22小毛虫
二年级下22小毛虫
二年级下22小毛虫《二年级下 22 小毛虫》在一片繁茂的树叶上，有一只小小的毛虫。
它看起来那么不起眼，甚至有些笨拙。
这只小毛虫的身体软软的，呈淡绿色，身上长满了细细的绒毛。
它的眼睛小小的，几乎看不见，只有一张不停咀嚼着树叶的小嘴。
小毛虫每天的生活就是不停地吃着叶子。
它从这片叶子爬到那片叶子，努力地寻找着最鲜嫩的部分。
周围的世界对于它来说，仿佛只有这些叶子。
它不知道自己为什么要这样不停地吃，只是本能地觉得这是它应该做的。
有一天，小毛虫看到了一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
蝴蝶的翅膀五彩斑斓，闪烁着迷人的光芒。
小毛虫看着蝴蝶，心中充满了羡慕和向往。
它心想：“要是我也能像蝴蝶那样美丽，那样自由地飞翔该多好啊！”可是，当它看看自己胖乎乎的身体，又感到无比的失落。
它不明白自己怎么才能变成那样美丽的蝴蝶。
它只是一只小小的、笨拙的毛虫。
小毛虫继续过着它平淡的日子，吃着叶子，慢慢地长大。
它的身体变得越来越胖，行动也越来越迟缓。
有一次，它不小心从一片叶子上掉了下来，摔得晕头转向。
它好不容易才爬回叶子上，继续吃着。
在成长的过程中，小毛虫也遇到了一些困难。
有时候，会遇到恶劣的天气，狂风暴雨让它无处可躲。
有时候，会遇到其他的小虫子欺负它。
但小毛虫从来没有放弃过，它依然坚持着每天吃叶子，努力地成长。
随着时间的推移，小毛虫开始感觉到自己的身体发生了一些变化。
它不再像以前那样贪吃了，反而有一种想要找个地方安静待着的冲动。
于是，小毛虫找了一个隐蔽的角落，开始吐丝结茧。
它吐出的丝又细又白，一圈一圈地把自己包裹起来。
渐渐地，小毛虫完全被包裹在了茧里，外面的世界变得一片漆黑。
小毛虫在茧里静静地待着，不知道未来会发生什么。
在茧里的日子并不好过，又黑又闷。
小毛虫有时候会感到害怕，不知道自己能不能成功地变成蝴蝶。
但是，它心里始终有着那个美丽的梦想，那个像蝴蝶一样飞翔的梦想。
终于，有一天，小毛虫感觉到自己的力量在不断积聚。
它开始努力地挣脱茧的束缚。
语文二年级下人教部编版课文第22课《小毛虫》(55张)
小毛虫为自己的脱变而惊喜。
拓展
想一想，小毛虫变成蝴蝶之后，会说学什么？ ____小__毛__虫__变__成__胡__蝶__后__，__高__兴__地__说__：__“__我__不__再__是__笨__拙__的_ 小__毛__虫__。__我__经__过__不__断__地__努__力__，__终__于__成__功__地__变__成__了__五__彩__斑_ 斓__的__蝴__蝶__。__我__有__了__一__对__轻__盈__的__翅__膀__，__我__可__以__飞__啦__！__”___
虫挪
动
尽心竭力
裹进 自信，耐心等待 茧房
尽心竭力 织茧
破茧而出，蜕变成蝶 （灵巧轻盈）
按照 自身 规律 发展 不怕 困难 一鸣 惊人
课文主旨
本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱 胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自 己尽心竭力地工作。通过毛虫的羽化，告诉我们 自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要 做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。
“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声
音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
心理描写
小毛虫听到的声音有什么含义呢？
小毛虫听到的声音就是自己的心声。要按规律耐心 等待。这就像黎明前的黑暗一样。
阅读方法解密：巧用成语
概念：成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又 定型的词组或短句，它结构凝练而富于表现力。 效果：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文 章言简意赅，并增加表达的广度和深度。 运用：本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”“与世 隔绝”“色彩斑斓”都是成语，增强了文章的表现力。
跑，更不会飞。
22《小毛虫》-部编版语文二年级下册
22小毛虫教学目标1.认识“昆、怜”等15个生字，读准多音字“尽”，会写“整、抽”等8个字，会写“毛虫、叶子”等11个词语。
2.朗读课文，能借助提示用自己的话把故事讲完整。
3.积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
教学重点朗读课文，能借助提示用自己的话把故事讲完整。
教学难点理解文中“每个人都有自己该做的事情”等含义深刻的句子。
教学策略识字写字1.识字。
利用偏旁归类识记，如，“怜、愉”与心情有关，“挪、挣”与动作有关，“纺、绒”与丝织品有关；“仿、佛、任、何”都是单人旁，“律、待”都是双人旁。
利用形近字对比识记，如“竭—喝、昆—屁、仿—纺、挣—筝、规—观”。
