长春版语文三年级下册《去年的树》PPT课件

还 唱 歌 给 我 听
明 年 春 天 请 你 来 ， 回 再 见 了 ， 好的。 好的。我明年春 天一定回来， 天一定回来，给你唱 请等着我吧！ 歌。请等着我吧！
到 山 谷 里 去 了 。
子 把 他 砍 倒 ， 拉 伐 木 人 用 斧立在这儿的那棵 树，到Fra bibliotek么地方去了 呀？
门先生， 门先生，我的好 朋友树在哪儿， 朋友树在哪儿，您知 道吗？ 道吗？
默读课文今年部分， 默读课文今年部分，心 情如何呢？ 情如何呢？ 课文写了几次对话， 课文写了几次对话，请 你把它们划出来， 你把它们划出来，小鸟的话 用曲线，别人的话用直线。 用曲线，别人的话用直线。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿 立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？ 立在这儿的那棵树 问树根。 问树根。 树根回答： 伐木人用斧子把它砍倒， 树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷 里去了。 里去了。” 她问大门： 门先生，我的好朋友树在哪儿， 她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿， 您知道吗？ 您知道吗？” 大门回答： 树么，被切成细条条儿， 大门回答：“树么，被切成细条条儿，做成 火柴，运到那边的村子卖掉了。 火柴，运到那边的村子卖掉了。 鸟儿问女孩： 小姑娘，请告诉我， 鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴 在哪儿吗？” 在哪儿吗？ 小女孩回答说： 火柴已经用光了。可是， 小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴 点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 点燃的火，还在这盏灯里亮着。
一棵树和一只鸟儿是好朋友。 一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿站在树枝上， 鸟儿站在树枝上，天天给树唱 树呢，天天听鸟儿唱。 歌。树呢，天天听鸟儿唱。
树对鸟儿说： 再见了， 树对鸟儿说：“再见了，小 明年春天请你回来， 鸟！明年春天请你回来，还 唱歌给我听。 唱歌给我听。” 鸟儿说： 好的， 鸟儿说：“ 好的，我明年春天 一定回来，给你唱歌。 一定回来，给你唱歌。请等着 我吧！ 我吧！”
读一读： 读一读：
róng
shèng
fɑ ɑ
méi
融化 剩下 伐木人
煤油灯
思考：课文讲了什么事？ 思考：课文讲了什么事？
鸟儿和树是（ ），她天天 她天天（ 鸟儿和树是（ ），她天天（ ） 给树听。当冬天来临时，（ 给树听。当冬天来临时，（ ）答应 ）。第二年春天 第二年春天， （ ）。第二年春天，当鸟儿飞回 来找它的朋友时，（ ）。鸟儿 来找它的朋友时，（ ）。鸟儿 ），最后找到 最后找到（ ）。朋友不 （ ），最后找到（ ）。朋友不 在了，友情还在，诺言还在，于是， 在了，友情还在，诺言还在，于是，鸟儿 心里充满了（ ），面对着由朋友的生 心里充满了（ ），面对着由朋友的生 命点燃的（ ），唱起了 唱起了（ 命点燃的（ ），唱起了（ ）。
树么， 树么，在厂子里给切成 细条条儿，做成火柴， 细条条儿，做成火柴，运到 那边的村子里卖掉了 。
火柴已经用光了。 火柴已经用光了。可 火柴点燃的火， 是，火柴点燃的火，还在 这盏灯里亮着。 这盏灯里亮着。
小姑娘，请告 小姑娘， 诉我， 诉我，你知道火柴 在哪儿吗？ 在哪儿吗？
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就 唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿， 飞走了。 飞走了。
想
鸟儿几次唱歌给树听？ 鸟儿几次唱歌给树听 一 1.鸟儿几次唱歌给树听？ 想 2.读一读，对比感受有何不同? 读一读，对比感受有何不同 读一读
一棵树和一只鸟儿是好朋友。 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站 在树枝上，天天给树唱歌。树呢， 在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天 天听鸟儿唱。 天听鸟儿唱。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿， 唱完歌儿，鸟儿又对着灯火看了一会儿， 就飞走了。 就飞走了。
长春版三年级语文下册
去年的树
作者：新美南吉（日本） 作者：新美南吉（日本）
新美南吉（1913 1943 1943） 新美南吉（1913—1943） 日本作家。中学时代， 日本作家。中学时代，他便 开始投稿。后来， 1942年 开始投稿。后来，在1942年 出版了他的第一本童话集 爷爷的煤油灯》 《爷爷的煤油灯》，成为日 本儿童文学界的一颗新星。 本儿童文学界的一颗新星。 1943年 1943年，因喉头结核而英年 早逝，当时还不满30 30岁 早逝，当时还不满30岁。
你喜欢课文中的鸟儿 为什么？ 吗？为什么？ 你肯定还有很多话想说， 你肯定还有很多话想说， 你想对谁说？是树？是鸟儿？ 你想对谁说？是树？是鸟儿？ 是伐木人？是作者？ 是伐木人？是作者？是自 己？…… 把你想说的用一两句话写 下来。 下来。
作业： 作业： 阅读你喜欢的童话， 阅读你喜欢的童话，让动人的 童话伴随你度过快乐的童年。 童话伴随你度过快乐的童年。