劝学电子课文

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荀子是战国后期杰出的思想家，他发展了古代的唯物主义思想。

他反对天命、鬼神的迷信之说，提出了“性恶”的思想，强调教育和后天学习的重要性。

《劝学篇》是《荀子》中的第一篇，原文共有15个段落，这里只是节选的一小部分。

文章谈学习的重要意义，阐明了学习的作用，说明了学习的规律，告诉人们，要积累知识，必须专心致志，持之以恒，强调发挥人的主观能动性。

9 劝学○1
○节选自《荀子·劝学》。

《荀子》，战国末期思想家荀况（约前313－前238）所作，一小部分出于其弟子之手，现存32篇。

劝，鼓励。

○［君子］这里指有学问有修养的人。

○［青，取之于蓝］靛(diàn)青，从蓝草中取得。

青，靛青，一种染料。

蓝，草名，也叫蓼蓝，叶子可制染料。

○［青于蓝］比蓼蓝颜色（更）深。

○［中（zhònɡ）绳］（木材）合乎拉直的墨线。

木工用拉直的墨线来取直。

○［輮（r óu）］通“煣”，使弯曲。

○［规］圆规。

○［虽有(yòu)槁（ɡǎo）暴（pù）］即使又晒干了。

有，通“又”。

槁暴，晒干。

槁，枯。

暴，晒。

○［挺］直。

○［受绳］经墨线比量过。

○［金］指金属制的刀剑等。

○［就砺］拿到磨刀石上去磨。

砺，磨刀石。

就，动词，接近，靠近。

○［参（cān）省（xǐnɡ）乎己］对自己检查、省察。

参，验、检查。

省，省察。

乎，相当于“于”。

○［须臾］片刻。

○［跂(qì)］提起脚后跟，指踮起脚。

○［博见］见得广。

○［见者远］意思是人在远处也能看见。

○［疾］强，这里指声音宏大。

○［彰］清楚。

○［假］借助，利用。

○［利足］脚走得快。

○［致］到达。

○［能水］善于游水。

水，用作动词，游水。

○［绝］横渡。

○［生（xìnɡ）非异也］本性（同一般人）没有差别。

生，通“性”，资质、禀赋。

○［物］外物，指各种客观条件。

○［兴焉］在这里兴起。

兴，起。

焉，还有下面“生焉”的“焉”，也是指代词兼语气词，相当于“于此”，可译为“从这里”或“在这里”。

○［神明］指人的智慧。

○［圣心］圣人之心，通明的思想。

○［跬（kuǐ）步］古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。

○［无以］没有用来……的（办法）。

○［骐骥(jì)］骏马。

○［驽(nú)马十驾］劣马拉车走十天，（也能到达）。

据王先谦考证，“驽马十驾”后脱漏一句，可能是“则亦及之”。

驽马，劣马。

十驾，
君子○曰：学不可以已。

青，取之于蓝○，而青于蓝○；冰，水为之，而
寒于水。

木直中绳○，輮○以为轮，其曲中规○。

虽
有槁暴○，不复挺○者，輮使之然也。

故木受绳则直
○，金○就砺○则利，君子博学而是参省乎己○，则
知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾○之所学也；吾尝跂
○而望矣，不如登高之博见○也。

登高而招，臂非加
长也，而见者远○；顺风而呼，声非加疾○也，而闻
者彰○。

假○舆马者，非利足○也，而致○千里；假
舟楫者，非能水○也，而绝○江河。

君子生非异○也，善假于物○也。

积土成山，风雨兴焉○；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明○自得，圣心○备焉。

故不积跬步○，无以至千里；不积小流，无以○成江海。

骐骥○一跃，不能十步；驽马十驾○，功在不舍○。

锲○而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂○。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也○。

蟹六跪○而二螯○，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁○ 也。

思考·练习
马拉车走十天所走的路程。

○［功在不舍］（它的）成绩来源于走个不停。

○［锲(qiè)］刻。

○［镂(lòu)］雕刻。

○［用心一也］（这是）用心专一（的缘故）。

○［跪］蟹腿。

○
［螯］蟹钳。

○［躁］浮躁，不专心。

一、指出下列各句中加点词语的含义
1．学不可以已．
2．虽有．
槁暴 3．则知．
明而行无过矣 4．声非加疾．
也 5．君子生．
非异也 二、指出下面句中的“于”字的含义
1．青，取之于．蓝，而青于．
蓝 2．君子生非异也，善假于．
物也
3．此所谓战胜于．
朝廷 4．每自比于．
管仲、乐毅 5．贫者语于．
富者曰 三、把下列语句翻译成现代汉语
1．木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

2．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

3．故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

4．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

四、试分析比喻在本文论证中的作用。