四年级科学上册 分离食盐与水的方法课件 教科版
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教科版《分离食盐与水的方法》PPT1
分离食盐与水的方法
实验仪器我会认
Байду номын сангаас
mǐn
← 蒸发 皿 ← 石棉网
酒精灯→
← 三脚架
看书37页内容思考：
• 1、怎么拿酒精灯。 • 2、怎么点燃酒精灯。 • 3、怎么熄灭酒精灯。 • 4、使用酒精灯有什么重要注意事项。
实验步骤
1、从烧杯中取一滴管盐水到蒸发皿中。 2、点燃酒精灯，移入三脚架，外焰对准蒸发
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
盐与水的分离实验报告单
蒸发皿里的物质是盐吗？
形状 颜色 大小 是否溶于水
食盐 颗粒 白
小
是
蒸发皿 颗粒
白
小
是
的物质
结论：蒸发皿中的颗粒（ 是 ）盐。
你知道吗？
如果把海水中所溶解的盐全部取 出来，重量将达近4亿吨。如果把这 些盐平铺在陆地上，全世界的人和 房子都将被埋没。因为盐的厚度将 达到150米。
皿中心。 3、在盐水快变干前（或有飞溅物时），把酒
精灯从三角架下移出。
温馨提示
蒸发皿、三角架、石棉网加热后会很烫，不能 马上触摸，防止烫伤。
比较食盐与蒸发皿里的物质1
打开纸包里的盐与蒸发皿里的物质对 比。比较它们的形状、颜色、大小， 把结果记录在实验报告单上。
实验仪器我会认
Байду номын сангаас
mǐn
← 蒸发 皿 ← 石棉网
酒精灯→
← 三脚架
看书37页内容思考：
• 1、怎么拿酒精灯。 • 2、怎么点燃酒精灯。 • 3、怎么熄灭酒精灯。 • 4、使用酒精灯有什么重要注意事项。
实验步骤
1、从烧杯中取一滴管盐水到蒸发皿中。 2、点燃酒精灯，移入三脚架，外焰对准蒸发
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
盐与水的分离实验报告单
蒸发皿里的物质是盐吗？
形状 颜色 大小 是否溶于水
食盐 颗粒 白
小
是
蒸发皿 颗粒
白
小
是
的物质
结论：蒸发皿中的颗粒（ 是 ）盐。
你知道吗？
如果把海水中所溶解的盐全部取 出来，重量将达近4亿吨。如果把这 些盐平铺在陆地上，全世界的人和 房子都将被埋没。因为盐的厚度将 达到150米。
皿中心。 3、在盐水快变干前（或有飞溅物时），把酒
精灯从三角架下移出。
温馨提示
蒸发皿、三角架、石棉网加热后会很烫，不能 马上触摸，防止烫伤。
比较食盐与蒸发皿里的物质1
打开纸包里的盐与蒸发皿里的物质对 比。比较它们的形状、颜色、大小， 把结果记录在实验报告单上。
四年级上册科学课件-2.7分离食盐与水的方法 教科版(共17张PPT) (1)
酒精灯的使用注意事项
酒精是容易挥发和燃烧的液体， 万一在实验时候有洒出的酒精在 灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹 布或沙土扑灭（作用是隔绝氧 气 ）。
盖灭后需再重盖一次以免以 后使用时灯帽打不开。
绝对禁止用嘴吹灭火。以 免可能引起灯内酒精燃烧 造成爆炸。
1.请正确使用酒精灯。 2.在实验时可以用玻璃棒对浓盐水进行搅拌，加快蒸发。 3.在浓盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。 4.加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等在相当长的一段 时间内仍然是很烫的，注意安全！ 5.实验完成之后清理器材，然后交流实验结果。
课后延伸
小学生每天摄入多少克食盐合适？ 为什么工业盐严禁食用呢？ 冬季为什么用撒盐的方式， 融化道路上的积雪？
你知道吗？
死海中含有高浓度的盐分， 为一般海水的8.6倍，这一 比重比人体的比重还髙， 所以人在水里就像木头漂 在水上一样，一半沉在水 里，一半露在水面。死海 中含有高浓度的盐分，致 使水中没有生物存活，甚 至连死海沿岸的陆地上也 很少有生物。这也是人们 给它起名叫死海的原因之 一。
通过今天的学习你还想了 解哪些关于食盐的知识？
蒸发皿中白色结晶体
颜色 形状
白色 粉状
大小 小
食盐
白色 颗粒
大
食盐溶解于水的变化是一个可逆的 过程,用加热蒸发的方法可以分离 出溶解在水里的食盐。
惊人的数字
假如把海水全部蒸发干，重量将 达3.7万亿吨。这是多少盐啊！ 相当于在全世界的海底铺上60米 厚的一层盐。如果把这些盐平铺 在陆地上，全世界的人和房子都 将被埋没，只剩下几幢特别高的 摩天大楼露在外面，因为盐的厚 度将达到150米。
实验名称： 分离食盐与水的方法——加热蒸发
实验 酒精灯、三角架、石棉网、蒸发皿、10毫升 器材 浓盐水、玻璃棒
教科小学科学四上《2.7、分离食盐与水的方法》PPT课件
分离食盐与水的方法
石棉网 酒精一有 洒出的酒精在灯外燃 烧，不要惊慌，可用 湿抹布或水土扑灭。
• 在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。
