幼儿园中班活动：狮子卡卡
中班主题教案狮子卡卡教案及教学反思
中班主题教案狮子卡卡教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《可爱的动物》中的第三章《森林里的朋友们》，详细内容围绕狮子卡卡的故事进行。
通过故事介绍狮子的生活习性、特点，以及与人类的友谊。
二、教学目标1. 了解狮子的生活习性、特点，知道狮子是森林里的重要动物。
2. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
3. 提高幼儿的语言表达、观察和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解狮子的生活习性，用语言表达对狮子的认识。
重点：通过故事了解狮子，培养关爱动物的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子卡卡故事课件、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示狮子卡卡图片，引导幼儿观察并猜测这是哪种动物，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放狮子卡卡故事课件，讲述故事内容，引导幼儿关注狮子的生活习性、特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问故事内容，检验幼儿对狮子卡卡的理解程度。
4. 画狮子（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的狮子。
5. 作品展示与分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
六、板书设计1. 狮子卡卡故事2. 狮子的生活习性、特点3. 爱护动物，保护自然七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的狮子，并简单描述它的特点。
2. 答案：幼儿作品，教师根据作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对狮子的认识程度如何，教学方法是否有效，如何改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享今天学到的知识，共同关注动物保护。
同时，组织家长参与幼儿园的动物主题教育活动，增强家园共育。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解狮子的生活习性，用语言表达对狮子的认识。
中班语言活动：狮子卡卡
中班语言活动：狮子卡卡背景介绍狮子卡卡是一种基于角色扮演和语言学习的教学活动，适合3-5岁幼儿学习。
通过此活动，可激发幼儿的语言表达能力和想象力，同时也能加强幼儿对动物、自然等常识的了解。
活动准备1. 教具准备•狮子卡卡人物立牌（包括狮子卡卡和其他角色）•狮子卡卡一本大百科全书•多种各色动物的立体卡片（包括狮子、老虎、大象、长颈鹿等）•活动本子2. 教学环境准备设置一个宠物店的模拟场景，用桌布和道具搭建一个虚拟的宠物店，家长、老师可以扮演店主的角色。
在场景里摆上动物卡片和人物立牌。
活动内容1. 熟悉角色首先，老师向幼儿介绍主角狮子卡卡，让幼儿知道他是一位很厉害的狮子，会吼叫、跑得很快、跳得很高，并且有一本大百科全书，里面记载了很多动物、花草树木等自然界的知识。
同时，老师也要介绍其他角色的基本信息，以便幼儿在后续游戏中更好地扮演各自的角色。
2. 进入游戏在宠物店里，狮子卡卡来到了宠物店寻找自己的伙伴，老师可以扮演店主的角色，问狮子卡卡想买什么动物，这时，狮子卡卡要回答正确的名字并且用语言表达清晰明白，表达过程中可以适当运用手势、身体语言等帮助表达。
3. 挑选动物老师将各种各样的动物立体卡片放在桌面上，狮子卡卡要在百科全书里查找相关信息，如该动物的体形、习性、所在地等知识，并根据这些信息选择适合自己的宠物。
狮子卡卡会在选择的过程中逐渐表现出自己的性格特点，并在交流中加强对语言和常识的掌握。
4. 角色扮演选定了宠物后，狮子卡卡与自己的宠物进行互动，表现出自己的责任心和关爱心，并给予适当的照顾和呵护。
同时，也可以与其他角色进行互动，了解不同角色的想法和行动，促进彼此之间的合作和沟通。
5. 总结思考游戏结束后，老师可以与幼儿一起回顾整个活动的过程，了解幼儿在游戏中表现出的特点和优劣，并给予引导和鼓励。
同时，也可以从游戏中感受到生命的珍贵和保护，培养孩子们爱护自然和动物的意识和责任心。
结语狮子卡卡活动是一种很好的语言活动，通过游戏的形式能够培养幼儿的语言表达和想象能力，还能够促进幼儿对常识和生命的认识和了解，增加幼儿对生活的兴趣和热情，同时也能够提高幼儿与人交往和合作的能力，为幼儿的健康成长奠定基础。
幼儿园中班语言《狮子卡卡》活动优质教案
幼儿园中班语言《狮子卡卡》活动优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《狮子卡卡》一文。
详细内容包括：认识故事主人公狮子卡卡，理解卡卡与小伙伴们的相处之道，学会用礼貌用语进行交流，感受友谊的温暖。
二、教学目标1. 知识目标：通过故事学习，让幼儿认识狮子卡卡，了解其特点，提高幼儿的语言表达能力。
2. 能力目标：培养幼儿与人交往时的礼貌用语，学会关爱他人，增强团队协作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的喜爱之情，体验友谊的珍贵，培养幼儿积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用礼貌用语进行交流，体会友谊的温暖。
2. 教学重点：通过故事让幼儿认识狮子卡卡，培养幼儿关爱他人、团结协作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、狮子卡卡手偶、动物角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示狮子卡卡手偶，引起幼儿兴趣。
（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导幼儿观察、思考。
