人体对外界环境的感知一

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听《人体对外界环境感知》一课心得体会人体对外界环境的感知

听《人体对外界环境感知》一课心得体会人体对外界环境的感知

听《人体对外界环境感知》一课心得体会人体对外
界环境的感知
人体对外界环境的感知是人类生存与发展的基础。

在《人体对外界环境感知》一课中,我深刻了解到了人体感知的多个方面和机制。

首先,我们通过视觉感知来感知外界的光线和物体。

视觉是我们最重要的感知方式,
通过眼睛接收到的光线信息,我们能够辨认出颜色、形状、大小等物体特征,并快速
做出反应。

其次,听觉感知使我们能够感知声音和音乐。

通过耳蜗和听觉神经,我们可以听到世
界上各种各样的声音,包括语言、音乐和自然声音等。

这不仅让我们与他人进行交流,还能够增添生活的乐趣。

此外,嗅觉和味觉感知帮助我们区分食物的味道和气味。

嗅觉和味觉会影响我们对食
物的喜好和选择,也会提供关于外界环境的重要信息。

例如,腐败食物会产生难闻的
气味,表明可能存在危险。

最后,触觉感知是人体与外界直接接触的方式,通过皮肤上的感受器,我们能够感知
到物体的温度、质地和压力等。

触觉感知对我们的生存和安全至关重要,它能够让我
们避免受伤,保护自己。

总的来说,《人体对外界环境感知》一课让我意识到了人体感知的重要性和多样性。

它让我们能够与外界互动,并且让我们的生活更加丰富多彩。

通过深入了解人体感知
的机制,我们可以更好地保护自己,同时也能够更好地理解他人和外界。

人体对外界环境的感知

人体对外界环境的感知

第一节人体对外界环境的感知
一、眼和视觉
1、我们在从外界获得的信息中,大多是来自视觉,其次是听觉。

2、人的眼球近似球体,由眼球壁和眼球的内容物构成。

3、视觉的形成过程:物体反射来的光线角膜瞳孔晶状体玻璃体
(视觉中枢)大脑的特定区域视神经视网膜
4、看远处或在光线较暗的环境,瞳孔变大;看近处或光线较亮的环境,瞳孔变小。

5、形成近视(眼)的原因:眼球的前后径过长,或者晶状体曲度过大且不易恢复原大小,

处物体折射来的光线通过晶状体等的折射所形成的物像,落在视网膜前方,这样看到的是模糊
不清的物像。

6、近视眼:看不清远处物体的眼,称为近视眼。

近视眼通过佩戴近视镜——凹透镜加以矫正。

7、保护视力的“三要”“四不要”(p82)
近视眼未佩戴近视镜(凹透镜)前,物像落在视网膜前方近视眼佩戴近视镜(凹透镜)后,物像落在视网膜上,看清了物体。

二、耳和听觉
2、听觉的形成过程:外界声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗
大脑的一定区域(听觉中枢)听觉神经
3、噪声:那些影响人们学习、工作和休息的声音,称为噪声。

4、保护耳和听觉:P84-85 遇到巨大声响时,迅速张开口,使咽鼓管张开;或闭嘴、堵耳,以保持鼓膜两侧大气压力平衡。

5、其他感觉味觉,嗅觉,冷、热、触、痛、压等感觉。

七年级下册生物《人体对外界环境的感知》

七年级下册生物《人体对外界环境的感知》
心理因素
情绪、记忆、经验等心理因素也会影响嗅觉和味 觉的感知。
06
CHAPTER
人体对外界环境的综合感知
多感官信息的整合
视觉
听觉
触觉
通过眼睛接收光线信息, 识别物体的形状、颜色
和运动状态。
通过耳朵接收声波信息, 识别声音的音高、响度
和音色。
通过皮肤接触物体,感 知物体的温度、湿度、
质地和压力。
嗅觉和味觉
触觉和温度感知的信号传递过程中,神经末梢会释放神经递质,与突触后膜上的受 体结合,引发一系列的生理反应。
触觉和温度感知的应用
在医疗领域,医生可以通过触诊来诊 断疾病,如淋巴结肿大、肝脾肿大等。
在工业领域,温度感知被广泛应用于 温度控制和监测,如温度传感器、温 控器等。
在日常生活中,人们通过触觉和温度 感知来感知外界环境,如握手、泡澡 等。
05
CHAPTER
嗅觉和味觉感知
嗅觉和味觉的器官与功能
嗅觉器官
鼻腔内的嗅觉细胞,能够感知气 味分子。
味觉器官
舌头上的味蕾,能够感知溶解在唾 液中的化学物质。
功能
嗅觉和味觉是人体重要的化学感受 器,能够感知环境中的气味和味道, 影响人们的情绪、记忆和行为。
嗅觉和味觉感知的机制
嗅觉机制
气味分子通过鼻腔进入嗅觉细胞,与受体蛋白结合,引发神经信 号传递到大脑,产生嗅觉感知。
七年级下册生物《人体对外界 环境的感知》
目录
CONTENTS
• 人体感知的概述 • 视觉感知 • 听觉感知 • 触觉和温度感知 • 嗅觉和味觉感知 • 人体对外界环境的综合感知
01
CHAPTER
人体感知的概述
人体感知的定义

