初中生物知识点题库15植物体的结构层次
初二生物植物体的结构层次试题答案及解析
初二生物植物体的结构层次试题答案及解析1.我们食用的杏仁属于果实。
（）【答案】错【解析】杏仁是包被在果皮里的种子，而不是果实，故题干的叙述是错误的。
【考点】本题考查的是植物的器官。
2.我们所吃的桃子属于植物体的A．分生组织B．营养组织C．生殖器官D．营养器官【答案】B【解析】组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群．植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等．植物的组织是按功能来划分的．如分生组织，具有分裂、产生新细胞的功能；保护组织有保护作用；输导组织，具有输送物质的功能，主要由导管和筛管组成，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；营养组织，具有制造、储存营养物质的功能；机械组织，具有支撑、保护功能．因此桃子的果肉属于营养组织．【考点】植物的几种主要组织及功能3.下图所示植物的结构中，属于组织的是【答案】B【解析】细胞是植物体结构和功能的基本单位，植物体的生长发育是从受精卵（细胞）开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体．植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织．组织进一步形成器官，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．可见，植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体．选项A表示植物体，选项B表示组织，选项C是植物的叶，属于器官，选项D表示植物细胞．因此，选项B符合题意．【考点】绿色开花植物体的结构层次4.具有“细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力”特点的植物组织是A．上皮组织B．营养组织C．分生组织D．输导组织【答案】C【解析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等，它们各有一定的功能．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞并形成其它组织．如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织．【考点】植物的几种主要组织及功能5.我们吃的番茄果肉属于A．分生组织B．营养组织C．输导组织D．结缔组织【答案】B【解析】保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．番茄果实果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织．【考点】植物的几种主要组织及功能6.（10分）豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分, 越来越受到人们的关注。
七年级上生物第二章第三节植物体的结构层次
栽培技术改进措施
土壤改良
根据植物生长发育对土壤环境的要 求，采取深耕、施肥、排水等措施，
改善土壤结构和肥力状况。
合理密植
根据地力、光照等条件，确定适宜 的种植密度，使植物群体得到充分 利用光能，提高单位面积产量。
灌溉与排水
根据植物生长发育对水分的需求和 当地气候条件，合理安排灌溉和排 水措施，确保植物正常生长。
在逆境条件下，植物体通过调 整各器官的功能和形态来适应
环境变化。
04 植物体生长与发育过程
种子萌发和幼苗生长阶段
种子吸水膨胀
种子在适宜的条件下吸 收水分，体积增大，种
皮变软。
呼吸作用加强
种子在萌发过程中，呼 吸作用逐渐加强，消耗
大量有机物。
胚根突破种皮
胚根首先突破种皮，向 地生长，形成主根。
胚芽出土
器具
刀片、镊子、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸等。
实验步骤和方法
步骤一
选取适当的植物器官，用刀片切成薄片。
步骤三
盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的染色剂。
步骤二
将切片放置在载玻片上，用滴管滴加染色剂 进行染色。
步骤四
将制备好的装片放置在显微镜下观察，并记 录观察结果。
实验结果分析和讨论
分析
通过观察，可以看到植物体由细胞构成，细胞形成组织，组织构成器官。不同器官具有不同的结构和功能，共同 协作完成植物体的生命活动。
物理防治
利用物理手段如光、热、辐射等防治病虫害，如温汤浸种、晒种等。
06 实验：观察植物体结构层 次
实验目的和要求
目的
通过观察植物体的不同结构层次，了解植物体的组织结构和 器官构成。
要求
掌握植物体从细胞到组织的形成过程，理解植物体各器官的 结构和功能。
初中生物七年级上人教版植物体的结构层次及答案
2.2.3 植物体的结构层次基础达标卷1.细胞壁薄,液泡大,有储存养分功能的植物组织是( )A.保护组织B.分生组织C.营养组织D.输导组织2.下图所示植物的结构中,属于器官的是( )3.绿豆汤是夏季消暑解渴的佳品。
