na：念奴娇赤壁怀古课件1
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9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共36张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt
文意概括
（3）下阕哪些词语写出了周瑜什么样的形象，请用四字短语概括。
• 雄姿英发——意气风发，英姿飒爽； • 羽扇纶巾——英俊儒雅； • 谈笑间，樯橹灰飞烟灭——运筹帷幄，决胜千里，年轻有为。
文意概括
解读上阙
• 1．王国维说“一切景语皆情语”，苏轼笔下的大江景象蕴含着他什么样的情感？ • 豪迈、奔放之情 • 2．面对这样的情景，苏轼想到了什么？ • 千古英雄人物，豪杰。 • 3．苏轼专门提到了谁？ • 周瑜 • 4．为何苏轼看到大江会联想到这些英雄们？大江这个意象有什么涵义？ • 流水象征时间流逝，有“子在川上曰：‘逝者如斯夫！不舍昼夜。’”句，大河则象征历史长河滚滚
赤壁。四面石乱山高两岸悬崖如云，惊涛骇浪猛烈地拍打着对岸，卷起浪花仿佛冬日的千堆雪。江山如此的美丽如图 又如画，一时间涌出了多少英雄豪杰。
遥想当年的周郎名瑜字公瑾，小乔刚刚嫁给了他作为妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手中执着羽扇头上著着 纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，八十万曹军如灰飞烟灭一样。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀 古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生如同一场朦胧的梦似的，举起酒杯奠祭这万古的明月。
这句诗蕴含着哪些信息？
东去，向东流去，象征历史洪流滚滚而去；淘尽，意为洗尽，淘尽千古风流人物 意思是“千古英雄都随着历史洪流流去了”。
拓展提升
问题引导： 2．追问：仅仅是英雄其人流去吗？ • 还有他们的功业。 3．追问：不管多么辉煌的功业，最终都随波而逝，这表现出作者什么样的价值观？ • 淡看功名的价值观。 • 小结：由此可见，在遭受到种种打击之后，苏轼已经看淡功名，产生了超脱的想法。
而去。
文意概括
解读下阙
• 1．大家在之前已经明确了周瑜的形象，苏轼为何要用大量笔墨着力刻画周瑜的形象？ • 周瑜年轻有为、意气风发，而作者却早生华发，这是作者有意用周瑜同自己进行对比。 • 2．对比目的是什么？ • 作者是被贬官到黄州，写周瑜是借此悲叹自己怀才不遇，有志难骋。
《念奴娇赤壁怀古》课件
《念奴娇赤壁怀古》PPT 课件
通过本次课件，我们将深入探索苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一诗，了解作者 背景，咏史赋诗的情感表达和艺术特点，以及对我们学习的意义。
作者简介
苏轼
苏轼，北宋文学家，政治家，官至翰林学士，诗人、散文家，在中国文学史上占有重要地位。
生平及文学成就介绍
苏轼一生经历丰富，作品丰富多样，是北宋时代最杰出的文学家之一。
2 对中国传统文化的了解和传承
这首诗歌描绘了中国历史上重要的战争事件，帮助我们了解和传承中国传统文化的精髓。
3 对文学鉴赏能力的培养和提高
通过赏析《念奴娇·赤壁怀古》，我们可以培养和提高对文学作品的鉴赏能力，提升自己 的审美水平。
结束语
课程总结
通过本次课件，我们详细了解了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一诗，从多个维度深入探索了 这首诗的艺术价值和意义。
主要创作题材和特点
苏轼的作品涵盖了诗、词、赋、散文等多个文学体裁，多以自然山水、离愁别绪为主题。
诗歌背景介绍
1 《念奴娇·赤壁怀古》诗歌背景介绍
这首诗描绘了赤壁之战的壮丽景象，展示了作者对战争的思考和对战争英雄的崇敬。
2 赤壁之战的历史事件
赤壁之战发生在三国时期，是蜀汉和吴国联军对抗曹魏的重要战役，也是中国古代历史 上一段著名的战事。
3 诗歌主题和情感表达
通过《念奴娇·赤壁怀古》，苏轼表达了对英雄壮举的赞美、对历史的思考以及对家国情 怀的抒发。