（2）教师讲述故事，让幼儿了解狮子卡卡的特点和与小伙伴们的相处之道。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回顾故事内容。
（2）教师示范如何用礼貌用语进行交流，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物角色。
（2）幼儿分组，用礼貌用语进行角色扮演，教师巡回指导。
（2）布置课后作业，引导幼儿课后继续练习。
六、板书设计1. 故事《狮子卡卡》2. 知识点：（1）认识狮子卡卡（2）学会用礼貌用语进行交流（3）关爱他人，团结协作七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你最喜欢的动物角色。
（2）用礼貌用语与家人、朋友进行交流。
2. 答案：（1）略（2）例如：请、谢谢、对不起、再见等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、互动等形式，让幼儿认识了狮子卡卡，学会了用礼貌用语进行交流。
幼儿园中班语言《狮子卡卡》活动教案
幼儿园中班语言《狮子卡卡》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《狮子卡卡》。
详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿感知团结友爱、互相帮助的重要性。
二、教学目标1. 能够听懂故事内容，理解故事的主题思想；2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中；3. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会运用故事中的新词汇，并能用语言表达故事的主题思想。
教学重点：通过故事让幼儿感知团结友爱、互相帮助的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、狮子卡卡玩偶、小动物玩偶；2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示狮子卡卡玩偶，引导幼儿观察并讲述玩偶的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、玩偶等教具，生动形象地讲述故事《狮子卡卡》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用故事中的新词汇进行描述，帮助幼儿理解词汇的含义。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿运用故事中的新词汇回答，巩固所学内容。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在故事中学到的知识和感悟。
六、板书设计1. 故事狮子卡卡2. 新词汇：勇敢、团结、友爱、互相帮助3. 故事主题：团结友爱，互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于狮子卡卡的故事插图，并用故事中的新词汇描述插图内容。
2. 答案示例：我画的是狮子卡卡和小动物们一起过河的场景。
在这个场景中，狮子卡卡勇敢地帮助小动物们过河，它们团结友爱，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣；2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，让幼儿在家庭中继续学习故事中的新词汇，将故事中的团结友爱、互相帮助精神延伸到生活中。
幼儿园中班语言优质教案故事《狮子卡卡》
幼儿园中班语言优质教案故事《狮子卡卡》一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言教材第四章第二个故事《狮子卡卡》。
这个故事讲述小狮子卡卡在成长过程中，如何学会勇敢、自信和友善。
详细内容包括卡卡出生、与森林小伙伴互动、面对困难过程以及最终成为森林王者经历。
二、教学目标1. 让学生解故事主要情节，理解故事所传达勇敢、自信和友善品质。
2. 培养学生语言表达能力，提高学生听说能力。
3. 培养学生合作意识，让学生在小组活动中体验团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中卡卡面对困难时勇敢、自信表现，学会友善对待他人。
教学重点：通过故事学习，培养学生语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示森林画面，引导学生想象自己身处森林，与森林里动物们交朋友。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《狮子卡卡》，引导学生关注卡卡在故事中表现，分析卡卡勇敢、自信和友善。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选择一个角色扮演，讨论如何在生活中展现勇敢、自信和友善。
4. 角色扮演（10分钟）学生戴头饰，扮演故事中角色，复述故事情节，体验角色情感。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，利用画纸、彩笔等学具，制作故事中场景和角色，展示小组合作成果。
各组分享制作成果，教师点评，强调故事中勇敢、自信和友善品质。
六、板书设计1. 故事狮子卡卡2. 重点词汇：勇敢、自信、友善3. 板书内容：故事情节、角色扮演、小组合作七、作业设计1. 作业题目：请学生用画笔描绘出故事中最喜欢场景，并简单描述原因。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象，表达个人观点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上参与程度，观察学生是否能够理解故事内涵，培养相应品质。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，勇敢面对困难，自信展现自己，友善对待他人。
2024年幼儿园中班语言《狮子卡卡》活动教案