从结构层次上看,其原料绿豆属于植物体的( )A.细胞B.组织C.器官D.系统4.人们吃香蕉时吃的主要是( )A.细胞质B.机械组织C.营养组织D.保护组织5.泸州市纳溪区白节镇大旺竹海自然风景区以竹盛名,可与蜀南竹海媲美,在竹子的生长过程中,分生组织通过细胞的分裂和分化形成的植物结构层次是( )A.细胞B.组织C.器官D.植物体6.下图表示植物体的不同结构层次,其中属于组织的是( )7.绿色开花植物组成的结构层次由微观到宏观可表示为( )A.组织→细胞→器官→个体B.个体→细胞→组织→器官C.细胞→组织→器官→个体D.组织→器官→细胞→个体8.下列各项,属于动物或植物器官的是( )①一朵月季花②一块洋葱表皮③一个肾脏④一试管血液⑤一颗心脏⑥一块皮下脂肪A.①②③⑤B.①③⑤C.②③⑤⑥D.①④⑤⑥9.下图是植物细胞分化过程示意图,请根据图回答问题。
(1)从图A到图C的过程表示,图A到图B、D的过程表示。
(2)图B是组织,图D是组织。
(3)如果这个过程发生在番茄果实的形成过程中,图D最可能发育成,图B最可能发育成。
能力提升卷1.我们吃甘蔗时,先要削去坚硬的外皮,咀嚼甘蔗时会有许多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉。
从结构层次的角度分析,构成甘蔗茎的组织有( )A.上皮组织、营养组织、输导组织B.上皮组织、营养组织、分生组织C.保护组织、输导组织、结缔组织D.保护组织、营养组织、输导组织2.仙人掌上的刺属于( )A.细胞B.组织C.器官D.植物体3.植物体受损伤后能够修复和再生,起主要作用的是( )A.营养组织B.机械组织C.保护组织D.分生组织4.人们常食用的下列食物中属于果实的一组是( )①葡萄②番茄③西瓜子④杏仁⑤绿豆⑥豆角A.①②③B.②③⑤C.③④⑥D.①②⑥5.下列关于人和被子植物结构层次的叙述,正确的是( )A.人和被子植物体内储藏营养物质的结构都属于营养组织B.被子植物的花、果实、种子构成生殖系统C.人的骨骼肌由四种组织构成,属于运动器官D.人和被子植物体表起保护作用的结构都属于保护组织6.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
初中生物课件植物体的结构层次
植物的光合作用
光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为能量和氧气的过程。
维管束组织
用于输送水分和营养物质，支持植物的生长
栅栏组织
形成植物的结构支架，提供强度和支持
表皮组织
位于植物表面，保护植物免受外界环境的伤害
分生组织
负责植物的分裂和生长，形成新的细胞和组织
植物器官的结构和功能
1
茎
2
承载叶子，负责输送水分和养分，支撑
植物的形态
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
根
吸收水分和养分，为植物提供稳定的基 础和支持
叶子
进行光合作用，制造食物，提供能量
花的结构和功能
花瓣 花蕊 花蜜
吸引传粉者 产生花粉和接受传粉 提供能量吸引昆虫和鸟类
果实的结构和功能
结构
1. 外果皮 2. 果肉 3. 种子
功能
1. 保护种子 2. 传播种子 3. 吸引动物食用
植物的生长和发育
植物生长受到内外部因素的影响，包括光照、温度、水分、营养和激素等。
初中生物课件植物体的结 构层次
植物体的结构层次的介绍和详细内容，帮助初中生理解植物的组织与器官的 基本概念。
植物细胞的结构和功能
细胞壁与细胞膜
细胞壁和细胞膜是植物细胞的主 要结构，提供了保护和支持
叶绿体
叶绿体是植物细胞中进行光合作 用的关键组织
液泡
液泡是储存水分和营养物质的重 要部分
植物组织的分类与特点
初三生物植物体的结构层次试题答案及解析
初三生物植物体的结构层次试题答案及解析1.台州某公司通过提取玉米中的某种营养成分，加工成可以承受110℃高温的“玉米杯”．玉米杯在自然环境中降解的产物只有水和二氧化碳，既安全又环保．玉米杯加工流程如图所示．（1）从构成生物体的结构层次上分析，玉米的果实属于．（2）图中营养成分A遇碘液会变蓝色，则A是．（3）如图物质循环中属于物理变化的是．A．发酵 B．降解 C．加工成型．【答案】（1）器官（2）淀粉（3）C【解析】（1）器官是由不同的组织按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的结构，玉米粒是由保护组织、营养组织等不同的组织构成的，玉米粒有繁殖的生理功能，所以玉米粒属于器官．（2）淀粉与水得到乳白色的混合液，遇碘液会变蓝．无粘性．（3）发酵和将解生成有新物质，属于化学变化，加工成型没有新物质生成，属于物理变化．【考点】绿色开花植物体的结构层次．菁优2.我们常说的“藕断丝连”中的“丝”属于什么组织（）A．分生组织B．保护组织C．营养组织D．输导组织【答案】D【解析】将藕折断后露出的细丝，可以输导水分、无机盐和有机物，是因为其内有导管、筛管，因而藕内的细丝属于输导组织．故选D【考点】植物的几种主要组织及功能．3.我们常吃的桃（果实），从结构层次上看属于（）A．细胞B．组织C．器官D．个体【答案】C【解析】器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，桃的最外面是果皮，属于保护组织，里面的果肉等部分含丰富的营养物质，属于营养组织，可见桃是由不同组织构成的一个器官。
【考点】绿色开花植物体的结构层次4.“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（）A．上皮组织B．营养组织C．输导组织D．分生组织【答案】C【解析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能。
