小升初如何衔接PPT课件

小升初ppt 课件

04
促进优质教育资源均衡分布，缩小学校之间的差距。
2023
PART 03
小升初政策解读
REPORTING
小升初政策背景
教育资源分配不均
由于历史、地理、经济等多方面原因，我国城乡、地区之间的教育资源配置存在较大差异，导致很多家长和学生选择跨区域、跨学区就读，加剧了择校热潮。
择校竞争激烈
由于优质教育资源的稀缺性，家长和学生为了获得更好的教育机会，往往需要参加各种择校考试和面试，竞争非常激烈。
培养思维能力
通过参加辩论、写作等方式，培养逻辑思维能力、语言表达能力
和批判性思维能力。
提升实践能力
参加社会实践、志愿服务等活动，提高动手能力和团队协作能力
。
增强心理素质
通过心理辅导、拓展训练等方式，增强自信心和应对考试压力的
能力。
2023
PART 05
小升初面试技巧
REPORTING
面试准备
保持良好的仪态，包括端正的坐姿、恰当的手势等，展现出对面试的尊重和重视。
避免紧张
紧张情绪会影响孩子的表现，可以通过深呼吸、心理暗示等方式来缓解紧张。
尊重面试官
对于面试官的问题要认真倾听，并给予充分的尊重和礼貌的回应。
2023
PART 06
小升初案例分享
REPORTING
成功案例一：全面发展的学生
主题目的
帮助小学生了解小升初的考试内容和形式，掌握有效的学习方法和技巧，提高学习效率。
目的和目标
目的
通过本次ppt课件，帮助小学生更好地准备小升初考试，提高考试成绩。
目标
让小学生了解小升初考试形式和内容，掌握有效的学习方法和技巧，培养良好的学习习惯和心态。

专题04 语言运用-小升初高效衔接课件(共31张PPT).ppt

名师点评:
这篇作文，描述了一个非常有趣的情景。父亲来叫沉迷干漫田书中的儿子吃饭，在儿子走后，自己却沉迷在儿子刚才看的漫曲书中，忘记了口去吃饭，当儿子回来找父亲时，看到父亲正“趴在地上笑得用脚踢着地板呢!"。
2.观察漫画，说说漫画的寓意。
【参考答案】
家长望子成龙，加重了孩子的学业负担，剥夺了孩子休息的时间，压制了孩子的成长!呼吁家长体谅孩子!
02 图文转换
一.看图说话
看图说话是获取信息最直观的，但因为图画信息而没能把握主旨容易泛泛而谈，所以回答这类题时首先要认真观察图片，然后再发挥合理的想象力。并组织语言说流利完整的一段话。
1.结合图片，说一段话。
一天，麻辣妈妈做好饭发现刺猬头儿子不在，于是叫大胡子爸爸去刺猬头儿子的房间去叫刺猬头儿子，大胡子爸爸看见刺猬头儿子在看一本漫画书，便说:“刺猬头儿子要吃饭了。”刺猬头儿子刚走，大胡子爸爸看到，刺猬头儿子看得那本书，觉得有趣，便看一下。刺猬头儿子过去正要吃饭，麻辣妈妈突然发现，大胡子爸爸不在这里，就叫刺猬头儿子去看一下大胡子爸爸在干什么，刺猬头儿子一看原来大胡子爸爸被刺猬头儿子那本漫画书迷住了，趴在地上笑地用脚踢着地板呢!
。
【参考答案】 (1)国家要明文规定食品原料的监测制度与惩罚措施，从源头阻断食品中可能出现的有害物质。 (2)地方要做好层层把关，对市面上的食品进行大力度的抽检。 (3)企业要本着对社会负责的态度，不可为企业的发展考虑而急功近利，做出对人民不负责的事。 (4)消费者本身要有安全意识，一旦出现问题，要尽快向有关部门反映，并停止食用。
语言运用
01 口语交际
语言运用实际上是从“理解课文内容”转为“学习课文语言”，“理解分析”转为“运用表达”，“学习语文知识”转为“掌握语文工具”的过程。本讲所学“语言运用”内容包括词句理解、图文转换、观点表达、材料分析、信息提炼（内容概括）、情景表达、简单对联等等。

