2020学校卫生检查通报制度
2020最新学校卫生检查通报制度
学校卫生检查通报制度为培养师生良好的卫生习惯，加强疫情防控能力，提高学校环境卫生水平，特建立以下环境卫生检查通报管理制度。
一、环境卫生工作内容(一)教室卫生：要求每天清扫、整理，课桌椅排放整齐，台面、电器无积尘，地面无纸屑现象，垃圾桶在放学前要清空，每日通风消毒。
(二)办公室卫生：要求每天清扫，整理，地面每天至少拖擦一次，地面、桌面、电器上无积尘现象，保持办公室里的每个办公桌面整洁，垃圾桶在下班前要清空，每日通风消毒。
(三)公共区域卫生：要求每天打扫、清捡，每日通风消毒。
(四)学生个人卫生：要求学生自觉养成讲卫生的良好习惯。
二、卫生工作标准(一)教室卫生1、地面：要求无纸屑、果壳等杂物，无明显灰尘积痕，垃圾桶周围保持干净。
2、门窗：要求门框、门面内外无积灰、无贴纸，玻璃窗框、窗槽内经常揩擦，无积尘、蜘蛛网。
3、桌凳：要求桌椅放置规范整齐、不零乱，无乱挪乱放现象，打扫后能揩擦干净，无污渍。
4、墙壁：要求墙上无脚印、球印等，电扇、电灯开关上无积灰。
5、门口：要求门口及所属走廊清洁干净。
7、卫生工具放置：要求卫生工具按放定位、整齐。
8、天花板及四角：要求天花板、日光灯、电风扇、电视机及四角无明显积尘和蜘蛛网。
9、坚持通风和消毒。
10、整体感觉：要求清洁、整齐、明快、协调、文明。
(二)办公室卫生1、地面：要求每天至少拖一次地面，平时无纸屑、果壳等杂物，无明显灰尘积痕，垃圾桶周围保持干净。
2、门窗：要求门面玻璃窗框经常揩擦，无灰尘、蜘蛛网。
3、桌椅：要求桌椅放置规范整齐、不零乱，无污渍。
4、墙壁：要求墙上无脚印、球印等，电扇、电灯开关上无积灰。
5、门口：要求门口及所属走廊清洁干净。
7、电器：要求摆放整齐，无污渍。
8、天花板及四角：要求天花板、日光灯、及四角无明显积尘和蜘蛛网。
9、坚持通风和消毒。
10、整体感觉：要求清洁、整齐、明快、协调、文明。
(三)公共区域卫生1、室内地面：无污迹、无尘、洁净，每天用清洁剂拖洗三次。
学校卫生检查通报制度(19篇)
学校卫生检查通报制度（19篇）学校卫生检查通报制度（通用19篇）学校卫生检查通报制度篇1一、教室采光、照明良好，黑板无裂缝、不反光，前排距离黑板2米，后排不超过9米。
二、经常打开门窗，保证室内空气流畅、清新，教师授课使用无尘粉笔。
三、搞好室内外卫生，教育学生注意保持。
四、课间要求学生到户外活动，保持教室、走廊安静，消除教学楼噪音。
五、教学卫生纳入学校教育教学工作计划，德育处监督执行。
六、投影仪、多媒体等现代化教学手段的使用，要保证画面端庄、清晰、效果好，不损伤学生视力。
七、保证学生课间休息，学生每周调换一次座位，对视力不良的学生适当照顾。
八、布置作业避免作业量过多和造成学生身体疲劳的一切外界因素。
九、组织学生上好体育课和健康教育课，做好眼保健操和课间操，发挥两课两操的作用。
学校卫生检查通报制度篇2学校环境教育以人为本，提倡自由、民主、和谐与平等，不仅要达到校园的自然环境美，更重要的是要达到生活环境乐。
为了加强学校校园、教室、办公室卫生的管理工作，让大家都自觉维护校园环境整洁优雅，培养学生、教师讲文明、讲卫生的良好习惯，根据我校的实际情况，经校委会研究决定特制订本制度。
一、建立组织机构（一）学校组织机构组长：副组长：成员：，责任人与分工：校园：办公室：实验楼：实训楼：体育馆：教学楼：宿舍楼：餐厅：班级及分担区：（值周教师）值周教师每周对卫生进行监督检查时分片、分组检查，并将检查结果纳入班级量化考核中。
（二）班级组织机构各班级设劳动委员和卫生监督员一名，劳动委员负责班级值日轮流表的制定和各值日小组的值日监督，卫生监督员对每天室内外分担区的卫生保持进行监督，每天上午下午各一次，如有不合格的及时通知劳动委员告知值日生进行处理。
二、实施办法（一）责任区制度全校卫生实行分时段、分片包干制，明确职责，责任到人，我校公共区域（包括主次干道、公共绿地、体育场等）的清扫与保洁日常由生产实习处划分班级分担区进行清扫。
2020春季开学中学环境卫生疫情检查通报制度
2020春季开学中学环境卫生疫情检查通报制度为加强学校在疫情防控期间的环境卫生检查工作，提高防病防疫意识，保障师生身体健康，防止传染疫情在校园内爆发，特制定学校环境卫生检查通报制度。