诗歌赏析
1
诗歌结构解析
《念奴娇·赤壁怀古》采用七绝古韵 韵律之美。
通过诗中的细腻描绘和生动的意象描
述，苏轼使读者身临其境，感受到赤
壁之战的震撼。
3
诗歌意境解析
诗歌通过对山川河流和英雄事迹的讴
通过本次课件，我们将深入探索苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一诗，了解作者 背景，咏史赋诗的情感表达和艺术特点，以及对我们学习的意义。
作者简介
苏轼
苏轼，北宋文学家，政治家，官至翰林学士，诗人、散文家，在中国文学史上占有重要地位。
生平及文学成就介绍
苏轼一生经历丰富，作品丰富多样，是北宋时代最杰出的文学家之一。
2 对中国传统文化的了解和传承
这首诗歌描绘了中国历史上重要的战争事件，帮助我们了解和传承中国传统文化的精髓。
3 对文学鉴赏能力的培养和提高
通过赏析《念奴娇·赤壁怀古》，我们可以培养和提高对文学作品的鉴赏能力，提升自己 的审美水平。
结束语
课程总结
通过本次课件，我们详细了解了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一诗，从多个维度深入探索了 这首诗的艺术价值和意义。
主要创作题材和特点
苏轼的作品涵盖了诗、词、赋、散文等多个文学体裁，多以自然山水、离愁别绪为主题。
诗歌背景介绍
1 《念奴娇·赤壁怀古》诗歌背景介绍
这首诗描绘了赤壁之战的壮丽景象，展示了作者对战争的思考和对战争英雄的崇敬。
2 赤壁之战的历史事件
赤壁之战发生在三国时期，是蜀汉和吴国联军对抗曹魏的重要战役，也是中国古代历史 上一段著名的战事。
3 诗歌主题和情感表达
通过《念奴娇·赤壁怀古》，苏轼表达了对英雄壮举的赞美、对历史的思考以及对家国情 怀的抒发。
诗歌赏析
1
诗歌结构解析
《念奴娇·赤壁怀古》采用七绝古韵 韵律之美。
通过诗中的细腻描绘和生动的意象描
述，苏轼使读者身临其境，感受到赤
壁之战的震撼。
3
诗歌意境解析
诗歌通过对山川河流和英雄事迹的讴
《念奴娇·赤壁怀古》ppt课件
思考:从章法上说,词的上片多侧重写景、叙 事，下片侧重抒情。本词的上片中，作者看 到了什么？想到了什么？
大江ห้องสมุดไป่ตู้
所见 乱石 惊涛
赤壁
所想
淘尽风流人物
涌现多少豪杰
研讨重要文句
思考一：词的开头三句“大江东去，浪淘尽， 千古风流人物”，与其他描写“水”的诗句相 比有什么特点？表达了作者怎样的情感？
“秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿 烂，若出其里。” ——曹操《观沧海》 “气蒸云梦泽，波撼岳阳城。” ——孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》 “山随平野尽，江入大荒流。” ——李白《渡荆门送别》 “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” ——李白《峨眉山月图》
思考二：上片为什么没有直接写自己所仰慕的英 雄人物——周瑜，而转入描绘赤壁壮丽景象“乱 石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这样写的作 用是什么？ 这三句正面写赤壁，勾画了它的雄奇壮丽的景象， 为下片所追怀的赤壁之战中的英雄人物渲染了环 境气氛。
思考：下片主要写词人所思，他想到了 什么？
雄姿英发 风流潇洒 才华横溢
临 江 仙
（明）杨 慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 是非成败转头空。青山依旧在，几度 夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付 笑谈中。
苏 轼
苏轼（1037-1101）字子瞻， 号东坡居士，四川眉山人， 他的一生是在激烈的政治 斗争中度过。这首词写于 1082年，当时苏轼由于 “乌台诗案”，被贬到黄 州当团练副使，思想上很 苦闷，经常以游山玩水来 排遣，这首词就是当年游 黄州赤壁矶所作。
多情善感 功业无成 所慨 早生华发 人生如梦
周瑜 所忆：