小升初衔接重要性 PPT

3 小学升初中孩子最易出现的问题
人际交往有困难
2 小升初面临的过渡家长如何正确引导？
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
2 小升初面临的过渡
学习环境的过渡
学习态度的过渡
学习内容的过渡
学习方法的过渡
适应了六年小学的学习环境，到了初中往往有些同学适应环境的能力较差，就会在起跑线上就落后了。因此就需要你尽快的适应学习环境，特别是我校寄宿制的学习环境。尤其重要的是要适应每一门老师的教学，要知道你不能改变老师，
1 小升初的变化
变化2：更加注重对知识的理解
在小学阶段，只要学生上课认真听讲，课后认真写作业，听老师和家长的话，般在考试时都会取得不错的成绩，而且大家的成绩也不会错很多。可进入初一后，随着科目的增多以及知识的深入，很多学生发现，原来的学习方法不管用了。这和学生的学习方法有很大关联，小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，更加注重学生对知识的充分理解，并要学会用思维去分析这些知识点。如果学生仍然按小学阶段的思维方法去学习和思考，自然就会变得很吃力。
小升初衔接重要性
了解小升初
NO.5 小升初衔接的重要性
NO.1 小升初的变化 NO.2 小升初面临的过渡
NO.4 小升初如何正确衔接
NO.3 小升初最容易出现的问题
1 小升初的变化小学和初中有何不同？看清变化
1 小升初的变化
变化1：科目增多，难度加大
从小学到初中，学生首先面临的就是学习内容的变化。在小学，学习科目少，学习任务不太重。进入中学后，课程增多，学习任务加重。语文、数学、政治、外语历史、地理、生物，一下子增加了好几门，而且难度增大。学科内容的普通常识性越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性却越来越强，因此刚进中学的学生，既感到新鲜又感到不适应。部分学生由于不能适应这种变化，对学习信心不足，成绩下降，不知所措。

全国通用小升初衔接教材课件ppt-PPT精品文档

4. 整体语感提高掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。
音标的教学一直被学校的英语教学忽视，在小学、中学的英语课程均没有被列入必要的教学范围，导致学生容易英语的学习上遇到的困惑。为了使得学生在英语学习的初级阶段打好基础，为今后进一步的英语学习提供良好的硬件，建议广大学生，无分年龄、年级都必须好好攻克国际音标这一关。
• 教学目标
1、知道音标的概念、分类及新旧音标的对照。 2、掌握每一个音标的听、说、读、写及浊化规则。 3、准确判断单词中有几个音标、几个音节及重度与否。 4、了解自然拼读理论。
一、字母
英语是拼音文字，共有26个字母。A、E、I、O、U五个称为元音字母，其余的称为辅音字母；Y既可用作元音字母，也可用作辅音字母。每个字母都有印刷体和书写体形式，并有大小写之分。
英文缩写词
• • • • • • • • • • UN 联合国 PRC中华人民共和国 USA美国 UFO不明飞行物 WTO世贸组织 VIP 贵宾 DIY 自己动手制作 ID 身份证 PM 下午 AM 上午 • • • • • • • • km 千米(公里) kg 千克(公斤) VCD激光视盘 IQ 智商 NBA 美国篮球协会 CCTV 中央电视台 MTV 音乐电视 AA各自分担自己费用
英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。比如单词China （中国）划分成Chi-na两个音节，单词 international（国际的）划分成in-ter-na-tio-nal 五个音节，单词English（英语）划分成English两个音节。正确掌握划分音节的方法，可以帮助我们掌握读音规则，帮助我们记忆单词拼写，也可帮助我们避免、克服书写中随意移行的不良习惯。

小升初衔接教材(完全版)(2020年整理).pptx

term
burn surf pearl learn
音标特征：中元音半低音不圆唇短元音
发音要诀：口半开半闭，牙床较张开，舌身平放，舌中部稍微抬起，成自然状态，这个音和汉语普通话轻声说 “么” 中的短促音 “ 相似，但英语的[ ]在词末时发音比普通话的 “e”音长。
所谓中元音是指发音时要使用舌中部。也就是说舌中部要向硬腭抬起，舌尖要抵住上齿，口型圆。 [ə: ]
音标特征：中元音半高音不圆唇长元音发音要诀：舌身平放, 舌中部稍微抬起, 成自然状态,口半开半闭. 发长音[ : ]。
发音组合：or ir er ur ear 代表单词：work worker worm bird dirt affirm [ə ]
注：1 五个元音字母是： Aa Ee Ii Oo Uu
2 Aa 和 Ii 可以独立成词，“a”表示“一…” ；“I”表示“我”（一定是大写的 I）
1.书写笔顺一笔完成的有 C,G,J,L,O,S,V,W,Z 9 个大写字母和a,b,c,d,e,g,h,k,l,m,n,o,p,q,r,s,u,v,w,y, z
发音组合: a 代表单词: cap map bad mad bank thank lamp 前元音小结：英语中有四个前元音，即：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ] 发前元音时必须注意： 1) 舌尖要抵住下齿。2) 舌前部向硬颚部分抬起。 3) 双唇不要收圆，发[ i: ] [ i ] [ e ] 时双唇平展，发[ æ ]时口形要张大，扁唇。 4)唇形舌位保持不变，否则就要发成双元音。中元音：[ə:] [ə]
4.i 和 t 的上端都在第一格的中间
5.g,q,y 的下端抵第四线
6.j 和 p 的上端在第一格的中间

