幼儿园大班社会活动：做个守信用的孩子
大班社会做个守信用的孩子教案
大班社会做个守信用的孩子教案大班社会做个守信用的孩子教案1（一）活动目标：了解守时的紧要性，养成按时作息的习惯。
（二）活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》（三）活动过程：1.老师叙述故事《不守时的苦恼》。
提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，碰到了哪些不高兴的事？为什么会发生这些事？2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？3.引导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》（1）幼儿看看、说说图片内容。
（2）依照要求看图连线。
4.模式游戏"小同学课间10分钟"。
玩法：供给材料，让幼儿操场上自由活动。
10分钟后，老师发出信号，幼儿整理材料回到指定的`地点，比比谁最守时。
活动资料：不守时的苦恼（故事）小虎从来没有时间观念。
妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。
父亲说睡觉时间到了，小虎不理睬，连续看电视。
老师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。
小伙伴说："假如大家都像你，这个世界要乱套。
"小虎不信任。
小虎早上起床，想吃早点。
妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。
"小虎只好本身去买早点，可是全部的食品店都关门了。
小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。
"小虎气坏了。
他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。
"这可好，小虎饿得受不了了。
下午放学，别人都回家了，小虎的父亲还没来接他，急得他打电话问父亲："父亲，您怎么到时间不来接我？"父亲说："急什么，我还要同伙伴闲谈呢。
"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今日真是乱成一团。
"教学反思：在活动中，孩子们参加活动的积极性特别高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动本身的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是成功的。
大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》（精选4篇）
大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》（精选4篇）大班社会活动：《做个守信用的孩子》篇1一、活动目标：1.通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2.懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3.感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
二、活动准备：录音.图片三、活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。
教师引导语：今天老师带来了一个好听的故事，不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定，就等这个活动结束后，每个小朋友都给老师一个拥抱，老师就有小礼物送给他，你们能做到吗？（二）体验故事，深入感受。
1.教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。
教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？2.利用欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴的事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是怎样呢？小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
（三）创设情境，明辨是非。
1.观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？2.观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？3.讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？（四）联系生活，引导做人。
师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。
”大班社会活动教案：《做个守信用的孩子》篇2活动目的：1、知道答应别人的事情就应该做到。
2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。
大班社会活动教案：做个守信用的孩子教案(附教学反思)
大班社会活动教学计划：值得信赖的儿童教学计划（教学反思）大班社会活动是一个值得信赖的儿童教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道应该做些什么，经验和可信度带给他人愉快的心情，适合幼儿园老师参加大班社会活动课，来看看儿童保育课程计划。
