电气自动化专本贯通人才培养方案
电气自动化专业人才培养方案
电气自动化专业人才培养方案
一、培养目标
本方案旨在培养具有系统知识、良好实践能力、全面技术素养、责任
心强、具有创新意识和创新意识以及良好的团队协作能力的电气自动化专
业人才。
二、培养特色
1、以本专业基础知识为基础，重点强调综合应用能力和实践能力的
培养：强调理论精确，掌握基本理论知识，重视实践应用，能够在实际领
域中应用和实施电气自动化技术，培养电气自动化理论与实践能力，发展
实用技术能力。
2、全面、系统地掌握电气自动化学科有关的知识，熟练掌握电气自
动化技术以及最新研究成果：深入了解电气自动化的基本理论、主要技术、系统和设备，以及电气自动化技术在电力系统及其他相关工程及领域中的
应用，具有较强的综合分析和解决问题能力。
3、注重学科与实际领域的交叉，重视实践能力素质培养：重视登陆
实际项目，深化学科教学与实际应用的交叉，提高实践能力素质，强化专
业实践能力，培养具有较强应用技能的科技创新人才。
三、培养内容
1、基础知识：电气自动化的基本理论、主要技术、系统和设备。
电气自动化人才培养方案
电气自动化人才培养方案
1、理论培养
1.1、基础理论培养
以物理、数学、信号与系统、计算机技术及其原理、模拟电子技术及其原理等专业课程为基础，系统地学习电气自动化专业基础理论知识，包括：自动控制原理、模拟电子原理、电力电子技术、智能控制原理、计算机在自动控制中的应用以及本专业的基本实验技术等课程。
1.2、专业理论培养
以电力自动化原理、智能电网、用户电力系统自动化、工业机器自动控制、航空电子装备系统、计算机辅助制造、通信网络系统、动力系统自动控制、调速技术、传感器技术及系统等课程为主，学习电气自动化专业理论知识，掌握自动化技术中的基本原理、关键技术及应用方法。
2、实践培养
2.1、实验培养
结合学习理论知识，以电力自动化系统实验、模拟电子实验、调速控制实验、安全技术实验、智能电网实验、工业机器控制实验以及计算机在自动控制中的应用实验等课程为主，学习电气自动化专业实验技术。
2.2、工程实践
同时还应调整学习重点，增强实践能力和应用能力，培养学生的工程设计能力、现场应用能力以及维护保养能力。
电气自动化专业人才培养方案
电气自动化专业人才培养方案电气自动化专业是在电气工程和自动化技术的基础上融合发展起来的一门学科，培养电气自动化专业人才既需要提供扎实的电气和自动化理论知识，又需注重培养学生的工程实践能力和创新思维，能够适应电气自动化领域的科技发展和产业需求。
以下是一份电气自动化专业人才培养方案。
一、专业目标本专业旨在培养掌握电气工程和自动化技术的基本理论和专业知识，具备工程实践能力和创新能力，能够在电气自动化领域从事科学研究、技术开发和工程管理的高级工程技术人才。
二、培养要求1.掌握扎实的电气工程和自动化技术基础理论，包括电磁场、电气工程原理、电力系统、自动控制理论等；2.了解电气工程和自动化技术的最新科技发展和产业动态，具备跟踪领域前沿科技和应用的能力；3.具备电气工程和自动化技术的实践操作能力，能够独立进行电气实验和自动化控制系统的调试与实践；4.具备工程项目管理和团队合作的能力，能够参与工程设计、开发和实施等工作；5.具备创新思维和科学研究能力，能够开展科学研究和技术开发。
三、培养方案1.课程设置本专业主要课程设置包括电磁场与电磁波、电路分析与应用、电力拓扑与电模型、电能转换及其控制、电力系统保护与自动化、电力系统规划与运行等；自动控制原理与应用、数字电子技术与电子电路、PLC技术与应用、工业过程控制与优化、智能仪器与电力监测等。
此外，还需要开设一些实践性课程，如电气实验、自动化系统设计与实践等，以培养学生的实践能力。
2.教学方法教学方法以理论教学、实验教学和实践教学相结合。
理论教学注重基本概念和理论知识的讲解，实验教学注重培养学生的实验操作能力和数据处理能力，实践教学注重项目实践和工程实践能力的培养。
3.实践教学实践教学是电气自动化专业培养的重要环节。
可以通过校内实验项目、校外实习、工程项目和科技竞赛等形式进行实践教学。
实践教学需要提供完善的实验设备和条件，并由专业教师进行指导和管理。
4.创新实践创新实践是电气自动化专业培养创新人才的重要手段。
电气自动化技术人才培养方案
电气自动化技术人才培养方案
电气自动化技术人才培养方案应该包括以下几个方面:
1. 基础知识培养: 培养学生对电气自动化领域的基础知识，包括电路理论、电机原理、控制理论等。
通过课堂教学、实验实践等方式，建立起学生的基础知识体系。
2. 实践能力培养: 强调实践能力的培养，包括电气自动化系统的设计、调试和维护等方面。
通过实验实践课程、项目实践等方式，让学生能够熟练运用所学知识解决实际问题。
3. 创新意识培养: 培养学生的创新能力和创造精神，鼓励学生参与科研项目和科技竞赛等活动，提高学生的科学研究和创新能力。
