小学语文二年级上册教案 练习1
人教版小学二年级上册语文教案范文（通用10篇）
小学二年级上册语文教案人教版小学二年级上册语文教案范文（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的人教版小学二年级上册语文教案范文，欢迎阅读与收藏。
小学二年级上册语文教案篇1《识字》教学目标：1会认12个生字，会写10个字。
2正确、流利地朗读课文。
3有收集词语的兴趣。
教学重点：识字写字。
教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
教学过程：一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。
二、读中识字。
1学生自由试读词语。
2分组互助读词语，再开火车读词语。
3出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
）4开火车读生字。
5同桌卡片抽读。
三、朗读感悟。
1教师范读，学生边听边想画面。
2分组试读，互相帮助，力求读正确。
3多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
5多种形式读。
（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。
（3）自由读给喜欢的小伙伴听。
四、在读中巩固识字。
1选词语，读词语。
出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
五、在应用中巩固识字。
1给生字找朋友(组词语)。
2卡片游戏《找朋友》。
六、在写中巩固识字1认读字音。
2根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
3分组说说自己喜欢的记字方法。
4说说难写的字和容易写错的字。
5师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
6学生练习。
七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。
部编版小学二年级语文上全册教案
部编版小学二年级语文上全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。
教具准备：头饰、生字词卡片、多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。
板书：找齐读课题：第1课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。
塘脑袋灰哇教捕迎阿姨宽龟顶披鼓3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。
2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。
如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。
（阐述自己的特征）3、指导写“披”字4、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。
（1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。
小学二年级语文上册教案(精选8篇)
小学二年级语文上册教案（精选8篇）小学二年级语文上册教案第1篇教学目标：知识目标学会8个生字，5个认读字。
能正确读写9个词语。
认识“牛字旁”，学习新笔画“竖折撇”。
能力目标能正确、流利地朗读课文。
背诵第一自然段。
能读出疑问句的语气。
能写出一句问话，并正确使用问号。
情感目标了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
课时安排：2课时第一课时一、导入。
1、你们还知道哪些名人小时候的故事吗?给同学们讲讲。
2、今天我们一起来认识认识小法布尔好吗?二、初读课文。
1、自由读3遍，注意读准字音。
2、互相读，评议。
3、再读读，读得更流利。
4、指名读，评议。
三、了解课文内容。
1、读读第一自然段，说说你知道了什么?2、村里什么样儿?读读。
3、读2、3自然段，发生了一件什么事儿?4、用书上的话或自己的话说说这件事儿。
5、读这两个自然段，你有什么感受?6、你为什么会有这种感觉?想象力丰富。
7、你应该向他学习些什么呢?8、到底是什么声音?9、介绍纺织娘。
10、读最后一段，想：为什么他能成为世界有名的昆虫学家。
四、感悟。
