十步阅读法-20100505
阅读技巧十种读书方法
1、读书不二法一段时间内专心致志地只读一本书。
清朝政治家曾国藩就是这样读书的：“诸子百家，汗牛充栋，或欲阅之，但当读一人之书集，不当东翻西阅。
”这种读书方法，最适合那些想练好基本功，打下扎实治学功底的读书人。
2、波浪渐进法一次读一本书，但不强求一气呵成，可以过一段时间再读。
一部《昭明文选》，上学时读过，上世纪五十年代读过，上世纪六十年代读过，到了七十年代还读了好几次。
时间不充裕，或读一些“难啃”的大部头时，不妨采取这种方法。
3、比较品读法此法是说一次读几本书，用比较对照的方法读书。
写《魏书》的史学家夏侯谌听别人称赞陈寿写的《三国志》，心里不大服气，便找来细读，这才知道《三国志》却比自己《魏书》好，于是当即烧掉了自己的书稿。
搞研究或者做论文时，用这种方法可以让你大受裨益。
4、垂直阅读法看书一目十行，从上往下读，像下楼梯一样。
因为有些书含金量太少，只用浏览。
更快的方法也称之为“跳读“，就是抓住文章梗概，剪除背景、补叙等内容，跳过去不读。
垂直阅读的方法可以有效地提高阅读效率，用于读一般的小说或快速浏览资料都不错。
5、字斟句酌法此法讲究读书要一字一句，细细品读。
好的作品信息量大，含金量高，大段速读难免消化不良，必须边读边思考。
散文家秦牧，读书先是“鲸吞“，大体看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反刍一样，仔细研究品味。
用眼睛来读书只有眼见，用心去读书才有心得。
字斟句酌法特别适合读经典。
6、精华提炼法对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。
历史学家吴晗就特别擅长做读书卡片。
他读书时，见到有用的句子就抄在一张卡片上。
他读了几十年书，做了几十万张卡片。
读完一本书，如果真能够提炼出几句有用的话来，就算没有白读。
7、高山仰止法以欣赏的眼光读书，读出乐趣。
如宋代诗人尤袤所言：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也。
”读一本高尚的书，就是与一位高尚的人士对话，态度越虔诚，收获就越大。
常用十种阅读方法
常用十种阅读方法阅读是我们获取知识和信息的重要方式，而掌握一些有效的阅读方法能够提高我们的阅读效率和理解能力。
下面是常用的十种阅读方法，希望能对您有所帮助。
1.细读法细读法是最基本的阅读方法，即仔细阅读每个字。
通过慢慢阅读，可以更好地理解文章内容，并牢记重要细节。
2.扫读法扫读法是迅速浏览整篇文章，了解文章的大意和结构。
通常可以通过读标题、摘要和开头来把握文章的主题。
3.精读法4.快速阅读法快速阅读法是一种通过训练，加快阅读速度的方法。
通过快速扫视和跳跃阅读，可以提高阅读速度和注意力集中能力。
5.标记法标记法是指通过标记关键词、划线或做笔记来帮助记忆和理解文章内容。
可以用高亮笔在重要段落下划线，或在文章旁边做简单的注解。
6.提问法提问法是一种主动参与阅读的方法。
在阅读过程中，可以根据文章中的问题或疑惑，积极思考并提出具体问题，从而更好地理解文章的内容。
7.归纳法归纳法是将文章中的细节和观点进行整理和总结的方法。
通过将相似的信息分类和归纳，能够更好地理清文章的逻辑结构和主题思想。
8.对比法对比法是通过比较文章中的事物、观点或结论来加深理解。
通过将文章中的相似和不同之处进行对比，可以更全面地理解文章的意义。
9.推理法10.主题句法主题句法是通过理解文章的主题句和主旨句来把握整篇文章的中心思想。
通过找到并理解主题句，可以更好地把握文章的整体结构和主旨。
以上是常用的十种阅读方法，每种方法都有其适用的场合和技巧。
通过灵活运用这些方法，我们可以提高阅读的效率和理解能力，帮助我们更好地获取知识和信息。
冀中地道战十步阅读法
十步阅读法十步阅读法是一种有效的阅读策略，可以帮助读者更好地理解和掌握阅读材料。
以下是针对《冀中的地道战》这篇文章的十步阅读法：第一步：预览全文。
在开始阅读之前，先预览全文，了解文章的大致内容和结构。
这有助于读者更好地理解作者的思路和文章的主旨。
第二步：明确问题。
在开始阅读之前，先思考自己想要从文章中获取什么信息，或者解决什么问题。
这有助于读者更好地聚焦于文章的重点内容。
第三步：阅读标题和摘要。
标题和摘要通常会提供文章的主要内容和主题，有助于读者更好地理解文章的主旨。
第四步：扫读文章。
快速浏览文章，了解文章的结构和段落大意。
注意文章的开头和结尾，以及每一段的首句和尾句。
这些地方往往会提供文章的重要信息和总结。
第五步：细读全文。
开始仔细阅读全文，注意文章的细节和语言特点。
注意作者使用的修辞手法、描写手法等，这些都会影响你对文章的理解。
第六步：划重点。
在阅读过程中，将重要的信息、观点、例子等划出来，并进行标注。
这有助于你更好地理解和记忆文章的内容。
第七步：总结归纳。
在阅读完文章后，进行总结归纳，概括文章的主要观点和信息。
这有助于你更好地掌握文章的主旨和重点内容。
第八步：分析结构。
分析文章的结构和逻辑关系，了解作者是如何组织文章的材料和观点的。
这有助于你更好地理解作者的思路和写作技巧。
第九步：提问与思考。
在阅读过程中和阅读后，进行提问与思考。
可以思考文章的主题、观点、意义等，也可以提出自己的见解和疑问。
这有助于你更好地理解和掌握文章的内容。
第十步：复习与拓展。
在阅读完文章后，进行复习与拓展。
可以再次阅读全文，加深对文章的理解和记忆。
也可以查阅相关资料，了解更多关于这个话题的信息和观点。
这有助于你更好地掌握这个话题，并将其应用到自己的生活和学习中。
通过以上十个步骤的阅读，相信你可以更好地理解和掌握《冀中的地道战》这篇文章。
同时，也可以将这种方法应用到其他阅读材料中，提高自己的阅读能力和理解力。
学习英语绝招-十遍阅读法
（一）第一遍阅读：通篇快速浏览，捕捉全文大意