活动目标：1.知道你应该做些什么来承诺别人。
2.体验别人带来的愉快情绪。
3.培养儿童的思维和口头表达能力。
4.在活动中展示孩子可爱的一面。
5.探索和发现生活的多样性和特征。
活动准备：准备一只手傀儡兔，兔妈妈和小狗。
准备学习包的内容。
活动程序：1.观看学习包中的图片，聆听故事，并了解“如果你答应别人，你应该这样做。
”（1）聆听故事并理解故事。
（2）利用木偶示范分别欣赏故事，帮助孩子分析兔子不归于他人的不愉快感受，并清楚地表现出母亲对他人的信任。
观看并欣赏故事的前半部分。
问题：您对Lele的确切同意吗？他做了吗？为什么小狗乐乐这么伤心？讨论：什么是可信度？观看并欣赏故事的后半部分。
问题：母亲承诺了什么？她做了吗？明和乐乐玩过明代母亲制作的玩具降落伞，感觉如何？2，教师举例，让孩子判断做什么是好孩子。
（1）红色和红色承诺母亲没有弄乱街上的东西，但当她到达商店时，她看到一个漂亮的布娃娃，她不得不买它。
如果她不买，她就会哭。
她这样做对吗？为什么？我该怎么办？（2）鲜花承诺丽丽带《十万个为什么》预定到丽丽看书，第二天，华华把书带到丽丽。
她做得好吗？为什么？（3）谁是一个值得信赖的好孩子？3，交流活动：让孩子们谈谈他们平常值得信赖的事情。
总结：将来，你应该是一个信守承诺的好孩子，你必须做你想做的事。
活动反映：我们开展的社交活动《做守信用的孩子》，活动的目标是了解保持承诺的重要性，并成为生活中值得信赖的人。
明白你应该做你在生活中所承诺的事，体验别人可以带给别人的快乐。
该活动是通过创建木偶剧，讨论猜想，绘画等创建的。
整个活动以木偶戏的形式贯穿故事，引导幼儿学习，观察和讨论，以便孩子们能够进一步理解遵守诺言的重要性。
大班社会活动教案《做个守信用的孩子》
大班社会活动教案《做个守信用的孩子》一、活动背景现代社会，诚信是一个人最基本的道德准则之一，也是社会交往中最重要的品质。
然而，在孩子的成长过程中，有时候会面临各种各样的诱惑和困难，可能会让他们丧失了守信的能力和意识。
为了培养孩子守信的品质，我们开展这个主题为《做个守信用的孩子》的社会活动。
二、活动目标1.了解什么是诚信，为什么要守信；2.培养孩子守信的意识和能力；3.引导孩子在日常生活中做到守信用。
三、活动内容1.活动前期准备1.1.教师宣传教师可以在班级的公告栏张贴关于诚信的宣传海报，并在课堂上进行讲解，让孩子们了解诚信的重要性。
1.2.故事分享教师可以选取一些经典的故事，讲述一个诚信的案例，引导学生思考守信的价值。
2.活动一：什么是诚信2.1.多媒体展示教师利用多媒体，播放一些与诚信相关的视频、音乐或图片，让学生感受到诚信的意义和魅力。
2.2.小组讨论教师组织学生分小组，让每个小组讨论并总结什么是诚信，为什么要守信。
然后，每个小组代表在班级上汇报。
3.活动二：守信的重要性3.1.故事分享教师再次选取一些有关诚信的故事，让学生们感受到守信的重要性，并引导学生思考守信的好处和影响。
3.2.小组讨论教师组织学生分小组，让每个小组讨论诚信的好处和影响，并总结出几个关键点。
然后，每个小组代表在班级上分享。
4.活动三：培养守信意识和能力4.1.角色扮演教师组织学生进行诚信的角色扮演活动，让他们切身体会到守信的困难和挑战。
4.2.小组合作游戏教师组织学生进行一些小组合作游戏，要求他们通过合作来达到共同的目标，从而培养他们守信的意识和能力。
5.活动四：守信行动5.1.签订守信承诺书教师让学生写守信承诺书，承诺在日常生活中守信用，并签字。
5.2.实践活动教师组织学生参与一些实践活动，例如：组织义卖活动，将所筹集的善款用于公益事业，引导学生通过实际行动来践行诚信。
6.活动总结6.1.小结与表彰活动结束后，教师对活动进行小结，并对在活动中表现出色的学生进行表彰。
大班社会做个守信用的孩子教案【含教学反思】
大班社会做个守信用的孩子教案一、教学目标1.营造信任、守承诺的社会氛围，培养学生守信用的意识和行为习惯；2.让学生明白诚信的重要性，了解不守信用带来的后果；3.提高学生的团队合作能力和创新意识；4.激发学生对品德教育的兴趣和热情。
二、教学内容1.讲解什么是信用，让学生了解信用的概念及其重要性；2.进一步阐述不守信用的危害，让学生认识到不守信用带来的不良后果；3.组织游戏，让学生在游戏中体验信任与守承诺的重要性，实现团队合作；4.设计小组任务，让学生在完成任务过程中体现诚信、守信用的意识；5.反思课程，让学生对自己的表现进行反思，并分享与他人。
三、教学步骤步骤一：导入1.老师展示图片或物品，让学生讨论其代表什么，并引出本课的主题——守信用；2.让学生谈谈其认为的信用是什么，为什么信用很重要。
步骤二：讲解信用的定义及其重要性1.定义信用，让学生了解什么是信用；2.阐述信用的重要性，让学生明白诚信的价值所在。
步骤三：介绍守信用的重要性1.给学生展示不守信用带来的不良后果，让学生认识到不守信用的危害；2.强调守信用的意义，让学生明白守信用的价值所在。
步骤四：组织游戏1.让学生组成小组，进行信任转移游戏；2.游戏结束后，让学生分享自己和小组成员之间的信任关系。
步骤五：设计小组任务1.让学生分成小组，完成一项任务；2.鼓励学生在任务中发现并强调守信用的重要性。
步骤六：反思课程1.让学生反思课程，自我评价；2.学生分享彼此的表现并讨论如何下一步实现更好的守信用行为。
四、教学反思通过这门课程，我深刻体会到了品德教育和信用教育的重要性。
通过游戏和小组任务，学生在娱乐愉悦的氛围下加深了对于信用和诚信的理解，提高了其团队合作和创新意识，激发了他们品德教育上的兴趣和热情。
同时，通过课后反思，学生更加明确了如何在生活中实现守信用的行为。
因此，这部分教学也应该纳入日常教学中，定期进行相关课程，巩固学生的信用意识。
幼儿园大班社会教案《做守信用的孩子》(二篇)