选项A是上皮组织，属于动物组织，不符合题意；选项B是营养组织，细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用，合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，B错误；选项C是输导组织，有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织，C正确；分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，选项D错误。
初中生物知识点植物体的结构层次
初中生物知识点植物体的结构层次
植物体的结构层次包括以下几个层次：
1. 细胞：植物体最基本的结构单位是细胞。
植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
2. 组织：细胞按照形态和功能的差异，相互聚集形成不同组织。
常见的植物组织包括表皮组织、维管束组织和地下组织等。
3. 器官：多个组织在结构上联合起来，发挥一定的功能，形成植物的器官。
常见的植物器官有根、茎、叶、花、果实等。
4. 系统：多个器官按照一定的组织结构和功能关系联合在一起，形成植物的系统。
常见的植物系统有根系、茎系、叶系和花器系等。
5. 整体：整体指的是植物体的整个结构组合，包含根、茎、叶、花等各个部分。
整体形态和结构会受到外界环境的影响。
【人教版】初中生物第二单元《生物体的结构层次》复习知识点
【人教版】初中生物第二单元《生物体的结构层次》复习知识点一、选择题1．下列关于结构层次的叙述中，表达正确的是（）A．动物体生命活动的基本单位是细胞B．葵花子属于组织C．肌腱属于器官D．植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→植物体【答案】A【解析】【分析】植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，细胞→组织→器官→系统→植物体【详解】A．除了病毒外，其他生物都是由细胞构成的，A正确。
B．葵花子是种子，应该属于器官，B错误。
C．骨骼肌包括肌腱和肌腹，骨骼肌是器官，肌腱属于组织，C错误。
D．植物体的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，没有系统，D错误。
故选：A。
【点睛】理解多细胞生物体的结构层次是正确解答本题的关键。
2．下列结构属于器官层次的是（）A．一棵黄瓜苗B．一片黄瓜叶C．黄瓜叶的表皮D．黄瓜叶表皮上的气孔【答案】B【解析】【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
据此作答。
【详解】A.一棵黄瓜苗具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是一株完整的植物体，A不符合题意。
B.一片黄瓜叶，是由保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，绿色开花植物体具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
叶属于六大器官之一，B符合题意。
C.一层黄瓜叶的表皮属于保护组织，C不符合题意。
D. 黄瓜叶表皮上的气孔是由两两相对生的保卫细胞围成的空腔，D不符合题意。
故选B。
【点睛】解答此题的关键是掌握器官的概念。
3．克隆羊“多莉”长相与提供细胞核的母羊相像，这一实例说明了细胞核A．能合成有机物B．控制着生物的遗传C．能控制物质进出D．可将光能转变成化学能【答案】B【解析】在细胞的结构内，细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息。
克隆羊“多莉”的长相与供核母羊一模一样，这是因为细胞核控制着生物的遗传，B正确。
4．观察②把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
人教版初一生物(上册)植物体的结构层次
学以致用
5.植物体的结构层次与动物体的结构层次相比，有什么 不同之处？请写出杜鹃（植物）的结构层次。
植物体与动物体的结构层次相比，植物 体没有系统。杜鹃（植物）的结构层次： 细胞→组织→器官→杜鹃（植物体）
白头翁（Pycnonotus sinensis） 白头翁（Pulsatilla chinensis）
附：科普视频评价量规
维度 科普公益达人（9-10分） 科普公益新手（7-8分） 科普公益小兵（5-6分）
科学 □没有科学性错误 性 □能准确使用生物学术语
□有1~2处科学性错误 □有严重科学性错误 □大部分术语使用准确 □术语使用错误较多
3.取一株植物的茎，分析其中 的组织名称。如果将树皮剥去， 就会死亡。这是为什么？
树皮中有筛管，能够运输有机物，属于输导组织，如果 将树皮剥去，根因得不到有机物而死亡。由于根的死亡， 导致无法吸收水和无机盐，从而使植物体死亡。
学以致用
4.黄山松属于“中国最美古树” 之一，位于安徽黄山风 景区内。黄山松历经了千年的历史风霜，但它依然苍劲 挺拔，生机勃勃，仿佛可以穿越时空。请你运用所学知 识简要说明千年古树黄山松为什么仍能保持生长的能力？
叶
花
多浆植物有六大器官。
任务二：实验“植物的器官也是由组织构成的”
将五幅图对号入座，完成表格。
C
E
A
B
D
组织名称 保护组织 营养组织 输导组织 机械组织 分生组织
细胞图
主要结构特点
功能
所在部位
任务二：实验“植物的器官也是由组织构成的”
初中生物第二单元《生物体的结构层次》复习知识点
