投资理财2课时教案 - 360文档中心

《投资理财》教学设计

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◇ 教学手段和技术准备
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教学过程
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破教学时间、空间的界限，以课堂作为
学习的中心点，向课前、后延伸。课让
可以随时参考网友意见、班同学看本
教材是人民教育出版社出版的普
通高中课程标准实验教科书经济生活第二单元第６课第二框题。

《投资理财》教学设计

《投资理财》教学设计作者：冯辉来源：《中国信息技术教育》2011年第20期● 教材分析教材是人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《经济生活》第二单元第6课第二框题。

● 学情分析成长环境：我校是一所普通高中，学生分别来自城镇和农村，家庭经济情况方面差异较大，对投资理财知识的了解相对不足，一旦涉及具体问题，难免束手无策。

能力水平：学生对于计算机运用有着浓厚的兴趣，大部分学生具备计算机使用的基本常识，部分学生具备运用网络进行资料查阅和运用BBS进行网络讨论的能力。

● 教学目标知识与技能目标：通过教学活动，学生识记股票、债券、保险的含义及特点，了解基本的理财方法；学会比较商业保险、债券、股票的异同，能够说明不同的投资行为，制定科学的家庭理财方案。

学生能够认识现实生活中常见的经济现象，获得参与现代经济生活的必要知识和技能。

通过课前准备过程，学生初步形成运用信息技术自主学习的能力。

过程与方法目标：专题网页与合作研究性学习相结合开展教学活动。

通过网络游戏“股市浮生记”的操作体验、“校内外理财访谈”的摄制活动、投资理财故事和Flash动画的欣赏活动，理解股票、债券和保险的特点。

情感态度与价值观目标：形成积极投资、合理理财的科学理念。

● 教学策略以小组合作探究学习的形式进行网络教学：以教学网页为平台，适时运用多媒体技术创设教学情景，通过股票组、债券组、保险组的小组展示活动为主线，学生动手进行操作，充分发挥其主体作用。

三个小组采用课前自学、师生共同制作教学网页和实地考察，课上互学、BBS讨论、动手操作、小组成果展示，课后网络交流进行学习评价的方式来构建教学过程。

● 教学手段和技术准备在网络环境下进行授课，课前由教师和学生共同构建完成网页，本网页包括八块内容，分别是“本课知识框架、问题库、资料库、学生自主设计区、互动讨论区、拓展区、反馈区、答题区”。

其中“资料库”中有教师收集整理的有关股票、债券、保险的知识，要求学生课前根据自己的能力和需要，搜集材料进行补充，教师在网页上为学生提供资料来源，如网址、报刊名称、电视节目名称、实地考察地址等；“自主设计区”要求学生课前收集整理材料制成网页，每组一个区域，分别为股票小组、债券小组、保险小组，内容、方式自己设计，要求体现本组特点，课上每组分别展示调查整理的成果，为大家介绍本组的理财方法。

教学设计：投资理财

《投资理财》教学设计一、教学设计综述（一）指导思想与理论依据《普通高中思想政治课课程标准》中的一个基本的理念是“强调课程实施的开放性和实践性；建立促进学生发展的课程评价机制”。

“从学生的兴趣出发进行教学，培养学生自己发现问题、研究问题、解决问题的能力”。

《新课标》提出了要“以学生发展为本”，“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具”。

这就要求我们要构建适应新课程理念的教学模式，树立与新课程理念相适应的发展性教学观念，即课堂教学过程应该是师生交往、积极互动、共同发展的过程，师生通过交流、沟通、合作、互动的方式分享彼此的思考、经验和知识，分享彼此的感情、体验与观念，丰富教学内容，实现教学相长和共同发展。

在网络环境下进行探究学习，教师不再是唯一的信息源，而是更多的注重指导学生学会学习，教师的角色应当是活动的组织者、情感的支持者、学习的参与者、信息的咨询者。

本节课的设计思路：重在培养学生能力。

首先，引导学生做好课前准备，包括调查问卷、采访等；其次，充分利用网络信息技术平台的与时性、互动性等方面的优势，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学生创设自主学习、合作学习的网络环境，从而实现现代信息技术与政治学科教学的整合，在科学的学习环境和民主的学习氛围中创造性地完成教学任务。