2.写字。
“整、怎”是上下结构，“怎”字上窄下宽，“整”字上宽下窄。
“抽、纺、织、编、消”是左右结构，注意每个字左右两部分的宽窄比例。
“布”是半包围结构，注意“巾”要写得窄。
注意关键笔画的写法，如，“消”中“月”的第一笔撇变为竖；“整”中“束”的末笔捺变为点。
阅读理解课文语言丰富，生字新词较多，要引导学生联系上下文理解词语的意思，同时以词语的学习为突破口，带动对课文内容的理解。
教学时，重点完成下面几点任务：第一，理清故事的发展过程，弄清“小毛虫—茧—成虫”三个成长阶段。
第二，感悟小毛虫的变化过程，通过问题“这是一只怎样的小毛虫”引入，再以“可怜”一词展开教学。
第三，感知小毛虫的心理，理解含义深刻的句子。
第四，让学生根据提示完整讲故事，按照“小毛虫的可怜—织茧的坚定—破茧而出”的顺序展开。
在讲故事时，引导学生用上课文中的词语，用自己的话讲述，还要加入自己的想象，对小毛虫的动作、语言、神态进行补白，让童话故事更生动、有趣。
积累运用课文语言丰富，新词较多，如“生机勃勃、尽心竭力、羡慕、斑斓”等，要引导学生联系语境把词语意思理解透彻，积累丰富语言，在表达中运用。
教学准备教师准备：1.搜集与毛虫有关的图片、文字等资料；搜集毛虫“破茧而出”的视频。
2.制作带有毛虫、卵等图片的课件。
部编版二下 22、小毛虫
➢ 小毛虫在茧屋里学到了什么呢？
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫 听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以 后会明白的。”
你是怎样理解这段话的呢？
我懂得了万事万物 都有自己的规律，要想 成功，还必须有耐心， 学会等待时机。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是 以前那条笨手笨脚的小毛虫。
➢ 读课文，说说课文的主人公是谁？ 小毛虫
➢ 小毛虫经历了哪些变化呢？
➢ 小毛虫经历了哪些变化呢？
茧
小
蝴
毛
蝶
虫
读读1、2自然段，说说这是一只怎样的小毛 虫？
观察 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又 是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生 机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
五十步笑百步 百思不得其解 化干戈为玉帛 万变不离其宗
【词语搭配】 新奇的目光 新奇的玩意 轻盈的翅膀 温暖的茧屋 温暖的双手
新奇的世界 新奇的主意 轻盈的舞步 温暖的春风 温暖的目光
小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句， 借助提示讲讲这个故事。
每个人都有自己该做的事情。
小毛虫
jiǎn
茧
蝴蝶
Байду номын сангаас万事万物都有自己的规律。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是 唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃 勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一 点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶 子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也 不羡慕任何人。 乐观自信、积极向上
二年级下册部编版22《小毛虫》知识点
122.小毛虫每个人都有自己该做的事情抽丝纺织万事万物都有自己的规律|昆虫kūnchóng 、可怜k ěl i án 、挪动nuódòng 、仿佛f ǎn g f ú、尽管j ǐn g u ǎn 、任何r èn h é、竭力j i él ì、规律g u īl ǜ、等待d ěn g d ài 、挣脱zhēngtuō、愉快y úk u ài 、绒毛róngmáo：整(完整、整天)、抽(抽出、抽丝)、纺(纺丝、纺线)、织(纺织、组织)、编(编织、编号)、怎(怎样、怎么)、 布(分布、布满)、消(消失、 消息)：jǐn (尽管)(尽快) zhèng (挣钱)(挣脱)尽_ 挣jìn (尽头)(尽情) zhēng (挣扎)：抽(抽水) 织(织女) 编(编写) 布(发布)油(汽油) 识(认识) 偏(偏心) 市(城市)：【fǎng】纺织 仿佛 访问 【zhī：】织布 知道 树枝 支付 【biān :】编织 旁边【bù:】公布 跑步 部位毛虫 、叶子、目光、周游、纺织、编织、怎样、声音、色彩、花纹、消失、生机勃勃、尽心竭力 、耐心等待 小毛虫茧 可怜、笨拙 尽心竭力、不悲观失望 牢固.温暖 与世隔绝色 蝴蝶灵巧、轻盈 色彩斑斓破茧成蝶与世隔绝、色彩斑斓、笨手笨脚、九牛二虎之力生机勃勃:形容充满生命力并富有朝气。
九牛二虎之力:形容很大的力量。
挪动:移动位置。
笨拙:笨;不聪明;不灵巧。
悲观:精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。