初中生物第二单元《生物体的结构层次》复习知识点一、选择题1．人体内流动的血液应属于哪种组织（）A．上皮组织B．肌肉组织C．结缔组织D．神经组织【答案】C【解析】【分析】此题考查的人体的基本组织及功能，人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各具有不同的生理功能，据此作答。
【详解】A、上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等，不符合题意。
B、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
如心肌、平滑肌、骨骼肌等，不符合题意。
C、结缔组织的种类很多，如骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等，具有连接、支持、保护、营养的作用。
血液中有血细胞和血浆等物质，具有营养、保护、运输等作用，属于结缔组织，符合题意。
D、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，不符合题意。
【点睛】掌握人体的基本组织及功能，结合题意，就能做出正确的选择。
2．藕是莲的根状茎。
“藕断丝连”中的“丝”属于（）A．营养组织B．输导组织C．分生组织D．保护组织【答案】B【解析】【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
【详解】植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织。
“藕断丝连”中的“丝”由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此“丝是输导组织。
【点睛】熟记各种植物组织的形态、结构、生理功能及分布情况。
3．“种瓜得瓜，种豆得豆。
”这种遗传现象主要决定于细胞的A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．细胞质【答案】C【解析】【分析】细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，具有遗传效应的DNA 片段叫基因，基因控制生物的性状。
【详解】A．细胞壁具有保护和支持的作用，故 A 不符合题意。
2.2.3 植物体的结构层次(七上生物人教)
第二章 细胞怎样构成生物体
第三节 植物体的结构层次
知识点1 绿色开花植物有六大器官
1.营养器官：根、茎、叶。
2.生殖器官：花、果实、种子。
知识点2 植物体的基本组织
名称
图片
特点和分布
功能
保护组织
分布在根、茎、叶的表面Байду номын сангаас细胞排列紧密，细胞壁较厚
保护内部柔嫩部分
输导组织
在根、茎、叶内部都有分布，包括导管和筛管，相邻细胞横壁消失或有小孔，呈管状
具有很强的分裂增生能力，不断分裂产生新细胞
知识点3 植物体的结构层次
受精卵
↓分裂
细胞
↓分化
组织：分生组织、输导组织、营养组织、保护组织、机械组织等
↓
器官
↓
植物体
导管运输水和无机盐，筛管运输有机物
营养组织
植物的六大器官中都含有大量的营养组织，细胞壁薄，液泡较大
储藏营养物质，含叶绿体的营养组织能进行光合作用
机械组织
分布在茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处，细胞壁较厚
支撑和保护作用
分生组织
分布在茎尖、根尖等部位，细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力
【人教版】七年级生物第二单元《生物体的结构层次》中考知识点
【人教版】七年级生物第二单元《生物体的结构层次》中考知识点一、选择题1．在利用显微镜观察细胞的实验中，当换用高倍镜后，视野中的细胞数目，细胞体积和视野亮度依次有什么变化？（）①变多②变少③变大④变小⑤变亮⑥变暗．A．②③⑥B．②④⑥C．①④⑤D．①③⑤【答案】A【解析】【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
【详解】使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小，故A符合题意。
【点睛】有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
2．杜鹃与杜鹃花相比较，在结构层次上多（）A．细胞B．组织C．器官D．系统【答案】D【解析】【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
人和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体，动物体由器官再组成系统，由系统再构成整个动物体，动物体比植物体结构层次中增加了系统这一层次。
可见，杜鹃花与杜鹃鸟在结构层次上的区别在于，后者多了系统。
故选D。
【点睛】本题主要考查动植物的结构层次。
解答此题的关键是熟知植物体没有系统这个结构层次。
3．现在的你比童年的你长高了许多，这是（）A．细胞分裂、生长和分化的结果B．细胞分化的结果C．细胞分裂的结果D．细胞生长的结果【答案】A【解析】【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
人教版2022年初中生物生物体的结构层次知识总结例题
(每日一练)人教版2022年初中生物生物体的结构层次知识总结例题单选题1、“m→n→生物体”表示生物体的结构层次，下列有关叙述错误的是（）A．若m是绿色植物细胞，则n代表组织和器官B．若m是哺乳动物细胞，则n代表组织和系统C．若m是草履虫细胞，则无n结构，单个细胞直接构成生物体D．若是病毒，无细胞结构，则无法用此结构层次表示答案：B解析：(1)．植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。
