计算机装置调试维修教学大纲
计算机组装与维护教学大纲
计算机组装与维护课程教学大纲一、教学大纲说明1.制定本课程教学大纲的根据：根据《教育部高职高专教育人才培养的意见》精神，围绕新世纪高职高专教育发展的形势和人才市场的需要而制定。
2.本课程的地位与作用：本门课程是计算机科学与技术专业的重要实践课程，是培养学生理论联系实践的重要课程，学生的学习模式应强调理论与实践并重，学生人人能动手操作实习。
由于计算机发展迅速，本课程知识更新太快，要求在学习中以教材为蓝本，增加新的内容，以提高学生的适应和应变能力。
3.本课程的主要内容简介:第一篇计算机硬件第一章计算机组装、维护与维修基础1.1.现代计算机的发展历程(要求达到“了解”层次)2.1计算机系统组成的硬件和软件组成(要求达到“理解”层次)3.1 关于计算机组装、维护与维修课程(要求达到“理解”层次)第二章主板2.1 主板的作用。
(要求达到“了解”层次)2.2 主板的分类。
(要求达到“了解”层次)2.3主板的结构。
(要求达到“理解”层次)2.4 主板的性能指标。
(要求达到“理解”层次)2.5 主板新技术。
(要求达到“了解”层次)2.6 主板的选购。
(要求达到“理解”层次)2.7 市场流行主板介绍。
(要求达到“了解”层次)2.8 主板的安装步骤及注意事项。
(要求达到“掌握”层次)2.9 主板的维护。
(要求达到“掌握”层次)第三章中央处理器及散热器3.1 CPU基础知识(要求达到“了解”层次)3.2 CPU的工作原理和技术指标(要求达到“了解”层次)3.3 CPU新技术(要求达到“了解”层次)3.4 CPU编号识别（要求达到“理解”层次）3.5 CPU的选购 (要求达到“理解”层次)3.6 CPU散热器(要求达到“了解”层次)</DIV>3.7 CPU、CPU散热器的安装(要求达到“掌握”层次)3.8 CPU、CPU散热器的维护。
(要求达到“掌握”层次)第四章内存储器4.1 内存的作用、发展、分类。
教学大纲培训计划-计算机及外部设备装配调试员-高级
《计算机及外部设备装配调试员》高级教学大纲一、教学对象初中毕业(或同等学历）。
二、教学要求达到高级计算机及外部设备装配调试员国家职业标准中规定的工作要求中级技能要求三、课程的教学目的通过高级计算机及外部设备装配调试员的培训，学生能够熟练掌握拆装计算机部件，编写组装计算机的配置单，熟练拆卸计算机,设置CMOS参数，DOS命令基本知识，熟悉计算机网络参数设置及硬件装配，分区、格式化硬盘，安装、设置、优化操作系统，利用工具软件测试、维护系统，扩展使用外部设备。
四、教学环节根据《计算机及外部设备装配调试员》培训计划要求、课程采取章节化教学法，划分为九个章节教学，每个章节均以项目实践课为主,理论课为辅,融合现代教育技术。
理论课采取讲解理论模型、图表分析等教学形式,以职业标准为依据、以文字教材为基础,结合实操典型案例。
在培训的过程中，结合教学进度,依据培训内容安排学生进行专业性的训练，在教学实践中让学生在熟练掌握拆装计算机部件,编写组装计算机的配置单，熟练拆卸计算机，设置CMOS参数，DOS命令基本知识,熟悉计算机网络参数设置及硬件装配，分区、格式化硬盘，安装、设置、优化操作系统，利用工具软件测试、维护系统，扩展使用外部设备原理的基础上，通过具体的实验,对计算机的软、硬件结构和应用有一个全面的认识，注重装配技能的实用性,采用理论和实践相结合地方式使学生掌握相关技术,真正成为具备实际操作技能的计算机及外部设备装配调试员。
考核按照计算机及外部设备装配调试员国家职业标准的鉴定要求进行.五、教学内容、教学重点和难点第一章微型计算机系统概述（理论5课时实践2课时）第一节计算机装调、维修人员需要具备的技能和职业素养（理论2课时）第二节计算机基础知识（理论2课时实践1课时）第三节微型计算机的结构(理论1课时实践1课时）重点及难点：计算机装调、维修人员需要具备的技能和职业素养第二章计算机的基本硬件配置及选购（理论10课时实践15课时）第一节中央处理器（理论2课时实践2课时)第二节总线（理论1课时实践2课时）第三节内存(理论1课时实践2课时)第四节主板(理论1课时实践2课时)第五节机箱和电源（理论1课时实践1课时)第六节显示器及显卡（理论1课时实践2课时）第七节外部存储器(理论1课时实践1课时）第八节接口与板卡（理论1课时实践2课时）第九节键盘和鼠标（理论1课时实践1课时）重点及难点：中央处理器、总线第三章计算机常用的外部设备（理论6课时实践10课时）第一节打印设备（理论1课时实践2课时)第二节扫描仪(理论1课时实践2课时）第三节数码相机（理论1课时实践1课时)第四节视频采集与压缩卡（理论1课时实践2课时）第五节 