2024年幼儿园中班语言《狮子卡卡》活动教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班语言领域教材第三单元《动物王国》，具体章节为《狮子卡卡》。
详细内容包括：通过故事《狮子卡卡》让幼儿了解和感知动物的特点，学会用简单的语言描述动物，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事《狮子卡卡》的内容，感受故事中狮子的形象特点。
2. 培养幼儿用简单的语言描述动物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿爱护动物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述动物的特点。
2. 教学重点：让幼儿理解故事内容，感受狮子的形象特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、磁性板、狮子卡卡玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用狮子卡卡玩偶，创设一个动物园的场景，让幼儿观察玩偶，引导幼儿说出狮子的特点。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中的狮子卡卡，讲解故事内容，让幼儿了解狮子的生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）指导幼儿观察动物卡片，通过磁性板展示，让幼儿用简单的语言描述动物的特点。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行动物特点描述练习，鼓励幼儿积极参与，互相交流。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调用简单语言描述动物的特点。
6. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“动物猜谜”游戏，巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《狮子卡卡》2. 关键词：狮子、特点、描述、语言、表达、想象力3. 板书内容：狮子卡卡：勇敢、善良、聪明动物特点描述：毛茸茸、长鼻子、大耳朵七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和动物贴纸，创作一幅自己喜欢的动物画，并用简单的语言描述它的特点。
示例答案：我喜欢大象，因为它有长长的鼻子和大大的耳朵。
它的皮肤像厚厚的衣服，非常强壮。
中班语言活动：狮子卡卡
•••••••••••••••••中班语言活动：狮子卡卡中班语言活动：狮子卡卡活动目标1、观察理解狮子卡卡得到魔法师帮助的情节，体验狮子从孤独到快乐的情感变化。
2、知道大家都需要朋友，朋友对于每个人来说都很重要。
活动准备故事PPT、《狮王进行曲》、《狮子卡卡》幼儿小图书活动过程一、听音乐猜角色（一）谈话导入今天，蔡老师带来了一只动物，想知道它是谁吗？听，它来了。
（二）你觉得它会是谁？（三）出示图片一：原来是一只大狮子啊，我来为你们介绍一下：它叫卡卡。
你认为卡卡是一只怎样的大狮子？猜猜它会交到朋友吗？我们一起到森林里去看看它吧！二、看PPT，理解故事内容。
1、出示图片二：狮子卡卡有朋友吗？它交到朋友了吗？从哪里看出来的？卡卡没交到朋友的心情是怎样的？个别幼儿表演。
（引导幼儿观察小动物害怕的表情和狮子卡卡孤独的`表情）。
2、出示图片三狮子卡卡找到了谁？魔法师有什么本领？她把卡卡变成了什么？变了几次？三、幼儿自由阅读图书1、看书要求2、魔术师把卡卡变成了什么？发生了什么有趣的事情？3、卡卡变了两次，结果都失败了。
这时候的心情又是怎样的呢？请你们来学学看。
4、出示图片七。
魔法师决定再帮助卡卡一次。
这次，她是怎么帮助卡卡的？5、出示图片八。
它们在干什么？它们心里到底是怎么想的？它们真的愿意和卡卡做朋友吗而且还相信它是一只善良的狮子？6、出示图片九。
这一次，魔法师让动物明白了卡卡是真心想和大家做朋友的。
最后狮子卡卡不仅和身边的小猫、小鹿成为了朋友，还和森林里所有动物都成为了好朋友。
四、找朋友1、卡卡找到了朋友，不再孤单了，你们想不想找个朋友？2、播放“找朋友”音乐，幼儿找朋友。
3、找到朋友一起玩连体人的游戏吧。
中班语言：狮子卡卡(附教学反思)
中班语言:狮子卡卡活动目标：1.理解故事内容，发现不同的动物有各自的特点。
2.在猜猜讲讲中知道每个人都需要朋友,明白朋友的重要。
活动准备：PPT课件活动过程：1.导入。
师：森林里有许多大大小小的动物们，但却生活着唯一一只大狮子卡卡。
问：你们觉得狮子卡卡长得怎么样？小动物们看到卡卡是什么反应？如果你是卡卡会有什么感受呢？小结：又高又大的卡卡有个小小的心愿就是交朋友，可是小小的心愿却遇到了大大的麻烦，没有朋友的卡卡感到非常的孤独和伤心。
2.理解故事师：你们有什么好办法帮助卡卡吗？我们来看看卡卡是怎么做的。
（1）第一段问：卡卡会说些什么呢？我们一起来听一听！（播放录音）卡卡说了什么？（学一学）①变猫咪。
问：魔法师会把卡卡变成什么动物呢？（猜测）听听看。
师：他会找到朋友吗？我们来看看，他和白猫成了朋友，但发生了什么事？谁来说说？（图）师：（三张图）原来卡卡变成了猫咪，他找到了白猫做朋友，他们一起玩耍一起做游戏，玩着玩着卡卡看到了一只老鼠，老鼠一溜烟的躲进了一个极小极小的老鼠洞里，白猫停住了脚步狮子卡卡想也没想，一脑袋就钻进了这个极小的洞里，白猫找来了其他的猫咪，一起齐心协力的帮助卡卡把头从洞里拔出来，突然他们惊奇地发现原来这是一头大狮子，猫咪们吓得四处逃走了，草地上又只剩下卡卡一个人了。
问：卡卡最后找到朋友了么？为什么其他猫咪不继续追老鼠呢？（讨论）小结：狮子卡卡虽然变成了猫咪的模样，但没学会猫咪用胡子量洞口的本领,还是没能找到朋友。
②变长角鹿。
问：接下来卡卡又会变成了谁呢？师：这次会成功吗？我们来看看。
（ppt）问：他遇到了什么麻烦？谁能看这三张图完整说一说？问：那其他的鹿为什么没卡住？为什么卡卡当不好长角鹿？小结：动物都有自己特殊的模样，卡卡还不了解长角鹿的外形，所以这一次又失败了。
③变各种动物（猴子、小鸟、老鼠）问：接下来卡卡又变成了谁？（猴子、小鸟、老鼠）他能当好猴子、小鸟、老鼠吗?说说你的理由。
幼儿园教案中班早期阅读活动狮子卡卡