在教学中把探究的问题作为教学的出发点，让学生带着任务（问题）进行探究学习，在探究过程中解决问题，建构自己的认识，同时注重开发和挖掘学生的创新能力、协作能力和探究能力，注重对学生的信息素养和学习策略的培养，从而达到提高学生学习兴趣、培养学生能力、提高学科教学实效的目的。

（二）教学背景分析【教学内容分析】本课的教学内容为中学思想政治课经济常识下册第六课《银行与储蓄者》的第二课的第二框，这一部分与人们的日常经济生活息息相关，与学生的经济生活也有紧密的联系。

《投资理财》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《投资理财》教学设计汤合满★新课标要求（一）知识与技能1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。

2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。

3、概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。

（二）过程与方法1、利用表格和案例引导学生通过分析、思考，基本上从理论上、意识上区分几种金融投资的优点和缺点，初步树立正确的投资观。

2、通过自学、小组讨论和教师引导，让学生全方位认识股票、债券、保险三种投资方式同时激发学生了解目前中国投资环境的兴趣。

（三）情感、态度与价值观目标1、培养学生要有良好的课堂学习态度：精神饱满、注意力集中、积极思维。

2、进一步培养学生的辩证意识。

3、进一步培养学生的投资风险意识，懂得不能盲目投资，要对资金及出资人负责。

4、培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。

★教学重点、难点一、重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益二、难点：综合各种因素，学会投资。

★教学过程（一）导入新课师生互动：小王想把2000元工资存作定期，请问一年后他总共会得到多少钱？(一年定期利率: 2.25%)总额：（2000元*2.25%*1）*（1-20%）+2000元=2036元教师活动：问:除了储蓄可以赚到利息还有哪些投资行为可以?购买股票、债券、保险等(学生看图思考)在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。

本节我们要学习这些投资选择的有关内容。

（二）进行新课一、股票1、股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证教师活动：准备相关介绍股票的报纸材料提出问题：结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的认识。

投资理财课程讲解教案模板

投资理财课程讲解教案模板教案标题：投资理财课程讲解教案模板教案目标：1. 了解投资理财的基本概念和原则；2. 掌握投资理财的基本技巧和方法；3. 培养学生的财务管理意识和能力。

教学重点：1. 投资理财的基本概念和原则；2. 投资理财的基本技巧和方法。

教学难点：1. 如何运用投资理财的技巧和方法；2. 如何培养学生的财务管理意识和能力。

教学准备：1. 投资理财相关的案例和资料；2. 投资理财的实例分析和讲解材料；3. 投资理财的实践操作演示。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入投资理财的概念和重要性；2. 提问学生对投资理财的认识和了解程度。