4. 实习实训机会: 提供学生实习实训的机会，使他们能够在实际工作中接触到先进的电气自动化技术，并学习到实际应用中的问题和解决方法。
5. 学科交叉培养: 强化学科交叉培养，培养学生的综合能力。
比如加强与计算机科学、通信工程等学科的交叉培养，以满足电气自动化技术发展的需求。
6. 进修和终身学习: 培养学生的进修和终身学习意识，提供学习进修的机会和平台，使他们能够不断跟进电气自动化技术的发展，并进行自我更新和提升。
通过以上几个方面的培养，可以为电气自动化技术人才的培养提供全面的支持，使学生具备扎实的基础知识、良好的实践能力和创新能力，能够适应电气自动化技术领域的发展需求。
论电气工程及其自动化专业本科人才培养方案
论电气工程及其自动化专业本科人才培养方案电气工程及其自动化专业是目前工科类专业中较为热门的专业之一。
随着我国经济的快速发展，对电气工程及其自动化专业人才的需求日益增加。
为了能够培养出适应市场需求的电气工程及其自动化专业人才，学校需要制定相应的本科人才培养方案。
一、培养目标电气工程及其自动化专业本科人才培养方案的培养目标是：培养具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，具备较高的科学素养和创新意识，能够在电力系统、电力电子技术及其应用、自动控制技术及其应用等领域从事电气工程及其自动化相关工作的高级工程技术人才。
二、培养内容1. 基础课程培养。
包括数学、物理、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术等基础课程培养，为学生打下坚实的理论基础。
2. 专业课程培养。
包括电力系统分析与设计、电力电子技术与应用、自动控制技术与应用等专业课程培养。
同时，还需要加强实践环节，例如电气工程实验、自动化系统设计与实践等实践课程。
3. 实习实训。
为了培养学生的实践能力和应用能力，还需要组织学生开展实习实训活动。
可以与相关企事业单位合作，提供实践场地和实习机会，让学生在实际工作中积累经验，熟悉实际工作环境。
4. 科研与创新训练。
为了培养学生的科研能力和创新意识，可以组织科研项目、科研竞赛等活动，鼓励学生积极参与。
同时，学校还应提供必要的科研条件和设施，支持学生开展科研工作。
三、培养方式1. 理论授课。
通过对基础课程和专业课程的理论授课，培养学生的理论基础和专业知识。
教师应注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。
2. 实验实训。
通过电气工程实验、自动化系统设计与实践等实践课程的开展，培养学生的实践能力和应用能力。
同时，学校还应提供必要的实验设备和实训场地，保证学生的实践活动顺利进行。
3. 项目实践。
学校可以与相关企事业单位合作，为学生提供实际项目实践机会。
学生可以参与相关项目的研究和设计工作，提升自己的实践能力和综合素质。
电气自动化技术专业人才培养方案
电气自动化技术专业人才培养方案随着科技的飞速发展，电气自动化技术已成为现代工业生产中的核心驱动力。
为了满足这一领域对专业人才的需求，我们制定了一套针对电气自动化技术专业的人才培养方案。
一、培养目标我们的目标是培养出具备扎实的电气自动化技术基础、强烈的工程意识、良好的团队协作和创新能力的高素质人才。
他们将能够在电气自动化领域从事设计、开发、维护和管理工作，为国家的工业发展做出贡献。
二、课程设置1、公共基础课：包括高等数学、英语、计算机基础、工程制图与CAD 等，旨在培养学生的基本素质和工程意识。
2、专业核心课：包括电路理论、电机与拖动、自动控制原理、电力电子技术等，使学生掌握电气自动化技术的基本理论和知识。
3、专业方向课：根据学生的兴趣和职业规划，提供电力传动控制、工业过程控制、电力系统分析等方向的专业课程，让学生深入学习相关的知识和技能。
4、实践环节：包括金工实习、电子实习、电气控制技术实习等，强化学生的实践能力和团队协作能力。
三、教学方法我们采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验实训等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
四、职业规划与就业导向我们为学生提供全面的职业规划指导，包括简历撰写、面试技巧、职场礼仪等方面的培训，帮助学生顺利融入职场。
同时，我们与多家企业合作，开展校企合作项目，让学生在实践中学习到最前沿的电气自动化技术，并为他们的未来就业提供导向。
五、师资力量我们的教师团队由经验丰富的教授、高级工程师和行业专家组成，他们具有丰富的教学和实践经验，能够为学生提供最优质的教育资源。
六、教学资源我们拥有先进的实验室和实训基地，配备了各种电气自动化设备和软件，可以满足学生的学习和实践需求。
同时，我们与多家企业合作，为学生提供实习和就业机会。
七、培养模式我们采用“理论+实践+创新”的培养模式，注重学生的理论学习与实践能力的结合，鼓励和支持学生开展科技创新活动，提高学生的创新能力和综合素质。
