小学语文教师专业素养经典试题
2023小学语文教师素养考试试题含部分答案(三套)
2023小学语文教师素养考试试题（一）语文知识部分（40分）一、填空题（15分）（前9题每格0.5分,第10题1.5分）1、用下列拼音拼写出东阳的二个地名（每个字母只用一次且都用一次）。
n s h e a a h ug u s i h()()2、给加点字注音，按拼音写出汉字：东阳木雕鬼斧（）神工，人物花鸟，飞禽走兽，无不玲珑剔透，精美绝lun(),具有独特的艺术风格。
3、用下列偏旁组成一个成语（每个偏旁只用一次且都用一次。
）各亡金刀足雨衣丰文艹（）4、成语接龙：扬眉吐（）味相（）机取（）立明（）不暇（）二连（）言两（）重心（）语短叹。
5、填歇后语后面部分：王婆卖瓜——（）。
千年铁树开了花——（）。
6、填警句名言：（），学海无涯苦作舟。
（），下笔如有神。
7、填古诗：众鸟高飞尽，（）。
相看两不厌，（）。
——李白8、写出杜甫带“风”的两句古诗：（），（）。
（），（）。
9、写出下列作品的作者：《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）《岳阳楼记》——（）《鲁滨逊漂流记》——（）10、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操————————————————————————————————————————————————————————————————二、阅读题（10分）（每小题2分）我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。
10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。
但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。
于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。
医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降，祸不单行。
这话偏偏就应在我身上。
那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊的就把车开上了人行道。
我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。
最新小学语文教师专业素养测试题及答案
最新小学语文教师专业素养测试题及答案Part 1: Chinese Language Basics (50 points)I。
Pinyin (10 points)1.Reading Pinyin and Writing Words (5 points)XXX XXX语文)(素质)(教育)(培训)(奥运)2.Choose XXX (3 points)便宜 (piánbiàn) 校对 (xiàojiào) 结束 (sùshù)3.A company is recruiting a manager and using four "gōng" characters with the same XXX the development of the company: (0.5 points per blank。
2 points in total)XXX the character "gōng" (恭) for XXX the character "gōng" (公) for selflessness in work。
Emphasize the character "gōng" (攻) for enterprising spirit。
Emphasize the character "gōng" (功) for fruitful results.II。
Words。
Phrases。
and Sentences (22 points)e the Sound Sequence Lookup Method to Find the Capital Letter for "凸" (T)。
and the Syllable is (tu)。
It has (5) strokes。
重点小学语文教师专业素养测试题及参考答案
小学语文教师专业素养测试题(考试时间：2小时)一、教育理论、心理学试题（18分）1、选择题（12分）⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自()。
A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》A.教书A.班干部ACA.C.A.合理化2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。
（6分）姓名：主要教育思想：他的教育名言：____________________________________________________________________二、《语文课程标准》知识试题（18分）1、填空题（12分）⑴语文课程总目标总共()条，根据()、()、()三个维度设计。
⑵()与()的统一，是语文课程的基本特点。
⑶《语文课程标准》中要求，第一学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字；第二学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字；第三学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字。