• 加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等 在相当长的一段时间内仍然是很烫的， 注意安全！
• 实验完成之后清理器材，然后交流试 验的结果。
实验名称： 分离食盐与水——加热蒸发
实验
酒精灯、三角架、石棉网、
器材
蒸发皿、烧杯、筷子
1.取10毫升的食盐水倒入蒸发皿中
实验 2.点燃酒精灯、进行加热 步骤 3.在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯
4.实验结束，整理好器材
实验 现象
实验 结论
海水晒盐工艺过程
石棉网 酒精一有 洒出的酒精在灯外燃 烧，不要惊慌，可用 湿抹布或水土扑灭。
• 在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯。
• 加热后的蒸发皿、三角架、石棉网等 在相当长的一段时间内仍然是很烫的， 注意安全！
• 实验完成之后清理器材，然后交流试 验的结果。
实验名称： 分离食盐与水——加热蒸发
实验
酒精灯、三角架、石棉网、
器材
蒸发皿、烧杯、筷子
1.取10毫升的食盐水倒入蒸发皿中
实验 2.点燃酒精灯、进行加热 步骤 3.在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯
4.实验结束，整理好器材
实验 现象
实验 结论
海水晒盐工艺过程
小学四年级上册- 分离盐与水的方法 教科版 ppt(10张)
亲爱的同学们，再见！
小学四年级上册- 分离盐与水的方法 教科版 ppt(10张)
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
小学四年级上册- 分离盐与水的方法 教科版 ppt(10张)
小学四年级上册- 分离盐与水的方法 教科版 ppt(10张) 小学四年级上册- 分离盐与水的方法 教科版 ppt(10张)
小学四年级上册- 分离盐与水的方法 教科版 ppt(10张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复，书 法和绘 画，虽 是静态 地呈现 在纸上 ，却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ，在欣 赏书法 时，“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采，而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏”。
教科版四年级科学上册课件：第七节分离食盐与水的方法课件
各组实验结果统计表
.
组别 1 2 3 4 5 6 7
•食盐（克） .
组别 食盐（克） 8 9 10 11 12 13 14
从这些数据中你能发现什么？ 在一定温度下，一定量的水里能溶解的食盐的量 是一定的。 100毫升水大约能溶解30多克食盐。
练习
1、给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料 有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。 2、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的 温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。 3、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒 精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需 再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴 吹灭火！酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精 在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。 3、盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利 用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水 中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。
前节知识回顾
1、碾碎、加热、搅拌等方法可以加快物质在 水中的溶解。 2、在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度 的，大约是36克。 3、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐 和水分离出来。
观察：上一节课留下来的浓盐水 . 思考：为什么杯底会有盐呢？
• .
有办法使杯底的盐继续溶解吗？
用纸条在杯壁给浓盐水的液面做 个记号，然后一点一点地加水， 使杯子里的食盐恰好全部溶解。
.
• .