思考三：在描写周瑜的才华和功勋前，为何要 插入“小乔初嫁了”这一细节？苏轼为何仰慕周瑜？ 意气风发 周瑜： 英雄年少 早生华发 词人： 功业无成
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”：集中写出赤 壁雄奇壮阔的景色：陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌 的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃 的雪浪。从不同角度而又诉诸于不同感觉的浓墨健笔的 生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者顿时带进一个 奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，使人心胸为之开阔， 精神为之振奋。
“一尊还酹江月”
江—念—“奴哀吾娇生·之赤须臾壁，怀羡长古江之无穷”
象征时光的流逝、历史的变迁
苏轼
月——“挟飞仙以遨游，抱 明月而长终” 象征永恒、不朽
导入： “一尊还酹江月”
江——“哀吾生之须臾，羡长江之无穷” 象征时光的流逝、历史的变迁
月——“挟飞仙以遨游，抱明月而长终” 象征永恒、不朽
写作背景：
苏轼的风流
《定风波》融合了：
《赤壁怀古》的豪杰风流 《后赤壁赋》的名士风流 《赤壁赋》的智者风流
怎一个“风流”了得
自我化的周瑜
风 流 ： 羽 扇 纶 巾
苏轼的“风流”
《赤壁怀古》——豪杰的风流 词中还有哪些地方侧面体现出苏轼的“豪杰风流”请找出词中的原句， 并谈谈你的理解 1、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 3、人生如梦，一尊还酹江月。
苏“人轼的生风如流梦”
小结上阙：
上片咏赤壁，下片怀周瑜，最后以自身感慨作结。 起笔高唱入云，气势足与“黄河之水天上来”相侔，而 且词境壮阔，在空间上与时间上都得到极度拓展。江 山、历史、人物一齐涌出，以万古心胸引出怀古思绪。 接着借“人道是”疑似之言，把江边故垒和周郎赤壁挂 上了钩。“乱石崩云” 三句正面写赤壁景色， 惊心骇目。 词中把眼前的乱山大江写得雄奇险峻，渲染出古战场 的气氛和声势。
苏轼的“风流”
“一尊还酹江月”
江—念—“奴哀吾娇生·之赤须臾壁，怀羡长古江之无穷”
象征时光的流逝、历史的变迁
苏轼
月——“挟飞仙以遨游，抱 明月而长终” 象征永恒、不朽
导入： “一尊还酹江月”
江——“哀吾生之须臾，羡长江之无穷” 象征时光的流逝、历史的变迁
月——“挟飞仙以遨游，抱明月而长终” 象征永恒、不朽
写作背景：
苏轼的风流
《定风波》融合了：
《赤壁怀古》的豪杰风流 《后赤壁赋》的名士风流 《赤壁赋》的智者风流
怎一个“风流”了得
自我化的周瑜
风 流 ： 羽 扇 纶 巾
苏轼的“风流”
《赤壁怀古》——豪杰的风流 词中还有哪些地方侧面体现出苏轼的“豪杰风流”请找出词中的原句， 并谈谈你的理解 1、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 3、人生如梦，一尊还酹江月。
苏“人轼的生风如流梦”
小结上阙：
上片咏赤壁，下片怀周瑜，最后以自身感慨作结。 起笔高唱入云，气势足与“黄河之水天上来”相侔，而 且词境壮阔，在空间上与时间上都得到极度拓展。江 山、历史、人物一齐涌出，以万古心胸引出怀古思绪。 接着借“人道是”疑似之言，把江边故垒和周郎赤壁挂 上了钩。“乱石崩云” 三句正面写赤壁景色， 惊心骇目。 词中把眼前的乱山大江写得雄奇险峻，渲染出古战场 的气氛和声势。
苏轼的“风流”
念奴娇·赤壁怀古(公开课)PPT课件
定风波·三月七日
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，
余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒 鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
三、鉴赏品味
小结上阕内容
描写赤壁景象，引 起对古代英雄的缅 怀。
.
22
三、鉴赏品味
品读下阕，捕捉 有关描写周瑜的 语句，分析周瑜 形象。
.
