陕西省中小学校园足球开展现状及对策
小学校园足球活动开展现状与措施
小学校园足球活动开展现状与措施近年来，随着足球体育文化的不断普及，越来越多的小学校园开始推广足球运动，以此来创造更加积极向上、团结合作的学习氛围。
然而，在实际情况下，小学校园足球活动的开展现状并不令人满意，需要采取一系列措施来加以改进。
一、小学校园足球活动现状1.缺少足球师资队伍支持。
尽管小学校园足球活动在主流的课程管理政策文件中已被不断提及，但由于缺少足球师资力量，很多学校并没有能够开展专业化的足球教学，导致各种孩子参与活动的质量差异非常大。
2.缺少足球场地和设备资源。
小学校园的足球活动场地和设备非常紧缺，大多数学校无法获得高质量的运动场地，还需要参与竞争才能够使用，影响了小学校园足球活动的展开。
3.缺少足球相关课程。
在一些小学校园教育中,很多教师没有足够的专业水平来进行足球教学，导致很多孩子参与的足球的质量和理念都不够正确。
这种现象使得足球教育更加弱化，并且会导致足球运动员的培养质量下降。
4.缺少足球比赛的组织。
无论是城市还是乡村，小学校园的足球比赛系统都非常混乱，没有组织，没有纪律，从而导致各种孩子参与比赛的机会不同，最终导致了足球比赛的整体质量下降。
二、小学校园足球活动的措施1.培训足球教练和志愿者。
为了提高小学校园足球活动的教学范畴和方法，需要为从事足球教学的教师和学生组织各种培训、研讨和尝试，以使他们能够了解更深刻的足球教育理念，并将其融入到教育教学活动中。
此外，还需要建立志愿者帮助队伍，今后将吸引更多的志愿者运动员参与其中，为学生传授规则和技术，并激励他们多参加一些有意义的训练活动。
2.改善足球场地和设备。
目前，为了积极开展足球教育以及优化学生的课余时间和活动安排，我们需要关注和优化学校的足球场地和设备等硬件建设。
在此方面,我们首先需要支持和开发尽可能多的足球运动场地，并提供维护和管理的人力、物力和金额支持，以便全面推广足球活动。
3.改进足球课程体系。
在提高学生足球运动技巧之前，老师需要形成一个全新的足球教育理念，在此基础上为孩子们制定合适的足球训练课程，并加强足球教学的领导和协调工作。
中小学校园足球开展现状与对策研究
中小学校园足球开展现状与对策研究随着足球运动在中国的普及，中小学校园足球也逐渐成为了一项备受关注的运动项目。
然而，目前中小学校园足球的发展仍面临着不少问题。
本文将结合现状，探讨中小学校园足球的开展现状及对策。
一、现状1.参与率低虽然足球受到越来越多的关注，但是在校园中足球的参与率仍然较低。
主要原因是中国中小学生体育课程的课时很少，加上考试的压力使得学生们缺乏足球参与的时间。
2.教练队伍不足中小学校园足球的教练队伍极度匮乏，而且教练的素质参差不齐。
很多老师不懂足球，也不会教授足球技术与战术，导致学生们往往缺乏足球基本技能。
3.资金与场地不足中小学校园足球的场地和器材仍然非常匮乏，这使得学生们无法充分发展技能。
同时，缺乏足球赞助也意味着缺乏资金，这会对足球开展带来困难。
4.比赛机会少目前，中小学校园足球的比赛机会相对较少。
这限制了孩子们发挥自己技能的机会，也限制了他们对足球的热爱。
有的学校往往因为缺少比赛机会而放弃了足球。
二、对策1.设立足球教师岗位学校应该设立足球教练岗位，为学生提供专业的足球指导。
这将促进中小学校园足球教练水平的整体提升，也能够保证足球教育的连续性。
2.完善足球赛事体系中小学校园足球需要建立完善的赛事平台和比赛规则。
建立足球交流和比赛机制，采取普及学校足球比赛方式，掌握足球教育方向，增加青少年参与足球运动的机会。
通过比赛，创造出许多足球新星。
3.优化配套服务学校应该配备足球制服、足球鞋、球杆等器材，并从场地、苗圃、设备、医疗设备和保险等方面提供支持。
推动体育产业化，增加足球产业的投入，鼓励足球产业发展。
4.加大宣传力度在开展足球教育的过程中，宣传是必不可少的环节。
学校应该通过报纸、电视、网络等渠道积极传播、宣传，提高校园足球比赛的知名度和关注度，进而促进中小学生的参与。
结论中小学校园足球是一项有希望发展的运动项目，但在实践中仍面临一些困难。
通过加大宣传力度、完善赛事体系、优化配套服务、设立足球教练岗位等措施，可以实现中小学校园足球更好地发展，也可以更好地提高学生们对足球的热爱。
中小学校园足球发展现状及对策①
中小学校园足球发展现状及对策①一、现状分析1. 学校资源不足在许多中小学校园中，足球场地、装备和人力资源都存在不足的问题。
许多学校没有专门的足球场地，或者场地条件较差，难以进行正常的训练和比赛。
学校对足球运动的投入也不足，缺乏足够的装备和经费支持。
2. 教练水平参差不齐由于中小学校园足球教练的培训和选拔机制尚不完善，导致教练水平参差不齐。
一些学校的足球教练缺乏专业知识和训练经验，无法有效地指导学生开展足球活动，影响了学生的学习和成长。
3. 学生参与热情不高由于课业压力、家长期望和体育资源等多种原因，一些学生对足球运动的参与热情并不高。
他们更倾向于选择其他形式的课外活动，导致学校团队建设和足球文化的传承受到一定的影响。
二、对策建议1. 加大对足球场地和装备的投入政府应加大对中小学校园足球场地和装备的投入力度，改善现有的足球训练条件。
学校也可以通过募捐、赞助等途径，筹集足球装备和经费，以满足学生参与足球活动的基本需求。
2. 完善足球教练培训机制学校和教育部门应加强足球教练的培训和选拔工作，建立起一套科学规范的培训体系。
培训内容包括教练技能、青少年心理学知识等，以提高足球教练的素质和水平，为学生提供更好的指导和服务。
3. 开展足球文化推广活动学校可以通过举办足球比赛、邀请专业球员授课等形式，积极开展足球文化推广活动，提高学生对足球的兴趣和参与热情。
也可以邀请校友、足球明星等人员来校演讲，分享足球运动的乐趣和意义，激发学生对足球的热爱。
4. 运动场地多功能利用对于一些条件有限的学校来说，可以将学校现有的运动场地进行多功能利用，例如在操场上设置临时的足球场地，让学生们利用有限的场地条件进行足球训练和比赛。
这样能够最大程度地利用现有资源，同时也能够激发学生的兴趣和参与热情。
5. 增加足球选修课程学校可以增加足球选修课程，提供给有兴趣的学生进行选择。
通过专业的足球课程培养学生的足球技能，提高学生对足球的认知和热爱，为学校足球队的建设和发展打下基础。
中小学校园足球发展现状及对策①