小升初衔接讲座ppt课件

这一转变。建议家长为你的. 孩子多做一些思维训练
怎样才能在升入初中后快速适应学习环境走入正轨呢？
.
第一招：心态放松，行动抓紧
.
开发我们的思维方式：
“参天大树的起点是一颗小小的种子，万丈高楼的起点是一块小小的基石”，初中阶段是每位同学的新起点，是一条新的起跑线，与其“战战兢兢”，不如“轻轻松松”，扔掉包袱轻装前进，才会跑的更快更稳。一旦成绩出现波动，首先要学会不急不躁，心平气和，坦然面对；其次要找出差距，调整方法，小步快跑。要相信， “一分辛苦一分收获”，“笑到最后的才是笑的最好的”。
.
如：有的细心的家长从子女言谈举止
中也许会发现孩子渐渐跟某个异性同学交
往过密，其实这是生理趋于成熟导致的微
妙心理变化。家长一定要以恰当的方式加
以正确引导，既不能放任不管，亦不要棍
棒相加。应当在时间上科学地提前教育，
过早没有意义，太迟了恐怕抵挡不了欲望
的冲击。内容上要引导健康爱好，充实子
女兴趣。一定要避免子女接触不健康的书
.
独自学习？
合作学习？
阅读学习？
听他人讲. 解？
自己动手？
第二招：课上专心，课下自主
.
发掘我们的智慧力量： “课上漏掉一分钟，课下多用十年功”，
老师的每一句讲解都是重点与难点的“精华提炼”，只有吃透吃准，才能在练习中举一反三，事半功倍。更需要强调的是，进入初中一定要有自主学习的意识，学科增多，课堂容量增大，仅仅完成老师布置的“作业”远远不能得到真正的提高，课下预习、复习等活动与课上听讲同样重要。摆脱依赖，主动出击，多做习题，融会贯通，才能在学习上游刃有余。
在小学阶段学生缺乏一定的自学能力，内容也比较少，如果让学生去预习，结果学生会自认为已经掌握了，结果课堂上就不去听。其实学生只是知其然，而不知其所以然。

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小升初如何衔接
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• 以语文学科为例，小学的语文知识关键反复书写、朗读背诵的训练；而中学除了书写朗诵背诵以外，则更关注学生的知识贯通和举一反三。
• 比如一个单元的课文，重点讲解1-3篇，按照文章体裁梳理，其余的有学生自己按照老师的讲解自主学习其他课文。初中更注重方法的学习和思考。
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《小初衔接讲座》课件

家长提问环节
家长可以提出关于孩子学习、生活等方面的问题老师会针对家长的问题进行解答和指导家长可以分享自己的教育经验和心得家长可以提出对学校和老师的建议和意见
现场互动讨论
讨论主题：小初衔接的重要性和挑战讨论方式：分组讨论，每组提出自己的观点和看法讨论时间：10分钟讨论结果：每组选出代表进行分享，其他组进行点评和补充
《小初衔接讲座》 PPT课件
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汇报人：
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开场与背景介绍
小初衔接的核心问题
如何做好小初衔接
实例分析
互动环节
总结与展望
添加章节标题
开场与背景介绍
讲座的目的和背景
目的：帮助小学生和家长了解初中学习的特点和挑战，为初中学习做好准备
背景：近年来，小学与初中的学习内容和方法存在较大差异，导致部分学生难以适应初中学习
社交环境的转变：从小学的单一环境到初中的多元环境，培养社交能力
小初衔接的核心问题
学习方式的转变
小学注重兴趣培养，初中注重知识掌握
小学注重自主学习，初中注重合作学习
小学以游戏、活动为主，初中以课堂学习为主
小学注重实践操作，初中注重理论思考
学科知识的衔接
数学：小学数学与初中数学的衔接，包括计算、几何、代数等
注重基础知识的掌握，打好基础
培养良好的学习习惯，提高学习效率
加强自我管理，理安排时间
遇到问题及时寻求帮助，不要拖延
保持积极心态，相信自己可以克服困难
互动环节
学生提问环节
学生可以提出关于小初衔接的问题教师会针对学生的问题进行解答学生可以分享自己的学习经验教师可以引导学生进行讨论和交流
语文：小学语文与初中语文的衔接，包括阅读、写作、口语表达等