《6.1第一节 人体对外界环境的感知》教案四篇表格(附同步练习)

《6.1第一节 人体对外界环境的感知》教案四篇表格(附同步练习)

《第一节人体对外界环境的感知》教案【教学目标】1、描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能;概述视觉和听觉的形成过程2、说出近视的成因及预防的方法;说出导致耳聋的各种原因及预防措施。

3、关注日常生活中眼和耳的卫生保健,关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人群。

【教学重点】:人的眼球、耳的基本结构。

视觉和听觉的形成过程【教学难点】:视觉和听觉的形成;近视的成因。

【教学准备】教师:眼球与耳的结构示意图、.眼球耳的模型、相关图片视频学生:预习教材,搜集与本节课有关的图文资料。

【教学设计】学习内容学生活动教师活动第一节人体对外界环境的感知创设情境,引入新课在教师的引导下,认真体会,就餐时你的各种感觉。

同时思考在这个就餐中,我们主要利用了哪一种器官来收集信息,从而完成美妙的就餐。

交流讨论。

展示一个吃饭的场景,要求同学们认真体会:你有什么感觉?分列来自你身体的那个部位?它们对你完成就餐有什么意义?----引导学生思考人对外界环境复杂信息的感知过程,激发学生的学习兴趣。

要想看到饭菜的形状和颜色,靠哪个?一、眼和视觉1、眼球的结构和各部分的功能学生观看眼球,联系自己的眼睛,交流讨论眼的结构和各部分的功能。

对照教材、模型、挂图、视频等,理解、记忆眼的结构和各部分的功能。

联系生活,交流讨论展示眼球的模型、挂图,指组织学生进行观看,并引导交流和讨论。

播放眼球的相关视频,引导学生观看,交流讨论设问:你都是怎样看见那些饭菜的?远处一车向你迎面驶来,你是如何看到的你?你的照相机或手机是怎样照出像的?2、视觉的形成过程(1)视觉的形成过程(2)瞳孔的作用和变化过程认真观察,交流讨论,理解视觉的形成过程。

观察教材提供的猫眼睛瞳孔变化的图片,结合自己的生活实际(白天进出黑暗的场所时的感觉),说出瞳孔的功能。

思考并说出自己的想法。

展示照相机、眼球成像的原理图片和视频。

提出问题:当你进入暗的环境和由暗的环境走出时,你的眼睛瞳孔有什么变化和体会?指导学生观察教材中的图片,提示学生回忆自己在进出黑暗场所的感受,说出瞳孔的功能。

第一节 人体对外界环境的感知(一)(2013版)

第一节 人体对外界环境的感知(一)(2013版)
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
学习教材第81页上的内容,加睫状 体平滑肌。
2.预防近视眼,要做到“三要” 和“四不要”。(1分钟)
3.课堂练习:《新课程学习辅导》
P45:2, P46:9(2分钟)
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
补充:右图是人的 眼球结构示意图,
请回答下列问题:
(1)对光线的折
《高效作业要求》
日期:年、月、日(如,2013年3月12日)
章标题(如,第三章 人体的呼吸) 节标题(如,第一节 呼吸道对空气的处理) 一、教材中学习过的内容中的黑体字 二、《知识导航》中相应的知识点 三、课后练习题(判断、选择) 四、课堂练习中做错的题目 五、临界生才要做的题目
(做错题要改正,错别字写十遍!)
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
角膜 巩膜 虹膜 脉络膜 视网膜
2.教材第79页图4-47(6分钟) 前 角膜 外膜 后 巩膜 前 虹膜 眼球壁 中膜 后 脉络膜 眼球 内膜 视网膜 晶状体 内容物 玻璃体 前角后巩,前虹后脉,黑虹白巩.
无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
3.课堂练习:《新课程学习辅导》
.
课后作业 /mosoway 1.高效作业两常规。 2.课堂练习中的错题。 3.普通班60—80,重点班70—80加 P46:15。 4.普通班30-60,重点班60-70再加 P22:16 (所有的题目都请写清题号)
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无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献
(5)视觉的形成过程大致 是:外界物体反射过来的 光线,依次经过角膜、瞳 孔、[1] 晶状体 和玻 璃体,最终落在视网膜上. 如果眼球的前后径过长, 或者 晶状体 曲度过大, 远处反射来的光线,经过 折射后会落在视网膜 的 前 方,称为近视眼 , 可以用配 凹透镜的方法 来纠正. 无为毅力坊玄武居士2013年倾情奉献

