪窗花，请幼儿仔细看看老师是怎样剪得。
启发幼儿说说老师剪窗花的过程：现将正方形对角折三次，再在两边减掉小三角、小半圆图案。
2、学剪窗花。
（1）出示窗花步骤图，教师引导幼儿根据步骤图的提示先将纸对角折三次，变成一个小三角形，尽可能边对边、角对角。
在用剪刀大胆的在三角的两边间隔着剪掉三角形、半圆形等图案。
最后打开观察。
（2）针对幼儿出现的额问题引导思考：为什么容易剪断，是窗户啊不完整？怎样才能好看？（3）幼儿结合自己的探索经验，再次剪窗花。
3、贴窗花并交流、欣赏作品。
（1）让幼儿将自己剪得窗花张贴到窗子合适的位置，比较贴窗花和不贴窗花的窗户有什么区别。
（2）自由欣赏同伴作品，体验通过自己的双手让活动室变美了的自豪感。
幼儿园中班美术剪窗花教案篇二活动目标：1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。
2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。
3、能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。
活动准备：剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。
活动过程：1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。
这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。
你知道它是怎么变出来的吗？2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。
中班美术剪窗花教案中班美术教案剪窗花(优秀13篇)
中班美术剪窗花教案中班美术教案剪窗花(优秀13篇)作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
下面是作者细心的小编为大伙儿整理的13篇中班美术教案剪窗花，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班美术剪窗花教案篇一一、活动内容：认识4以内的数量二、活动目的：1、让幼儿知道3添上1是42、学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。
3、感受成功的喜悦。
三、活动准备：每人四个雪花片、一桌一个筐，幼儿用书、笔，苹果图片四个，小兔图片、小鸡图片四张四、活动过程：1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。
如：师：小朋友告诉我，比1多1就是几？答：比1多1就是2.（1）比2少1就是几？（2）比2多1就是几？（3）比3少1就是几？2、以情境《老奶奶剪窗花》演示老奶奶剪窗花的过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：老奶奶先剪了几朵窗花，再剪刀一朵变成几朵3、请幼儿帮忙老奶奶数数窗花，老奶奶剪出一朵窗花，请小朋友帮忙数一朵，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3.4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。
教师提问：3个怎样变成4个？让幼儿边思考边操作。
根据操作得出结论：3添上1是4.5、教师出示4个小动物，让幼儿手口一致地数出：来了几个小客人？用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。
幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。
7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。
幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。
五、延伸在区角里放置幼儿用书，请幼儿按相应数量的物品涂上好看的颜色幼儿园中班教案《剪窗花》篇二活动目标：1、感知单排序数，初步了解双排序数及数数方法(正数和倒数)。
小学一年级语文《剪窗花》原文及教案
小学一年级语文《剪窗花》原文及教案【篇一】小学一年级语文《剪窗花》原文小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。
剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。
剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。
大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。
【篇二】小学一年级语文《剪窗花》教案第一课时一、谈话导入1、教师出示一张红纸，然后快速折叠、剪成一对蝴蝶，问：看见老师这样快就能用红纸剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法？2、同学们，实话告诉你，我的剪纸本领不算高，不过，老师理解一位真正的剪纸大师，同学们想不想见见她？（课件：插图）你们看，她来了。
原来她就是这位老奶奶。
她正在干什么？3、指名说。
4、哦，她们在剪窗花，你能说出“窗花”这个词，说明你早就读过课文，真是个爱学习的孩子，那你知道什么是窗花吗？（像这些贴在窗户上、床头，用来美化居室的剪纸作品就叫窗花。
）今天，我们就来学习儿歌《剪窗花》。
二、读背儿歌1、请同学们打开书，听老师读儿歌，小朋友可要好好听，听完了要当评委，评评老师读得好不好。
2、指名评一评。
3、谢谢同学们给我这么高的评价，老师再读一次给大家听，爱学习的孩子能够小声跟着老师一起读。
4、数数看，这首儿歌里有几个句号？现在，老师读一句，同学们读一句，用手指着字，好好读，可别弄错了啊！师读一句，生读一句，反之再来一次。
5、（课件：整首儿歌）和老师一起边拍手边读。
6、生二人一组，面对着面，双手对击，读（或背）一次儿歌。
三、认读字词1、小朋友们的儿歌读得真好，不过，我知道咱们班的孩子还有一个更了不起的本领，那就是生字认得快，读得准，现在，请你小声地读读这些生字，一边读，一边记住它长得什么样，比如：“窗”字，我是这样记的：上面的“穴”宝盖儿我把它想象成房子的屋顶，下面的方框想象成窗子。