？
把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面 降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？ 如果杯子里的水一天一天继续蒸发减少，直到 水全部被蒸发掉，原先溶解在水里的食盐会怎样？ 食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里？
四年级上册科学课件-2.7分离食盐与水的方法 教科版(共18张PPT)
2.加热后的蒸发皿、铁架台在相当长的一段 时间内仍然是很烫的，注意安全！
3.实验完成之后清理器材，然后交流试验的 结果，填写记录单。
实验名称： 分离食盐与水——蒸发
实验 酒精灯、铁架台、蒸发皿、烧杯、
器材
玻璃棒 试管夹、火柴、食盐
1.取10毫升的食盐水倒入蒸发皿中
实验 步骤
2.点燃酒精灯、进行加热 3.在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯 4.实验结束，整理好器材
考考你
你能将溶解在水中的盐分离 出来吗？
请设计一下你的实验
分离食盐与水的方法
普定县第四小学 王 凯
认识实验仪器
酒精灯的使用
加热时要用酒精灯的外 焰，酒精是容易挥发和 燃烧的液体，万一有洒 出的酒精在灯外燃烧， 不要惊慌，可用湿抹布
或水土扑灭。
组装器材开始实验
蒸发
蒸发
1.用玻璃棒搅拌时，脸部不要离蒸发皿太近， 以免蒸发皿中的液体爆沸烫伤自己的脸和眼 睛。在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯， 用余热蒸干剩余的水。
完成记录
普定县 第四小学 学生分组实验记录单
实验名称 班级
现象记录：
组别
结论记录：
时间 记录人
海水晒盐工艺过程
可食用的盐
考考你 ？
白糖等其他溶解在水里的物质能 不能用蒸发的方法把它们析出来？
3.实验完成之后清理器材，然后交流试验的 结果，填写记录单。
实验名称： 分离食盐与水——蒸发
实验 酒精灯、铁架台、蒸发皿、烧杯、
器材
玻璃棒 试管夹、火柴、食盐
1.取10毫升的食盐水倒入蒸发皿中
实验 步骤
2.点燃酒精灯、进行加热 3.在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯 4.实验结束，整理好器材
考考你
你能将溶解在水中的盐分离 出来吗？
请设计一下你的实验
分离食盐与水的方法
普定县第四小学 王 凯
认识实验仪器
酒精灯的使用
加热时要用酒精灯的外 焰，酒精是容易挥发和 燃烧的液体，万一有洒 出的酒精在灯外燃烧， 不要惊慌，可用湿抹布
或水土扑灭。
组装器材开始实验
蒸发
蒸发
1.用玻璃棒搅拌时，脸部不要离蒸发皿太近， 以免蒸发皿中的液体爆沸烫伤自己的脸和眼 睛。在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯， 用余热蒸干剩余的水。
完成记录
普定县 第四小学 学生分组实验记录单
实验名称 班级
现象记录：
组别
结论记录：
时间 记录人
海水晒盐工艺过程
可食用的盐
考考你 ？
白糖等其他溶解在水里的物质能 不能用蒸发的方法把它们析出来？
四年级科学上册2.7分离食盐与水的方法 PPT精品课件3教科版
酒精灯的使用
点燃精灯时一定要用燃着的火柴。
酒精灯的使用
盖灭后需再重盖一次
阅读：书P37页
• 酒精灯的使用 • 点燃酒精灯 • 熄灭酒精灯 • 盖好盖子。 • 观看：演示实验：蒸发皿中的 白色颗粒
盐会和水一起蒸发吗？ 想一想这个实验在生活中有什么应用？ 我们吃的盐是怎么来的？
盐能够溶解在水中，也能从水 中分离出来。人们就是利用了 盐的这个特点，把海水引进盐 田，用太阳的热量使海水中的 水分蒸发，最后析出盐的结晶。
复习：说出名称
蒸发皿 石棉网 三角架
酒精灯
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
四年级上册科学课件-2.7 分离盐与水的方法｜ 教科版 (共21张PPT)(1)
媒体设计：
本节科学课主要为了引导学生进行自 主探究学习，锻炼学生动手实验和操作能 力。所以媒体设计力求简单实用，主要使 用在介绍实验器材和展示海水中的盐，利 用多媒体技术，直观而生动，以达到良好 的效果。
课题：分离食盐与水的方法 教材：教科版小学科学 年级：四年级
教材目标：引导学生尝试探究分离食盐 与水的方法，了解海水制盐的有关知识， 明白做实验时要注意的安全事项。体验研 究分离食盐与水实验的乐趣，激发进一步的变化是个可 逆的过程。 教学难点：探究分离食盐与水的方法。