尽心竭力:用尽全部心思和力气，形容做事非常努力认真。
与世隔绝:与社会上的人们隔离，断绝来往。
形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
挣脱:奋力摆脱。
色残斑斓:形容颜色鲜艳、繁多。
近义词】:新奇一好奇笨拙一愚笨仿佛一好像悲观一伤心、牢固一坚固迟疑一犹豫、灵巧一灵活、轻盈一轻快【2.反义词】:笨拙一-灵活、悲观一乐观、迟疑一果断、轻盈一沉重(惊奇)的目光(轻盈)的翅膀(色彩斑斓)的花纹(牢固)的茧屋(温暖)的茧屋(与世隔绝)的茧屋(笨重)地挪动(灵巧)地挣脱(愉快)地舞动1.ABCC式:生机勃勃怒气冲冲白发苍苍气喘吁吁2.ABAC式: 笨手笨脚毛手毛脚绘声绘色自言自语1.小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。
部编版二下22.小毛虫
42
头上两根须，身穿彩花袍。 飞舞花丛中，快乐又逍遥。
（打一动物）
1
美丽的花蝴蝶在花丛 中翩翩起舞，小毛虫在叶 子上缓慢地爬行。他们两 个之间有关系吗?
2
小毛虫昆虫的幼虫。体 圆柱形，分13节，有3对胸 足和数对腹足。头两侧各 有6眼，触角短。
蝴蝶一般色彩鲜艳，身上 有好多条纹，色彩较丰富，翅 膀和身体有各种花斑，最大的 蝴蝶展翅可达28～30厘米左右 ，最小的只有 0.7 厘米左右 。
22
ABCC式的词语： 生机勃勃
拓展：
逃之夭夭 小心翼翼 想入非非 气喘吁吁
23
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跳，更不会飞 。
你觉得这是条怎么样的小毛虫？
24
想象说话：小动物们可能对 它说什么？
说：
说：
说：
25
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它 笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿 佛周游了整个世界。
你觉得这是一条 怎么样的小毛虫？
坚持不懈 努力认真
31
以后会怎样呢？
它在与世隔 绝的茧屋里问 。
与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
万事万物都有自己的规律， 你要耐心等待，以后会明白的。
32
33
观看视频
34
我的成长
35
（
）的蝴蝶
灵巧 轻盈 色彩斑斓
36
时辰到了，它清醒了过来，再也不是那 条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻 盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
3
22 小毛虫
4
部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》知识点+图文讲解
部编版二年级下册第22课《小毛虫》知识点+图文讲解知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词整zhěng（整齐）（工整）（整体）抽chōu（抽象）（抽奖）（抽出）纺fǎng（纺车）（纺丝）（纺线）织zhī（纺织）（组织）（织布）编biān（编织）（编号）（编写）怎zěn（怎样）（怎么）（怎会）布bù（红布）（分布）（布满）消xiāo（消失）（消息）（消除）三、易错字消：右部分的下面第一笔是竖。
纺、织、编：部首都是“纟”，笔顺是撇折、撇折、提。
四、多音字奇qí（奇怪）jī（奇数）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）五、近义词仿佛—好像灵巧—灵活轻盈—轻快悲观—灰心六、反义词笨拙—灵巧悲观—乐观迟疑—果断清醒—糊涂七、教材分析《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。
文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。
通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习一、看拼音写词语。
（工整）（抽丝）（纺织）（编写）（怎样）（棉布）（消灭）（昆虫）（挪动）（仿佛）二、给字选择正确的读音，在上面打“√”。
尽(jǐn )管挣(zhèng)钱等待(dài)尽( jìn)力挣(zhēng)扎待(dāi) 会三、比一比，再组词。
抽（抽水）纺（纺织）织（织布）怎（怎么）油（石油）仿（仿写）只（只有）作（作业）四、近义词。
悲观——（消极）失望——（绝望）生机勃勃——（生气勃勃）迟疑——（犹豫）笨拙——（愚笨）尽心尽力——（竭尽全力）五、反义词。
乐观——（悲观）希望——（失望）心灵手巧——（笨手笨脚）果断——（迟疑）灵巧——（笨拙）色彩斑斓——（黯然失色）六、量词一（只）蚂蚁一（头）牛一（条）虫一（片）叶子一（个）世界一（本）书一（对）翅膀一（个）声音七、在括号里填上合适的词语。
(第二课时)课文22《小毛虫》
形容很大的力量。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时， 它觉得自己仿佛周游了整个世界。
状元成才路
