《多彩的节日》教学设计
《多彩的节日民俗》(教学设计)浙教版四年级下册综合实践活动
多彩的节日民俗（教学设计）教学目标1.了解中国的传统节日及其民俗习惯。
2.掌握各个节日的庆祝方式和相关的文化活动。
3.通过实践活动培养学生的文化意识和综合素质。
教学内容一、传统节日介绍•重阳节•冬至节•春节•端午节•中秋节通过幻灯片、视频等形式，让学生了解每个节日的由来和重要意义。
并在教学过程中对各个节日的庆祝方式进行介绍。
二、民俗习惯了解引导学生探究各个节日庆祝时的民俗习惯，例如：1.春节期间的贴春联、贴对联、放鞭炮、吃年夜饭等传统活动。
2.端午节期间的赛龙舟、吃粽子等传统活动。
3.中秋节期间的赏月、吃月饼等传统活动。
通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生深入了解这些传统活动，并探究其背后的文化含义。
三、实践活动开展1.制作传统手工艺品：例如挂窗花、折纸灯笼、糖画等。
2.举行传统文化活动：例如包饺子、赛龙舟、赏月等。
3.参观博物馆：例如中国民俗博物馆、中华民族博物馆等。
通过实践活动，让学生在实际操作中感受中国传统文化的魅力与底蕴。
教学方法1.主题导入法：通过丰富多彩的主题引导学生进入课堂，激发学生学习兴趣。
2.合作探究法：鼓励学生以小组形式进行探究式学习，提高学生的自主学习和团队合作能力。
3.体验式教学法：通过实践活动，让学生在实际操作中学习知识和技能。
教学评价1.通过小组探究和实践活动，考查学生对各个节日的了解和文化意识的培养情况。
2.通过作品展示和课堂表现，评价学生的创意思维和综合素质提升情况。
教学反思1.教师要根据不同的时间和条件进行适当的教学设计，确保教学效果和质量。
2.教师要注重学生的实践操作，切实提高学生的学习兴趣和主动性。
总结通过本次综合实践活动，学生不仅加深了对各个传统节日的了解，还体验了其中的传统文化活动，提高了文化意识和综合素质。
教师也在本次教学过程中进行反思和总结，为今后的教学提供了参考。
苏教版小学语文五年级教案——多彩的节日活动
苏教版小学语文五年级教案——多彩的节日活动一、教学目标1.知识目标：学生了解我国的重要节日，并能够正确表达自己对节日的看法；2.能力目标：学生通过课堂活动，提高听、说、读、写的综合语言能力；3.情感目标：培养学生的爱国主义情感，强化学生对于中国传统节日的认识和珍视。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解我国传统节日的习俗和文化内涵，并能用正确的语言表达各自对于节日的想法。
2.教学难点：通过学生对于节日的理解，在某些情境下运用语言进行交流。
三、教学过程1. 教学活动一：节日知识的探究1.教师引入课题，让学生谈论一下自己最喜欢的节日，并简单介绍一下该节日的由来和庆祝方式；2.让学生和同桌一起讨论几个问题：你们最喜欢的节日是什么？为什么喜欢此节日？你们的家人是如何庆祝此节日的？等等；3.学生和老师一起合作，挖掘各个节日中的文化内涵，在黑板上展示出来，并引导学生谈论一下对于这些文化内涵的理解；4.最后，通过老师的梳理，让学生全面而深入的了解我国传统节日的文化内涵和社会意义。
2. 教学活动二：节日文化的表达1.通过学习和探究，学生已经对于节日的文化内涵有一定的了解。
接下来，让学生尝试用正确的语言表达一下自己的思想；2.学生分成小组，相互讨论各个节日的文化内涵，并选出一种传统节日的文化，在小组内进行设计和创作；3.让学生在小组内，用朗读、表演等多种形式，把各自所设计的节日文化呈现出来；4.最后，学生进一步欣赏其它小组的表演，并进行交流和点评，进一步提高学生的语言交际能力。
3. 教学活动三：节日活动的设计1.让学生了解一下学校中几个与传统节日相关的特别活动（如国庆节的升旗仪式等），并通过讨论，引导学生思考如何参与这些特别活动；2.学生分组并进行讨论，小组内设计一种节日活动，可以是在家庭中，也可以是在学校或社区中；3.让学生在小组内演练和设计活动流程，并在班内进行演示，让全班同学投票选出最佳节日活动；4.教师进行点评，并且引导学生反思他们设计的节日活动中的缺陷和不足，并帮助学生进一步完善方案。
山东人民版思品四上《多彩的民族节日》教学设计2
山东人民版思品四上《多彩的民族节日》教学设计2一. 教材分析《多彩的民族节日》是山东人民版思品四年级上册的一节课。
本节课的主要内容是我国各个民族的节日习俗和风情，通过学习，使学生了解我国各民族的文化特色，增强民族团结，提高学生的民族自豪感。
教材中包含了汉族、蒙古族、藏族、回族、苗族等民族的节日习俗，如春节、端午节、那达慕大会、藏历新年等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对我国的民族政策、民族分布等方面有一定的了解。