1、读课文，注意读好问句。
2、读出感情。
第二课时一、复习。
1、拼音：d sh j l w ch y in an eng ing2、旧字：牛去几立日是生忽3、认识新笔画“竖折撇”。
4、认识新偏旁“牛”。
二、识字。
1、识字“事”。
A、读拼音。
B、讲解笔画。
C、组词语。
事情、事物D、讲解字的结构。
E、指导书写。
2、识字“物”。
A、读拼音。
B、讲解笔画。
C、组词语。
事物、物品D、讲解字的结构。
E、指导书写。
3、识字“利”。
A、读拼音。
B、讲解笔画。
C、组词语。
利用、胜利D、讲解字的结构。
E、指导书写。
三、自主学习。
1、自学其余生字。
2、信息反馈。
3、指导书写。
4、互相检查。
四、巩固。
1、读生字及认读字。
2、朗读课文。
小学二年级语文上册教案第2篇教学目标:1.能读准字音，学会12个生字，会认9个生字。
部编版小学语文二年级上册第一单元1.《小蝌蚪找妈妈》练习题
语文二年级上册
小学语文二年级上册第1课《小蝌蚪找妈妈》
练习题
1.看拼音写汉字。
nǎ lǐ hái zi dù pí tiào gāo
（）（）（）（）
2.照样子，写句子。
你们已经长成青蛙了。
小青蛙的尾巴已经不见了。
已经。
3.课文整体梳理。
课文讲的是一群天真活泼的在寻找的过程中，不知不觉变成了，并帮助妈妈一起。
4.重点段落品析。
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
（1）照样子，写词语。
游哇游
（2）试着找出这段话中的动词，并抄写下来。
（3）从这段话中，你知道青蛙长什么样吗？试着描述一下。
5.小练笔。
小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高兴，你觉得小蝌蚪找到妈妈后，会对妈妈说些什么呢，试着写一写吧：
小蝌蚪说：“。
”。
二年级上册语文教案优秀14篇
二年级上册语文教案优秀14篇小学语文二年级上册教案篇一教学目标知识与技能：运用学过的方法自主学会本课生字。
过程与方法：借助字典、词典和生活积累，理解词语并积累新词，养成积累的好习惯。
情感态度与价值观：1、通过品读，感悟文中人物美好的心灵和“爱”的神奇力量。
2、通过七颗钻石的神奇，激发学生想象、联想的兴趣。
教学重、难点通过水罐的变化过程，感受小姑娘和母亲的美好心灵。
教学准备教师：课件(或幻灯片、小黑板)，《让世界充满爱》的歌碟或磁带。
学生：收集北斗七星的图片或资料。
教学时间2课时教学过程第一课时教学目标知识与技能：运用学过的方法自主学会本课生字。
过程与方法：借助字典、词典和生活积累，理解词语并积累新词，养成积累的好习惯。
步骤一、谈话激趣，导入新课同学们，浩瀚的宇宙总是那么神秘，我们对它有许多美妙的遐想。
当我们看到那皎洁的月亮，你想到了哪些美丽的神话故事？(生：嫦娥奔月……)看到那夜空中美丽的星河，又让你想到了哪些神奇的传说呢？(生：牛郎织女……)虽然这些都并不存在，但那传说中的美丽让我们入迷。
遥望北方的星空，你看到的较亮较亮的是哪几颗星？(生：北斗七星)（点击课件，出现北斗七星的画面。
）关于这明亮的北斗七星还有一个美丽的传说呢。
今天，让我们一同走近耀眼的星座，听俄国著名作家列夫·托尔斯泰讲述一个美丽的传说——《七颗钻石》。
板书课文题目：七颗钻石简单介绍作者及其作品：列夫·托尔斯泰，19世纪俄国较伟大的作家，曾在高加索军队中服役并开始。
主要作品有：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。
(激趣导入，激发学生学习兴趣，调动积极性。
)二、初读课文，整体感知1弊杂啥量挝模把课文读通顺，字音读正确，能够借助拼音认识生字。
2敝该读带注音的生字。
涸ｈé绊ｂàｎ舔ｔｉǎｎ凑ｃｕ唾沫ｍ3痹擞枚嘀质蹲址椒ㄊ都巧字。
4惫椿出文中的生词、难懂的词语，利用工具书及联系上下文理解词语并积累。
部编版二年级语文上册优秀教案(全册)
部编版二年级语文上册优秀教案（全册）1 小蝌蚪找妈妈教学要求：1．学会15个会认字和由生字组成的新词。
会写10个生字。
完成课后有关词句练习。
能说出趋向动词的不同用法。
2．理解课文内容，回答课后问题。
初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
3．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。
知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保护青蛙。
4．分角色有感情地朗读课文。
教学重难点：小蝌蚪变青蛙的过程。
正确理解动词。