电气自动化专业人才培养方案
电气自动化专业人才培养方案1. 引言电气自动化是现代工业领域中重要的专业领域之一，培养具备电气自动化专业知识和技能的高素质人才，对于推动国家经济发展和社会进步具有重要意义。
本文档旨在制定电气自动化专业人才培养方案，以确保培养出适应行业需求的优秀人才。
2. 培养目标电气自动化专业人才培养目标如下：1.掌握电气工程基础知识，包括电路分析、电机原理、电力系统等；2.掌握自动化控制理论，包括控制系统设计、PLC编程等；3.具备电气设备维护与故障排除能力；4.具备工程实践能力，能够独立进行电气自动化系统设计与调试；5.具备团队合作与沟通能力，并具备良好的职业道德和社会责任感。
3. 培养方案3.1 课程设置为了实现培养目标，电气自动化专业的课程设置如下：1.电路基础：包括电路理论、电路分析方法等；2.电机原理与应用：包括电机工作原理、电机控制等；3.电力系统：包括电力系统组成、电力变压器、电力传输等；4.自动控制原理：包括控制系统基础、信号与系统等；5.PLC编程与应用：包括PLC控制原理、PLC编程技术等；6.电气设备维护与故障排除：包括电气设备常见故障维修与排除方法等；7.工程实践：包括电气自动化系统设计与调试实践、实习实践等。
3.2 实践教学实践教学是电气自动化专业人才培养的重要组成部分。
通过实践教学，学生能够提升实际操作能力和解决问题的能力。
实践教学包括以下内容：1.实验课程：设计一系列与课程内容相关的实验课程，让学生在实验环境中进行电路分析、电机控制等实验，提升实践操作能力；2.项目实践：组织学生参与电气自动化项目实践，在实践中了解行业需求、运用所学知识解决实际问题，并培养团队合作能力；3.实习实践：安排学生参与企业实习，亲身体验电气自动化工作环境和实际工作任务，培养实际工作能力。
3.3 评估体系为了全面评估学生的学习情况和能力发展，建立以下评估体系：1.课堂表现：对学生在课堂上的参与度、问题解决能力等进行评估；2.实验报告：对学生在实验课程中的实验操作、数据分析等进行评估；3.项目评估：对学生在项目实践中的团队合作能力、项目成果等进行评估；4.实习评估：对学生在实习实践中的综合素质和实际工作能力进行评估。
电气自动化技术专业人才培养方案（五篇）
电气自动化技术专业人才培养方案（五篇）第一篇：电气自动化技术专业人才培养方案电气自动化技术专业人才培养方案一、专业代码580202二、专业名称电气自动化技术三、招生对象普通高中毕业生，参加全国普通高考四、基本学制全日制三年五、社会需求分析随着科学技术的迅猛发展，电气自动化技术已渗透到社会生产生活的各个领域，同时带来了电气自动化技术的迅速发展和应用领域的不断扩大。
电气自动化行业的迅速发展对社会经济生活也产生了前所未有的巨大的影响，尤其是中国加入WTO后，世界许多电气自动化企业将生产基地移到我国,西部发展必将为世界各地电气自动化类企业驻足甘肃提供了得天独厚的条件，电气自动化企业的长足发展会给高职电气自动化技术专业人才提供了广阔的毕业生就业市场。
天水是工业城市，周边有各类大型、中型、小型电气自动化企业坐落其中，需要大量的具有一定电气自动化理论知识和较强的动手能力的实践技能人才从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、管理等工作。
再加上江苏、深圳近几年电气自动化产品生产企业的多样化、多层次发展，每年也提供大量的电气自动化技术大专层次的就业岗位，这种趋势将会在若干年内保持下去，这些都给高职电气自动化技术专业毕业生提供了良好的发展机遇和广阔的就业市场。
我院电气自动化技术专业98年开始招生，培养了一大批对社会有用的不同层次（中专与高职）的电气类技术人才，累计毕业生人数为400多人。
电气自动化技术专业毕业生可以在各类企事业单位就业，从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、维护、管理、营销，低压供配电系统的运行、维护等工作，符合高职教育应用专业能力的培养目标。
说明我们的人才培养方案定位是合适的，课程设置是满足社会需求的。
据社会调查和毕业生的跟踪调查表明，我院毕业生求职心态好，不过分挑剔工作环境；专业基本功扎实，有一定的自学能力；专业适应面宽、动手能力强；尤其以他们能吃苦、认真踏实的工作作风赢得用人单位的好评。
六、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。
电气自动化专本贯通人才培养方案
