《基础工程》课程教学大纲

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《基础工程》课程教学改革的研究与实践

《基础工程》课程教学改革的研究与实践
学 内容 划分为 四 个专题 ,每 个专题 都 由一 位 专职教 师 负责讲 授 ,使教 学 内容 更丰 富 ,既拓 宽 了学生 的知识 面 、开 阔 了学生 的视 野 , 又提 高 了学生 的 学 习积 极 性 。 关键 词 :基础 工程 教 学改革 教 学 实践


课 程 特 点
样,每个学生都能学到不 同老师所长 。
较多,因而要求有较广泛的先修知识 ,如工程地质 、土 质土力学、材料力学、结构力学 、结构设计原理和房屋
1 学时数与本校学时数相对较为接近 ; . 2 内容编排上有一 定的系统性 , 论讲解通俗易 . 理 懂, 深入浅出;
构造等。基础工程还是一 门比较年轻 的学科 ,除需要丰 富的理论知识外,还需要有较多的工程实践知识。故该
2 考试注重能力考核 .
学经验 、工作责任感强并参加过具体工程设计的教师指
导课程设计,做到及 时、细致并耐心地指导。在指导过 程 中,教师结合 自己的科研与生产经验, 启发 、引导 学生去分析、解决设计 中所遇到的问题,激发学生的学
《 基础工程》是土木工程专业必修的的专业课程, 它系统地介绍 了房屋建筑工程地基与基础的有关设计理
三 、优 选 教材 ,优 化 教 学 内容
教材是 学生获取知识 的主要途径, 因此教材的选用 对提高学生学习效果是极为重要的。教材选择的主要依
据有 :
论、计算方法和施工要点。该课程的内容涉及其他学科
的迅猛发展, 新技术、新结构 、新工艺层 出不穷, 教学难
度也随之加大。为了实现培养 目标 , 让学生真正掌握这 门课程 的主要 内容,并能将其应用于工程实践, 必须不 断进行课程建设。
内容。为此,选定了王秀丽主编 ,重庆大学出版社出版

《土力学与基础工程》课程教学大纲

《土力学与基础工程》课程教学大纲

土力学与基础工程一、课程简介土力学与基础工程是土木工程专业的一门基础课程,其目的在于通过对土体力学、基础工程和土力学的基本原理、方法和应用的教学,使学生掌握岩土力学、基础工程和土力学的基本概念、基本理论和基本方法,能够开展岩土工程领域的实用问题研究和实践应用。

二、课程内容1. 土体力学基础介绍土体力学基础知识,包括土体力学的概念、应力形式、应变形式、摩擦角、内摩擦角、压缩模量、弹性模量等概念。

2. 稳定斜坡与岩土工程介绍稳定斜坡、岩体力学、岩土工程中的基本问题,包括岩土体受力和变形特征、岩土结构的力学特性、稳定性分析和设计等知识。

3. 水土力学与水工结构介绍水土力学及其应用、河流工程、水利水电工程中的基本问题的基本理论以及实用问题和应用。

4. 基础工程介绍基础工程的基本知识、基本理论、基本概念,发送构造基础、静力基础、动力基础等基础类型的基本意义和应用,以及基础的施工及检验。

5. 岩土工程的实践应用介绍岩土工程的实践应用,主要包括岩土工程在工程中的应用、岩土工程与其他工程的协调等。

三、考核方式考核方式包括平时成绩、期末考试等。

其中平时成绩包括课堂出勤、作业及实验成绩等。

期末考试成绩占整个学期成绩的50%。

四、参考书目1.《岩土工程基础》陈郑林 2004 湖南科技出版社2.《岩土力学》彭鼎元 2004 高等教育出版社3.《基础工程力学基础理论及应用》任强 2004 中国建筑工业出版社五、教学团队本课程教学团队由岩土工程领域的专家和教授担任,其中许多教师是著名的工程学家和科学家,有丰富的实践经验和科研成果,能够为学生提供全面、详细、深入的授课内容和实践教学。