第一遍的阅读的目的在于获取文章的主要信息，提供阅读效率，所以在阅读过程中，要抛开词典，保持阅读的连贯性和完整性。我们可以用大致十分钟的时间完成该文章的快速阅读，捕捉内容大意。第一遍阅读的要点是忽略细节，着眼总体。对于语言障碍，可以根据上下文语境进行猜测和推断。对文章逐层深入的理解有待于后面的步骤。
（二）第二遍阅读：总结形容词与名词的搭配
二到五遍是从词的伙伴关系层面加以把握，超越传统的模式，即超越把单词作为孤立的语言单位进行记忆和学习的模式。在英语学习中，最有效的语言单位不是单词，而是由单词搭配而构成的词组、短语。
英语中的形容词表意功能极强，而且数量丰富。一方面，同一个形容词往往可以修饰许多不同的名词，表达完全不同的含义。另一方面，不同的形容词可以修饰同一个名词，传达类似的含义。
1、动词+大副词
2、形容词+大副词
（五）第五遍阅读：查找带介词的短语
介词在英语中的使用频率极高，因此英语被称为介词的语言。介词在词汇之间起着纽带的作用。大部分英语介词在实际应用中体现出约定俗成、固定搭配的特点。介词是英语学习中的拦路虎，学习者在表达时经常出现误用的情况。将介词纳入阅读任务之一，在词语的伙伴关系中学习介词不仅非常必要，而且效果十分明显。
1、动词+介词
2、名词+介词
3、形容词+介词
（六）第六遍阅读：体会英文语序，注意英汉比较
语序分为词法和句法两方面，英汉两种语言在这两个方面均存在显著差异。如在词法方面，几个形容词共同修饰同一个名词，英文有较严格的规定，一般规律是主观描述性的形容词在先，表明客观性质的形容词在后，体现出英文思维先主体，后客观的特点。在句法方面，英语语义重心多在前。
10倍速阅读法 笔记
没有理解所有的内容是不对的，这是个错误的说法。
在无意识的状态下，人脑有处理视觉信息的能力。
十倍速阅读法分为五个步骤：准备、预习、影响阅读、活化、高速阅读。
由于阅读中受到这么多的要求所束缚，我们的意识有了过重的负担，以至于产生拒绝反映。
阅读的专家，也就是能在短时间内阅读大量文字或处理文章的人，采用的阅读方式都是和小学学到的不一样。
他们的阅读方式很有弹性，会依阅读的种类而调整速度。
而且总是知道自己要从某份资料中得到什么，也一定能够从中得到自己有用的信息。
主动、有组织主题的意识、充满求知欲，并且精神集中，这就是最佳的阅读状态。
头脑有两个半球，左脑掌控分析能力、信息的排列、逻辑思考，右脑则是掌管统筹事物的能力、理解力、想象的创造或直觉的反应。
影响阅读之后，下一个步骤就是刺激、活化脑部。
这个“活化”的步骤是为了从看过的文章中抽出能达到某种目的的有用的信息。
透过旧的眼光去看事物，任何新的事物都会显得荒诞无稽。
准备：有效的阅读要从有了明确的“目的”开始，也就是要确定，我阅读这份东西是为了得到什么。
目标明确之后，就要进入“专心学习的模式”，也就是精神集中的放松状态。
预习：有效的学习多半是循着从整体到部分的方向产生的。
也就是说，先大概掌握整体，然后才进入细节。
阅读时首先要调查文章的全面，目的不是为了了解详情，只是要掌握整体的结构。
接着是列出关键语。
预习就好像是给文章找X光，为的是约略知道它的整体结构。
影响阅读：这是新的用眼方法，看书时不是为了把焦点放在一个个单个字上面，而是放宽视线，扩展视线，使整个书页都在视线范围内，以一页一秒的速度阅读。
影响阅读完，我们对看过的文章没有任何意识，必须借着下一个步骤将有用的信息提取出来，才能在意识上有所认识。
活化：提出具体的问题，想头脑发问，从文章中找出特别感兴趣的部分，然后进行超阅读，再翻看一遍感兴趣的地方，并在觉得特别重要的地方进行挑读。
挑读是要信任自己的直觉，倾听内心的声音。
十遍阅读法
成功的阅读首先在于材料的挑选。
应该明白，英语阅读不应过于随意，要有一定的选择性。
其重要标准有两条：一是时代性，最好阅读当代的英语文章。
语言随着时代的发展处于不断的变化更新之中，真正学好英语就要跟上英语语言发展的脚步。
二是难度适中，如果语言过于艰涩，会严重影响阅读的正常进程，文字过于简单，则失去学习的目的。
It pays to read actively, intelligently and selectively.（积极、聪明、有选择的阅读不吃亏。
）学习者可以利用各种资源，自选文章，自编阅读教材。
文章应以英语时文为主，如报刊文章。
因为时文所使用的语言具有时代特色，是鲜活的语言。
如果每周坚持阅读一篇，一年则可以积累成一册。
有机会重拾再读，温故知新。
只有创造机会接触当代英语（expose yourself to contemporary English），学习才真正具有价值。
阅读只有目的明确才能读有所获。
英语阅读其目的何在？如果把英语阅读仅仅当作取得信息的渠道，则远远没有发挥其潜在的巨大功能。
如果学习者把阅读更多地看成学习英语语言的手段，则阅读所产生的效果将大为不同。
应该说，What we profit from reading is more than reading.（阅读所得远远超出阅读本身。
）学习者应处理好语言输入和输出的关系。
众所周知，输入是输出的基础，没有足够的输入，就不可能有流畅的输出。
阅读是英语输入最重要的环节。
如果能加以有效开发和利用，则可以直接促进和突破英语表达和翻译等语言输出环节。
果真如此，学好英语指日可待。
To make the best use of reading is to make reading part of you.（充分利用阅读就是使阅读成为你的一部分。
）如何使阅读充分为我所用，内化为自己的语言知识和技能，是英语学习者普遍存在的困惑。
为此笔者愿意向广大英语学习者强烈推介一种全新的阅读理念：英语十遍阅读法，旨在帮助大家找准英语学习的切入点，走出英语阅读的困境，实现从理解到表达的飞跃。
马一浮读书法
读书法（马一浮）前示学规，乃示学者求端致力之方。
趣向既定，可议读书。
知人行远，必假舟车，舟车之行，须由轨道，待人驾驶，驾驶之人，既须识途，亦要娴熟，不致迷路，不致颠覆，方可到达。
故读书之法，须有训练，存乎其人。
书虽多，若不善读，徒耗日力，不得要领，陵杂无序，不能入理，有何裨益？所以《学记》曰“记问之学，不足以爲人师”也。
古人以牛驾车，有人设问，“车如不行，打车即是？打牛即是？”此以车喻身，以牛喻心。