窗子里的“夕”想象成坐在窗前学习的小孩，这样我就记住了“窗”字。
你也来试试，看看能不能找到一些记字的好方法。
等一下，我们再交流交流，看谁记字的方法多，方法好。
2、起立读生字，谁读得好就能够当小老师。
幼儿园大班语言剪窗花教案
幼儿园大班语言剪窗花教案幼儿园大班语言剪窗花教案（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班语言剪窗花教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言剪窗花教案篇1活动目标：1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。
2、感受诗歌生动有趣的风格。
活动准备：1、材料准备：诗歌里的窗花图案。
2、经验准备：初步了解新年剪窗花的意义。
活动过程：一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏，让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。
二、学习诗歌。
1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，据说她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。
2、教师有感情的朗读儿歌一次。
3、提问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些图案？5、图案上的小动物好像是在做什么？6、幼儿每回答出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。
7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。
8、提问：小猫喜欢姐姐剪的窗花吗？9、你是从哪句话里听出来的？（用儿歌的最后两句进行小结）讨论：为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。
三、学习朗读儿歌。
1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，增强对儿歌的理解和记2、边做动作边读儿歌，增强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感受儿歌的生动有趣。
四、组织活动：剪窗花。
学习剪窗花的基本方法。
幼儿园大班语言剪窗花教案篇2【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
窗花是中国剪纸艺术中的一种，它是用纸折叠剪成的。
窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。
《剪窗花》教案范文
《剪窗花》教案范文一、激趣导入1.出示窗花范作，学生欣赏。
问：猜猜老师是怎样完成它的?介绍下民族特色的窗花艺术。
2.出示课题，剪窗花(设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一、课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。
)二、拓展思维1.引导学生剪纸，随意剪2.拿出一生剪的纸，问：你们看，它像什么?还像什么?转一个方向，又像什么?反过来瞧瞧，还像什么?3.剪出四张色彩不同，形状一致的纸，看一看，想一想，根据颜色的不同，可分别想象成什么，像什么，根据它的不同颜色，重叠折剪后以外出现的效果，看就像你说的物体呢?4.指导或请学习发表不同见解，引导学生注意剪纸出现的不同效果，特别是有不成功的，教师顺便把真确的方法展示下。
5.展示剪纸作品，开阔学生思维。
(设计意图：本环节意在拓展想象空间，发展学生的创造性思维。
引导学生探究学习，更充分地发展学生的探索发现能力。
教师和课本作品展示了一个广阔的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。
在学生的学习过程中，既可发现学生在初步尝试中的不足，相机指导，又可激发探索未知领域的欲望(如学习复杂的民间剪纸艺术)，开启创造的意识。
同时还可突破重点，难点。
)三、合作探究1.互说。
和你身边的同学谈谈，你剪的纸像什么?看看别人的纸又像什么?还可把两张纸拼在一起看，像什么?2.小组合作，把自己剪的贴纸贴在本子上，然后进行添画，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。
(设计意图：营造同学间交流的机会，特别是意外的剪纸效果启发的想像，让学生乐于探究，主动参与，加强信息交流，取长补短。
)四、展示评价1.完成的作品贴在黑板上2.谁来夸夸自己的画?或把你的画编一个故事告诉大家3.你喜欢谁的画?(欣赏)(设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，注重学科的整合融汇，掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
)五、小结延伸1.今天学会了什么?2.动动脑，我们还可把这些剪纸画用在哪?(衣服、墙壁……)3.小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过剪、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。
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《剪窗花》
一·导入：发现美、欣赏美、创造美、让我们的生活更美，今天我们继续学习剪纸。
教师介绍剪纸；剪纸是中国传统钓民间艺术，一种镂空艺术，在视觉给人以通透的感觉和艺术享受。
一把剪子，一张彩纸，就可以剪成各种各样的图案：如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。
每逢过节或新婚喜庆，人们便将美丽鲜艳的剪纸贴在家中窗墙壁、门和灯笼上，。
以此达到装饰、美化的目的，并寄托着辞旧迎新、接福纳祥的愿望。
剪纸根据用途可大致分为以下几种：喜花、鞋花纹样、门笺、窗花。
窗花是贴在窗户上做装饰的剪纸。
窗花的内容丰富：包含着浓浓的生活气息：花鸟鱼虫、庭台楼阁、风景、人物、历史传说等，这些人们熟悉而热爱的自然景物成为了剪纸的花样。
我们继续欣赏剪纸图片，提问：这些孩子在干什么?