幼儿园大班社会教案《做守信用的孩子》活动目标：1．理解守信用的重要性，明白在生活中答应别人的事应该做到。
2．体验守信用给别人带来的愉快。
活动准备：故事《公园里的约定》活动过程：1．教师讲述故事《公园里的约定》，帮助幼儿理解”守信用”的含义。
教师(讲述故事的前半部分)：波波答应乐乐什么事情?他做到了吗?乐乐遵守了约定吗?她为什么很难过?幼儿和同伴说说自己的想法。
教师(讲述故事中间部分)：波波妈妈答应乐乐什么事情?已经很晚了，你猜波波妈妈会继续制作风筝吗?为什么?幼儿说说自己的想法。
教师(与幼儿共同阅读故事结尾)：乐乐为什么笑得这么甜?故事中谁是守信用的人?2．幼儿讲述自己身边守信用的事情。
教师：你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?同伴间相互进行讲述。
教师：我们每个人都要做守信用的人，在班上、家里都要这样，答应别人的事情应该及时做到。
参考材料：公园里的约定小兔乐乐和小象波波是一对好朋友，他们经常一起玩。
乐乐和波波在公园里玩。
公园里真热闹，山羊伯伯在卖风筝，有大鸟风筝，小鱼风筝、狗熊风筝……真好看！乐乐说：”如果我们也能有一个风筝，那该多好啊！”山羊伯伯说：”风筝可以买，还可以用旧玩具换，一个旧玩具就可以换到一个风筝。
”波波边拍手说：”我家有好多旧玩具，乐乐你就坐在公园的长椅上等我，我回去拿，马上就回来。
”乐乐说：”好吧！我会一直坐在这等你的！”波波[跑到家门口，正好碰到妈妈，妈妈说：”我要去买面包，你要不要去？”波波一听，说：”我最爱吃面包了，你带我一起去吧！”波波拉着妈妈的手，走呀走呀。
买面包的人可多了，排了好长时间的队，终于买到了甜面包。
回家后，波波美美的吃着。
吃完面包，他又看起了动画片。
突然，波波想起了和乐乐的约定，赶紧找到一个玩具娃娃往公园跑，这时，天已经黑了，波波看见乐乐还坐在公园的那个长椅上。
波波问：”乐乐，你为什么还在等？”乐乐说：”我答应你的啊！”可是山羊伯伯已经走了，乐乐伤心的苦了。
大班社会活动做个守信用的孩子教案【含教学反思】
大班社会活动做个守信用的孩子教案【含教学反思】教学目标•了解“信用”概念的含义，知晓信用的重要性•学习守信用的方式和方法•提高社交交往和沟通能力教学内容1. 信用的概念通过图片、故事等方式，引导孩子了解信用的含义和重要性，加深对信用的认识和理解。
2. 守信用的方式和方法•谈论道德规范•意识到对承诺的责任•坚持交付承诺：完成家庭和学校任务，保持诚实和守信用，保证自己承诺的实现•理解错过的机会和赚取好评的机会3. 守信用的社会影响引导孩子分析守信用的重要性，如：建立起可信的社交网络，获得正面反馈，在学业和工作中有机会获得更好的机会等。
4. 社会活动通过与周边社区、学校和团队一起完成活动，来应用已经学到的信用知识。
比如： - 学生们一起策划和实施一项诚信活动，并向周边学校以及社区宣传 - 以小组形式完成任务，考察交流沟通能力以及信用意识的实践5. 反思总结通过社会活动，整理孩子们对信用教育的理解，通过小组讨论、分享策略以及事例来让孩子们在耽误中学会总结。
教学方法•互动教学法：通过提问、游戏等方式激发孩子们的思考和兴趣•视听教学法：使用多媒体素材、故事等方式来丰富课堂内容•实践教学法：通过社会活动，让孩子们将已经学到的知识进行应用教学评估•考察孩子们对信用教育理解深度的展示和质疑•通过社会活动和课堂游戏来考察孩子们掌握情况•搜集孩子们在诚信过程中的表现和参与度教学反思本节课通过分析“信用”的定义和意义，以及如何守信用的方式和原则，来加深孩子们对信用的认识和理解。
引导孩子们在实践中进行思考、总结，以实现学以致用。
通过社会活动，使孩子们将所学知识进行应用，并在实践中发现和克服自己的不足之处。
同时，通过总结中的分享，来强化孩子们对信用的情感认知和学习效果。
在教学过程中，需要注意的是控制课堂步伐，注意引导孩子们学会掌控现场，同时保证授课内容的多样性和趣味性。
最后，教师应该对孩子们的讨论和反馈进行认真分析和总结，以及时调整和完善课程教学方案。
大班社会活动教案：做个守信用的孩子教案(附教学反思)
大班社会活动教案：做个守信用的孩子教案教学目标1.帮助学生了解什么是信用、为什么要守信用。
2.培养学生守信用的意识和能力。
3.通过社会活动让学生在实践中体验守信用的重要性。
教学准备1.PPT或黑板。
2.学生手册。
3.社会活动方案的打印件。
教学过程导入（5分钟）在黑板或PPT上贴出“信用”两个字，问学生是否知道什么是信用。
引导学生追问：“我们为什么要守信用？”最后，引申开展“守信用”主题。
浅析“信用”（10分钟）让学生阅读学生手册中有关信用的段落，让学生了解信用的概念。
简单地分析信用对于个人和社会的重要性，并举出一些校内校外信用典型案例。
社会活动方案（10分钟）打印社会活动方案进行讲解，让学生初步了解社会活动的内容、主题、时间等。
小组讨论（15分钟）按照班级组织学生以小组形式进行讨论。
学生们可以在一段时间内以自己的方式自由讨论，然后向大班发言，汇总出各个班级的共同意见。
例如，学生可以讨论“守信用”是什么，为什么要守信用，守信用有哪些好处等。
大班总结（15分钟）以班级为单位分享小组讨论的结果。
每个小组选择一名代表进行展示，总结小组讨论的主要内容。
讲解小组讨论的大致情况，概括出守信用的个人和社会意义，并形成全班统一的信用观念。
社会活动（20分钟）根据方案，将班级分成几组，为各地政府在活动场地内提供各种服务。
活动过程中监督学生守信用，观察学生是否能够遵守信用条款，并记录不守信用的情况。
贴反思（5分钟）在这个环节，教师以每个小组为单位，让学生分析本次社会活动中他们是如何守信用的，有哪些同学在活动中遵守了信用，有哪些同学没有遵守信用，并针对存在问题，开展反思。
教学反思本次社会活动是学生守信用的一次实践活动，能够调动学生兴趣，让学生在实践中了解守信用的重要性，培养其守信用的自我意识和自我约束能力。
