2适应学校新生活 导学案
苏教版适应学校新生活教案
苏教版适应学校新生活教案一、教学目标1. 让学生理解适应新环境的重要性，认识到适应学校新生活对个人成长的意义。
2. 培养学生积极主动适应新环境的能力，提高他们的独立生活能力和人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养他们面对挑战、克服困难的勇气和信心。
二、教学内容1. 适应新环境的重要性2. 适应学校新生活的方法与技巧3. 独立生活能力和人际交往能力的培养4. 正确价值观的树立5. 面对挑战、克服困难的勇气和信心三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握适应新环境的方法与技巧，提高独立生活能力和人际交往能力。
2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，培养面对挑战、克服困难的勇气和信心。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在适应新环境过程中的经验与感悟。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解适应新环境的重要性及方法。
3. 情景模拟法：设置模拟情景，让学生在实践中学会适应新环境。
4. 讲座法：邀请专家或具有丰富经验的人士进行讲座，为学生提供指导。
五、教学过程1. 导学：教师简要介绍适应新环境的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学环节一：讨论适应新环境的方法与技巧，让学生分享彼此的经验与感悟。
3. 教学环节二：分析典型案例，使学生了解适应新环境的重要性。
4. 教学环节三：设置模拟情景，让学生在实践中学会适应新环境。
5. 教学环节四：邀请专家或具有丰富经验的人士进行讲座，为学生提供指导。
六、教学评价1. 学生能明确适应新环境的重要性，认识到适应学校新生活对个人成长的意义。
2. 学生掌握了一定的适应新环境的方法与技巧，提高了独立生活能力和人际交往能力。
3. 学生树立了正确的价值观，培养了面对挑战、克服困难的勇气和信心。
七、教学拓展1. 组织学生参加学校举办的各类活动，提高他们的团队协作能力和社交能力。
2. 开展心理健康教育，帮助学生调整心态，更好地适应新环境。
3. 邀请优秀校友分享他们在适应新环境、实现人生目标的经验和感悟。
教学设计4：适应学校新生活
B、学校的好坏与我无关，我既不爱我们的学校也不关心我们的学校
C、我来学校是读书学校的，不是来建设学校的，因此我没有必要为
学校尽义务
D、我们不是学校的管理者，因此，学校的兴衰与我们无关
2、做一个阳光少年的实质是什么？
板书设计
打开心扉说变化
适应学校新生活
2、如何做个阳光少年。
教法学法设计
自主学习引导法、自主探究法、小组讨论法
教学过程设计
一、板书课题
适应学校新生活
二、明确目标
1、明确面对种种不适应，应该自觉调整个人和环境关系
2、做好自我调适的注意项
3、做个阳光少年
三、自学指导
1、我们应该自觉，积极利用，促进。
2、当前自己最大的期望是什么？最想解决的问题是什么？
3、面对新环境，新挑战应保持什么样的心态？
4、做好自我调节的方法有哪些？
四、学生自学教师巡视，观察学生自学情况，指导学生重难点的发掘及状况。
五、后教
1、学生完成P7填充
2、检测学生对于目标的掌握与理解
3、让学生讲自己认为重点掌握的内容发表展示
4、针对学生遗漏的知识找学生补充完整
5、对于学生不能发掘的内容教师点拨
做个阳光少年
6、学生回答哪几点内容是难以理解的
7、明确特别要掌握的知识点
8、学生总结归纳本课所学内容，及重难点
六、拓展天地
1、人物及简历寻访人的中学足迹
2、从他们的历程中学习体验成功的秘诀，启迪
3、形成自己的今后理想与实现理想应做的计划
七ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ当堂测验
通过完成导学案，检测学生的理解与掌握程度
达标练习
七上第一课第二框适应学校新生活教案
学程预设
导学策略
调整与反思
当堂检测
《同步练习》
P .6—8
本课小结
通过本课教学我们知道了中学的新变化和新要求，要求我们要提高个人的人际沟通能力和适应环境的能力以尽快适应新的环境，同时还要增强自身勇气，学会调适自己，做阳光少年。
作业
设计
总结反思
施教日期年月日
学程预设
导学策略
调整与反思
一、自主预习
《同步练习》P.6
二、导入
★活动：P.6—7打开心扉说变化
三、讲授新课
“打开心扉说变化”
1.面对一个新的环境，我们往往会感到种种不适应，对此我们应该怎么办？
我们应该自觉调整个人和环境的关系，积极利用环境，促进个人健康发展。
“做个阳光少年”
2.为何要做一个阳光少年？（新学期新挑战，我们应该怎样面对？）
难点：做个阳光少年
教
学
资
源
课本资源
多媒体
同步练习
预
习
设
计
1.面对一个新的环境，我们往往会感到种种不适应，对此我们应该怎么办？
2.为何要做一个阳光少年？（新学期新挑战，我们应该怎样面对？）
3.刚跨入初中的初中生应如何尽快适应环境？（怎样做个阳光少年？）
4.在新的环境中，我们有时会感到孤独和失落，如何医治？
①进入中学后，面对新的环境、新的挑战，我们不应畏惧，不能退缩。
②我们正在一天天长大，我们应该有挑起更重要担子的勇气。
★活动：P.8“挑战方法启示”
3.刚跨入初中的初中生应如何尽快适应环境？（怎样做个阳光少年？）