二、知识讲解（15分钟）1. 讲解投资理财的基本概念和原则；2. 分析投资理财的风险和收益；3. 介绍投资理财的基本技巧和方法。

三、案例分析（20分钟）1. 提供投资理财的实例案例；2. 分析案例中的投资策略和风险控制；3. 引导学生思考和讨论案例中的经验教训。

四、实践操作演示（20分钟）1. 展示投资理财的实践操作过程；2. 演示如何进行投资决策和风险管理；3. 引导学生参与实践操作演示。

五、总结与拓展（10分钟）1. 总结投资理财的基本概念、原则和技巧；2. 强调培养财务管理意识和能力的重要性；3. 提供拓展学习资源和阅读材料。

教学评估：1. 课堂讨论和提问；2. 学生对案例分析和实践操作的参与程度；3. 学生对投资理财知识的理解和应用能力。

教学延伸：1. 鼓励学生参与投资理财实践活动；2. 组织学生进行小组讨论和分享经验；3. 推荐相关的投资理财书籍和课外学习资源。

教学反思：1. 教学过程中是否能够引发学生的兴趣和参与度；2. 是否能够充分展示投资理财的实践操作过程；3. 学生对投资理财知识的掌握程度和应用能力。

注：以上教案模板仅供参考，具体教案内容和教学方法可根据教学实际情况进行调整和完善。

投资理财课程讲解教案设计

投资理财课程讲解教案设计教案标题：投资理财课程讲解教案设计教学目标：1. 了解投资理财的基本概念和原理。

2. 掌握投资理财的基本技能和方法。

3. 培养学生的投资意识和理财能力。

教学内容：1. 投资理财的定义和重要性。

2. 投资理财的基本原则和风险管理。

3. 不同类型的投资工具和市场。

4. 投资组合的构建和管理。

5. 投资理财的案例分析和实践操作。

教学步骤：引入：1. 引导学生思考：“你们是否曾经听说过投资理财？它对我们的生活有什么重要性？”2. 提出本节课的学习目标和内容。

知识讲解：1. 介绍投资理财的定义和重要性，以及它对个人和社会的影响。

2. 解释投资理财的基本原则，如风险与回报的关系、分散投资等。

3. 介绍不同类型的投资工具和市场，如股票、债券、房地产等。

4. 解释投资组合的构建和管理，包括资产配置和定期调整的重要性。

案例分析：1. 选择一些实际案例，让学生分析其中的投资策略和风险管理。

2. 引导学生思考如何根据不同的投资目标和风险承受能力来选择适合自己的投资组合。

实践操作：1. 组织学生进行模拟投资操作，让他们亲身体验投资理财的过程。

2. 引导学生总结实践中的经验教训，并分享给其他同学。

小结：1. 总结本节课的重点内容和学习收获。

2. 引导学生思考如何将投资理财知识应用到实际生活中。

教学评估：1. 设计一份简单的选择题或问答题，考察学生对投资理财知识的掌握程度。

2. 观察学生在实践操作中的表现和思考，评估他们的投资意识和理财能力的提升程度。

教学资源：1. 投资理财相关的教材和课件。

2. 实际案例和模拟投资平台。

3. 网络资源和金融类期刊。

教学延伸：1. 鼓励学生继续学习和研究投资理财领域的最新发展。

2. 推荐相关的书籍和网站，供学生深入学习和实践。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际教学需求进行调整。

投资理财电子教案设计模板

一、课程基本信息1. 课程名称：投资理财2. 教学对象：高中年级3. 教学课时：2课时4. 教学目标：- 知识目标：了解常见的投资理财产品和投资方式，掌握投资理财的基本原则和技巧。

- 能力目标：培养学生独立分析、决策和执行投资理财方案的能力。

- 情感、态度与价值观目标：树立正确的投资理财观念，培养学生理财意识和风险意识。

二、教学准备1. 教学设备：电脑、投影仪、多媒体课件2. 教学材料：投资理财相关书籍、案例、数据等3. 学生准备：预习相关理论知识，收集家庭及个人理财案例三、教学过程第一课时1. 导入新课- 提出问题：什么是投资理财？投资理财的意义是什么？- 通过案例分析，引导学生思考投资理财的重要性。

2. 知识讲解- 投资理财的基本概念、原则和分类- 常见的投资理财产品和投资方式（股票、债券、基金、银行理财产品等）- 投资理财的风险与收益3. 案例分析- 分析实际案例，引导学生了解投资理财的过程和方法- 学生分组讨论，分析案例中的投资理财决策，总结经验教训4. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调投资理财的原则和方法- 布置课后作业，要求学生结合自身情况，制定一份投资理财计划第二课时1. 课堂复习- 复习上一节课所学内容，巩固知识- 提问环节，检验学生对投资理财知识的掌握程度2. 投资理财方案设计- 引导学生结合自身情况，设计一份投资理财方案- 分组讨论，分享设计方案，互相评价3. 课堂展示- 每组派代表展示投资理财方案，其他小组进行评价- 教师点评，提出改进意见4. 课堂小结- 总结本节课所学内容，强调投资理财方案设计的重要性- 布置课后作业，要求学生根据反馈意见，完善投资理财方案四、教学评价1. 课堂表现：参与度、发言积极性、讨论质量2. 课后作业：投资理财方案设计的合理性和可行性3. 学生反馈：对投资理财课程的满意度和收获五、教学反思1. 教学内容是否符合学生实际需求2. 教学方法是否有效激发学生的学习兴趣3. 学生在投资理财方面的知识掌握程度4. 教学效果是否达到预期目标通过以上教学设计，旨在帮助学生掌握投资理财的基本知识和技能，提高理财意识和风险意识，为未来的生活和事业发展打下坚实基础。