好像
状元成才路
小毛虫动作笨拙，更突出了它 的可怜。
状元成才路 状元成才路
默读课文3、4段，思考： 小毛虫是怎么想的，怎么做的？ 用“ ”画出来。
1.朗读课文，书写今天学习的生字词。 2.抄写自己喜欢的语句。
生机勃勃
议论纷纷 书声朗朗 无所事事
充满活力的样子。
22 小毛虫
昆虫 可怜 挪动 仿佛 任何 纺织 尽心竭力 规律 等待 挣脱 愉快 绒线 抽丝 整个 编织 消失 周游 怎样 花纹
读1.2自然段，说说这是一只怎样的小毛虫？
一条小毛虫趴 在一片叶子上， 用新奇的目光 打量着周围的一切： 大大小小的昆虫又是唱 ，又是跳 ， 跑的跑，飞的飞 ……到处生机勃勃 。 只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
小 毛 虫
卵
蝴 蝶
茧
完全变态 蚊子、苍蝇、蜜蜂、蚕
每个人都有自己该做的事情。
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
读一读，记一记。
生机勃勃 与世隔绝 笨手笨脚
尽心竭力
bān lán
色彩斑斓 九牛二虎之力
【六字成语】
九牛二虎之力 过五关斩六将 可望而不可及 牛头不对马嘴
五十步笑百步 百思不得其解 化干戈为玉帛 万变不离其宗
进了温暖的茧屋里。 不怕困难 你觉得它是一只 不懈努力
怎样的小毛虫？
“以后会怎样呢？”它在与世隔
绝的茧屋里问。
部编版语文二年级下册22小毛虫教案与反思(推荐3篇)
部编版语文二年级下册22小毛虫教案与反思(推荐3篇) 部编版语文二年级下册22小毛虫教案与反思【第1篇】一、导入1.你们最喜欢听故事，读故事。
今天，我们再读一个故事，故事的主人公是一条小毛虫，我们把它的名字写在黑板上。
2.谁来喊一喊它的名字？3.出示图画，教师解说。
出示词语“打量”。
4.一起打量打量，你看到了谁？（蜜蜂、七星瓢虫、小蚂蚁）他们都有一个共同的名字。
（昆虫）二、朗读课文，学习词语1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2. 检测词语认读。
（尽管、尽心竭力）（打量、事情、明白）（仿佛、任何、纺织、编织）选一个你最喜欢的字，记一记它的字形。
（加一加换一换都是记字的好方法，这就是规律）教学词语“规律”。
词语带进课文句子读。
教师解说生活中的规律。
3. 生读第一自然段。
生读第二自然段。
教师教学“挪动”。
请学生做“挪动”的动作。
生读第三自然段。
生读第四、五自然段。
这一部分是写编织茧屋。
你觉得小毛虫编织了一个怎样的茧屋。
（牢固、温暖、与世隔绝）谁能读出不一样的感觉？生读第六自然段。
生读第七自然段。
4. 第七自然段中有没有不理解的词语，问一问。
（学生提问，学生解决）三、理解形象，讲讲故事1.你知道小毛虫经历了哪些变化？（先是小毛虫，然后编织茧屋，从茧屋挣脱，变成蝴蝶）谁能像她一样再说一说。
（学生看着板书说）2.小毛虫变成蝴蝶，这就是“规律”，教师板贴词卡“规律”。
3.这是一只怎样的小毛虫？生读第一自然段。
（可怜）生读句子。
其他昆虫怎么样？生读第一自然段剩下部分。
（生机勃勃）想象一下，七星瓢虫会做什么？运用句式“既会......也会......更会.....”说。
4.谁能读出小毛虫的可怜。
5. 这还是一只怎样的小毛虫？生从第二自然段找。
（笨拙）你从哪里感受到笨拙？教师教学”九牛二虎之力”。
6. 把小毛虫介绍给大家，你会怎么介绍？教师示范：看讲，（教师讲开头，学生接着讲）。
7. 我们借助了什么讲故事？（看、记词语）8. 同桌间借助和词语讲讲故事的开头。
二年级下册语文《22 小毛虫》 人教五四学制部编版
尽管如此，它并不悲观失望， 也不羡慕任何人。
它懂得：每个人都有自己该做 的事情。
它，一条小小的毛虫，眼前 最要紧的是学会抽丝纺织，为自 己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心 竭力地工作着。它织啊，织啊， 最后把自己从头到脚裹进了温暖 的茧屋里。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心 竭力地工作着。它织啊，织啊， 最后把自己从头到脚裹进了温暖 的茧屋里。
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
既 ，也 ，更
。
我的弟弟既不会 更。
，也 ，
我的妈妈真能干既会 ，也 ，
更
。
既 ，也 ，更
。
大大小小的昆虫又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的飞…… 到处生机勃勃。
形容很大的力量。
小毛虫费了 九牛二虎之力 才挪动了 一点点 。 九牛二虎之力:__________
状元成才路
状元成才路 状元成才路
当蛐蛐在草丛里弹着琴、唱着 歌,开着演唱会的时候，小毛虫 (一刻也没有迟疑)，尽心竭力地 工作着。它织啊，织啊，最后把 自己从头到脚裹进了温暖的茧屋 里。
当蜘蛛躺在网上懒洋洋地晒着 太阳的时候，小毛虫一刻也没有 迟疑,(尽心竭力)地工作着。它织 啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
﹚
地工作着。当它醒来，发现身