人教版七年级生物下册《人体对外界环境的感知-眼和视觉》优质教学课件

人教版七年级生物下册《人体对外界环境的感知-眼和视觉》优质教学课件
中国青少年近视发病率高达50%-60% ,全国 戴眼镜的人数超过3亿,居世界首位。学生近视眼 呈现低龄化和程度逐渐加深的趋势。
EXIT
近视是怎么回事?
EXIT
比较两张图片,近视患者看到的情景是?
1
2
说一说:
• 你什么时候近视的?怎么近视的? • 近视给你的生活带来哪些不便?
EXIT
三、近视的成因
①堵耳 ②张口 ③闭嘴 ④喊叫
A ①②
B ①④
C ②或①③ D ②④
F 其目的是为了( )
E 听起来声音会变小
F 使鼓膜内外气压保持平衡
G 防止听小骨断裂
H 防止产生脑震荡
EXIT
我当包公:
1、因为内耳有听觉感受器,所以听觉
是在内耳形成的。
(╳ )
2、幼儿易发生中耳炎,是由于幼儿啼哭 时眼泪流入外耳道的缘故。( ╳ )
1.遗传原因 2.环境原因:
眼部疾病 用眼过度 用眼过度是引起青少年近视的主要原因。
EXIT
三、近视的成因—正常眼的调节
— 眼球前后径 —
⊙正常眼睛看远处物体时
⊙正常眼睛看近处物体时

⊙近视眼看远处物体时 晶状体过度变凸
— 眼球前后径 —
⊙近视眼看远处物体时 眼球的前后径过长
病例4:小明的爷爷在失明前总觉得眼前有东西挡住 视线,瞳孔也逐渐变白,经医生诊断得了白内障。请你 根据所学内容推断白内障患者眼睛的哪个结构发生了病 变?
诊断:晶状体病变。由于患者晶状体内的液体有白 色沉淀、变浑浊,使光线无法到达视网膜,引起失明。
EXIT
色盲检测卡
EXIT
EXIT
中国近视患者已超3亿 居世界首位
眼球的变化是 ①晶状体变的越来越凸②晶状体越来越平③眼

第1节 人体对外界环境的感知

第1节 人体对外界环境的感知

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第一节 人体对外界环境的感知
【解析】 外界物体反射的光线,经过角膜、房水,由瞳孔进入眼球内部,经 过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上形成一个倒立的物像。视网膜上 的感光细胞接受物像的刺激,产生神经冲动,然后通过视神经传到大脑皮层 的视觉中枢形成视觉。
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第一节 人体对外界环境的感知
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第一节 人体对外界环境的感知
10.下列关于感觉器官的叙述中,错误的是( A ) A.眼球内能够形成视觉 B.鼻腔上端黏膜有对气味十分敏感的细胞 C.舌能够辨别酸、甜、苦、咸 D.皮肤能感受外界冷、热、痛、触、压等刺激
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第一节 人体对外界环境的感知 9.[2017·滨州]人体能通过感觉器官感知外界刺激。下列表述正确的是( D ) A.要看清远处的交通标志,需调节眼球内玻璃体的曲度 B.近视眼可以配戴凸透镜加以矫正 C.当人从明亮处到暗处时瞳孔会缩小 D.耳蜗内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动
【解析】 耳蜗内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动。
_视__网__膜___
含有对光线敏感的细胞, 能感受光的刺激
形成物像
人体对外界环境的感知
项目 内容物
结构 房水 _晶__状__体___
玻璃体
特征 在角膜和晶状体之间,透明的水样液体
透明、有弹性,像双凸透镜
透明胶状物质
功能
能折射光线 支撑_眼__球__壁___,并 ___折__射__光__线_____
【解析】 看书一小时后,向远处眺望一会儿,可以使调节晶状体的肌肉(睫 状体)放松,使晶状体的曲度变小,有利于促进眼的血液循环,加强眼的营养, 保护视力、预防近视。