课前准备：教学挂图（或幻灯片）、蝌蚪贴图、生字卡片、小黑板教学时数：三课时教学过程：第一课时一、创设情境，导入课题。
1.昨天，老师捡到了一张’寻人启事‚，你们想看看吗？2.（出示寻人启事）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。
（板书：小蝌蚪找妈妈）二、了解蝌蚪说说小蝌蚪的样子。
（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。
）三、自学课文老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。
读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，小蝌蚪有什么变化？四、检查、交流自学情况1．学习生字新词。
（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。
（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。
（3）教师重点指导：宽，kuān，三拼音，10笔。
肚，dù，左右结构，7笔。
2．试着回答问题：小蝌蚪是什么样的？小蝌蚪怎样长成青蛙的？青蛙长得什么样？五、课堂练习认记生字新词。
第二课时一、复习检查1．认读生字新词。
2．听写：两个哪里头顶肚皮孩子跳到3．说说小蝌蚪和青蛙的样子。
二、导学课文1.导读第1、2自然段（1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。
）教师一边讲评一边板书：池塘一群黑灰色（2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去）（3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。
小学二年级上册语文教案(通用15篇)
小学二年级上册语文教案(通用15篇)小学二年级上册语文教案(通用15篇)小学二年级上册语文教案1 教学目的：１.学会本课生字，理解生字组成的词语。
２.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
３.感受夕阳西下时的瑰丽风光，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：识字、写字；读背课文。
教具学具准备：投影、生字卡、小黑板。
主要板书安排：2．夕阳真美西斜收起天空西山光辉深蓝披余辉往下沉脸涨红染云黄红紫夕阳真美走向西更红天边留霞光山背后作业设计：课内：抄写字词、说话、组词。
课外：读、背课文。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一．导入新课小朋友们，我们学习了上面的一课《秋游》，知道了秋天的风光很美，今天我们要学的新课文是说太阳落山时天空风光很美。
新课文题目是--板书课题，齐读。
二．指导看图，解释题意出示投影１.图上的太阳是什么样儿，什么颜色的？它正朝哪里走？２.太阳周围的云有哪些颜色？３.太阳下面的山是什么样儿，什么颜色？由学生按以上顺序观察画面，认真组织语言，说说自己的感受。
１．小结图意。
２．学习课题里的生字。
四．初读指导１．自学生字词。
２．检查自学情况。
a.指名读词语。
b.理解词语掌握情况。
c.齐读田字格里的生字。
３．各自轻声读课文。
４．分段指名读。
５．理清脉络，说说每段的意思。
６．谁来把５个自然段分成三局部。
把意思概括一下。
五．精读训练１．指名读第一段。
２．"日落"是什么意思？３．这一段里的"黄昏"和"日落"两个词的意思有什么关系。
４．为什么说"爷爷和奶奶带着我去看日落"，而不说"我带着爷爷和奶奶去看日落"？５．小结。
６．布置作业：读抄词语。
第二课时一．听写词语。
二．继续精读课文第二段１．指名读。
２．这一段有几句话？第一句话说了什么？"西斜"是什么意思？"刺眼"是什么意思？３．第二句话说了什么？４．第三句话写的是什么？请学生上台来画"连绵起伏的西山"？理解"余辉"的意思？老师在黑板上画出来。
苏教版小学二年级上册语文教案：练习1
苏教版小学二年级上册语文教案：练习1 教学目标：通过练习1，巩固学生对于识字、造句和阅读理解的能力。
教学重点：培养学生识字和造句的能力。
教学难点：培养学生阅读理解的能力。
教学准备：练习册、黑板、彩色笔。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.老师出示一些生字卡片，让学生快速识读并发音。
2.师生对话，问学生最近在做什么事情。
二、讲解（10分钟）