车不自行，曳之者牛；肢体连用，主之者心。
故欲读书，必须调心，心气安定，自易领会。
若以散心读书，博而寡要，劳而少功，必不能入。
以定心读书，事半功倍。
随事察识，语语销归自性，然后读得一书自有一书之用，不是汎汎读过。
须知读书即是穷理博文之一事，然必资于主敬，必赖于笃行。
不然，则衹是自欺欺人而已。
《易•繫辞》曰：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以察，盖取诸夬。
”夬者，决也。
决是分别是非之意，犹今言判断。
决去其非，亦名爲决。
此书名所由始。
契乃刻木爲之，书则箸于竹帛。
故《说文》曰：“书，箸也。
从聿。
”所以书者，是别白之词。
声亦兼意。
孔颖达《尚书正义》曰：“道本冲寂，非有名言，既形以道生，物由名举，圣贤阐教，事显于言，言惬羣心，书而示法，因号曰书。
”名言皆诠表之辞，犹筌蹄爲渔猎之具。
书是能诠，理即所诠。
《繫辞》曰：“书不尽言，言不尽意。
”故读书在于得意，得意乃可忘言。
意者，即所诠之理也。
读书而不穷理，譬犹买椟还珠，守此筌蹄，不得鱼兔，安有用处？禅家斥爲“念言语汉”，俚语谓之“读死书”。
贤首曰：“微言滞于心首，转爲缘虑之场，实际居于目前，翻成名相之境。
”此言读书而不穷理之过。
记得许多名相，执得少分知解，便傲然自足，顿生狂见，自己无一毫受用，衹是增长习气。
《圆觉经》云：“无令求悟，唯益多闻，增长我见。
”此是不治之证。
故读书之法，第一要虚心涵泳，切己体察，切不可以成见读书，妄下雌黄，轻言取捨，如时人所言批评态度。
阅读的十种方法
阅读的十种方法阅读的十种方法阅读是人类获取知识、增长见识、拓展思维的重要途径之一。
但是，如何高效地阅读，从而获得最大的收益，却是一个需要学习和实践的过程。
本文将介绍十种有效的阅读方法，帮助你更好地掌握阅读技巧。
一、快速阅读快速阅读是指在较短时间内尽可能多地获取信息。
它适用于对文章内容进行初步了解或寻找特定信息的情况。
快速阅读需要注意以下几点：1. 不要停留在每个单词上，而应该通过眼睛扫过整个句子或段落。
2. 跳过不必要的细节和修辞手法，重点关注主题句和关键词。
3. 使用手指或笔尖来帮助眼睛跟随文字移动。
二、详细阅读详细阅读是指深入理解文章内容并进行分析和评估。
它适用于需要全面了解文章主题和意图的情况。
详细阅读需要注意以下几点：1. 仔细阅读每个单词，并注意语言表达方式和修辞手法。
2. 理解文章结构和逻辑，分析作者的观点和立场。
3. 在阅读过程中做笔记，记录关键词、问题和自己的想法。
三、主题阅读主题阅读是指针对特定主题或领域进行深入阅读。
它适用于需要掌握某个领域知识或进行专业研究的情况。
主题阅读需要注意以下几点：1. 确定自己感兴趣的主题或需要掌握的领域。
2. 搜集相关的书籍、文章和资料，并对其进行分类整理。
3. 制定详细的阅读计划，包括时间安排和目标设定。
四、批判性阅读批判性阅读是指对文章内容进行深入思考并提出自己的观点和评价。
它适用于对某个问题或观点进行深入探讨的情况。
批判性阅读需要注意以下几点：1. 理解文章内容并分析作者的观点和立场。
2. 提出自己的问题和质疑，并寻找相关证据支持或反驳作者观点。
3. 对文章内容进行评价，并提出自己的看法和建议。
五、速记阅读速记阅读是指在阅读过程中进行速记和记录，以备后续查阅和复习。
它适用于需要快速掌握大量信息的情况。
速记阅读需要注意以下几点：1. 使用简洁的符号和缩写来记录关键词和信息。
2. 将笔记按照时间或主题进行分类整理。
3. 定期复习笔记，加深对文章内容的理解和记忆。
十步
十步释经法的10大步骤观察:1细查事实解释:2认清关系4勤发问题应用:3注意结构5逐题解答8写下原则6归纳总意9列出细节7找出主题10身体力行一、细查事实观察经文的事实可以注意的项目：1文体（Genre）2人物（Character）3时间（Time）4地点（Place）5情况（Situation）6评语（Comment）7强调语句（Emphasis）8引用语（Quotation）9问题句（Question）10命令（Command）11应许（Promise）12警告（Warning）13例证（Illustration）14神学性观点（Theological Concept）15钥词（Key Word）16象征性用语（Figurative Language）17难解的用语（Difficult Term）二、认清关系观察经文的关系可以注意的项目：18上文下理（Context）19高潮点（Climax）20总括性语句（Summary Statement）21映衬（Contrast）22比对（Comparison）23重复词句（Repetition）24气氛（Atmosphere）25语法结构（Grammatical Structure）26主要连接词（Significant Connective）27离题的插段（Digression）28递进的观念（Progression of Ideas）29比较译本（Comparing Translations）30质的关系（Qualitative Relationship）31量的关系（Quantitative Relationship）32地域上的关系（Spacial Relationship）33时间上或年代上的关系（Chronological Relationship）34先后的关系（Sequential Relationship）35亲属或朋友的关系（Relational Relationship）36循环性的关系（Cyclical Relationship）37权力的关系（Authority Relationship）38因果的关系（Causal Relationship）39遗漏的数据（Omission）三、注意结构A．说明文部分1.辨认“段落”的界线。
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[转载]胡敏教授：英语十遍阅读法(2011-03-20 10:31:27)转载原文标签：转载原文地址：胡敏教授：英语十遍阅读法作者：Maggie文章来源于互联网，但是方法很好，个人力荐对于英语学习者而言，阅读中存在着诸多问题。