投资理财课程设计

投资理财课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解投资理财的基本概念，掌握股票、债券、基金等主要投资工具的特点和运作方式。

2. 学生能够掌握分析投资市场的基本方法，学会运用财务指标评价投资对象的财务状况。

3. 学生能够了解投资风险和收益的关系，认识到分散投资的重要性。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成投资理财方案的制定，并进行合理配置。

2. 学生能够运用网络资源和金融工具，收集投资相关信息，进行投资分析和决策。

3. 学生能够通过模拟投资实践，学会投资理财的基本操作流程。

情感态度价值观目标：1. 培养学生正确的金钱观和消费观，树立合理消费、适度储蓄、科学投资的理念。

2. 培养学生具备风险意识，学会在投资过程中保持谨慎和理性。

3. 培养学生团队合作精神，学会与他人分享投资经验和成果。

本课程针对初中生设计，结合学生的认知特点，注重理论与实践相结合，以培养学生的理财素养和投资技能为主要目标。

通过本课程的学习，使学生能够具备初步的理财知识和技能，为将来的生活打下坚实的财务基础。

同时，注重培养学生的风险意识和正确价值观，使他们在面对投资决策时能够保持理性，健康成长。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 投资理财基础知识- 投资理财概念及其重要性- 货币时间价值及其计算- 投资风险与收益的关系2. 投资工具- 股票、债券、基金等投资工具的特点及运作方式- 金融机构及其提供的产品和服务3. 投资分析- 财务报表分析及财务指标运用- 投资市场分析及宏观经济指标解读4. 投资策略与风险管理- 投资组合的构建与调整- 风险识别、评估与管理5. 模拟投资实践- 运用模拟投资软件，进行投资操作- 分析投资实践中的成功与失败案例教学内容根据教材相关章节进行组织，具体安排如下：第一课时：投资理财基础知识第二课时：投资工具第三课时：投资分析第四课时：投资策略与风险管理第五课时：模拟投资实践教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生在掌握投资理财基本知识的同时，能够学会实际操作和风险管理。