21大言不残鸦鹊无声2①()②()③()⑤写出一句表达乡情乡愁的古代诗句语文基础部分一、选择题，将正确的答案的序号填在括号内，每小题2分，共20分）１、下列短语，没有错别字的是（）。
A戮力同心营私舞敝B欲盖弥彰精神涣发C随声附合再接再励D搬门弄斧运筹帷握2、全部属于主谓型合成词的一组词是（）。
A眼红火红B狐疑笔直C胆怯眼热D瓦解冰释3、《白雪歌送武判官归京》属于（）A．山水诗B．乐府诗C．田园诗D．边塞诗4、下列各组成语，完全正确的是（）。
ABCD5ACD6(1)(5)(9)(13)A.(1)(8)(7)(9)B.(11)(3)(7)(4)C.(10)(15)(12)(16)D.(5)(13)(6)(14)7.“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。
”这首诗中的“三父子”指的是()A.曹操、曹丕、曹植B.苏洵、苏轼、苏辙C.班彪、班固、班超D.杜甫、杜牧、杜荀鹤8.下列对作品、作家的表述，错误的一项是(4分)A.汤显祖，明代杂剧家，代表作为《牡丹亭》。
小学语文教师素养比赛试题
小学语文教师素养比赛试题小学语文教师素养比赛试题第一卷理论素养（20分）一、填空题。
（5分）1.XXX阶段要求认识约3000个常用汉字，课外阅读总量达到50万字以上。
2.语文课程应致力于学生语文能力的形成与发展。
3.识字写字是小学语文教学的基础，是各年级的教学重点。
二、简答题（15分）4.语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？（12分）三维目标：语言技能、语文思维、情感态度四大理念：育人、因材施教、全面发展、德育为先五大领域：听说读写、文学欣赏、文化体验、文化传承、实践应用5.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为教师，只有时时加强研究才能更学观念，改进教学方法，请结合自己的日常研究情况，回答下列问题。
（1）写出一种自己知道或阅读过的语文教学期刊（含报纸）的名称：（1分）（2）列举一位小学语文教育教学专家的姓名及其在语文教学某一方面的主张，并谈谈其对你在教学方面的启发或影响。
（2分）第二卷学科素养（40分）三、基础题（24分）6.汉字写真。
某公司招聘经理，用四个读音相同的“gōng”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展。
（4分）文明礼貌突出一个gōng（恭）字。
办事无私突出一个gōng（公）字。
有进取心突出一个gōng（工）字。
成果丰硕突出一个gōng（功）字。
7.别字门诊。
找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。
（8分）刚笔自用（勉）叹为观止（只）暗然失色（惊）按部就班（步）惩前毖后（毙）谈笑风声（轻）丰功伟绩（迹）义不容辞（词）8.名句跑道。
写出下列名句的上句或下句(5分)1）流水不腐，户枢不蠹。
2）学而不思则罔，思而不学则殆。
3）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
4）近水楼台先得月，向阳花木易为春。
5）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
9.常识手册。
（7分）1）请把十二地支补充完整：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。
2）中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指笔画的形态特色。
小学语文教师专业素养测试题经典(终审稿)
小学语文教师专业素养测试题经典文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学语文教师素质培训测试题第一部分语文基础知识（50分）一、汉语拼音（10分）1、读拼音写词语（5分）Yǔwén sù zhì jiào yù péi xùn ào yùn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、给带点的字选择正确的读音（3分）便宜（pián biàn）校对（xiào jiào ）结束（sù shù ）3、某公司招聘经理，用四个读音相同的“ gōng ”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展：（每空0.5分，共2分）文明礼貌突出一个gōng（）字。
办事无私突出一个gōng（）字。
有进取心突出一个gōng（）字。
成果丰硕突出一个gōng（）字。
二、字词句部分（22分）1、“凸”用音序查字法查大写字母（），音节是（）；共有（）画。
“鼎”用音序查字法查大写字母（），用部首查字法查（）部，共有（）画。
(3分)2、找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。
（8分）刚笔自用（）叹为观只（）暗然失色（）按步就班（）惩前毙后（）谈笑风声（）丰功伟迹（）义不容词（）3、在下面的（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。
（6分）（）水一战袖（）旁观孤（）难鸣屈（）可数（）有成竹（）缠万贯得（）应（）牵（）挂（）（）大（）细4、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。
(2)__________________，人情练达即文章。
(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。
（4）_________________，领异标新二月花。