UPS不间断电源（理论1课时实践2课时）第六节其他输入设备（理论1课时实践1课时）重点及难点:打印设备、UPS不间断电源第四章微型计算机的组装（理论4课时实践5课时）第一节计算机的选型（理论0.5课时）第二节装机前的准备（理论0.5课时）第三节微型计算机组装（理论1课时实践2课时)第四节 CMOS参数设置(理论2课时实践3课时）重点及难点:CMOS参数设置第五章微型计算机（理论8课时实践10课时)第一节硬盘的分区与格式化（理论2课时实践2课时）第二节安装操作系统（理论2课时实践3课时）第三节安装设备驱动程序（理论2课时实践2课时）第四节安装应用程序(理论2课时实践3课时)重点及难点：安装操作系统第六章计算机系统测试与优化（理论5课时实践5课时）第一节系统测试（理论1课时实践1课时）第二节常用测试软件（理论1课时实践1课时)第三节系统优化（理论2课时实践2课时）第四节常用优化软件(理论1课时实践1课时）重点及难点:系统优化第七章微型计算机系统维护（理论5课时实践5课时)第一节系统日常维护(理论1课时实践1课时)第二节软件维护(理论2课时实践2课时）第三节硬件维护（理论2课时实践2课时）重点及难点：系统日常维护第八章计算机系统故障及处理措施(理论5课时实践4课时）第一节系统故障概述（理论1课时）第二节系统故障排除方法（理论1课时）第三节常见故障现象及排除（理论3课时实践4课时)重点及难点：故障现象及排除第九章微型计算机病毒及其防治（理论8课时实践8课时)第一节计算机病毒概述（理论1课时）第二节常见的计算机病毒（理论1课时实践2课时）第三节磁盘病毒防治（理论2课时实践2课时）第四节网络病毒防治（理论2课时实践2课时）第五节安全资源（理论2课时实践2课时）重点及难点：网络病毒防治六、使用教材《计算机组装与调试》作者:劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心出版社：中央广播电视大学出版社。
《计算机组装与维修》课程教学大纲
《计算机组装与维修》教学大纲一、课程性质和任务本课程是计算机应用与组装专业的必修课程。
培养学生基本技能和动手技能的课程。
使学生能独立的选购或组装一台微型计算机并将微机调整到最佳工作状态，能够进行日常的计算机维护和常见故障的排除。
二、课程教学目标（一）、知识教学目标第一篇微型计算机的组装与调试第一章计算机系统1.1了解计算机的发展史掌握计算机系统的组成理解计算机的主要技术指标1.2掌握微机的主要部件第二章主机2.1了解系统主板的技术及选购掌握系统主板的组成2.2了解CPU的发展了解CPU产品（主流）了解CPU的接口标准和封装理解CPU性能指标2.3了解内存的分类及购买了解内存的单位和性能指标第三章内储设备3.1了解软盘及软盘驱动器的结构、使用和日常维护3.2 了解硬盘的结构和工作原理了解硬盘的参数和技术指标了解硬盘的选购阅读硬盘接口技术第四章多媒体与网络设备4.1掌握现在多媒体设备（光盘、网卡、音箱等）的使用、种类、特点、功能4.2 了解网卡和Modem在网络中的地位，以及它们的功能。
第五章输入输出设备5.1了解常见输入设备的种类了解各输入设备的结构、类型、技术参数5.2 了解输出设备的种类了解显卡、显示器、打印机和性能指标掌握显卡、显示器的功能及选购掌握打印机的种类及多种类的特点第六章微机计算机部件的组装与调试6.1了解组装前的准备工作（工具、机箱）了解组装的步骤6.2能够正确安装主机（电源、主板、CPU、内存条、硬盘、软驱、光驱、各种卡及连接线）6.3了解外部设备的安装6.4了解开机前的注意事项对照(P109表6-1)表格排查障碍，掌握常见视象及处理手段。
第七章系统设置和软件安装7.1掌握基本CMOS设置7.2掌握基本系统的启动掌握硬盘的分区掌握硬盘的格式化7.3了解应用程序的安装了解驱动程序的安装了解操作系统的安装7.4掌握系统的优化（硬盘、操作系统）了解硬件冲突7.5了解BIOS的升级第二篇微型计算机使用与维护第八章微机系统常见故障及排除8.1了解开机、关机顺序掌握DOS和Windows的启动和关机8.2理解影响常见故障的几个方面8.3了解检测的常识和准备工作掌握常见故障的检测方法掌握故障的原因及故障的排除8.4掌握CPU内存、主板故障的诊断排除8.5了解软盘驱动器的故障分析、维修8.6掌握光盘驱动器的正确使用、故障的检测与维修8.7硬盘常见故障及原因、处理第九章微机的管理与安全9.1了解计算机的环境要求了解微机的保养常识9.2了解计算机病毒的产生、特征、预防和消除了解常用的杀毒工具第十章检测软件与数护维护10.1了解NORTON的使用10.2了解注册表的使用和维护了解常用修改注册表的软件（二）、能力培养目标1、能够通过本书的学习进行计算机系统的维护，各种软件的安装，常见故障的排除。