电气自动化专业（3+2贯通培养）人材培养方案前言根据《山东省人民政府关于加快建设适应经济和社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2022〕49号）、《山东省人民政府办公厅关于贯彻落实鲁政发〔2022〕49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2022〕126号）和《山东省教育厅关于下达2022年职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点任务的通知》(鲁教高字〔2022〕13号）文件精神，山东职业学院与齐鲁工业大学开展电气自动化技术专业“3+2”分段培养职业教育招生试点。
为提高“3+2”人材培养质量,双方学校成立了联合工作领导小组，在充分调研的基础上，按照贯通培养的要求，统筹规划，联合制定了电气自动化技术专业“分段联合培养论证方案。
本方案遵循“能力进阶、任务驱动、素质全程”人材培养模式,构建了两平台两模块的项目导向课程体系，将“职业能力培养、创新精神培养、人文素质教育”三线贯通于人材培养全过程,探索教学做一体化教学模式,全面提高学生的职业能力和综合素质。
一、专业名称及代码专业名称:电气自动化技术专业代码:580202二、招生对象、学制及学历本专业招收2022届夏季高考考生。
全日制五年（高职三年，本科两年），前三年接受高等职业教育,后两年接受普通高等学校本科教育.三、人材培养目标与规格（一）培养目标本专业培养适应社会主义建设事业德、智、体、美全面发展，适应铁路、城轨供电一线需要,掌握轨道交通电气化理论知识和牵引变电所运行与维护、接触网施工与检修、高压电气设备检修与维护等专业技能，具备良好的职业道德、综合素质和创新精神的高素质技术应用型人材。
毕业后能够在电气化铁路、城市轨道交通供电等领域，从事铁路、城轨供电系统设计、安装、运行、维护等技术工作和管理工作。
(二)培养规格1．知识结构（1）掌握计算机应用基础知识、必要的网络知识;（2）具备本专业必需的电工、电子、机电、计算机控制技术等专业基础知识；（3）具备电力系统供配电的基本理论及工艺规范的相关知识；（4)具备供用电系统运行维护、调度管理、电气工程及高电压技术的相关知识;（5）具备电力电气设备的原理、构造及功能的相关知识；（6）具备电力系统继电保护与自动化、变配电系统自动诊断技术的相关知识;(7）具备铁路及城市轨道交通运输供配电系统运行维护及相关设备的相关知识。
电气工程及其自动化专业(专升本)培养方案
电气工程及其自动化专业（专升本）培养方案一、培养目标培养具备电工电子技术、电力系统自动化、工业自动化、电机及控制、计算机控制技术等方面的工程技术基础和相关专业知识，德智体全面发展的具有较强实际工程能力和一定研究能力的复合应用型人才。
二、培养要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和专业知识。
本专业主要特点是强弱电综合、电工技术与电子技术结合、软硬件结合、元件与系统结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1．掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学和外语综合能力；2．系统掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；3．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；4．具有本专业领域内专业知识与技能，了解学科前沿的发展趋势；5．具有较强的工作适应能力，具备一定科学研究、开发和组织管理的实际工作能力。
三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例1、主干学科电气工程，控制科学与工程，计算机科学与技术2、主要课程主要课程有：电路理论、电子技术、电机学、单片机接口技术、自动控制原理、电力电子技术、电力拖动基础、MATLAB与机电系统仿真（特色课程）、电力系统分析、发电厂电气部分、高电压技术、控制电机、电力系统自动化、发配电系统综合设计（特色课程）、微机保护、供电技术、现代电气控制技术与PLC（特色课程）、运动控制系统、新能源发电技术（特色课程）、现代检测技术（特色课程）、煤矿供电（特色课程）等。
3、课程平台及学分比例四、修业年限、毕业学分要求与授予学位1．修业年限：2年2．毕业学分要求：总学分84学分3．授予学位：工学学士五、就业（发展）方向学生毕业后，可以从事发电、供配电、工矿电气自动化、过程控制、电气设备、建筑电气自动化等方面的设计、研发、试验与系统运行分析，信息处理、设备制造和技术管理等工作。
专升本电气工程自动化专业人才培养方案
五邑大学电气工程及其自动化专业专升本科人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，有较强实践能力和创新精神，具有电工技术、电子技术、控制理论与工程、信息处理、计算机技术与应用等专业基础理论和技能，能在电力系统、运动控制、电力电子技术、供配电技术以及智能电器等领域，从事系统分析与设计、系统运行维护管理及科技开发的高素质应用型人才。