人体对外界环境的感知

人体对外界环境的感知
行为调节
人体可以通过增加或减少衣物、寻找遮阳处或取 暖设备等行为来适应外界温度的变化。
光线适应与视觉调节
光线感受器
眼睛中的视网膜包含视杆细胞和视锥细胞,能够感知不同波长的 光线。
视觉适应
当光线强度或颜色发生变化时,眼睛可以通过调节瞳孔的大小和视 网膜上的视细胞活动来适应。
行为调节
人体可以通过戴墨镜、调整室内光线等行为来适应不同的光线环境 。
感知在医学领域的应用与意义
诊断与治疗
医生通过观察患者的表情、声音、体态等,结合医学知识,对病 情进行诊断和治疗。
康复与训练
通过感知能力的训练,可以帮助患者恢复或提高感知能力,促进 康复。
预防与保健
感知能力可以帮助人们及时发现身体的不适或异常,采取相应的 预防和保健措施。
感知在心理学领域的应用与意义
感知
大脑皮层通过处理来自感 觉器官的信息,使我们能 够感知周围环境中的物体 和事件。
认知
大脑皮层通过分析和解释 这些信息,使我们能够理 解周围环境的意义和结构 。
02 温度、触觉与痛 觉的感知
温度感知的生理机制
温度感受器
大脑处理
人体皮肤上分布着许多温度感受器, 能够感知外界温度的变化。
大脑皮层对传入的信号进行加工处理 ,使我们能够感知到外界的温度变化 。
痛觉的生理机制与感受器
痛觉感受器
人体皮肤、肌肉、关节等部位分 布着许多痛觉感受器,能够感知
外界的疼痛刺激。
神经传导
痛觉感受器接收到外界刺激后, 通过神经传导将信号传递到大脑
皮层,进而产生痛觉感知。
大脑处理
大脑皮层对传入的信号进行加工 处理,使我们能够感知到外界的 疼痛刺激,并产生相应的痛觉体

习题2:人体对外界环境的感知

习题2:人体对外界环境的感知

第一节人体对外界环境的感知一、选择题:1.眼睛是我们观察世界的"取景器",正常人的眼之所以能获取远近不同的信息,主要是由于()A.视网膜可以前后移动B.眼球的前后径能随意调节C.瞳孔可以随意缩小和放大D.晶状体具有调节功能2.大脑中大约有一半的知识和记忆都是通过眼睛获取的。

读书认字、看图赏画、欣赏美景等都要用到眼睛,视觉产生的部位是()A.角膜B.视网膜C.视神经D.大脑相应区域3.在人的视觉形成过程中,首先产生神经冲动的细胞是()A.角膜细胞B.视网膜上的感光细胞C.晶状体细胞D.视觉中枢的神经细胞4.近世进士尽是近视。

如果你近视了,别太担心从此会“视茫茫”而与这个五彩缤纷的世界绝缘,可以进行光学矫正,即配戴()A.平面镜B.凹面镜C.凸面镜D.凹透镜5.眼的折光系统是一个复杂的光学系统,对进入眼球的光线,具有折射作用的主要结构是()A.角膜B.晶状体C.脉络膜D.视网膜6.如右图是凸透镜成像实验装置,眼球的哪一部分相当于图中的屏幕和凸透镜()A.视网膜和晶状体B.鼓膜和角膜C.晶状体和玻璃体D.脉络膜和视网膜7.听觉形成的过程中,感受刺激,产生兴奋的结构是()A.耳蜗B.鼓膜C.听觉中枢D.半规管8.下图是外界物体在视网膜上成像示意图,外界物体在人眼视网膜上所成的物像是()A.正立放大的实像B.正立缩小的实像C.倒立放大的实像D.倒立缩小的实像9.人体形成听觉的部位在()A.听觉感受器B.鼓膜C.听觉中枢D.听神经10.声波作用于听觉器官,使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息,经各级听觉中枢分析后会产生听觉,那么听觉形成的正确途径是()①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢A.声波→①→②→③→④→⑤B.声波→④→②→①→③→⑤C.声波→④→①→②→③→⑤D.声波→④→③→①→②→⑤11.人眼的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指()A.虹膜和角膜 B.角膜和巩膜 C.角膜和虹膜 D.巩膜和虹膜12.某同学视力正常,风筝从他面前起飞后,在他的视野中变得越来越小。