计算机组装与维护教学大纲
计算机组装与维护教学大纲一、说明1、课程的性质和内容《计算机组装与维护》是计算机及应用专业的一门必修课程，是计算机应用技术核心技能的专业基础课，也是学生就业所需的一门重要的专业技能课程，同时它也是《微机原理》、《网络组建与应用》、《网络安全》等后续课程的基础。
主要教学内容包括：计算机系统的各个组成部件的组成、工作原理、常见型号、选购及硬件组装，计算机的组成及工作原理，安装调试和常见故障的检测与维修技巧等等。
2、课程的任务和要求本课程通过阐述计算机维护与维修的基本知识和维修方法，让学生掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法，为学生奠定计算机硬件的理论知识，培养实际动手能力，提高分析计算机软硬件问题的能力，培养学生解决实际问题的能力和经验。
通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1、掌握现代计算机的发展历程。
2、掌握计算机的组成结构和装机步骤。
3、掌握微机主机和内存基本功能和作用，了解常见产品的性能，指标及选购、使用的注意事项。
4、掌握微机外存基本功能，了解常见产品的性能、指标及选购、使用的注意事项。
5、了解输入/出设备基本功能，了解常见产品的性能，指标及选购、使用的注意事项。
6、掌握微机组装与CMOS设置，掌握微机常用软件的安装和使用。
7、掌握微机维护维修的一般原则和方法。
8、通过实践活动，培养动手能力，提高维护和维修计算机的能力。
3、教学中应注意的问题教学中应体现职业教育和计算机教育的特点，贯彻理论联系实际，突出应用。
多动手实操。
通过自己动手练习达到熟练掌握电脑组装的基本技巧。
二、学时分配表三、课程的内容与要求一计算机系统简介教学要求1、了解计算机系统的构成、计算机维护的基本概念和硬件与软件故障分析查找方法。
2、掌握计算机硬件系统的组成及其相关主要功能部件的工作原理。
教学内容（一）计算机系统概述及基本组成（二）计算机硬件系统和软件系统（三）计算机工作原理和性能评价二计算机主板教学要求1、了解主板的组成2、了解主板的分类3、了解主板中使用的新技术及、整体设计技术、主板结构及布局的改进4、掌握选购主板时应考虑的主要性能，了解选购主板的一般步骤。
计算机组装与维修 教学大纲
《计算机组装与维修》教学大纲适用专业：计算机应用基础专业授课对象：职业中学学生一、课程性质和任务《计算机组装与维修》课程是一门理论与实践性均强的学科，它作为各类计算机专业教学计划中不可或缺的一门重要课程。
该课程主要内容有计算机硬件设备的外观、性能指标、最新技术、选购策略；组装计算机的步骤；系统设置和操作系统的安装；系统的优化和计算机的日常维护；计算机常见故障及诊断方法等，是一门理论与实践紧密结合，注重动手能力和实践能力培养的课程。
由于该课程的内容与学生购买、使用、维护自己的计算机以及毕业后的就业息息相关，深受学生的重视和喜爱。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生达到以下四个目标:1、认识主板各接口、插槽；了解硬盘、内存、中央处理器、显卡、显示器、电源接口等硬件的性能参数、接口、类型；并最后能在规定的20分钟内完成一台电脑主机的从完整拆下到完整组装回去的任务。
2、能根据顾客的购买要求独立写出一份合理的电脑配机单。
3、掌握CMOS的基本设置方法；掌握Windows xp系统的安装过程和系统的更新，掌握硬件的驱动程序的安装。
最后能分组完成一台电脑的Windows xp 系统的安装与更新。
4、了解计算机硬件的基本故障现象，针对电脑出现的故障现象能作出正确诊断（如内存、硬盘、电源、CPU、键盘等故障引起的电脑黑屏或引导报错），并能着手排除故障，掌握病毒侵害引起的电脑故障现象，熟悉杀毒软件的正确使用。
三、教学内容结构根据《计算机组装与维修》课程的内容特点，计算机组决定把此课程分成四个项目进行教学，分别为：计算机拆装、模拟打单、CMOS设置和Windows xp系统的安装更新、计算机基本故障的诊断与排除，并就四个项目教学实施方案如下进行。