二、培养要求本专业学生通过系统的课程和实践环节的学习与训练，系统地掌握电气工程基本理论基础，并在一个专业方向上有较深入的理论学习和实践能力的培养，从而具备综合运用理论知识解决实际电气工程问题的能力，了解本专业学科前沿的发展趋势，具有较强的工作适应能力，具备良好的人际沟通与团队合作能力，能够胜任系统分析与设计、系统运行维护管理及科技开发等工作。
三、主干学科电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术。
四、相近专业自动化。
五、主干课程自动控制原理、电力电子技术、计算机控制技术、电力系统分析、供配电技术、电机及拖动基础以及电器智能化原理及应用等。
六、学制标准学制2年，授予学位：工学学士。
七、总学时及总学分构成表八、毕业规定获得总学分75以上，各类学分达到上表规定的学分数；九、专业课程中英文对照电力电子技术( Power Electronic Technique )自动控制原理( Principles of Automatic Control System )电力系统分析( Power System Analysis )计算机控制技术( Computer Control Technology )电力系统继电保护( Relay Protection of Power System )电气控制与PLC ( Electrical Control & Programmable Logic Controller )供配电技术（distribution technology）十、专业教学进程及计划表主要责任人签字：。
电气自动化技术专业人才培养方案
电气自动化技术专业人材培养方案电气自动化技术专业人材培养方案一、专业名称与代码(一)专业名称：电气自动化技术 (二)专业代码：二、入学要求高中阶段教育毕业生或者具有同等学力者。
三、修业年限全日制 年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在 年内 完成学业。
四、职业面向五、培养目标及培养规格(一)培养目标培养思想政治坚定、 德技并修、全面发展 ，适应社会主义市场经济需要，具有良好的 职业道德 ，具有本专业必需的文化科学基础知识 ，具有电气和自动化系统的设计、 安装、 管理、调试、维修和改造能力，具有实践能力、 创新创业能力和可持续发展能力等素质 ， 掌握电气自动化技术应用方面的知识和技术技能，面向电气自动化、供配电等领域的高素 质技术技能人材。
(二)培养规格 ．素质( )具有正确的世界观、人生观、价值观； ( )具有良好的职业道德和职业素质 ； ( )具有良好的身心素质和人文素质 ；主要岗位类别 职业资格证书或者 (或者技术领域) 技能等级证书举例电气控制、 供配电、 主要职业类别 (代码)配 电 开 关控 制设 备创造( )其 他 输 配 电 及 控 制 设 备 制 造 ( )工 业 控 制 计 算 机对应行业(代码)电气机械和器材创造业( ) 计算机、通信 和其他电子设 备创造业( ) 所属专业大类 (代码)装备创造大类( )所属专业类 (代码)自动化类( )电工二○一八级高职专业人材培养方案汇编( )具有良好的心理素质；( )具备良好的团队精神和融洽的人际关系。
．知识( )具有大学专科的文化基础知识和计算机应用知识；( )掌握本专业所需的电工技术、电子技术的基本理论和方法，能分析普通电子路线；( )掌握工厂电气、供配电、电力电子技术、传感器与检测技术等基本专业知识；( )掌握单片机技术、可编程控制技术、组态技术、变频技术等工业控制理论和方法，具备自动化系统的基础知识；( )掌握电子、等计算机辅助设计软件的应用；( )掌握普通电气标准，掌握电气系统的安装、调试与维护技术；( )掌握一定的安全生产、环境保护、管理等方面的知识。
2022电气自动化专业人才培养方案
2022电气自动化专业人才培养方案一、背景介绍电气自动化专业是现代工程技术领域中的重要学科，培养电气自动化专业人才旨在满足国家经济发展对高素质电气自动化人才的需求。
本文将详细介绍2022年电气自动化专业人才培养方案。
二、培养目标1.基础知识与能力：培养学生扎实的电气自动化基础知识和技能，具备分析和解决电气自动化问题的能力。
2.创新能力：培养学生具备电气自动化领域的创新能力和实践能力，能够应对未来科技发展的挑战。
3.工程实践能力：培养学生掌握电气自动化工程实践技能，能够独立进行电气自动化系统的设计、调试和维护。
4.团队合作精神：培养学生具备良好的团队合作精神，能够在跨学科、跨领域的团队中协同工作。
三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，为学生打下坚实的数学基础。
（2）专业课程：包括电路理论、电力电子技术、自动控制原理、电机与拖动技术等，涵盖电气自动化领域的核心知识。