投资理财教案

投资理财教案第一章：投资理财概述1.1 教学目标让学生了解投资理财的概念和意义。

让学生了解投资理财的目标和原则。

1.2 教学内容投资理财的定义和重要性。

投资理财的目标和原则。

投资理财的类型和工具。

1.3 教学方法讲授法：讲解投资理财的概念和意义。

讨论法：让学生分组讨论投资理财的目标和原则。

1.4 教学活动导入：通过引入投资理财的实际案例，引起学生对投资理财的兴趣。

讲解：讲解投资理财的概念和意义，以及投资理财的目标和原则。

分组讨论：让学生分组讨论投资理财的目标和原则，并分享讨论结果。

第二章：投资理财规划2.1 教学目标让学生了解投资理财规划的概念和意义。

让学生学会制定个人投资理财规划。

2.2 教学内容投资理财规划的定义和重要性。

个人投资理财规划的步骤和要点。

投资理财规划的工具和方法。

2.3 教学方法讲授法：讲解投资理财规划的概念和意义。

实践法：让学生通过实际操作学会制定个人投资理财规划。

2.4 教学活动导入：通过引入投资理财规划的实际案例，引起学生对投资理财规划的兴趣。

讲解：讲解投资理财规划的概念和意义，以及个人投资理财规划的步骤和要点。

实践操作：让学生通过实际操作学会制定个人投资理财规划。

第三章：股票投资3.1 教学目标让学生了解股票投资的概念和意义。

让学生学会分析和评估股票投资风险和收益。

3.2 教学内容股票投资的定义和重要性。

股票投资的基本概念和术语。

股票投资的风险和收益分析。

3.3 教学方法讲授法：讲解股票投资的概念和意义。

案例分析法：让学生通过分析实际股票投资案例，学会评估股票投资风险和收益。

3.4 教学活动导入：通过引入股票投资的真实案例，引起学生对股票投资的兴趣。

讲解：讲解股票投资的概念和意义，以及股票投资的基本概念和术语。

案例分析：让学生通过分析实际股票投资案例，学会评估股票投资风险和收益。

第四章：债券投资4.1 教学目标让学生了解债券投资的概念和意义。

让学生学会分析和评估债券投资风险和收益。

初中生理财投资教案模板

教学目标：1. 知识目标：了解理财投资的基本概念，掌握常见的投资方式及其特点。

2. 能力目标：培养学生分析、判断和决策能力，提高理财投资的实践能力。

3. 情感目标：培养学生正确的理财观念，树立合理消费和理财的意识。

教学重点：1. 理财投资的基本概念和分类。

2. 常见投资方式的特点和风险。

教学难点：1. 如何根据个人情况选择合适的投资方式。

2. 如何平衡风险与收益。

教学时间：2课时教学准备：1. 多媒体课件：理财投资基础知识、常见投资方式介绍等。

2. 实例分析：实际投资案例分享。

3. 小组讨论材料：关于理财投资的问题和讨论话题。

教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是理财吗？理财对我们有什么意义？2. 引出课题：初中生理财投资基础知识。

二、新课讲授1. 理财投资的基本概念- 介绍理财投资的定义，阐述理财投资的重要性。

- 引导学生了解理财投资的目的，如：积累财富、保值增值、满足生活需求等。

2. 理财投资的分类- 根据投资方式的不同，将理财投资分为：储蓄、债券、股票、基金、保险、房产等。

- 介绍各类投资方式的特点、风险和收益。

3. 常见投资方式的特点- 以储蓄为例，讲解储蓄存款的种类、利率和风险。

- 以股票为例，讲解股票投资的基本概念、风险和收益。

- 以基金为例，讲解基金投资的基本概念、风险和收益。

三、案例分析1. 分享实际投资案例，引导学生分析案例中的投资决策过程。

2. 引导学生讨论案例中的投资风险和收益。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调理财投资的基本概念和分类。

2. 帮助学生梳理各类投资方式的特点和风险。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：同学们，你们还记得理财投资的基本概念和分类吗？2. 引出课题：初中生理财投资实践。

二、实践指导1. 结合学生实际情况，引导学生分析自己的理财需求。

2. 介绍如何根据个人情况选择合适的投资方式。

3. 讲解如何平衡风险与收益。

投资理财培训课程设计

投资理财培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解投资理财的基本概念，掌握股票、债券、基金等常见投资工具的特点及运作原理。

2. 学生能掌握并运用财务分析的基本方法，对投资对象进行财务状况分析。

3. 学生能了解我国金融市场的基本结构和功能，认识投资理财的重要性。

技能目标：1. 学生具备收集、整理、分析投资信息的能力，能独立完成投资理财方案的制定。

2. 学生能运用所学知识，进行投资风险评估和投资收益预测，具备初步的投资决策能力。

3. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力和团队合作精神，学会共同解决问题。

情感态度价值观目标：1. 学生培养正确的投资观念，认识到投资理财的风险与机会，树立长期投资的观念。

2. 学生通过学习投资理财，提高自己的财经素养，形成理性消费和科学理财的意识。

3. 学生在学习过程中，培养自主学习、探究学习的兴趣，增强自信心，树立积极向上的人生观。

课程性质：本课程为投资理财培训课程，旨在帮助学生了解投资理财知识，提高投资技能，树立正确的投资观念。

学生特点：学生为初中生，具有一定的数学基础和逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇心，但缺乏实际投资经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实际操作相结合，采用案例教学、小组讨论等多种教学方法，提高学生的参与度和积极性。