四、教学内容与要求（一）计算机拆装1、时间：18课时2、目标：认识主板各接口、插槽；了解硬盘、内存、中央处理器、显卡、显示器、电源接口等硬件的性能参数、接口、类型；熟悉计算机一般的拆装先后顺序，并最后能在规定的20分钟内完成一台电脑主机的从完整拆下到完整组装回去的任务。
计算机组装与维修教学大纲
《计算机组装与维修》教学大纲适用专业：计算机及应用、计算机科学教育参考学时：64学时；其中，课内实践6学时实验学时：24一、课程的教育目标与基本要求《多媒体计算机组装与维护》是计算机及应用的一门必修课程，是计算机专业的重要实践课程。
通过学习本课程，能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，熟练掌握计算机的装机过程与常用软件的安装调试，并能理论联系实践，在掌握计算机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障。
本课程以《多媒体计算机组装与维护》作为教材，但由于计算机发展迅速，知识更新太快，要求在学习中以教材为蓝本，增加新的内容，以提高学生的适应和应变能力。
二、教学内容1．章节及内容要点第一章、多媒体计算机系统概述一．教学内容：1、微型计算机简介：微处理器的七代发展过程，增加586时代和奔二奔三时代，以及目前的奔四时代；PC个人微型计算机的由IBM开始的发展历程。
2、微型计算机系统的组成和结构：微型计算机系统组成的软件和硬件系统；微机主机的大致结构。
3、微机的种类和选型：微机按CPU性能分类的七代；微机的台式、便携式和掌上三种结构形式；个人微机的生产厂家。
教学要求：掌握：现代计算机的发展历程；微型计算机系统组成的软件和硬件系统；微机主机的大致结构。
了解：微机的种类和选型第二章、中央处理器CPU教学内容：1、各种CPU的外观及印记说明。
2、CPU的种类：8086、80286、80386、80486、Pentium、Pentium2、Pentium3、Pentium4以及AMD、CYRIX等CPU的主要特点。
3、CPU的性能及常见CPU的性能指标：主频、内存总线速度、扩展总线速度、工作电压、地址总线宽度、数据总线宽度、协处理器、高速缓存。
4、CPU的主要生产厂商：INTEL、AMD、CYRIX、VIA、IBM、MOTOROLA。
5、微机系统CPU的选购：购买CPU时要注意的主要问题、CPU的使用注意事项教学要求：掌握：CPU的种类；CPU的性能及常见CPU的性能指标。
计算机组装与维护教程教学大纲
《计算机组装与维护教程》课程教学大纲一、课程基本信息.课程代码：.课程名称：计算机组装与维护教程.总学时周学时学分： 72/8/4.考核方式：考查.开课院(系)：计算机系.面向专业：计算机教育.对应职业资格证书课程名称：二、课程性质与目标. 课程性质：本课程属于专业选修课；立足于对学生的技能培养，强调实践应用能力。
. 课程目标：强调全面、具体、恰当且具有针对性的个人综合能力培养，不仅关注与培养学生的专业能力，也同时关注学生的方法与社会能力。
要求学生掌握计算机的分类、结构、工作原理、参数，硬件的选购和安装，参数设置，硬盘的初始化，设备驱动程序的安装和设置，操作系统的安装和设置，系统的测试，微机的维护及常见故障的判断和排除等内容。
培养学生动手能力，自我学习能力。
三、教学基本内容及要求第一章微型计算机概述(一)教学的基本要求了解微型计算机的组成，结构分类。
(二)教学具体内容. 微型计算机的发展. 微型计算机系统的组成和结构. 微型计算机的分类.实训：微机外部线缆的连接(三)教学重点和难点. 微型计算机的发展. 微型计算机系统的组成和结构(四)考试内容及要求了解微型计算机的发展，掌握微型计算机系统的组成和结构。
第二章(一)教学的基本要求了解的发展历史，的分类、结构、基本工作，的主要参数掌握主流介绍及选购。
(二)教学具体内容．的发展历史．的分类、结构、基本工作原理和主要参数．主流介绍及选购．散热器. 实训——的安装、拆卸与检测(三)教学重点和难点. 的发展历史．掌握的分类、结构、基本工作原理和主要参数.掌握主流介绍及选购(四)考试内容及要求了解的发展历史，掌握的分类、结构、基本工作原理和主要参数。
第三章主板(一)教学的基本要求了解主板的分类，掌握主板的组成结构，掌握主流芯片组，掌握主板中的新技术，主板的选购。