幼儿园教案中班早期阅读活动狮子卡卡一、教学内容本节课选自幼儿园中班早期阅读教材《有趣的动物故事》第四章《勇猛的狮子卡卡》。
详细内容包括：认识生词，如“狮子”、“森林”、“勇敢”等；学习一般现在时态的运用；通过故事理解友谊、互助的重要性。
二、教学目标1. 学生能够认识并运用本节课所学生词，如“狮子”、“森林”、“勇敢”等。
2. 学生能够理解故事内容，掌握一般现在时态的运用。
3. 学生通过故事，培养团结互助、勇敢的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用；生词的认识。
2. 教学重点：故事内容的理解，培养良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片、狮子卡卡玩偶。
2. 学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用狮子卡卡玩偶，创设森林里的情景，引导学生说出玩偶的名字，引入本节课主题。
2. 讲解故事（10分钟）通过课件展示，讲解《狮子卡卡》的故事，引导学生关注故事中的生词和一般现在时态的运用。
3. 例题讲解（10分钟）以故事中的句子为例，讲解一般现在时态的用法，引导学生模仿造句。
4. 生词学习（10分钟）利用生字卡片，教学生认识并运用本节课的生词。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，用故事中的句子进行对话练习。
7. 表演展示（5分钟）邀请几组学生进行角色扮演，展示本节课的学习成果。
六、板书设计1. 故事狮子卡卡2. 生词：狮子、森林、勇敢、友谊、互助3. 一般现在时态例句七、作业设计1. 作业题目：a. 用一般现在时态写一段话，介绍自己的好朋友。
b. 画一幅与故事相关的画，用文字描述画面。
2. 答案：a. 例如：My best friend is Li Ming. He is tall and strong. He likes playing football. We often play together after school.b. 略。
幼儿园：中班语言《狮子卡卡》活动教案
一、活动目标：1. 通过倾听故事《狮子卡卡》，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。
2. 帮助幼儿认识狮子卡卡的特点和行为，培养幼儿的观察能力。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的集体意识和合作精神。
二、活动准备：1. 故事书《狮子卡卡》2. 狮子卡卡的头饰3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 录音机和故事磁带三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事书《狮子卡卡》，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师讲述故事《狮子卡卡》，引导幼儿关注狮子卡卡的特点和行为。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论狮子卡卡的行为和情感，培养幼儿的观察力和语言表达能力。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制狮子卡卡的形象，培养幼儿的绘画能力和创造力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿和家长一起讲述故事《狮子卡卡》，培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置狮子卡卡的主题展示，让幼儿展示自己的绘画作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与情况和表达能力，评价幼儿的语言理解能力和观察力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画能力和创造力。
4. 收集幼儿的家庭作业，评价幼儿在家庭中的语言表达能力。
六、教学内容：1. 复习故事《狮子卡卡》的主要内容和情节。
2. 引导幼儿通过观察图片，描述狮子卡卡的特点和情绪。
3. 教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 引导幼儿用简单的语言表达自己的感受和想法。
七、教学步骤：1. 复习故事：教师通过提问的方式，引导幼儿回顾故事《狮子卡卡》的主要内容和情节。
2. 观察图片：教师展示狮子卡卡的图片，引导幼儿观察并描述狮子卡卡的特点和情绪。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
幼儿园教案中班早期阅读活动狮子卡卡
幼儿园教案中班早期阅读活动狮子卡卡一、教学内容1. 认识狮子卡卡，了解其生活习惯和特点；2. 学习故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力；3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和思维能力；4. 教育幼儿学会分享和互相帮助。
二、教学目标1. 让幼儿认识狮子卡卡，了解其生活习惯和特点；2. 通过学习故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力；3. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和思维能力；4. 教育幼儿学会分享和互相帮助。
三、教学难点与重点重点：认识狮子卡卡，了解其生活习惯和特点；学习故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力。
难点：通过故事情节，培养幼儿的想象力和思维能力；教育幼儿学会分享和互相帮助。
四、教具与学具准备教具：狮子卡卡的故事课件、图片、玩具狮子；学具：幼儿手工材料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示玩具狮子，引导幼儿观察狮子的外形特点，激发幼儿对狮子卡卡的兴趣。