（5）纸上得来终觉浅，_________________。
小学语文教师专业素养测试题内容
小学语文教师专业素养测试题内容题目二：课堂管理技巧良好的课堂管理是教师教学中的基本功之一。
请列举并解释至少三种小学语文课堂管理的技巧。
请结合你的教学经验，分享你遇到过的课堂管理挑战，并阐述你是如何通过这些技巧顺利解决这些挑战的。
测试题二：学科知识和能力题目一：阅读理解训练阅读理解是培养学生语文能力的重要部分。
请从小学语文教材中，选择一篇适合三年级学生的短文，进行以下要求的设计和解读：1.选择适合学生阅读的短文，并简要介绍短文内容。
2.列出三个与短文相关的问题和答案，要求问题涵盖文本中的主要信息，并要求能够引导学生进行思考和探索。
3.指导学生进行阅读理解训练的方法和技巧，解释如何帮助学生从文本中获取信息，推断和理解作者的意图。
请结合你的教学经验，分享你在阅读理解训练中的一次成功教学案例，包括你在设计和实施这个教学案例时采取的方法和策略，以及学生的学习效果和反馈。
题目二：作文教学作文教学是培养学生语文表达能力的重要环节。
请根据以下要求，设计并解读一个适用于五年级学生的作文教学案例：1.选择适合学生写作的话题，并简要介绍话题内容。
2.设计一个启发性的活动或问题，以引导学生进行写作思考和准备。
3.解释如何在课堂教学中帮助学生提升写作能力，包括如何引导学生构思、组织文章结构、运用词汇和修辞手法等方面。
请结合你的教学经验，分享你在作文教学中的一次成功教学案例，包括你在设计和实施这个教学案例时采取的方法和策略，以及学生的写作水平和进步情况。
测试题三：教育理论和教学研究题目一：小学语文教学的价值观与目标语文教育在小学阶段的目标是培养学生的语言能力、阅读能力和写作能力。
请你阐述你对小学语文教育的价值观，并解释你认为小学语文教育的核心目标是什么。
请结合你的教学经验，谈谈你是如何在授课中体现这些价值观和目标的，并分享你在教学过程中的心得和体会。
题目二：教育研究和专业发展作为一名小学语文教师，持续学习和专业发展是非常重要的。
小学语文教师专业素养测试题(经典)
小学语文教师专业素养测试题(经典)小学语文教师素质培训测试题第一部分语文基础知识〔50分〕一、汉语拼音〔10分〕1、读拼音写词语〔5分〕Yǔwénsùzhìjiào yùpéixùnàoyùn()()()()()2、给带点的字选择正确的读音〔3分〕廉价〔piánbiàn〕校对〔xiàojiào〕结束〔sùshù〕3、某公司招聘经理，用四个读音相同的“gōng”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展：〔每空0.5分，共2分〕文明礼貌突出一个gōng〔〕字。
办事无私突出一个gōng 〔〕字。
有进取心突出一个gōng〔〕字。
成果丰硕突出一个gōng〔〕字。
二、字词句部分〔22分〕1、“凸”用音序查字法查大写字母〔〕，音节是〔〕；共有〔〕画。
“鼎”用音序查字法查大写字母〔〕，用部首查字法查〔〕部，共有〔〕画。
(3分)2、找出以下词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。
〔8分〕刚笔自用〔〕叹为观只〔〕暗然失色〔〕按步就班〔〕惩前毙后〔〕谈笑风声〔〕丰功伟迹〔〕义不容词〔〕3、在下面的〔〕里填上人体某部分名称，组成四字成语。
〔6分〕〔〕水一战袖〔〕旁观孤〔〕难鸣屈〔〕可数〔〕有成竹〔〕缠万贯得〔〕应〔〕牵〔〕挂〔〕〔〕大〔〕细4、写出以下名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。
(2)__________________，人情练达即文章。
(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。
〔4〕_________________，领异标新二月花。
〔5〕纸上得来终觉浅，_________________。
三、文学常识填空〔10分〕1、写出以下作品的〔4分〕1《送东阳马生序》——〔〕《朝花夕拾》——〔〕《岳阳楼记》——〔〕《三国演义》——〔〕2、巴金的《爱情三步曲》是《》、《》、《》，《激流三步曲》是《》、《》、《》〔6分〕四、阅读〔8分〕一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
小学语文教师专业素养考试试题
小学语文教师专业素养考试试题有志者破釜沉舟，这是一句著名的成语，表达的是有决心、有勇气、有信念的人不惧艰难险阻，不怕牺牲，为了自己的目标而不断努力。
下面是半壁山学区小学语文教师专业素养考试试题，共分为语文知识部分和阅读题两部分。
语文知识部分（40分）一、填空题（15分）1、用下列拼音拼写出本学区内的两个地名（每个字母只用一次且都用一次）。
aaooiiunthdg（）2、给加点字注音，按拼音写出汉字：木雕鬼斧神工，人物花鸟，飞禽走兽，无不玲珑剔透，精美绝伦，具有独特的艺术风格。
3、用下列偏旁组成一个成语（每个偏旁只用一次且都用一次。
）夂各亡足刀钅雨衤丰艹（）4、成语接龙：扬眉吐气相互矛盾机不可失立竿见影不暇之余言犹在心重心之外嘘短叹。
5、填歇后语后面部分：王婆卖瓜——自卖自夸。
千年铁树开了花——不是真的铁，假的也开花。
6、填警句名言：海纳百川，有容乃大。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
7、填古诗：众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有___。
——___8、写出带“风”的两句古诗：岳阳楼高临春草，洞庭波浩渺云浮。
风急天___，___飞回。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