中小学校园足球发展现状及对策①在中国，足球是一项备受关注和支持的运动项目，但是在校园足球方面，却存在诸多问题和挑战。
本文将介绍中小学校园足球的发展现状，探讨存在的问题，并提出改进措施。
1、政策支持度提高自2015年开始，《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》发布，政策上开始对校园足球进行关注和支持。
同时，国家体育总局发布了《关于进一步推进中小学校园足球工作的指导意见》，各级政府也积极响应，纷纷加大对校园足球事业的投入和支持力度。
2、校园足球普及程度增加在政策和财政投入的推动下，校园足球在基础设施、师资力量、比赛赛事等方面的根基得以巩固和加强，校园足球的普及程度明显提高。
3、足球文化建设持续推进足球文化建设方面，学校逐渐提高学生的足球意识和足球文化习惯，校园足球也开始成为学生们生活中的一部分。
足球文化的扎根，一定程度上帮助了校园足球的发展。
二、存在的问题1、师资力量不足中小学的师资力量相比职业足球队的教练员是存在很大差距的。
一些学校的教练员，只是懂得足球的基本规则和技能，对于足球战术、体能训练等方面的专业知识掌握不够。
2、比赛赛事缺乏如何让更多的学生参与校园足球比赛，如何提高比赛的公正性，这样的问题都需要解决。
而目前，校园足球场地、设备、裁判员、技术官员等资源都存在瓶颈制约，这些都是比赛赛事少的原因。
3、家长和社会纷争问题家长和社会的期望与学校安排之间的差距也是校园足球面临的问题之一，例如家长一方面希望学生们更多地参与足球项目，但另一方面又担心学生因为足球而耽误学习。
三、解决方案1、加强师资队伍建设对于校园足球师资队伍，需要将足球教练、体育教师等合理利用起来，通过政府扶持、企业赞助等方式，支持师资队伍投入更多的时间想要的足球教育方案，从而提升师资队伍的整体水平。
2、提高比赛赛事举办水平比赛赛事的缺乏，可能导致学生们对足球感到乏味。
需要大力支持校园足球赛事，加强校园足球的基础设施建设，提升比赛管理的水平，以足球比赛为载体，让学生们更加喜欢和投入到足球运动中。
浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施
浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施小学校园足球运动一直是教育的重要组成部分，通过足球运动，不仅可以增强学生体质，提高学生身体素质，还能够培养学生的团队精神和合作意识。
目前小学校园足球运动的开展现状存在一些问题，本文将从现状分析入手，探讨改进措施，以期推动小学校园足球运动的健康发展。
一、现状分析1. 开展程度不高目前，小学校园足球运动的开展程度普遍较低。
虽然一些学校会在体育课或者课余时间组织足球活动，但是由于学校的教师水平和资源条件有限，很难形成系统化的足球教学体系，导致学生的足球技能水平和兴趣都较低。
2. 缺乏专业指导在校园足球教育中，教师普遍缺乏足球专业知识和教学经验，无法给予学生科学的训练指导和技术指导，导致学生的足球技术水平相对较低。
学校也缺乏专业的足球教练，无法为学生提供深入系统的培训。
3. 学生参与度低目前，许多小学生对足球运动缺乏兴趣，主要是因为他们未能接触到足球的乐趣，导致学生对足球缺乏积极性，参与度不高。
4. 足球场地和设施有限在一些小学校园中，缺乏足够的足球场地和设施，导致学校无法给学生提供良好的足球训练环境，限制了足球运动的开展。
二、改进措施1. 提高教师水平学校在进行足球教育时，应该注重提高教师的足球教学水平。
学校可以组织相关的足球教学培训，提高教师的足球技术水平和教学能力，在提高教师足球水平的也可以增加学校内足球教师的数量。
2. 招聘足球教练学校可以考虑招聘专业的足球教练，为学生提供专业的足球训练。
通过引进专业的足球教练，可以提高学生的足球技能水平，培养学生对足球的热爱和兴趣，同时提升足球运动的开展程度。
3. 细化足球教学内容学校在开展足球教学时，可以根据学生的年龄和水平差异，细化足球教学内容，逐步提高学生的足球技术水平。
通过系统化足球教学内容，可以提高学生对足球运动的认知和兴趣，引导学生主动参与足球运动。
4. 优化足球场地和设施学校可以积极争取经费，加大对足球场地和设施的投入，优化足球场地和设施。
中学学校足球活动的发展现状与对策研究
中学学校足球活动的发展现状与对策研究【摘要】中学学校足球活动作为学生体育课程的一部分，具有重要的教育意义和社会影响力。
在实际发展过程中，也存在着教师师资力量不足、学校足球设施不完善以及对足球人才培养投入不足等问题。
针对这些问题，本文提出了加强师资力量、提高学校足球设施建设、加大对足球人才培养投入等对策建议。
通过对当前中学学校足球活动现状的分析和问题的探讨，本文旨在为中学学校足球活动的进一步发展提供参考和建议，促进校园足球事业的蓬勃发展，培养更多优秀的足球人才，为我国足球运动的发展做出贡献。
【关键词】中学学校足球活动、发展现状、对策研究、师资力量、足球设施建设、足球人才培养、结论总结、未来展望1. 引言1.1 研究背景中学学校足球活动作为体育教育的重要内容，旨在促进学生身心健康发展，提高团队合作能力和竞技精神。
随着足球运动的日益普及和受众群体的扩大，中学学校足球活动也在不断发展壮大。
在实际运行过程中，我们也发现了一些问题和挑战，比如师资力量不足、学校足球设施落后、对足球人才的培养投入不足等。
针对这些问题，我们有必要对中学学校足球活动的现状进行深入分析，找出存在的问题，并提出有效的对策建议。
这不仅有助于促进中学学校足球活动的健康发展，也对学生的全面发展和学校体育事业的提升具有积极意义。
本研究旨在探讨中学学校足球活动的发展现状与对策，希望通过对问题的深入剖析和对策的有效提出，为中学学校足球活动的进一步发展提供科学依据和可行方案。
1.2 研究意义研究足球活动在中学学校中的发展现状及对策，具有重要的现实意义和深远的社会意义。
中学学校足球活动的开展能够促进学生们身心健康的全面发展。
足球是一项有益于学生身体素质提升的运动项目，通过参与足球活动，学生们能够锻炼身体、增强体魄，提高身体素质和协调能力。
足球活动可以培养学生们的团队合作意识和集体荣誉感。
在足球比赛中，学生们需要相互配合、默契合作，培养出团队精神和集体荣誉感，这对于他们今后的人际交往和职业发展都具有积极的作用。
