第1课时 实数的有关概念及实数的分类

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6.2实数-实数的概念及分类-教案

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第六章 实数6.2实数第1课时 实数的概念及分类一、教学目标1.理解并掌握无理数的概念,会判定一个数是不是无理数;2.理解实数的概念,会把实数进行分类.二、教学重点及难点重点:理解并掌握无理数的概念,会判定一个数是不是无理数.难点:理解实数的概念,会把实数进行分类.三、教学用具多媒体教室四、相关资料微课,动画.五、教学过程【情景引入】1.我们知道有理数包括整数和分数,利用计算器把下列分数写成小数的形式,它们有什么特征?.119591144273532251);();();();()(答案:(1)2.5;(2)-0.6;(3)6.75;(4)1.2;(5)0.81.2.整数能写成小数的形式吗? 3可以看成是3.0吗?答案:3=3.0.【探究新知】根据以上问题我们可以得出:1.任何分数都可以化成有限小数或无限循环小数的形式.2.任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环小数的形式.反过来,任何有限小数或无限循环小数也都是有理数.即:小数形式的有理数包括有限小数或无限循环小数两类.3.任何有理数均可写成分数的形式(整数可看作是分母为1的分数),也就是说有理数总可以写成mn (m 、n 是整数,且m ≠ 0)的形式.如:212=,5.021=. 【合作探究】活动一:探究无理数.问题1:2是一个有理数吗?解析:∵1²=1, 2²=4,∴1 <2< 2,∵1.4²=1.96, 1.5²=2.25,∴1.4 <2< 1.5,∵1.41²=1.9881, 1.42²=2.0164∴1.41 <2< 1.42,∵1.414²=1.9881, 1.415²=2.002225∴1.414 <2< 1.415 ……2=1.414213562373…总结1:(1)我们把这种无限且不循环的小数叫做无理数.开不尽方的数都是无理数.像7、3、12-这样的数是无理数.注意:带根号的数不一定是无理数.如25=5,25是有理数.(2)有一定的规律,但不循环的无限小数都是无理数.例如:0.1010010001…(两个1之间依次多1个0)-168.3232232223…(两个3之间依次多1个2)0.12345678910111213 …(小数部分有相继的正整数组成)问题2:π是无理数吗?含π的一些数是无理数吗?解析:π=3.14159265...它们都是无限不循环小数,是无理数.总结2:常见的无理数的三种形式:(1)含π的一些数;(2)开不尽方的数;(3)有规律但不循环的数,如1.010 010 001 000 01…总结3:无理数也像有理数一样广泛存在着. 无理数也有正负之分,例如:2、-3.活动二:探究实数的分类.问题1:(1)你还记得有理数的分类吗?分类的基本原则是什么?⎩⎨⎧分数整数有理数, ⎪⎩⎪⎨⎧负有理数正有理数有理数0分类的原则:不重不漏.问题2:你能对我们学过的数进行合理的分类吗?(1)(2)总结4:有理数和无理数统称为实数.设计意图:设置问题让学生通过自主练习、合作探究等方法自主总结出关于有理数、无理数的定义和实数的概念及分类等知识点,在探究的过程中加深了学生对重要知识点的理解与记忆.【新知应用】1.在下列实数中:157,3.14,0,9,π,3,0.1010010001…,无理数有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个解:根据无理数的定义可以知道,上述实数中是无理数的有:π,3,0.1010010001….故选C.2.设n 为正整数,且n <65<n +1,则n 的值为( ).A .5B .6C .7D .8解:根据特殊有理数找出最接近的完全平方数,问题可得到解决.∵64<65<81,∴8<65<9.∵n <65<n +1,∴n =8.故选D .设计意图:促进学生在练习的过程中熟练掌握有理数和无理数的概念,加深学生对实数的理解.【随堂检测】1.把下列各数分别填到相应的集合内:-3.6,27,4,5,3-7,0,π2,-3125,227,3.14,0.10100…. (1)有理数集合{ …};(2)无理数集合{ …};(3)整数集合{ …};(4)负实数集合{ …}.解:(1)有理数集合{-3.6,4,5,0,-3125,227,3.14,…}; (2)无理数集合{27,3-7,π2,0.10100…,…}; (3)整数集合{4,5,0,-3125,…};(4)负实数集合{-3.6,3-7,-3125,…}.2.判断.(1)实数不是有理数就是无理数.(√)(2)无理数都是无限不循环小数.(√)(3)无理数都是无限小数.(√)(4)带根号的数都是无理数.(×)(5)无理数一定都带根号.(×)(6)两个无理数之积不一定是无理数.(√)设计意图:针对本节课学习的内容进行巩固,让学生在练习的过程中熟练掌握实数的性质及分类.六、课堂小结本节课主要学习了哪些知识?1.什么是有理数?任何有限小数或无限循环小数也都是有理数.2.什么是无理数?无限且不循环的小数叫做无理数.3.实数的概念及分类.有理数和无理数统称为实数.设计意图:通过问题的设置将本节课所学的知识点进行集中的梳理,归纳总结出本节课的重点知识.七、板书设计第1课时实数的概念及分类1.有理数与无理数2.实数的概念3.实数的分类。