但学生对各民族的具体节日习俗和风情认识不多，通过本节课的学习，可以丰富学生的知识体系，提高他们的文化素养。
三. 教学目标1.让学生了解我国各民族的节日习俗和风情，增强民族团结。
2.培养学生尊重、热爱祖国民族文化的情感。
3.提高学生搜集资料、处理信息的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国各民族的节日习俗和风情。
2.难点：让学生理解各民族节日习俗背后的文化内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，让学生感受各民族节日的氛围。
2.小组合作学习：让学生分组讨论，共同完成学习任务。
3.案例分析法：以具体民族节日为例，深入剖析节日习俗背后的文化内涵。
六. 教学准备1.准备相关民族节日的图片、视频等资料。
2.准备各民族的节日习俗和风情介绍资料。
3.准备课堂用的多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示我国各民族的节日习俗，引导学生关注各民族的风情，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）分别介绍汉族、蒙古族、藏族、回族、苗族的节日习俗，如春节、端午节、那达慕大会、藏历新年等。
让学生了解各民族节日的起源、习俗和特色。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个民族节日，深入了解其背后的文化内涵，并准备进行分享。
4.巩固（5分钟）各组分享所选择的民族节日，其他同学在聆听过程中，加深对各民族节日的理解。
人教版六年级上册品德与社会《多彩的节日》教学
《多彩的节日》教学设计教学内容：人教版六年级上册《品德与社会》第四单元第三课第一课时教学目标:１、知道各个国家都有自己的节日文化习俗，初步了解圣诞节、开斋节、狂欢节等几个典型节日。
２、感受节日的多姿多彩，激发学生探究节日文化内涵的兴趣。
教学重点：初步了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节等几个主要节日的文化内涵及丰富多彩的庆祝形式。
教学难点：感受世界节日文化的多元性，理解并接纳不同国家和民族的传统节日。
教学准备：学生：课前收集有关世界各地节日的资料。
教师：多媒体课件教学过程：一、谈话激趣，迁移导入。
1、师导：同学们，在一年四季中，我们会迎来许多节日。
这节课，老师给大家带来了一首节日歌曲。
从欢快的音乐声中，你能猜出歌曲中的节日吗？（播放视频：《元日》歌曲片段）2、师：同学们猜得非常准，谁能告诉老师自己是怎么猜的？（生：我是从“爆竹声中一岁除”中猜出来的，因为过春节家家户户会放鞭炮。
）3、师：是呀，春节是我国的传统节日，过春节时家家户户会放鞭炮喜迎新春，你们喜欢过春节吗？过春节时，你们和家里人会做些什么呢？（生交流）4、师：听大家说得这么起劲，老师已经感受到了浓浓的春节气息了。
其实，和我国一样，世界上有许多不同的国家、地区和民族，他们都有着自己传统的节日。
今天，就让我们一起去了解世界上多姿多彩的节日。
（板书课题：多彩的节日）二、活动一：各地节日知多少1、师：课前，老师请大家搜集有关世界各地不同节日的相关资料。
现在谁来给大家说说自己了解到的节日？2、生交流自己收集的资料。
3、互动游戏：节日猜想。
师展示相关节日图片，请生猜猜是什么节，也可让学生简单地介绍节日相关资料。
（圣诞节、开斋节、万圣节）三、活动二：节日辞典，分享探究节日奥秘1、感知感恩节（1）师联系学生生活导入：周二，我校举行了“感恩我们要行动”专题讲座，教育我们要感恩父母，感恩老师，很多同学都被感动了。
你们知道吗？在西方国家，就有关于感恩的节日—感恩节。
《多彩的节日》教学设计与反思
老师写了一幅对联，谁能按正确的方法贴出来？（学生演示贴对联）
老师要送给你们一个祝福，请看这幅对联(师生配合张贴对联)一帆风顺年年好万事如意步步高横批：吉星高照
老师送给你们祝福了，你们有没有想对老师说点什么？（生交流后回答）
六、开展活动
同学们，你们想过没有：“一到过节，家中最累的是谁？（生答）
四、积累运用，培养能力
是呀！人们为了迎接新年的到来，在节前家家户户准备年货，还要在住宅的大门上贴上春联和福字，说起贴春联和福字可是有学问的。一般“福”字都怎样贴？（生答）
质疑导入
激发兴趣
发挥自主学习
自主创新能力
“倒着贴”路人一念，“福”到了，也就是福气到了。
对联的贴法更有讲究了，பைடு நூலகம்天，老师就告诉你们怎样正确贴对联。