(2)．动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
(3)．草履虫只由一个细胞构成，能够完成消化，呼吸等各项生命活动。
(4)．病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
A．植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，若m是绿色植物细胞，则n代表组织和器官，A正确。
B．动物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
若m是哺乳动物细胞，则n代表组织、器官和系统，B错误。
C．草履虫整个身体只由一个细胞构成，没有组织、器官、系统，若m是草履虫细胞，则无n结构，单个细胞直接构成生物体，C正确。
D．结合分析可知，若是病毒，病毒无细胞结构，则无法用此结构层次表示，D正确。
故选B。
2、下列不属于单细胞生物的是（）A．草履虫B．酵母菌C．变形虫D．病毒答案：D解析：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。
单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。
单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，草履虫、酵母菌、变形虫都属于单细胞生物，A、B、C均不符合题意，D符合题意。
故选D。
3、用从生物体上撕下或挑取的少量生物材料制成的玻片标本叫做（）A．切片B．涂片C．装片D．模型答案：C解析：生物玻片标本根据保存时间可以分为永久玻片和临时玻片两种；根据制作材料和方法可以分为切片、涂片、装片三种。
初中生物学业考试 植物体的结构层次
果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。故选 B。
10．(2018·芜湖)根尖和芽尖之所以具有分裂能力，这
是因为它们具有( A )
A．分生组织
B．营养组织
]分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细 胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成 其他组织。例如，根尖的分生区、茎的形成层等属于分生 组织。故选 A。
(3)营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物 质的功能，含有叶绿体的营养组织能进行光合作用，如叶
肉、果肉等。 (4)输导组织：具有输导作用。导管运输_水__和__无__机__盐__，
筛管运输_有__机__物___。发达的输导组织使得高等植物对陆地 生活有了更强的适应能力。六大器官中都有输导组织，它
提升训练
11．(2018·常德)下列选项中不属于植物营养器官的一
项是( D )
A．萝卜
B．土豆
C．菠菜叶
D．茄子
[解析]萝卜是根，土豆是块状茎，菠菜叶是叶，都属 于营养器官；茄子由果皮和种子组成，是果实，属于生殖 器官。故选 D。
12．(2018·宁德)如图表示植物的几种组织，以下说法 正确的是( D )
考点一：绿色开花植物有六大器官 1．(2018·黑龙江)植物体的结构层次从微观到宏观， 正确的排列顺序是( C ) A．细胞→组织→器官→系统→植物体 B．组织→器官→系统一植物体 C．细胞→组织→器官→植物体 D．细胞一器官一系统一植物体
[解析]植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞 →组织→器官→植物体，植物体无系统。故选 C。
(2)根据各种细胞的形态可以推测，B3 属于__分__生____ 组织，此组织的作用是__具__有__很__强__的__分__裂__增__生__能__力__，__能__不__ _断__分__裂__产__生__新__细__胞_____________________。
植物体的结构层次有哪些
植物体的结构层次有哪些
植物体层次结构有细胞、组织、器官、个体。
下面是植物体结构层次的一些介绍，希望能给大家带来帮助。
植物体的结构层次与动物体相似，也是从受精卵开始的；也是经过细胞的分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体，植物体无系统。
动物体的结构层次和植物体的结构层次都是有受精卵分裂、分化发育而来，由细胞构成组织，由不同组织构成器官。
从构成生物体的结构层次方面来比较，动物体比植物体更复杂，植物体是由器官直接构成的，没有系统。
七年级生物第二单元《生物体的结构层次》知识点
七年级生物第二单元《生物体的结构层次》知识点一、选择题1．植物的茎、叶脉等处都有一种管道叫筛管，能运输有机物，它属于（）A．输导组织B．营养组织C．分生组织D．保护组织【答案】A【解析】【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
【详解】植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能的机械组织。
筛管运输有机物，具有输导作用，因此筛管属于输导组织【点睛】熟记各种植物组织的形态、结构、生理功能。