第一课时实数的有关概念

第一课时实数的有关概念


3 ) , -8
的相反数是 ( )
) ;
-л 的绝对值是( ) ,0 的绝对值是( ) , 2 - 3 的倒数是( (2) .数轴上表示-3.2 的点它离开原点的距离是 。 1 1 A 表示的数是- ,且 AB= ,则点 B 表示的数是 2 3 。
(3) .实数在数轴上的对应点的位置如图,比较下列每组数的大小: c-b 和 d-a bc 和 ad 4、计算
5 [4 (1 0.2 ) ( 2)] (1)
2
1 5
(5) (3 ) (7) (3 ) 12 (3 ) (2)
6 7
6 7
6 7
(3) ( ) (4) 0.25 (5) (4)
2
5 8
3
பைடு நூலகம்
(4)
1 2 2 (3)2 (1 )3 6 2 9 3
6
②-81÷
4 9 × ÷(-16) 9 4
(3)实数的运算律 (1)加法交换律 a+b=b+a (2)加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c) (3)乘法交换律 ab=ba. (4)乘法结合律 (ab)c=a(bc) 三、实数的比较 (1)正数大于 0,负数小于 0,正数大于负数 (2)两个负数比较,绝对值大的反而小
考查题型:以填空和选择题为主。 一、典型例题
1.把下列各数分别填入相应的集合里 3 -1 22 Л -|-3|,21.3,-1.234,- ,0,sin60°,- 9 ,- , - , 8 , 7 8 2 ( 2 - 3 ),3-2,ctg45°,1.2121121112. . . . . .中 无理数集合{ } 负分数集合{ 整数集合 { } 非负数集合{ 2、已知|a+3|+ b+1 =0,则实数(a+b)的相反数( 3、-[-(-9)]的相反数是( ) 4、数-3.14 与-Л 的大小关系是( ) 5、已知(1-a)²+(b-2)²=0,则 a+b=( ) 6、已知 1<x<2,则|x-3|+ (1-x)2 等于( ) 7、在数轴上与原点距离是 3 的点表示的数是( ) 8、已知 a=-10,|a|=|b|,则 b 的值是( ) ) } }

第一课时 实数的有关概念

第一课时 实数的有关概念

[2010²巴中]下列各数:
1A. 2
,0,
,0.303003„„,
中无理数的个数为( B. 3 ,1-
B
C .Байду номын сангаас4
【解析】属于无理数的是:
,0.303 003„„, ∴选B.
【点悟】实数可分为有理数(整数、分数)和无理数,只要是整数、分数,就一定不是无 理数.
类型之二
倒数、相反数和绝对值
(1)[2011²扬州]A. 2 B. 12
18,19,20,21,22,23,24题中的预测变形3,4题.
[学生用书P1] 1.[2011²湖州]-5的相反数是( A. 5 B. -5 C.
A A

) D. -1 ) D.
2.[2011²义乌]-3的绝对值是( A. 3 B. -3 C.
3.[2011²广东]-2的倒数是(
A. 2 B. - 2 C.
若实数x,y满足|x-2|+(3-y)2=0,则代数式xy-x2的值为 2 【解析】由非负数的意义确定x,y的值,再求代数式xy-x2的值. 由题意得 解得 【点悟】 (1)常见的非负数有|a|,a2, (a≥0);
.
(2)若几个非负数(式)的和为零,那么这几个数(式)都为零.
精确度:一个近似数,四舍五入
到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位.
有效数字:对于一个近似数,从左边第一个不是0的数字起到 精确到的数位 止,所有的数字都叫做这个数的有效数字.
8.平方根与立方根 平方根:如果一个数的平方等于a,那么这个数就叫做a的平方根(也叫二次方根),记 为x=± (a≥0 ) .
[学生用书P1] 类型之一 实数的概念 、sin30°中,无理数的个数为( D.4 B )