23
三、鉴赏品味
小乔初嫁 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭
年青得意 英俊潇洒 从容儒雅 指挥若定 足智多谋
.
英风 雄流 周儒 瑜将
24
雄姿英发
羽 扇
从词的意境和语言分析，这首词感情热烈，富于
激情，意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸
怀。
因此 “人生如梦”反过来也可以激发我们对人
生的追求，这也是《赤壁怀古》的理趣所在。
.
34
回顾小结
写景
气势磅礴 雄奇壮阔
怀古 咏史
风流人物 英雄豪杰
抒情
壮志未酬
.
描壮观之景 怀英豪之人 抒未酬之豪情
35
拓 展
.
16
三、鉴赏品味
这三句点明了什么？
点明了怀古的地点、 时间、人物、事件； 借旧时营垒的遗迹， 表明这里曾是千军 万马的大战场。
.
三 国 周
人 道 是
故 垒 西 边
郎
赤
壁
17
三、鉴赏品味
景观2：
赤壁之景雄 奇壮阔。
.
卷 起 千 堆
惊 涛 拍 岸
乱 石 穿 空
《念奴娇赤壁怀古》课件(共18张PPT)
仰慕英雄
抒
渴望建功立业
年岁已老， 怀
风流倜傥
壮志未酬
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔 之。
——苏轼
大千世界，既有晴天丽日、鲜花芳草，也 有狂风暴雨、荆棘泥潭。有过失败，但我们愈挫 愈勇；有过成功，但我们虚怀若谷。我们要真正 做到 “不以物喜，不以己悲”；我们要像苏轼一 样以博大的胸怀与坦然的态度去面对，关照人生， “回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”。
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
解题
念奴娇，是词牌名，它规定词的格律、 字数。与词的内容无关。
赤壁怀古，是词的题目，与词的内容有 关。这首词是苏轼在被贬黄州后，游览赤 壁怀想古人所作。
念奴娇 赤壁怀古
析
标
题材？
咏史怀古诗
题
特点？ 观眼前之景（临古地）
写历史之人（怀古人）
抒一己之怀（抒己志）
诵
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流/人物。
赏 之胜融为一体。“一时多少豪杰”是
虚写，既照应了开头“千古风流人
物”，又为下片写周瑜作了铺垫。
怀古人—写历史之人
• 词中周瑜的形象有什么特点？请结合词中语句分析概括。
小乔初嫁了 —— 婚姻状况：幸福美满，春风得意 （美女衬英雄）
雄姿英发，羽扇纶巾—— 长相装扮：英俊潇洒、儒雅倜傥 谈笑间，樯橹灰飞烟灭—— 作战能力：指挥若定、非凡战绩
故垒西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘ 。
读
乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起/千堆雪
感
↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/
知
英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。
故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。
《念奴娇 赤壁怀古》课件完美版ppt
展· 思古人
苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。
黄州
45岁被贬为黄州团练副使
惠州
59岁被贬惠州
儋州
62岁被贬儋州
常州
66岁卒于常州
学· 解题
念奴娇：词牌名。又名“百字令”“酹江月”等。
赤壁：此指黄州赤壁，一名“赤鼻矶”，在今湖北黄冈西。而 三国古战场的赤壁，文化界认为在今湖北赤壁市蒲圻县西北。
导
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 《六月二十七日望湖楼醉书》
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 《初到黄州》