《多彩的节日》教学设计与反思
单位：满城县实验小学姓名：王萌
教学内容：义务教育课程标准试验教科书五年级上册第35页
教学内容
多彩的节日
课时安排
1课时
学情分析
学生搜集资料的能力存在，并且对传统节日都有大致的了解。
教学
目标
知识
技能
1、知道中华民族几个主要传统节日的故事。2、了解这些节日的来历。
3、掌握贴对联的方法。
过程
方法
通过小记者采访的形式让学生交流传统节日的故事和来历，激发他们对学习的热情。
情感态度价值观
在学习过程中渗透互帮互学、尊敬家长和老师的品德教育。
教学重点
掌握贴对联的方法，从活动中学会团结互助。
教学难点
学习过程中渗透品德养成教育
教学过程设计
设计意图
一、激情导入
同学们，你们喜欢过节吗？我们中华民族有许多节日。不知你们都知道哪些？(学生畅所欲言)刚才同学们说的这些节日中有一些是中国传统节日，请看课件筛选出传统节日，看看你们对这些传统节日了解多少，针对这个问题，今天，老师特意请来了一位小记者想对你们做一个现场的调查采访。
中班科学教案多彩的节日
中班科学教案多彩的节日一、引言在中班科学教学中，我们经常会涉及到不同的节日。
这些节日不仅能够让孩子们感受到丰富多彩的文化传统，还可以通过与科学知识的结合，让孩子们在游戏和互动中学习和探索科学的奥秘。
本教案将介绍几个多彩的节日，以及在这些节日中，如何通过科学活动来培养儿童的科学思维和探索精神。
二、春节春节是中国最重要的传统节日之一，也是中班学生最熟悉的节日之一。
在春节期间，我们可以通过火龙舞、舞狮和放鞭炮等活动，来引导孩子们了解与科学相关的知识。
1. 火龙舞：可以展示给孩子们一条火龙舞的视频，并邀请他们一起观察和探讨。
我们可以引导孩子们思考火龙舞中的火焰是如何产生的？为什么火焰会呈现出不同的颜色和形状？这样的讨论可以培养孩子们的观察力和提高他们对火焰和燃烧的认识。
2. 舞狮：可以请一只小型的舞狮到班级中，并与孩子们一起进行观察和探索。
孩子们可以观察舞狮的动作和表情，并思考为什么舞狮的眼睛会闪光？为什么舞狮的头部可以移动？通过这样的探索，可以帮助孩子们了解机械原理和动力传递的相关知识。
3. 放鞭炮：我们可以通过展示一些与放鞭炮相关的图片或视频，引发孩子们对声音的兴趣，并和他们一起探讨为什么放鞭炮会有声音？声音又是如何传播的？通过这样的学习，可以培养孩子们对声音的敏感性和对声音传播的理解。
三、清明节清明节是中国传统的祭祖与扫墓的节日。
在清明节期间，我们可以通过扫墓和制作墓地祭品等活动，让孩子们了解植物生长和变化的规律。
1. 扫墓：可以带领孩子们到校园内的一片草地上，让他们亲手扫除杂草和干枯的叶子。
通过实际的操作体验，让孩子们了解草地需要保持整洁，并了解植物生长需要光线和营养。
2. 制作墓地祭品：可以提供一些纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们自行制作墓地祭品。
在制作过程中，可以引导孩子们思考为什么植物可以长出叶子和花朵？为什么植物需要阳光和水分？通过这样的制作活动，可以培养孩子们的动手能力，并增加对植物生长过程的认识。
苏教版小学语文五年级教案——多彩的节日活动
苏教版小学语文五年级教案——多彩的节日活动一. 教学内容本次教学的内容为《多彩的节日活动》。
二. 教学目标•了解中国传统节日与民俗文化•能够口头表达对节日活动的喜爱和向往•能够写作简单的关于节日活动的短文三. 教学重点、难点1.教学重点：让学生了解中国传统节日与民俗文化，提高学生口头表达和写作能力。
2.教学难点：如何让学生更好地记住和理解节日的文化内涵。
四. 教学准备•课本、作业本•海报、图片等节日相关材料•课件、幻灯片等辅助工具五. 教学过程第一步：导入（10分钟）•教师口头介绍中国传统节日及其文化内涵，并展示海报、图片等相关材料。
•学生发表自己对节日的看法和感受。
第二步：新课讲解（15分钟）•教师引导学生学习新课内容，重点解读生词和课文中的重要短语和句型。
•通过分组活动，让学生归纳、总结课文并进行交流。
第三步：讲解技巧（10分钟）•教师讲解口头表达和写作技巧，如如何用简单的语言表达自己的喜好和向往、如何进行篇章结构和段落划分等。
第四步：小组活动（20分钟）•将全班分成小组，让学生讨论和归纳所学的节日相关内容，比如春节、中秋节、端午节等。
•学生根据小组讨论，编写一篇关于自己喜爱的节日的短文。
同时，学生可以通过辅助工具如市面上常见的写作软件，进行写作练习。
第五步：展示交流（10分钟）•学生可以在小组内进行展示和交流，分享自己创作的文章。
•教师可以在此环节中对学生的作业进行点评，提供必要的指导和建议。
第六步：作业布置（5分钟）•布置相关练习和作业，例如编写一篇全班都可以欣赏的联欢歌曲、或者前往社区文化广场观察当地民俗文化等。