七年级生物教案 人体对外界环境的感知9篇

七年级生物教案 人体对外界环境的感知9篇

七年级生物教案人体对外界环境的感知9篇人体对外界环境的感知 1第一节人体对外界环境的感知一、教学目标 1、知识目标(1)描述眼球的结构及各主要组成部分的功能。

(2)概述视觉的形成。

(3)尝试观察瞳孔大小变化的情况并作出科学解释 2、能力目标:练习观察能力和小组合作能力。

3、情感目标:培养学生不断探求知识和合作精神。

二、教学重点:眼球的结构和视觉的形成过程。

三、教学难点:1、照相机成像的原理。

2、视觉的形成过程。

四、教学方法:小组合作学习法五、教具准备 1.教师准备:眼球模型、ppt 课件等。

2.学生准备:查找了解照相机构造及成像原理、每桌带一支手电筒六、课时安排:第一课时七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计理念引入新课第一节人体对外界环境的感知展示:书88页图片引导思考:(1)放学回家的路上,突然间狂风大作,电闪雷鸣,乌云密布,这时候,你会怎样做呢?(2)你怎么判断出要下雨呢?小结:人生活在不断变化环境中,只有灵敏地感知环境的变化,并对自身生命活动进行调节,才能维持自身的生存。

引入新课:人体对外界环境的感知观看图片学生思考、阐述创设宽松氛围,使学生轻松愉快地进入学习状态讲授新课一、眼和视觉 1、眼球的构造 2、视觉的形成 1、谜语引出眼睛讲:眼是人类认识世界的窗口,据科学家统计,在我们从外界获得的信息中,大多是来自视觉。

2、展示视频:我们用眼认识世界板书:一、眼和视觉 3、质疑:视觉是怎样形成的?引导:人的眼是由眼球和一些附属结构构成,主要部分是眼球。

要了解视觉是怎样形成的,首先要知道眼球的结构和功能。

板书1、眼球的结构和功能引出:书89页“观察与思考” 1、请大家翻到书本89页,同学们分成各个小组,利用课前收集到的一些信息讨论书中的三道问题。

巡视指导。

5、展示:讨论(1)照相机的成像原理是什么?在拍照时,镜头、光圈和胶卷分别起什么作用?引导学生展示讨论结果利用凸透镜成像实验讲析 6、展示眼球结构图片并利用眼球模型讲析眼球各个结构及其功能训练:教师要求学生通过练习说出眼球各个结构。

七年级生物下册第4单元 第6章 第1节 人体对外界环境的感知

七年级生物下册第4单元  第6章  第1节 人体对外界环境的感知
第四单元 生物圈中的人
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
学习目标
自主学习
合作探究
归纳总结
基础训练
提升训练
趣味拓展
1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况。 2.描述眼球和耳的结构及功能。 3.说出近视的成因及预防的方法;说出导致耳聋的各种因素 及预防的措施。
4.尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释;练习观察和测 量的技能。
[探究问题 1]说一说引起近视的不良习惯和预防近视的良好习惯。
答案:引起近视的不良习惯: 1.在直射的强光下看书;2.躺着看书;3.走路看书。 预防近视的好习惯: 1.读写姿势要正确;2.看书、看电视等 1 小时后要休息一 会,要远眺几分钟; 3.定期检查视力,认真做眼保健操。(其他答案合理即可)
12. 如 图 为 眼 球 结 构 示 意 图 , 据 图 分 析 , 下 列 说 法 错.误.的 是
(C )
A.1 为角膜,无色透明,可以透光 B.2 为晶状体,曲度过大,可能会形成近视眼 C.3 是视网膜,能感受光的刺激并形成神经冲 动,从而形成了视觉 D.4 是视神经,将神经冲动传给大脑皮层的视觉中枢
10.人体产生听觉的部位是( C )
A.鼓膜
B.耳蜗
C.大脑皮层听觉中枢 D.听觉神经
一、选择题
11.夏日晴天中午,某同学走进电影院,刚走进电影院时和
寻找最远座位时,眼球中瞳孔和晶状体的变化分别是( A )
A.瞳孔放大,晶状体曲度由大变小 B.瞳孔放大,晶状体曲度由小变大 C.瞳孔缩小,晶状体曲度由大变小 D.瞳孔缩小,晶状体曲度由小变大
[探究问题 2]耳的哪些结构受到损伤,有可能导致耳聋?怎样 预防?