1.学生看课本，找出书上的四则计算，并在黑板上示范写一道计算题。
2.教师讲解如何正确的计算，帮助学生消除计算中的困难。
三、练习（30分钟）
1.学生根据课后练习册里的练习1，自己做一遍。
2.老师巡视学生的解题情况，及时纠正错误，并给予鼓励。
四、总结（5分钟）
1.让学生回答一些有关练习1的问题，巩固所学内容。
五、作业布置（5分钟）
1.布置课后作业：练习册练习2。
2.鼓励学生完成作业，并及时批改。
小学语文二年级上册教案【优秀4篇】
小学语文二年级上册教案【优秀4篇】小学语文二年级上册教案篇一教学要求：学会9个生字，8个认读字。
能正确读写8个词语，认识是食字旁，新笔画竖折撇。
能正确、流利的朗读课文。
背诵第一自然段。
认识问号，知道它表示的意思。
读出疑问的语气。
能写出一句问话，正确用问号。
了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
教学重点：学会生字词语认识问号，知道它表示的意思。
读出疑问的语气。
能写出一句问话，正确用问号。
了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
教学难点：了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
第一课时教学要求：能正确、流利的朗读课文。
背诵第一自然段认识问号，知道它表示的意思。
读出疑问的语气。
能写出一句问话，正确用问号。
了解课文内容，感受法布尔对生物的好奇心，产生探索大自然的愿望。
教学重点：了解课文内容教学难点：同上教学用具：投影教学过程：一、导入出示课题：齐读，你知道了什么？简单介绍法布尔：法布尔是法国昆虫学家。
他从小爱好观察昆虫和贝类的生活情况。
主要靠自学成才。
以研究狩猎蜂和推粪虫最为有名。
二、初读课文1、自由读，读准字音2、同桌互查读课文，要求读正确，读后标序。
3、检查词语。
(带音节)故事、动物、传来、声音、饥饿、一定、胜利、唱歌、纺织娘4、指名三人读课文。
大家思考：课文讲了法布尔的什么故事？三、感悟课文(一)第一自然段：1、“法布尔是哪国人？他的家乡在哪呢？请读第一句话后告诉我”。
(法国人，家乡在小山村。
)2、教师出示有青山的图片。
提问：“小山村里都有什么？请读第2、3句后告诉我”。
3、教师随着学生回答，把小溪、花、草、树木、小鸟、蝴蝶、小虫、鱼等图片贴到大图上。
也可让学生自己动手贴。
4、提问：“为什么老师贴了这么多条小溪呢”?引导学生体会“小溪纵横”。
5、请学生说说法布尔看到这些小动物后会怎么想呢？引导学生理解“好奇心”。
6、指导朗读：(1)“小山村这么美、这么富有生机，谁能把自己的感受读出来啊”?指名读。
小学二年级上册语文《清澈的湖水》原文、教案及练习题
【导语】语⽂教案，其价值不再教案本⾝，⽽在于形成教案的过程，要看教案是不是⽼师阅读⽂本的结晶，是不是⽼师思想和智慧的体现。
有些学校只是让⽼师把课堂的每⼀活动，每⼀句话都写进去，这样的教案应该是课堂记录，都不能说是教案。
⽼师们应该在教案中注⼊⾃⼰的思考、总结、经验，相信每⼀堂课都是有不同之处的，所以⼀份优秀的教案是⽼师⽔平的体现，教学才能的展⽰。
以下是整理的（⼩学⼆年级上册语⽂《清澈的湖⽔》原⽂、教案及练习题），希望帮助到您。
⼩学⼆年级上册语⽂《清澈的湖⽔》原⽂ ⼀只游船在湖⾯上⾏驶，船头两侧卷起⽩⾊的浪花，船尾拖着⼀条长长的波纹。
⼩洁穿着红⾊上⾐坐在船头。
她⼀边吃⾯包，⼀边欣赏两岸的风景。
看，那边的⼭⽯像⼀只正要跳起的青蛙，这边的⼭⽯像⼀只展翅欲飞的雄鹰，半⼭腰的⽯兔、⽯龟，好像正在赛跑呢。
⼩洁看得⼊了神。
她吃完⾯包，刚想把⾯包纸丢进⽔⾥，却被湖⾥美丽的景象吸引住了。
湖⾯像⼀⾯镜⼦，映出了蓝天、⽩云，还有变幻的⼭峦。
她觉得⾃⼰像在天上飞，⼜像在⽔⾥游。
⼩洁紧紧攥着⾯包纸，⽣怕它掉进湖⾥。
哟，清澈的湖⽔⾥有许多⼩鱼在游。
⼀条银⽩⾊的⼩鱼跃出⽔⾯，⼜在浪花中消失，好像在给游⼈表演呢！突然，⼀个⼩孩把⾹蕉⽪扔向⼩鱼。
⼩鱼吓跑了，湖⽔变得满是皱纹，美丽的景象不见了。
⼩洁回过头不满地看了他⼀眼，⼜⽤企盼的⽬光望着湖⽔。
船靠岸了，⼩洁⼿⾥还是紧紧地攥着⾯包纸。
她跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。
忽然，她眼睛⼀亮，飞快地向前跑去。
⼩学⼆年级上册语⽂《清澈的湖⽔》教案 教学要求： 1、学会8个⽣字并书写，认识8个⽣字。
2、正确、流利地朗读课⽂，知道环境⼈类⽣活相关，培养初步的环境保护意识。
3、学习⽐喻句“……像……”。
教学重点： 正确、流利地朗读课⽂，识字、写字教学。
教学难点： 初步了解环境污染对⼈类有哪些危害。