通过小组讨论与大班总结，让学生形成统一的信用观念。
通过社会活动，让学生更加感性地理解守信用的重要性。
同时，教师在社会活动中观察中，针对不守信用的情况及时进行反思，促使学生更加认真地守信用。
幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思
幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思一、教学目标1.认识信用的重要性，了解守信用的意义；2.能够用简单的语言表达自己的诺言；3.发扬诚信品质，规范行为举止。
二、教学准备1.课件：PPT 一份2.实物：信封、卡片、小礼品等3.工具：音响设备、黑板、彩色粉笔、磁性字母等三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向孩子们介绍信用的概念和重要性，引导孩子们思考信用对于人们之间关系的影响，并引出本次课程的主题：“做个守信用的孩子”。
2. 观看演示（10分钟）老师向学生展示一个简短的影片或动画，讲述一个小故事，引导孩子们认识诚信品质，以及守信用的好处。
3. 讲解诺言的概念（15分钟）通过引导孩子们讲述自己的承诺及践诺情况，来讲解诺言的概念，并与孩子们探讨各种行为表现的合理性和重要性，引导孩子形成“立足自己、尊重他人、爱护环境”的诚信观。
4. 制作信封、卡片（25分钟）老师分发卡片和信封，并鼓励孩子们根据自己的实际情况写下一些小诺言，向同桌或同学发出约定信，表达自己的决心和信心。
这也是对孩子们信用的加强，表达出他们信任同学的行为。
5. 交换卡片并答辩（20分钟）孩子们将写好的卡片装进信封，交换给老师。
老师随机抽出一些信封，让学生答辩并上台表达自己的诺言，并分享信仰正确的重要性，让他们思考，什么情况下可以兑现诺言，什么情况下不可以。
6. 小结及反思（5分钟）老师总结本节课程的主要内容，强调孩子们的学习重点，并引导孩子进行自我反思，总结学习过程中的好习惯和需要改进的地方。
四、注意事项和反思通过本次课的展示，我们可以看到，孩子们对于诚信的认识和理解已经逐步加深，也能够通过诺言等方式来表达自己的诚信意愿。
但是需要注意的是，我们需要引导孩子们逐步了解诚信的重要性和内涵，并让他们知道诚信是一种生活方式和人文精神，需要孩子们在日常生活中去贯彻诚信。
学习完本课程，我们回顾教学过程和教学目标，当初我们设计的目标，能够基本地达到我们的预期水平。
大班社会活动《做个守信用的孩子》.doc
大班社会活动《做个守信用的孩子》《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
本学期，在东南片教研活动中，对社会领域进行了专题研讨，下面一则活动是由溪口中心幼儿园郭旭华老师执教的社会活动《做个守信用的孩子》，该活动来自于省编教材《领域活动指导》大班上册社会领域。
活动实录：一、活动目标：1．通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2．懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3．感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
二、活动准备：多媒体课件，图片三、活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。
教师引导语：今天老师带来了一个好听的故事，不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定，就等这个活动结束后，每个小朋友都给老师一个拥抱，老师就有小礼物送给他，你们能做到吗？（二）体验故事，深入感受。
1．教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。
教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？2．利用多媒体欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问：巧虎答应小伙伴什么事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。
提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是怎样呢？小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
（三）创设情境，明辨是非。
1．观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？ 2．观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？3．讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？（四）联系生活，引导做人。
师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？引导幼儿与同伴自由讲述。
大班社会做个诚实的孩子教案及反思7篇
大班社会做个诚实的孩子教案及反思7篇教案还应包括课堂管理策略，以帮助教师有效控制课堂秩序，教案中应包含评估方式，以便于学生了解自己的学习进度，本店铺今天就为您带来了大班社会做个诚实的孩子教案及反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班社会做个诚实的孩子教案及反思篇1活动目标：1、通过角色表演来理解故事情节，培育诚恳的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候，只要能英勇地成认错误，仍旧是个好孩子。