通过本课程的学习，使学生具备投资理财的基本知识和技能，为未来的生活奠定基础。

二、教学内容1. 投资理财基本概念：包括投资、理财、风险与收益等基本概念的学习，介绍股票、债券、基金等投资工具的特点及运作原理。

教材章节：《投资理财基础知识》第一章2. 金融市场概述：了解我国金融市场的基本结构、功能及各类金融产品。

教材章节：《投资理财基础知识》第二章3. 财务分析基本方法：学习财务报表的阅读与分析，掌握财务指标的计算方法。

教材章节：《投资理财基础知识》第三章4. 投资风险评估与收益预测：学习投资风险的识别、评估方法，以及投资收益的预测方法。

投资理财教案

投资理财的教案
课题
投资理财的选择
说课人
课时安排
教
材
分
析
本课教材内容的地位和作用
本课是人教版高一政治必修课第六课的内容。经过之前的学习，学生已经认识到企业是现代社会创造社会财富的主要场所。而企业的设立，经营和发展需要资金，这些资金从哪里来？这就涉及企业的融资问题。对于资金需求者来说，是融资；对于资金提供者来说，则是投资理财。因此，本课教材从融资的另一面——投资理财入手，向学生介绍有关个人投资理财的方式和做法，让学生逐步了解储蓄存款、股票、债券、保险等常见的理财手段，增强学生经济意识。因此这一课是第二单元的落脚点和归宿，对提高学生参与经济生活的能力具有重要的地位。
（2）银行能够掌握和反映社会经济活动的信息，为企业和国家作出正确的经济决策提供必要的依据。（气象站）
（3）银行对国民经济各部门和企业的生产经营活动进行监督和管理，优化产业结构，提高经济效益。（调节器）
小结（略）
第二框股票、债券和保险
一、高风险、高收益同在——股票
对股票知识的学习可围绕以下问题引导学生学习：
我国债券市场相对于股票市场来说更加规范。股票市场经常会出现些如公司虚报业绩以求吸引投资者、恶意控制股票升降等现象，更增添了几分风险。所以买债券从各方面来说都不失为一种较好的投资方式，“债券、债券，赚钱稳不变”
通过对股票债券的学习，对比这两种投资方式：
股票
债券
性质
入股凭证
债务证据，限期偿还
偿还方式
股金不能退，只能出售股票
【教学过程】：
一、便捷的投资——储蓄存款
1、存款的含义及目的
（1）含义：让同学们根据已有生活经验说出心中大致和已有的对储蓄的认识,在抒发己见的过程中找到关键词：个人的、储蓄机构、以存折或存单为凭证、银行会还本付息。然后逐步引导和讲解储蓄行为的发生完整过程。

8.投资理财

【课程名称】第三课个人的收入与理财第3节投资理财【教学计划】2课时（90分钟）【教学目标】1.知识目标：通过教学使学生了解储蓄存款和商业银行，识别股票、债券与商业保险的区别和含义。

2.能力目标：引导学生概括储蓄、证券、商业保险的特点，利用所学知识分析各种条件下应该如何进行投资。

通过自主学习、情景体验、合作探究的方式培养学生的辨别能力，观察分析实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.情感、态度、价值观目标：通过教学培养学生投资观念。

【教学重难点】1.储蓄、债券、商业保险的特点。

2.学会合理投资。

【教学方法】讲授法、案例分析法、小组讨论法为主【教学过程设计】教师活动：大家都记得我们上节课讲的老王一家吧，他们五口人的收入可谓是花样繁多，也可以说是收入颇丰，在经过了一段时间的累积之后，现在他们有了80万的闲散资金。