然后播放狮子卡卡的故事课件，让幼儿初步了解故事内容。
2. 故事学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读故事，边读边讲解故事中的对话，让幼儿熟悉故事情节，理解狮子卡卡的行为和情感。
3. 情景扮演（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如狮子卡卡、小动物等），进行情景扮演，培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
4. 手工制作（5分钟）教师发放手工材料，指导幼儿制作狮子卡卡面具，锻炼幼儿的动手能力，增强对故事角色的认知。
六、板书设计板书内容：狮子卡卡1. 狮子卡卡的形象特点；2. 故事中的对话；3. 故事情节发展；4. 故事道理。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《狮子卡卡》的内容；2. 家长协助幼儿完成一幅关于狮子卡卡的画；3. 家长引导幼儿思考：在日常生活中，如何学会分享和互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对狮子卡卡的形象和故事情节有了初步了解，能够在情景扮演中运用故事中的对话。
但在手工制作环节，部分幼儿表现出耐心不足的现象，需要在今后的教学中加以引导。
幼儿园：中班语言《狮子卡卡》活动教案
幼儿园中班语言《狮子卡卡》活动教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事《狮子卡卡》的阅读与理解。
2. 角色扮演和情景模拟。
3. 创作自己的故事情节。
三、教学准备1. 故事课件或图书《狮子卡卡》。
2. 角色头饰。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书《狮子卡卡》，引起幼儿兴趣。
2. 阅读故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 讨论故事：引导幼儿分享对故事的理解，讨论故事中的道理。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
5. 情景模拟：设置情景，让幼儿在实际操作中学会分享和互助。
五、作业与延伸1. 作业：请幼儿回家后，与家长一起复述故事《狮子卡卡》。
2. 延伸活动：鼓励幼儿用自己的话语创作类似的故事情节，并绘画出来。
六、教学策略1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿积极参与，提出问题，增强理解和记忆。
2. 情境体验：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿深入体验故事情境，培养情感共鸣。
3. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、表演等方式表达自己对故事的理解和感受。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，倾听、表达和互动情况。
2. 评估幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，以及对故事情节的理解深度。
3. 收集和分析幼儿的作业和延伸活动作品，评估其创造力和表达能力。
八、教学资源1. 故事课件或图书《狮子卡卡》：用于引发幼儿兴趣和引导阅读。
2. 角色头饰：用于角色扮演，增强幼儿的参与感和体验感。
3. 画纸、彩笔等绘画材料：用于幼儿的创意表达和作业完成。
九、安全与纪律1. 确保教室环境安全，避免尖锐物品，确保幼儿在活动中的安全。
十、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。
2. 思考教学内容和教学方法的选择是否恰当，是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。
幼儿园教案中班早期阅读活动狮子卡卡
幼儿园教案中班早期阅读活动狮子卡卡一、教学内容本节课选自幼儿园中班早期阅读活动，教材为《狮子卡卡》。
详细内容涉及教材中的第十二章“可爱的小动物”，重点讲解狮子卡卡的故事，引导幼儿了解和认识狮子这一动物的特点，以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读故事，认识和了解狮子这一动物的特点，知道它们的生活习性。
2. 培养幼儿对自然界的兴趣，激发他们关爱动物、保护环境的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解狮子卡卡与其他动物之间的友谊，以及它们共同生活的自然环境。
2. 教学重点：引导幼儿关注故事中的细节，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：狮子卡卡故事书、狮子卡卡玩偶、图片、音频设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示狮子卡卡的玩偶和图片，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 讲解故事：播放狮子卡卡的音频故事，让幼儿跟随故事的发展，了解狮子卡卡的经历。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景剧表演，增强他们对故事的理解。
4. 例题讲解：挑选故事中的关键情节，引导幼儿观察图片，回答相关问题。
5. 随堂练习：让幼儿根据故事内容，动手制作狮子卡卡的手工制品。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的狮子卡卡。
2. 答案：幼儿作品，以狮子卡卡为主题，发挥想象力，画出自己心中的狮子形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：推荐幼儿阅读其他关于动物的故事，培养他们的阅读兴趣，提高早期阅读能力。
重点和难点解析一、教学难点：理解狮子卡卡与其他动物之间的友谊，以及它们共同生活的自然环境。