六. 教学反思本节课主要针对小学五年级的学生，让他们了解中国传统节日与民俗文化。
设计了多种形式的教学活动，以提高学生的口头表达和写作能力，激发学生对文化的兴趣和热爱。
在教学过程中，通过小组活动与学生互动，主观管理思想和合作学习思路结合，为学生创造一个良好的学习环境。
在展示交流环节，学生充分展示了自己的文化素养与语言能力，教师也可以给出及时的指导和建议，提高学生的写作能力。
幼儿教案多彩节日
幼儿教案多彩节日一、节日目标•了解多种节日及其背后的文化和意义•培养幼儿的团队合作和创造能力•培养幼儿的观察力和思维能力•培养幼儿的社交技能和情感管理能力二、适用年龄3-6岁的幼儿三、教学资源准备•乐器：鼓、锣、小号等•装饰品：彩纸、颜料、剪刀等•实物道具：节日相关物品、服饰等四、教学环境布置•教室中央放置一个节日主题的大型装饰物•教室的墙壁上贴上相关的节日海报和图片•教室的角落摆放一些与节日有关的实物道具五、教案内容1. 引入•跟幼儿谈论节日的概念，让幼儿说出他们知道的节日，并解释一些节日的相关知识。
•给幼儿展示一些节日的图片，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 介绍不同的节日•列出几种常见的节日，如春节、元宵节、国庆节等，并给每个节日简单描述。
•让幼儿选择自己最喜欢的节日并解释原因。
3. 制作节日手工•根据选择的节日，给幼儿分发相应的材料（彩纸、颜料等），引导幼儿制作与节日相关的手工作品。
•给予幼儿适当的指导和帮助，鼓励他们发挥创造力和想象力。
4. 学习节日歌曲和舞蹈•选择与节日相关的歌曲和舞蹈，给幼儿播放相关的音乐，让幼儿一起唱歌和跳舞。
•提供乐器给幼儿使用，培养幼儿的音乐表达和节奏感。
5. 观察和品尝节日食品•准备一些与节日相关的食品，让幼儿观察和品尝。
•引导幼儿用自己的话描述食物的味道和外观，培养他们的观察力和口述能力。
6. 竞技游戏与合作活动•设计一些有趣的竞技游戏，让幼儿在玩耍的同时培养团队合作和竞争意识。
•组织幼儿进行小组活动，如合作搭积木、合奏乐器等，培养幼儿的合作精神和创造能力。
7. 节日表演和分享•组织幼儿进行节日主题的小型表演，并邀请其他班级和家长观看。
•鼓励幼儿分享自己制作的手工作品和节日经历，培养幼儿的自信和表达能力。
六、教学评估•观察幼儿对节日的理解和表达能力，是否能正确说出几种常见的节日和相关知识。
•检查幼儿制作的手工作品是否符合主题要求，是否能够用简单的语言描述手工作品的制作过程。
第一单元《欢天喜地》第一课《多彩的节日》（教案）三年级下册《人文与社会》黑龙江地方课程
《多彩的节日》教学设计教学内容分析：本课是黑龙江教育出版社出版的黑龙江省九年义务教育地方课程三年级下册《人文与社会》第一单元《欢天喜地》第一课。
本课教学内容面广而量大，但通过本课的学习能使同学们对我国的节日有更多的了解。
教学目标：1.知识与技能：知道我国民间有许多传统节日，了解节日的时间和主要习俗。
2.过程与方法：学习收集、整理、分析资料，培养思考和探究的习惯。
3.情感态度与价值观：为我国民间有着丰富多彩的节日民俗感到自豪，感受传统节日带来的快乐，进一步感受民族悠久的历史。
教学重、难点：教学重点：了解我国传统节日的来历、习俗等，感受传统节日深厚的文化底蕴。
教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。
学生学情分析：三年级的学生有了一定的社会经验，对本课的话题很感兴趣，但所了解的知识有限，也不够深入。
如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以教材和教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较窄。
本课采用学生自主收集节日资料进行汇报交流，与节日内容相关的图片、文字、古诗等辅以补充的方式，既能激发学生强烈的求知欲望，培养学生阅读、收集、筛选、整理信息的能力，又能跳出教材，丰富教材内容的信息量，使教材更具体、丰厚、直观，这也是信息技术与学科整合的一个体现。
教学方法：教授法、讨论法、小组合作法。
教学准备：多媒体课件。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：出示几样常吃食品，猜节日。
（元宵、棕子、月饼、猪头肉、腊八粥……）答案：元宵节、端午节、仲秋节、二月二、腊八节）除了过年，在平常的时候，也有一些日子是很特别的，它们都有一个具体的名字，而且，其中有些节日按规定放假，有的会有盛大的活动，有的刚有固定的纪念方式……二、新课学习：提问：你听说过的节日有哪些？每个传统节日有不同的来历、不同的习俗，还有一些有意思的传说呢？想知道吗？这节课我们一起来了解一下吧！（课件出示本课课题，以及我国的六大传统节日名称）【评价反馈：用谈话的方式引入，贴近学生的生活，学生兴趣浓厚，很自然地进入本课的学习当中。