为了应对各种考试而阅读者有之，这些人仅仅满足于在客观题的四个选项中找对答案，有时连自己也不清楚究竟学到了什么。
单纯为了学习而阅读者有之，遗憾的是，为数众多的人往往饱受阅读之苦，而享受阅读乐趣、从阅读中获益者少之又少。
其原因何在？不同的人或许有不同的情况。
有些人缺乏目的，对任何英语材料只是简单地浏览，浮光掠影，浅尝辄止，仅此而已，尽管对阅读常有接触，但感觉仍所获寥寥。
另有些人阅读方法不当。
他们每读一篇文章的同时，逢词必查，结果读书的过程完全演变成查词典的过程，文章读得支离破碎，索然寡味，趣味尽失，即使回头重读，也是简单重复，没有更大的收获，就像希腊神话中的西西弗斯，竭尽全力推巨石上山，但永远做的是周而复始、徒劳无益的工作。
许多人因此感到，与其如此，还不如去背词典来得直接。
这种阅读方式既苦不堪言，也无法坚持下去。
有人提倡整篇英语文章的背诵，一、二百词的短小篇目倒是不在话下，但稍长一些就无能为力了。
况且，不以理解为基础的记忆最终也无济于事。
成功的阅读首先在于材料的挑选。
应该明白，英语阅读不应过于随意，要有一定的选择性。
其重要标准有两条：一是时代性，最好阅读当代的英语文章。
语言随着时代的发展处于不断的变化更新之中，真正学好英语就要跟上英语语言发展的脚步。
二是难度适中，如果语言过于艰涩，会严重影响阅读的正常进程，文字过于简单，则失去学习的目的。
It pays to read actively, intelligently and selectively.（积极、聪明、有选择的阅读不吃亏。
）学习者可以利用各种资源，自选文章，自编阅读教材。
文章应以英语时文为主，如报刊文章。
因为时文所使用的语言具有时代特色，是鲜活的语言。
小学生读书十法Microsoft Word 文档
小学生读书十法一，泛读泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。
不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛的阅读你，以博采众家之长，开拓思路。
二，精读要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。
对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。
只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。
可以说，精读是最重要的一种读书方法。
三，通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。
对比较重要的书报杂志可采取这种方法。
四，跳读这是一种跳跃式的读书方法。
可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点，有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
五，速读这是一种快速读书的方法，及陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。
可以采取“扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。
这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
六，略读这是一种粗略读书的方法。
阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。
而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。
七，再读有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。
著名思想家、文学家伏尔泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。
重复是学习之母。
重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。
八，写读古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。
读书与做摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效的提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化成技能和技巧。
高效精读快速归纳段意
峨嵋山的游览路线大约有200多里。铺这么长的 路要用太多太多的石板。而这数不清的石板，都是工 人们一块一块背上山来。山路这样狭窄，不能用机械 ，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我 们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地 吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山， 铺成路，全是为了别人的方便。总而言之，没有他们 的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这脚下的路，也就 没有游人的欢乐。 段意：没有铺路工们的辛劳，也就没有游人的欢 乐。 秘笈：提示语言利用法