飞来飞去不相与，却簇簇单向南飞。
9、写出下列作品的作者：卖火柴的小女孩》——安徒生《朝花夕拾》——鲁迅《岳阳楼记》——___《林海》《草原》——___10、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
人物：__________________故事名称：智取威虎山书名：《水浒传》作者：___二、阅读题（10分）这篇文章讲述的是作者为了治疗母亲的病，不惜牺牲自己的一切，最终凑齐了9万元的医疗费用。
这种孝心和坚韧的精神值得我们研究和传承。
剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。
我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。
1、___降，祸不单行。
小学语文教师素养考试试题(8 套)
小学语文教师素养考试试题（一）一、填空（40分）1、中国十大传世名画之一的《清明上河图》是朝作的一幅画。
2、我国现代著名作家茅盾的代表作是《》。
他的一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。
后人根据他的遗愿，于年设立了茅盾文学奖。
这一奖项是中国的最高文学奖之一。
3、红军长征经过整整年，从向_________革命根据地转移，最后，取得了战略性的胜利。
毛泽东于年写下了《》这首诗，表现了红军藐视困难并战胜困难的伟大精神。
4、黄河发源于我国省巴颜喀拉山脉，流经、、、等9省区。
最后于省注入。
全长千米，为中国第长河。
5、文字起源传说。
是许慎总结的造字规律。
分别是象形、指事、会意、形声、转注、假借。
6、语文课程的性质界定为：语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分。
与的统一，是语文课程的基本特点。
7、我国西汉伟大的家司马迁曾替李陵说了几句公道话，激怒皇上被判为死刑。
后来又减为宫刑。
他在狱中以孔子困厄作《》，屈原放逐赋《》,左丘失明作《》，孙子被削掉膝盖骨而修《》等先古圣贤在逆境中发愤有为的事例鼓励自己，终以惊人的毅力，忍辱负重，发愤著书，最终完成了中国史学上第一部纪年体通史《》，记载了上自中国上古传说中的时代，下至太初四年（公元前100年），共多年的历史。
8、美国小说家写的《老人与海》获得了诺贝尔文学奖和美国奖。
9、年12月在哥本哈根召开了世界气候大会。
全称是《》，是世界上第一个为全面控制等温室气体排放，以及国际社会在对付全球气候变化问题上进行国际合作的一个基本框架。
二、选择题（20分）1、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一个特点？（）A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性2、古代小说常用沉鱼落雁，闭月羞花形容古代四大女性之美，其中闭月是指（）A、貂禅B、西施 C王昭君、 D、杨贵妃3、孔子提出有教无类的主张，体现了师德规范的（）A 、热爱学生B 、严谨治学C 、为人师表 D、以法执教4、提出把整个心灵献给孩子们的主张是前苏联教育家（）A．凯洛夫 B赞可夫 C马卡连柯 D苏霍姆林斯基5、以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（）A、1994年《中华人民共和国教师法》B、1986年美国《卡内基报告》C、1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》D、1995年国务院《教师资格条例》6、五经是五种儒家经学典籍的合称，下列不属于五经的是（）A、《论语》B、《尚书》C、《礼记》D、《春秋》7、下列不属于著名的四大名旦的是：（）A、梅兰芳、B、程砚秋、C、尚小云D、常香玉8、《小放牛》是我国哪个省的民歌？（）A、河北B、山西C、湖南D、江苏9、下面有三组词语，请选择出书写完全正确的一组（）A、①心照不喧②相濡以沫③杯盘朗籍B、①心照不宣②相濡以沫③杯盘狼藉C、①心照不喧②相濡以沫③杯盘狼籍10、以下名著不属于明朝的四大奇书的是：（）A、《三国演义》B、《水浒传》C、《曹雪芹》D、《西游记》三、判断（10分）1、万字的规范笔顺是：横、横折钩、撇。
小学语文教师素养比赛试卷(含答案)
小学教师学科素养比赛语文科试卷（完卷时间： 90 分钟）成绩：一、填空（每题 1 分，共 30 分）1、拼音字母k共画。
（2）2、拼音字母x应该先写斜，后写斜。
（右左）3、juɑn的韵母是。
（?ɑn）4、轻声字已经失去了原来的声调，它的高低变化取决于前一个字的不同声调，通常情况是：声字之后的轻声字，音高较高。
（上）5、音节ɡui的韵母ui是的略写形式，音节niu 的韵母 iu 是的略写形式。
（ uei iou）6、“拾级而上”的“拾”字读作。
（sha）7、给“呆板”一词注音：。
（düibǎn）8、《穷人》一文中有这样几句话：“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
‘嗯，是个问题！’他搔搔后脑勺说。
”其中的“嗯”字读作。
（ɡ）9、《落花生》一文中有这样一句话：“我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
”这句话中“播种”的“种”字应读作。
（zhǒnɡ）10、“风”字第二笔的笔画名称是。
（横斜钩或横折斜钩）11、“”字和“”字单独成字时和作左偏旁时笔顺不同。
（牛车）12、“忆”字的第三笔是，“方”字的最后一笔是。
（丨或竖丿或撇）13、“堆”是结构的字，“谢”是结构的字。
（左右左中右）14、“颖”和“随”字都是形声字，“颖”字的声旁是，“随”字的形旁是。