小升初ppt课件

数学学科
总结词
计算能力、逻辑思维、应用题
详细描述
数学学科重点在于培养学生的计算能力和逻辑思维能力。学生需要掌握基本的数学概念和公式，能够进行快速准确的计算。同时，应加强应用题训练，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
英语学科
总结词
词汇积累、语法知识、听说读写
详细描述
英语学科重点在于词汇的积累和语法的掌握。学生需要不断扩大词汇量，掌握基本的语法规则。同时，注重培养学生的听说读写能力，提高英语实际运用水平。
主题目的
通过PPT课件，向小学生介绍初中生活、学科设置、学习方法等方面的内容，帮助他们更好地适应初中生活，提高学习效果。
目的与意义
目的
通过PPT课件，向小学生介绍初中生活、学科设置、学习方法等方面的内容，帮助他们更好地适应初中生活，提高学习效果。
意义
通过小升初PPT课件，可以帮助小学生更好地了解初中生活，提高他们的适应能力，培养他们的自主学习能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。同时，也有助于家长和教师更好地了解初中教育的相关内容，为孩子的成长提供更好的支持和指导。
02
小升初现状分析
升学率情况
升学率逐年提高
随着教育资源的不断投入和优化，小升初的升学率逐年提高，越来越多的学生能够顺利升入初中。
城市与农村差异
重点学校与普通学校差异
重点学校的小升初升学率明显高于普通学校，反映出学校之间的教育质量差异。
城市的小升初升学率普遍高于农村，显示出城乡之间教育资源的不均衡。
调整心态
在考试前调整好心态，保持冷静、自信，避免因为紧张而影响发挥。
04
学科重点与难点解析
语文学科
总结词

小升初衔接课件

Thank you !
如何做好小升初是从算数到代数，从常量到变量，从直观形象的实验几何到抽象逻辑推理的论证几何的过渡和转变的过程。这种变化对刚升入初中的学生来说无疑是巨大的挑战。
一、从教学内容来看，小学的课程内容较少，要求掌握的程度较低，需要动脑思考解决的问题较少．而到了初中，课程内容多，教学进度较快，学习时间延长，难度加大，运用知识解决问题成了学习的基本能力。
① 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。 ② 做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。 ③ 选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。 ④ 每天保证1小时左右的练习时间。
数学思想
数形结合思想、分类讨论思想、转化思想、整体思想
数学方法
画图法、列表法、列举法、逆向思维、由特殊到一般、比较法、面积法等
中学生如何学好初中数学
正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，现整理了就几个数学学习实践中的具体问题总结了初中学数学的办法： 1 ．数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄
金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。
2、专心听讲上课的时候，课前要准备好所需用的课本、笔记本、作业本、工具
书等，课上要认真专注地听老师的讲解和同学们的发言，要积极和老师配合，随时跟上老师的思路和节奏，积极回答老师提出的每一个问题，对分组讨论的问题要积极踊跃，敢于发表自己的意见和见解。
3、认真阅读课本课本是学生获得系统数学知识的主要源泉。
初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的
数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击同学学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。

中小衔接课件

中小衔接课件
目录
• 中小学知识衔接 • 学习方法的衔接 • 心理状态的衔接 • 学习态度的衔接 • 学习目标的衔接
01
中小学知识衔接
数学知识的衔接
总结词
数学知识的衔接是中小衔接的重要环节，需要注重知识点的连贯性和系统性。VSFra bibliotek详细描述
在中小学衔接阶段，数学知识由简单到复杂，由具体到抽象，需要教师引导学生逐步适应这种变化。在课件制作中，应注重知识点的连贯性和系统性，将中小学的数学知识进行有效的整合，帮助学生更好地理解和掌握。同时，课件应采用生动有趣的表现形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
关注学生个性
长期目标应根据学生的兴趣、特长和个性特点进行制定，促进学生的个性化发展。
THANKS
感谢观看
积极面对新变化
接受新环境的变化，积极适应，不要过分抗拒或逃避。
寻求帮助和支持
遇到困难时，及时向老师、家长或同学寻求帮助，不要独自承受。
面对挫折的态度
正确认识挫折
认识到挫折是成长过程中不可避免的一部分，有勇气面对和接受
挫折。
积极应对挫折
采取积极的态度和方法应对挫折，从中吸取教训，不断成长。
承上启下
中期目标应与长期目标相衔接，同时为短期目标的实现提供指导。
关注学科特点
根据不同学科的特点和要求，制定有针对性的中期目标。
长期学习目标的设定
长期学习目标
学生期望在较长时间内达到的学习效果，通常以整个基础教育阶段或职业生涯为单位。
激发动力
长期目标应能够激发学生的内在学习动力，使他们保持持续的学习热情。
对待作业的态度
认真完成作业
学生应认真对待每一次作业，按时完成，不抄袭、不马虎，积极思考、独立完成。