中小学校园足球开展现状与对策研究
中小学校园足球开展现状与对策研究一、中小学校园足球开展现状1. 学校资源不足在我国的中小学校中，足球场地、器材和师资力量都相对不足。
很多学校的足球场地条件很差，学生缺乏足球场地和足球设备，学校体育老师对足球运动的专业水平也有一定的欠缺，这在一定程度上影响了学校足球运动的开展。
2. 学生参与度不高目前，学生对中小学校园足球的参与度并不是很高。
多数学生对足球的了解仅限于电视和网络等娱乐媒体的宣传，很少有机会真正接触到足球运动。
而且，学生在选择课余活动时更倾向于其他课外培训班，缺少对足球运动的认知和热情。
3. 学生足球教育不系统在很多学校里，学校提供的足球运动教育往往比较零散和分散。
学校对足球运动的教育多是以单次课体验的形式存在，缺少系统的足球教育课程和体系，无法真正提高学生对足球的兴趣和参与度。
二、中小学校园足球开展对策研究1. 提高学校足球运动场地和设施条件学校应该重视足球场地和设施条件的改善。
各级政府可以适当向学校投入资金，帮助学校改善足球场地条件，完善足球设施，并鼓励学校设置专门的足球场地，建设专业的足球场地和设施。
2. 优化学校足球师资力量学校应该加强足球教师的培训，提高足球师资力量，改进体育老师的专业水平，增强足球教师的教学能力和足球专业知识，为学生提供更加专业的足球教育。
3. 推动足球教育课程设置学校应该设计更加系统和完整的足球教育课程，为学生提供更多种类的足球教育服务。
在课程设置中，要注重理论与实践相结合，切实提高学生对足球运动的认知和参与度。
4. 加强足球文化宣传学校应该积极开展足球文化宣传工作，提高学生对足球的了解和热爱。
可以通过举办足球比赛、足球座谈会等形式，加强学生对足球的宣传和推广，培养学生对足球的兴趣和热情。
5. 联合当地社会资源学校可以和当地足球俱乐部、体育培训机构等合作，利用社会资源加强学校的足球教育服务。
可以邀请专业足球教练和运动员到学校进行足球教学，开展足球训练和交流活动，提高学生对足球的参与度和兴趣。
校园足球开展中存在的问题与建议
校园足球开展中存在的问题与建议2015年教育部正式审批通过使我校园足球为布点学校，但我校足球活动起步晚，近三年才开始组织学生参加地县组织的比赛，正式启动校园足球活动将面临政策保障不到位、资金投入少、师资力量匮乏、专业场地缺乏等问题。
1. 校园足球活动开展存在的主要问题1.1校园足球管理体制缺失，经费投入不足。
校园足球的开展和普及离不开县XX局,XX局和文体局的支持、学校的重视、家长的支持、体育教师和学生的积极参与、社会各方面的关注。
足球运动的发展在很大程度上离不开社会、教育、文体、学校等各界的关注。
目前，由于考评制度不完善，场地、器材和经费等无法充分落实，足球运动处于滞后状态。
由于没有充足的训练经费，训练的硬件设施与后勤保障等都无法得到改善，阻碍本校足球爱好者与外界的交流与学习。
体育教师的福利待遇得不到保障，积极性调动不起来，进而也影响他们参与、组织“校园足球”活动的积极性。
“开展校园足球是否影响学习、影响教育”一直是不少校长、家长的疑虑。
在小学开展校园足球活动是“发现苗子培养足球人才”还是“让足球运动成为学生终身受益的活动方式培养身心健康、全面发展的学生”，也存在争议。
我校足球运动要顺利开展就必须得到大家的支持，使学校、家长、教师、学生正确认识开展校园足球运动对于学生德智体美劳的全面发展的重要作用，积极投入校园足球活动中。
同时，教育部门应从管理和考评制度上改革，从根本上调动基层学校领导和广大教师开展“校园足球”运动的积极性，并争取经费保障活动的顺利开展。
1.2校园足球运作机制不顺，缺乏政策保障。
校园足球活动由国家体育总局和教育部联合发文进行推广，但校园足球活动的推广需要县文体局和XX局,XX局联手进行，教育部门管学校，体育部门管竞技，二者如果不能联合下文，那么会导致学生所取得赛成绩和学生训练的时间得不到学校的保障，从而影响足球在校园发展的积极性。
一是校园足球对中小学的升学率没有好处，对教育部门的政绩、学校的业绩和校长、教师的利益没帮助，这样就失去利益激励机制。
中小学校园足球实施中存在的问题与对策研究
中小学校园足球实施中存在的问题与对策研究随着足球运动的普及和受到国家政策的大力支持，中小学校园足球已经成为学校体育教育的重要内容之一。
在实施过程中，仍然存在一些问题，如学生参与度不高、师资力量不足、设施条件薄弱等。
如何解决这些问题，推动中小学校园足球更好地发展，成为当前需要关注和解决的重要问题。
一、问题分析1.学生参与度不高当前，很多中小学生对足球没有太大的兴趣，他们更青睐于其他体育项目，对足球的了解和接触相对较少。
参与学校足球训练和比赛的学生比例并不高，这就导致了一些学校足球队的实力不足，而且很难取得比赛的胜利。
2.师资力量不足在一些中小学校，足球教练的数量和水平都存在较大的差距，导致学校足球队无法得到专业的指导和训练。
一些老师对足球知识和技术掌握不够全面，这也影响了学校足球训练质量的提高。
3.设施条件薄弱很多中小学校的足球场地条件都不够理想，存在着表面硬化不良、场地大小不合格、灯光不足等问题。
这就制约了学校足球训练和比赛的质量，也影响了学生对足球的兴趣和投入度。
二、对策研究可以通过丰富多彩的足球活动，提高学生对足球的兴趣。
比如利用校园足球俱乐部，举办足球知识讲座和技能培训，组织校内足球联赛等方式，引导学生了解、参与和喜爱足球。
学校也可以借鉴一些成功的足球推广案例，吸引更多的学生参与到足球活动中来。
学校可以组织足球教练员的培训和进修，提高学校足球教练的专业水平。
也可以引进专业的足球教练团队，为学校足球队提供系统性的训练和指导。
学校还可以建立定期的足球教练员交流和培训机制，让教练员们能够及时了解和学习足球领域的最新发展和技术。
提升中小学校园足球场地的硬化水平和绿化环境，为学生提供更好的训练和比赛场地。
学校可以争取相关的建设项目和资金，进行足球场地设施的改造和升级。
还可以通过校园地理位置优势，租用外部足球场馆，解决校园足球场地不足的问题。
三、结语中小学校园足球是学校教育体育的重要组成部分，对学生身心健康和全面发展都具有积极影响。
小学校园足球开展现状与对策研究
小学校园足球开展现状与对策研究随着体育事业的不断发展，越来越多的人开始关注小学校园足球的开展现状和对策。