①尽快适应新的环境，做个阳光少年，不仅需要迎接新挑战的勇气，②还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。初中生自我调适应特别注意一下几点：
七年级上册《适应学校新生活》教案苏教版
七年级上册《适应学校新生活》教案苏教版名称：适应学校新生活教学目标堂学习情感态度价值观目标培养对新班级、新学校的热爱之情。
督促自己尽快适应新的学校生活。
激发成长为一名阳光少年的愿望。
知能识力目标初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟前预习交流知我知道预习先知：、对于初中生来说，做好自我调试应特别注意一下三点：（1）（2）（3）2做个阳光少年实质上是我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：行我践行教师活动学生活动教学新得一、打开心扉说变化（板书）活动1：谈感受在新的环境、新的挑战面前，我们怎样才能做一个阳光少年呢？教师总结：进入中学后，生活环境、学习环境、学习任务发生了变化，在新的环境面前，我们面临新的挑战。
二、做个阳光少年（板书）活动2：谈经验（教材P8）初中新生不能适应新的环境表现:问题：你身上有没有上述现象？你准备如何去克服？教师总结：适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做好角色转换，做好心理上的调整，主动调整生活节奏。
组织学生围绕教材P6“中学与小学的差异”（寄宿生班还可以再具体一些），写下感受并展开讨论。
1）在过去的日子里，你遇到过哪些难，你是用什么方法克服的，这些方法对你有什么启示？（2）照镜子：人总是在不断克服困难中成长起来的。
旧的困难被克服，又会有新的困难，下面的困难你遇见过吗？学生讨论堂教学效果检测基础磨砺一、选择题、进入中学后，我们都希望你能做一名真正的阳光少年。
你必须尽快适应新的生活，因此，你要做好以下几个方面的工作………（）①做好角色转换②做好心理上的调整③主动调整生活节奏④在学习和生活中保持一种积极地心态A③④B①①②③D①②③④2、进入新的环境，有时你会感到生疏、寂寞或者失落，而医治寂寞或者失落的良方就是交往、乐观与自信。
为此，我们应该……（）①把自己融入新集体之中，建立各种朋友关系②培养乐观开朗的性格③不断增强自尊和自信④搞好自己的学习成绩。
苏教版适应学校新生活教案
苏教版适应学校新生活教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握适应学校新生活的基本知识和技巧。
2. 培养学生独立思考、自我管理的能力，以更好地适应学校生活。
3. 引导学生树立正确的价值观，积极面对学校生活中的挑战。
二、教学内容1. 课堂讲解：介绍适应学校新生活的基本知识和技巧，如时间管理、人际关系处理等。
2. 案例分析：分析成功适应学校生活的案例，让学生从中学习经验。
3. 小组讨论：分组讨论如何应对学校生活中的困难，培养学生合作解决问题的能力。
三、教学过程1. 导入：通过引入问题或情景，引起学生对适应学校新生活的关注。
2. 课堂讲解：讲解适应学校新生活的基本知识和技巧，结合案例进行分析。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何应对学校生活中的困难，并分享讨论成果。
4. 总结与反思：让学生总结所学内容，反思自己在适应学校生活方面的不足，并提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对适应学校新生活的兴趣和态度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题、合作解决问题的能力。
3. 课后作业：布置相关作业，检查学生对适应学校新生活的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材：苏教版适应学校新生活教材。
2. 多媒体设备：用于展示案例和辅助教学。
3. 纸张和笔：用于学生做笔记和写作业。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们对适应学校新生活的兴趣。
2. 情境模拟：创设模拟学校生活的情境，让学生在实践中学会适应和解决问题。
3. 心理辅导：邀请专业心理教师进行辅导，帮助学生调整心态，更好地适应学校生活。
七、教学活动1. 情境模拟：组织学生进行模拟学校生活的活动，如模拟课堂、模拟宿舍等。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟学校生活中的人际交往，提高他们的沟通能力。
3. 心理健康讲座：定期邀请专业心理教师为学生进行心理健康讲座，帮助学生调整心态。
苏教版初中政治七年级上册1.2适应学校新生活word教案(6)
第1课第2框：适应学校新生活教学目标：知识目标：1．知道进入七年级后学习任务、校园环境、自己的心理等发生的新变化。
2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求，以积极的心态迎接新的挑战，提高自己适应环境的能力。
技能目标：学会实事求是地填写调查表，学会分析调查表情感目标：自觉为班级建设做贡献。