一、加强组织领导建立学校环境卫生检查小组，制定卫生检查标准，指定负责人，组织人员每周进行定期检查和不定期抽查，对各卫生区域进行检查和督促，对存在的问题进行通报并整改。
组长：xxx副组长：xxx成员：xxx所有值班人员、班主任、校医二、具体分工1.由总务后勤人员（xxxx）负责每天检查学校公共区域（厕所、楼道、走廊、饮水间、垃圾站等）的卫生情况并做好记录，对卫生不达标等情况直接反馈给保洁人员提出整改要求，对经常性不达标等严重情况反馈给总务主任，由总务处负责对保洁人员提出要求并进行整改。
2.由装备室主任负责安排人员检查实验室、专用教室、图书馆、体育馆和计算机房的消杀清洁工作并做好记录，对工作不达标的情况即刻提出建议并由场室负责人进行整改。
3.由总务处主任负责安排人员检查食堂的卫生消毒情况并做好记录，对卫生不达标等情况直接向食堂瞿文彪同志提出建议，并由瞿文彪同志负责组织人员进行整改。
4.每日值班人员负责检查班级的清场和班级卫生情况，有问题及时向行政值班人员反馈。
5.行政值班人员每日8:30前完成汇总工作，对工作不到位的情况及时作出通报。
三、规范保洁卫生操作所有后勤保洁工作人员由校医负责每日工作进行体温检测（低于37.30C方可开始工作），工作时须佩戴口罩和一次性手套，远离师生，工作结束后洗手消毒，并按要求对场所等消毒工作做好记录。
四、规范垃圾处理操作隔离室和各班级口罩垃圾袋将被严密包装，并及时清理到学校指定垃圾桶内，由市环卫所统一处理。
由保洁人员每天多次对垃圾桶内外表面用含氯消毒剂（有效氯浓度1000mg/L）进行喷洒消毒。
五、规范消毒剂配备比例校医每日配好有效氯含1000mg/L（用于地面和垃圾桶的消毒）和500mg/L（用于其他物体表面的消毒）的消毒剂。
2020中小学卫生检查评比通报制度
2020中小学卫生检查评比通报制度
为进一步加强学校校园环境卫生的管理，经常保持清洁卫生，创造良好的师生学习和生活环境，制定本制度。
一、检查范围
学校各教室、功能室、会议室室内卫生，各公共区域。
二、检查标准
（一）室内卫生
1.地面、窗台经常保持无尘土、无痰迹、无纸屑，门窗洁净。
2.桌椅、箱柜放置有序，用品摆放整齐，不堆积报刊杂物，经常保持清洁。
3.灯具、电器经常保持干净无尘。
4.清洁用品经常保持清洁。
5.室内墙壁除允许张贴或悬挂必要的规章制度、办事程序、人员日志板外（要求整齐定位、书写美观、设置规范），不准乱贴乱挂。
6.室内禁放无关的物品，保持整齐清洁。
（二）室外卫生
1.楼厅、楼道整洁，楼道窗洁净，不堆积杂物，地面纸屑。
2.卫生间要经常保持无杂物、无异味、无积水。
3.非停放车辆场地，不允许车辆停放。
三、检查通报
1.实行定期检查和不定期抽查相结合的办法。
每周环境卫生检查一次，并随时抽查。
2.由学校德育处牵头，各年级派一名人员组成检查小组进行检查。
检查结束后，检查小组对各年级卫生情况进行评议，公布结果。
3.卫生分管副校长负责环境卫生管理的日常工作和对每次检查结果进行通报，并督促不合格班级整改。
XXXXXXX小学
2020年3月。
学校环境卫生检查通报制度[1]
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学校环境卫生检查通报制度一、制度目的和适用范围本规章制度的目的是为了规范学校环境卫生检查工作，加强学校环境卫生管理，促进学校师生健康成长。
适用范围为学校内所有教学楼、宿舍楼及其他公共区域。
二、管理标准2.1 环境卫生检查频率学校环境卫生应定期进行检查，频率如下：•教学楼: 每学期不超过4次•宿舍楼: 每学期不超过2次•其他公共区域: 每学期不超过2次2.2 环境卫生检查内容环境卫生检查应包括以下内容：1.教室、宿舍等场所卫生情况：包括地面清洁、垃圾桶清理、桌椅、床铺、窗户等的清洁情况；2.厕所卫生情况：包括洗手间的干湿分离、供水、马桶、地面、镜子等的清洁情况；3.食堂卫生情况：包括食堂内、食物储存区、厨房设施等的清洁情况；4.公共区域卫生情况：包括走廊、楼梯、门窗、消防设备等的清洁情况。
2.3 环境卫生检查标准根据检查内容，制定以下标准：1.教室、宿舍等场所卫生标准：–地面应保持干净整洁，无明显污渍和杂物；–垃圾桶应定期清理，无异味和满溢现象；–桌椅、床铺、窗户等应保持清洁，无积尘和脏污。
2.厕所卫生标准：–洗手间应保持干湿分离，设有足够的手纸和肥皂；–马桶应保持清洁，无污渍和异味；–地面、镜子等应保持清洁，无污渍和水渍。