上生出了一对﹙ ﹚的翅膀，
上面布满了﹙
﹚的花纹，
变成了一只美丽的蝴蝶。
多音字
尽
jǐn 尽管 jìn 尽心竭力
﹙ 可怜 ﹚的小毛虫既不会唱， 也不会跳，更不会飞，于是它 费了﹙九牛二虎之力﹚地挪动。尽 管如此，它仍然﹙ 尽心竭力 ﹚ 地工作着。当它醒来，发现身 上生出了一对﹙ 轻盈 ﹚的翅膀， 上面布满了﹙ 色彩斑斓 ﹚的花纹， 变成了一只美丽的以后会明白的。
部编版二年级语文下册课文22《小毛虫》知识点、练习
知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词整zhěng（整齐）（工整）（整体）抽chōu（抽象）（抽奖）（抽出）纺fǎng（纺车）（纺丝）（纺线）织zhī（纺织）（组织）（织布）编biān（编织）（编号）（编写）怎zěn（怎样）（怎么）（怎会）布bù（红布）（分布）（布满）消xiāo（消失）（消息）（消除）三、易错字消：右部分的下面第一笔是竖。
纺、织、编：部首都是“纟”，笔顺是撇折、撇折、提。
四、多音字奇qí（奇怪）jī（奇数）尽jìn（尽力）jǐn（尽管）五、近义词仿佛—好像灵巧—灵活轻盈—轻快悲观—灰心六、反义词笨拙—灵巧悲观—乐观迟疑—果断清醒—糊涂七、教材分析《小毛虫》是意大利著名的艺术家达•芬奇为小朋友写的寓言故事。
文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。
通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。
一、看拼音写词语。
（工整）（抽丝）（纺织）（编写）（怎样）（棉布）（消灭）（昆虫）（挪动）（仿佛）二、给字选择正确的读音，在上面打“√”。
尽(jǐn )管挣(zhèng)钱等待(dài)尽( jìn)力挣(zhēng)扎待(dāi) 会三、比一比，再组词。
抽（抽水）纺（纺织）织（织布）怎（怎么）油（石油）仿（仿写）只（只有）作（作业）四、近义词。
悲观——（消极）失望——（绝望）生机勃勃——（生气勃勃）迟疑——（犹豫）笨拙——（愚笨）尽心尽力——（竭尽全力）五、反义词。
乐观——（悲观）希望——（失望）心灵手巧——（笨手笨脚）果断——（迟疑）灵巧——（笨拙）色彩斑斓——（黯然失色）六、量词一（只）蚂蚁一（头）牛一（条）虫一（片）叶子一（个）世界一（本）书一（对）翅膀一（个）声音七、在括号里填上合适的词语。
（温和）的目光（轻盈）的翅膀（温暖）的茧房（蓝色）的雾霭（惊奇）地发现（灵巧）地挣脱（渐渐）地消失（慢慢）地爬八、成语接龙。
人教部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》PPT
因为每个人都有自己该做的事情。
➢ 你还知道其他昆虫该做的事情是什么吗？
蚂蚁忙着搬运食物。 蜜蜂忙着采蜜。 蜘蛛忙着结网。
知了忙着 唱歌。
你觉得这是一只怎样的小毛虫呢？ 这是一只坚定、勇敢、不放弃的小毛虫。
每个人都有自己该做的事情。
万事万物都有自己的规律。
示例
小毛虫行动笨拙，既不会唱，也不会跑，更不 会飞，但它懂得：每个人都有自己该做的事情。所 以它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它尽心竭力 地编织茧屋，把自己裹了进去。它知道：万事万物 都有自己的规律，要学会耐心等待。时辰到了，它 从茧子里挣脱出来，变成了有着一对轻盈的翅膀的 美丽的蝴蝶。
词语积累（课后第三题）
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
蝴蝶的成长史
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一只笨拙的小毛虫变成灵巧、 轻盈的蝴 蝶，这个成长过程并不是一帆风顺的，相信 你们学到了很多，也感受了很多，你想对小 毛虫说些什么？
我们也要像你那样，尽心尽力 地做好自己的事情，对自己有信心， 坚持下去，一定会成功的。
懈地努力，化为蝴蝶的过程。现在用来指 重获新生，走出困境。
在昆虫王国里，长得最漂亮 的当然要数美丽的蝴蝶了，但是 你们知道它小时候是什么样子的 吗？今天就让我们一起学习一篇 和它有关的故事吧。
22 小毛虫
第一课时
学习目标
1. 认识“昆、怜”等15个生字,认准多音字“尽”, 会写“抽、纺、织、编、消”5个字,会写“毛 虫、叶子”等5个词语,积累“生机勃勃、尽心 竭力”等词语。
读一读这些生字吧！
学认字
22.小毛虫
勃到 处 生 机 勃
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭 力地工作着。它织啊，织啊，最后 把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋。
“以后会怎么样呢？”它在与世 隔绝的茧屋里问。“万事万物都有 自己的规律！”
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊 奇的发现自己身上生出了一对轻盈 的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快的舞动了一下双翅，如绒毛一般， 从叶子上飘然而起。他飞啊飞，渐渐地消 失在蓝色的雾霭之中。