小学校园足球是培养学生体质、提高学生体育技能和促进学生身心健康的重要途径。
当前小学校园足球的开展存在一些问题，需要我们思考和改善。
本文将探讨小学校园足球的现状，并提出一些对策以改进小学校园足球的开展。
一、小学校园足球的现状1. 缺乏足球设施目前，很多小学校园缺乏足球场地和足球设施。
这使得学生们在校园足球活动中无法进行有效的训练和比赛，从而影响了他们的体育能力和技能的提高。
2. 师资力量不足3. 学生参与意愿不足部分学生对校园足球活动缺乏兴趣和参与意愿，导致足球活动的开展困难。
4. 校园足球赛事不规范一些地区的小学校园足球赛事不规范，存在违规比赛、不合理安排和管理不善等问题，影响了比赛的公平性和规范性。
二、对策研究1. 加大足球场地建设力度政府和学校应投入更多资源，加大对小学校园足球场地的建设力度。
可以通过与当地足球协会或体育俱乐部合作，借用他们的场地和设施，为孩子们提供更好的训练环境。
2. 培训足球教练和老师学校可以加强对足球教练和老师的培训，提高他们的专业水平，为学生提供更好的足球指导。
可以邀请专业足球教练到学校进行指导，提高学生的足球技能和技战术水平。
3. 开展足球宣传活动学校可以开展各种形式的足球宣传活动，提高学生对足球的兴趣和参与意愿。
可以组织足球比赛、足球讲座和足球明星访谈等活动，吸引学生参与。
学校和足球协会可以联合举办规范的校园足球赛事，制定赛事规则，合理安排比赛时间和场地，加强赛事管理，提高比赛的公平性和规范性。
校园足球发展现状分析及对策研究
校园足球发展现状分析及对策研究
当前校园足球的发展存在以下问题：学校足球场地不足、师资力量不足、培训机构缺乏等。
随着城市化进程的推进，很多学校的用地都被挤占，导致学校的足球场地不足，无法满足学生们的需求。
由于校园足球项目的复杂性，学校需要具备一批高水平的专业教练来进行指导和培训，然而很多学校的师资力量都不足，无法满足学生们的需求。
由于缺乏培训机构的支持，学生们往往无法获得专业的指导和培训，影响了他们的技术水平和兴趣发展。
针对以上问题，我们可以采取以下对策：增加校园足球的场地供给，如利用学校其他空地进行足球场的建设，并加强场地的管理和维护，确保足球场地的充分利用。
学校应该加大对师资力量的培养和支持，如提供培训课程和资金支持，吸引更多的教师和专业教练参与校园足球项目，提高教练队伍的专业水平。
可以与体育院校或者培训机构进行合作，共同培养校园足球教练人才，为学生们提供更全面的指导和培训。
应该加强与社区和体育俱乐部的合作，借助外部资源，为学生们提供更多的培训机会和比赛机会。
校园足球的发展现状存在诸多问题和障碍，但是通过增加场地供给、加强师资力量培养和与外部机构合作等对策，可以促进校园足球的发展，提高学生们的足球水平和兴趣，为我国足球事业的发展做出贡献。
校园足球发展现状分析及对策研究
校园足球发展现状分析及对策研究校园足球是指在学校内或周边地区进行的足球运动活动。
随着中国国家体育改革的不断深化，校园足球逐渐成为社会各界关注的焦点。
作为培养青少年体育特长和提高全民体质水平的重要途径之一，校园足球不仅仅是一项运动，更是一种教育。
本文将对校园足球的发展现状进行分析，并提出相关的对策研究。
一、校园足球发展现状分析1. 支持政策逐步推出近年来，国家政策对校园足球的支持力度不断增加。
2015年，国务院印发《关于促进中小学生足球特色发展的指导意见》，加大校园足球推广力度。
2019年，教育部、体育总局等八部门联合发布《中小学校足球工作意见》，明确提出要在2025年前在全国所有中小学开展足球活动。
这些政策文件的出台为校园足球的发展提供了有力的支持。
2. 学校开展校园足球的积极性高随着政策的推动，越来越多的学校开始注重校园足球的开展。
不少学校成立了足球队，并组织相关的训练和比赛活动。
为了鼓励学生参与，有的学校还设置了足球特长生招生计划，给予足球特长生特殊的培训和待遇。
3. 足球文化建设尚不完善虽然校园足球的开展呈现出积极的态势，但是足球文化建设仍然存在不足。
一些地区的学校对于足球的重视程度不够，足球场地和器材设施的建设滞后，导致足球训练和比赛条件相对较差。
一些学校对于足球教育理念的认知不够，只是简单地开设一些足球课程，缺乏系统和科学的培训模式。
4. 教练队伍专业水平亟待提高校园足球的教练队伍是校园足球能否发展的重要保障。
但是目前，校园足球的教练队伍存在着专业水平不高、教育理念滞后等短板。
为了适应校园足球的发展需求，必须提高教练队伍的培训水平，引进更多具备专业知识和经验的教练。
二、对策研究1. 增加足球场地和器材设施建设投入政府和学校应加大对足球场地和器材设施的建设投入，完善校园足球的基础设施。
这样可以为学生提供更好的足球训练和比赛条件，提高足球运动体验，并且激发学生的参与热情。
2. 完善足球教育体系学校应加强对足球教育理念的认识，建立起完善的足球教育体系。
校园足球发展现状分析及对策研究
校园足球发展现状分析及对策研究随着我国足球事业的加速发展，校园足球作为足球人才的摇篮和未来发展的希望，其发展现状备受人们关注。
本文将从校园足球的现状入手，分析存在的问题并提出对策，旨在推动校园足球的进一步发展。
一、校园足球的现状分析1. 政策扶持不足尽管我国政府出台了一系列支持校园足球发展的政策，但在具体落实上仍存在问题。
很多地方的政策都停留在纸面上，难以真正转化为实际行动。
2. 学校参与度不高目前，我国很多学校对校园足球的重视程度不够，学校足球队的建设和训练条件较差。
而这正是培养优秀足球人才的基础。
3. 教练队伍短缺校园足球教练作为足球人才的重要来源，但由于待遇不高、发展空间有限，导致教练队伍短缺，严重制约了校园足球的发展。
4. 学生参与热情不高尽管足球作为世界上最受欢迎的运动项目之一，但在学生中的影响力却不够。
很多学生更愿意选择其他项目进行体育锻炼，对校园足球的参与热情不高。
二、校园足球发展的对策研究1. 加大政策扶持力度政府应该通过财政扶持、教育资源倾斜等方式，加大对校园足球的支持力度，真正将政策转化为实际行动，为校园足球的发展提供有力保障。
2. 提高学校参与度学校是校园足球的主要承办者，因此应该加强对学校的政策引导和经费支持，提高学校对校园足球的重视程度，改善足球队的条件和训练环境。
3. 加强教练队伍建设政府和社会应该共同努力，提高校园足球教练的待遇和社会地位，加强对教练队伍的培训和引导，吸引更多优秀人才加入校园足球教练队伍。