3.食堂卫生标准：–食堂内应保持整洁，无食物残渣和异味；–食物储存区应保持清洁，食材应妥善储存，无过期和变质食材；–厨房设施应保持干净整洁，无积油和异味。
4.公共区域卫生标准：–走廊、楼梯应保持清洁，无尘土和杂物；–门窗应保持清洁，无脏污和裂痕；–消防设备应保持正常运行，无损坏和遮挡。
三、考核标准3.1 环境卫生检查方式学校环境卫生检查可采取以下方式进行：1.由学校环境卫生管理部门组织专业人员进行检查；2.学校可以委托第三方机构进行环境卫生检查；3.学校可以组织学生、教职工参与环境卫生自查。
3.2 环境卫生检查结果通报和整改要求环境卫生检查结果应及时通报相关单位和人员，并要求整改。
学校环境卫生管理检查通报制度8篇
学校环境卫生管理检查通报制度8篇学校环境卫生管理检查通报制度（一）：一、环境卫生1.建立健全室内外环境清扫制度，每一天一小扫，每周一大扫，分片包干，人、定点、定期检查。
2.幼儿玩教具要坚持清洁，定期要消毒、清洗。
3.经常坚持室内空气流通、阳光充足，冬天也要定时开窗通风换气，室内有防蚊蝇、防暑设备。
4.厕所清洁通风，定时打扫并消毒。
二、个人卫生1.幼儿每人一巾一杯，日常生活用品专人专用，做好消毒工作。
2.幼儿饭前便后要洗手，用流动水或干净水洗手和洗脸，经常坚持清洁。
3.饭后漱口，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
4.要求幼儿每周剪指甲1次，每一天带干净的小手绢。
5.要求幼儿服装整洁，被褥勤晒，床单每月洗1次。
6.工作人员个人卫生，经常坚持仪表整洁，勤洗头洗澡，勤剪指甲，幼儿开饭前用肥皂洗手。
三、幼儿园甲型H1N1流感防治应急预案甲型H1N1流感是由近期出现的新型流感病毒引起的急性呼吸道传染病，人群普遍易感。
为提高我园预防和控制甲型H1N1流感疫情的本事和水平，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，及时有效地采取各项防控措施，防止疫情在师生中传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护正常的教学秩序，特制定本预案。
1、总体目标建立健全、组织实施各项防控工作制度和措施，防范甲型H1N1流感在我园内发生传播。
开展甲型H1N1流感基本常识和预防知识的宣传教育，增强学生、教职工防范意识和防范本事;广泛开展爱国卫生运动，加大对学校环境的整治力度;认真落实学生晨检、因病缺勤病因追查与登记、消毒等制度;强化报告意识，完善防控、停课的应急预案。
2、成立甲型H1N1流感防控工作领导小组，领导小组及办公室成员名单如下：组长：xx(园长)副组长:xx组员：xx3、全体教职工严格落实④要早治疗⑤要早处理。
四、突发事件监测和报告一)突发事件监测1、建立防控甲型H1N1流感疫情监测系统，在园建立因病缺课症状监测网络直报系统，建立晨检、消毒、隔离制度，重点实施对体温37.5℃以上、伴有咽痛或咳嗽之一症状的患者进行检测，对因健康原因缺勤者班主任对其进行观察分析和病症排查，必要时要采取进一步措施。
2020年学校疫情防控校园环境卫生检查通报制度二篇
2020年学校疫情防控校园环境卫生检查通报制度二篇2020年学校疫情防控校园环境卫生检查通报制度为加强学校在疫情防控期间的环境卫生检査工作，提高师生防病防疫意识，保障师生身体健康，防止传染病疫情在校园内暴发，结合我校实际情况，特制定学校环境卫生检査通报制度。
一、提高认识，明确责任。
学校要真正把校园环境卫生检查通报工作落实落地，切实加强园所环境卫生管理工作的领导。
明确校长是落实学校卫生管理的第一责任人，分管校长、德育主任、后勤主任、保健医等是学校卫生管理的具体责任人，强化责任心，落实责任制。
二、建立机制，规范管理。
发动广大师生全员参与搞好室内外环境卫生，对公共场所一天一小扫，一周一大扫，一月一清扫。
对容易滋生细菌的地方和卫生死角，要派专人负责，有专门消毒保洁措施，有专人检查，严格把关。
检查工作做到经常与突击相合，突击与平时相结合，事后检查公布，建立长效机制，形成工作常态。
三、加强教育，养成习惯。
教育幼儿养成良好的卫生习惯。
倡导以“卫生为荣，不卫生为耻”的校园风尚，利用宣传栏、LED大屏幕等形式进行卫生宣传，使幼儿获得防治疾病的知识，从而减少疾病，提高健康水平。