（3）实践课程：包括电气自动化实验、工程实训等，培养学生的实践能力和动手能力。
（4）选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置多样化的选修课程，如机器学习、人工智能在电气自动化中的应用等。
2.实践教学（1）实验教学：组织学生参与电气自动化实验，培养学生动手实践的能力，加深对理论知识的理解。
（2）项目实训：组织学生参与电气自动化项目实训，提升学生的工程实践能力和团队合作能力。
（3）实习实训：安排学生到电气自动化相关企业或科研机构进行实习实训，让学生接触真实的工作环境，提升就业竞争力。
3.创新创业教育（1）创新创业课程：设置创新创业导论等课程，培养学生的创新意识和创业能力。
（2）科研训练：鼓励学生参与科研项目，培养学生的科研能力和创新能力。
（3）创业实践：提供创业指导和资源支持，鼓励学生参与创业实践，培养学生的创业精神和实践能力。
四、评估与考核1.学业评估：通过课堂表现、作业、考试等方式对学生的学业进行评估，确保学生掌握必备的电气自动化知识和能力。
460306电气自动化技术人才培养方案
电气自动化技术人才培养方案1. 介绍电气自动化技术是指以电力电子技术和计算机技术为基础，实现电力系统自动化、数字化和智能化运行的一种新兴技术。
随着工业4.0的兴起，电气自动化技术在工业生产、能源管理、城市建设等领域的应用日益广泛。
培养拥有电气自动化技术背景的专业人才成为当前教育领域的重要任务之一。
2. 培养目标电气自动化技术人才培养方案首先需要明确培养目标。
在教育教学方面，应该培养掌握电气自动化基本理论和专业知识，具备工程实践能力和创新能力的应用型人才。
在科研方面，则需要培养拥有深厚理论功底、具有科学研究和技术创新能力的高层次人才。
3. 课程设置针对电气自动化技术人才的培养，课程设置至关重要。
应该注重基础理论课程的教学，如电路理论、控制理论、电力电子技术等，同时也要注重实践课程的设置，如PLC编程、传感器应用、自动化系统设计等。
在实践课程中，学生需要进行项目实践，提高动手能力和实际应用能力，为将来的工作做好准备。
4. 实践教学除了课程设置，实践教学也是电气自动化技术人才培养方案中不可或缺的重要环节。
学校需要配备先进的实验设备和实训场地，保证学生能够进行充分的实践操作。
应该与企业合作，开展校企合作项目，让学生接触真实的工程项目和工作场景，提高实际动手能力和团队协作能力。
5. 专业实习在培养方案中，专业实习也是至关重要的一环。
通过参与企业的实习项目，学生可以深入了解电气自动化技术在实际工程中的应用，了解行业最新动态和发展趋势，也能够加深与企业的合作关系，为将来就业和发展奠定良好的基础。
6. 个人观点电气自动化技术是未来工业发展的重要方向，培养拥有相关专业知识和实践能力的人才对于推动产业升级和技术创新至关重要。
电气自动化技术人才培养方案需要注重理论与实践的结合，学校和企业之间的合作也是非常重要的。
只有通过全面深入的培养方案，才能培养出更多优秀的电气自动化技术人才，为社会和行业发展贡献更多人才力量。
7. 结语通过长期的教育培养，电气自动化技术人才培养方案会逐步完善和发展，为电气自动化技术领域的发展注入源源不断的人才力量，推动整个行业的快速发展和进步。
电气工程及其自动化专业(专升本)人才培养方案(本科)
电气工程及其自动化专业（专升本）（080601）（Electrical Engineering and Its Automation）（Associate To Bachelor Degree）表一一、培养目标（Educational Aims）：培养适应社会主义现代化建设需求，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的基础理论知识，较强的工程实践能力，良好的人文素养和社会责任感，能够在电气工程领域从事工程设计、系统运行、实验分析、技术开发、项目管理等工作的高素质应用型人才。
This program aims at cultivating advanced and application-oriented talents that are adaptive to the socialist modernization and well developed in morality, intelligence, physique, art and labor. Students from this program should possess solid basic theoretical knowledge, strong engineering practice ability, good humanistic sense and social responsibility, and be able to engage in engineering design, system operation, experimental analysis, technology development and project management in the field of electrical engineering.可细化为以下六点：To be specific,there are six aspects:1.具有丰富的基础理论和专业知识，以及与电气工程领域相关的安全、法律、环境、经济管理等方面的知识，并能够在电气工程实践中运用自如。