活动预备：桌子、花瓶、信纸、笔等，幼儿用书、教学挂图60—25、活动过程一、初步了解故事情节。
1、教师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢？2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
二、教师讲故事，让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图，教师逐图叙述故事内容。
并提问：故事里的孩子叫什么名字？他们在谁家里？他们在玩什么嬉戏？在玩嬉戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的？他后来又是怎么改正的？三、请幼儿进展角色扮演，体验故事情境。
1、教师在这里布置好了列宁姑妈家的场景，谁情愿来扮演列宁和他的小伙伴呢？2、教师做旁白，并指导幼儿适当地做动作。
四、请幼儿认真体会列宁当时的心情。
1、刚刚有很多小朋友扮演了列宁，当列宁说：不是我的时候，他有什么感觉呢？2、幼儿答复。
教师小结：列宁答复的声音很轻，由于他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈成认错误之后，他又有什么感觉呢？（列宁成认错误之后，他得到了姑妈的原谅，觉得心里舒适多了。
）五、结合幼儿生活，让幼儿谈谈自己的经受，引导幼儿在做错了事情的时候要勇于成认。
1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的？后来又是怎么做的？鼓舞幼儿说出自己的经受的真实的想法。
2、谁能告知我，小朋友能不能说谎话呢？小朋友，你们想做一个诚恳的小孩子还是一个说谎的小孩子呢？为什么？引导幼儿与同伴进展争论。
3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于成认自己的错误，并且努力改正，就还是个好孩子。
不过我们不要有意去做错事情哦！大班社会做个诚实的孩子教案及反思篇2活动目标：1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
大班社会活动《做个守信用的孩子》教案范例
一、活动名称：大班社会活动优选《做个守信用的孩子》教案范例二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解信用的含义，知道守信用的孩子会得到大家的喜爱。
2. 技能目标：培养幼儿守信用、履行承诺的良好品质。
3. 情感目标：激发幼儿做守信用的孩子的愿望，培养幼儿的责任感。
三、活动准备：1. 物质准备：故事课件、守信用的孩子徽章、守信用的记录表。
2. 经验准备：幼儿有履行承诺的经历。
四、活动过程：1. 导入部分：讲述一个守信用的孩子的故事，引导幼儿讨论故事中孩子的优点。
2. 展开部分：A. 讨论信用的含义，引导幼儿认识到守信用的孩子会得到大家的喜爱。
B. 讲解如何做到守信用的具体方法，如履行承诺、不说谎等。
C. 组织幼儿进行守信用的实践活动，如答应别人的事情一定要做到等。
A. 引导幼儿分享自己在活动中的收获。
B. 给予守信用的孩子徽章奖励，鼓励幼儿在日常生活中做到守信。
五、活动延伸：开展“守信用的记录”活动，让幼儿记录自己每天守信用的瞬间，培养幼儿守信用、履行承诺的良好品质。
六、教学评价：通过本次活动，教师应观察幼儿在日常生活和学习中是否能够履行承诺、不说谎等守信用的行为，以及幼儿对信用概念的理解程度。
可借助守信用的记录表，了解幼儿在活动后的实践情况，以此评价活动的效果。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，教师需要耐心引导，让幼儿充分理解信用的含义。
2. 活动中，注意激发幼儿的积极性和参与度，确保每个幼儿都能参与到讨论和实践中。
3. 教师要以身作则，做好榜样，日常生活中也要守信，给幼儿树立正确的价值观。
八、教学资源拓展：1. 故事书籍：《守信的小蚂蚁》、《信用的重要性》等，帮助幼儿更形象地理解信用概念。
2. 守信用的实践活动素材：如制作守信用的徽章、制作守信用的海报等。
3. 信用相关的动画片或视频，增加幼儿对信用概念的理解。
九、家长沟通与协作：1. 教师应主动与家长沟通本次活动的重要性和目标，取得家长的支持与配合。
大班社会活动《做个守信用的孩子》教案范例
大班社会活动优选《做个守信用的孩子》教案范例一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解诚信的概念，知道诚信的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿遵守承诺，做到言行一致的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿诚实、自信、负责任的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：故事课件、诚信贴纸、守信用的奖励券等。
2. 经验准备：幼儿有基本的诚信观念，懂得诚实的重要性。
三、活动过程：1. 导入部分：通过一个诚信的小故事，引导幼儿思考诚信的意义。
2. 主体部分：a) 讨论诚信的重要性，让幼儿认识到诚信是做人的根本。
b) 情景模拟，让幼儿在实际操作中学会守信用的行为。
c) 游戏环节，通过游戏让幼儿体验诚信带来的快乐。
3. 总结部分：引导幼儿总结诚信的好处，鼓励他们在日常生活中做到诚信。
四、活动延伸：1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中做到诚信。