4. 增加学生参与热情学校和社会应该加大对足球项目的宣传推广力度，通过组织比赛、举办讲座等方式，提高学生对校园足球的认知度和参与热情，鼓励更多学生参与到足球活动中来。
三、总结和展望校园足球作为足球人才的摇篮和未来发展的希望，其发展现状面临着诸多问题。
但随着社会的发展和人们对足球运动的认识不断加深，相信校园足球的发展前景一定会更加美好。
我们应该共同努力，加大对校园足球的支持力度，引导更多学生参与到足球活动中来，为我国足球事业的蓬勃发展贡献自己的一份力量。
校园足球发展现状分析及对策研究
校园足球发展现状分析及对策研究校园足球作为体育运动的一种，对学生的身体健康和体育素养的培养具有重要意义。
校园足球的发展现状却存在一些问题，需要我们深入分析并提出对策，以推动校园足球的健康发展。
本文将着重分析校园足球发展现状，并提出合理的对策研究。
一、校园足球发展现状分析1. 校园足球资源匮乏校园足球资源是校园足球发展的基础。
在很多学校，校园足球资源匮乏，如足球场地不足、球具设施不完善等问题普遍存在。
这使得学生很难有机会参与足球活动，影响了校园足球的普及和发展。
2. 校园足球教练水平参差不齐校园足球教练的水平直接影响着学生的足球训练效果和兴趣培养。
在一些学校，校园足球教练的水平参差不齐，缺乏系统的培训和专业的指导，这导致了学生在足球训练中缺乏科学性和规范性，影响了校园足球的质量和水平。
3. 学生足球参与度不高尽管校园足球的普及程度在逐渐提高，但在实际的学生参与度方面，仍然存在问题。
许多学生由于缺乏足球兴趣或者其他原因，对校园足球活动的参与度不高，导致了校园足球的推广和发展受到限制。
4. 校园足球赛事欠缺规模校园足球赛事对于推动校园足球的发展具有重要作用。
目前的校园足球赛事规模较小，赛事数量较少，赛事质量较低。
这使得学生在足球训练和比赛中缺乏动力和目标，影响了校园足球的活跃程度和影响力。
二、对策研究1. 加大校园足球资源投入应该加大对校园足球资源的投入，包括加大足球场地建设力度、改善球具设施条件等，为学生提供更好的足球训练和比赛条件，同时也为校园足球发展奠定更为坚实的基础。
2. 加强校园足球教练队伍建设应该加强对校园足球教练队伍的培训和指导，提高教练队伍的整体水平和素质。
只有经过系统的培训和专业的指导，校园足球教练才能够更好地指导学生，提高校园足球的训练质量和水平。
3. 激发学生参与足球的兴趣应该通过开展各种形式的足球活动，激发学生对足球的兴趣，增强学生参与校园足球的意愿。
也可以对学生进行足球理论知识的普及和足球文化的传播，从而增强学生对足球的热爱和认同。
中小学校园足球发展现状及对策①
中小学校园足球发展现状及对策①中国足球从发展青训开始，中小学园足球发展便成为关注的焦点。
这篇文章将就中小学园足球的现状进行深入探讨，并提出相关对策。
1. 学校设施落后我国大多数中小学的体育设施和器材都很落后，尤其是足球场。
很多学校的球场只是一个大的平地，甚至没有越位线、罚球点等基本设施，很难满足足球活动的需求。
2. 教师素质参差不齐中小学体育教育的教师素质也是影响园足球发展的关键因素之一。
一方面，部分体育教师足球技能较差，无法切实教授学生。
另一方面，足球运动的技术和战术非常专业，需要专业化的指导。
但是部分体育教师还没有足够的专业知识，不能满足学生足球技能培养的需求。
3. 地区不均衡中国的经济和地理条件非常复杂，地区发展条件的不均衡导致部分地区不能享受到优质的足球教育资源，这限制了足球运动在全国普及的程度。
学校应该优先改善体育场馆的设施，特别是足球场。
建议投资足球场地、灯光、音响、场边看台等，使学生可以在舒适的环境中展开足球锻炼。
2. 强化足球教练队伍建设学校可以与足球教练机构合作聘请专业的足球教练员，充分发挥其足球专业技能背景和经验，为学生提供更专业和系统的训练。
此外，学校也可以安排体育老师参加培训课程，提高其教学水平。
3. 加强足球教学内容在体育课程中加入足球课程，通过科学合理的训练，提高学生们的足球基本技能和足球技战术水平。
此外，学校可以通过足球比赛和足球训练营的方式，增强学生们的兴趣，并为他们提供更多锻炼的机会。
4. 全方位协调资源，促进足球发展各级政府和教育部门也应该积极协调全社会的资源，包括体育机构、媒体、社会组织和企业等，推动足球文化和足球教育的普及和发展。
同时，也要注重改善地区不均衡的问题，对少数民族地区等人口较少的地区更要加强足球教育的普及程度。
总结学校的园足球发展与社会文化的发展息息相关。
要想提高学生的园足球水平，需要全社会共同的努力。
随着中国足球事业的不断发展，相信以后园足球的发展会呈上升趋势。
中小学校园足球开展现状与对策研究
中小学校园足球开展现状与对策研究一、问题现状分析在中国，足球一直被认为是一项备受青少年喜爱的运动项目，不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作和竞争意识。
目前在中小学校园中，足球开展的现状并不容乐观。
1. 缺乏足球场地和设施许多中小学校园缺乏足球场地和设施，导致学生很难有机会参与足球锻炼。
即使有足球场的学校，场地的状况也可能不理想，比如草坪不平整、球门损坏等问题，影响了学生们的足球训练和比赛活动。
2. 足球教师资源匮乏中小学校园中专业的足球教师相对较少，这导致足球教学质量参差不齐，很难保证学生们接受到规范的训练和指导。
缺乏专业的足球教师也无法激发学生对足球的兴趣，进一步影响了足球运动的开展。
3. 普遍缺乏足球赛事机会在中小学校园中，足球赛事机会相对较少，这使得学生们参与足球比赛的机会大大减少。
足球赛事的举办也需要足够的场地和设施，这也是足球赛事发展的瓶颈。
以上的问题现状使得校园足球的开展受到了很大的制约，影响了青少年学生们对足球的兴趣和参与度，因此需要采取相关的对策来改善现状。
二、对策研究为了改善学校校园足球场地和设施的状况，可以通过国家和地方政府的资金支持，加强对中小学校园足球场地和设施的建设。
也可以通过与社会力量合作，争取更多的足球场地资源，以提高学生们参与足球锻炼和比赛活动的机会。
2. 增加足球教师培训和引进同样重要的是加强对足球教师的培训和引进工作，通过各级教育部门和体育管理部门的协调配合，加强足球教师的培训工作，提高他们的教学水平和专业素养。
可以通过引进一些专业的足球教师，来提高学校校园足球教学的质量。