补充说明：1. 在讲解故事过程中，教师应着重引导幼儿关注狮子卡卡与其他动物之间的互动，如友谊、互助等，让幼儿理解动物之间也有情感交流。
幼儿园中班语言《狮子卡卡》活动精品教案
幼儿园中班语言《狮子卡卡》活动精品教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章第一节《狮子卡卡》。
内容讲述了一只名叫卡卡的狮子，通过自己的努力和智慧，帮助森林里的动物们解决困难，最终和大家成为好朋友的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对自然和动物的热爱。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的道理，培养他们的观察力和想象力。
重点：让幼儿学会倾听、表达和互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的狮子卡卡，进入教室与幼儿互动，引导幼儿观察和描述卡卡的特点，激发他们对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养他们的倾听能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用自己的话复述，培养他们的表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿在小组内讨论并回答，培养他们的观察力和想象力。
5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行“动物好朋友”的主题绘画活动，让他们在画纸上用水彩颜料画出自己喜欢的动物，培养他们的动手能力和创造力。
教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让他们讲述作品中的故事，培养他们的表达和沟通能力。
六、板书设计1. 故事《狮子卡卡》2. 故事角色：狮子卡卡、小兔子、小猴子、小狐狸等3. 重点词语：勇敢、智慧、友谊、帮助七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和水彩颜料画出故事中的角色，并讲述他们之间的故事。
2. 答案示例：画纸上的角色：狮子卡卡、小兔子讲述故事：有一天，小兔子在森林里迷路了，卡卡看到后，用自己的智慧带领小兔子找到了回家的路，他们成为了好朋友。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注身边的动植物，了解它们的特点和习性，培养他们的观察力和想象力。
幼儿园中班语言教案故事《狮子卡卡》
幼儿园中班语言教案故事《狮子卡卡》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《有趣的故事王国》，具体内容为故事《狮子卡卡》。
故事讲述了小狮子卡卡在成长过程中，通过自己的努力和朋友的帮助，克服了种种困难，最终成为森林里的勇敢王者的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，培养他们的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会关爱他人。
3. 提高幼儿对语言文字的敏感性，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的成长主题，培养幼儿勇敢、自信的品质。
教学重点：引导幼儿关注故事中的细节，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、狮子卡卡玩偶、森林背景图、小动物角色扮演道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用狮子卡卡玩偶和森林背景图，创设一个森林王国的情境。
教师扮演故事讲述者，邀请幼儿进入森林王国，一起听勇敢的小狮子卡卡的故事。
2. 故事讲述（10分钟）讲述故事《狮子卡卡》，引导幼儿关注故事中的主要情节，如卡卡如何帮助朋友、如何克服困难等。
在讲述过程中，教师注意语气、表情的变化，激发幼儿的情感共鸣。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的重点词语和句子，进行讲解。
如“勇敢”、“自信”、“关爱他人”等，通过例句和动作演示，帮助幼儿理解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，复述故事情节。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 故事《狮子卡卡》2. 重点词语：勇敢、自信、关爱他人3. 故事简笔画：狮子卡卡、森林、小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事《狮子卡卡》的主要情节。
（2）画出你心中的狮子卡卡，并描述他的特点。
2. 答案：（1）故事《狮子卡卡》讲述了小狮子卡卡在成长过程中，通过勇敢、自信和关爱他人，克服了困难，成为森林里的勇敢王者的故事。
（2）答案开放，鼓励幼儿发挥想象，描述自己心中的狮子卡卡。
幼儿园中班语言《狮子卡卡》活动教案
幼儿园中班语言《狮子卡卡》活动教案一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《狮子卡卡》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过故事让幼儿了解狮子的生活习性，培养幼儿对自然界的认知。
二、教学目标1. 能理解故事《狮子卡卡》的内容，掌握故事中出现的新词汇，如：威风凛凛、和睦相处等。
2. 能够用自己的话复述故事，提高语言表达能力和想象力。
3. 了解狮子的生活习性，知道动物是人类的朋友，培养关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词汇，提高语言表达能力。
难点：用自己话复述故事，培养关爱动物、保护自然的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、狮子卡卡玩偶、动物卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用狮子卡卡玩偶，以猜谜语的形式引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，边讲解边引导幼儿关注故事情节，学习新词汇。