四、细化制度，强化督查。
制定好《校园环境卫生、功能室环境卫生制度》《班级卫生消毒制度》《寝室卫生管理制度》《食堂卫生制度》《洗碗工职责》《办公室卫生制度》《个人卫生制度》《生活垃圾处理制度》等制度，实行环境卫生检查评比制度，采用定期与不定期相结合检查，每周五下午分管部门领导与保健医进行全园卫生大检查，利用网站及时公布检查结果。
五、运用结果，奖惩分明。
学校卫生检查结果应每周一小结，每月一通报，每学期一评比。
评比结果与班级工作、保育员、卫生员等相关教职工的期末综合考核挂钩、与年底评优评先、职称评定挂钩。
六、以上规定自公布之日严格执行。
学校传染病预防与控制工作制度为贯彻落实县教育局文件精神，进一步加强学校传染病预防控制工作，保护学校的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和安全稳定，特制定本制度。
学校学校环境卫生检查通报制度
学校学校环境卫生检查通报制度学校环境卫生检查通报制度一、背景介绍为了确保学校环境的卫生与安全，提高学生的学习和生活质量，学校决定建立学校环境卫生检查通报制度。
该制度旨在加强学校环境卫生管理，及时发现问题并采取相应措施，确保学校环境的清洁、整洁和卫生。
二、制度目的1. 提高学校环境的卫生标准：通过定期的环境卫生检查，发现并纠正环境卫生问题，提高学校环境的卫生标准。
2. 保障学生的身体健康：通过卫生检查，消除潜在的卫生隐患，保障学生的身体健康。
3. 培养学生的卫生意识：通过检查结果的通报，引导学生养成良好的卫生习惯，增强他们的卫生意识。
三、制度内容1. 环境卫生检查周期：每学期进行一次全面的环境卫生检查，并根据需要进行不定期的抽查。
2. 检查内容：a. 教室卫生：包括地面、黑板、桌椅、窗户、墙壁等的清洁情况。
b. 厕所卫生：包括厕所的清洁、通风、卫生设施的完好情况。
c. 食堂卫生：包括食堂的清洁、食品储存和加工的卫生情况。
d. 操场和走廊卫生：包括操场和走廊的清洁、杂物堆放情况。
e. 学生寝室卫生：包括寝室的清洁、床铺整理、个人卫生情况。
3. 检查标准：根据学校制定的环境卫生检查标准进行检查，评分制度为满分100分。
4. 检查流程：a. 由学校环境卫生检查小组组织检查人员，确保检查的客观性和公正性。
b. 检查人员按照检查表对各项卫生情况进行评分和记录。
c. 检查结束后，将检查结果进行整理和分析，形成检查报告。
5. 检查报告：a. 检查报告包括各项卫生情况的得分和问题的整理。
b. 检查报告由学校环境卫生检查小组负责编制，并及时通报给相关责任部门和班级。
c. 学校环境卫生检查小组根据检查报告制定整改措施，并跟踪整改情况。
6. 整改措施：a. 学校环境卫生检查小组负责协调相关责任部门制定整改措施。
b. 相关责任部门按照整改措施进行整改，并及时报告整改情况。
c. 学校环境卫生检查小组对整改情况进行跟踪和评估，确保问题得到有效解决。
学校卫生检查通报制度制度
一、目的为加强学校卫生管理，保障师生健康，预防和控制疾病传播，提高学校卫生工作水平，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生及学校各部门。
三、组织机构1. 成立学校卫生检查工作领导小组，由校长任组长，分管副校长、后勤部门负责人、校医、班主任等担任成员。
2. 学校卫生检查工作领导小组负责组织、协调、监督学校卫生检查工作。
四、检查内容1. 校舍及设施卫生：教室、宿舍、食堂、卫生间等场所的卫生状况，包括清洁度、通风、采光、消毒等方面。
2. 饮食卫生：食堂的卫生许可证、食品来源、加工过程、餐具消毒等是否符合卫生要求。
3. 环境卫生：校园内外的绿化、垃圾处理、消毒设施等是否符合卫生标准。
4. 师生个人卫生：师生个人卫生习惯、健康知识普及等。
5. 疾病预防控制：传染病防控措施、疫苗接种情况、晨检午检等。
五、检查方式1. 定期检查：学校卫生检查工作领导小组定期对学校卫生进行检查，每月至少检查一次。
2. 不定期抽查：学校卫生检查工作领导小组对学校卫生进行不定期抽查，确保卫生工作落实到位。
3. 随机检查：学校卫生检查工作领导小组可随时对学校卫生进行检查，对存在的问题进行即时整改。
六、通报制度1. 学校卫生检查结果将在学校内部进行通报，对卫生状况良好的部门和个人给予表扬，对存在问题较多的部门和个人进行通报批评。