学习重点：做阳光少年学习难点：做阳光少年的实质学习与交流一、预习与检查：（一）填空：2、对于中学生来说，做好自我调整，应该特别注意哪几个方面?3、做阳光少年的实质是什么？如何理解？（三）我的疑问（至少一个）：二、合作与展示：第一组合问题——我的校园我喜欢1、创设情境：教师播放主要生源小学和本校的校园的VCR，或者朗读学校简介。
2、每个学生根据小学和初中校园概况填写基本内容小学初中校园占地面积谁大谁小环境谁更干净、美丽老师本班任教老师多少特点（和蔼可亲、严肃认真等）学生身高特征心理成熟程度科目多少难易程度总之，我更喜欢_____________的校园和生活。
理由______________________。
第二组合问题——我的心扉我打开问题内容我的心扉整个七年级我最大的期望是什么？整个七年级我最希望解决的是什么？在班级里，我与哪位同学是学习上竞争对手？初中三年，我期待着哪一方面的特长得到发展？我期待着谁与我一起制定本人生活规划？上初中，我希望家长怎样管理、教育我？2、在合作小组内，公开自己愿意公开的心扉。
第三组合问题——我的未来我把握请你判断他们的行为是否确当，如果不确当请为他们支招。
（先独立思考，后组内讨论）四、练习与评价：（一）选择题：1、从小学进入初中，要适应初中学习生活必须（）①学会安排学习的时间②学会主动安排学习的内容③加大课余活动的强度④有自己的学习计划，合理安排各科学习A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④2、来到新学校时心里非常高兴，但随着对数学老师的讲解方法不太适应，再加上班长的选举落选、父母对他的高期望产生的压力，使他感到烦恼，刘刚的做法是（）A．只顾埋头苦学 B．做好自我调节，迎接挑战C．自暴自弃 D. 向学校建议调换数学老师3、从刘刚身上你得到的启示是（）A．初中生活困难太多 B．创造良好班风非常重要C．保持积极心态，争做阳光少年 D．初中三年是人生的关键期4、材料一：见教材的第10页的孙中山的中学足迹。
苏教版适应学校新生活教案
苏教版适应学校新生活教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握适应学校新生活的基本方法和技巧。
3. 提高学生的人际交往能力，使学生能够更好地与同学、老师相处。
4. 增强学生的心理素质，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 适应新环境的必要性2. 独立思考与自主学习3. 学习习惯的培养4. 人际交往技巧5. 心理健康与价值观三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生适应新环境的能力，提高学生的自主学习能力和人际交往能力。
2. 教学难点：帮助学生树立正确的价值观和人生观，提高学生的心理素质。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解适应新环境的重要性。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此的经验和心得。
3. 角色扮演法：模拟真实场景，培养学生的人际交往能力。
4. 启发式教学法：激发学生的思考，培养学生的独立思考和自主学习能力。
五、教学步骤1. 导入：讲解适应新环境的必要性，引导学生认识到适应新环境的重要性。
2. 案例分析：分析典型案例，使学生了解适应新环境的方法和技巧。
3. 小组讨论：引导学生分享彼此的经验和心得，互相学习和借鉴。
4. 角色扮演：模拟真实场景，让学生在实际操作中学会与人交往。
5. 总结与反思：总结适应新环境的方法和技巧，引导学生自主学习和思考。
6. 布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识和技能。
六、教学拓展1. 组织学生参加学校举办的各类活动，如社团招新、文化节等，让学生更好地融入校园生活。
2. 邀请心理咨询师或成功校友来校进行讲座，分享适应新环境的经验和心得。
3. 开展小组活动，让学生在实践中学会合作与沟通，提高团队协作能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的表现，考察学生的人际交往能力。
4. 心理素质测试：通过心理测试，了解学生的心理素质和适应能力。
12适应学校新生活教案
王军的烦恼：
王军同学伤心地说：“我小学时候在班上名列前茅，以高分考进了重点中学，我们全家都很高兴。进入初中后，我学习很努力，每天迟睡早起。谁知期中考试成绩在班上只排到30名。我很不服气，发誓赶上。可期末考试又落到了37名。现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学了。我该怎么办呢？”
初一(上)思想品德教案
课题
第一课我是中学生了
第二框适应学校新生活
课型
课时
主备人
杨文娟
新授
1课时
学情分析
学生刚刚跨入中学的校门，对于新学校和新老师以及新的环境不熟悉；了解一个新的集体还有一定的困难，学生年龄较小，快速适应新环境的能力还不够。
教学目标
初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求，以积极的心态迎接新的挑战，提高自己适应环境的能力。
为什么两只小老鼠能够最先找到更新鲜更丰富的奶酪，而小矮人却落后了呢？
这个故事告诉我们什么道理呢？
面对一个新的环境，我们应该自觉调整个人和环境的关系，积极利用环境，促进个人健康发展。
活动一：打开心扉说变化
学生讨论中学和小学有什么差别。