教学准备： 1、教学挂图 2、⽣字、词语卡⽚ 教学时间： 2课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、板书课题，导⼊新课 板书课题中的⽣字“澈”，借助拼⾳读准字⾳，⽤“澈”组词：清澈……。
部编版二年级语文上册教案(精选5篇)
部编版二年级语文上册教案（精选5篇）部编版二年级语文上册教案精选篇1教学要求：1学习课文中的10个生字。
2用自己的话复述课文。
3收集有关日月潭的资料教学重点难点：通过了解大尖和水社克服重重困难救出了太阳和月亮的动人故事，学习他们不畏强权，舍己为人的精神。
教学准备：挂图，生字卡教学时间：两课时第一课时一、引入新课同学们，你们了解日月潭的传说吗？知道的请你谈一谈。
学生交流资料。
二、初读课文，整体感知。
1学生读课文。
2这篇课文讲了一个怎样的传说？学生用自己的话说一说3读了课文，你有什么感受？请简单谈一谈。
三、学习课文生字词。
启发学生用学过的识字方法自学生字。
小组学习，互帮互学。
种读“zhong”吐读“tu”第三声“社”是示字旁，不是衣字旁。
“示”的意思是“神”。
“决”字是两点水；“吞”字是上边是一个天字，第一笔是横，不要写成撇；“兽”字下边是口，不要写成日字。
咔（ka）嚓（cha）：象声词。
学生书写生字。
第二课时一、复习课文内容1读课文2课文讲了一件什么事？二、学习课文中需要想象的部分第三自然段大尖和水社走啊走，历尽了千辛万苦。
他们究竟怎样克服重重困难，历尽那些辛苦地走？第七自然段大尖和水社来到阿里山，在小鸟和百兽的帮助下，找到了金斧头和金剪刀。
课文没有具体写出来；第八自然段恶龙终于被制服了。
恶龙是怎样被金斧头和金镰刀制服的，课文也没具体写出来。
引导学生根据课文所提供的材料，把概括叙述的情节扩充得具体详细些。
三、思考：1、读了课文你有什么想法？你认为尖和水社是什么样的人？2、引导学生理清课文的层次：大尖和水社为什么要找回太阳和月亮？他们是怎样找回太阳和月亮的？找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了？3、学生按以上层次复述课文。
四、思考交流可鼓励学生运用多种手段查找资料，部编版二年级语文上册教案精选篇2教学设计：【教学目标】1．朗读课文，背诵第4自然段。
2．通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。
北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)
北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)下面是分享的北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)，以供参考。
北师大版小学二年级上册语文教案1教学目标:1、会认14个生字，会写8个生字。
正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义。
找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。
3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。
4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。
课时安排：2课时教学准备：多媒体课件第一课时教学目的：1、会认14个生字，会写8个生字。
正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，体会一家人一起散步所带来的快乐。
3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。
教学过程：一、激趣引入1、师：孩子们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?2、学生自由汇报。
3、你觉得哪一件事是最有趣的?说说有趣在哪里?4、先同桌交流，再请两个表达能力强的孩子全班交流，其他的同学可以适当的补充。
5、师：其实，只要是和家人们一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意义的。
比如，散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。
不信我们就来看看。
出示课题：一匹出色的马6、板书课题，指导“匹”字的写法。
7、读课题，说感受。