（顷辶）15、“zhàoshìzht”的“zhào”写作，“ xùjiǔ”的“ xù”写作。
（肇酗）16、成语“绿草如茵”中的“茵”字指的是____。
（毯子）17、《信任》一文有这样一句话：“我们把车停在一棵老树的树荫下，小屋旁有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。
”这句话中的字用得不规范，应该改为。
（荫阴）18、“天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想像。
”这句话中的字用得不规范，应该改为。
（像象）19、“5?4 运动”的写法不规范，应改成。
小学语文教师专业知识考试题(含答案)
小学语文教师专业知识考试题(含答案）一、填空1、语文是最重要的交际工具,是(人类文化）的重要组成部分。
（工具性）和（人文性），是语文课程的基本特点。
2、九年课外阅读总量要达到（400万）字以上3、新课程标准积极倡导(自主)（合作）（探究）的学习方法。
4、新课程标准根据（知识与能力）(过程与方法）（情感态度与价值观）三个维度设计.5、第一学段，养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯，书写规范、端正、整洁。
6、第一学段，学会汉语拼音。
能读准（声母)、（韵母）、（声调）和（整体认读音节）.7、第二学段，会使用（字典）（词典）,有初步的独立识字能力.8、能准确地拼读（音节 )，正确书写（声母）、(韵母）和（音节）。
认识（大写字母），熟记《汉语拼音字母表》9、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。
10、写字既是一项重要的语文(基本功），又是一个人（语文素养）的体现.11、课内习作每学年（ 16 )次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400）字的习作。
12、新课程评价要改变过分强调（评价的赠别）和选拔的功能。
二、选择(每小题4分，共20分)1、词的分类有（ B ） A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等 C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有（ B ）的能力. A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价 C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在（ C ）的过程中进行。
A、以教师为主体 B、以学生为主体 C、师生平等对话三、判断(每小题2分，共10分）1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。
（√）2、《课程标准》要求1－6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（√）3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
（√）4、现代汉语词汇中，双音节词占优势。
（√）5、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师."这里主要运用了“排比”和“层递"这两种修辞方式。
小学语文教师素养大赛知识素养测试题
小学语文教师素养大赛知识素养测试题一、选择题1、下列哪一个故事不是出自《伊索寓言》？（）（A）狐假虎威（B）狼和小羊（C）狐狸和葡萄（D）农夫与蛇2、鸿雁传书的故事和下列哪个人物有关？（）（A）史学家司马迁（B）汉武帝刘彻（C）常胜将军霍去病（D）不辱使命的苏武3、《语文课程标准（实验稿）》规定第三学段（小学5-6年级）的课外阅读量不少于（）万字。
（A）150 （B）100 （C）70 （D）2004、请选出下列的成语主人公搭配正确的一项：（）(A) 望梅止渴——刘邦（B）乐不思蜀——刘禅（C）指鹿为马——赵构（D）韦编三绝——老子5、《语文课程标准（实验稿）》建议综合性学习活动主要应体现、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
（A）文史知识的综合运用（B）科技知识的综合运用（C）各学科知识的综合运用（D）语文知识的综合运用6、下列哪篇童话不是出自《安徒生童话集》。
（）（A）《海的女儿》（B）《丑小鸭》（C）《皇帝的新装》（D）《白雪公主》7、古时候高唱人生在世不称意，明朝散发弄扁舟的诗人是（）（A）李白（B）李商隐（C）苏轼（ D.陶渊明8、下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（）A．粗犷（ɡuǎnɡ）狙（zǔ）击鳞次栉（zhì）比战战兢兢(jīnɡ)B．欺侮（wǔ）租赁（lìn）刚愎（bì）自用恪（kè）尽职守C．泥泞（nìnɡ）湖泊(pō)苦心孤诣（yì）惟妙惟肖（xiāo）D．浸渍（zì）提（tí）防引吭（hánɡ）高歌一叶扁(piān)舟9、以下几位诗人中，不是边塞诗人的是（）（A）高适（Ｂ）岑参（Ｃ）王昌龄（Ｄ）孟浩然10、“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”与下列哪座建筑有关？（）A、岳阳楼B、滕王阁C、黄鹤楼D、蓬莱阁二、填空题1、语文课程应致力于学生的形成与发展。
小学语文教师专业素养测试题及答案
小学语文教师专业素养测试题及答案.小学语文教师专业素养测试题一、教育理论、心理学试题（18分）1、选择题（12分）⑴“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自(。