(二)教学具体内容．主板的分类．主板的组成结构．主流芯片组．主板中的新技术. 主板的选购. 实训——主板的安装和拆卸(三)教学重点和难点. 主板的分类．主板的组成结构. 主流芯片组(四)考试内容及要求掌握主板的分类，主板的组成结构，主流芯片组。
计算机组装与维修_教学大纲
《计算机组装与维护》教学大纲课程编号：课程类型：专业课课程名称：计算机组装与维护英文名称：Computer assembly and maintenance学分： 2 适用专业：计算机应用一、课程的性质、目的和任务课程性质：本课程是计算机系统维护、影视多媒体技术、计算机应用技术等专业的重要专业课。
课程目的：通过学习本课程，能掌握现代计算机组成结构与内部部件的连接，熟练掌握微机的装机过程与常用软件的安装调试，并能理论联系实践，在掌握微机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障。
课程任务：本门课程是培养学生理论联系实践的重要课程，学生的学习模式应强调理论与实践并重，任务是使学生学会计算机组装与维修的理论与实际动手的技能。
二、教学基本要求本课程学习以微机系统的组成、微机的组装与维修为主，教师应采用教学理论与实践课时比为1:1的教学方式进行教学，通过对微机硬件、组装与维修、操作系统安装、常用工具软件的使用等内容的详细讲解，以及在微机硬件实训房的实际操作，使学生学会基本的微机组装与维修的实践技能。
三、本课程与相关课程的联系计算机基础知识五、教材与参考书1、《计算机组装与维护》黎建锋主编北京交通大学出版社六、教学方法与手段建议1、在教学上，积极采用现代教育技术，多媒体教学与网络教学并举，支持和激励学生开展自主学习。
2、全校各校区统一教学计划和内容。
3、处理好理论教学与实际操作能力培养的关系，课堂讲授时间64学时。
七、课程考核方式与成绩评定办法《计算机组装与维护》课程考核成绩由期末闭卷考试、7平时成绩三部分组成，其中期末考试占总成绩的70％，平时成绩占30％。
第二部分课程内容大纲第1章计算机系统概论（2学时）教学目标：了解计算机的发展过程和发展趋势、了解计算机的硬件系统和基本组成，掌握PC机的硬件系统和软件系统的组成，掌握一定的计算机信息安全知识。
主要内容：计算机的发展过程和发展趋势；计算机的特点、分类和应用领域计算机的硬件系统；冯.诺依曼计算机的结构特点；计算机的基本组成；PC机的硬件系统；主机和主机箱、显示器；常用数码设备。
《计算机维护与维修》教学大纲(专业基础课)概要
《计算机维护与维修》教学大纲(专业基础课)学分： 3学时： 64适用专业：计算机应用技术专业及其它相关专业一、课程性质及目标《计算机维护与维修》课程是计算机应用以及其它部分专业必修的一门专业基础课，也是本系的一门重点课。
本课程主要介绍电脑各组件的性能指标，电脑组装步骤，并详细描述在组装过程中可能出现的问题的处理；从电脑使用和维护的角度讲述了软件安装，GHOST等硬盘实用软件的使用，升级BIOS和电脑超频，硬件性能测试，计算机病毒防治，常见软件和硬件故障排除等内容。
总之，通过本课程的学习，使学生能掌握计算机维护与维修的知识，并具备大型机房的管理和维护能力。
二、主要教学内容及基本要求第一章电脑基本常识第一节有关电脑的基本概念第二节什么是电脑第三节电脑硬件和软件第四节什么是CPU第五节FSB前沿总线频率和CPU的主频第六节电脑超频的含义第七节内存和外存的容量单位第八节高速缓存Cache和缓冲区Buffer教学要求：通过本章学习，使学生对电脑的基本知识，包括基本组成硬件，对其概念有基本的认识。
第二章电脑组件选购指南第一节电脑的基础组件第二节电脑组件的性能指标第三节电脑组件选购指南教学要求：通过本章学习，学生将会了解电脑的各种组件的概念和功能，包括：主板、CPU、内存、硬盘、显卡、显示器、软驱、光驱声卡、音箱、键盘、鼠标、机箱、电源、MODEM、网卡等。
第三章电脑基本常识第一节组装电脑前的准备第二节电脑组装DIY 启动电脑检查硬件配置基本CMOS 设置第五节常见组装问题的解决方案教学要求：通过本章学习，学生对组装一台电脑的要领、流程、注意事项有一个了解，常见故障的原因和排除方法，认识CMOS的各项设置。
第四章硬盘使用基础硬盘结构和硬盘参数第二节新硬盘的使用方法第三节硬盘容量与BIOS / IDE接口的关系第四节硬盘分区表第五节文件分配表FAT16 和FAT32第六节 Ultra DMA/33和Ultra DMA/66 硬盘第七节大容量硬盘使用注意事项硬盘低级格式化教学要求：掌握硬盘结构、硬盘参数、硬盘容量、硬盘分区表等概念，对全新的硬盘怎样做格式化，了解FAT16、FAT32及NTFS文件系统的区别。