为什么说是一匹出色的马?真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马指的是什么?带着这些问题，初读课文。
二、初读课文现在，就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧!1、媒体出示自读要求：(1)自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。
(2)给每小节标上序号。
(3)思考：一匹出色的马究竟指的是什么?(4)课文主要讲了一件什么事?2、学生自学，教师巡视，个别指导。
小学二年级语文上册教案15篇
小学二年级语文上册教案15篇小学二年级语文上册教案15篇小学二年级语文上册教案1 教学目的：1．认识3个生字；2．可以正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；3．发挥想象力，初步理解寓意；4．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
重点难点：懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。
教学准备：1．生字卡片；2．小青蛙、小鸟的头饰。
教学流程及意图：一．谈话导入同学们，今天老师给大家带来了两只得意的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？在黑板上贴青蛙与鸟的图片。
〔以画导课，激发学生兴趣，有利于引导学生进入课堂学习。
〕小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，请同学们帮着解决一下好吗？二．初读课文，理解大意。
1．不认识的字可以问同桌或老师；2．边读边标出自然段。
三．学习课文，理解内容1．同学们，课文中讲青蛙住在什么地方——〔井里〕〔老师简笔画井，把黑板上贴的青蛙移置到井里〕2．那么，小鸟从哪儿来的呢——天上飞来，落在井沿上。
师将小鸟图片放在井沿，看图理解井沿就是井边。
〔通过图直接观察理解“井沿”，形象又直观。
〕小结：如今同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢？从天上飞来，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢？〔老师范读，生倾听〕3．青蛙的观点是什么？它眼中的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？4．小鸟的观点是什么？它眼中的天是什么样？“无边无际”是什么意思？〔步步设疑，培养学生考虑才能。
〕5．你认为青蛙和小鸟谁说得对？小组讨论一下，并汇报。
〔摆清青蛙和小鸟的观点，让学生讨论，培养学生合作学习才能和蔼于分析^p 、擅长考虑的才能。
〕小结：大家孝认为青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗？它眼中的天为什么只有井口那么大呢？请同学做个实验，把你的书卷起来，往天上看，你看到了多大一片天？〔以实验为打破口，理解青蛙错误的原因，培养学生动手寻找问题根的才能。
部编版二年级上册语文精品教案设计：语文园地一-带课堂作业【精品】
课题：语文园地一【教学要求】1.学用字词句，认真读词语和描红。
2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累古诗和句子。
3．写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意写好左窄右宽的字和左宽右窄的字。
【教学重点】先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿；积累古诗。
【教学难点】1.采用多种形式的朗读和背诵。
利用插图，了解古诗大意。
2.借助拼音自主阅读，交流不会的问题。
【教学课时】二课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读词语学会运用词语。
2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意写好左窄右宽的字和左宽右窄的字。
教具准备生字卡片、教学课件等教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地一”的内容。
（板书：语文园地一）二、学用结合板块一：识字加油站（课件出示2）手套帽子登山鞋运动裤地图水壶望远镜指南针1.2.野外生存必备物品的词语。
（板书：野外生存必备物品的词语）3.多种形式识字，读词语。