蓝闪蝶枯叶蝶邮差蝶源自海 伦 娜 闪 蝶大
鸟
翼 蝶
小灰蝶
猫头鹰蝴蝶
88蝴蝶
豹纹闪蝶
走进微型日记
日记的格式
时间 星期
天气
空两格写正文
微型日记，篇幅可长可短，字数可多可 少，一般在50到100字之间；内容可抓住 一天当中难忘的一句话、一个眼神、一个 动作、一个瞬间、一个闪念、一点发现、
一点感悟、一点收获等等来尽情地书写自
己的喜、怒、哀、乐。
小练笔：写一篇微型日记。
22 小毛虫
微日记指导课
小游戏 游戏规则：
先拍四次手，再喊出一个
“变”，同时自由摆出一个姿
势。
花纹 挣脱 纺织 挪动
绒毛 挪动 仿佛 笨拙 规律 仿佛 尽心竭力 任何
自由朗读课文，看一看 小毛虫经历了哪些变化？
想一想这是一条怎样的小 毛虫？
只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会 飞。
二年级语文下册第22课《小毛虫》课件(30张)
课文朗读
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是 唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不 会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片 叶子上时，它觉得自己好像周游了整个世界。
二年级语文下册第7单元第22课 ——《小毛虫》课文解析
课文导读
学习本文时，先想一想： 文中的小毛虫是一只怎样的小毛虫？ 小毛虫经历了几次变化？ 最后它变成了什么？
蝴蝶 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、 鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分散布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最 多。中国有 1200 种。 蝴蝶是完全变态的昆虫，一生会经过四个阶段：卵、幼虫、 蛹、成虫。
“飘然而起” 写出了蝴蝶 的舞姿之美。
小毛虫为自己 的蜕变而惊喜。
“绒毛”写出了 它身体的轻盈。
品析成语的运用 概念：成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或 短句，它结构凝练而富于表现力。 作用：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简 意赅，还能增加表达的广度和深度。 运用：本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”都是成语，增 强了文章的表现力。
jiǎn
小毛虫
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
读一读,记一记
生机勃勃 色彩斑斓
尽心尽力 笨手笨脚
与世隔绝 九牛二虎之力
学写夸张句 学方法：夸张就是有意言过其实，对人或事做扩大或缩小或 超前的描述，以强调或突出某一方面的特点。夸张能使事物 显得更加鲜明、生动，给人留下更加深刻的印象。本文中 “当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己 好像周游了整个世界”这句话是一个夸张句，将“从一片叶 子爬到另一片叶子上”夸大为“周游了整个世界”，非常形 象地写出了小毛虫的笨拙
最新人教版语文二年下册22.小毛虫
22 小 毛 虫
第 二 课时
激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下上 节课认识的生字宝宝吧！
昆挪
怜 待
仿
佛 尽
任 何
竭律 规愉
挣 绒
品读释疑
读课文，说说课文写了小毛虫的 什么事？(串珠问题1)
本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫不悲观、 不失望，尽心竭力地工作，最终脱胎换骨，羽化成 为美丽的蝴蝶的事。
读一读: 尽这• 件（事jǐn）。管我病了，可我还是会尽• （jìn）力做好
选择恰当的读音填进括号里。
jìn (1)尽．管如此( jǐn) (2)尽心．竭力( jìn) jǐn (3)尽．力而为( jìn) (4)尽量．做好( jǐn)
昆挪
怜 待
仿
佛 尽
任 何
竭律 规愉
挣 绒
【生机勃勃】 【九牛二虎之力】 【挪动】 【笨拙】 【悲观】
22 小 毛 虫
第 一 课时
激趣入
小毛虫
吐丝
这美丽、灵 巧的蝴蝶是由一 条毫不起眼的小 毛虫蜕变而来的。
蝴蝶 结茧
让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。
蝴蝶 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、
锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分 分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶 一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花 斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。 蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角 形状多样。