6-1-1 人体对外界环境的感知(眼和视觉)-2023学年七年级生物下册同步精讲课件(人教版)

6-1-1 人体对外界环境的感知(眼和视觉)-2023学年七年级生物下册同步精讲课件(人教版)

知识点一、感受器和感觉器官
感受器:感受外界刺激的结构

感受器
觉 器

结构简单(神经末梢)
结构复杂(感觉器官)
正常人从外界接收的信息中80%是通过视觉获得的。视觉是人和 动物最重要的感觉。
知识点二、眼球的结构
巩膜
白色、非常坚韧 保护眼球的内部结构
角膜
无色、透明 可透过光线
外膜
脉络膜
提供营养,制造 “暗室”遮光
视觉上,中枢
这个信息通过[ ]
,传到大脑的
,而形成视觉。
B)
⑤视网膜
⑥大脑皮层的视觉中枢
A.②①③④⑤⑥
B.④①③②⑤⑥
C.④③②⑤①⑥
D.③①②⑤④⑥
(12)(2016长沙)某科研团队研制了一款微型投影机,可以避免儿童长时间近距离看屏幕而
患近视。近视眼的形成主要与眼球的哪一结构异常有关(
C

A.角膜
B.视网膜
C.晶状体
D.玻璃体
C (13)(2017邵阳) 右图是小明同学根据所学知识画的近视成像情况及矫正方法图,正确的是(
A. 对光线有折射作用的结构是[1]晶状体 。
B. 人从暗室走到阳光下,瞳孔会 小


过长
变凸
C. 如果眼球的前后径
,或者近晶视状体曲度
, 远处反射来的光线,经过折射后会落在
视网膜的前方,看不清物体,称为 9 视眼网,可膜以用配戴凹透镜的方法来纠正。
D. 物体反射的光1线1形成的视物神像经是落在[ ]
为什么视网膜上呈的是倒像而最终形成的视觉是正向的?
观察物体离眼睛远近晶状体的变化 距离近,晶状体曲度较高;距离远,晶状体曲度较低

人体对外界环境的感知(一)

人体对外界环境的感知(一)
C.要定期检查视力,认真做眼保健操D.的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指()
A.虹膜和角膜B.角膜和巩膜C.角膜和巩膜D.巩膜和虹膜
8.人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构()
A.镜头、光圈和胶卷B.胶卷、镜头和光圈C.光圈、镜头和胶卷D.镜头、胶卷和光圈
七年级生物学科导学稿
执笔人:任雪芹审核组:定边二中生物组2013年5月12日
课题
人体对外界环境的感知(一)
课型
新授




知识目标;
1.概述人体通过眼获取外界环境信息的情况;
2.描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能;
3.描述视觉形成的过程,说出近视的成因以及预防方法。
重点
1.眼的基本结构;2.视觉形成的过程;3.近视形成的原因及预防近视的方法。
⑨是,含有许多的
细胞,能感受的刺激;⑩是。
3.视觉形成的过程是:外界物体反射来的光线,依次经过_______、________、_________和
_________,并经过________等的_______,最终落在_________上,形成一个_______。
__________上对光线敏感的细胞,将图像信息通过传给__________的一定区域,产生视觉。物像只有落在上,人才能清晰的看到这个物体。
学习过程
【温故知新】
1.简述神经系统的组成。
2.大脑皮层上有哪些功能区?
【导学释疑】
1.我们从外界获得的信息中,大多来自__________,其次来自________。
2.右图为眼球的结构图,请据图回答。
①是;②是,的通道;
③是,像,能光线;
④是,有,中央有;