2. 学校卫生检查通报内容包括：检查时间、检查人员、检查地点、存在问题、整改措施等。
3. 对卫生检查中发现的严重问题，学校将依法依规进行处理，并追究相关责任人的责任。
4. 学校卫生检查通报结果将作为学校年度卫生工作考核的重要依据。
七、整改措施1. 对卫生检查中发现的问题，相关部门和个人应立即整改，确保整改措施落实到位。
2. 学校卫生检查工作领导小组将定期跟踪整改情况，对整改不力的部门和个人进行通报批评。
3. 对整改不到位的部门和个人，学校将依法依规进行处理。
八、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校卫生检查工作领导小组负责解释。
学校学校环境卫生检查通报制度
学校学校环境卫生检查通报制度学校环境卫生检查通报制度一、背景介绍学校环境卫生是保障学生健康成长的重要环节之一。
为了加强学校环境卫生管理，提高学校环境卫生水平，制定学校环境卫生检查通报制度是必要的。
本制度旨在规范学校环境卫生检查工作，及时发现和解决环境卫生问题，确保学校环境卫生安全。
二、检查范围1. 教室：包括教室内部、桌椅、黑板、窗户等。
2. 实验室：包括实验室设备、实验台、实验材料等。
3. 食堂：包括食堂内部、餐具、食材储存等。
4. 卫生间：包括卫生间内部、水池、马桶、洗手间等。
5. 操场：包括操场表面、跑道、体育设施等。
三、检查内容1. 环境卫生：包括清洁度、垃圾处理、室内空气质量等。
2. 设施设备：包括教室桌椅是否完好、实验室设备是否齐全、食堂设备是否正常运行等。
3. 卫生间卫生：包括卫生间是否清洁、马桶是否冲洗干净、洗手间是否供应洗手液等。
4. 食堂卫生：包括食堂是否整洁、餐具是否干净、食材是否新鲜等。
5. 操场安全：包括操场是否平整、跑道是否完好、体育设施是否安全等。
四、检查频率1. 日常检查：由学校环境卫生管理人员每天进行，主要检查教室、食堂、卫生间的基本卫生情况。
2. 月度检查：由学校环境卫生管理人员每月进行，主要检查教室、实验室、食堂、卫生间、操场的环境卫生和设施设备情况。
3. 季度检查：由学校环境卫生管理人员每季度进行，主要检查学校各个区域的环境卫生和设施设备情况，并进行综合评估。
五、通报制度1. 检查结果通报：学校环境卫生管理人员将每次检查结果进行记录，并及时通报给相关责任人，要求其整改不合格项。
2. 整改通报：相关责任人在接到检查结果通报后，需制定整改方案，并在规定时间内完成整改。
整改情况需向学校环境卫生管理人员进行报告。
3. 检查报告通报：学校环境卫生管理人员将每次检查情况进行整理，并向学校领导和相关部门进行通报，以便及时采取措施改进学校环境卫生状况。
六、责任追究对于发现的环境卫生问题，学校将按照相关规定进行责任追究。
学校学校环境卫生检查通报制度
学校学校环境卫生检查通报制度引言概述：学校环境卫生是学生学习和生活的重要保障，而学校环境卫生检查通报制度则是确保学校环境卫生达标的重要手段。
通过建立健全的学校环境卫生检查通报制度，可以及时发现问题、解决问题，保障师生身体健康，提高学校的整体形象。
本文将从制度建立、检查内容、通报方式、问题解决和效果评估等五个方面详细介绍学校环境卫生检查通报制度。
一、制度建立1.1 确立制度责任人：明确学校环境卫生检查通报制度的责任人员，包括校长、后勤部门负责人、学生处主任等。
1.2 制定制度文件：制定学校环境卫生检查通报制度的文件，明确检查的频次、内容、责任分工等。
1.3 建立监督机制：设立监督机制，对学校环境卫生检查通报制度的执行情况进行定期检查和评估。
二、检查内容2.1 食堂卫生：检查食堂的卫生情况，包括食材存放、餐具清洁、饮食安全等。
2.2 教室卫生：检查教室的卫生情况，包括黑板擦、桌椅卫生、垃圾清理等。
2.3 洗手间卫生：检查洗手间的卫生情况，包括洗手液、纸巾供应、清洁度等。
三、通报方式3.1 定期通报：学校定期组织环境卫生检查，将检查结果通报给全体师生。
3.2 不定期通报：发现重大问题或者突发事件时，及时通报相关部门和师生，采取紧急措施。
3.3 线上通报：建立学校环境卫生检查通报的线上平台，方便师生查阅和反馈。
四、问题解决4.1 制定整改方案：对发现的问题制定整改方案，明确责任人和整改时限。
4.2 跟踪催促：对整改方案进行跟踪催促，确保问题得到及时解决。