电脑组装、维护、维修教学大纲
VM 虚拟机、鲁大师、3Dmark、Windows 优化大师、
5
使用现代工具
L
360 杀毒软件、360 安全卫士、压缩解压工具、
FinalData 和 EasyRecovery 文件修复工具等
6
工程与社会
L
7 环境和可持续发展
L
培养电脑组装和维修相关工作人员，遵守组装和维修电
8
职业规范
L
脑的规范
9
个人和团队 案例分析与讨论要求学生分组，分担任务，学习配合
三、课程教学要求
序号 专业毕业要求
课程教学要求
关联程度
1
工程知识
Hale Waihona Puke L掌握电脑基础、组装、维护与维修的相关知识，并对各
2
问题分析
H
个板块的实际操作进行掌握
3 设计/开发解决方案
H
能够独立组装电脑，提供电脑配置方案，并安装驱动程
4
研究
序和各类应用程序；对电脑的常见故障进行快速判断， H
并提供解决方案。
硬盘分区工具 DiskGenius、U 盘制作工具大白菜、
四、课程教学内容
章节
名称
主要内容
重难点关键词 学时 类型
认识电脑类型及其特点
了解电脑的硬件
组成和常见的周
认识多核电脑
1
了解电脑的硬件组成和外部设备 边设备，并认识 2
系统
电脑操作系统与
认识电脑软件组成
应用程序
理论讲 授
认识和选购多核 CPU
认识和选购多核电脑的主板
认识和选购 DDR4 内存
掌握了解硬件设
备注
1 期末成绩 期末考试 大作业
50
初级计算机安装调试维修工技能考核大纲[五篇范例]
![初级计算机安装调试维修工技能考核大纲[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/060026e15ebfc77da26925c52cc58bd630869344.png)
初级计算机安装调试维修工技能考核大纲[五篇范例]第一篇：初级计算机安装调试维修工技能考核大纲中、初级计算机安装调试维修工技能考核大纲第1章基础知识（初级8分，中级4分）1.1微机硬件系统的识别（初级6分，中级2分）（单选）描述文字，选择图片1.1.1主机的外观识别（初级1分）（单选）描述文字，选择图片主要介绍微机主机外观的组成，及各部分接口和按钮的识别。
1.1.2主机的内部部件识别（初级3分，中级1分）主要介绍微机系统主机的内部组成（机箱、电源、主板、CPU、板卡、内存、驱动器等）及其硬件开关设置。
（单选）描述文字，选择图片1.1.3外设识别（初级2分，中级1分）主要介绍微机系统的外部设备（包括显示器、键盘、鼠标、音箱、打印机、扫描仪、移动存储设备、数码相机、Internet接入设备）。
（单选）描述文字，选择图片1.2微机安装调试维修前准备（初级2分，中级2分）1.2.1微机安装调试维修工具（初级1分，中级1分）主要介绍螺丝刀、试电笔、万用表等调试维修工具的使用。
（判断）操作的正确与否（图片）1.2.2微机调试维修环境检测（初级1分，中级1分）（单选）文字主要介绍微机运行的基本环境条件及检测。
第2章计算机软硬件系统的安装和调试（初级70分，中级84分）2.1微机系统硬件的安装和设置（初级35分）2.1.1硬件的安装（初级35分）主要介绍主机内各部件的硬件安装、主机与各种外设的连接。
1．配件识别（对应题）2．配件间的联接（编号对应）2.1.2CMOS的设置和优化（初级20分，中级18分）CMOS参数的基本设置（初级20分）主要介绍CMOS的标准参数的设置。
CMOS参数的优化设置（中级18分）主要介绍如何优化CMOS参数而改进微机性能。
操作题（可参照中级系统操作员）2.2微机系统软件的安装（中级35分）2.2.1操作系统的安装（中级12分）概念题（单选）3概念题（是非）3界面选择识别（单选3，是非3）详细介绍微机操作系统的安装。
《计算机组装与维护》教学大纲
《计算机组装与维护》教学大纲《计算机组装与维护》教学大纲《微机组装与维护》教学大纲一大纲说明《微机组装与维护》课程是计算机应用专业各方向选修的一门实践课。
3学分，54学时。
其中上级操作18学时，理论学习36学时。
计算机是一门实践性很强的科学，为加深学生对理论知识的理解，提高实际动手能力，必须在理论教学的同时安排适当的上机实验。
教材说明本门课程采用西北工业大学出版社出版的《新编计算机组装维护入门与提高》这本书，该书由编委会编著，2003年3月第1版，2003年3月第1次印刷。