我们经常会听到一句话叫做“你不理财，财不理你”，于是针对这80万元闲散资金该归向何处的问题，老王一家展开了一番探讨。

也请同学们来思考一下这80万应该怎样分配？学生活动：思考讨论并回答问题教师点评：看来同学们在理财这方面都有着自己独到的见解，很多同学都提到了存银行、买股票等方式，那么同学们对储蓄、股票、债券了解吗？还有其他什么理财方式呢？一、安全方便的储蓄教师活动：提问同学们压岁钱的用途。

学生活动：学生依据自身情况，选择自己的存钱方式，并阐明理由。

教师点评：教师归纳出最主要的观点——银行储蓄。

1.储蓄的含义：储蓄是指将货币存入银行、信用合作社等金融机构，当存款到期或储户随时提取时，由金融机构归还本金和支付利息的活动。

（储蓄机构并非只有银行，还包括邮政储蓄、信用合作社等金融机构）。

2.储蓄的作用教师活动：展示2006年-2010年全国城乡居民人民币储蓄存款余额表，请同学思考存款余额增多对国民经济的发展有什么影响。

学生活动：思考讨论并回答。

教师点评：（1）储蓄存款能够为我国经济发展积累资金，弥补我国经济建设资金不足的问题。

理财心理课堂教案模板范文

一、课程名称：理财心理课堂二、课程目标：1. 情感目标：培养学生正确的理财观念，树立良好的消费观。

2. 能力目标：提高学生的理财能力和自我管理能力。

3. 知识目标：掌握基本的理财知识和方法。

三、教学对象：中学生四、教学时长：2课时五、教学准备：1. 教师准备：PPT课件、案例分析、互动游戏、奖品等。

2. 学生准备：预习理财相关知识，准备好自己的零花钱管理经验。

六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段关于理财的短视频，引发学生对理财的兴趣。

2. 提问：同学们，你们对理财有什么了解？在现实生活中，你们是如何管理自己的零花钱的？二、理财知识讲解1. 讲解理财的基本概念、理财的重要性。

2. 分析常见的理财误区，引导学生树立正确的理财观念。

3. 介绍理财的基本方法，如储蓄、投资、消费等。

三、案例分析1. 教师展示典型案例，如“月光族”、“储蓄达人”等。

2. 学生分组讨论，分析案例中的理财问题，并提出改进措施。

四、互动游戏1. 教师组织学生进行理财游戏，如“模拟炒股”、“理财知识竞赛”等。

2. 学生在游戏中体验理财的乐趣，提高理财能力。

第二课时一、复习与总结1. 学生分享自己在第一课时的学习心得和游戏体验。

2. 教师对学生的分享进行点评和总结。

二、理财实践1. 学生结合自身情况，制定一份个人理财计划。

2. 教师对学生的理财计划进行指导和点评。

三、课后作业1. 学生按照个人理财计划，管理自己的零花钱。

2. 下次课，学生分享自己的理财成果。

四、总结1. 教师对本节课进行总结，强调理财的重要性。

2. 布置课后作业，鼓励学生积极参与理财实践。

七、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。

2. 关注学生的心理变化，引导他们树立正确的理财观念。

通过本节课的学习，希望学生们能够掌握基本的理财知识和方法，提高自我管理能力，树立良好的消费观，为未来的生活打下坚实的基础。

初中生理财的教案范文模板

课时： 2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解基本的理财知识，包括储蓄、消费、投资等概念。

2. 能力目标：培养学生独立思考和解决问题的能力，学会制定个人预算和理财计划。

3. 情感目标：增强学生的经济意识，树立正确的消费观念，培养节俭的生活习惯。

教学重点：1. 理财基本概念的理解。

2. 个人预算的制定。

3. 消费观念的培养。

教学难点：1. 如何将理财知识应用到实际生活中。

2. 培养学生的自我管理能力。

教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 有关理财知识的图片或视频。

3. 小组讨论用的资料。

教学过程：第一课时一、导入1. 通过播放一段关于消费现象的视频，引导学生思考：我们为什么要理财？2. 提问：什么是理财？理财对我们有什么意义？二、新课讲授1. 讲解理财的基本概念，包括储蓄、消费、投资等。