4.3 效果评估：对整改后的环境卫生情况进行评估，及时总结经验，不断改进工作。
五、效果评估5.1 环境卫生改善：通过学校环境卫生检查通报制度，学校的环境卫生得到明显改善。
5.2 师生满意度提升：师生对学校环境卫生的满意度明显提升，学习和生活质量得到提高。
5.3 整体形象提升：学校环境卫生检查通报制度的实施，提升了学校的整体形象，增强了社会的信任度。
结语：学校环境卫生检查通报制度的建立和执行，对于保障师生健康、提高学校形象具有重要意义。
中小学校园环境卫生检查通报制度
中小学校园环境卫生检查通报制度一、制度的目的和意义1.确保学校环境卫生的安全和整洁，创造良好的学习环境；2.规范环境卫生管理，提高学校环境卫生的质量；3.加强学校与学生家长、社区的合作，共同提高校园环境卫生管理水平；4.提高学生对环境卫生的重视和自觉性，培养良好的卫生习惯。
二、制度的内容和具体操作1.校园环境卫生检查的周期和频率：校园环境卫生检查应每学期至少进行一次，重点检查的频率应根据学校实际情况确定。
2.校园环境卫生检查的内容：校园环境卫生检查应从学校各个区域进行，包括教室、图书馆、操场、食堂、厕所等。
具体内容包括地面清洁、垃圾分类处理、室内通风、设施设备维护等。
3.校园环境卫生检查的责任人：学校应指定专门的环境卫生管理责任人，负责组织、协调和监督校园环境卫生检查工作。
4.校园环境卫生检查的方法：采取定期巡查、专项检查和抽查相结合的方式进行校园环境卫生检查。
巡查包括日常巡查、周末巡查和节假日巡查等，专项检查包括针对其中一特定区域或问题的检查，抽查则是通过随机抽取样本进行检查。
5.校园环境卫生检查的评价标准：根据国家和地方相关的卫生标准，制定符合学校实际情况的评价标准。
对于不符合标准的问题，应及时进行整改，并形成整改报告。
6.校园环境卫生检查通报的形式：校园环境卫生检查通报可以以书面形式或电子形式进行，内容包括检查结果、存在的问题、整改要求和整改期限等。
7.校园环境卫生检查结果的处理和跟踪：学校应及时将检查结果通报给校长、教职工、学生家长和社区，对于问题整改不到位的学校应加大督促力度，并按照整改要求进行跟踪检查，确保问题得到解决。
三、制度的效果和影响1.学校环境卫生得到有效改善，创造了一个整洁和安全的学习环境，有利于学生的身心健康发展。
2.学生对环境卫生的重视和自觉性得到提高，培养了良好的卫生习惯。
3.学校与学生家长和社区的沟通和合作得到加强，共同推动了校园环境卫生管理水平的提高。
4.学校形象得到提升，有利于吸引更多的优秀教师和学生。
最新2020年学校环境卫生检查通报制度精选
篇一为了加强学校卫生管理，给广阔师生营造理个良好的学习、工作环境，特制定如下管理制度：一、个人卫生与管理责任人1.个人卫生：做到五不：不留〔染〕指甲、不染〔烫〕发、不化装、不带饰物、男生不留长发；四勤：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服。
餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感〞部位之前，接触污染物品之后，均要洗手。
洗手时应当采用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用速干手消毒剂揉搓双手。
咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。
注意好个人用眼与用脑卫生，预防近视，科学用脑，提高效率。
2.各班生活委员协助班主任按照上述要求监督本班学生个人卫生的不良习惯，发现问题及时纠正。
3.德育科负责开学和平时不定期组织开展对各班学生的个人卫生进行检查，并做检查记录。
二、教室卫生与管理责任人1.各班班主任要组织安排好教室每天的开窗通风换气，保持室内空气新鲜。
冬季每日不少于三次，每次不少于30分钟。
课间尽量开窗通风，也可采用机械排风。
如使用空调，应当保证空调系统供风平安，保证充足的新风输入，所有排风直接排到室外。
上课期间禁止关闭教室门。
2.各班班主任要负责落实好卫生的清扫与保持工作。
各班教室内及责任区走廊地面应无果皮纸屑、无痰迹、无污渍；墙壁屋顶无蛛网、无乱贴乱画；门窗干净无灰，桌椅摆放整齐，垃圾日产日清；桌面无乱写乱画和刀刻；教室内外无“牛皮癣〞。