峨嵋山的游览路线大约有200多里。铺这么长的 路要用太多太多的石板。而这数不清的石板，都是工 人们一块一块背上山来。山路这样狭窄，不能用机械 ，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我 们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地 吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山， 铺成路，全是为了别人的方便。总而言之，没有他们 的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这脚下的路，也就 没有游人的欢乐。 段意：没有铺路工们的辛劳，也就没有游人的欢 乐。
秘笈：舍弃次要留主法
峨嵋山的游览路线大约有200多里。铺这么长的 路要用太多太多的石板。而这数不清的石板，都是工 人们一块一块背上山来。山路这样狭窄，不能用机械 ，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我 们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地 吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山， 铺成路，全是为了别人的方便。总而言之，没有他们 的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这脚下的路，也就 没有游人的欢乐。
归纳段意秘笈：
1、中心句在开头 2、中心句在结尾 3、中心句在中间 4、并列词语串联法
并列词语串联法： 段内几个层次是并列关系的，就要
把每层的意思用词语串联起来，就 构成了段意。
十种阅读方法
十种阅读方法阅读是一种获取知识和信息的重要方式，不同的人有不同的阅读方法。
下面将介绍十种常见的阅读方法，帮助读者提高阅读效果和阅读体验。
一、略读法略读法是一种快速浏览文本的方法，通过快速扫视文章的标题、副标题和首尾段落，以及段落中的关键词和关键句，了解文章的大意和主要内容。
略读法适用于对文章内容有初步了解的情况下，可以帮助读者迅速筛选出自己感兴趣的内容。
二、精读法精读法是一种耐心仔细地阅读文章的方法，通过逐字逐句地阅读，理解文章的每一个细节和每一个观点。
精读法适用于对文章内容不熟悉或者需要深入理解的情况下，可以帮助读者全面掌握文章的内容和意义。
三、扫读法扫读法是一种快速寻找关键信息的方法，通过快速浏览文章的目录、标题、关键词和关键句，找到自己需要的信息。
扫读法适用于需要查找特定信息的情况下，可以帮助读者快速定位并获取所需的信息。
四、反复阅读法反复阅读法是一种多次阅读同一篇文章的方法，通过反复阅读可以帮助读者更好地理解文章的内容和逻辑关系，加深对文章的理解和记忆。
反复阅读法适用于对文章内容理解不深或者需要加深记忆的情况下，可以帮助读者提高阅读效果。
五、逐词阅读法逐词阅读法是一种逐个词语地阅读文章的方法，通过仔细阅读每一个词语，理解每一个词语的含义和用法，提高对文章的理解和表达能力。
逐词阅读法适用于对词语理解不深或者需要提高词汇量的情况下，可以帮助读者扩大词汇量和提高语言表达能力。
六、主题阅读法主题阅读法是一种通过阅读多篇相关文章来深入了解某一主题的方法，通过比较和分析不同文章的观点和论证，形成自己对该主题的全面理解和判断。
主题阅读法适用于对某一主题有较深入研究需求的情况下，可以帮助读者全面掌握该主题的相关知识和观点。
七、跳读法跳读法是一种通过跳过部分内容来快速阅读文章的方法，通过跳过一些不重要或者不感兴趣的部分，只读取自己感兴趣的内容，提高阅读效率。
跳读法适用于对文章内容有初步了解或者只对部分内容感兴趣的情况下，可以帮助读者快速获取自己所需的信息。
小学语文阅读教学十步法
小学语文阅读教学十步法针对时下学生阅读能力弱、部分老师觉得阅读教学难度大的情况，本人就语文阅读教学的经验做一小结，提出了由浅入深、从“大”到“小”的小学语文阅读教学模式，具体概括为“十步法”。
标签：小学语文阅读教学课堂一、课前导语导语就是教师在新课教学之前诱发动机的用语。
此类用语要简练，要使学生一开始就对新课的重点有所了解。
方法上可复习前课概念，可衔接读写知识，可介绍课文背景……如《翠鸟》一课教学中，我先提出观察景物用定点观察法、移步换形观察法。
接着说：如果我们要写的是一个小动物，该怎样观察呢？我们就从今天的课文中来学习。
经过“导”，激起了学生对小动物如何观察的强烈欲望。
导语的“语”要用得巧，重点在于“导”。
二、自查自读就是在教学中贯彻“三为主”的原则，发挥学生的主动性，让学生充分利用课文注音和工具书自己读课文、读懂课文的过程，也是在读中启迪学生思维、进行广泛想象的过程。
自查自读重点在于“自”，要求学生自己排除障碍、自己理出头绪、自己把握重点，养成自我分析的习惯。
如在《珍贵的教科书》一课教学中，我通过不断启示，使学生在自读自查过程中就初步理出了“盼书”、“取书”、“护书”的层次，想清了教科书为什么“珍贵”的问题，收到了事半功倍之效。
三、解题开眼题目是文章的“窗户”，俗称“文眼”。
从解题入手打开课文的“窗户”，有利于学生理解课文、提高分析能力。
如在教学《惊弓之鸟》时，我在初读后板书课题，接着进行了一连串的启发：“惊弓之鸟”这个词是什么意思？“惊”是什么意思？（惊吓。
）“弓”呢？（弓箭。
）“之”呢？（的。
）连起来是什么？（被弓箭惊吓的鸟。
）接着我又提问：它为什么害怕弓箭呢？因为学生已经初读过课文，这些问题很容易回答出来，在这个解题的过程中，使学生根据题目就掌握了课文梗概。
解题开眼的重点在于“开”。
四、范（轻）读纠错学生自查自读中难免会发生差错，需要补漏。
在教学中要再进行一次读，这次读是师生共同进行的。
九步心流阅读法
九步心流阅读法通过高效的阅读一个小时读一本书，你是完全可以做到的，所以我们下面就来讲一下高效阅读的9步法。
第一步：Prepare准备外部工作（外部环境，工具，笔，关掉手机）提高注意力，激发大脑的专注度！不被打扰的状态！确保高效。
第二步：Meditate准备内在工作：内在情绪和状态30秒-1分钟！平静，放松，喜悦！第三步：Activatesub-consciousness 调动潜意识，积极自我暗示，激发大脑积极状态，利用潜意识，来容易完成任务！第四步：Mind mapping reading维导图阅读笔记法之Preview预习：设定时间和设定高效目标30秒找出问题和目标，带着问题找答案。