“找一找”中学与小学有什么不同
目的：通过对幻灯片表格的填写，让学生深刻感受小学学习生活与初中学习生活的不同。帮助学生进一步适应中学的学习生活。
重点难点
教学内容活动化，注重学生的体验与感悟。
辅助教学
设备
多媒体
教学设计
二次备课
导入新课：《谁动了我的奶酪？》
《谁动了我的奶酪？》是一本不起眼的小书，但却创造了出版业的奇迹：全球销量超过2000万册。
书中有四个“人物”——两只小老鼠和两个小矮人。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们各自的心态暴露无遗：两只小老鼠随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，出去找寻，并很快就得到了更新鲜更丰富的奶酪；而两个矮人却茫然失措，经过一段时间的反思，其中一个小矮人终于行动起来。
苏教版适应学校新生活教案
苏教版适应学校新生活教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握适应学校新生活的方法和技巧。
2. 培养学生独立生活、自我管理的能力。
3. 增强学生对学校生活的热爱，提高学生的人际交往能力。
二、教学内容2. 自我管理能力：如何合理安排学习时间，制定学习计划，提高学习效率。
三、教学重点与难点1. 教学重点：适应新环境的方法，自我管理能力的培养，人际交往技巧的运用。
2. 教学难点：如何引导学生自主思考，实践运用所学知识和技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解适应新环境的方法，自我管理能力和人际交往技巧。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解所学知识和技巧。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作意识和沟通能力。
4. 实践演练法：设计情景，让学生模拟实践，提高实际运用能力。
五、教学安排1. 第一课时：介绍适应新环境的方法，让学生了解如何快速适应新的学校生活环境。
2. 第二课时：讲解自我管理能力的重要性，教授如何合理安排学习时间，制定学习计划。
4. 第四课时：案例分析，让学生深入理解适应新环境、自我管理和人际交往的要点。
5. 第五课时：小组讨论，培养学生合作意识和沟通能力。
6. 第六课时：实践演练，让学生模拟实践，提高实际运用能力。
8. 第八课时：作业布置，让学生巩固所学知识和技巧。
9. 第九课时：跟踪辅导，解答学生在实践过程中遇到的问题。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面考核学生适应学校新生活的能力和效果。
2. 评价内容：a. 学生对新环境适应的速度和质量；b. 学生自我管理能力的提升；c. 学生在人际交往中的沟通技巧和合作精神。
3. 评价方法：a. 观察学生在日常学校生活中的表现；b. 收集学生制定的学习计划和时间管理记录；c. 通过小组讨论、角色扮演等方式，评估学生在实际情景中的应对能力。
七、教学资源1. 教材：《适应学校新生活》手册。
2. 辅助材料：相关案例分析、讨论问题、实践演练指导。
苏教版适应学校新生活教案
教师加以引导，然后总结。
⑴角色转换
⑵心理调整
⑶生活节奏调整
经典语句:
1生活好比是一个大舞台,每个人都有自己的角色位置.
2医治孤独和失落的良药是交往乐观和自信.
3有所作为是“生活中的最高境界”.
个别交流:我会怎么做?
完成“阳光少年”行动计划.侧重“做个阳光”的“阳光”上，通过计划使学生明白：积极的心态、开朗的性格、明确的目标、挑战困难的勇气，不仅对尽快适应新环境是有用的，而且对人的一生都具有重要的意义。
请同学们作“一分钟演讲”。
三小结
请同学们在学习和生活中保持一种积极的心态，珍惜今天所拥有的，给自己一个希望、一个目标，会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，就一定能够有一个丰富多彩的中学时代。
说过去谈启示
同学讨论交流
朗读这些经典语句
个别交流
完成“阳光少年”计划
做演讲
使学生认识过去，面对现在，展望未来
学生活动
设计意图
一导新课
导入语：面对一个新的环境，我们往往会感到种种不适应。如果你也遇到了种种困惑，你会如何去做？
组织学生交流。
二新授
1、打开心扉说变化
“比一比”“说一说”“谈一谈”
比比中学和小学的差别
说说感受（从校园环境、老师、同学、科目或其他方面加以比较）
谈谈自己当前最大的期望是什么？
最想解决的问题是什么？
交流彼此的困惑
比差别
说感受
谈问题
积极参加“适应环境故事会”活动
加深同学感情
增进了解
用事实说话比大道理更有说服力
调动学生的积极性和参与性
教学过程
教学内容
002教案适应学校新生活
难点：做个阳光少年
教学方法与手段：讲授法、讨论法、
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入：
1、成为朋友需要什么？
2、什么是班风？优良班风的作用？
3、优良班风如何形成？
新授：
适应学校新生活
设问：怎样适应新环境？
活动：打开心扉说变化
教材：P7表格
过渡：刚刚说了外界的变化，那么同学们自身有何变化呢？
学生讨论、交流
学生结合自身实际谈谈
学生分析案例并思考如何做好心理调整
学生准备
布置作业：拓展对应练习
通过创设一系列问题，让学生说说新学校，帮助学生了解新环境。