小初衔接讲座课件

识和技能更加复杂和全面。
社会性学科的引入
初中阶段引入了社会性学科，如历史、地理等，这些学科不仅要求学生掌握知识，还要求学生具备分析问题和解决问题的能力。
评价标准的差异
单一评价与综合评价小学阶段的学习评价主要依赖于考试成绩，而初中则更注重综合评价，包括学生的平时表现、作业完成情况、团队合作能力等。
初中学习相比小学更加紧张和繁重，需要学生培养良好的学习习惯和时间管理能力。
适应初中学习的策略和方法
掌握学习方法
初中学习需要学生掌握正确的学习方法，如预习、复习、做笔记等。
培养自律意识
初中学习需要学生具备自律意识，能够自觉地遵守学校规章制度和学习计划。
建立良好的人际关系
初中学习需要学生与老师和同学建立良好的人际关系，以便更好地学习和交流。
认识到学习压力的普遍性
学习压力是普遍存在的，不仅是小升初阶段，各个阶段的学习都会存在一定的压力。
接受学习压力的存在
学习压力是学习的动力之一，适度的压力可以促进学习效果的提升。
积极应对学习压力
制定合理的学习计划
01
合理规划学习时间，做到时间分配得当，避免过度疲劳和无效
的学习。
掌握有效的学习方法
02
小初衔接讲座对于帮助学生顺利过渡到初中生活具有重要意义。
02
建立初中学习的自信心和积极性
通过小初衔接讲座，学生可以了解初中学习的特点和要求，提前做好准
备，从而在初一开学时能够迅速进入学习状态，增强自信心和积极性。
03
掌握有效的学习和应对方法
小初衔接讲座不仅让学生了解初中学习的要求，还教授学生一些有效的
小学阶段主要注重知识的传授，而初中则更注重培养学生的能力，包括创新、实践、合作等能力。

小升初衔接班课件完整版

小升初衔接班课件课时安排：10次：字母2次课，音标7次课，总复习练习1次课。

总复习练习读7年级单词。

第一讲：26个字母发音（本音与自然拼读音）及大小写。

【first hour】abcdefgwarm up：magic coin1.介绍26个字母，字母有大小写之分。

2.字母一个一个先写在黑板如：Aa，叫学生先认，老师再纠音。

3.老师在四线格示范书写顺序和位置，学生在本子上跟着写。

大A像大山有条路，小a像人头扎辫子…4.写完所有的再挨个用自然拼读法认读。

5.字母写在黑板先按顺序读，再打乱顺序读，再玩消失游戏。

6.大小写字母连线找朋友。

7.听写按顺序—打乱顺序8.默写9.自然拼读教材书上的练习10.bingo游戏，老师和学生轮流，看谁浪费的字母少。

11.hang man，老师和学生各想几个字母比赛看谁先吊死。

12.在手上、背上、空气中写字母，对方猜。

【second hour】hijklmn过程同上（最后abc song）homework1.抄写今天所学字母（大小写）2遍2.读今天所学字母。

5遍3.默写今天所学字母（大小写）2遍4.写出下面字母相应的大写或小写（写在作业本上）。

C b f E I A c a F BD G h i d e g H L m N第二讲：同第一讲Homework1.抄写26个字母大小写2遍2.熟读26个字母3.默写26个字母大小写2遍第三讲：5个长元音1.复习上次课内容，检查作业，改作业。