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电气自动化专业（3+2贯通培养）人才培养方案
前言
根据《山东省人民政府关于加快建设适应经济和社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号）、《山东省人民政府办公厅关于贯彻落实鲁政发〔2012〕49号文件推进现代职业教育体系建设的实施意见》（鲁政办字〔2013〕126号）和《山东省教育厅关于下达2014年职业院校与本科高校对口贯通分段培养试点任务的通知》（鲁教高字〔2014〕13号）文件精神，山东职业学院与齐鲁工业大学开展电气自动化技术专业“3+2”分段培养职业教育招生试点。
为提高“3+2”人才培养质量，双方学校成立了联合工作领导小组，在充分调研的基础上，按照贯通培养的要求，统筹规划，联合制定了电气自动化技术专业“3+2”分段联合培养论证方案。
本方案遵循“能力进阶、任务驱动、素养全程”人才培养模式，构建了两平台两模块的项目导向课程体系，将“职
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（6）具备电力系统继电保护与自动化、变配电系统自动诊断技术的相关知识；
（7）具备铁路及城市轨道交通运输供配电系统运行维护及相关设备的相关知识。
2．能力结构
专业能力：
（1）具有对铁路及城市轨道交通牵引供电系统设计开发、应用研究、运行维护、设备的安装、调试、维护、检修的能力；
（2）具备高低压电气产品测试与检修能力；
（3）具有电力系统设计、施工、运行与维护能力；
（4）具备接触网的安装与检修工作能力；
（5）具备牵引变电所运行与维护能力。
方法能力：
（1）具有良好的文字和口头表达能力，一定的应用文写作能力；
（2）具有一定的英语表达能力及专业英语技术资料的阅读能力；
（3）具有良好的计算机应用能力和信息收集处理能力；
（4）掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
（5）具有较强的逻辑分析能力和科学的思维能力。
社会能力：
（1）具有较强的吃苦耐劳能力，适应艰苦岗位的工作；
（2
（3
3
（1
（2
（3
（4
（5
（6
+工作
166学位。
分168学分（其中必修学分156学分，选修学分12学分），同时学生必须完成对口的顶岗实习，获得工作经历证书；通过职业资格鉴定，获得职业资格证书，方可高职毕业，颁发山东职业学院电气自动化技术专业毕业证书。
五、人才培养模式与课程体系
（一）人才培养模式
以“三线贯穿”人才培养模式改革为切入点，结合专业特色，强化“以实践能力培养为核心的职业能力培养，以创新创业实践为导向的创新精神培养，以中华美德教育为引领的人文素质教育”，将“职业能力培养、创新精神培养、人文素质教育”三线贯穿人才培养全过程，实施“能力进阶、任务驱动、素养全程”的人才培养模式。
人才培养模式遵循学生职业能力培养的基本规律，通过分析各个职业岗位能力发展阶段的差别与所需要的专业基础，做好中学与高职的衔接，高职与应用型本科的贯通，学校与企业共同为学生规划职业能力阶段递进的专业学习，
在高职阶段完成“中级工”“高级”“预备技师”职业能力的培养，本科阶段完成“助理工程师”职业能力培养，实现从中级工到高级工、技师、工程师的能力进阶。
增进示意如图1所示。
根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取不同阶段的教学内容；以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容；重视学生学习和实际工作的一致性，有针对性地采取任务驱动、项目导向、工学交替等行动导向的教学模式，融教、学、做一体，以应用型人才贯通培养为取向，把学生从一个专业领域的新手按能力发展阶段培养成高职阶段的高素质技能型人才，在此基础上继续接受应用型本科教育，培养成为应用工程师，并遵循工程的集成与创新特征，以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容。
开设主题学习，着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性学习方法，强化个性化培养，加强学生创新能力训练，将其培养成高素质技术应用型人才。