3. 例题讲解（5分钟）拿出动物卡片，让幼儿用新学的词汇描述卡片上的动物，巩固词汇学习。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行故事复述，每组挑选一名代表进行展示，培养幼儿的语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物，并分享给大家。
六、板书设计1. 故事《狮子卡卡》2. 重点词汇：威风凛凛、和睦相处3. 画出自己喜欢的动物七、作业设计1. 作业题目：复述故事《狮子卡卡》，用新学的词汇描述自己画的动物。
2. 答案：根据幼儿的回答，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后观察周围的自然环境，了解其他动物的生活习性，培养关爱动物、保护自然的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 互动环节的组织与实施5. 作业设计及课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的设定在教学过程中，明确难点和重点是至关重要的。
2024版中班主题教案狮子卡卡教案及教学反思
中班主题教案狮子卡卡教案及教学反思一、教学内容本教案选用教材《狮子卡卡》，主要针对中班学生。
本节课的教学内容主要涵盖第五章“狮子卡卡的冒险”和第六章“狮子卡卡与朋友们”。
其中，第五章主要讲述狮子卡卡的冒险经历，第六章则介绍了狮子卡卡与朋友们之间的友谊。
二、教学目标1. 学生能够理解故事内容，把握狮子卡卡的形象特点。
2. 学生能够通过故事，培养勇敢、善良的品质。
3. 学生能够运用所学知识，进行简单的角色扮演和情景对话。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事内容，把握狮子卡卡的形象特点。
难点：学生能够运用所学知识，进行简单的角色扮演和情景对话。
四、教具与学具准备教具：PPT、狮子卡卡故事卡片、狮子卡卡头饰学具：学生自带的玩具狮子、画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：让学生带来自己的玩具狮子，讲述自己与狮子的故事。
2. 故事讲解：通过PPT，讲述狮子卡卡的冒险经历，引导学生关注狮子卡卡的品质。
3. 角色扮演：学生分组，选择喜欢的角色进行扮演，体会故事中角色的情感。
4. 情景对话：学生根据故事情节，进行简单的情景对话。
5. 作业布置：让学生画出狮子卡卡的形象，并写下自己对狮子卡卡的认识。
六、板书设计板书设计如下：狮子卡卡勇敢善良七、作业设计1. 作业题目：画出狮子卡卡的形象，并写下自己对狮子卡卡的认识。
答案：学生根据自己的理解，画出狮子卡卡的形象，并写下自己对狮子卡卡的认识。
2. 作业题目：根据故事情节，进行情景对话。
答案：学生根据故事情节，进行简单的角色扮演和情景对话。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：针对课后作业，可以让学生进行小组讨论，互相分享自己对狮子卡卡的认识，从而提高学生对故事的理解。
可以组织一次狮子卡卡主题的班会，让学生进一步感受友谊的力量，培养学生的团队协作精神。
重点和难点解析一、角色扮演环节1. 学生选择角色：让学生根据自己的喜好选择角色，以提高学生的参与度。
2. 角色分配：确保每个学生都有机会参与到角色扮演中，可以采取小组合作的方式进行角色分配。
2024年中班主题教案狮子卡卡教案及教学反思
2024年中班主题教案狮子卡卡教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中班主题“有趣的动物”，主要围绕“狮子卡卡”的故事展开。
教学内容包括：教材第五章“动物的世界”第一节“认识狮子”，详细内容为狮子的生活习性、外貌特征以及与人类的关系。
二、教学目标1. 了解狮子的生活习性、外貌特征，知道狮子在自然界中的作用。
2. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解狮子在自然界中的重要作用，培养幼儿保护动物的意识。
重点：掌握狮子的生活习性和外貌特征。
四、教具与学具准备教具：狮子卡卡故事课件、图片、视频、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察并猜一猜是什么动物，引出本节课的主题——狮子卡卡。
2. 讲解：播放狮子卡卡的故事课件，引导幼儿关注狮子的生活习性和外貌特征，讲解狮子在自然界中的作用。
4. 例题讲解：通过黑板展示，讲解狮子的外貌特征，如：头大、脸宽、鬃毛长等。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的狮子卡卡，并分享创作过程和作品。
六、板书设计1. 狮子卡卡2. 内容：（1）生活习性：群居、捕猎、休息（2）外貌特征：头大、脸宽、鬃毛长、四肢强壮（3）重要作用：维持生态平衡、促进生物多样性七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的狮子卡卡，并简单描述其生活习性和外貌特征。
2. 答案要求：狮子形象生动，具有特点；描述准确，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解狮子的相关知识，提高了幼儿的观察力和表达能力。
但在课堂组织方面，还需加强引导，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察狮子，加深对狮子的认识；开展“保护动物”主题活动，提高幼儿关爱动物的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择与幼儿认知水平相符的教材内容，确保教学内容对幼儿具有吸引力。
幼儿园中班语言活动：狮子卡卡教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动：狮子卡卡教学设计一、活动背景本次语言活动是针对幼儿园中班的孩子设计的，此阶段的孩子正在逐渐熟悉字母、数字、颜色等基础知识，同时也开始尝试运用语言来表达思想和感受。