实数的有关概念及实数的分类PPT课件

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,则7.卫9星1绕0地3 米球运秒行
1.6 106
例9:[02潍坊]若
( 3与 a)2

2 的值为
ab
互为b相反1 数,
。 3 1
第8页/共10页
课堂练习: 《全解》P5
小结:
⑴要注意绝对值概念的正确应用。因为互为相反数的绝对值相等,因此绝对值等于 一个正数的数有两个,它们是一对互为相反数,不可漏掉其中任何一个。
第5页/共10页
6、方根的有关概念:
⑴平方根: 如果
x(2 a ),a那么0x 叫做 a 的平方根(二次方根),记
作 正数有两,个其平中方根x ,叫它做们aa互的为算相术反平数方;根零a。的平方根是零(一个)。负数没有平方
根。
⑵立方根:如果
x(3a为a一切实数),那么 x 叫做 a 的立方根(三次方根), 记
第3页/共10页
四、倒数:
⑴倒数:1除以一个不等于零的数的商叫做这个数的倒数。
⑵ a、b互为倒数 <====> ab=1
a、b互为负倒数 <====> ab=-1
零没有倒数
五、绝对值: ⑴绝对值:一个正数的绝对值是它本身,一 个负数的绝对值是它的相反数,零的绝对值 是零。
⑵一个数的绝对值就是表示这个数的点离开原 点的距离。
实数有理数整数正整数自然数负整数分数正分数负分数无理数正无理数负无理数负无理数负分数负整数负有理数负实数正无理数正分数正整数正有理数正实数实数例1在实数a2个b3个c4个d5个4644ctgctg45cos二数轴
教学目的:通过概念的复习和典型例题评析,使 学生掌握实数的有关概念和实数的分类,并通过 适当的练习得到提高。 教学重点:典型例型评析。 教学难点:学生综合能力的提高。

中考数学知识点总结完整版

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第一讲 数与式第1课时 实数的有关概念考点一、实数的概念及分类 〔3分〕正有理数有理数 零 有限小数和无限循环小数 实数 负有理数 正无理数无理数 无限不循环小数〔π〕、开方开不尽的数 负无理数凡能写成)0p q ,p (p q≠为整数且形式的数,都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意:0即不是正数,也不是负数;-a 不一定是负数,+a 也不一定是正数;π不是有理数;考点二、实数的倒数、相反数和绝对值 〔3分〕2、数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.3、相反数:(1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0; (2)相反数的和为0 ⇔ a+b=0 ⇔ a 、b 互为相反数. 4、绝对值:(1)正数的绝对值是其本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;(2) 绝对值可表示为:⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0a (a )0a (0)0a (a a 绝对值的问题经常分类讨论;5、倒数假设ab =1⇔ a 、b 互为倒数;假设ab =-1⇔a 、b 互为负倒数。

倒数等于本身的数是1和-1。

零没有倒数。

11a a-=考点三、平方根、算数平方根和立方根 〔3—10分〕 6、平方根①如果一个数的平方等于a ,那么这个数就叫做a 的平方根〔或二次方跟〕。

一个数有两个平方根,他们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。

正数a 的平方根记做“a ±〞。

②算术平方根正数a 的正的平方根叫做a 的算术平方根,记作“a 〞。

正数和零的算术平方根都只有一个,零的算术平a ,2a =;注意a 的双重非负性:0≥a a ≥07、立方根如果一个数的立方等于a ,那么这个数就叫做a 的立方根〔或a 的三次方根〕。