- 储蓄：将一部分收入存入银行，以备不时之需。

- 消费：购买商品或服务满足个人需求。

- 投资：将资金投入某个领域，以期获得收益。

2. 通过实例讲解如何制定个人预算，包括收入、支出、储蓄等。

3. 分析不同消费观念的影响，引导学生树立正确的消费观念。

三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论以下问题：- 如何合理安排个人预算？- 如何避免过度消费？- 如何选择合适的投资方式？2. 各小组分享讨论结果，教师进行点评。

四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容。

2. 强调理财的重要性，鼓励学生在日常生活中注重理财。

第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，提问：我们学习了哪些理财知识？2. 引导学生思考：如何将这些知识应用到实际生活中？二、案例分析1. 提供几个关于理财的案例，让学生分析案例中的人物是如何理财的。

2. 引导学生思考：案例中的人物有哪些优点和不足？三、实践环节1. 让学生根据自己家庭的实际情况，制定一份家庭预算表。

2. 教师点评学生的预算表，并提出改进意见。

四、课堂小结1. 总结本节课的重点内容。

2. 强调理财能力的培养对个人成长的重要性。

投资理财教学设计方案

中等职业教育：德育课《投资理财》教课方案方案讲课班级12 级计算机网络技术A教课时间 1 学时讲课人联系电讲课时间邮箱话一、教材及教课内容解析1.使用教材：北京师范大学第一版《经济政治与社会》沈越张可君社2.教课内容：第一单元透视经济现象第 3 课个人的收入与理财三、投资理财投资理财是《经济政治与社会》第一单元透视经济现象第 3 课个人的收入与理财的内容。

第一单元透视经济现象经过指引学生透视商品交换和花费、企业的生产和经营、个人的收入和理财等经济现象吸引学生自觉参加经济生活中，在全书中起到导入和铺垫的作用，是全书的基础。

第 3 课个人的收入与理财在透视家庭收入多元化中认识我国的分配制度、依法纳税的基础上经过透视财产增值的不一样渠道，理解存款存储、债券、股票、商业保险的异同，学会选择合适的投资理财方式。

经济学家说：作为一个现代人，一定要有两份收入：薪资收入与理财所得。

要防范财产缩水、防范财务风险和创建更高收益，学会投资理财已经成为现代人的一种必修技术。

二、学情解析本课程讲课对象为计算机网络技术专业二年级的学生。

中职生一般都来自中低收入家庭，对投资理财产品都是略有所闻，但知之甚少，另一方面该班学生相对本校其余专业的学生底子较好、素质较高，性格开朗，喜爱接受新鲜事物，享受经过努力获取成功的快乐。

针对上述特色尽量采纳讲解法、情形教课法、活动研究法等教课方法提高学生的学习兴趣，调动学生的踊跃性，提高课堂教课成效。

三、教课目标1．知识目标：认识存储、债券（国债、金融债券、企业债券）、股票、基金、商业保险的基本知识，理解不一样投资品种收益微风险。

2．感情态度与价值观关注理财信息通道，形成吻合自己实质状况的理财观3．运用学会依据自己的家庭收入状况联合自己风险承受能力，合理选择投资品种和理财渠道，让自己的财产增值理财要多管齐下，制作每个月花费计划时，参照父亲母亲的建议，条件允许的话，走访证券交易所、银行、保险企业等部门，采集理财信息四、教课重、难点及解决门路教课要点：不一样投资品种的收益微风险教课难点：学会依据自己的家庭收入状况联合自己风险承受能力，合理选择投资品种和理财渠道，让自己的财产增值五、教课方法讲解法、活动教课法、情形教课法六、教课准备1、写检查报告：检查 A ：你父亲母亲收入本源主要有哪些？此中哪些属于理财所得？是什么理财方式？理财所得占你们家收入的百分比是多少？检查 B ：银行、证券企业、保险企业均分别有哪些业务和理财产品，各自的收益微风险如何？依据你的解析和认识，你更偏向于哪一种理财方式？为何？2、统计全班同学上一轮模拟炒股盈亏的状况，写自己炒股的感觉。