)。
A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》⑵教师的根本任务是（）A.教书B.育人C.教书育人D.带好班级⑶对小学生的舆论起主要导向作用的是（）。
A.班干部B.教师C.学生自身D.学生领袖⑷___需要层次论中的最高层次需要是（）A、生理与安全需要B、社交与尊重需要C、求知与审美需要D、自我实现需要⑸___认为，人的劳动能力是(。
)的总和。
A.知识与能力B.智力与能力C.体力与智力D.体力与能力⑹___考试不及格时总是说：“那些考得好的人都是靠死记硬背的，并不能证明他们有能力，我考得差也不说明我没有能力，其实分数是无所谓的。
”这是（）。
A.合理化B.反向作用C.补偿D.压抑2、写出你最崇拜的两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言。
（6分）姓名：主要教育思想：他的教育名言：二、《语文课程标准》知识试题（18分）1、填空题（12分）⑴语文课程总目标总共(。
)条，根据(。
)、(。
)、(。
)三个维度设计。
⑵(。
)与(。
)的统一，是语文课程的基本特点。
⑶《语文课程标准》中要求，第一学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字；第二学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字；第三学段学生能背诵优秀诗文（）篇（段），课外阅读总量不少于（）万字。
2、简答题（6分）⑴语文课程标准的基本理念是什么？⑵新课程中，小学生的语文基本素养包括什么？三、语文学科知识和基本技能试题（65分）语言积累（14分）1、请将成语中用错的字改正过来（4分）大言不惭(。
)囹圄吞枣(。
)为虎作伥(。
)高深莫测(。
)鸦鹊无声(。
)原形毕露(。
)审时度势(。
)焕然一新(。
)2、古诗文填空（10分）B。
学生应该具备自主研究和解决问题的能力。
小学语文教师知识素养精彩试题
小学语文教师知识素养试题关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2、蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
3、日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
4、采菊东篱下，悠然见南山。
5、海内存知己，天涯若比邻。
6、海日生残夜，江春入旧年。
7、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
8、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
9、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
10、会当凌绝顶，一览众山小。
11、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
12、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！13、山回路转不见君，雪上空留马行处。
14、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
15、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
16、足蒸暑土气，背灼炎天光。
17、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
18、黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
19、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
20、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
21、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
22、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
23、剪不断，理还乱，是离愁。
24、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
25、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
26、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
27、持节云中，何日遣冯唐？28、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
29、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
30、了却君王天下事，赢得生前身后名。
31、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
32、夕阳西下，断肠人在天涯。
33、兴，百姓苦。
亡，百姓苦。
34、落红不是无情物，化作春泥更护花。
（二）专题式默写答案示例：（答案不唯一，写对即可）1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2、绿树村边合，青山郭外斜。
3、了却君王天下事，赢得生前身后名。