一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零。

第1课时 实数的有关概念

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类型之二 相反数、倒数和绝对值
(1)[2019·遂宁]-|- 2的值为( B )
A. 2
B.- 2
C.± 2
D.2
(2)[2019·滨州]下列各数中,负数是( B )
A.-(-2)
B.-|-2
C.(-2)2
D.(-2)0
【解析】 ∵-(-2)=2,-|-2=-2,(-2)2=4,(-2)0=1,∴负数是-|-2.
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2.数轴 定义:规定了 原点 、 正方向 和 单位长度 的直线叫做数轴. 大小比较:(1)在数轴上表示的两个数, 右边 的数总比 左边 的数大; (2)正数大于 0;负数 小于 0;正数 大于 一切负数;两个负数比较大小,绝对 值大的反而 小 .
注意:实数与数轴上的点一一对应.
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2.[2019·泰安]在实数|-3.14|,-3,- 3,π中,最小的数是( B )
类型之三 实数的大小比较 [2019·嘉兴]数轴上有两个实数a,b,且a>0,b<0,a+b<0,则四个数a,
b,-a,-b的大小关系为 b<-a<a<-b (用“<”号连接).
【解析】 ∵a>0,b<0,故有a>b,又∵a+b<0,说明a的绝对值小于b的绝对值, 故可得到b<-a<a<-b.
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A.-5
B.-1
C.0
D.1
【解析】 -5<-3<-1<0<1,∴比-3小的数是-5.故选A.
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4.[2019·邵阳]下列各数中,属于无理数的是( C )

课时1 实数的有关概念

课时1 实数的有关概念

1 1 【例5】(2013•泉州) 的立方根是______. 2 8
·数学
考点4
实数与数轴
【例6】(2013•包头)若|a|=-a,则实数a在数轴上的对应
点一定在 ( B)
A.
C.
B.原点或原点左侧
D.
思路点拨:根据|a|=-a,求出a的取值范围,再根据数轴的 特点即可得出答案. 解析:∵|a|=-a,∴a一定是非正数.∴实数a在数轴上的对应 点一定在原点或原点左侧,故选B.
·数学
三、相反数、倒数 符号 不同的两个数称互为相反数.a的相反数是______. -a 1.只有______ 若a,b互为相反数,则a+b=______ ,|a|______|b|. 0 = 1 乘积为1 的两个数互为倒数.a的倒数通常表示为______ 2. ________ a (a≠0).若a,b互为倒数,则ab=______. 1
2
A. B.-
2
2 2
2 2
C.
D. -
·数学
【例3】(2013•南京)-3的相反数是______ ;-3的倒数是 3 1 ______. 3 考点3 平方根与立方根
【例4】(2013•黔西南州) 81的平方根是______. 3 解析:∵ 81=9,9的平方根是±3,∴81 的平方根是 ±3.
·数学
考点5
近似数和科学记数法
【例7】(2013•湛江)国家提倡“低碳减排”,湛江某公司
计划在海边建风能发电站,电站年均发电量约为213 000 000 度,将数据213 000 000用科学记数法表示为 ( ) A.213×106 C.2.13×108 B.21.3×107 D.2.13×109
9.
3

2020中考复习第01课时实数及其运算

2020中考复习第01课时实数及其运算

用科学记数法表示为
考点聚焦
考向四 实数的大小比较与运算
例4 [2019·南京]实数a,b,c满足a>b且 [答案] A
ac<bc,它们在数轴上的对应点的位置
[解析]因为a>b且ac<bc,所以c<0.
可以是 (
选项A符合a>b,c<0条件,故满足条件的
)
对应点位置可以是A.
选项B不满足a>b,选项C,D不满足c<0,
第 1 课时
实数及其运算
第一单元
数与式
2020年中考复习
考点聚焦
考点一 实数的概念及分类
1.按定义分
有理数
整数
分数:① 有限
② 循环
实数
无理数
正无理数
负无理数
小数或无限
小数
无限③ 不循环 小数
考点聚焦
2.按大小分
(1)实数可分为正实数、0和负实数.0既不是正数,也不是负数.
(2)正负数的意义:一般地,对于具有相反意义的量,我们可以把其中一种意义的
考点聚焦
考点二
实数的有关概念
1.数轴:规定了原点、④ 正方向 和⑤ 单位长度 的直线.数轴上的点与实数一
一对应.
图1-1
2.相反数:a的相反数是⑥
-a
,0的相反数是0.
3.倒数:乘积是⑦ 1 的两个数互为倒数.0没有倒数,倒数等于本身的数是±1.
考点聚焦
4.绝对值:一般地,数轴上表示数 a 的点与原点的距离,叫做数 a 的绝对值,记作|a|,
ba
(a+b)+c=⑳ a+(b+c) ,
(ab)c=㉑ a(bc)
分配律 a(b+c)= ㉒ ab+ac

11.2.1实数的相关概念及分类 知识考点梳理(课件)华东师大版数学八年级上册

11.2.1实数的相关概念及分类   知识考点梳理(课件)华东师大版数学八年级上册

第一课时 实数的相关概念及分类
易 ■误认为无限小数都是无理数


下列实数是无理数的是 (



A.
8
B.
0.3
C.



D.