在校园中，可以加强对足球赛事和活动机会的组织和举办，比如在学校的体育课程中增加足球比赛的时间和机会，组织学校足球赛事和校际足球比赛等，以提高学生们参与足球运动的积极性和兴趣。
这些对策的实施可以有效地改善中小学校园足球开展的现状，促进学生们参与足球锻炼和比赛活动，培养出更多对足球运动的热爱和热情，提高整体的足球运动水平。
中小学校园足球开展现状调查与分析研究
中小学校园足球开展现状调查与分析研究随着体育事业的不断发展，校园足球成为了教育部门极为重视的一项工作。
中小学校园足球是以学生为主体，通过组织足球活动，促进青少年身心健康发展的一项教育活动。
本文将对我国中小学校园足球开展的现状进行调查与分析研究。
一、校园足球的普及程度校园足球的普及程度与地区经济情况、教育理念以及政府投入有很大关系。
目前，一些经济相对发达的城市，如北京、上海、广州等城市的校园足球发展较为成熟，普及率较高。
但是，一些贫穷地区的校园足球发展较为困难，存在教育资源不足、体育设施不完善等问题。
二、校园足球的活动形式校园足球的活动形式多种多样，包括较为正式的足球比赛、足球联赛、足球训练营等，也有一些非正式的足球活动，如校内足球赛、操场足球等。
其中，正式的足球比赛和联赛是校园足球的重要组成部分，能够锻炼学生的足球技能和竞技能力，提高学生的自信心和团队合作精神。
三、校园足球的教育意义校园足球在促进学生身心健康发展的同时，也有很重要的教育意义。
首先，校园足球可以提高学生的趣味性和参与性，增强学生对体育活动的兴趣和热爱。
其次，足球活动也可以帮助学生培养团队精神和协作精神，学会相互理解和信任，并能够感受到团队合作的力量。
此外，足球活动还能促进学生身体素质的提高，增强学生的体魄和体质，从而为以后的学习和生活打下健康的基础。
总之，校园足球是一项非常重要的教育活动，它既可以提高学生身体素质，也可以锻炼学生的足球技能和竞技能力，更能够帮助学生培养团队精神和协作精神。
未来，我们应该进一步加强对校园足球的投入和推广，尽可能地普及校园足球，让更多的学生能够参与到足球活动中来，享受足球带来的快乐和收获。
校园足球活动发展现状及对策研究
校园足球活动发展现状及对策研究随着全民健身的普及和足球运动的推广，越来越多的学校开始注重校园足球的发展，使其成为校园体育活动中的重要组成部分，以促进学生的身体健康和全面发展。
然而，在现实中，校园足球的发展仍面临着一些困难和挑战。
本文将对校园足球的现状和对策进行研究，为校园足球的持续发展提供有效的建议。
一、现状分析校园足球作为一项体育活动，其基础设施、教练人员、比赛组织等方面仍存在很多问题，以下是几个突出的现状：1、基础设施不完善很多学校的校园足球场地条件较差，场地质量不佳，影响了运动员训练和比赛的水平。
此外，场地的数量也不足，无法满足学生足球锻炼的需求。
2、教练队伍短缺校园足球教练队伍短缺，很多学校的足球教练并没有接受过专业的培训，缺少足够的技术和教学经验。
这种情况为学生的足球锻炼和发展造成了阻碍。
3、足球比赛组织不规范在校园足球比赛中，裁判、秩序等方面的问题时有发生，比赛仍存在一定程度的“黑幕”，影响比赛公平和透明度。
二、对策建议校园足球发展需要全社会的支持，从基础设施、教练队伍和组织等各方面入手，以下是几个对策建议：1、加大对校园足球基础设施的投入政府、学校和社会应加大对校园足球基础设施的投入，提高足球场地质量，增加足球场地的数量，使更多的学生能够得到足球锻炼的机会。
2、提升教练队伍的素质学校应该引入专业足球教练提升教练队伍的素质，组织技术和教学培训，使足球教练更好地指导和带领学生参加足球训练和比赛。
3、规范校园足球比赛组织学校和组织者应该严格规范校园足球比赛的组织，完善足球比赛的制度。
应加强裁判的培训和选拔，确保比赛的公正、透明和规范。
4、提高学生参与足球的积极性学校和教练应该利用各种方式提高学生参与足球的积极性，例如开设足球兴趣小组，举办校园足球比赛等。
学校可以通过各种方式激励和鼓励学生参与校园足球，增强学生的足球意识。
三、总结校园足球的发展是全社会共同关注的问题，政府、学校、社会以及学生和家长的努力都是不可或缺的。
我国校园足球运动开展现状及分析
我国校园足球运动开展现状及分析随着国家体育改革政策的不断深化，校园足球运动在中国逐渐得到了重视和推广。
作为国际上最受欢迎的体育运动之一，足球运动不仅具有丰富的体育竞技性，更是培养学生合作精神、团队意识和身体素质的重要途径。
我国校园足球运动始终存在一些问题和挑战，本文将对我国校园足球运动的现状进行分析，并提出相应的建议。
一、现状分析1. 发展历程我国校园足球运动的发展历程可以追溯到上世纪80年代的“大足球”运动，当时足球在校园中得到了广泛的推广。
2000年以来，校园足球逐渐成为学校体育工作的重要内容，国家相继出台了一系列政策文件和文件，大力支持校园足球运动的发展，并将其列为学校体育工作的重点内容。
各级政府和体育部门也相继出台了一系列政策措施，推动校园足球运动的发展。
2. 现状目前我国校园足球运动取得了一定成绩，其中最显著的就是足球场地的建设。
在一些城市和地区，校园足球场地建设逐渐完善，越来越多的学校拥有了标准的足球场地和相关设施。
越来越多的学校将校园足球纳入到体育工作中，开展了足球课程和俱乐部活动。
一些学校还通过举办足球比赛和培训营等形式，提高了学生参与校园足球运动的积极性。
3. 存在问题尽管我国校园足球运动取得了一定的成绩，但也面临着一些问题和挑战。
校园足球运动的发展不够均衡，一些地区和学校对校园足球的重视程度不高，足球场地和相关设施建设不足。
校园足球教育资源不足，缺乏专业的足球教练和教学设施，影响了校园足球运动的发展质量。
学校足球教育体系不完善，缺乏系统完善的足球教育体系和培训机制，学生的足球技术和综合素质得不到很好的提高。
社会对校园足球运动的支持力度不够，缺乏相关的政策和资金支持，制约了校园足球运动的发展。
二、分析原因1. 缺乏重视校园足球运动在我国长期以来一直没有得到足够的重视，一些学校和地区对校园足球的推广和发展工作不够重视，导致校园足球的场地和设施建设不足，足球教育资源不足。
2. 教育体系不完善校园足球教育的体系不完善，缺乏统一的、系统的足球教育课程标准和培训机制，学生的足球技术和综合素质无法得到有效提升。
校园足球发展现状分析及对策研究