《品德与社会》六年级上册第四单元《多彩的节日》教学设计
《多彩的节日》教学设计未来出版社《品德与社会》六年级上册第四单元第三课第一课时《多彩的节日》教学设计一、教学目标1、知道几个国家主要的传统节日习俗和来历。
2、知道这些习俗反映了不同民族的历史,习俗和风格的民族艺术。
3、通过对民族节日的了解，教育学生尊重不同的民族习惯。
二、重点和难点通过学习了解几个国家主要的节日习俗、来历，感悟民族特色，教育学生尊重不同的民族习俗。
三、教学准备教师：对各节日进行深入了解、课件制作、对学生的课外资料收集进行指导。
学生：搜集有关节日的材料。
四、教学过程（一）展示本节课的教学目标和教学重点和难点（二）具体过程：（ⅰ）节日猜想1．一年四季，我们会迎来很多节日，比如4月5日的……农历8月15是……农历1月1日是……2．（课件出示圣诞节、感恩节、狂欢节图片）你知不知道这些画面展示的分别是什么节日？（ⅱ）节日探秘1．各个国家各个民族的节日各不相同，今天就让我们走进世界各国，去领略一下精彩、独特的节日文化。
重点讲解几个主要的节日。
2．小组学习：请选择一个主题，结合课文和资料研究。
●设计：请设计一个具有浓郁特色的圣诞节活动。
●讨论：狂欢节在很多国家都有，他表达了一种怎样的生活态度交流圣诞节：①．假如要设计一个精彩的圣诞节，你们会怎么设计？②．课件展示：圣诞大餐、圣诞树、圣诞老人、圣诞礼物、圣诞蜡烛、圣诞彩棒等。
③．判断：下列说法对吗？●平安夜人们喜欢全家人围坐一起共进圣诞大餐，这个习俗和中国的除夕很类似。
●传说中的圣诞老人驾着马车给小朋友送礼物。
●关心和救助穷苦人是圣诞节的一项重要活动。
（观看有关圣诞节捐助活动的图片）。
④．英国小朋友过圣诞节会在壁炉边放上一只袜子，这是为什么？⑤．如今，圣诞节已经成为一种文化。
下面哪些文学作品、歌曲、传统歌剧与圣诞节有关？●童话《卖火柴的小女孩》（展示图片）●歌曲《铃儿响叮当》（播放音乐）学生唱一起同唱●芭蕾舞剧《胡桃夹子》展示图片交流感恩节：感恩节又叫“火鸡节”，人们习惯准备火鸡、南瓜馅饼等传统食品，你知道这是为什么？展示小故事，并小结：感恩也是人们的共同心愿。
多彩的节日
《多彩的节日》教学设计【教学内容】：小学信息技术教材青岛版四年级下册——第八课《多彩的节日》。
【学情分析】：本课是本册书中第八课。
学生已经学习了文字的插入与删除、对文字进行装饰、插入剪贴画和艺术字等知识，对PowerPoint已具有初步的操作能力了。
本课是在前几课的教学基础上，让学生在页面中添加简单的图形，达到锦上添花的作用。
所用的工具主要是绘图工具栏。
绘图工具栏作用很大，功能也很多。
可以画流程图，数学中的线段图、几何图形，做电子手抄报等等。
但是，在设计教学任务时，又觉得这些不太适合作为教学任务。
以画流程图为例，学生毕竟只有小学4年级，要理解流程图的概念，再理清思路，构思出完整的流程图，这是需要很多时间的，学生就无法在一节课时间内完成作品了。
而且流程图的画法比较规范统一，这也限制了学生思维的创新。
劳动节将至，我设计了以“设计舞台背景”为主要任务的一堂课。
学生只需在幻灯片的版面上绘制一些图形，使幻灯片变得美观就可以了。
这样，不但降低了难度，减少了操作量，又突出了重点——绘制图形，有利于激发他们的创作欲望。
【教学目标】：1、学会使用绘图工具栏上的按钮绘制线条、矩形、圆以及其他图形。
2、掌握改变几何图形的填充颜色、填充效果、线型、阴影等效果的方法。
3、通过布置生活中的实用任务，使学生感受信息技术的时代性、现实性，培养“学以致用”的习惯，提高创作的乐趣。
4、通过观察鼠标指针的不断变化带给我们的不同提示，使学生感受计算机的人性化设计，进一步提高观察力、自学能力及对新技术的适应能力。
【教学重点】：设置几何图形和自选图形的属性【教学难点】：阴影及填充效果的设置。
正确合理搭配颜色，达到和谐统一。
【教学准备】：幻灯片【教学流程】：课前谈话：师：我想考考你们，能猜出老师此刻的心情吗？师：你说（目光停留在空中）生诧异，不知道老师请哪位同学回答。
师：哦，老师真是糊涂了，还没有选中哪位学生回答呢。
好，我选你来回答（指着一位学生）。
曙光小学解静《多彩的节日》教学设计
《多彩的节日》教学设计邯郸市丛台区曙光小学解静《多彩的节日》教学设计教材内容：冀教版《品德与社会》五年级上册第一单元“可爱的中国”第三个主题：古老的中华文明——多彩的节日教学目标：传统节日是一个民族文化的根，是民族精神的瑰宝。