第五步：Mindmapping noting &output-Question and key words 思维导图阅读笔记法之写下具体的问题和关键词3分钟，利用目录，小标题，粗体字，寻找文章关键点，找关键词，数量不限，输入重要信息，通过导图链接记忆！关键词记忆法。
第六步：Super Brain Flow Reading 心流全脑阅读法（整片读，多方向阅读，摘读，跳）在这个准备过程当中一定要记住一点，整个大脑和身心都沉浸其中，文字一定不要一个字一个字的读，要激发你的潜能，改掉以前的坏习惯，一定要学会快速浏览找到关键词，而不是每一页都要读，一定要学会快速定位关键词，你千万不要担心这样读书囫囵吞枣好效果，长期练习你会发现自己的思维都会变快。
而且在这个阅读的过程当中，我一直在强调的是从存量到增量，在前期如果你没有读1000本书以上就没有资格来说。
所以你一定要记住，在你想提高阅读速度的这个阶段，没有任何一本书值得你逐字阅读，要锻炼你自己的习惯，没看懂没有关系，可以跳过继续往后看，不要回到前面。
第七步：Mind mapping noting&output 思维导图关键词笔记输出法10分钟思维导图完成之后呢，我们觉得我们的问题已经得到解决了，我们可以一边根据思维导图里的关键词，一边打开我们的讯飞语记，用念出答案的方式来输出，真正让你的输出能力提高别人100倍以上。
雪地烤红薯现代文阅读答案
雪地烤红薯现代文阅读答案雪地烤红薯现代文阅读答案①男人缩在高中校园门口，守着一个烤红薯的老式铁炉他不断地把烤熟的红薯挑出来，把没烤的红薯放进去，十几个红薯，让他手忙脚乱第一次做这种营生，男人的心里有点慌②(A)天空平飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪正是放学的时候，走读的学生赶着回家，住校的学生赶着回宿舍，所有人都在雪中匆匆而过男人把一个烤得最成功的红薯托在手里，嘴张着，却并不吆喝③有人停下来，看他的红薯他立刻打起精神，从旁边操起小秤他挑了两个最大的红薯放进秤盘，拉起提绳“啪”的一声，两个红薯紧跟着掉在雪地上男人急忙再从烤炉里取出两个红薯，那个学生却早已经走远了④整个下午他都没有卖掉一个烤红薯，这让他很伤心现在，除了他，谁还把烤红薯当成好东西?儿子考上重点高中的那一天，闹着要去吃洋快餐儿子点了一份薯条，端上来的东西又黄又瘦，蜷缩扭曲着，他不知为何物尝一个，才知不过是炸过的土豆条罢了他说：“这能比得上烤红薯?”儿子边笑边喝着可乐可乐他也尝了尝，不好喝，麻舌头他想，烤红薯多好啊，剥了皮，又香又甜，含在嘴里，不用嚼，直接化成蜜淌下去，如果再配一大碗玉米糁子和一碟腌萝卜条，那滋味，真是给个皇帝也不换啊!⑤他重新把小秤放到身边，扭过头，眼睛盯住校门这时，有几个学生说笑打闹着，走了出来男人眼睛一亮，清清嗓子，喊了起来：“卖烤红薯啰!”嗓音很小，又哑又沙，像被砂纸打磨过声音吸引了这几个学生的目光，然而他们只是投来极为漠然的一瞥，又转过脸继续说笑⑥于是，男人又提高嗓门吆喝：“烤红薯白送啰!”这时，一个长脖子少年停下来，并转身朝男人走来边上的平头少年拽了拽他的胳膊，可是没能将他拉住长脖子少年走到男人面前，问道：“烤红薯白送?”⑦男人憨笑着挑出四个红薯，边挑边问长脖子少年：“你们宿舍几个人?”长脖子少年说：“四个”男人接着问：“那个和你一起走的留平头的也是?”长脖子少年说：“不错”男人说：“那就给你们多带几个吧!”于是又挑了四个他把八个烤红薯分装进两个袋子，递给长脖子少年。
九步心流阅读法
九步心流阅读法摘要：一、心流阅读法的简介二、心流阅读法的九个步骤1.选择目标2.设定时间3.消除干扰4.明确目标5.集中注意力6.开始阅读7.深入理解8.反思与总结9.应用与调整正文：心流阅读法是一种提高阅读效率和质量的方法，它通过九个步骤来帮助读者更好地理解和吸收知识。
下面将详细介绍这九个步骤。
一、心流阅读法的简介心流阅读法是由美国心理学家米哈伊尔·谢尔米特提出的，它是一种通过调整心态和技巧来提高阅读效果的方法。
心流阅读法的核心理念是通过创造一种专注的状态，使读者能够更高效地获取知识。
二、心流阅读法的九个步骤1.选择目标：在心流阅读法中，首先要明确自己的阅读目标，是为了娱乐、获取信息还是为了学习。
明确目标有助于提高阅读的针对性和效率。
2.设定时间：为阅读过程设定一个合理的时间，有助于保持专注。
可以设定一个固定的时间段，例如每天阅读30 分钟，或者根据任务量来设定时间。
3.消除干扰：在阅读时，要尽量消除环境中的干扰因素，如关闭手机、电视等。
此外，还要注意调整心态，避免因为焦虑、担忧等情绪而影响阅读效果。
4.明确目标：在开始阅读前，要明确自己在这段时间内的具体目标，例如阅读完某一章节或完成某一任务。
5.集中注意力：将注意力集中在阅读内容上，避免分心。
可以通过一些技巧来提高注意力，如逐段阅读、用手指指着文字等。
6.开始阅读：按照设定的目标，开始进行心流阅读。
在阅读过程中，要保持专注，尽量让自己沉浸在阅读材料中。
7.深入理解：在阅读过程中，要努力理解作者的观点和论述，与自己的知识体系相结合，提高对内容的理解和记忆。
8.反思与总结：阅读结束后，要进行反思和总结，回顾阅读过程中的收获和不足，以便对阅读方法进行调整和优化。
9.应用与调整：将心流阅读法应用到实际阅读中，观察效果，根据需要进行调整。
每个人的阅读习惯和需求不同，因此需要不断尝试和调整，以找到最适合自己的阅读方法。
总之，心流阅读法是一种有效的阅读方法，通过九个步骤，可以帮助读者提高阅读效率和质量。
学习方法：十步阅读法
所谓的“十步阅读法”，是指通过阅读过程中的十个有着密切联系的逻辑步骤，实现对阅读内容完整而全面的认知把握。
具体来说，包括以下十个步骤:第一步，浏览。
接过文章，先浏览一二遍，熟悉全文，了解概貌。
第二步，圈点。
将浏览中不懂得字、词、句圈画出来，标上记号，以便查阅。