六、备注本课程为本科课程,适合土木、环境和水利专业的学生学习。

本课程的授课主要依据上述大纲进行,并根据实际情况进行调整和补充。

《基础工程课程设计》课程教学大纲

《基础工程课程设计》课程教学大纲

《基础工程课程设计》教学大纲(Course Design of Foundation Engineering )总学时数:1周学分数:1适用专业:土木工程(本科)一、课程设计的性质、目的和任务基础工程课程设计是学生在完成《地基与基础》课程学习后,所必须进行的重要实践性教学环节。

通过本次设计,培养学生综合运用基础设计理论和知识的能力,并具有独立分析及解决一般基础设计问题的能力,达到对学生综合能力培养目标的要求。

二、课程设计的基本要求基础工程课程设计必须强调理论与实践相结合,尽可能地联系工程实际。

其教学基本要求如下:(1)学生在教师的指导下,独立按时完成基础工程课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。

(2)学生应完成满足工程设计要求的图件,其中施工图应布图合理、尺寸齐全、注文工整和线条清晰,符合国家制图标准及有关设计规范要求,并能正确表达设计意图。

(3)课程设计计算书一般不应少于1万字,要求计算正确、文理通顺、书写工整、装订整齐。

(4)通过课程设计要求能进一步训练和提高学生的理论分析、工程设计、工程制图的能力。

(5)通过课程设计要求使学生对基础工程的设计内容和过程有较全面的了解和掌握,使学生能熟悉有关基础工程方面的设计规范、规程、手册和工具书。

(6)通过课程设计要求能进一步培养学生严谨、勤奋、求实和创新的学风,增强学生的事业心和责任感。

三、课程设计各教学环节要求(1)选题应符合《地基与基础》课程培养目标和教学要求,同时也要面向经济建设,结合实际科研任务。

(2)课程任务书应包括设计题目、工程地点和规模、设计内容和要求以及工程技术条件等。

(3)课程指导书应包括拟定工程的方案、选型、布置、计算原则、绘图方法、进度安排及参考文献。

(4)成绩评定采用五级制。

四、课程设计与其它课程的联系先修课程:土力学,地基与基础,混凝土结构基本原理,工程制图五、教学参考书1.华南理工大学、浙江大学、湖南大学编.基础工程.中国建筑工业出版社,2003.2.王成华主编.基础工程学.天津:天津大学出版社,2002。

《基础工程训练》教学大纲

《基础工程训练》教学大纲

《基础工程训练》教学大纲(Basic Engineering Training)课程代码:36460019学分:2学时:80先修课程:机械制图、物理、化学适用专业:金山英才班等专业教材:(1)《机械制造基础工程训练》,曾艳明、刘会霞,江苏大学出版社,2014.1 (2)《电工电子实训技术教程》,李凤祥,江苏大学出版社,2011.12开课学院:基础工程训练中心课程网站:/一、课程性质与目标1.课程性质本课程是一门实践性技术基础课,通过该课程的学习,学生可以学习机械制造以及电工电子的基本工艺知识、基本工艺方法和基本操作技能,增强工程实践能力,提高综合工程素质,培养创新精神,是一门重要的实践性技术必修课。

2.课程目标(1)了解机械制造的一般过程。

熟悉材料成形、零件加工的常用设备及加工方法,能正确使用加工设备和工、夹、量具。

(2)对简单零件初步具有分析加工工艺和选择加工方法的能力,具有独立完成简单零件加工制造的实践能力。

(3)了解电子产品的生产工艺过程和相关知识,掌握基本操作技能,制作简单电子产品。

(4)培养学生安全、责任、团队、质量、成本、环保、创新等工程意识。

(5)了解新设备、新工艺和新技术在机械制造中的应用,培养适应未来新兴产业和新经济需要的工程实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型“新工科”人才。