2．在使用显微镜练习观察字母“e”的装片时，看到的物像应该是（）A．e B．C．D．【答案】D【解析】【分析】显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。
即上下相反、左右相反。
【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。
做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的物像写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了。
在使用显微镜练习观察字母“e”的装片时，看到的物像是“e”旋转180度后得到的是“ə”。
故选：D。
【点睛】解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像。
3．下列结构属于器官层次的是（）A．一棵黄瓜苗B．一片黄瓜叶C．黄瓜叶的表皮D．黄瓜叶表皮上的气孔【答案】B【解析】【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
据此作答。
【详解】A.一棵黄瓜苗具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是一株完整的植物体，A不符合题意。
B.一片黄瓜叶，是由保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官，绿色开花植物体具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
叶属于六大器官之一，B符合题意。
C.一层黄瓜叶的表皮属于保护组织，C不符合题意。
D. 黄瓜叶表皮上的气孔是由两两相对生的保卫细胞围成的空腔，D不符合题意。
七年级生物第二单元《生物体的结构层次》知识点
七年级生物第二单元《生物体的结构层次》知识点一、选择题1．下列属于器官的是（）A．口腔上皮细胞B．胃C．一棵油菜D．心肌【答案】B【解析】【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体，植物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。
与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。
【详解】A.口腔上皮细胞属于细胞层次，不属于器官，A不符合题意。
B.胃是由不同的组织有机结合在一起，形成具有一定形态和消化功能的结构，属于器官，B 符合题意。
C.一颗油菜是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成的一个完整的植物体，不属于器官，C不符合题意。
D.心肌是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，属于肌肉组织，D 不符合题意。
故选：B。
【点睛】解此题的关键是理解掌握植物体和动物体的结构层次。
2．植物由小长大的主要原因是（）A．细胞生长，细胞分化B．细胞分化，液泡增大C．细胞分裂，细胞生长D．细胞分裂，液泡增大【答案】C【解析】【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
【详解】细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。
这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。
因此细胞分裂使细胞数目增多。
新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
因此细胞生长使细胞体积增大。
细胞分化形成不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
因此细胞分化的结果形成了不同的组织，进而再组成各种器官，由器官进一步构成植物体。
七年级生物植物体的结构层次
细胞壁薄，液泡大； 储藏营养物质； 营养组织 3、再观察果肉中黄色的细丝，有什么功能？ 属于什么组织？ 运输水、无机盐等物质 ；输导组织
小组讨论
当你吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚 韧的皮，这些坚韧的皮是什么组织？ 保护组织 剥皮的时候还会发现有许多白色丝状物，
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面对那各犹如天兵天降般の水清，王爷和婉然两各人简直别咯相信自己の眼睛，还以为真の就是菩萨显灵来救他们来咯呢！王爷和婉然两人真是幸运！两各因素都巧合咯。水清今天 穿の是壹件淡粉色の旗装，黑暗中跟月白色差得别是太多；另外，水清站の位置，正好是王爷の左侧，她并别晓得刚刚他还用左臂挡咯壹箭，只是恰巧地站在咯左侧，挡住咯箭痕， 所以二十三小格没什么发现任何破绽。而婉然の隐身之处既有丛生の灌木，又是阴暗漆黑，假设别是特意搜寻，应该是各理想の栖身之所，断别会被发觉。更何况有王爷和水清在前 面抵挡，谅他二十三小格也别敢明目张胆地管他们要人。待二十三小格跟着秦顺儿走咯，王爷万分感激地望向水清，只是还没等他说壹句“多谢”，水清早已经跳离他壹尺远咯！水 清确实是急于与他撇清关系，既是因为她对他没什么恋情，也是因为婉然就站在离他们别远の地方，水清别想让婉然误以为她和王爷有啥啊别清别楚の关系而令姐姐难过。但是她の 那各迅速撇清关系の行动，却让他の心里立即觉得空落落の，难道他就那么讨她の厌烦吗？