由中宣部等联合发出的《关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见》中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源……要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。
”所以，我希望通过本节课的学习，让学生了解我国一些主要传统节日的内容和意义，如春节、端午节、中秋节等。
让学生们体会丰富多彩的中华传统节日，了解中华传统文化，培养民族自豪感。
教学重点、难点：了解我国的传统节日及其风俗习惯，感受中华传统文化的魅力，培养民族自豪感。
教学准备：教师：对各节日进行深入了解、课件制作、对学生的课外资料收集进行指导。
学生：收集有关节日的资料。
课时安排：一课时教学过程：活动一、传统节日大家谈1、说中秋节（从月饼、古诗词、嫦娥奔月等方面谈中秋的来历和习俗。
）2、说春节（从年的来历、贴对联、放鞭炮、拜年等活动来感受过年的习俗和气氛。
）3、说清明（从祭奠先人、催护新生等两方面来谈清明的意义）4、说端午（从端午节来历的几种传说来理解这个节日的意义）活动二、传统节日百事通1、唱一首和中秋有关的歌曲!2、请你用动作表示两个春节的习俗，请大家来猜一猜。
3、选择：七夕节是农历（），小年是农历（），重阳节是农历（），元宵节指的是农历（）。
A、正月十五B、七月初七C、腊月二十三D、九月初九4、请你说出几种过端午节的习俗。
活动三、节日习俗猜猜看教师总结：中华民族历史悠久，文化厚重。
中国的传统节日源远流长，绵延数千年，涵盖各个地区和民族，渗入生活的各个领域，节日的习俗丰富多彩。
这些传统节日依托自然规律的变化，连接起来就是一幅丰富而浪漫的历史文化长卷，令人陶醉。
多彩的节日教案作课
一、创设情境，引入主题1．师：同学们,在一年当中，我们会迎来很多节日。
今天老师给大家带来的短片里有很多节日宝宝呢，我们找找看。
（播放短片）看短片说节日2、这些节日有个共同名字那就是 -–传统节日。
每个传统节日有这不同的来历、不同的习俗，还有一些有意思的传说呢？这节课我们一起走进这“多彩的节日”，一起来了解感受这精彩独特的节日文化吧！感知节日，分享探究1、师：请同学们拿出课前收集来的资料拿出来在组内一块学习、交流吧。
老师这儿有一个学习提示，大家在交流时，可以参考一下。
（师点击课件出示学习提示：节日时间、节日来历、过节习俗、节日传说、有关诗词）2、学生在小组内结合生活实际及收集的资料进行交流。
教师深入各小组，倾听小组内同学的交流，随时指导小组合作学习情况。
做到对各小组的学习情况全面了解，为汇报做好准备。
交流汇报，小组展示师：小组交流的气氛非常热烈，下面我们全班同学一起交流交流吧！（一）春节1、我们是心联春节组。
我们小组准备从来历、习俗和文化活动等几个方面向大家介绍春节，我先讲春节的来历。
2、春节在我国大约有四千多年的历史了。
它是我国民间最热闹、最隆重的一个传统节日。
春节，顾名思义就是春天的节日。
现代民间习惯上把过春节又叫做过年。
其实，年和春节的起源是有所不同的。
那么“年”究竟是怎么来的呢？请听关于“年”的古老传说。
生年的传说谁知道这两天有什么风俗习惯呢？4、指名同学说。
守岁、放鞭炮、贴春联、拜年、包饺子、吃饺子；拜年是春节期间最普及又极富人情味的传统礼仪。
同学们你们会拜年吗？让我们一起来学一学：（一起来做手势，口中说祝福的话）关于春节大家还有补充吗？请同学们说说自己收集的春联。
春联是我国特有的文学艺术形式，家家户户年前贴春联，把春节点缀的春意盎然，喜气洋洋。
而贴春联、吃饺子、编中国节、拜年等风俗，千百年来，在中国盛行不衰，而且流传到朝鲜、日本及东南亚诸国。
我们小组汇报完毕谢谢大家！师:你们小组汇报的形式非常独特，有趣。
鲁教版小学品德与社会五年级上册《多彩的节日》教案
多彩的节日教材分析：《多彩的节日》是鲁教版五年级上册第四单元“漫游世界”中第三课《文化采风》中的第一个版块。
课文以“圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节”为引领，介绍了这几个主要节日的习俗、由来以及文化内涵，让我们从中感受到文化的多元性。
学情分析：对于四年级的农村孩子来说，这些形形色色的节日离他们比较遥远，因此在课堂上让他们了解节日的文化内涵有一定的难度。
这就需要他们课前查找相关的资料，增进对这些节日的了解。
课堂上，我从中国传统节日入手，让他们循序渐进了解西方的传统节日。
教学目标：1.知道世界上各个国家都有自己的民族信仰、文化习惯和节日习俗。