画出小毛虫变化的句子。(串珠问题2) 让我们走进课文去细细品读。
这是课后第2题哦！
只有它，这个可怜的小毛虫，既 不会唱，也不会跑，更不会飞。
22 小毛虫
22
小毛虫
三、你现在最应该做好哪些事呢？
好好学习知识， 为以后做一个有用的 人而准备。
QICAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
22
小毛虫
课堂演练
一、看拼音，写词语。
shēng jī bó bó （ 生机勃勃 ） （ fǎng fú fǎng zhī ） （
仿佛
guī lǜ
纺织
）
jìn xīn jié lì （
西
东
22
小毛虫
小毛虫变成蝴蝶之后又 有了哪些变化呢？读最后一自 然段。
22
小毛虫
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子 里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一 对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从
叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在
22
小毛虫
尽管如此，它并不悲观失望，也
不羡慕任何人。
不悲观 不失望
它对自己充满——？ （信心、勇气、希望）
22
小毛虫
为什么笨拙的小毛虫即使被冷落
也不悲观失望，羡慕任何人呢？
22
小毛虫
它懂得：每个人都有自己该做 的事情。它，一条小小的毛虫，眼
前最要紧的是学会抽丝纺织，为自 己编织一间牢固的茧屋。
阅读第二自然段，从哪里看出 小毛虫很笨拙？
22
小毛虫
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它 觉得自己仿佛周游了整个世界。
九牛二虎之力 才挪动了一点点 仿佛周游了整个世界
用尽力气 效果甚微
爬行速度慢
笨拙
22
小毛虫
22 小毛虫
三、读一读，记一记。
【六字成语】 九牛二虎之力 五十步笑百步
过五关斩六将
可望而不可及
百思不得其解
化干戈为玉帛
牛头不对马嘴
万变不离其宗
【词语搭配】
新奇的目光 新奇的玩意 新奇的世界 新奇的主意
轻盈的翅膀
温暖的茧屋
轻盈的舞步
温暖的春风
温暖的双手
温暖的目光
小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句， 借助提示讲讲这个故事。
小毛虫在茧屋里学到了什么呢？ “万事万物都有自己的规律！”小毛虫 听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以 后会明白的。” 你是怎样理解这段话的呢？
我懂得了万事万物 都有自己的规律，要想
成功，还必须有耐心，
学会等待时机。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是
它灵巧地从茧 以前那条笨手笨脚的小毛虫。
会唱，也不会跑，更不会飞。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又 是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生
机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不
会唱，也不会跑，更不会飞。
大大小小 的昆虫
又是唱，又
对比
突出了小毛虫
的可怜，为下
状元成才路
小毛虫
既不会唱，
也不会跑， 更不会飞
状元成才路
促织 织女
状元成才路
编写
编
状元成才路
编织 编造
状元成才路
状元成才路
编者 主编
状元成才路
消失
消
状元成才路
取消 消息
状元成才路
状元成才路
消灭 消亡
状元成才路
织布
布满
布
布匹 布料
22 小毛虫
课文解读
读第一自然段，找出小毛虫的特点。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇 的目光打量着周围的一切：大大小小的昆 虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞…… 到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛 虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。 既不会唱，也不会跑，更不会飞。 特点 生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。
猜谜语：
头上两根须， 是什么吗？
蝴蝶
你见过蝴蝶小时候的样子吗？
22 小毛虫
国家统编教材·二年级语文下册
资料链接
蝴蝶一生会经过四个阶段 : 卵、 幼虫、蛹、成虫。幼虫孵化出后，主 要就是进食，要吃掉大量植物叶子，
幼虫的形状多样，多为肉虫，少数为