帮助学生适应中学新生活
让学生明白困难并不可怕
通过现实生活中的事例、让学生畅谈进入新的环境后应如何和交到更多的朋友。
通过演讲引导学生做阳光少年实质是在学习和生活中保持一种积极的心态。
教案
教学课题
第一课我是中学生了
课型
新授
本课题教时数：2本教时为第2教时备课日期：9月2日
教学目标：
1．知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
2．初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求，以积极的心态迎接新的挑战，提高自己适应环境的能力。
教学重点、难点：
“做好心理的调整”最起码做到三点：自尊自信、乐观开朗、善于交往。”做到：学会制定学习计划，适应新的作息时间，学会安排业余时间。
活动：一分钟演讲：阳光少年行动计划。
小结：阳光少年的实质就是要在学习和生活中保持一种积极地心态。
学生完成表格并相互交流
说说自己从小学到中学的角色变化
适应学校的新生活——初一新生心理健康教育团体辅导活动课教案
初一学生主要的心理不适应表现1.生活环境的不适应｡2.人际环境的不适应｡3.学习方式的不适应｡二.初中生班级心理辅导活动设计新生入学适应是一个复杂的心理过程，不可能通过一次辅导活动完成，应采取系列辅导活动，每次活动一个主题｡并且，辅导活动形式与地点应与辅导的主题相符，重要的是应符合学生的心理特点与兴趣，活动具有可操作性，让每个学生都能够“动”起来｡活动一：我们的学校目的：了解学生在新环境中的感受，增加学生对新学校的物理环境与人文环境的了解，促进学生与学校的心理相融｡活动步骤：(1)室内讲座①教师介绍学校历史､现状及未来发展情况､学校的光荣传统､学校的名师､历届优秀毕业生｡②教师介绍学校的各种机构和服务设施｡③教师介绍学校的文化建设､校纪校规和各种奖励措施｡④教师介绍本班任课教师情况｡(2)室外参观教师带领学生参观学校服务设施，包括图书馆､实验室､计算机房､文体活动中心､食堂､浴池等｡(3)讨论交流①小组讨论交流我对学校的印象｡假如我是校长，我们的学校发展是_______②各小组派代表在全班交流｡③选出最优的学校发展方案｡④教师总结本次活动｡活动二：认识新同学活动目的：为学生提供交往的机会，促使全班学生在入学后尽快互相认识与了解，增加学生对班级同学的情感，促进学生对班级的归属感｡活动步骤：(1)个人名片①每位学生制作一张个人名片挂在胸前，名片上写上自己的姓名､年龄､爱好等｡②全班学生任意走动，可以互相观看名片，并与交换名片的学生自由交谈｡(2)找伙伴①教师将全班同学随机分成几个小组，每组8-10人｡按小组数剪几个“心”型纸片，再把每个“心”型纸片按小组人数随意剪成几块，在每一块上写上一位学生的姓名｡②教师把活动前准备的纸片发给大家，要求学生按照纸片的形状寻找自己所在的小组，直到小组的成员聚齐为止｡③小组成员互相介绍自己的姓名､家庭住址､原来所在的小学､自己的兴趣爱好等｡④教师收回“心”型纸片，将其多次打乱顺序让学生抽取，寻找他们的小组，以增加学生认识新同学的机会｡(3)采访新同学①教师采访一位小组成员，然后由这位成员采访另一位成员，如此反复进行，直到小组成员都被访问｡访问内容主要是姓名､兴趣等个人资料｡②自由采访｡学生可以打破小组限制，随意采访班里的学生｡(4)读写姓名①要求学生写出班里学生的姓名｡②小组讨论容易写错与读错的学生姓名｡③各小组派代表在全班交流｡活动三：享受学习活动目的：帮助学生掌握中学学习方法，培养良好的学习习惯｡活动步骤：(1)入学感受①小组讨论小学学习与中学学习生活有什么不同｡②小组讨论与交流每一门课的主要学习方法｡(2)学习医生①教师将学生分成几组，将事先准备好的表演情节分别交给每组｡让学生根据相应的情节进行表演｡情节包括：被动､依赖､马虎等不良的学习态度，边看电视边写作业､打游戏很晚才写作业等不良学习习惯等｡②表演完毕，学生讨论剧中人存在哪些不良的学习问题，应该如何矫正｡③教师在学生讨论后做总结，为学生提供一些学习方法的知识｡(3)我的学习计划①制订个人学期学习计划､月计划､周计划｡②小组交流讨论学习计划｡③与小组成员两人结伴订立学习计划及实施契约，请同学帮助监督学习计划的实施｡活动四：我信任的班集体和同学活动目的：增加学生间的亲和力与彼此的信任感｡活动步骤：(1)盲人走路①学生两人一组｡一学生蒙上眼睛做盲人，另一学生做向导，帮助他走完一段设有障碍的路｡②两学生互换角色，重走一遍｡③讨论：活动过程是否顺利，活动过程中遇到什么，做盲人和向导时心理的感受是什么，你对向导有信心吗，你是如何帮助盲人的，你是一个成功的向导吗｡本次活动你得到哪些有益的启示｡(2)信任后退①学生两人一组｡一学生后退三步摔倒，另一学生救助他，不让他摔倒｡②两学生互换角色，重来一遍｡③讨论：你按照要求摔倒了吗，如果你没有作到，解释为什么｡你信任你的合作者吗｡你是一个值得信赖的合作者吗｡你更愿意做摔倒者还是救助者｡谈谈本次活动的体会｡活动五：让梦更精彩活动目的：让学生明白初中和小学生活的不同，给学生一些很好的建议。
七年级思想品德上册 第一课 2课时适应学校新生活教案 人教新课标版
第2课时适应学校新生活一、学习目标1、了解小学与中学的区别，能说出中学学习，生活与小学的不同点。
2、懂得如何尽快适应中学学习生活，学会做一个阳光少年。
二、课堂预习（一）基础知识梳理1、说说小学与中学有哪些差别2、如何才能尽快地适应中学新的环境3、怎样才能成为一个阳光少年（二）预习检测1、面对一个新的环境，我们应该自觉调整，积极利用，促进。