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 《 惠州一绝 / 食荔枝》
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。 《六月二十日夜渡海》
词起什么作用？
明确：写景特点:①境界阔大；“大”“千古”包含了时间和空间的广泛内涵。 ②风格雄浑。“东去”二字势不可当，“淘尽”二字势不可回。 ③显示出长江的非凡气象。
④与对历史、人生的反思结合起来。历史的长河带走了一切，就是风流人物也不 能幸免，对历史的咏叹升华为对哲理的咏叹。
、深沉的意境
旷远
展 · 临古地
• 际遇：功业未就
仰怀 慕古 英伤 雄己
展· 悟诗
“人生如梦，一尊还酹江月”， 把酒祭月的行为背后，流露 出苏轼什么样的人生态度？作者情感变化如何？
人生不如意之事十有八九，作者在理想和现实的矛盾中， 从感叹自己转为自我劝解。落差极大，壮志未酬，心境苍凉， 难免消极。
可人生几何，何必太计较得失，不如让满腔愁绪随江东去， 举杯赏月！流露出苏轼旷达洒脱的人生态度。 情感变化：
文言知识
一、通假字
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初读：把握基调，了解大意
宋词豪放派的代表： 高亢激昂、铿锵有力 节奏感强：四字句2/2； 五字句2/3；六字句2/4。
赤壁美景的特点是：“雄奇”。
乱：岩石山崖险怪
穿：山崖陡峭高峻 惊：江水之汹涌 拍：惊涛力度之大 卷：波涛气势之大
渲染磅礴 宏伟的意境
赏析下阕
1、作者是从哪几个角度描写周瑜的？
年轻得意 雄姿英发 _______ 英俊潇洒 羽扇纶巾 _______ 从容闲雅 风流人物 谈 笑 间 _______ 指挥若定 叱咤风云 樯橹灰飞烟灭 _______ 足智多谋
小乔初嫁
_______
羽 扇 纶 巾
周瑜
儒雅风度
谈笑间
周瑜
指挥若定 智勇双全
樯橹灰飞烟灭
曹军溃败华容道
作者有那么多的英雄 可以怀念，却为何只 怀念周瑜这样一个英 雄人物呢？体现了作 者怎样的情感 ？
周瑜
年龄：24 婚姻：美女相伴
外表：英俊儒雅
职 望发 为壮 国志 建未 功酬 立的 业感 的慨 心， 志也 表 明
古诗词鉴赏方法
一、抓题目 二、抓作者：知人论世 三、抓诗句：了解大意 四、抓感情：表达了什么 五、表达技巧：意象/意境、修辞手 法、表现手法、表达方式等
念奴娇 . 赤壁怀古
念奴娇，词牌名。
赤壁怀古：这首词 的主要内容是苏东 坡在赤壁这个地方 游览的时候，触景 生情，进行怀古， 缅怀古人古事。
观眼前之景
苏轼
年龄：47
婚姻：屡遭不幸
外表：早生华发 职位：团练副使 际遇：功业未就
合 作
探 究
有人说,全词结尾一句“人 生如梦,一尊还酹江月”，色 调灰黯，格调低沉，反映了苏 轼思想中消极颓废的一面。你 是如何看待的？
消 极
白发之悲，是因为尚未实现青云之 志。“人生如梦”则是词人在遭受压抑 情况之下的自我安慰之词，但他并没有 想到及时行乐，他的“一尊还酹江月” 不过是要向“江月”倾述壮志难酬的苦 闷。统观全词，可以说豪放中略见苍凉， 而苍凉只是豪放的补充，二者并不矛盾。
结构：
临古地—思古人—抒己志
手法：
比喻、夸张 对比 虚实结合 借景抒情
总结
怀古诗
借历史古迹、历史事件、历史人物， 抒发怀才不遇的感伤， 寄寓忧国伤时的情怀 ，
感慨昔盛今衰的兴替。
怀古诗
怀古之人事
抒一己之怀
“乌台诗案”是中国历史上一次有名的文字狱，也是一次著 名的莫须有之狱。苏轼以才华横溢而得到宋神宗的赏识，成为
写 作 背 景
当时政坛上的明星和文坛上的领袖。但是，他在政治上坚决反 对王安石的变法，还写了一些诗文以揭露和讽刺，引起了王安 石一派许多官员的强烈不满，于是，他们从苏轼的诗文中找到 罪证，用牵强附会的手法指控苏轼怀有谋反之心。 苏轼被捕下狱，受尽严刑拷打，差点被判处死刑。最后， 因为皇帝的怜悯，苏轼免了死罪，贬到黄州。苏轼住在黄州东 坡，过着十分艰苦的生活。出狱后，被贬黄州团练副使。为排 遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后《念奴娇· 赤壁怀古》 和《赤壁赋》 。体现了一种超然乐观、旷达洒脱的气度。