人体对外界环境的感知

人体对外界环境的感知

人体对外界环境的感知概述人体对外界环境的感知是指人类通过感觉器官从周围环境中获取信息,以便在适应和应对环境变化方面发挥作用。

这种感知包括五种感觉:视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。

这些感觉器官的功能不仅仅是感知,还能够与大脑进行复杂的信息处理,以产生有意义的感知和行为反应。

视觉感知视觉感知是人类最主要的感知方式之一。

通过眼睛,人们能够感知到光线的强弱、颜色的不同以及物体的形状和运动。

视觉感知的过程包括光线进入眼睛后,通过眼球中的晶状体将光线聚焦在视网膜上。

视网膜上的感光细胞将光线转化为神经信号,然后通过视神经传递到大脑的视觉皮层,最终形成我们所见到的视觉图像。

视觉感知对人类的日常生活有着重要的影响。

通过视觉感知,人们能够观察和分辨出周围的事物,识别颜色、形状和大小,并判断物体的远近和运动方向。

视觉感知也能够帮助人们与他人进行交流,例如通过观察表情和身体语言来理解他人的情感和意图。

听觉感知听觉感知是人体通过耳朵感知声音和声波的能力。

耳朵包括外耳、中耳和内耳三个部分。

当声音进入外耳时,会被耳廓和外耳道引导到中耳。

中耳包括鼓膜和三个小骨头(锤骨、砧骨和副锤骨),它们将声音转化为机械振动并传递到内耳。

内耳包括耳蜗和前庭两个部分,它们将机械振动转化为神经信号,并通过听神经传递到大脑的听觉皮层。

听觉感知是人和外界交流和沟通的重要方式之一。

通过听觉感知,人们能够识别和理解语言,感受音乐的美妙和情感表达,并感知和分辨不同声音的来源和距离。

触觉感知触觉感知是人体通过皮肤感知接触和压力的能力。

人体皮肤是一个复杂的感觉器官,包括触觉感受器、温度感受器和痛觉感受器。

触觉感知的过程包括刺激物接触皮肤并激活感受器,感受器将刺激转化为神经信号,然后通过触觉神经传递到大脑的触觉皮层。

触觉感知对人体的保护和适应起着重要作用。

通过触觉感知,人们能够感受到物体的形状、温度和纹理,以便在触觉反馈的基础上作出适当的行为反应。

触觉感知还能够帮助人们感受到疼痛,及时避免和保护自己受伤。

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生活体验想一想:
放学回家的路上,
突然间狂风大作, 电闪雷鸣,乌云 密布,豆大的雨 点迎面扑来,这 时候,你会怎样 做呢? ——找地方避雨
你怎么判断出要下雨呢?
乌云:看—— 狂风:感—— 闪电:看—— 雷鸣:听——

视觉 触觉 视觉 听觉
我们的视觉是怎样形成的?
第一节 人体对外 界环境的感知

每个人都有一双眼睛,每个人都在使用这双眼睛。 然而,你知道眼睛是怎样看见东西的?有人把眼球 比作一架活的照相机,这是很恰当的。照相机有镜 头、光圈、暗箱、底片和调节装置。人眼的结构和 照相机十分相似,角膜和晶状体相当于镜头,瞳孔 相当于光圈,脉络膜相当于暗箱,视网膜相当于底 片。自然界各种物体在光线的照射下,不同颜色可 以反射出明暗不同的光线,这些光线透过角膜、晶 状体、玻璃体的折射,在视网膜上成像,构成光刺 激。视网膜上的感光细胞(圆锥和杆状细胞)受光 的刺激后,经过一系列的物理化学变化,转换成神 经冲动,由视神经传入大脑皮质的视觉中枢,然后 我们就能看见物体了。

光圈的调整是控制胶片曝光的一个重要因素。 最佳光圈的选择有赖于景物所需的景深多少 和快门速度的调定。快速快门能凝固被摄体 的动作,避免照相机抖动影响景象质量,而 慢速快门能产生模糊影象。

瞳孔就像照相机里的光圈一样,可以随光线的强弱 而缩小或变大。我们在照相的时候都知道,光线强 烈的时候,把光圈开小一点,光线暗时则把光圈开 大一点,始终让足够的光线通过光圈进入相机,并 使底片曝光,但又不让过强的光线损坏底片。瞳孔 也具有这样的功能,只不过它对光线强弱的适应是 自动完成的。通过瞳孔的调节,始终保持适量的光 线进入眼睛,使落在视网膜上的物体形像既清晰, 而又不会有过量的光线灼伤视网膜。瞳孔不仅可以 对明暗作出反应,调节进入眼睛的光线,也影响眼 球光学系统的焦深和球差。

胶片照过以后在没冲之前还具有曝光性,如 果不在暗室取胶卷冲,胶卷就会再次曝光, 报废了。以前洗照片的时候也要用幻灯机照 在相片纸上成像。

脉络膜的血循环营养视网膜外层,其含有的 丰富色素起遮光暗房作用。主要功能是营养 视网膜外层及玻璃体,并有遮光作用,使反 射的物象清楚。 同时对人的视觉系统起保护 作用,对整个视觉神经有调节作用。续连于 睫状体后方,含丰富的血管和色素细胞,有 营养和遮光作用。
4、外界物体发射过来的光线,依次经过 ( C )到达视网膜。 A、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体 5、眼球中具有折光作用的结构是( B ) A、角膜 B、晶状体 C、巩膜 D、虹膜
6、视觉是在视网膜上形成的。( × ) 7、为了节约时间,应边走路边看书学 习。( × ) 8、读写姿势要正确,眼与书的距离要在 10厘米左右。( × ) 9、躺卧看书很舒服,应当提倡。( × ) 10、当人观看一个由远处移近的物体时, 晶状体会逐渐变厚。( √ )
11、人们常说照相机的成像跟人的眼球成像 的原理相同,根据你对眼球的认识,想一想, 眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照 相机的什么结构? 晶状体—— 镜头 瞳孔—— 光圈 视网膜—— 胶卷
光圈
角膜
瞳孔
晶状体
视觉 神经
视网膜 上的感 光细胞
玻璃体
大脑一 定区域
有一个小女孩,眼球的结构完整 无损,但是她看不见周围的物体, 想一想,这种眼睛可能是哪部分 发生了病变?
视觉形成的三个条件:
眼球的完好 视神经没断 大脑正常
如果你猛然走进一个特别黑的地方,
伸手不见五指,过了一会儿,你才 能看见周围的人和座位。当你从这 个特别黑的地方出来的时候,你会 感觉外面太亮了,不由地眯起眼来。 了解了这么多,能解释为什么吗?