本书主要介绍计算机的硬件设备、计算机的组装、软件设置和计算机的维护技术。
本书从计算机的硬件设备入手，分别介绍了计算机的各个配件，如CPU、主板、内存、硬盘、显卡、显示器等，硬件设备都触及到新技术的最前沿。
为了提高读者的动手能力，以Pentium 4 计算机为例，讲述了计算机组装的详细过程。
此外，还讲述了局域网的组建及其一些常用的硬件设置和软件安装方法，主要有 CMOS 设置、硬盘分析、操作系统的安装、驱动程序的安装等。
因此具有一定的实用性。
本课程的预期目标、考核办法和管理方式分述如下：预期目标：通过本课程的学习，使同学们成为能够熟练掌握计算机的基本组装与维护技巧，能充分利用所学知识，为面向基层、面向实践的服务应用型高等专门人才奠定坚实的基础。
考核方法：考试采用形成性考核和终结性考核方法。
其中形成性考核占20%，终结型考核占80%。
形成性考核包括平时作业和实验，终结性考核为期末笔试考核，由省电大统一命题。
管理方式：在省电大的指导下，由地市电大组织实施。
教学和实验说明第一章选购系统核心配件教学内容：1、主板的构成：主板芯片组、BIOS芯片、总线扩展槽、I/O接口和二级缓存等构成。
主板芯片组：主板芯片组主要负责管理CPU 、内存、总线扩展槽和各种外设。
BIOS芯片：是用于基本输入输出存储的专用芯片，BIOS芯片负责在主板通电后即对计算机的各个部件进行自检。
《计算机组装与维护》课程实训教学大纲
《计算机组装与维护》课程实训教学大纲课程名称计算机组装与维护实训学时58学时适用专业计算机信息管理课程类别专业课编写大纲教研室/实训室：计算机信息管理一、实训教学的目的和要求1、目的本课程是计算机相关专业的一门应用性较强的专业课程。
随着计算机的普及，计算机维护与检修在实际中经常使用，已成为计算机专业学生应该熟悉的一门技术课程。
本课程的教学目的是使学生在了解计算机的组成、计算机功能和计算机基本原理的基础上，能对计算机进行日常维护和对常见故障进行检测。
2、要求通过学习计算机维护与维修的基本知识和维修方法，让学生掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基本知识和基本方法，突出技能操作，注重培养分析问题和解决问题能力。
二、实训方式1、由指导教师讲清实验的基本原理、要求，实验目的及注意事项。
2、学生观看相关教学视频并认真阅读实验指导书。
3、实验小组人数为2人，两人共同完成实验。
4、教学实践除巩固课程理论外，还要求学生具备一定的分析和调试的能力。
5、要求学生填写实验报告，记录实验经过、实验结果。
实验报告的主要内容包括：（1）实验目的和内容；（2）实验的简单过程；（3）实验的结果。
三、考核方式1、实验后，学生将按要求写成实验报告文档，符合实验教学的要求并得到指导教师的认可。
2、指导教师对实验报告进行批改、评分。
3、采用操作考试考核方式。
操作考试内容为电脑硬件组装或者系统安装或故障检修。
4、由于该门实验课程依附于理论课，课程总成绩应为实验与理论的综合，其中实验四、实训指导书及主要参考资料课程成绩计入总成绩，占30%，理论课成绩占70%。
1 《电脑组装与维修实训教程》(第2版) . 孙印杰.电子工业出版社，2007年10月1 《计算机组装与维护教程》（第二版）. 刘瑞新等.机械工业出版社，2005年1月2 《计算机组装与维护》.扶树刚、石爱军等.北方交通大学出版社，2005年4月3 《计算机维护技术》.白风娥.电子工业出版社，2005年1月4 《计算机维护技术》. 程煜余等.清华大学出版社，2006年1月五、实训项目及学时分配实训项目一览表/必做实训一微机硬件系统组装调试综合型 6学时必做实训二综合型安装微机软件系统 8学时必做实训三验证型主机故障处理 8学时必做实训四验证型外设故障处理 12学时必做实训五综合型软件故障处理 4学时必做实训六综合型网络故障处理 4学时必做实训七综合型系统优化与数据维护 8学时选做实训八综合型故障调查与客户服务 8学时六、实训项目内容及其要求实训一、微机硬件系统组装调试（6学时）【实训目的】：1、了解计算机配置原理和方法2、掌握计算机安装方法和注意要点3、学会组装电脑【实训内容】：1、了解计算机各个主要部件2、熟悉主板各个插槽的作用和接线柱的识别3、掌握计算机组装技术。
计算机维修与维护教学大纲
《计算机组装与维护》教学大纲一、课程的性质、任务和基本要求本课程是计算机应用技术专业的一门职业基础课。