还可以圈点勾画出关键词、重点句、精辟的论点和论证过程，以及精彩、生动的词语、佳句和警语等。
第三步，释难。
翻阅工具书及参考资料，弄懂圈点的难字、词、句，逐一注释。
第四步，画段。
重读全篇，理解大意，划分文章的段落和层次。
第五步，归纳。
归纳文章的中心思想、段落大意和层次大意。
第六步，评析。
评议、分析文章的思想内容、写作特色，从取材立意、谋篇布局、论证技巧、语言艺术等角度，领略文章的精妙，找到其中的规律。
评注可写在文章的边角，也可以记在本子上。
第七步，摘句。
用知识卡片或笔记本摘抄佳句或有关材料，然后适当分类编排，达到不断累积知识、便于随时使用的目的。
第八步，质疑。
在阅读时要大胆质疑，敢于提出不同见解，发现问题或遇到疑点要及时记下来，然后深入钻研或请教他人，加以解决，再把解释的结果或得到的答案简要地记在质疑的问题后面，便于日后复习或查阅。
第九步，注记。
“注”是指注解评点，用红色墨水在书内的天头地脚等空白位置上写上自己的解释和意见;“记”指写阅读笔记。
第十步，小结。
对整个阅读过程所研读的东西做全面的归纳，并重读一遍，加深理解，重点部分要进行专门的背诵和记忆。
总之，有了这样一张张系统的、清晰的知识图谱和思维菜单，就等于安上了一双智慧的眼和超强的思维软件，思维也更有了章法和明晰的条理，我们在认知新的事物时就能够做到心明眼亮、成竹在胸，就能对号入座地根据认知对象的特征和问题的性质，按图索骥地找到。
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1. 决定阅读速度的几个因素要在不影响理解率的前提下提高自己的阅读速度，就必须了解影响阅读速度的几个因素。
一般来说，影响阅读速度的因素主要有以下几点：一、阅读方式：据测试表明，用朗读的方法每分钟则可达500——700字。
这是因为出声不出声但发音器官仍做轻微运动时，运动的语言中枢会对视觉中枢产生干扰，而默视时，仅由视觉中枢把所看到的文字素材传递给大脑，这样可以从容的进行思考，可以提高阅读速度，又可以加深阅读理解的能力。
因此，再进行快速阅读时应采取默视的方法而不采用朗读或不出声的默读（当然，在是识记或背诵方面朗读或默读要优于默视）。
如果在做阅读题目是发现自己有朗读或出声默读的不良习惯，可在嘴中含一个干净玻璃球以阻止发音；也可采用限时阅读的方法，眼睛加快扫视页面的速度，集中注意力理解读物内容，使发音器官来不及发音。
久而久之也可克服诵读的毛病。
二、视距大小：据观察，阅读过程中，人的眼球活动并不是连续不断的向下移动，而是时停时动的向下跳跃，眼停的时候认识文字，眼动的时候转向下面的文字。
眼停一次的时间大约是1/3秒，每次眼停认识的字数最多可达5-7个字，最少只有一个字。
眼停时认识的字数叫做“视距”。
一个阅读过程，眼动的时间占95%，眼停的时间只占5%，因此，“视距”的大小直接影响到阅读速度的快慢。
扩大视距，提高整体的认识能力可以通过练习得到。
在练习过程中可以把一些短语或短句写在卡片或其他小纸上，在很短的时间内从眼前扫过，然后说出短语或短句的内容；也可以把一些字数相同的短语或短句放在一组，按照字数由少到多的顺序逐组排列，依次练习；另外，还可以把一篇文章提前用铅笔圈出一些短语或短句，以圈好的单位进行练习，以扩大视距，提高自己的整体认识能力。
三、是否回视，是否能准确扫视。
阅读过程中人们的视线应从前到后，从上到下依次扫视，但由于在阅读过程中遇到一些难写或难以理解的字或词语，而不得不做暂时停留或返回视线重新扫视，这便是“回视”。
由于阅读材料太难而造成的回视现象是正常的，但有些读者的回视却并非因为阅读材料太难，而是因为没有养成整体认识的习惯，又不能很好的把认识过的文字流利的组成完整的语句，常常是看完后面忘了前面，不得不回视，这就大大降低了阅读速度。
要克服回视的毛病，可通过下面练习进行训练：从阅读浅显易懂的阅读材料开始，通过限时训练减少回视，逐步加快阅读速度，在取得一定成效后之，可慢慢的提高阅读材料的难度，仍采用限时阅读的方法，最后可达到避免回视，加快阅读速度的效果，另外在阅读过程中应注重避免扫视的串行。
也就是说，在阅读过程中应做到视线从上一行末端到下一行开头时扫视准确，不要串行。
如果有扫视串行的毛病，可通过下面方法加以克服：用一把木尺把要阅读的文章左边遮住，阅读完上一行后，先预测下一行开头的文字，然后再预测是否准确。
这样，在读完一行后便有了心理准备，扫视移行时便会比较顺利。
四、注意力是否高度集中。
这是指在阅读过程中视觉中枢和大脑对阅读材料内容的一种积极的指向和集中。
也就是说，在阅读过程中，应把注意力全部集中在对材料内容的认识和理解上，只有这样，人们的视觉和思维才会处于一种积极的活跃状态，才会加快对阅读材料的认识和理解。
做到阅读时注意力的高度集中应注意以下两点：①阅读前要有明确的目的，即阅读前因明白通过阅读文章要解决什么问题或要获取哪一方面的知识。
如：在做阅读题目之前可先看材料后面的题目，然后再阅读材料。
②阅读过程中要走做到专心致志，不要三心二意，不要左顾右盼，更不要考虑无关的其他事情。
以免影响阅读速度，降低理解率。
五、正确处理阅读材料中的数字、时间，阅读过程中经常可碰到的数字、时间等比较琐小的内容，尤其在阅读科技说明文时数字、时间等内容更是比较频繁的出现，次数多了，难免混杂。
在这种情况下，可以把数字、时间用铅笔给标出来，如果在阅读理解过程中要用到这些数字或时间则可以通过标记很快的查到。
当然，如果是比较重要或有标志意义的数字或时间则在阅读时便应准确记牢，以免影响下问的阅读和理解。
六、是否能抓住关键语句和主要信息。
阅读材料的文字都负载着一定的信息，但并不是每个文字负载的信息都相等。
一个句子常由许多词语构成，其中，有的词语是关键性的没有它，意思就表达不清，有的则不然。
文段通常也是这种情况：有些词语是关键的，有经验的读者在阅读过程中并不是对每一个对文字、语段平均用力，而只抓住关键的词语和句子，其他内容则依次带过。
只有这样，阅读才会有张有弛并达到一定速度；否则，在阅读过程中把注意力平均分配到每一个词语、句子上，不仅抓不住重要信息，还会造成视觉和脑力的疲劳，进而影响阅读速度。