校园足球发展现状分析及对策研究校园足球是指学校内开展的足球活动，包括足球课、足球比赛、足球训练等。
校园足球的发展可以促进学生健康成长，提高学生综合素质，帮助青少年形成团队合作精神。
然而，当前我国校园足球发展仍面临着一些问题，需要加强对策研究。
一、现状分析（一）资源不足学校足球场地不够，训练场地狭小，设施简陋，经费不足，教练不够专业化等问题，都制约了校园足球的发展。
（二）参与度不足部分学生对校园足球缺乏兴趣，没有参与到足球活动中来。
（三）教育体制制约中国教育体制重视考试成绩，往往忽略体育教育，这也影响了校园足球的发展。
（四）无中长期规划缺乏完整、科学、严谨的中长期规划，导致校园足球在各地发展不平衡，成果不突出。
二、对策研究为了解决场地、设施、经费不足等问题，应该加强政府、社会组织与学校的合作，增加投入，提高对校园足球的支持和重视程度。
这样可以改善场地和设施的质量、数量，增加教练的数量和专业素养。
要增强学生的足球兴趣，开展更多的足球活动。
可以设置足球比赛、足球训练、足球社团等活动，提高学生的参与度。
此外，还可以邀请足球明星、职业教练等人士来学校进行足球推广活动，激发学生热情。
改革教育体制，将足球纳入课程体系，从小学到高中都要实行足球教育。
这样能提高学生的足球水平，培养学生的体育兴趣和核心素养。
（四）建立规划体系建立完善的中长期规划和管理体系，对校园足球进行规范化管理。
引入足球教练目标、足球队建设目标、足球比赛目标等指标，协助学生选择出一条正确发展路线，提高校园足球的综合水平。
三、总结随着足球运动的全球化，校园足球的发展变得越来越重要。
通过增加资源投入、提高参与度、优化教育体制和建立规划体系等对策，可以促进校园足球的长足发展，激发学生参与足球运动的积极性，提高学校教育水平和体育综合素质。
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陕西省中小学校园足球开展现状及对策作者：孙川指导老师：王晓燕摘要：运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法等研究方法。
结合陕西省中小学校园足球发展的实际情况，对开展校园足球试点学校的场地、经费、赛事机制、教练员、家长、政府部门及学校领导和社会大环境等进行研究，得出校园足球活动不够普及，资金投入及活动场地不足，赛事机制不完善，教练员队伍水平低，政府部门及学校领导对活动重视不够等结论。
关键词：陕西省；校园足球；发展现状前言:2009 年4 月国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，并制定了《全国青少年校园足球活动实施方案》，形成了以学校为依托、体教结合的青少年足球培养体系。
由于陕西省西安和宝鸡两座城市被选为校园足球计划试点城市，本文对陕西省这两个城市的校园足球活动开展现状以及影响因素进行了分析研究。
1.研究目的足球运动在我国的体育运动项目中，是开展最广泛的体育活动之一，有着良好的群众基础。
在我国全面改革的情况下，足球运动已全面转向职业化方向发展，在训练、管理等方面都得到较大提高，并且出现了很多优秀的足球俱乐部。
但我国足球项目近年来的成绩并不是很理想，还不尽如人意。
在中国足球处于低谷的今天，普及和提高青少年足球水平成为所有足球人的共识。
因此，本文主要从校园足球发展的角度进行分析，目的是进一步提高我国校园足球开展力度，大力开展校园足球运动，夯实足球后备人才基础。
2.研究对象与方法2.1 研究对象以陕西省西安市和宝鸡市校园足球活动的发展为主要研究对象，对两市的校园足球现状和影响因素进行分析研究。
2.2 研究方法2.2.1 文献资料法查阅2000 年至2009 年全国各体育院校学报与我国足球后备人才培养和关于青少年足球运动研究有关论著；中国足球协会领导在足球工作会议上的讲话和开展全国青少年校园足球活动的通知等；国内外报刊上正式发表的有关青少年足球运动开展状况的文章；访问青少年校园足球活动的官方网站、中国期刊网、中国体育信息网、中国体育总局、中国足球协会和国际足联等网站, 围绕陕西省青少年足球后备人才培养, 特别是校园足球后备人才等内容查阅相关资料。
2.2.2 问卷调查法根据本课题研究的内容和目的需要, 设计制定了教师问卷和学生问卷。
对陕西省校园足球发展过程中与本课题有关的问题进行调研。
遵循体育科研方法关于调查问卷设计的基本要求, 对问卷进行效度和信度检验, 以期能得到更详实的数据。
[ 1]2.2.3 访谈法根据本论文研究方向的需要, 对有关专家和参加校园足球活动的学校中有关人员进行访问, 对陕西省校园足球活动后备人才培养现状和存在的问题进行了探讨和交流。
3.研究结果与分析3.1 陕西省校园足球运动现状3.1.1 校园足球运动的普及度不高足球运动虽然深受青少年学生喜爱, 在学校也有广泛的影响和基础, 但是长期以来, 由于受到资金投入、学校体育场地、赛事机制、教练员队伍以及政府部门和学校领导等多种因素的制约, 目前, 足球活动在学校的普及程度还远不如其他许多体育项目如乒乓球、羽毛球、篮球等。
以学校为基础的足球人才培养体系还没有建立和完善起来。
3.1.2 资金投入不足及活动场地缺乏在校园足球运动的开展中需要充足的后勤作为保障，如场地器材、经费等多个方面。
然而在资金投入方面, 现有投入仅够支撑门面。
为了校园足球, 体育总局每年从体彩公益金中划拨4 千万元用于支持发展青少年校园足球工作，虽然对体育部门来说是个不小的数字, 但对于在全国范围推广校园足球来说, 这点钱是微不足道的, 只能是起到引导、资助、奖励、基本保障的作用，不能改善校园足球队的训练条件。
3.1.3 赛事机制不完善足球比赛是推动青少年足球运动广泛开展、改进教学训练工作和提高运动技术水平的有效手段, 是青少年足球基础训练工作中的重要组成部分, 训练的效果只有通过比赛才能集中地体现出来。
首先目前省青少年足球赛事偏少, 参赛队伍逐年萎缩。
目前除省会西安, 在各地市青少年足球比赛局限在高中阶段, 初中和小学没有市级足球比赛, 当然这其中一个重要原因是初中、小学没有省级联赛。
足球传统学校间的赛事尚未建立, 各培训机构间的赛事因梯队建设不理想而难以进行。
其次比赛中存在虚报年龄, 以大打小的现象。
部分参赛球队过于看重比赛名次, 加之有关部门对运动员注册工作重视不够, 冒名比赛的现象时有发生。