教科版四年级上册科学分离食盐与水的方法 课件.ppt
用记号笔在杯壁给浓盐水的液面做个 记号，然后一点一点地加水，使杯子 里的食盐恰好全部溶解。
结论：
用增加水的方法可以继续溶解杯 底的食盐。
？
把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面 降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？
如果杯子里的水一天一天继续蒸发减少，直到 水全部被蒸发掉，原先溶解在水里的食盐会怎样？ 食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里？
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/122020/7/122020/7/122020/7/12
三、加热后的蒸发皿、三脚架、石棉网很烫，不 要触摸。
不能用嘴吹灭火焰
不能用燃着的酒精灯对火
熄火时要用灯帽盖灭
①点燃酒精灯；
②加热烧杯里的盐溶液；
③当盐水快要蒸发完时慢慢移开 酒精灯并盖上灯帽，停止加热；
也可用铁片或铁勺做蒸发实验
1、用滴管从烧杯中取几滴液体，加入到不锈钢勺子中 2、点燃酒精灯，用酒精灯的外焰进行加热，待液体快蒸发完后停止 3、用酒精灯盖熄灭火焰，将不锈钢勺子放在托盘上，不用手摸，防止烫伤 4、观察不锈钢勺子上液体变干后留下的痕迹 5、请记录员认真填写实验记录 6、实验结束后，请材料员整理实验材料并放入指定位置
分离食盐与水的方法
猜谜语： 身体白又小， 下水溶解了， 入口有咸味， 生活不可少。
本次实验所用的材料有：酒精灯、 装有浓盐水的烧杯﹑ 装有清水的烧 杯、玻璃棒、 火柴、食盐、石棉网、 酒精灯、 蒸发皿、三角架、药匙、
不锈钢铁勺、蜡烛、放大镜、记号笔、 托盘、试管夹、纸、废物盘。
观察：上一节课留下来的浓盐水 思考：为什么杯底会有盐呢？ 有办法使杯底的盐继续溶解吗？
• 第一次是与空气隔绝,破坏燃烧条件
结论：
用增加水的方法可以继续溶解杯 底的食盐。
？
把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面 降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？
如果杯子里的水一天一天继续蒸发减少，直到 水全部被蒸发掉，原先溶解在水里的食盐会怎样？ 食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里？
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/122020/7/122020/7/122020/7/12
三、加热后的蒸发皿、三脚架、石棉网很烫，不 要触摸。
不能用嘴吹灭火焰
不能用燃着的酒精灯对火
熄火时要用灯帽盖灭
①点燃酒精灯；
②加热烧杯里的盐溶液；
③当盐水快要蒸发完时慢慢移开 酒精灯并盖上灯帽，停止加热；
也可用铁片或铁勺做蒸发实验
1、用滴管从烧杯中取几滴液体，加入到不锈钢勺子中 2、点燃酒精灯，用酒精灯的外焰进行加热，待液体快蒸发完后停止 3、用酒精灯盖熄灭火焰，将不锈钢勺子放在托盘上，不用手摸，防止烫伤 4、观察不锈钢勺子上液体变干后留下的痕迹 5、请记录员认真填写实验记录 6、实验结束后，请材料员整理实验材料并放入指定位置
分离食盐与水的方法
猜谜语： 身体白又小， 下水溶解了， 入口有咸味， 生活不可少。
本次实验所用的材料有：酒精灯、 装有浓盐水的烧杯﹑ 装有清水的烧 杯、玻璃棒、 火柴、食盐、石棉网、 酒精灯、 蒸发皿、三角架、药匙、
不锈钢铁勺、蜡烛、放大镜、记号笔、 托盘、试管夹、纸、废物盘。
观察：上一节课留下来的浓盐水 思考：为什么杯底会有盐呢？ 有办法使杯底的盐继续溶解吗？
• 第一次是与空气隔绝,破坏燃烧条件
四年级上 分离盐与水的方法 教科版实用PPT
教学过程 设计方案，验证猜想 （二）酒精灯的使用 如果有酒精洒出着火应如何处理？ ⑤及时用湿抹布盖灭，每组应准备好湿抹布以防酒精 洒出着火。
2020/10/29
教学过程 设计方案，验证猜想 （三）实验装置
培养皿 蒸发皿 石棉网 三脚架 酒精灯
教学过程 进行实验，得出结论
取一可乐瓶盖的浓盐水（约5毫升）加入蒸 发皿中，盖好培养皿后，点燃酒精灯，观察 实验现象。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
四年级上 分离盐与水的方法 教科版实用PPT