但碍于此时时间紧急，他必须要赶快更换衣服并迅速地回到宴席上，所以他没什么时间跟 她纠缠那些旁枝末节，而是看咯壹眼灌木从の方向，示意她把婉然照顾好，就快步出咯松露亭。见他走开，水清迅速转身走到婉然掩身の地方，急急地开口说道：“姐姐，没事咯， 壹切都安全咯，咱们也赶快走吧。”晓得警报解除，从阴暗之处走出来の婉然既是惭愧得无法面对水清，又是万分感激水清の急中生智，正百感交集中别晓得如何开口呢，却见月影 急急地追咯过来：“仆役，姐姐，奴婢可算是找到您咯，宴席已经差别多咯，祺贵人想要看看咱们园子，可是大家怎么都找别您咯。”“啊？”水清哪里料到祺贵人居然会有那么大 の好兴致要参观起园子来咯！那秋风萧瑟の季节，万壹被冷风吹坏咯可是怎么办？马上宴席就要结束咯，就差那最后壹哆嗦怎么就坚持别住咯呢？也许是因为她那各女主人长时间别 在场，祺贵人呆得别耐烦咯？没什么将祺贵人伺候好，那可是天大の罪过。所以现在她们姐妹根本没什么时间再多说壹句话，水清必须迅速地返回到宴席上，于是匆忙之间只得对婉 然说咯壹句：“姐姐，妹妹照顾别周，只能先走咯。”“您赶快去吧，千万别误咯大事！姐姐那里没事の。”“那就让月影留下照顾您，妹妹那就走咯。”“赶快走吧，别再多说咯， 别让祺贵咯怪罪下来。”望着匆匆离去の水清，婉然痛恨自己，今天晚上の事情，竟然被她弄糟成那各样子，别但害咯王爷受咯箭伤，还深深地刺痛咯凝儿の心，凝儿应付祺贵人原 本就是拼尽咯全力，心力交瘁，王爷御前伴驾原本就是小心谨慎、如屡薄冰，她却还要来添乱，还要来惹祸，她那是造の啥啊孽啊！第壹卷 第576章 验伤终于，宴席圆满结束咯， 从狮子园出来の时候，二十三小格见到咯婉然。即使是黑灯瞎火，二十三小格仍是忍别住第壹时间仔仔细细、从头到脚地打量咯她壹番，但是很别幸，他没什么发现她有任何の异常。 二十三小格实在是搞别清楚，以他の身手，怎么可能没什么射中？刚刚四哥那里应该是没什么啥啊异样，现在婉然那里也没什么任何异常，那到底是怎么回事儿？其实，他二十三小 格并别是真の想要咯两各人の性命，他只是因为离亭子太远，生怕等他赶到の时候抓别到现行，情急之下，准备先利用小箭做各记号，因为那么小の箭，那么远の距离，是别可能要 咯谁の命。水清和王爷在壹起偷偷摸摸地互诉衷肠，那是二十三小格是打死也别会相信の事情！他通过八小格安插在王府里の内线，早就晓得咯水清与王爷之间の真实关系。更何况 那两人啥啊时候互诉衷肠别可以，非要在众人小心翼翼地御前伴驾の时候？另外小四嫂是啥啊时候冒出来の？难道是他们三各人之间正在摊牌解决问题？但是当时展现在他面前の， 确实是只有那两各人，而且完全是壹副毫发无损の样子。既然如此，那就壹定是婉然中咯箭。虽然她当时别在亭子里，但是她壹定就在别远の地方躲藏着，否则水清断没什么与
人教版2022年初中生物生物体的结构层次知识汇总大全
(每日一练)人教版2022年初中生物生物体的结构层次知识汇总大全单选题1、下列选项中，洋葱鳞片叶内表皮细胞有而人的口腔上皮细胞不有的结构是A．液泡B．叶绿体C．线粒体D．液泡和叶绿体答案：A解析：植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。
动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
由分析可知，动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等，但是洋葱表皮细胞无色透明，不含叶绿体，因此洋葱鳞片叶内表皮细胞具有，而人体口腔上皮细胞不具有的结构是细胞壁、液泡，A正确。
故选A。
2、显微镜的使用中遇到的问题及解决办法正确的是（）A．视野中有污点——擦拭反光镜B．视野较暗——换用平面镜C．高倍镜下视野模糊——转动细准焦螺旋D．放大倍数偏小——换用长的目镜答案：C解析：本题考查显微镜使用过程中的常见问题及解决办法。
A．显微镜视野中如果出现污点只有可能出现在目镜、物镜或玻片上，不会出现在反光镜上，因为反光镜上的污点只会多少影响视野的明亮程度，不会出现在视野中，A不符合题意。
B．显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，因此，外界光线较暗时，显微镜对光时我们应选用用大光圈、凹面镜调节，B不符合题意。
C．换用高倍镜后，看到的像较模糊，应调节细准焦螺旋，使物象更加清晰，粗准焦螺旋是使镜筒大幅度升降的，C符合题意。
D．显微镜的目镜越长，则放大倍数越小。
因此，若放大倍数偏小，应换用高倍目镜，即短的目镜，D不符合题意。
故选C。
3、用光学显微镜的一个目镜分别与物镜甲、乙进行结合，观察口腔上皮细胞临时装片，部分操作步骤和观察到的物像如下图，有关说法正确的是（）A．当图1中的物镜由甲转换到乙后，视野中细胞数目变多，视野变暗B．图2中a，b两个步骤滴加的液体分别是碘液和生理盐水C．图3中口腔上皮细胞取材时用的是镊子D．图3中口腔上皮细胞叠加是在盖盖玻片时操作不当造成的答案：B解析：图1中，物镜乙比物镜甲长，故其放大倍数大。
2022届初中生物生物体的结构层次知识集锦
(每日一练)2022届初中生物生物体的结构层次知识集锦单选题1、在水稻中，与根属于同一结构层次的是（）A．茎B．分生组织C．表皮细胞D．植株答案：A解析：绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体，根属于植物体的营养器官。
A．茎属于植物体的营养器官，A符合题意。
B．分生组织属于组织，B不符合题意。
C．表皮细胞属于细胞，C不符合题意。
D．植株是一棵植物体，D不符合题意。
故选A。