2. 环境创设：将诚信观念融入班级文化，创设一个诚信的氛围。
3. 区域活动：设置诚信角，让幼儿在自主活动中培养诚信品质。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对诚信的认识。
2. 关注幼儿在日常生活和学习中的诚信表现，评估活动效果。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中诚信行为的改变。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。
2. 注意观察每个幼儿的行为表现，及时给予个别化的指导和鼓励。
3. 在活动中，尽量使用积极的语言鼓励幼儿，培养他们的自信心。
4. 活动过程中，尊重幼儿的意见和选择，引导他们学会自主思考。
七、活动步骤详细解析：1. 导入故事：选择一个富有教育意义的诚信故事，如《狼和小羊》、《放羊的孩子》等，通过讲述故事，引发幼儿对诚信的思考。
2. 讨论诚信：在故事结束后，组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享对故事的理解和感受，引导幼儿认识到诚信的重要性。
3. 情景模拟：设置一些日常生活中的情景，如答应朋友分享玩具、完成老师布置的任务等，让幼儿扮演不同角色，实践诚信行为。
大班社会活动《做个守信用的孩子》-2019最新幼儿园大班教案
大班社会活动《做个守信用的孩子》
大班社会活动《做个守信用的孩子》
《幼儿园教育指导纲要》（试行）指出引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
本学期，在东南片教研活动中，对社会领域进行了专题研讨，下面一则活动是由溪口中心幼儿园郭旭华老师执教的社会活动《做个守信用的孩子》，该活动自于省编教材《领域活动指导》大班上册社会领域。
活动实录
一、活动目标
1．通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2．懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3．感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带的愉快。
二、活动准备
多媒体，图片
三、活动过程
（一）谈话引入，激发兴趣。
教师引导语今天老师带了一个好听的故事，不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定，就等这个活动结束后，每个小朋友都给老师一个拥抱，老师就有小礼物送给他，你们能做到吗？
（二）体验故事，深入感受。
1．教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事，初步了解故事大意。
教师提问故事里有谁？发生了什么事情？
2．利用多媒体欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。
师引导语那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。
（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带的不愉快。
幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》含反思
幼儿园大班社会活动教案《做个守信用的孩子》教学目标1.认识什么是信用，并能通过语言和绘画表达出来；2.理解诚实守信的重要性，培养孩子们良好的道德观和信用观；3.练习团队合作，增强孩子们的集体意识和团队意识；4.培养孩子们学习和生活的积极性和自信心。
教学准备1.教案制作；2.紫色和绿色卡纸，彩笔，剪刀等文具；3.环节所需道具。
教学步骤第一步：导入活动1.参与活动的幼儿园大班小朋友们围成一个小圈；2.老师出示一个信用卡和一张假的信用卡，引导孩子们分辨信用卡和假信用卡的区别；3.接着，老师给孩子们讲解信用的概念和在生活中的应用。
第二步：小组分配1.将小朋友们随机分成大小组，每组5个人，由每个小组自选一名代表，其他组员为该代表提供帮助和建议；2.提供紫色和绿色卡纸，让孩子们自行协商并选择一个颜色作为自己小组的代表颜色；3.老师需要注意对每个小组模型并进行指导。
第三步：游戏环节1.让每个小组代表拿出一张信用卡，分别插入相应的信用卡读卡器里，看看卡机会显示怎么样的结果；2.接下来，老师为每个小组讲解游戏流程和规则，让孩子们在游戏中更好地体验诚实守信的意义；3.让小朋友们依次进行参与，最后获胜的小组将获得一份由老师准备的小礼物。
第四步：总结环节1.老师和孩子们共同回顾本次活动的目的和收获，让孩子们知道自己在活动中学到了什么；2.让孩子们在卡纸上画出自己对“诚实守信”的理解，并通过互动分享的方式表达出来；3.最后，老师总结活动并让孩子们与组员以小组为单位进行开始反思，并采取不同的方式对自己的情况进行总结。
教学后记本次活动提高了孩子们的思辨能力和社交技能，培养了孩子们守信用的优秀品质，让他们逐渐拥有受尊重和认可的社会中坚定的信用观。
此次活动让群体对“诚实守信”的重要性有一定深入的认识，同时增加了小朋友们的团队协作能力和自信心。
幼儿园大班社会教案模板《做个守信用的孩子》
幼儿园大班社会教案模板《做个守信用的孩子》一、教学目标1.了解什么是信用，知道信用的重要性。
2.培养幼儿诚实守信的良好品质。
3.通过活动，让幼儿学会遵守承诺，做个守信用的孩子。
二、教学内容1.讲解信用的概念和重要性。
2.进行守信用的实践活动。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一颗糖果，引发幼儿兴趣。