4、（1）明月几时有？把酒问青天。
（2）小时不识月,呼作白玉盘。
5、天：明月几时有？把酒问青天。
云：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
山：绿树村边合，青山郭外斜。
水：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
6、征战沙场：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
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小学语文教师素质培训测试题第一部分语文基础知识（50分）一、汉语拼音（10分）1、读拼音写词语（5分）Yǔwén sùzhìjiào yù（）（）（）péi xùn ào yùn( ) ( )2、给带点的字选择正确的读音（3分）便宜（pián biàn）校对（xiào jiào ）结束（ sù shù）3、某公司招聘经理，用四个读音相同的“ gōng ”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展：（每空0.5分，共2分）文明礼貌突出一个gōng（）字。
办事无私突出一个gōng（）字。
有进取心突出一个gōng（）字。
成果丰硕突出一个gōng （）字。
二、字词句部分（22分）1、“凸”用音序查字法查大写字母（），音节是（）；共有（）画。
“鼎”用音序查字法查大写字母（），用部首查字法查（）部，共有（）画。
(3分)2、找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。
（8分）刚笔自用（）叹为观只（）暗然失色（）按步就班（）惩前毙后（）谈笑风声（）丰功伟迹（）义不容词（）3、在下面的（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。
（6分）（）水一战袖（）旁观孤（）难鸣屈（）可数（）有成竹（）缠万贯得（）应（）牵（）挂（）（）大（）细4、写出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。
(2)__________________，人情练达即文章。
(3)身无彩凤双飞翼，_____________________。
（4）_________________，领异标新二月花。
（5）纸上得来终觉浅，_________________。
三、文学常识填空（10分）1、写出下列作品的作者：（4分）《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）《岳阳楼记》——（）《三国演义》——（）2、巴金的《爱情三步曲》是《》、《》、《》，《激流三步曲》是《》、《》、《》（6分）四、阅读（8分）一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。
“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融。
我是我——不让。
”儿子态度坚决。
“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。
“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。
待儿子吃完，父亲开始吃。
当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。
儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了荷包蛋面条。
一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。
端上桌，问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。
儿子吃到底，也不见一个蛋。
父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面______________________________ 。
父亲问儿子：“吃哪碗？”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃。
”儿子手一挥做“绅士”状。
“那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里也藏着卧的荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1．联系上下文，在画“_______”的空白处填上的最恰当的句子。
（2分）2．父亲说“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧”的目的是什么？（2分）3．父亲对儿子的三次教育，一次比一次深刻。
该文中能显示这个特点的词语依次是_________ 、___________ 、________ ，这充分体现了父亲对儿子谆谆教诲的关爱之情。
（3分）4．该文中最能表现全文中心思想的句子是：_________________________________________ ___________________________________________________________________________ _______________ （1分）第二部分教学理论（30分）一、填空：（每空1分，共 20分）1、语文课程的基本特点是____________________________________ 的统一。