2.引入：耄耋魑魅魍魉先让学生读，再标上拼音。

引入音标。

3.介绍有48个音标，分为元音音标20个和辅音音标28个。

音标书写格式//介绍5个元音字母。

4.介绍元音和辅音音标区别。

5.引入今天的5个长元音：（联想记忆法）i：（数字1）3:（耳朵）。

：嘴巴ｏu：（拼音u）/ɑ:/（拼音）。

两个点是望远镜，戴上看得远看得长所以发音长。

6.跟老师通读几遍，再抽读几遍。

7.老师做暗示动作，学生猜音标（读出来并指出）学生做暗示动作，老师猜音标。

小初衔接讲座ppt课件

学生心理变化特点
33
1.个人意识开始出现
由温顺平和变成倔强好胜、由依附服从变成独立反叛、由倔强反叛引发逆反心理；
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2.群体意识日益增强
由喜欢父母变成喜欢同伴、由喜欢幼稚变成渴望成长、由渴望长大引发结帮结派；
35
3.青春欲望渐渐萌发
由忽视性别变成重视性别、由排斥异性变成亲近异性、由逐渐成熟引发早恋现象；
18
• 例5：（小）7a+2b+c=9abc，吗？很多可爱的学生学生答等于。
（初）不等主要的原因是在小学的加减运算中养成了思
维定势，运算一般是数字、符号、数字的形式，所以或略了前面的符号。四则运算都是人为规定的，在进行数的运算的时候必须遵守的规律，不能凭借自己的喜好和简便思想自己制定运算的顺序。
11
8.心理方面的变化。
初中学生在心理方面变化也很大，知觉的目的性、精确性、概括性日益提高；注意的发展也更具有意性、稳定性、选择性；记忆的目的性加强，兴趣广泛而且有选择，抽象逻辑思维逐渐占据主要地位；情感表现丰富强烈，好冲动而不拘小节。性意识觉醒，自我意识增强。
12
9.个性方面的变化
完成这一转变。建议孩子们多做一些思维训练 22
怎样才能在升入初中后快速适应学习环境走入正轨呢？
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第一招：心态放松，行动抓紧
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开发我们的思维方式：
“参天大树的起点是一颗小小的种子，万丈高楼的起点是一块小小的基石”，初中阶段是每位同学的新起点，是一条新的起跑线，与其“战战兢兢”，不如“轻轻松松”，扔掉包袱轻装前进，才会跑的更快更稳更远。一旦成绩出现波动，首先要学会不急不躁，心平气和，坦然面对；其次要找出差距，调整方法，小步快跑。要相信，“一分辛苦一分收获”，“笑到最后的才是笑的最好的”。

专题05 文学常识小升初高效衔接课件(共33张PPT)

李白，字太白，号青莲居士，世称“诗仙”“千古一诗人”。人赞李白“ 盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家”“李白一斗诗百篇”。唐代浪漫主义诗人。官至供奉翰林。因性格傲岸，不为权贵所容，使他对腐败社会加深了认识，写下了抨击帝王权贵荒淫奢侈和控诉现实政治黑暗的诗篇。五绝《静夜思》、《秋浦歌》、七绝《望天门山》，五律《送友人》，七古《梦游天姥吟留别》、《行路难》。著有《李太白全集》。
杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵，生于巩县（河南），唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂，一度任剑南节度参军，尚书工部员外郎，世称杜工部。其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，有《杜工部诗集》。代表作《自京赴奉先县咏怀五百字》、组诗“三吏”、“三别”。
3.魏晋南北朝作家作品
曹操，字孟德，三国时政治家、军事家、诗人，汉献帝时官到丞相，后被封为魏王，死后其子曹丕代汉建魏，追尊曹操为魏武帝。有抒情诗《观沧海》、《龟虽寿》、《蒿里行》等乐府歌辞。
诸葛亮，字孔明，三国时代政治家、军事家。官至蜀汉丞相，诗歌以《梁父吟》最著名，《出师表》是千古传诵的名篇。杜甫的诗“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”（《蜀相》）及“功盖三分国，名成八阵图。”（《八阵图》）写的是蜀相诸葛亮。
李商隐，字义山，号玉溪生，唐代诗人，有《李义山诗集》、《樊南文集》。代表作有《无题》、《隋宫》、《贾生》、《夜雨寄北》等。
5.宋代作家作品
范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，溢号文正。名词《渔家傲》反映了边塞生活。贬为邓州知州时写了名文《岳阳楼记》，著有《范文正公文集》。
欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋文学家、史学家，北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一。提倡“文”、“道”并重，反对浮靡文风。所作散文说理畅达，抒情委婉。《六一诗话》开创了“诗话”这一新体载，对后世诗歌理论的发展有一定影响。著有《欧阳文忠公文集》。