二、实习内容与要求第1部分工程训练导论和安全教育1.教学内容(1)了解机械制造的发展历史和发展趋势。

(2)了解工程伦理和工程文化知识。

(3)熟悉基础工程训练的内容、目的和要求。

(4)熟悉安全、文明生产的意义,掌握各工种安全操作规程。

(5)参观基础工程训练中心的各个实训区域。

2.知识、能力与素质等方面的基本要求(1)了解机械制造的基本知识,熟悉基础工程训练的目标要求和要求。

(2)遵守安全操作规程,树立文明生产的工程意识。

第2部分普通车削加工1.教学内容(1)了解车削加工的特点和应用范围,熟悉普通车床的型号、性能、各部分名称、功用及调整方法。

基础工程施工课程教学大纲.doc

基础工程施工课程教学大纲.doc

《基础工程施工》课程教学大纲(适用于招收高中、三职学校毕业生三年制基础工程技术专业)—、课程性质和任务《基础工程施工》是高等职业技术学院岩土工程、工程地质、建筑工程、地下工程等专业的一门主干专业课程。

主要研究建筑基础工程的施工工艺、质量验收标准和施工中的安全技术等内容。

其任务是:使学生掌握基础工程施工的基本理论和基本方法,为学生学习专业知识和职业技能,并解决生产实际问题和继续学习打下基础。

二、课程教学目的和要求本课程的教学目标是:使学生具备必需的基础工程施工的基本知识、基本理论和基本技能,初步形成分析问题、解决问题的能力,为形成综合职业能力打下基础, 结合课程教学培养学生的辩证唯物主义观点、实事求是的科学态度和良好的职业道德。

(-)知识教学目标了解基础工程施工的基本知识。

理解基础工程施工原则和施工方法。

(二)能力培养目标掌握不同类型基础的构造形式。

具备解决生产实际问题的能力。

(三)思想教育目标将思想教育与理论教学活动融为一体,密切联系生活实际和生产实际,培养学生求同存异、敬业爱岗的奉献精神和科学创新的能力。

三、讲授课题(实训项目)及学时分配表学时分配建议四、讲授内容和要求基础模块课题一绪论掌握基础及基础工程施工的基本概念;了解基础施工的特点;理解基础工程施工一般方法的分类。

课题二基础的类型和构造掌握浅基础、深基础的概念;了解各类浅基础和深基础的分类;理解各种不同基础类型的区别。

课题三基础施工图识读掌握基础平面图、基础详图的识读; 了解基础设计说明;了解基础施工图阅读要点。

序号课程内容学时数讲课实训或试验习题课单项时数合计1绪论11 2基础的类型和构造11 3基础施工图识读44 4土石方工程44 5基础垫层施工426 6无筋扩展基础426 7钢筋混凝土基础施工628 8桩基础施工26228 9基础工程的季节性施工2210锚固技术66合计568机动4总计60868课题四土石方工程掌握岩土的工程分类、土石方施工特点;掌握土方量的计算;7解场地平整施工的竖向规划;理解基坑开挖及降水方案;了解轻型井点系统的设计掌握基坑边坡稳定及支护机构的组成和分类;了解土石方工程机械化施工;了解爆破施工、起爆技术与主要爆破方法,以及爆破安全技术。

基础工程教学大纲

基础工程教学大纲

基础工程教学大纲基础工程是现代建筑中不可或缺的一环。

本教学大纲旨在全面系统地介绍基础工程的相关知识和技术,帮助学生深入了解基础工程的重要性,并掌握相关的设计、施工和监测技能。

二、基础工程的概述1.基础工程的定义基础工程是指为建筑物或其他工程构筑物提供稳定基础的工程技术和措施,包括地基处理、基础设计和基础施工等环节。

2.基础工程的分类根据不同的工程需求和地质条件,基础工程可分为浅基础和深基础两大类。

浅基础包括承台基础、筏板基础等;深基础包括桩基础、梁基础等。

三、基础工程的设计1.设计概述基础工程设计是基于工程的结构荷载和地质条件,确定合理的基础类型和尺寸的过程。

设计需考虑地基承载力、沉降控制、地震力等因素。

2.基础设计的基本原则(1)合理确定基础类型;(2)合理确定基础尺寸;(3)确保基础的稳定性和安全性;(4)考虑基础的经济性和可施工性。

四、基础工程的施工1.施工前的准备工作(1)开展地质勘察和土质分析;(2)制定施工方案和施工组织设计;(3)准备施工所需的材料和设备。

2.基础工程的施工过程(1)地基处理:包括土方开挖、地基加固等;(2)基础设置:根据设计要求进行基础布置;(3)浇筑混凝土:确保混凝土质量和浇筑过程的施工质量;(4)基础验收:对施工完成的基础进行验收和评估。