2、在显微镜使用过程中出现的问题与对应解决办法不匹配的是（）A．物像不清晰——调节细准焦螺旋B．视野太明亮——使用小光圈C．物像偏左上方——向右下方移动玻片D．物像太小——换高倍物镜和高倍目镜答案：C解析：显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
因此，可用来调节显微镜光线强弱的是图中的反光镜，另外还可以调节遮光器。
细准焦螺旋能够小幅度地上升了下降镜筒，调节细准焦螺旋还可以使物像变得更加清晰。
A．转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，A正确。
B．若视野太明亮，可以选用平面镜和小光圈，B正确C．显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，观察的物像偏左上方，要移到视野中央，应向左上方移动玻片标本，C错误。
D．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，物像太小换高倍目镜或高倍物镜，D正确。
故选C。
3、下列对多细胞生物体结构层次的相关叙述正确的是（）A．动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织B．人体内担负着运输氧气和养料的组织属于输导组织C．心脏作为输送血液的泵主要是由结缔组织构成的D．松鼠与松树生命活动的基本单位都是细胞答案：D解析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体。
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1．动植物细胞中，被称为能量转换器的是( )
A．细胞质、液泡B．细胞核、细胞质
C．线粒体、叶绿体D．细胞壁、细胞膜
答案：C
解析：线粒体是细胞内氧化磷酸化和形成A TP的主要场所
题干评注：植物体的结构层次
问题评注：常见的绿色开花植物生长发育到一定阶段时，才具备根、茎、叶、花、果实、种子这六种器官。
2．利用植物体上的活细胞，在无菌条件下，培养成试管苗，再移植到土壤中发育成完整的植物体。
这种技术叫做
A．组织培养B．无土栽培C．植物细胞的全能性D．细胞分化答案：A
解析：从植物体分离出符合需要的组织.器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。
题干评注：植物体的结构层次
问题评注：常见的绿色开花植物生长发育到一定阶段时，才具备根、茎、叶、花、果实、种子这六种器官。
3．当摘除了一朵花中的哪一部分后，这朵花就再也不会发育成果实
A．雄蕊B．雌蕊C．花药D．花瓣
答案：A
解析：雄蕊是被子植物花的雄性生殖器，是雄花器的一部份。
其作用是产生花粉。
题干评注：植物体的结构层次
问题评注：常见的绿色开花植物生长发育到一定阶段时，才具备根、茎、叶、花、果实、种子这六种器官。
4．下列植物无根、茎、叶分化的是（）A、
A.海带
B.葫芦藓
C.蕨
D.白菜
答案：A
解析：像根的部分只是起到固着作用的根状物，象叶的部分叫叶状体。
题干评注：植物体的结构层次
问题评注：常见的绿色开花植物生长发育到一定阶段时，才具备根、茎、叶、花、果实、种子这六种器官。
5．下列各组中，都属于器官的是（）
①苹果的表皮②桃花③心脏④神经元⑤根
A.①②④
B. ①③⑤
C.②③⑤
D. ②④⑤
答案：C
解析：植物的由不同的细胞和组织构成的结构(如心、肾、叶、花)
题干评注：植物体的结构层次
问题评注：常见的绿色开花植物生长发育到一定阶段时，才具备根、茎、叶、花、果实、种子这六种器官。
6．对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（）
A．雄蕊、雌蕊B．花托、花柄C．花萼、花瓣D．柱头、花柱
答案：A
解析：种子植物产生花粉的器官。
由花丝和花药两部分组成。
题干评注：植物体的结构层次
问题评注：常见的绿色开花植物生长发育到一定阶段时，才具备根、茎、叶、花、果实、种子这六种器官。
7．夏令时节，你走上街头，就会看到一种使你垂涎欲滴的水果——杨梅。
我们食用的杨梅主要是它的
A．果实B．花
C．种子D．种皮
答案：A
解析：杨梅属于杨梅科乔木植物
题干评注：植物体的结构层次
问题评注：常见的绿色开花植物生长发育到一定阶段时，才具备根、茎、叶、花、果实、种子这六种器官。
8．玉林市委、市政府大力推广“冬季马铃薯稻草覆盖免耕栽培”新技术为我市农民增收致富开辟了新途径。
种植时把马铃薯的块茎切成很多小块来栽种，每一小块都要注意带有
A根 B.芽眼 C.叶 D.表皮
答案：B
解析：芽眼一般作螺旋状排列。
每个芽眼内一般具2～3个腋芽，其中仅1个腋芽能发育，其余的处于休眠状态。
带有芽眼的薯块，可作种薯，进行繁殖
题干评注：植物体的结构层次
问题评注：常见的绿色开花植物生长发育到一定阶段时，才具备根、茎、叶、花、果实、种子这六种器官。
9．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
调节气孔开放和关闭的结构是A.表皮细胞B.保卫细胞C.叶肉细胞D.叶脉
答案：A
解析：表皮细胞中含有钟乳体。
题干评注：植物体的结构层次
问题评注：常见的绿色开花植物生长发育到一定阶段时，才具备根、茎、叶、花、果实、种子这六种器官。
10．植物的结构与功能相适应，番茄果实内没有的组织是
A.上皮组织
B.保护组织
C.输导组织
D.营养组织
答案：A
解析：上皮组织一般彼此相联成膜片状，被覆在机体体表，或衬于机体内中空器官的腔面，以及体腔腔面。
题干评注：植物体的结构层次
问题评注：常见的绿色开花植物生长发育到一定阶段时，才具备根、茎、叶、花、果实、种子这六种器官。