2、对于刚刚跨进中学校门的初中生来说，做好自我调适，应特别注意以下几点：A , b c3、在新的环境中，医治孤独和失落的良药是。
4、做个阳光少年，实质上就是要。
三、课堂教学（一）构建知识体系中学与小学的差别适应学校新生活适应新环境，做好自我调适的三个注意点学会做个阳光少年（二）课堂练习【判断题】1、小学与中学没什么差别，中学的知识也很简单。
（）2、尽快适应新环境，不仅需要勇气，还要求我们在生活方式和思维方式上做出相应的调整。
3、在新的环境中，有时感到孤独和失落，这是不正常的。
（）4、中学的学习生活更需要学会主动，而不是被动。
（）5、做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一个积极的心态。
（）【选择题】1、医治孤独和失落的良药是（）（1）交往（2）乐观（3）自信（4）忧郁A、（1）(3) (4)B、(1) (2) (3)C、(1) (2) (3) (4)D、（1）（2）2 进入新的学习环境，我们多多少少都会感到这样或那样的不适应，这是正常的，我们应该采取以下措施加以调节（）（1）主动与老师沟通，说出自己的真实想法（2）积极参加各项集体活动（3）以开发的心态与同学交流（4）写日记（5）读名人故事（6）欣赏音乐（7）上网玩电子游戏A、（1）（2）（3）（7）B、（1）（2）（3）（4）（5）(7)C、（4）（5）（6）（7）D、（1）（2）（3）（4）（5）（6）3下面说法不正确的是（）A、中学时期是个人自我定位，自我发展，自我完善的重要时期B、老师是我们学会学习的指导者，也是我们学会做人的引路人C、制定校规，校纪是为了维护学校的正常教学秩序，是为了保证我们能在和谐，有序的环境里正常地学习和生活D、中学的学习和教学方法，不太符合我们身心发展的规律和接受能力【简答题】1、进入中学后，面对新的学习环境和繁重的学习任务，小伟一时很难适应，导致学习跟不上。
江苏省洪泽县七年级政治《适应学校新生活(二)》教案 新人教版
江苏省洪泽县七年级政治《适应学校新生活（二）》教案新人教版【教学目标】1、初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。
2、主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己人际沟通能力和适应环境的能力。
3、运用自我调适的方法，制定行动计划，成为“阳光少年”。
4、为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感。
【教学重点】做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的重点，因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。
【教学难点】做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，又是本课的难点，因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。
【教学方法】探究式学习、活动教学法。
【课前预习与检测】（预习）1、如何适应中学新生活？2、做个阳光少年的原因、要求和实质分别是什么？【教学过程】一、【导入示标】跨进新的校园，面对新的环境，我们往往会感到种种不适应，这就要求我们必须积极调整个人和环境的关系，以适应学校新生活。
那么，我们究竟应该如何来调整自己呢？板书课题：适应学校新生活二、【感悟思辨】做个阳光少年设疑导思：在过去的日子里，◆你曾经遇到过哪些困难？◆你是用什么方法克服的？◆这些方法对你有何启示？（见文本P8）。
三、【思考探究】适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。
如：①角色上——做好转换；②心理上——做好调整；③生活上——调整节奏。
只有这样，才能成为一个阳光少年。
指导实践：围绕生活和学习两个方面制订一个“做阳光少年计划”。
生活方面：心理方面：思想方面：体育方面：学习方法方面：学习成绩方面：个人特长爱好方面：。
四、【总结新课】归结强调：总之做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极的心态。
升华情感：珍惜今天所拥有的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并深切体会到校园生活的巨大乐趣，真切感受到中学时代的丰富多彩！五、【板书设计】适应学校新生活六、【课后拓展练习】1、你可能已经适应新的学习环境，也可能你还有这样那样的不适应，你认为下面的调节方法中不正确的是）A、主动调整，计划和安排好学习和生活B、积极参与到班级活动中去C、在老师的任务下被动学习D、增强自己的生活自理能力2、法国的作家罗曼.罗兰曾说：“要散布阳光到别人的心里，首先自己心里有阳光。
新生活新起点 导学案
课题:新生活新起点【学习目标】1. 热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。
2. 增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。
【重点难点】1.“适应新的学习生活”、“融入新的班集体”是本课的教学重点。
2.“适应新的学习生活”是本课的教学难点。
【学习过程】一、课前自学填一填，做一做：（1）填写新学校、新生活的有关情况（2）阅读教材P27页第一段。