（2）教师提出问题：“你们知道这颗糖果代表什么吗？”引导幼儿思考。
2.讲解信用（1）教师通过故事、案例等形式，讲解信用的概念和重要性。
（2）教师引导幼儿讨论：信用在生活中有哪些体现？为什么我们要讲信用？3.守信用的实践活动（1）教师设计一个守信用的游戏，如“守时比赛”，让幼儿在游戏中体验守信用的快乐。
（2）教师组织幼儿进行守信用的实际行动，如遵守承诺、完成作业等。
（3）教师对幼儿的表现进行评价，鼓励守信用的行为。
（1）教师引导幼儿分享本次活动的心得体会。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们对信用的认识和理解。
2.关注幼儿在日常生活中是否能够做到守信用，如遵守规则、完成承诺等。
3.定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能够践行守信用的品质。
五、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与程度，适时调整教学策略，提高教学效果。
2.教师要注重培养幼儿的自主性，让他们在活动中感受到守信用的快乐。
3.教师要加强对幼儿的评价，激发他们树立守信用的意识。
通过本次活动，让幼儿认识到信用的重要性，学会守信用，做个守信用的孩子。
在今后的教育教学工作中，我们将继续关注幼儿的信用教育，为他们的成长奠定坚实的基础。
重难点补充：一、教学重点1.让幼儿理解信用是指遵守诺言，言行一致。
2.培养幼儿在日常生活中践行守信用的行为。
二、教学难点1.如何让幼儿深刻理解信用对个人品质的影响。
2.如何激发幼儿内在的诚信意识，并将其转化为自觉行为。
三、教学过程补充1.导入教师：小朋友们，昨天老师答应给你们带来一个故事，你们记得吗？幼儿：记得！教师：那老师现在开始讲，你们要安静地听哦。
幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》
幼儿园大班社会教案《做个守信用的孩子》一、教学目标1.能够理解词语“信用”和“守信用”的含义。
2.了解个人诚实守信对自己和他人带来的影响。
3.能够通过情境练习，学习如何守信用。
二、教学准备1.PPT课件。
2.画纸、笔、尺等教具。
3.课外读物和图片。
4.互动活动道具。
三、教学过程1. 导入（10分钟）1.老师首先向学生简单介绍本次的主题“做个守信用的孩子”，对“信用”、“守信用”这两个词语进行解释。
2.老师讲述自己守信的事例，并引导学生思考守信的好处是什么？（例如：老师承诺一个月要为孩子们准备一次趣味运动会，到了约定时间，老师按照原定计划为孩子们准备了一次趣味运动会。
）3.通过上述例子引导学生在生活中认识到守信给人们带来的好处是什么，能发挥出什么作用。
2. 听故事（20分钟）1.选择一篇有关守信用的故事，向孩子们讲述。
同时也可以结合幼儿课外阅读资源引导孩子们阅读树立守信用的正面形象。
（例如：故事《小五爷的银票》）2.了解孩子们对故事的理解程度，通过提问进一步引导孩子们深入理解守信的内涵和外在表现形式。
3. 绘画活动（30分钟）1.老师放置绘画道具让孩子们自由发挥，引导孩子们绘制有关守信用的图片。
2.老师辅导孩子们如何把守信用绘制成形象图案。
3.老师在绘画的过程中可以时时提醒学生如何守信。
4. 游戏活动（30分钟）1.老师准备互动活动道具，通过游戏辅导孩子们学习如何守信用。
2.学生分成几组，每组有5-6名成员。
每组的成员要斗志昂扬，共同完成任务。
例如：传物游戏、接力比赛等，活跃学生的参与热情，实现课堂守信用游戏目的。
5. 总结（10分钟）1.回顾全堂课程，帮助孩子们总结所学内容，思考守信对自己和他人的好处是什么？2.鼓励孩子们认真对待课内课外守信的承诺和事情，争取成为值得信赖和尊敬的人。
四、教学作业1.参加社会活动或家庭活动，并要求孩子们在事前规划和约定好具体活动的内容和时间，承诺完成自己的计划。
2.撰写并记录自己在活动中的守信事例以及感受，分享给全班同学。
幼儿园大班社会教案：做个守信用的孩子
幼儿园大班社会教案：做个守信用的孩
子
活动目的：
1、知道答应别人的事情就应该做到。
2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。
活动准备：
准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。
准备学习包内容。
指导要点：
1、观看学习包中的图片，听故事，理解答应别人的事情就应该做到。
（1）完整听故事，理解故事大意。
（2）利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。
观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事？他做到了吗？小狗乐乐为什么很难过？讨论：什么是守信用？
观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事？她做到了吗？明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受？
2、教师举例，让幼儿判断怎样做才是好孩子。
（1）红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。
她这样做对吗？为什么？应该怎样做？
（2）花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。
她做得好吗？为什么？
（3）谁是守信用的好孩子？
3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。
4、小结：以后都应做守信用的好孩子，答应别人的事就要做到。