五、基础工程的监测与维护1.监测方法针对基础工程的安全性和稳定性需进行监测,常用的方法包括测绘、地表沉降观测、应力应变观测等。

2.维护措施基础工程需进行定期维护,包括定期巡查、及时处理病害、加固措施等,以保持基础的稳定和持久性。

六、学习评估和自主学习1.学习评估通过课堂作业、实验报告和考试等形式对学生的学习成果进行评估,及时发现和纠正问题,提高学习效果。

2.自主学习鼓励学生独立学习,通过查阅文献、参观实地工程和参与科研项目等方式深入了解基础工程的最新发展和实际应用。

本教学大纲为学生提供了系统全面的基础工程知识和技术,帮助他们理解并掌握相关的设计、施工和监测技能。

基础工程课程设计基础

基础工程课程设计基础

基础工程课程设计基础一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握基础工程的基本概念、设计和施工方法。

具体包括:1.知识目标:(1)了解基础工程的基本概念、分类和功能;(2)掌握基础工程的设计原理和方法;(3)熟悉基础工程的施工技术和管理。

2.技能目标:(1)能够运用所学知识分析和解决实际工程问题;(2)具备基础工程设计和施工的基本能力;(3)学会使用相关软件和工具进行基础工程设计和模拟。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对基础工程的兴趣和热情;(2)增强学生对工程伦理和职业道德的认识;(3)培养学生团队协作和沟通的能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括:1.基础工程的基本概念和分类;2.基础工程的功能和作用;3.基础工程的设计原理和方法;4.基础工程的施工技术和工艺;5.基础工程的管理和。

教学大纲安排如下:1.导论:介绍基础工程的概念、分类和功能,引出本节课的主题;2.基础工程设计:讲解基础工程的设计原理和方法,并通过案例进行分析;3.基础工程施工:介绍基础工程的施工技术和工艺,强调施工注意事项;4.基础工程管理:讲解基础工程的管理和方法,提高学生的工程管理能力。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用多种教学方法:1.讲授法:讲解基础工程的基本概念、设计和施工方法;2.案例分析法:分析实际工程案例,帮助学生更好地理解理论知识;3.实验法:安排实地参观或实验,让学生亲身体验基础工程施工过程;4.讨论法:分组讨论问题,培养学生的团队协作和沟通能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本节课将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的基础工程教材,作为学生学习的主要参考资料;2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识体系;3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣;4.实验设备:安排实地参观或实验,让学生亲身体验基础工程施工过程;5.网络资源:利用网络资源,获取最新的基础工程资讯和技术。

基础工程自建房课程设计

基础工程自建房课程设计

基础工程自建房课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解自建房基础工程的基本概念,掌握其重要性和设计原则。

2. 使学生掌握基础的地质、土力学知识,并能应用于自建房基础工程的选型与设计。

3. 引导学生了解我国相关建筑法规和标准中关于自建房基础工程的要求。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析自建房基础工程问题的能力,能进行简单的基础工程设计。

2. 提高学生运用工具(如测量仪器、绘图软件等)进行基础工程测设和图纸绘制的能力。

3. 培养学生团队协作和沟通能力,能在项目中进行有效的分工与合作。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对自建房基础工程的兴趣,激发他们探究建筑领域的热情。

2. 引导学生关注自建房基础工程的安全问题,增强社会责任感和职业道德。

3. 培养学生勇于创新、严谨求实的科学态度,为将来从事建筑及相关领域工作打下基础。

本课程针对初中年级学生,结合学生年龄特点和认知水平,注重实践性与实用性,旨在使学生通过学习,掌握自建房基础工程的基本知识和技能,培养其解决实际问题的能力,同时注重情感态度价值观的培养,为学生的全面发展奠定基础。