三是比赛市场化进程缓慢。
受省内经济发展等条件限制, 导致各地区无力开展长期系统训练和各项联赛。
3.1.4 教练员队伍专业水平低，且积极性不高随着竞技体育的发展, 现代运动训练对教练员自身素质的要求越来越高。
教练员是运动训练过程的主要监控者, 是教与学、训与练矛盾中的主要方面, 在实现运动训练目标中起主导作用。
然而陕西省中小学校园足球教练员大部分都不是足球专业的，而且具有高等级运动经历和执教年限较久的教练员又偏少，从而导致整个教练员队伍专业水平低。
另外一个不容忽视的问题是多数教练员工作的积极性不高, 其原因有很多, 其一, 现在的教练无论数量、质量, 还是责任心、奉献精神都存在很多问题, 其二, 上级部门对学校足球运动训练普遍没有专项拨款, 基层足球教练员得不到应有的回报,社会价值得不到应有的体现, 课余训练与教师工作量没有挂钩, 缺少配套的政策和激励机制, 因此大部分中小学体育教师没有积极性。
3.1.5 政府部门及学校领导支持力度不够当前既存在着有政策但是没有落实的现实问题，也存在着缺少政策规定的实际问题。
为了保障中小学校园足球的有效实施，就需要我们政府部门给予重视。
中小学校园足球针对的就是年龄集中在7～16岁之间的中小学生，这时候刚好是青少年学生接受9 年义务教育的阶段.很多学校领导只是重视教育质量，重视学生的学习成绩，从而忽略了学生的身体健康和身心发展，因此校园足球也被忽略了。
3.1.6 社会大环境的影响现在的孩子多是独生子女，而足球是一项身体对抗激烈，运动量很大的一项运动，有的学校、部分家长担心学生在对抗中受伤，更担心因为踢足球影响了学生文化课的学习，学生考不上理想的中学、大学。
然而，如今中国职业足球不景气的大环境，使家长很难放心的让孩子痛快地去从事足球事业，加之竞技体育成才率低这一原因，许多退役或中途被淘汰的运动员很难在当今社会中找到自己的立足点，在加上竞技体育的高淘汰率使得很多家长不愿意让有运动天赋的孩子从事足球训。
4.发展对策4.1 建立一套完善的可持续发展体制陕西足球运动拥有深厚的底蕴和群众基础，所以制订一个较完善的发展规划, 确定好发展的方向和重点, 显得尤为重要。
陕西省是一个人口大省, 青少年足球资源远远没有开发出来。
要想使陕西足球快速发展起来, 就必须重视青少年后备人才的培养, 利用社会、学校、家庭和俱乐部的合力加大培养力度。
首先有关部门要制订长远计划, 并尽快恢复地方专业队,实行专业化与职业化共存。
其次，不能急功近利，要不然对足球的危害性是非常大的。
第三，城市足球的重要作用不能被忽视，是提高足球水平的重要途径。
第四，加大开发和宣传力度，搞好足球市场的开发，使陕西省足球后备人才的培养有一定的物质保证。
4.2 扩大资金投入规模，设置专项场地建设资金如今足协每年4 000 万的资金投入确实显得不足, 确实需要改变, 今后足协在政策上给青少年足球更多的支持, 不仅仅是资金方面, 在资金的使用上也应该突出重点, 然后逐渐在政策上起保障作用。
另外, 在充分挖掘和提高利用现有社会、体育和教育部门地使用率的基础上, 应会同政府其他部门利用城市空间和绿地合理修建足球场地, 要充分利用各地体育局和教育部门专用体育场地和社会公共体育场地为青少年足球活动服务, 并推动各地省、市体育局和会员协会与当地政府有关部门合作, 为青少年足球的开展提供更多的场地, 给孩子们更多的踢球机会; 足协应设置专项场地建设资金, 与省市合作加快足球场地的建设。
除了教育和体育部门要对中小学校园足球活动的正常开展给予必要的配套资金支持, 学校本身也可到企业“化缘”或为企业做广告获得一定的酬金。
另外学校也要向“用人”单位或上一级学校收取一定的“培训费”。
总而言之, 我们要两条腿走路, 一个是市场机制, 一个是政府调控。
[ 3]4.3 积极完善小学、初中、高中、大学四级联赛体系健全的竞赛体系可以保证小学、初中、高中、大学层层衔接的校园人才输送体系, 缓解家长对孩子升学问题的担忧, 是保证陕西省校园足球活动校际联赛开展的一个重要的环节, 对促进陕西省校园足球活动在普及中提高具有重要的现实意义。
督促各个布点学校切实开展并完善校内足球联赛，展开班级之间、年级之间的足球竞赛活动，将校内足球联赛的开展实施情况与该校年终的校园足球活动评优挂钩。
4.4 加强教练员培训和队伍建设在整个训练过程中, 教练员始终扮演着核心角色, 是训练成效的主要决定者, 教练员是提高足球水平的关键。
作为业余体育教练员应具有扎实的基础理论知识、较强的专业工作能力、良好的文化修养和敬业精神。
建议陕西省足协会同有关部门, 采取相应措施, 加强教练员队伍建设。
如采取“走出去、请进来, 长期和短期”相结合的多元培训方式, 逐步提高教练员队伍整体水平；制定教练员培训计划, 放宽教练员培训条件, 扩大培训面, 严格教练员考核和晋级制度。
尤其要重视和教育部门合作, 加强学校足球教师的岗位培训工作, 提高学校教师的执教能力, 建立教练员讲师队伍等。
另一方面, 校园足球管理者需要提高校园足球联赛的管理水平, 通过适度的营销手段宣传足球, 以吸引更多的青少年足球爱好者关注足球或从事足球运动。
另外, 建议体育总局给予教育部门一定的培训等级授予权。
同时, 如各级学校体育教师在中国足协的培训系统获得等级证明, 如教练员和裁判员等级, 教育部予以承认并作为职称评定的条件; 建立规范的校园足球教练员、指导员的培训体系, 聘请足球发达国家的足球讲师来我国进行讲师培训, 以促进基层教练员数量的稳步提升, 并提高教练员和管理人员的的工作水平。
4.5 坚持政府主导青少年足球是一项公益事业[4]，短时间内不可能产出显著的效益回报，所以对于唯利是图、目光短浅的商业投资者来说，这是一笔极不合算的“生意”。
校园足球作为一项非营利性的活动，是为了造福足球运动、造福青少年儿童而开展的。
一定要吸取中国足球职业化改革以来青少年足球人才培养的惨痛教训，发展中“坚定不移地坚持政府主导，以官办为主”[5]。
应大力强化体育、教育两个系统的相关职能部门对校园足球的管理，在“政策上给与支持、在工作上给予指导、在经费上给与投入”[4]，对于社会资金不等不靠，但是也要积极吸引社会资源来推动校园足球的发展。
4.6 转变家长对校园足球的认识通过加强对校园足球的宣传，让家长们认识到校园足球活动是学校体育教育的一部分，是培养德智体全面发展的高素质人才的重要途径。