大班社会活动教案《做个守信用的孩子》
大班社会活动教案《做个守信用的孩子》一、教学目标1.了解什么是诚信；2.了解诚信的重要性；3.培养孩子们守信用的意识和行动习惯。
二、教学内容1. 课前导入老师可以通过以下方式导入课程： - 提问：孩子们是否知道诚信是什么？ - 视频展现：播放一段关于“诚信”的动画视频。
2. 课堂讲解2.1 诚信是什么•诚实：诚信的第一要素就是要讲真话，不说假话。
•守信：讲了真话后就要遵守承诺，履行自己的诺言。
•尊重：尊重他人的权益和不越界地沟通。
2.2 诚信的重要性•能使人受到信任：诚信是一种美德。
有了诚信，别人才愿意信任你。
•能使人受到尊重：诚信的人不仅受到别人的信任，还能够获得别人的尊重。
•能够获得成功：诚信能够让人赢得他人的支持，拥有更多的机会获得成功。
3. 活动设计本次活动主题是“做个守信用的孩子”。
活动步骤如下：3.1 自我介绍孩子们依次自我介绍，介绍自己的名字和自己的承诺。
3.2 口号创作孩子们一起创作口号，例如：“讲真话，守承诺，好孩子永不休。
”3.3 游戏：承诺达人•游戏规则：每个孩子说出一个承诺，并在承诺前说出“我保证”或“我发誓”，其他孩子带着眼罩，听孩子说完承诺后会喊出孩子的名字，孩子在听到自己的名字后，便可停止说话。
•游戏目的：通过游戏让孩子们感受到承诺的重要性。
3.4 小组讨论：诚信的案例老师会给孩子们出示一些情景，例如“小明在路上捡到一块钱，他该怎么做？”孩子们分组讨论并给出自己的答案。
3.5 制作守信用手帕孩子们用彩色毛线制作手帕，再在手帕上绣上“守信用”四个字。
4. 课后总结老师可以用以下问题让孩子们进行课后总结： - 你们觉得守信用有什么好处？ - 我们平时应该如何守信用？三、教学流程时间教学内容教学活动10分钟课前导入通过提问和视频展现导入课程10分钟课堂讲解讲解什么是诚信和诚信的重要性30分钟活动设计自我介绍、口号创作、游戏、小组讨论、制作手帕10分钟课后总结用问题进行总结四、教学评价通过本次教学活动，我们可以检验孩子们是否达到了我们预设的教学目标。
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大班社会活动：做个守信用的孩子
大班社会活动做个守信用的孩子教案主要包含了活动目标，活动准备，波波与乐乐的约定，活动过程等内容，通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大班社会活动做个守信用的孩子教案吧。
幼儿园大班社会活动：做个守信用的孩子
活动目标：
1、通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。
2、懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。
3、感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。
活动准备：布娃娃两个
活动过程：
1、引发幼儿对信用的关注和了解，理解含义。
1）导入：
师：老师请大家听一个故事，名字叫《乐乐和波波的约定》，谁知道约定是什么意思？（帮助幼儿理解约定就是彼此说好的事情）
2）师分段讲述故事：
A、欣赏前半段，提问梳理故事印象：
故事里波波和乐乐约定了什么事？
波波做到了吗？他这样做对吗？
乐乐为什么难过？你是乐乐的话你会怎么想？（帮助幼儿分析体验不守信用给别人带来的不愉快）
什么是守信用？你觉得波波应该怎么做才对？（引导幼儿明白守信用就要
说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅。
）Ｂ、欣赏后半段，提问梳理故事印象：
波波妈妈答应了波波什么事？她做到了吗？
乐乐和波波玩到了妈妈做的风筝，感觉怎么样？（体验到守信用给自己和别人带来的愉快。
）
2、组织幼儿开展讨论：为什么要守信用？怎样做才是守信用？
（鼓励幼儿大胆发表个人看法，引申到平常的生活事例中答应别人的事一定要说到做到，懂得守信用的重要性。
）
3、教师讲述事例，通过具体生活情景引导幼儿进行辨析，加深对信用的理解，增强感受。
Ａ、小玲答应爸爸晚上只看半小时动画片节目，看完就准备睡觉，时间到闹铃响了，小玲就自己关了电视机。
Ｂ、小明答应妈妈上街不买玩具手枪了，可是到了商店，他一定要买手枪，妈妈不买，还哭闹。
Ｃ、辨析讨论：小玲、小明谁做的对？谁是讲信用的孩子？为什么？
4、生活经验交流我喜欢讲信用的人
引导幼儿结合自身的生活交往经验讲讲自己是怎样守信用的，有没有哪件事情因为不守信用引起了自己或者别人的不开心？
师小结：在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。
波波与乐乐的约定
小兔波波与小狗乐乐是好朋友。
一天，他们的好朋友小花猫生病了，波波和乐乐约好第二天早上8点钟去看望生病的小花猫。
可第二天早上，小兔花花来找波波去踢球，波波就跟花花去踢球了。
乐乐左等右等都等不到波波，生气地哭了起来，最后自己一个人去看小花猫了。
当波波记起与乐乐的约定，去找乐乐时，乐乐说：你怎么才来呀，我已经回来了。
说着，掉下了眼泪。
这时，波波的妈妈走过来，对波波说：答应别人的事情就应该做到，你应该做一个守信用的人。
乐乐，别难过，一会儿，阿姨给你们做个玩具降落伞，明天早上8点钟，阿姨陪你们一起去看小花猫，带着玩具降落伞和小花猫一起玩吧。
晚上，波波妈妈在灯下与波波一起做玩具降落伞。
夜深了，波波对妈妈说：妈妈，我们很困，不做了，去睡觉吧。
妈妈说：答应别人的事，就应该做好。
听了妈妈的话，波波懂得了要做一个守信用的好孩子，才会得到别人的尊重，因此，波波与妈妈一起将玩具降落伞做好了。
第二天早上8点钟，波波妈妈、波波、乐乐带着自已做的玩具降落伞去看望小花猫，大家开心极了。