（3）做一做：说说你对“新生活”都有哪些新感受？说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧？（结合教材P27页中间的材料。
）读一读（见教材P28页）：想一想：自己对新的学习生活有没有不适应的地方？如果有，你是怎样调节的？读一读，说一说：（见教材P29页材料）从这位世界冠军的成功秘诀中我们得到了什么启示？上小学的时候，由于我们年龄小，很多事都是由父母帮我们做的。
比如，早上起床是父母叫我们、上学由父母接送、学习用具、生活用品都是由父母为我们操心。
现在我们进入了中学阶段，开始了中学的学习生活，那么中学生活给我们提出了哪些新的要求？看一看，想一想：（学生看教材中的两幅漫画，讨论回答问题）中学生活给我们提出了哪些新的要求？想一想，说一说：我们怎样才能做到自我管理呢？用最多的梦面对未来，用最少的浪费面对现在。
做一做：自我管理——计划与行动在生活上：在学习上：其他方面：新生活新起点一、中学生活新感受1、进入新环境的激动、兴奋2、面对新环境的担忧二、适应新的学习生活1、是调整心态，适应环境2、是确立新的追求目标目标是方向，也是动力。
确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。
3、加强自我管理本课知识点（1）面对新的学习环境，首先要从心理上认可和接受。
如果感到某些不适应，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新的学习环境。
（2）目标是方向，也是动力。
确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。
（3）中学生活要求我们加强自我管理，克服依赖心理，在学习上做到自主，改进学习的方法方式，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。
适应学校新生活(学案)
第二框适应学校新生活一．学习目标1.培养对新班级、新学校的热爱之情。
督促自己尽快适应新的学校生活。
激发成长为一名阳光少年的愿望。
2.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求；学习主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
二．课堂预习交流1.预习先知对于初中生来说，做好自我调试应特别注意一下三点：（1）（2）（3）做个阳光少年实质上是2.我困惑简明扼要描述自学中发现的问题：3.我践行我应该怎么做？三．教学过程（一）、打开心扉说变化活动1：谈感受在新的环境、新的挑战面前，我们怎样才能做一个阳光少年呢？教师总结：进入中学后，生活环境、学习环境、学习任务发生了变化，在新的环境面前，我们面临新的挑战。
（二）、做个阳光少年活动2：谈经验（教材P8）初中新生不能适应新的环境表现:问题：你身上有没有上述现象？你准备如何去克服？教师总结：适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。
如：做好角色转换，做好心理上的调整，主动调整生活节奏。
这样才能做一个阳光少年。
四．练习一、选择题1、进入中学后，我们都希望你能做一名真正的阳光少年。
你必须尽快适应新的生活，因此，你要做好以下几个方面的工作………（）①做好角色转换②做好心理上的调整③主动调整生活节奏④在学习和生活中保持一种积极地心态A③④B①C①②③D①②③④2、进入新的环境，有时你会感到生疏、寂寞或者失落，而医治寂寞或者失落的良方就是交往、乐观与自信。
为此，我们应该……（）①把自己融入新集体之中，建立各种朋友关系②培养乐观开朗的性格③不断增强自尊和自信④搞好自己的学习成绩。
A①②B①③C②③D③④二. 简答题3请你为自己制定一个尽快适应中学生活的计划，与小组同学分享。
4.“理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己。
”请你说说对这句话的理解。
5.能力提升围绕生活和学习两个方面制订一个“做阳光少年计划”。
导学案：适应学校新生活
适应学校新生活导学案1、打开心扉说变化：（1）踏进中学校门，中学和小学有哪些差别？校园环境：老师：同学：学习科目：其他；（2）自己当前最大的期望是什么？最想解决的问题是什么？2、做一个阳光少年：（1）说一说自己的经历，分享适应新环境有什么启示？（2）如何做一个阳光少年？通过活动让学生认识到初中和小学的差别，并试着去适应学校新生活！通过自主学习和合作学习认识如何做一个阳光少年。
一、单项选择题1、在新的学习环境中，要正确处理好同学关系，就应（）A、努力学习，闭门读书B、管好自己，养成良好习惯C、相互了解，诚心交友，共同进步D、增强独立意识2、初中学习与小学学习相比具有以下新的特点（）①学习科目多②学习内容多、难度大③老师的讲课速度快④课外活动大大增加⑤家长和老师的督促少，课后作业多、作业形式多样A、①②③④ B 、②③④⑤ C 、①③④⑤ D 、①②③⑤3、生活好比一个大舞台，每个人都有自己的角色位置，面对新的环境，我们每一个初中生应该认清自己的角色的变化。
这说明要做好自我调适，应该做好( )。
A、心理上的调整B、角色的转换C、主动调整生活节奏D、合理安排作息时间4、小张同学说：“在新班级中我熟悉的人很少，每当与同学在一起或上课被老师提问时，我怕同学们笑话，总觉得心跳加速，两腿发软，声音发颤，结果一句话也说不上。