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第一课时 实数的相关概念及分类






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[解析]
A
8是整数,属于有理数,不符合题意

B
C
D
0.3是无限循环小数,能化成分数,属于有理数,
不符合题意
互为相反数的两个数的绝对值相等,即|a|=|-a|
平方根、
立方根
非负数都有平方根,任意实数都有一个立方根
第一课时 实数的相关概念及分类
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归纳总结


数轴上与原点的距离相等的点有两个,这两个点表示的

单 数互为相反数.


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对点典例剖析


典例3 实数 a 在数轴上的对应点的位置如图所示,若
归纳总结


带根号的数不一定是无理数,如 ,


解 数也不一定带根号,如 3π,π+2 等.


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等;无理
第一课时 实数的相关概念及分类






对点典例剖析
典例1 下列实数中是无理数的是(
A.

• •
C. 0.38
B. 3π
D. -


第1课时 实数的有关概念

第1课时  实数的有关概念

第1课时 实数的有关概念【知识梳理】1. 实数的分类:整数(包括:正整数、0、负整数)和分数(包括:有限小数和无限 环循小数)都是有理数. 有理数和无理数统称为实数.2. 数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴.实数和数轴上的点一一对应.3. 绝对值:在数轴上表示数a 的点到原点的距离叫数a 的绝对值,记作∣a ∣,正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.4. 相反数:符号不同、绝对值相等的两个数,叫做互为相反数.a 的相反数是-a ,0的相反数是0.5. 有效数字:一个近似数,从左边笫一个不是0的数字起,到最末一个数字止,所有的数字,都叫做这个近似数的有效数字. 6. 科学记数法:把一个数写成a×10n 的形式(其中1≤a<10,n 是整数),这种记数法叫做科学记数法. 如:407000=4.07×105,0.000043=4.3×10-5. 7. 大小比较:正数大于0,负数小于0,两个负数,绝对值大的反而小.8. 数的乘方:求相同因数的积的运算叫乘方,乘方运算的结果叫幂. 9. 平方根:一般地,如果一个数x 的平方等于a,即x 2=a 那么这个数x 就叫做a 的平方根(也叫做二次方根).一个正数有两个平方根,它们互为相反数;0只有一个平方根,它是0本身;负数没有平方根.10. 开平方:求一个数a 的平方根的运算,叫做开平方.11. 算术平方根:一般地,如果一个正数x 的平方等于a,即x 2=a ,那么这个正数x 就叫做a的算术平方根,0的算术平方根是0.12. 立方根:一般地,如果一个数x 的立方等于a,即x 3=a ,那么这个数x 就叫做a 的立方根(也叫做三次方根),正数的立方根是正数;负数的立方根是负数;0的立方根是0. 13. 开立方:求一个数a 的立方根的运算叫做开立方.【思想方法】数形结合,分类讨论【例题精讲】 例1.下列运算正确的是( )A .33--=B .3)31(1-=-C 3=±D 3=-例 )A . B C . D 例3.2的平方根是( )A .4BC .D .例4.《广东省2009年重点建设项目计划(草案)》显示,港珠澳大桥工程估算总投资726亿元,用科学记数法表示正确的是( )A .107.2610⨯ 元 B .972.610⨯ 元 C .110.72610⨯ 元 D .117.2610⨯元 例5.实数a b ,在数轴上对应点的位置如图所示,则必有( )1 0 b 例5图A .0a b +>B .0a b -<C .0ab >D .0ab< 例6.(改编题)有一个运算程序,可以使:a ⊕b = n (n 为常数)时,得(a +1)⊕b = n +2, a ⊕(b +1)= n -3 现在已知1⊕1 = 4,那么2009⊕2009 = . 【当堂检测】1.计算312⎛⎫- ⎪⎝⎭的结果是( )A .16B .16-C .18D .18- 2.2-的倒数是( ) A .12-B .12C .2D .2-3.