其主要任务是使学生了解计算机各种部件的分类、性能、常见的最新型号和选购方法，理解各主要部件的工作原理、硬件结构、相互联系和作用，并能掌握微型计算机的组装与常用的维修方法及技巧。
掌握微型计算机常用软件的安装、工具软件的使用和系统维护方法。
二、课程教学目标（一）知识教学目标1. 了解计算机各部件的类型、性能和组成；2. 掌握计算机各部件的选购、安装方法；3. 了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法；4. 了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法。
（二）能力培养目标1. 能根据用户需求合理选择计算机系统配件；2. 能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试；3. 能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件；4. 初步学会诊断计算机系统常见故障，并能进行简单的板级维修（三）思想教育目标1. 具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度；2. 具备良好的服务意识和市场观念；3. 具备精益求精的工作态度和敬业精神。
三、教学内容和教学要求1、微型计算机概述【教学内容】讲授微型计算机系统的组成、硬件结构和组装一台计算机的基本步骤。
【教学要求】掌握微型计算机的硬件和软件系统，了解组装一台计算机的基本步骤。
2、CPU和主板【教学内容】讲授CPU的发展历史、常见接口、主要技术指标、主流CPU以及CPU和风扇的选购方法；讲授主板的作用、组成、主板采用的新技术、如何选购主板。
【教学要求】了解CPU的基本组成和性能；掌握CPU的接口分类、性能指标和特点；了解Intel、AMD处理器；了解主板的组成与结构；了解主板的结构标准；掌握主板各部分的功能；了解主板上系统设备的接口；了解主板在计算机中的重要地位。
3、存储设备【教学内容】讲授内存、硬盘、软盘驱动器与软盘、光盘驱动器与光盘以及其他存储设备的种类、主要性能指标和选购方法。
【教学要求】熟悉存储器的分类、特点及常用性能指标；掌握内存储器的组成、分类及特点；掌握辅助存储器的组成、特点、分类及性能指标；熟悉硬盘驱动器、软盘驱动器、光盘驱动器、刻录机、U盘。
《计算机安装调试维修》教学大纲
理论课程计划表《计算机安装调试维修》教学大纲一、教学目的：1、教学任务本课程是计算机安装调试维修员的一门专业课程，具有较强的实践性，其任务是使学生具备从事计算机应用与日常维护、网络日常维护与管理工作的能力，熟练掌握所必需的基本理论、基本知识和基本技能，为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。
2、教学目标本课程通过理论和实践教学，使学生掌握微型计算机各部件的组成和工作原理、基本功能、性能特点、选购策略；熟悉常用电子仪器的正确使用方法；可熟练地安装常用的系统软件和应用软件，掌握微型计算机的常见软件、硬件故障的排除和日常维护，具备应用常见外设及简单故障排除的能力。
二教学要求：通过理论与实践相结合的教学方式，采用实践、实例、演示等多种教学方法和手段来保证教学任务的顺利完成。
三、教学时间分配上机操作计划表备注：在不影响正常实操的情况下，可根据学员的具体情况另行多安排一些实操课程。
理论课程计划表《计算机安装调试维修》理论教学大纲第一天计算机系统概述教学目的：使学生了解计算机发展与应用概况及本课程的性质、任务、教学要求和学习方法教学内容：1、计算机的认识。
2、计算机的基本特点。
3、计算机的组成。
4、计算机的硬件系统。
5、计算机的软件系统。
6、计算机的分类。
7、第一台计算机的诞生。
第二天计算机的组装及链接及艾滋病知识教学目的：通过了解计算机的组成和链接，掌握基本的组装认识及技巧，能独立完成计算机的组装，认识艾滋病及症状，预防艾滋病教学内容：1、组装前的准备。
2、计算机的接口。
3、接口的种类。
4、接口对应的各硬件设备。
5、如何对计算机进行链接。
6、艾滋病的来源。
7、艾滋病的临床表现症状及危害。
8、艾滋病病期的表现。
9、艾滋病的传播。
10、艾滋病的预防。
第三天电脑各部件功能教学目的：在了解计算机各部件结构的基础上，掌握各部件的功能作用。
教学内容：1、主板的作用及构成。
2、CPU的作用。
3、CPU的工作过程。
4、CPU的图形及单位表示。