”请你为他出主意： ( )①要充满自信，坚持“天生我才必有用”②要不怕同学笑话。
③加强锻炼④丰富自己的知识⑤转到其他班级或学校。
A、①②③④⑤B、①②⑤ C 、①②③④ D 、③④二、问答题5、在一堂政治课上，围绕在新的环境里怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前展现新的自我这个话题，甲说：“只要与同学、老师和睦相处，为自己的进步营造一个好的氛围就行。
”乙说：“只要刻苦学习，争取进入班级前几名就行。
”请谈谈你的看法。
2、适应学校新生活
一、材料分析题（见PPT）
（王军的烦恼）你能帮帮王军吗？
王军同学伤心地说：“我小学时候在班上名列前茅，以高分进了重点中学，我们全家都很高兴。进入初中后，我学习很努力，每天吃睡早起。谁知期中考试成绩在班上只排到30名。我很不服气，发誓赶上。可期末考试又落到了37名。现在我经常捧着书本发呆，简直不想上学了。我该怎么办呢？
城北中学初一政治导学案
课题适应学校新生活课型主备人审核人
班级姓名时间：2014..第2课时
学习目标：1.知道进入七年级以后学习任务、校园环境来自自己的心理等方面发生的新变化。
2.初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求，以积极的心态迎接新的挑战，提高自己适应环境的能力。
教师复备及学生学习笔记
说说你的感悟？
四．当堂检测
一、单项选择题
1.在新的学习环境中，要正确处理好同学关系，就应（）
A.努力学习，闭门读书
B.管好自己，养成良好习惯
C.互相了解，诚心交友，共同进步
D.增强独立意识
2.在新的环境中学习和生活，有许多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取的是（）
A.进入新的学校，我觉得自己又有了一个全新的开始
五．反馈校正
六．作业布置
自主反思
B.看到新奇的实验仪器，我感到科学在向我们招手
C.见到新老师和新同学，我相信又多了一批良师益友
D.捧起厚厚的教材，我觉得学习肯定很苦很累
3、学会生活自理是提高自身生存能力和自我发展能力的基础。下列有利于提高中学生自理能力的有（）
①摆脱父母监护②掌握必要的生活技能
③克服依赖心理④寻找独立锻炼的机会
A.①②③B.②③④
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初一年级政治学科导学提纲
课题：适应学校新生活编者：陈中刚
班级姓名等第
一、学习目标
1、了解小学与中学的区别，能说出中学学习，生活与小学的不同点。
2、懂得如何尽快适应中学学习生活，学会做一个阳光少年。
二、课堂预习
（一）基础知识梳理
1、说说小学与中学有哪些差别
2、如何才能尽快地适应中学新的环境
3、怎样才能成为一个阳光少年
（二）预习检测
1、面对一个新的环境，我们应该自觉调整，积极利用，促进。
2、对于刚刚跨进中学校门的初中生来说，做好自我调适，应特别注意以下几点：
A , b c
3、在新的环境中，医治孤独和失落的良药是。
4、做个阳光少年，实质上就是要。
三、课堂教学
（一）构建知识体系
中学与小学的差别
适应学校新生活适应新环境，做好自我调适的三个注意点
学会做个阳光少年
（二）课堂练习
【判断题】
1、小学与中学没什么差别，中学的知识也很简单。
（）
2、尽快适应新环境，不仅需要勇气，还要求我们在生活方式和思维方式上做出相应的调整。
3、在新的环境中，有时感到孤独和失落，这是不正常的。
（）
4、中学的学习生活更需要学会主动，而不是被动。
（）
5、做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一个积极的心态。
（）
【选择题】
1、医治孤独和失落的良药是（）
交往（2）乐观（3）自信（4）忧郁
A、（1）(3) (4)
B、(1) (2) (3)
C、(1) (2) (3) (4)
D、（1）（2）
2 进入新的学习环境，我们多多少少都会感到这样或那样的不适应，这是正常的，我们应该采取以下措施加以调节（）
（1）主动与老师沟通，说出自己的真实想法（2）积极参加各项集体活动
（3）以开发的心态与同学交流（4）写日记（5）读名人故事（6）欣赏音乐（7）上网玩电子游戏
A、（1）（2）（3）（7）
B、（1）（2）（3）（4）（5）(7)
C、（4）（5）（6）（7）
D、（1）（2）（3）（4）（5）（6）
3下面说法不正确的是（）
A、中学时期是个人自我定位，自我发展，自我完善的重要时期
B、老师是我们学会学习的指导者，也是我们学会做人的引路人
C、制定校规，校纪是为了维护学校的正常教学秩序，是为了保证我们能在和谐，有序的环境里正常地学习和生活
D、中学的学习和教学方法，不太符合我们身心发展的规律和接受能力
【简答题】
1、进入中学后，面对新的学习环境和繁重的学习任务，小伟一时很难适应，导致学习跟不上。
为此，他感到压力很大，不知所措。
请谈谈初中学习生活与小学生活有哪些不同。
（2）请为小伟如何尽快适应中学生活提几条好的建议。
四、课后拓展训练
1、进入初中后，一切都是那么新鲜，为了加强同学之间的了解增进友谊，共创优秀班级体。
七年级（1）班准备开一次主题班会。
假如你是该班同学，请你完成下列任务：
（1）请你为这次班会拟定一个主题（要求精炼概括）
（2）为开好这次主题班会，需要做好哪些工作准备？（至少写出两项）
（3）班级同学中是否存在与创建优秀班级活动不相符的现象？请举2例。