因此，本次活动旨在通过教学设计，让孩子们学会运用简单的语言表达自己的情感和想法，并且培养孩子们的逻辑思维和创造力。
二、教学目标经过本次教学活动的学习，孩子们将达到以下目标：1.能够理解和识别狮子这一动物，知道狮子的基本特征和习性；2.能够用简单的语言表达自己对狮子的看法和想法；3.能够动手制作一份狮子卡片，并在上面写下自己对狮子的感受或画出自己理解的狮子形象。
三、教学步骤1. 导入活动在开始教学活动前，老师可以通过谈话和引导，让孩子们先了解一些狮子的基本知识。
比如：狮子是什么动物？狮子有什么特征？狮子属于哪一类动物？等等。
通过这种交互式的教学方式，可以让孩子们主动参与其中，并且在交流中逐渐掌握相关知识。
2. 观察和感受在孩子们初步了解狮子的基本信息后，教师可以在幼儿园的动物园或者图书馆等地方带孩子们观察真实的狮子或者图片、视频等相关素材。
让孩子们用自己的语言来描述和表达对狮子的感受，或者与其他孩子分享自己的看法和体验。
3. 制作狮子卡片在观察和交流后，教师可以发放制作材料，让孩子们动手制作一份狮子卡片。
制作过程可以让孩子们通过自己的创造力和想象力来设计卡片的样式和狮子的形象，同时也可以让孩子们在卡片上写下自己的想法或者感受。
这样的制作过程一方面可以锻炼孩子们的动手能力和美术素养，另一方面也可以让孩子们进一步体悟并表达自己的想法和情感。
4. 教学反思在活动结束后，教师可以与孩子们一起回顾和反思本次课程，让孩子们分享自己对狮子的理解和感受，同时也可以给予孩子们一些反馈和建议。
在教学反思中，可以让孩子们慢慢理解和掌握教学内容，同时也可以发挥孩子们的主动性和创造性，促进教学效果的提高。
四、教学评价与反思本次教学活动采取了多种形式和多种手段来促进孩子们的语言和思维发展。
中班活动：狮子卡卡.doc
中班活动：狮子卡卡一、设计思路：《狮子卡卡》是一个非常生动有趣的故事，故事中的狮子卡卡想要和小动物们做朋友，但是小动物们都很怕他，于是他就找到了魔法师帮忙，第一次变成小猫交朋友失败了，第二次变成长角鹿交朋友又没有成功，第三次魔法师决定不变卡卡，而将白猫和长角鹿变成了狮子，这下卡卡总算有朋友了，最后魔法师把它们变回了原形，但他们再也不怕卡卡了，所有的动物都成了好朋友。
这三次交朋友的经历以绘本的形式呈现，将会让幼儿明白了朋友的重要性。
中班幼儿在结交朋友的过程中总是还存在着一定的胆怯，许多幼儿不乐意和他人成为朋友，总是一意孤行。
从中班幼儿的年龄特点出发，选择这一读本，让幼儿通过对故事画面的观察和比较，大胆想象，体验朋友的重要性，并萌发他们乐意和同伴交朋友的愿望。
同时，针对个别幼儿在语言方面的薄弱，在活动中，运用多媒体等形式加强他视觉上的冲击，萌发他表达的愿望。
另外，通过鼓励强化的形式，让他能够大胆学说简单的词句，体验绘本阅读的魅力。
二、活动目标：1、观察理解狮子卡卡得到魔法师的帮助情节，体验狮子从孤独到快乐的情感变化。
2、知道朋友很重要，大家都需要朋友。
三、活动准备：ppt, 音频文件；四、活动过程：一、谈话导入1.提问: 今天高老师带来了一只动物，看看这是谁啊？（狮子）提问: 你们都见过狮子吗？狮子长得怎样？（狮子长得很高大，很凶猛，它是"万兽之王"）师：今天我们班来了一只不一样的狮子，它可是一头很温柔很善良的狮子，它的名字叫卡卡，卡卡很喜欢交朋友，你们猜猜，狮子卡卡能不能交到好朋友呢？为什么？小结：有的小朋友认为卡卡能交到好朋友，有的小朋友认为它交不到好朋友，你们都有自己不同的理由，那我们一起来听听故事《狮子卡卡》，听听卡卡交朋友的故事吧。
二、看ppt，理解故事内容（一）欣赏第一段1.没有朋友的卡卡：出示第一幅：提问：狮子卡卡有没有朋友呢？为什么？你从哪里看出来的？（引导幼儿仔细观察图片上面狮子卡卡的表情：伤心、难过、孤独、和小动物害怕的表情和动作：表情惊恐害怕、脚下冒烟说明动物们很害怕，飞快逃走了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼教课堂设计
中班活动：狮子卡卡
教师：***
日期：***
XX幼儿园
一、设计思路：
《狮子卡卡》是一个非常生动有趣的故事，故事中的狮子卡卡想要和小动物们做朋友，但是小动物们都很怕他，于是他就找到了魔法师帮忙，第一次变成小猫交朋友失败了，第二次变成长角鹿交朋友又没有成功，第三次魔法师决定不变卡卡，而将白猫和长角鹿变成了狮子，这下卡卡总算有朋友了，最后魔法师把它们变回了原形，但他们再也不怕卡卡了，所有的动物都成了好朋友。
这三次交朋友的经历以绘本的形式呈现，将会让幼儿明白了朋友的重要性。
中班幼儿在结交朋友的过程中总是还存在着一定的胆怯，许多幼儿不乐意和他人成为朋友，总是一意孤行。
从中班幼儿的年龄特点出发，选择这一读本，让幼儿通过对故事画面的观察和比较，大胆想象，体验朋友的重要性，并萌发他们乐意和同伴交朋友的愿望。
同时，针对个别幼儿在语言方面的薄弱，在活动中，运用多媒体等形式加强他视觉上的冲击，萌发他表达的愿望。
另外，通过鼓励强化的形式，让他能够大胆学说简单的词句，体验绘本阅读的魅力。
二、活动目标：
1、观察理解狮子卡卡得到魔法师的帮助情节，体验狮子从孤独到快乐的情感变化。
2、知道朋友很重要，大家都需要朋友。
三、活动准备：
PPT, 音频文件；
四、活动过程：
一、谈话导入
1.提问: 今天高老师带来了一只动物，看看这是谁啊？（狮子）
提问: 你们都见过狮子吗？狮子长得怎样？（狮子长得很高大，很凶猛，它是“万兽之王”）
师：今天我们班来了一只不一样的狮子，它可是一头很温柔很善良的狮子，它的名字叫卡卡，卡卡很喜欢交朋友，你们猜猜，狮子卡卡能不能交到好朋友呢？为什么？
小结：有的小朋友认为卡卡能交到好朋友，有的小朋友认为它交不到好朋友，你们都有自己不同的理由，那我们一起来听听故事《狮子卡卡》，听听卡卡交朋友的故事吧。
二、看PPT，理解故事内容
（一）欣赏第一段
1.没有朋友的卡卡：出示第一幅：
提问：狮子卡卡有没有朋友呢？为什么？你从哪里看出来的？（引导幼儿仔细观察图片上面狮子卡卡的表情：伤心、难过、孤独、和小动物害怕的表情和动作：表情惊恐害怕、脚下冒烟说明动物们很害怕，飞快逃走了。
）
播放录音，小结：狮子卡卡长得很高大，小动物们看到高大威猛的狮子卡卡，都害怕极了，飞快得逃走了，谁也不敢和卡卡交朋友呢，狮子卡卡伤心难过极了，他感到自己好孤单啊。