4.去户外观察大自然，你会准备什么？为什么准备这些？鼓励学生交流，用上上面的词语。
5.说一说：你还知道哪些与去野外生存必备物品的词语。
如：背包帐篷睡袋手机打火石板块二：字词句运用：（课件出示4）：1.体会每组加点词的不同意思，选一组演一演。
提示：这些加点的字都是表示动作的词语。
（板书：动作的词）（1）读一读：自己自由读一读，做到读准字音。
（2）想一想：这些加点的词是什么意思，能不能做动作演示一下这些动作。
（3）演一演：先小组内各选一组动词演一演，再选小组代表上台表演。
（4）说一说每组加点词语的不同意思。
理解加点字的意思，对比不同。
第一组中“迎”是“对着、是“追赶”，是同一方向的动作。
第二组中“穿”的意思是是“覆盖或搭在肩背”，，“摇”的意思是“摇摆”，“甩”比“摇”的动作快，用的力气大。
（5）拓展运用冲过去跑过奔过走过滴下打下落下飘下2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。
（课件出示5）：我的脾气可怪了，有时候．．．我很温和，有时候．．．我很暴躁。
(语文教案)人教版小学二年级语文上册全册教案
人教版小学二年级语文上册全册教案读懂课文内容，了解小想当作家的梦想以及为实现梦想付出的努力，感受实现梦想的自豪，激发学生树立自己的理想并愿意为实现理想而付出行动。
一起看看人教版小学二年级语文上册全册教案!欢送查阅!人教版小学二年级语文上册全册教案1学习目标：1、学会“桌、印〞等9个字，会认“拧、耀〞等4个字。
学习“结、着〞两个多音字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，了解小想当作家的梦想以及为实现梦想付出的努力，感受实现梦想的自豪，激发学生树立自己的理想并愿意为实现理想而付出行动。
学习重点：1识字写字2朗读，特别是对第二局部的朗读指导。
学习难点：对文章结尾有自己独特的感受。
教学准备：生字卡片教学时间：2课时第一课时一谈话导入，生疑激趣。
1板书“作家〞，指名读词。
2什么样的人才能称为“作家〞3在“作家〞前面板书“小〞，在指名读课题。
4有一个小朋友被称为“小作家〞，关于他，你想知道什么呢(自由提问)5下面，我们就一起来读读关于他的故事。
二自主识字，认读生字。
1学生自读课文，找出田字格的生字画上圈，找出双横线线中的字，画上波浪线。
2学生借助拼音读准生字的字音。
3小组合作学习生字：组长带着组员认读生字。
组内成员互读互查。
4指名读生字，正音。
开火车读。
全班齐读。
三初读课文，了解大意。
1、学生自己把课文读一读，要求读准字音。
2、学生再读课文，注意读准字音，把句子读通顺。
3、学生说说自己有哪些地方读不懂。
四、练习书写。
1、出示生字，指名读后全班读。
2、同桌交流：如何记住这些字写的时候要注意什么3、师生交流，重点指导：“忙〞写时注意左窄右宽;“印〞左右大小差不多，左上右下。
“桌、〞下面要能托住上面局部，写平稳。
4、学生描红，教师个别辅导。
5、学生在田字格中练习写几个，写好后同桌交换评一评。
第二课时一、复习生字词。
1、出示生字卡片，学生上讲台摘取并大声而准确地读一读。
2、认读词语。
二、读文感悟。
新人教部编版小学二年级上册语文全册课时练习题
新人教部编版小学二年级上册语文全册课
时练习题
第一课：认识拼音
练一
1. 请写出汉字对应的读音：
- 日：`rì`
- 月：`yuè`
- 星：`xīng`
- 雨：`yǔ`
2. 请写出以下拼音对应的汉字：
- yīng：`英`
- wǔ：`五`
- zhōng：`中`
- xiǎng：`想`
练二
请填写下列拼音对应的正确字母。
1. bā：ba ba
2. zhōng：zhong zhong
3. yǔ：yu yu
4. chūn：chun chun
第二课：认识偏旁部首
练一
根据提示，填写下列词语的偏旁部首。
1. 火车：`火`
2. 电视：`电`
3. 书包：`⺍`
4. 木箱：`木`
练二
请找出下列词语中的偏旁部首，并写出它的读音表示。
1. 电视：`电（diàn）`
2. 桌子：`⺮（zhuó）`
3. 花园：`艹（huā）`
4. 看书：`目（kàn）`
第三课：认读生字
练一
请按正确的拼音顺序将下列生字排列起来。
1. 门：`mén`
2. 打：`dǎ`
3. 十：`shí`
4. 爷：`yé`
练二
请找出下列生字中的正确拼音。
1. 椅子：`yǐzi`
2. 板书：`bǎnshū`
3. 桂花：`guìhuā`
4. 土地：`tǔdì`
以上是《新人教部编版小学二年级上册语文全册课时练习题》的一些例子。
希望对你有帮助！。
苏教版小学语文二年级上册练习一
qiū sè yí rén
秋色宜人
tiān lǎng qì qīng