回答：过年贴窗花。
教师：同学们喜欢过年吗?当然，小孩子过年可以穿新衣、放鞭炮······还有许多文化活动：贴对联、门櫀、窗花，营造出浓浓的年味，春节是中国人最重要的节日，看：无论是乡村还是城市，人们都爱用窗花来美化生活。
窗花的内容丰富：包含着浓浓的生活气息：花鸟鱼虫、庭台楼阁、风景、人物、历史传说等，这些人们熟悉而热爱的自然景物成为了剪纸的花样。
结婚是用的《龙凤呈祥》《百年好合》《双喜》《喜上眉梢》，祝寿的《寿比南山》《松鹤延年》...... 介绍剪纸的表现类型：
1、从剪纸的色彩来分，主要分为单色、彩色、套色三种，
（１）单色剪纸就是用一种颜色的纸做的剪纸，如：红色、黑色、白色等。
（2）彩色剪纸是用白色宣纸剪好后再染色，即一张剪纸有多种颜色，一般根据实物颜色染色。
（3）套色剪纸是用两种或两种以上颜色的纸剪好后叠加粘在一起。
2、从制作方法来分，分为阳刻和阴刻剪纸
（1）阳刻剪纸，通常是采用红纸黑纸或其它颜色的材料剪刻出来的单色剪纸作品。
阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。
它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。
２．阴刻剪纸，阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。
所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的. 彩色剪纸多采用此方法。
重点讲解河南剪纸：咱河南的剪纸历史悠久，河南剪纸历史悠久，早在宋代，剪纸就已在民间广泛流行，还出现了以此为生的剪纸艺人，而且技艺已达到了较高的水平。
师生一起欣赏河南民间剪纸：看，大路上丈夫推着装饰花朵的独轮车，俊俏的媳妇坐在里面美滋滋地一起回娘家；园子里，两个女人在葡萄藤下，一个纺线，一个织布，美丽的花布在指尖延伸，自己自足的小农家生活多么安逸知足。
这些剪纸的大部分内容，都与普通老百姓的日常生活有关。
二·教师示范剪纸
先复习上节课学的正方形窗花的剪纸，请一名学生上台演示剪窗花的步骤。
教师再总结。
今天老师教大家第二种窗花的剪制(边讲解边示范)它与正方形窗花的折法略有不同；
剪窗花的方法（第2种）：
•１、折纸：一张正方型的彩纸对折成三角形两次，再三均对折
•２、画图（也可不画图，直接随手自由剪）
•３、用剪子、刻刀剪纸完成
展示作品，这种窗花外轮廓为圆形，也叫团花，寓意团体圆圆、幸福美满。
欣赏教师自己找的剪纸图纸：这个中间带福的花团锦簇图，花费了我周末一下午时间，先在网上找资料，再琢磨剪纸和绘图的方法，试了好几张纸才达到现在满意的效果。
告诉同学们失败是成功之母，做任何事要多动脑，多实践。
三·布置作业（迎接新年、装饰窗户、美化教室、）
要求：１、每人剪制１－－３副窗花，内容、形式自定，
２、每组负责装饰一个窗户，每人选一张最好的窗花粘贴各组的窗户上，组长组织完成。
３、作品欣赏、评比。
注意事项：1、注意安全，小心剪子别伤着人。
2、剪掉的碎纸放到手提袋或桌子中间，下课后扔到垃圾篓。
教师巡视辅导学生，剪纸图案难度根据个人水平选择，图案以简单为好。
四·欣赏、评比作业
同学们的手真巧，把教师装饰得美极了，好有一种过年的感觉，我们一起来欣赏窗花，请同学们说一说那组的窗户装饰得最美？你喜欢那个？
五·拓展
在现代生活中，窗花仍然绽放出绚丽的色彩，受到人们的喜爱。
传统与时尚并存，希望同学们运用剪纸去装点、美化生活。
让我们的生活更美好。
最后祝大家新年快
乐！学业有成！
课后整理桌面、教室：组织学生清理碎纸垃圾。