2、语文课程应致力于学生___________________________的形成与发展。
3、义务教育小学阶段要求认识______个左右常用汉字，课外阅读总量达到______万字以上。
4、识字写字是____________的基础，是________________年级的教学重点。
5、写作教学应贴近________ ，引导学生关注________，热爱________，表达________ 。
6、第三学段的语文学习要求默读一般读物每分钟不少于____字，能在阅读中揣摩文章的____________，体会作者的____________ ，初步领悟文章基本的表达方法。
7、各个学段的阅读教学都要重视____________和________ 。
加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会____________、____________和浏览。
8、语文综合性学习应以________________为主要开展形式。
9、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的________________ 能力,而培养这种能力的主要途径也应是____________________ 。
二、简答题：（10分）1、语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？（6分）2、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，作为教师，只有时时加强学习才能更新教学观念，改进教学方法，请结合自己的日常学习情况，回答下列问题。
（共4分）（1）写出两种自己知道或阅读过的语文教学期刊（含报纸）的名称：（1分）（2）列举一位小学语文教育教学专家的姓名及其在语文教学某一方面的主张，并谈谈其对你在教学方面的启发或影响。
（3分）第三部分请你对下面案例作简要分析。
（10分）《滥竿充数》教学接近尾声，教师再次要求学生对南郭先生进行评价。
有一位学生站起来，表达了一个与众不同的观点：“我觉得南郭先生其实也很聪明的。
”教师感到有些意外，情不自禁地追问了一句：“为什么?”“南郭先生虽然不会吹竽，但吹竽的动作装得像模像样，这么长时间都没有被人发觉，不是很聪明吗?”教师表扬道：“听你这么说，老师也觉得有些道理。
谁还赞同这种看法呢?”“南郭先生很会利用机会，他看准了齐宣王喜欢听大伙儿合奏的机会。
混了进去，很聪明。
”“南郭先生很知趣，一看齐湣王的爱好同他父亲不一样，喜欢听独奏，就非常及时地离开了，避免了出洋相。
”“南郭先生知道自己的底细，还能顾全大局，不争着出风头。
”教师若有所思地回答：“想不到同学们有这么独特的理解，让老师也觉得耳目一新!”于是转身在黑板上写下了“聪明”两字，学生就接受了“南郭先生很聪明”的结论。
第四部分教学设计（10分）根据《要是你在野外迷了路》这篇课文，结合自己的语文教学实际情况对教学目标、重难点及突破重难点的策略作简要分析，然后针对教学中的某一环节作教学活动片段设计。
分析（4分）：设计（6分）：小学语文教师素质测试题参考答案第一部分《基础知识》部分（50分）一、汉语拼音读拼音写词语语文素质教育培训奥运2、pián jiào shù3、恭公攻功二、1、（T）( tū ) ( 5 )；（D）（目）（ 12 ）2、愎止黯部毖生绩辞3、背手掌指胸腰心应肠肚胆心4、（1）户枢不蠹（2）世事洞明皆学问（3）心有灵犀一点通（4）删繁就简三秋树（5）绝知此事要躬行三、1、宋濂鲁迅范仲淹罗贯中2、《雾》《雨》《电》《家》《春》《秋》四、1、还是一碗上边卧蛋，一碗上边无蛋。
2、试试自己的儿子想不想占便宜。
3、告戒教训意味深长4、不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏。
第二部分《教学理论》部分（30分）一、填空：1、人文性与工具性；2、语文素养；3、3000、145；4、阅读和习作，一、二；5、学生实际、社会、生活、真情实感；6、300、表达顺序、思想感情；7、默读、朗读，精度、略读；8、活动；9、语文实践、语文实践。
二、简答：1、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观；全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程；识字与写字，阅读，习作，口语交际，综合性学习。
2、（1）符合问题要求即可；（1分）（2）列举出姓名、主张、启发或影响每项各1分，不符合问题要求不给分。
第三部分《案例分析》部分（10分）案例：缺乏有效引领，导致学生无所适从。
虽然课程标准中倡导“珍视学生独特的感受、体验和理解”，对同一篇文章允许作出不同的解释，然而，每一篇课文都蕴含着一定的思想情趣和价值取向，特别是寓言这种文体，更具有强烈的哲理性、教育性。
《滥竽充数》这个成语故事，把它解读为赞扬南郭先生聪明过人显然有违编者及文本的本意，与课文主旨背道而驰。
这并非是创新文本，超越文本，而是曲解文本，游离文本，是—种负效的，不负责任的教学行为。
第四部分教学设计（10分）1、教学目标确定参考：（1）会认4个生字，会写9个字。
（2）有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
（3）掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
（教学目标可针对具体课时的教学内容确定目标，不求全面；重难点及其解决策略的确定应以教学实际为基础）目标清楚，明确（2分）；重难点确定恰当，策略合理（2分）。
2、片段设计应体现突破所选教学环节的重点，方法得当，目的性强，突出学生主体。
（3—6分）。