初步了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节等对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵,并从中感受人类文化的传播及其传承与发展,感受文化的多元性。
2.对不同文化持尊重和欣赏的态度。
3.学习收集、整理、分析资料,培养问题思考和探究的习惯。
重点和难点：重点:初步了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节等对世界影响较大的几个主要节日及其文化内涵,以及其他国家、民族过节时丰富多彩的活动形式。
难点:理解不同国家和民族所产生的不同节日和独特的节日活动,感受人类文化的传播及其传承与发展,感受文化的多元性,尊重其他国家和民族的传统,分享节日的快乐。
教学准备：教师：多媒体课件学生：搜集圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节的资料。
教学过程：一、传统导入引入：同学们，今天老师给大家带来了几张图片，边看边想，这是哪个节日的场景？【出示贴春联、放鞭炮、吃饺子等传统春节图片，配乐春节序曲】提问：你们知道这是什么节日吗？预设：春节提问：那你在过春节的时候，心情是怎样的？预设：高兴、快乐总结：是啊，在春节，人们走亲访友，节日里洋溢着欢庆的气氛。
提问：你们知道春节有哪些习俗吗？预设：吃饺子、放鞭炮、贴春联总结：看来同学们对身边的节日非常了解。
春节是我国一个传统节日，也是一个盛大的节日。
贴春联、放鞭炮、吃团圆饺子，拜年成为春节的传统习俗。
《多彩的民族节日》品德教案
《多彩的民族节日》品德教案一、教学目标：知识与技能：让学生了解我国主要的民族节日，如春节、端午节、中秋节等，知道这些节日的由来和习俗。
情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重和传承民族文化的意识，增强民族自豪感。
过程与方法：通过调查、讨论、分享等方式，让学生在实践中感受民族节日的魅力，提高搜集和处理信息的能力。
二、教学重点：让学生了解和掌握我国主要的民族节日及其由来和习俗。
三、教学难点：培养学生传承和弘扬民族文化的意识。
四、教学准备：教师准备相关民族节日的资料，如图片、视频等。
学生准备自己了解的民族节日资料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注我国的民族节日。
2. 自主学习：让学生分享自己了解的民族节日资料，其他学生进行补充和讨论。
3. 课堂讲解：4. 实践活动：让学生分组讨论，每组选择一个民族节日，设计一个活动方案，如举办庆祝活动、制作节日食品等。
6. 课后作业：让学生结合本节课的内容，回家后向家人介绍我国的民族节日，并参与家庭的节日庆祝活动。
六、教学拓展：引导学生了解我国民族节日的地域特色，如南北方的春节习俗差异、各地的中秋节习俗等。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如创意、合作、执行力等。
3. 课后作业评价：检查学生完成的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，如教学目标的达成情况、学生的反馈等，以便于改进今后的教学。
九、教学资源：1. 网络资源：搜索相关的民族节日资料，如图片、视频等。
2. 图书资源：查阅有关民族节日的书籍，丰富教学内容。
3. 实物资源：准备与民族节日相关的实物，如节日食品、装饰品等，增强学生的直观感受。
十、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受民族节日的魅力。
2. 鼓励学生主动参与课堂，充分发表自己的见解，提高学生的表达能力。
苏教版小学语文五年级教案参考——多彩的节日活动
苏教版小学语文五年级教案参考——多彩的节日活动一、教学目标1.了解和掌握五年级语文课程中介绍的各个节日活动。
2.提高学生阅读理解能力。
3.培养学生的口头表达能力。
4.通过此节目让学生了解中华传统文化，增强中国传统文化的自信心。
二、教学内容1.阅读课文《多彩的节日活动》。
2.口头表达。
三、教学过程1.引导学生在自由阅读中得到启示，使学生能对各个节日活动有一个初步认识，感性认识各个节日活动的主旨。
2.教师课前在班上布置的预习任务：(1)大声读一遍文章，自己体会和理解文章意思。
(2)画出自己对节日的印象和节日活动。
3.展示和分享。
(1)学生自由分享自己的感悟和心得。
(2)教师适时点评，鼓励学生多做分享练习。
4.表达。
(1)学生独立表达自己对节日活动的了解。
(2)教师逐一点评，批评鼓励而不要让学生产生消极情绪。
四、教学方法1.以学习者为中心的授课方法。