二、教学内容1. 自建房基础工程概述- 基础工程的作用与重要性- 常见基础类型及特点2. 地质与土力学基础- 地质基础知识- 土的力学性质- 基础工程选型与土质关系3. 自建房基础工程设计- 设计原则与要求- 基础结构设计- 基础工程图纸绘制4. 建筑法规与标准- 我国建筑法规概述- 自建房基础工程相关标准5. 实践操作与案例分析- 实地考察与测量- 案例分析与讨论- 设计方案展示与评价本教学内容根据课程目标进行选择和组织,注重科学性和系统性。

教学大纲明确教学内容安排和进度,以教材相应章节为基础,结合实际案例,确保学生能够掌握自建房基础工程的相关知识和技能。

教学内容分为五个部分,循序渐进地引导学生从理论到实践,培养其解决实际问题的能力。

三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高主动性和实践能力:1. 讲授法:用于对自建房基础工程的基本概念、地质与土力学基础、建筑法规与标准等内容进行系统讲解,确保学生掌握必要的理论知识。

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(九)挡土墙(2学时)
土压力的确定,挡土墙设计计算。
四、教材
王广月等,地基基础工程,中国水利水电出版社,2001。
五、主要参考资料
1、林图,地基基础设计,华中理工大学出版社,1996。
2、杨位洸主编,地基及基础,中国建筑工业出版社,2000。
六、成绩评定
《基础工程》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称:基础工程(Foundation Engineering)
课程类别:必修课(专业课)
学时:32 学分:5
二、教学目的及要求
(一)教学目的
基础工程课程为土木工程专业的专业基础课程,本课程在学习《土力学地基基础》的基础上,讲授常见地基基础的设计理论和计算方法,内容包括土、岩石的基本物理性质、特性及其分类方法,地基基础设计原则、常见浅基础及桩基础的设计计算等。通过学习使学生掌握地基基础设计的基本原理和方法,具有从事一般基础工程设计规划的能力,同时具有从事基础工程施工管理的能力,并能对常见基础工程事故作出合理的评价。
(五)筏板基础(2学时)
钢筋混凝土筏板基础的型式和适用范围,筏板基础的受力特性及其构造要求,用倒楼盖法计算梁板式和平板式基础的内力。有限差分法、有限元法在筏板基础中的应用
(六)箱形基础(4学时)
钢筋混凝土箱形基础的特性、适用范围、设计施工要求,箱形基础的受力特性及其构造要求,箱基地基强度、地基变形、整体倾斜和稳定计算,用地基反力系数法计算矩形箱基的地基反力,箱基与上部结构的共同作用的概念,箱基与上部结构共同作用下箱基弯矩按抗弯刚度分配的计算方法,箱基构件强度的简化设计计算。
(二)教学要求
1、地基、基础设计原则
了解基础工程的重要性、基础工程发展概况、学科特点以及课程内容、要求和学习方法。理解和掌握地基承载力的设计原则,熟悉地基变形特征和地基变形控制原则,了解建筑物的地基变形容许值,了解地基稳定计算的目的和方法。了解常用基础类型及其选用原则,掌握浅基础地基承载力的确定方法,掌握基础埋深的确定方法,掌握按照地基强度和地基变形计算基础底面尺寸的方法,掌握地基基础的设计步骤。了解减轻建筑物不均匀沉降危害的措施。
5、筏板基础