视网膜就像一架照相机里的感光底片,专门 负责感光成像。当我们看东西时,物体的影 像通过屈光系统,落在视网膜上。
比一比
眼球的晶状体、瞳孔、脉络膜和视 网膜分别相当于照相机的什么结构?
晶状体—— 镜头 瞳 孔—— 光圈
脉络膜—— 暗室壁
视网膜—— 胶卷
视觉的形成
请你根据观察上图描述成像的过程
光线
观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不 同,说说这是为什么?人的瞳孔也能这样 吗?
正 常 眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
近 视 眼 晶状体曲度过大或眼 球前后径过长使物像 落在视网膜的前方
近 视
矫 正
远视 远视
正 常 眼 远处物体反射的光线经 过晶状体的折射后形成 的物像落在视网膜上
讨论
照相机的成像原理是什么?在拍 照时,镜头、光圈和胶卷分别起什么 作用?
照相机成像的原理就 是物理学中的透镜成像原 理。拍照时镜头起调节像 距的作用,光圈起控制光 线的作用 ,胶卷起感光的 作用
眼球的结构
睫状体 1 虹 2 膜 角 3 膜 巩 膜 7
脉络膜 8
9 视网膜
视神经 10 晶状体 5 玻璃体 6
瞳 孔 4

镜头的调节主要是指焦距和光圈的调节。大多数镜 头都标有距离指示,告诉你镜头调焦的远近、景深 范围的大小,以及清晰聚焦区域的宽窄。影响景深 的三个因素是光圈,被摄体到照相机的距离,以及 镜头的焦距。焦距最短的镜头对准无限远聚焦时, 其最小的有效光圈能产生最大景深。也就是说光圈 越大,焦距越长,被摄体距离越近,景深就越小。
远 视 眼 晶状体曲度过小或眼 球前后径过短使物像 落在视网膜的后方
远 视
矫 正
色盲
近视眼的预防

“三要”
读写姿势要正 确,眼与书的 距离要在33厘 米左右。
看书、看电视或使用电 脑1小时后要休息一下, 要远眺几分钟。
要定期检查视力, 认真做眼保健操。
“四不看”
不在直射的光 线下看书。
不在光线暗的 地方看书。

晶状体就像照相机里的镜头一样,对光线有 屈光作用,同时也能滤去一部分紫外线,保 护视网膜,但它最重要的作用是通过睫状肌 的收缩或松弛改变屈光度,使看远或看近时 眼球聚光的焦点都能准确地落在视网膜上。

晶状体内没有血管,它所需的营养来自房水, 如果房水的代谢出了问题,或晶状体囊受损 时,晶状体因缺乏营养而发生混浊,原本透 明的晶状体就成为乳白色,而变得不透明, 最终影响视力,这就是白内障。现在治疗白 内障的方法很多,有一种方法就是干脆把已 变得不透明的晶状体拿掉,换上一个人造的 晶体,这就是人工晶体植入术。
不躺卧看书。
不走路看书。


爱护 眼睛 保护 视力




光线须充足:光线要充足舒适,光线太弱 而因字体看不清就会越看越近。 阅读时间勿太长:无论做功课或看电视, 时间不可太长,以每三十分钟休息片刻为 佳。 坐姿要端正:不可弯腰驼背,越靠近或趴 着做功课易造成睫状肌紧张过度,进而造 成近视。 多做户外运动:经常眺望远外放松眼肌, 防止近视,向大自然多接触青山绿野,有 益于眼睛的健康。 营养摄取应均衡:不可偏食,应特别注意 维生素B类(胚芽米、麦片酵母)之摄取。 睡眠不可太少,作息有规律:睡眠不足身 体容易疲劳,易造成假性近视。
练一练:
1、在眼球的结构中,能改变曲度使人可看清 远近不同的物体的是( C ) A、角膜 B、瞳孔 C 、晶状体 D、玻 璃体 2、眼球内具有感光细胞的结构是( D ) A、角膜 B、巩膜 C、脉络膜 D、视网 膜 3、矫正近视眼佩戴的镜片是( B ) A、平面镜 B、凹透镜 C、凸透镜 D、凹面镜
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