下列各式中,正确的是( )A .3152<<B .4153<<C .5154<<D .161514<< 4.已知实数a在数轴上的位置如图所示,则化简|1|a -的结果为( ) A .1 B .1-C .12a -D .21a -5.2-的相反数是( ) A .2B .2-C .12D .12-6.-5的相反数是____,-12的绝对值是=_____.7.写出一个有理数和一个无理数,使它们都是小于-1的数 .8.如果2()13⨯-=,则―‖内应填的实数是( )A .32B .23C .23-D .32-【课后作业】 一、选择题1.计算(-2)2-(-2) 3的结果是( ) A. -4 B. 2 C. 4 D. 122.下列计算错误的是( )A .-(-2)=2 B= C .2+32x =52x D .235()a a =3.2008年5月27日,北京奥运会火炬接力传递活动在古城南京境内举行,火炬传递路线全程约12900m ,将12900用科学记数法表示应为( )A .0.129×105B .41.2910⨯ C .312.910⨯ D .212910⨯ 4.下列各式正确的是( )第4题图A .33--=B .326-=-C .(3)3--=D .0(π2)0-= 5.若23(2)0m n -++=,则2m n +的值为( ) A .4-B .1-C .0D .46.计算2(3)-的结果是( )A .6-B .6C .9-D .9 7.方程063=+x 的解的相反数是( )A .2B .-2C .3D .-3 8.下列实数中,无理数是( )B.2π C.13D.129.估计68的立方根的大小在( )A.2与3之间B.3与4之间C.4与5之间D.5与6之间10.用激光测距仪测量两座山峰之间的距离,从一座山峰发出的激光经过5410-⨯秒到达另一座山峰,已知光速为8310⨯米/秒,则两座山峰之间的距离用科学记数法......表示为( ) A .31.210⨯米B .31210⨯米C .41.210⨯米D .51.210⨯米11.纳米是非常小的长度单位,已知1纳米=10-6毫米,某种病毒的直径为100纳米,如将这种病毒排成1毫米长,则病毒的个数是( )A.102个 B 104个 C 106个 D 108个12.巳知某种型号的纸100张厚度约为lcm ,那么这种型号的纸13亿张厚度约为( ) A .1.3×107km B .1.3×103km C .1.3×102km D .1.3×10km 二、填空题: 13.若n m ,互为相反数,=-+555n m .14.唐家山堰塞湖是―5.12汶川地震‖形成的最大最险的堰塞湖,垮塌山体约达2037万立方米,把2037万立方米这个数用科学记数法表示为 立方米. 15.如果2180a -=,那么a 的算术平方根是 .16.若商品的价格上涨5%,记为+5%,则价格下跌3%,记作 . 17.如果□+2=0,那么―□‖内应填的实数是______________. 18.―五一‖期间,某服装商店举行促销活动,全部商品八折销售.小华购买一件标价为280元的运动服,打折后他比按标价购买节省 元.19. 某校认真落实苏州市教育局出台的―三项规定‖,校园生活丰富多彩.星期二下午4 点至5点,初二年级240名同学分别参加了美术、音乐和体育活动,其中参加体育活动人数是参加美术活动人数的3倍,参加音乐活动人数是参加美术活动人数的2倍,那么参加美术活动的同学有_________名.20.改革开放以来,我国教育事业快速发展,去年普通高校招生人数达540万人,用科学记数法表示540万人为 人.21.一组有规律排列的式子:―ab 2,25a b ,―38a b ,411a b …,(ab≠0),其中第7个式子是 , 第n 个式子是 .(n 为正整数)22.6月1日起,某超市开始有偿提供可重复使用的三种环保购物袋,每只售价分别为1元、2元和3元,这三种环保购物袋每只最多分别能装大米3公斤、5公斤和8公斤.6月7日,小星和爸爸在该超市选购了3只环保购物袋用来装刚买的20公斤散装大米,他们选购的3只 环保购物袋至少..应付给超市元.23.将正整数按如图所示的规律排列下去,若有序实数对 (n ,m )表示第n 排,从左到右 第m 个数,如(4,2)表示实数9, 则表示实数17的有序实数对是 . 24.如图所示, ①中多边形(边数为12)是由 正三角形―扩展‖而来的, ②中多边形是由正方形―扩展‖ 而来的, ,依此类推,则由正n 边形―扩展‖而来的多边形的边数为 . 25.探索规律:根据下图中箭头指向的规律,从2004到2005再到2006,箭头的方向是( )第2课时 实数的运算【知识梳理】1.