3.年级部〔组〕负责开展每天对各年级、班级教室卫生的检查评分工作并周统计公布。
三、环境卫生与管理责任人1.文明素养实践课程开展班级文明行动值日。
行动值日班负责〔早自习时间和下午第一节课前〕参与校园环境卫生维护。
校医务室对文明素养实践课程开展质量按照优、合格、不合格评价，反应到年级。
对不合格区域的班级要求进行重新维护，强化责任教育。
2.各班级应坚持每天3次对该班负责区域的卫生清洁和卫生保持。
对负责的区域做到地面干净、墙面干净、无果皮纸屑、无痰迹、无乱写乱画乱刻，无“牛皮癣〞。
学校环境卫生检查通报制度
学校环境卫生检查通报制度
为了搞好我校环境卫生，提高广大师生素养，使学生养成讲文明、讲卫生的良好习惯，提高我校的整体形象，特制定本制度。
一、实行卫生责任区
二、划分原则：
1、班级负责本班室内卫生及前后门擦拭。
2、办公室由教研组长安排值日表轮流值日清扫办公室。
3、功能教室卫生由管理教室教师负责清扫。
4、教学楼公共区域卫生由楼层清洁员负责。
5、校园内卫生由卫生清洁员负责和高年级不定期清扫。
三、卫生要求：
6、教室讲台、桌凳及卫生工具摆放整齐有序，窗台、玻璃
光洁明亮，表册齐全，地面、前后左右墙壁及前后门清洁干净。
7、办公室桌凳摆放整齐，地面、窗户、墙壁及门窗清洁干
净，教材、教案、教具、文具和学生作业本摆放要井然有序。
8、功能教室仪器设备、柜、桌凳放置整齐有序，地面、桌子、窗户、墙壁清洁干净。
9、楼道干净整洁，无杂物，墙壁干净无蜘蛛网。
厕所地面干
净无大小便和积水，无异味，粪水池的粪、水不外溢。
定期除垢、消毒。
10、校园内卫生，地面无纸屑、垃圾袋等其它杂物，无卫生
死角。
四、检查评比：
11、实行定期检查和不定期抽查相结合的办法。
每月对楼内
及校园内进行安全卫生检查一次，并随时抽查。
12、由政教处牵头，教务、办公室、后勤派人，校长任组长
组成小组进行检查。
检查结束后，检查小组对检查结果进行评议，公示检查结果，由政教处督促卫生不合格部门进行整改。
xxx学校
2020年2月17日。
校园环境卫生检查通报制度
校园环境卫生检查通报制度
1．学校应积极开展校园清洁卫生活动，建立健全各项卫生制度。
2．领导重视，亲自布置，带头搞好卫生，有一名分管副校长负责卫生，做到及时检查督促各项制度落实情况。
3．定期进行卫生教育，普及卫生知识，利用广播、黑板报等形式对学生进行卫生宣传，搞好个人卫生，养成良好卫生习惯。
4．保持校内环境卫生清洁，坚持卫生工作经常化、制度化，实行上学前及午间一小扫，放学一大扫，做到湿式扫除无尘飞扬，垃圾分类不乱扔，一周执行一次大扫除，同时落实清扫岗位责任制，分片包干，执行四点（地点、人员、时间、质量），做到处处有人管，无死角。
5．学校德育处组织全校各班开展卫生竞赛、评比奖励活动，做到日检查、周总结，每周发旗，鼓励先进。
6．开展个人卫生、文明礼仪习惯评比竞赛活动，同学间相互督促，做到人人讲卫生、讲文明，养成良好的卫生习惯。
7．督促学校清卫人员对走廊厕所等公共区域进行一日三扫，每天要清除蹲位粪便，冲洗尿池，经常消毒，达到基本无蝇蛆。
8．建立校园环境卫生检查通报制度，检查后及时进行问题反馈。
学校学校环境卫生检查通报制度
学校学校环境卫生检查通报制度学校环境卫生检查通报制度引言概述：学校环境卫生是保障学生身心健康的重要因素之一，为了加强学校环境卫生管理，许多学校开始实行环境卫生检查通报制度。
该制度通过定期检查学校环境卫生情况，并将检查结果通报给相关部门和师生家长，以促进学校环境卫生的改善和提高。
本文将详细介绍学校环境卫生检查通报制度的五个部分。
一、制定检查标准和指标1.1 定义环境卫生检查的标准：学校应根据卫生部门的相关规定和学校实际情况，制定环境卫生检查的标准，明确学校环境卫生的基本要求。
1.2 制定环境卫生检查的指标：学校可根据实际情况，制定环境卫生检查的具体指标，如教室、食堂、卫生间等不同区域的卫生状况要求。
1.3 更新检查标准和指标：学校应定期评估和更新检查标准和指标，以适应学校环境卫生管理的需求变化。
二、组织检查人员和时间安排2.1 确定检查人员：学校应指定专门的环境卫生检查人员，包括教职工和专业卫生人员，确保检查的客观性和专业性。
2.2 制定检查时间安排：学校应根据学期安排和实际情况，制定环境卫生检查的时间安排，确保检查的及时性和有效性。
2.3 定期进行检查培训：学校应定期组织环境卫生检查培训，提高检查人员的专业水平和检查能力，确保检查工作的准确性和公正性。