天朗气清
金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清
秋天到
秋天到，秋天到， 秋天庄稼长得好。 棉花朵朵白， 大豆粒粒饱。 高粱乐红了脸， 稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到， 秋天果子长得好。 枝头结柿子， 架上挂葡萄。 黄澄澄的是梨， 红通通的是枣。
练习一
找找好朋友。 A YHL GR
hlɡɑry
根据小写字母写出相应的大写字母 a( ) h( ) i( ) r( ) t( ) p( ) d( ) k( ) l( ) b( ) g( ) n( ) e( ) y( ) j( )
判断下面几组字母按字母表排列顺序是否
正确，对的达“√”，错的打“×”。
排列句子，整理成一段通顺的话。 （ ）吃在嘴里，又香又甜。 （ ）它的形状是弯弯的，像个小月牙。 （ ）剥开果皮，露出了白色的果肉。 （ ）香蕉是我最喜爱吃的水果。 （ ）果皮是淡果黄色的，还略带些小 黑点。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
写蔬菜的作文200字
西红柿的外观很漂亮红红的、软 软的、滑滑的，摸上去冰冰的，舒服 极了！没熟的西红柿颜色是青的，味 道也很酸，咬一口也很硬不好吃。而 熟透了的西红柿就不一样了，它的味 道就比较好甜中带一点酸，很好吃。 西红柿的吃法有很多种，例如：用糖 和西红柿凉拌，那味道才叫好呢！夹 一块放到口里淡淡的甜甜的冰冰的、 酸酸的，让人有种说不出来的清爽。
2024年小学语文二年级上册教案
2024年小学语文二年级上册教案一、教学目标知识与技能目标：通过本课学习，使学生掌握生字词，了解课文内容，能流利、有感情地朗读课文，并能根据课文内容简要复述。
过程与方法目标：引导学生通过合作学习、探究学习的方式，培养自主学习能力，提高阅读理解和表达能力。
情感态度与价值观目标：通过阅读本文，培养学生的审美情趣，激发学生对美好事物的热爱和向往，引导学生形成积极向上的生活态度。
二、教学重点和难点教学重点：课文内容的理解和朗读。
生字词的掌握和运用。
课文所传达的情感和价值观的体会。
教学难点：对于课文深层含义的理解和感悟。
运用所学知识进行表达和交流。
三、教学过程导入新课激发学生兴趣：通过讲述与课文内容相关的故事或展示相关图片，引起学生的好奇心和兴趣。
复习旧知：回顾前一课所学内容，为新课学习做铺垫。
新课呈现生字词学习：呈现本课的生字词，让学生通过读音、意义、用法等多方面进行学习和掌握。
课文朗读：教师首先进行示范朗读，然后指导学生进行模仿和练习，确保学生能够流利、有感情地朗读课文。
课文内容理解：通过提问、讨论等方式，引导学生逐步理解课文内容，体会其中的情感和价值观。
合作探究小组学习：将学生分成若干小组，让小组成员之间互相讨论、交流，共同解决学习中遇到的问题。
角色扮演：选取课文中的某个场景或角色，让学生扮演并进行表演，以加深对课文内容的理解和感悟。
创新思考：鼓励学生从不同的角度对课文进行思考，提出自己的见解和想法，培养学生的创新思维能力。
课堂总结回顾重点：对本节课所学的重点内容进行回顾和总结，帮助学生巩固所学知识。
拓展延伸：引导学生将所学知识应用到实际生活中，拓展学生的视野和思维。
作业布置朗读作业：要求学生回家后继续朗读课文，并录制朗读音频提交给教师。
写作作业：根据课文内容或自己的理解，写一篇与课文相关的短文或日记。
预习作业：预习下一课的内容，了解新课的重点和难点，为下一课的学习做好准备。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学、情景教学、合作学习等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
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练习1
教学目标：
知识与能力
1、按笔顺写好汉字。
2、学会<<汉语拼音字母表>>
3、照样子，练写左右结构的字。
4、背熟四条成语和诗歌<<秋天到>>
5、动手做一张贺卡，并在贺卡上写上一句祝贺的话。
过程与方法
1、运用“找——写——画——说”的流程教学学用字词句，有浅入深，由易到难。
同时把语文、音乐、美术和谐统一起来，让学生通过思考、想象、体验、创造去感悟中国语言文字的魅力。
2、创设情景，让学生在仿真生活中体验，学会祝贺。
教学重、难点：
认识汉语拼音字母表、口语交际。
教学准备：
田字格小黑板、挂图、白纸、字母表挂图
教学时间：
三课时
第一课时
教学过程：
第二课时教学过程：
教学内容：口语交际教学过程：。