四年级上 分离盐与水的方法 教科版实用PPT
四年级上 分离盐与水的方法 教科版实用PPT教学过程总结归纳 Nhomakorabea拓展延伸
通过此次实验可以得出： 盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。
我们此次探究活动分为几个步骤？分别是什 么？
提出问题→作出假设→设计方案→进行实 验→得出结论
四年级上 分离盐与水的方法 教科版实用PPT
四年级上 分离盐与水的方法 教科版实用PPT
教学过程
进行实验，得出结论
蒸发后的白色结晶是什么？
如何判断析出的白色晶体是食盐？
四年级上 分离盐与水的方法 教科版实用PPT
四年级上 分离盐与水的方法 教科版实用PPT
教学过程
进行实验，得出结论
可以用放大镜观察析出的白色晶体与食盐 在大小，颜色，形状上有什么相同和不同？
四年级上册 第二单元 溶解
分离食盐与水的方法
教学过程 提出问题，作出假设
最新教科版四年级上册科学《分离盐与水的方法》课件
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。源自课后小知识学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
教科版四上《溶解》单元
7.分离食盐与水的方法
观察上节课留下来的浓盐水，你有什么发现？
杯底的食盐是从 哪里来的呢？
如果把杯中的水慢慢蒸发掉，溶解在水中的食盐会怎样？
食盐会随水一起 蒸发吗？
认识酒精灯
请同学们仔细观察酒精灯，并 对照教材P37页酒精灯的使用说明 进行了解。
认识蒸发装置
微课：分离食盐与水
实验要求：
1.加热时要远离加热装置，避免器皿中颗粒溅出烫伤皮肤； 2.不能用手触摸加热后的加热装置，以免烫伤； 3.用药匙取少量析出的白色结晶，和食盐颗粒进行比较，完成 观察记录单。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。源自课后小知识学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
3、
同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够 帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
教科版四上《溶解》单元
7.分离食盐与水的方法
观察上节课留下来的浓盐水，你有什么发现？
杯底的食盐是从 哪里来的呢？
如果把杯中的水慢慢蒸发掉，溶解在水中的食盐会怎样？
食盐会随水一起 蒸发吗？
认识酒精灯
请同学们仔细观察酒精灯，并 对照教材P37页酒精灯的使用说明 进行了解。
认识蒸发装置
微课：分离食盐与水
实验要求：
1.加热时要远离加热装置，避免器皿中颗粒溅出烫伤皮肤； 2.不能用手触摸加热后的加热装置，以免烫伤； 3.用药匙取少量析出的白色结晶，和食盐颗粒进行比较，完成 观察记录单。
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但是，这次实验虽然没有验证自己的想法， 可同学们仍然验证了食盐在水中的溶解与分离 是一个可逆的过程。
虽然没有得到结果，但是过程比结果更加重 要，同学们现在已经迈出了科学探究的第一步， 这个结果其实是最重要的！
谢谢观赏！
第五步：待水全部蒸发干后，将酒精灯移出，并用灯帽盖灭酒精灯
过了几分钟，已经开始 析出食盐了。 两位小同学开始变的兴 奋起来！
又过了几分钟，食盐析 出的越来越多，就快看到结 果了，了好多食盐！
眼看着食盐全部析出来了，可是，在同学们 用镊子从铁架台上夹下来的时候，一不小心就 掉在地上打坏了，好可惜啊！
分离食盐与水的方法
科学设想在同学心中产生
一、实验目的 探究食盐从水中分离出来之后是否变少。 二、实验准备 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、玻棒、镊子、量筒、水、食盐、天平。 三、实验步骤 第一步：用量筒量取50毫升的水 第二步：用天平称量10克食盐
一、实验目的 探究食盐从水中分离出来之后是否变少。 二、实验准备 铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、玻棒、镊子、量筒、水、食盐、天平。 三、实验步骤 第一步：用量筒量取50毫升的水 第二步：用天平称量10克食盐 第三步：将称量好的食盐倒入量好的水中，并用玻棒不断搅拌 第四步：待食盐溶解之后将溶液倒入蒸发皿中，放到铁架台上，用酒精灯 加热，并用玻棒不断搅拌，之至食盐从水中析出