文中的重要信息分布一般都是有规律的：在记叙和描写性的文体中，单句的重要信息中一般是主语，谓语和宾语；在科技文体、政论文体中，单句的重要信息有更可能是状语、定语和补语；在复句中，大多数偏正复句的重要信息是正句，而在条件复句中，表示唯一条件的分句则是重要信息。
在文段中，文段的中心句和文章的主题句以及含主题句的文段是重要信息。
了解了阅读材料中重要信息的分布状况，在阅读时便可有的放矢地捕捉有效信息，提高阅读速度。
我们可通过下面的方法提高自己的捕捉文章重要信息的能力。
首先选择不少于30个结构复杂的长句，用很快的速度读完，并标出语句的重要信息所在。
直至标注准确的句子不少于27个，否则再找30个结构复杂的长句进行训练，直到标注准确率周期在90%以上。
接下来再找不同文体的文章各3篇，采用限时阅读的方法一边阅读，一边标注重要文句和语段。
以上六点对在不影响理解率的前提下提高阅读速度具有至关重要的作用，把这六点问题解决好，在以后本教程学习和训练过程中你将会更加得心应手，你的阅读速度和阅读能力一定能得到大的提高。
本篇文章来源于【学习啦】 原文链接地址：/How/read/9938.html2. SQ3R读书方法SQ3R读书方法中的SQ3R是英语Survey，Question，Read，Recite，Review五个词的第一个字母，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。
这种读书方法是由美国依阿华大学的罗宾森提出的。
该方法创用后，极受推崇。
其要点是：浏览该阶段应特别关注书的序(或前言)、内容提要、目录、正文中的大小标题、图、表、照片，以及注释、参考文献和索引等，以便对全书有一个总的直觉印象。
这不仅可获得对全书框架的大体了解，还可以把自己原先已掌握的有关知识与经验调动起来，为进一步阅读提供基础。
五步读书法过程如下：浏览：这是读书的第一步，当拿到一本书后，首先应概要地读一读该书的提要、目录，以便以该书有个大体的了解。
发问：这一阶段，要读书中各章节的标题以及章节承上启下的内容，一边粗读一边提问。
这样可以激发学习兴趣，促进自己的钻研。
阅读：如果说浏览、发问敲开了书本知识的大门，阅读则是登堂入室。
阅读就是从头到尾细读，对重要、难解部分反复读。
在阅读过程中，要做到眼到、口到、心到、手到，也就是边读、边思考、边圈点、边画杠杠。
要尽可能将自己原有的知识和新知识结合起来，写眉批写心得，做读书笔记。
以保存“知识印象”。
复述：即“回忆印象”，如俗话说的“过电影”。
离开书本。
回忆书中的内容，看自己发问题目上否获得了正确的理解。
这是自我检查学习效果的方法，也是巩固记忆的手段。
复习：一般在复述后一、二天内进行，隔一段时间再重复一次，可以巩固已有的知识，又能温故而知新，从中获得新的体会。
在再次浏览略读的基础上，关注大小标题、黑体字或其他重要标示，并提出一些问题。
这样一些问题的提出，可以使随后的阅读阶段更有目的，更有兴趣；也可以使自己的自行解答在阅读过程中得到校正和补充，从而使阅读变成一个有准备的、主动的、批评性的、时时注意的过程。
“发问”不仅有助于提高独立思考、解决问题的能力，而且有助于提高学习与记忆的效率。
阅读这一阶段必须带着问题进行深入的阅读，并积极调动各种感官，努力做到眼到、口到、心到、手到。
对于专门术语要搞清楚其准确意义，可作圈点、勾画重点或提示性批评，对章首、章末的关键性文字和重点段落尤应注意，并作笔记以加深理解，增强记忆。
复述即“回忆”。
在这个阶段中，重新阅读，对各个部分所提出的问题试予解答，并试图合上书复述(回忆)每个部分的主要内容，进行学习和记忆效果的自我检查。
这种主动的、及时的回忆，有助于集中注意力，发现尚未掌握好的难点并重点突破，同时，有助于提高记忆效率。
复习在复述的基础上，根据问题解答满意程度和记忆程度，进行全面而有重点的复习。
复习应在学习后的一二天内进行，隔一定时间还要重复进行，以巩固学习和记忆效果。
SQ3R读书方法，使有关学习和记忆的一些心理原则得到综合性的最佳应用，特别适合于精读教科书及经典著作。
下面这个表格可能会让你更清晰的认识SQ3R读书方法：/How/read/9937.html/How/read/9937.html3. 十步阅读法本篇文章来源于【学习啦】原文链接地址：/How/read/9951.html这是一种适合于自学的精读方法。
第一步，精读。
拿到文章，先例览一两遍，了解概貌。
第二步，圈点。
将浏览中不懂的地方标识符号，以便进一步查阅，还可以将自己感兴趣的地方勾画出来。
第三步，释难。
利用工具书或请教以弄清不懂之处。
第四步，分析理解文章主题。
第五步，归纳。
归纳文章的主题、观点。
第六步，评议文章的特点、特色。
第七步，摘录。
用卡片或笔记本摘录佳句或主要观点、数据、论据。
第八步，质疑。
在阅读时发现问题及时记下来，把解疑的结果简要地记录下来，便于日后复习或查阅。
第九步，注记，记下自己的理解、解释和意见。
第十步，小结。
对整个阅读过程作一个全面归纳总结，并重读一遍文章，加深理解。
4. 五字诀读书法：一种读书的程序，即通过翻看、阅读、提问、背诵和温习五个步骤来读书。
这一过程可简称为“看、读、问、背、习”五字诀。
翻看，就是根据学习的要求，首先浏览一下内容梗概，了解这本书是否为自己所需。
阅读，就是将所需之书较快地粗读一下，了解书的主要论点，然后，认真仔细地阅读，要求思考和研究，深入理解全书的内容。
提问，指阅读后通过思考发现问题并努力解决。
背诵，指反复诵背达到熟练，这是巩固读书效果的可靠办法。
温习，指经常复习减少遗忘，起到“温故而知新”的作用。
4.1.审查性阅读法：美国著名学家阿德勒和多留恩在他们的著作《怎样阅读一本书》中提出了审查性阅读法、分析性阅读法和综合性阅读法三种阅读方法。
所谓审查性阅读就是先对要要阅读的图书进行快速的浏览和预习，将内容加以归类，明确图书的结构和基本内容，确定该书是否值得一读。
审查性阅读要回答的问题是，这本书属于哪一类？全书基本内容是怎样的？它的结构顺序怎样？作者靠什么深化他的观点和理解主题？然后做出回答这些问题的笔记。