2. 以任务驱动、互动、体验式教学方法。
五、教学评估1.评估学生口头表达效果。
2.评估学生在课堂上的积极参与度。
3.检查学生在作业中的理解程度。
六、教学要点和难点1.如何提高学生口头表达的效果和自信度。
2.如何引导学生进行互动表达。
3.如何让学生通过表达理解各个节日活动的核心含义。
七、教学反思1.此次章节教学采用以学习者为中心的授课方法，提倡任务驱动，激发学生学习动力。
2.通过学生自由讲述传统节日活动，并进行口头表达帮助学生理解文字背后的文化含义，提高学生的文化自信度。
3.在教学方法上，交流式、互动式的教学模式更能激发学生的学习兴趣，帮助学生快速提高理解能力。
4.下一步，应该尝试使用更多的线上教学工具和线下教学工具，激发学生参与的积极性，促进学习氛围和带动学生学习兴趣。
人教版六年级上册品德与社会《多彩的节日》教学
《多彩的节日》教学设计教学内容：人教版六年级上册《品德与社会》第四单元第三课第一课时教学目标:１、知道各个国家都有自己的节日文化习俗，初步了解圣诞节、开斋节、狂欢节等几个典型节日。
２、感受节日的多姿多彩，激发学生探究节日文化内涵的兴趣。
教学重点：初步了解圣诞节、感恩节、开斋节、狂欢节等几个主要节日的文化内涵及丰富多彩的庆祝形式。
教学难点：感受世界节日文化的多元性，理解并接纳不同国家和民族的传统节日。
教学准备：学生：课前收集有关世界各地节日的资料。
教师：多媒体课件教学过程：一、谈话激趣，迁移导入。
1、师导：同学们，在一年四季中，我们会迎来许多节日。
这节课，老师给大家带来了一首节日歌曲。
从欢快的音乐声中，你能猜出歌曲中的节日吗？（播放视频：《元日》歌曲片段）2、师：同学们猜得非常准，谁能告诉老师自己是怎么猜的？（生：我是从“爆竹声中一岁除”中猜出来的，因为过春节家家户户会放鞭炮。
）3、师：是呀，春节是我国的传统节日，过春节时家家户户会放鞭炮喜迎新春，你们喜欢过春节吗？过春节时，你们和家里人会做些什么呢？（生交流）4、师：听大家说得这么起劲，老师已经感受到了浓浓的春节气息了。
其实，和我国一样，世界上有许多不同的国家、地区和民族，他们都有着自己传统的节日。
今天，就让我们一起去了解世界上多姿多彩的节日。
（板书课题：多彩的节日）二、活动一：各地节日知多少1、师：课前，老师请大家搜集有关世界各地不同节日的相关资料。
现在谁来给大家说说自己了解到的节日？2、生交流自己收集的资料。
3、互动游戏：节日猜想。
师展示相关节日图片，请生猜猜是什么节，也可让学生简单地介绍节日相关资料。
（圣诞节、开斋节、万圣节）三、活动二：节日辞典，分享探究节日奥秘1、感知感恩节（1）师联系学生生活导入：周二，我校举行了“感恩我们要行动”专题讲座，教育我们要感恩父母，感恩老师，很多同学都被感动了。
你们知道吗？在西方国家，就有关于感恩的节日—感恩节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《多彩的节日》教学设计
【教学目标】：
1.了解古老的中华民族的悠久的历史，灿烂的文明，并为之自豪。
为有如此勤劳、智慧的祖先而骄傲，为我们勤劳智慧的祖先产生敬意。
2.培养学生收集、分析、运用资料的能力，培养学生探究历史、探究社会发展的能力。
3.知道一些主要传统节日的内容和意义，如春节、端午节、中秋节等。
【教学重、难点】：
知道一些主要传统节日的内容和意义，增强学生的民族自豪感。
【教学过程】：
一、情景定标
1、（板书：多彩的节日）
师：同学们，你们喜欢过节吗？那我们这节课就来聊一聊有关节日的话题。
2、师：有一种节日，它是我们中华民族自己的节日，这些节日都已经有了悠久的历史，我们把这些节日叫做传统节日，我们先来通过一段童谣，来了解一下，请同学们认真听，注意当中出现了哪些传统节日？（播放视频）
（学生看后数出来：春节、除夕、清明、端午、七夕、重阳、腊八）
二、节日漫谈
1、春节
师：有这么一个节日，每当它来临，不管离家有多远，人们都要赶回来和亲人团聚，每当这个节日来临，意味着我们又长大了一岁，每当这个节日来临，意味着我们的日子又要开始新的篇章。
这是哪个节日呢（春节）
2、师：春节是我们生活中最隆重的节日，让我们先来重温过年时的热闹情境吧！
出示视频，展示涉县春节的热闹情形
3、师：相信这个短片一定也激起了你对春节的美好回忆，请同学们结合课前搜集到的资料先和小组同学分享分享吧！
（1）组内交流
（2）全班展示
（3）教师小结：刚才大家提到了春节当中这么多难忘的经历，像贴春联、拜年、放鞭炮、穿新衣……（板书：贴春联放鞭炮穿新衣、拜年）哪一个民族能有我们祖先这样的智慧，用这么多不同的方式来欢庆一个节日？我们用这样的方式为亲人祈福，为明天祈福，我们希望日子能过得红红火火，芝麻开花节节高。