了解钢筋混凝土筏板基础的型式和适用范围,了解筏板基础的受力特性及其构造要求,熟悉用倒楼盖法计算梁板式和平板式基础的内力,了解有限差分法、有限元法在筏板基础中的基础的特性、适用范围、设计施工要求,熟悉箱形基础的受力特性及其构造要求,了解箱基地基强度、地基变形、整体倾斜和稳定计算,学会用地基反力系数法计算矩形箱基的地基反力,理解箱基与上部结构的共同作用的概念,学会箱基与上部结构共同作用下箱基弯矩按抗弯刚度分配的计算方法,学会箱基底板、顶板的抗弯简化设计,了解箱基墙体的简化设计。
总成绩:平时成绩30%+期末成绩70%
10、掌握土压力的确定及挡土墙设计计算方法。
11、熟悉土、岩石的基本性质,物理性质和主要特性。
三、课程教学基本内容
(一)地基、基础设计原则(3学时)
基础工程的重要性、基础工程发展概况、学科特点,基础工程课程内容、要求和学习方法。按地基承载力的设计原则,地基变形特征和地基变形控制原则,建筑物的地基变形容许值,地基稳定计算的目的和方法。常用基础类型及其选用原则,基础埋深的确定方法,浅基础地基承载力设计值的确定方法,按地基承载力确定基础底面尺寸的方法,按地基变形验算基础底面尺寸的方法,地基基础的设计步骤。减轻建筑物不均匀沉降危害的措施
(二)无筋扩展基础(2学时)
刚性角的概念,刚性基础类型、材料特性及适用范围,刚性基础的构造要求,刚性基础的设计计算方法。
(三)扩展基础(6学时)
扩展基础的概念,钢筋混凝土墙下条形基础和柱下独立基础的基础的型式、受力特性和适用范围,钢筋混凝土墙下条形基础和柱下独立基础的构造要求(现浇和预制),钢筋混凝土墙下条形基础和柱下独立基础的设计与计算方法。
2、无筋扩展基础
理解刚性角的概念,了解刚性基础类型、材料特性及适用范围,熟悉刚性基础的构造要求,掌握刚性基础的设计计算方法。
3、扩展基础
理解扩展基础的概念,了解钢筋混凝土墙下条形基础和柱下独立基础的基础的型式、受力特性和适用范围,熟悉钢筋混凝土墙下条形基础和柱下独立基础的构造要求(现浇和预制),掌握钢筋混凝土墙下条形基础和柱下独立基础的设计与计算方法。
(四)柱下条形基础(6学时)
钢筋混凝土条形基础的型式和适用范围,条形基础的受力特性及其构造要求,反梁法的适用条件,用反梁法计算基础梁的内力,反梁法在联合基础中的应用。文克尔弹性地基梁的适用条件,三类弹性地基梁的区别(无限长梁、半无限长梁、有限长梁),文克尔地基上无限长梁的内力计算方法,文克尔地基上半无限长梁、有限长梁的内力计算方法。十字交梁条形基础结点力的分配和调整计算。有限差分法、有限元法在条形基础中的应用。
(七)桩基础(6学时)
桩基础的分类和适用条件,桩土体系的相互作用和荷载传递机理,单桩竖向承载力的确定方法,群桩承载力的确定方法,单桩水平承载力的确定方法及内力和变形的计算方法,桩身及承台的强度设计与计算。
(八)地基处理(2学时)
地基处理原理与方法分类,换填法,排水固结法,砂石桩,强夯法。
4、柱下条形基础
了解钢筋混凝土条形基础的型式和适用范围,熟悉条形基础的受力特性及其构造要求,了解反梁法的适用条件,掌握用反梁法计算基础梁的内力,了解反梁法在联合基础中的应用。了解文克尔弹性地基梁的适用条件,了解三类弹性地基梁的区别(无限长梁、半无限长梁、有限长梁),掌握文克尔地基上无限长梁的内力计算方法,了解文克尔地基上半无限长梁、有限长梁的内力计算方法。了解十字交梁条形基础结点力的分配和调整计算,了解有限差分法、有限元法在条形基础中的应用。
7、桩基础
了解桩基础的分类和适用条件,理解桩土体系的相互作用和荷载传递机理,掌握单桩竖向承载力的确定方法,掌握群桩承载力的确定方法,了解单桩水平承载力的确定方法及内力和变形的计算方法,掌握桩身及承台的设计计算方法。
8、熟悉换填法适用范围及设计计算方法。
9、熟悉排水固结法适用范围及设计计算方法。
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