三、实施环境卫生检查3.1 检查学校教室卫生：检查人员应对学校教室的卫生情况进行全面检查，包括桌椅、地面、黑板等的清洁情况。
3.2 检查学校食堂卫生：检查人员应对学校食堂的卫生情况进行全面检查，包括食品储存、加工、餐具清洁等方面。
3.3 检查学校卫生间卫生：检查人员应对学校卫生间的卫生情况进行全面检查，包括卫生间设施、清洁用品等的卫生状况。
四、通报检查结果4.1 编制检查报告：检查人员应根据检查情况编制详细的检查报告，包括卫生问题的描述、照片等，确保通报的准确性和真实性。
4.2 将检查结果通报给相关部门：学校应将检查结果及时通报给学校相关部门，如卫生保健部门、教务处等，以便他们采取相应的措施进行整改和改进。
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附件10
学校卫生检查通报制度
为了加强学校卫生管理，给广大师生营造理个良好的学习、工作环境，特制定如下管理制度：
一、个人卫生与管理责任人
1.个人卫生：做到五不：不留（染）指甲、不染（烫）发、不化妆、不带饰物、男生不留长发；四勤：勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服。
餐前、便前便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前，接触污染物品之后，均要洗手。
洗手时应当采用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，也可使用速干手消毒剂揉搓双手。
咳嗽、打喷嚏时用纸巾、衣袖遮挡口鼻。
注意好个人用眼与用脑卫生，预防近视，科学用脑，提高效率。
2.各班生活委员协助班主任按照上述要求监督本班学生个人卫生的不良习惯，发现问题及时纠正。
3.德育科负责开学和平时不定期组织开展对各班学生的个人卫生进行检查，并做检查记录。
二、教室卫生与管理责任人
1.各班班主任要组织安排好教室每天的开窗通风换气，保持室内空气新鲜。
冬季每日不少于三次，每次不少于30分钟。
课间尽量
开窗通风，也可采用机械排风。
如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入，所有排风直接排到室外。
上课期间禁止关闭教室门。
2.各班班主任要负责落实好卫生的打扫与保持工作。
各班教室内及责任区走廊地面应无果皮纸屑、无痰迹、无污渍；墙壁屋顶无蛛网、无乱贴乱画；门窗干净无灰，桌椅摆放整齐，垃圾日产日清；桌面无乱写乱画和刀刻；教室内外无“牛皮癣”。
3.年级部（组）负责开展每天对各年级、班级教室卫生的检查评分工作并周统计公布。
三、环境卫生与管理责任人
1.文明素养实践课程开展班级文明行动值日。
行动值日班负责（早自习时间和下午第一节课前）参与校园环境卫生维护。
校医务室对文明素养实践课程开展质量按照优、合格、不合格评价，反馈到年级。
对不合格区域的班级要求进行重新维护，强化责任教育。
2.各班级应坚持每天3次对该班负责区域的卫生清洁和卫生保持。
对负责的区域做到地面干净、墙面干净、无果皮纸屑、无痰迹、无乱写乱画乱刻，无“牛皮癣”。
3.各班级要做到垃圾入库。
垃圾做到日清并逐步实现分类。
严禁将垃圾倒入花台内、卫生间内和公共区域的垃圾桶内。
4.学校医务室确定专人对每日上午、下午开展环境卫生检查工
作，并做好做好检查记录；对乱扔乱丢垃圾的不文明行为进行通报，德育科负责进行学生的不文明行为的教育。
5.严格执行废旧口罩专桶专收要求，废旧口罩统一放置到楼层指定废旧口罩垃圾桶内。
废旧口罩垃圾桶设置点：嘉澍楼1楼：B栋电梯旁（2—5楼同意位置）；G栋11号楼梯口旁。
东门、南门门岗；良知楼前。
其余地点不再设置废旧口罩回收垃圾桶。
检查：总务科检查校园。
学生会检查班级公区与教室垃圾桶，发现有未将废旧口罩放指定垃圾桶内的，发现一次扣该班管理分10分，并由年级通知该班进行教育整改。
四、卫生评比通报
德育科负责各年级的个人卫生、寝室检查评比，检查结果计入相应年级对班级的量化考核；年级部（组）负责该年级各班的教室卫生检查评比，检查结果计入相应年级对班级的量化考核；总务科负责对环境卫生检查结果当天公示在医务室专用黑板上，检查结果反馈到年级，计入相应年级对班级的量化考核。