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动
了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到
另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游 了整个世界。
此时的小毛虫力量如此弱小， 它自卑了吗？放弃了吗？
尽管如此，它并不悲观失望，也 不羡慕任何人。
乐观自信、积极向上
继续读课文，说说小毛虫接下来的打算。
它懂得：每个人都有自己该做的事情。
它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学
学了这篇课文，你明白了什么道理呢？
跟大家说一说吧！
一个人肯付出努力，并且为自己
的目标坚持不懈，就会获得属于自己
的成功。
结构梳理
可怜、笨拙、不悲观
小毛虫
尽心竭力编织茧房 时机成熟，破茧成蝶
坚持才能成功
主旨概括
本文讲述了小毛虫变成蝴蝶的过程，
告诉我们大千世界万物皆有所长，只要
你足够有信心，再加上持久的耐心，不 懈的奋斗，一定会取得成功。
万事万物都有自己的规律，要想成 功，还必须有耐心，学会等待时机。
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jié
己编织着茧房，最终它变成了（ 灵巧 ）的
蝴蝶。
笨拙：①
不灵巧。
√
②谦辞，称自己的文章、 见解等。
自由朗读第二节，思考：从哪 些词句看出小毛虫很笨拙？
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 . . . . . . . . . . . .
当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时， 觉得自己就像是周游了整个世界。
轻声读第5节，用“——”划出描写蝴蝶 灵巧、轻盈的句子，再读一读。
时辰到了，它清醒过来，但它已 不再是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地
发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，
上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地
舞动了一下双翅，竟像一团绒毛，从
叶子上飘然而起。它飞呀飞，渐渐地
消失在蓝色的雾霭之中。
xiàn mù
编织一间牢固的茧房。
尽管如此，它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。它懂得：每个人都有各自 该做的事情。它，一条小小的毛虫，应 该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间 牢固的茧房。
小毛虫一刻也没有迟疑， 尽心竭力地做着工作。织啊， 织啊，最后它把自己从头到脚 裹进温暖的茧子里。
蜻蜓嘲笑说：“别忙了，瞧你那笨拙的样子， 能干成什么事？” 小毛虫说：“ 。”
22 小毛虫
一条小毛虫趴在一片叶子上，用
新奇的目光观察着周围的一切： kūn 各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑， 又是唱，又是跳……到处生机勃勃。 pāo qì 只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁， 既不会跑，也不会飞。
自己轻声读课文，完成填空：
zhuō
（笨拙 ）的小毛虫（ 尽心竭力）地为自
小毛虫
蝴蝶
吐丝
结茧
当这只美丽的蝴蝶飞到你的身边，
你会对它说什么呢？
时辰 ） 辰（ 早晨 ） 晨（
轻歌曼舞） 曼（
观察） 察（ 擦（擦去）
慢（ 缓慢 ）
1、写一写：把小毛虫带来的一些词语抄一抄。 2、说一说：把这个小毛虫的故事告诉你的亲人、朋友。
3、找一找：小毛虫从毛虫变成蝴蝶这个过程叫变态过程，
那你还知道有哪些动物，它们的个体发育过程 也是变态过程。
挪动
昆虫
笨拙
羡慕
观察
抛弃
观察
pāo qì
chá
昆虫 笨拙
kūn
轻歌曼舞 悲观
bēi
yíng
màn
抛弃
羡慕
时辰
轻盈
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 . . . . . . . . . . . . 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时， . . 觉得自己就像是周游了整个世界。 . . . .
bēi
尽管如此，它并不悲观失望，也
不羡慕任何人。它懂得：每个人都有
各自该做的事情。它，一条小小的毛 虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己
七星瓢虫说：“我亲爱的朋友，歇会儿吧！
和我们一起捉迷藏吧！”
小毛虫说：“
。”
说一说：
当昆虫们轻歌曼舞的时候，小毛虫
_____________，它织啊,织啊……
当大雨哗哗的时候，小毛虫
_____________，它织啊,织啊……
当____________，小毛虫
_____________，它织啊,织啊……