围
进阶的规律，构建“公共基础平台课程+专业技术平台课程+专业核心模块课程+个性化培养模块课程”的“两平台+两模块”的课程体系。
1.职业能力培养体系设计
在调研的基础上，我们明确了该专业本科学生毕业后主要面向的工作岗位是电气化铁路供电系统设计、施工、运行、检修、维护；城市轨道交通供电系统设计、安装、运行、维护等工作。
分析这些岗位所从事的主要工作任务，针对典型工作任务进行职业能力与素质要求分析，经整合重构，确定了本专业学生应掌握的典型工作任务。
针对典型工
作任务，确定主要课程，具体分析过程示意如表1所示。
表1 专业主干课程构建表
科学设计专业实践教学体系。
整合教学内容，从职业需求出发，统筹高职与本科教育的课程设置，一体化制定课程体系，实现人才培养的有机衔接。
课程教学设计项目化，以典型工作任务或典型案例设置教学内容，遵循任务由简单到复杂，能力由低到高的顺序安排教学内容，融入行业标准、技术规范，建立完善的校内外实习实训
基地，建立专兼结合的双师素质教学团队，实施教学做一体化教学，在教学过程中要注重学生参与，以职业能力培养为主线，重视个性化及创新能力培养，加强德育教育，实现职业能力、创新教育、美德教育三线贯穿。
图2 “能力进阶”实践教学体系构建示意图
2.创新创业教育体系设计
将创新创业教育融入人才培养体系，培养具有创新精神的高素质技术技能型人才，推进万众创新、大众创业。
围绕创新精神培养，在专业教育及必修课程中渗透创新教育元素，由“个体—全体”，开展特长生导师制、社团活动、技能竞赛、选修课、创新创业实践等个性化培养，鼓励创新发明、创新设计及创新成果转化，将创新教育贯穿高职教学全过程，提高学生可持续性发展能力。
大力促进学生创业实践，开设“就业创业指导”课程和科学素养、创业发展类通识课程进行创业引导；加强“专
图3 创新创业教育体系示意图
3.
以中华美德教育活动为引领，充分发挥课堂教学和各项教育活动载体的作用，构建人文素质教育体系，把社会主义核心价值体系融入到素质教育全过程,促进学生全面发展。
开设“思想道德修养与法律基础”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等思想政治素养课程，开展党团教育、社会实践，举行志愿者活动、主题活动、班会等活动，加强思想政治素养培养；通过开设自然科学类通识类选修课、组织科技讲座、开展跨专业选修等形式，提高科学素养培养；通过开设人文艺术类通识课，开展各类型社团活动，增强人文艺术素质培养；通过开设“体育”、“军事理论”、“军事训练”以及“大学生心理健康”等课程，组织拓展训练等活动，增强身心素质培养；通过职业素养课程、专业课程、校内外生产实践锻炼，企业文化熏陶，增强遵纪守法、吃苦耐劳、诚信敬业等职业素养培养。
人文素质教育体系示意图见图4。
图4人文素质培养体系
六、教学组织
实施以学生为主体的“教学做一体化”，将理论知识融于实践教学中去，实现理论与实践的一体化；推行“项目导向”“任务驱动”“学做合一”的教学模式。
根据行业需求和生产实际，更新教学内容，融入企业技术标准和技术规范，达到学校教学与企业需求的有机统一，满足企业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求。
学期周数分配见表2，执行性教学计划见表3。
表3教学计划一览表
来源于网络
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3.未升学学生第三学年教学安排
针对未能进入本科学习的学生，根据高端技能型人才培养的要求，按照山东职业学院电气工程及其自动化专业（三年制）人才培养目标，在第三年开设相应专业课程，保证其专业知识、能力与素质培养的完整性和系统性。
学生完成三年学业，符合毕业条件，获取高职学历。
(1) 电气自动化专业（专本3+2）学期周数分配表（单位：周）
表4 “3+2”未升学学生第三学年学期周数分配表
七、教学实施保障
（一）教学团队
电气自动化专业拥有一支知识、学历、职称、年龄和学缘结构合理、专兼结合、教学水平高、实践能力强、高职教育特色突出的“双师素质”教师队伍，齐鲁工业大学和山东职业学院两校建立双方师资交流、互聘机制。
本专业高职阶段现有专任教师12名，高级职称占42%，中级职称占58%；同时本专业还有14名校外兼职教师，专兼职教师团结协作、优势互补，共同完成学生的专业教育。
（二）实践教学条件
1. 校内实践教学条件
电气自动化专业（专本3+2）现有11个实训室、主要设备有200台套，能够满足完成
学生职业能力训练、技能鉴定、项目开发等多种综合功能。
表7 校内实训室一览表
2. 校外实践教学条件
电气自动化专业（专本3+2）共建立了4个校外实习基地，主要有山东科汇电力自动化
有限公司实习实训基地、济南铁路局济南供电段实习实训基地等。
表8 校外实践教学基地一览表。