有理数加法法则:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;异号两数相加,绝对值相等时和为0;绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;一个数同0相加,仍得这个数.2.有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数.3.有理数乘法法则:两个有理数相乘,同号得正,异号得负,再把绝对值相乘; 任何数与0相乘,积仍为0.4.有理数除法法则:两个有理数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除; 0除以任何非0的数都得0;除以一个数等于乘以这个数的倒数. 5.有理数的混合运算法则:先算乘方,再算乘除,最后算加减; 如果有括号,先算括号里面的. 6.有理数的运算律:加法交换律:a+b=b+a(a b 、为任意有理数) 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)(a, b,c 为任意有理数)【思想方法】数形结合,分类讨论【例题精讲】第25题图① ② ③ ④ 第24题图例1.某校认真落实苏州市教育局出台的―三项规定‖,校园生活丰富多彩.星期二下午4 点至5点,初二年级240名同学分别参加了美术、音乐和体育活动,其中参加体育活动人数是参加美术活动人数的3倍,参加音乐活动人数是参加美术活动人数的2倍,那么参加美术活动的同学其有____________名.例2.下表是5个城市的国际标准时间(单位:时)那么北京时间2006年6月17日上午9时应是( )A .伦敦时间2006年6月17日凌晨1时.B .纽约时间2006年6月17日晚上22时.C .多伦多时间2006年6月16日晚上20时 .D .汉城时间2006年6月17日上午8时.例3.如图,由等圆组成的一组图中,第1个图由1个圆组成,第2个图由7个圆组成,第3个图由19个圆组成,……,按照这样的规律排列下去,则第9个图形由__________个圆组成.例4.下列运算正确的是( ) A .523=+ B .623=⨯C .13)13(2-=-D .353522-=- 例5.计算: (1) 911)1(8302+-+--+-π(2)0(tan 45π--+º(3)102)21()13(2-+--;(4)2008011(1)()3π--+-+【当堂检测】1.下列运算正确的是( )A .a 4×a 2=a 6B .22532a b a b -=C .325()a a -=D .2336(3)9ab a b =2.某市2008年第一季度财政收入为76.41亿元,用科学记数法(结果保留两个有效数字)表示为( )A .81041⨯元 B .9101.4⨯元 C .9102.4⨯元 D .8107.41⨯元北京 汉城伦敦多伦多纽约-5 例2图……例3图3.估计68的立方根的大小在( )A.2与3之间B.3与4之间C.4与5之间D.5与6之间 4.如图,数轴上点P 表示的数可能是( ) AB.C . 3.2- D.5.计算: (1)02200960cos 16)21()1(-+--- (2))1112-⎛⎫- ⎪⎝⎭【课后作业】一、选择题1.某市今年1月份某一天的最高气温是3℃,最低气温是﹣4℃,那么这一天的最高气温比最低气温高( )A .﹣7℃B .7℃C .﹣1℃D .1℃ 2.在2008年德国世界杯足球赛中,32支足球队将分为8个小组进行单循环比赛,小组比赛规则如下:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.若小组赛中某队的积分为5分,则该队必是 ( )A .两胜一负B .一胜两平C .一胜一平一负D .一胜两负3.扬州市旅游经济发展迅速,据扬州市统计局统计,2008年全年接待境内外游客约11370000人次,11370000用科学记数法表示为( ) A .1.137×107 B .1.137×108 C .0.1137×108 D .1137×1044.在下列实数中,无理数是( ) A .13B .CD .2275.小明和小莉出生于1998年12月份,他们的出生日不是同一天,但都是星期五,且小明比小莉出生早,两人出生日期之和是22,那么小莉的出生日期是( ) A .15号 B .16号 C .17号 D .18号6.()23-运算的结果是( )A .-6B .6C .-9D .97.(2009年武汉)) A .3-B .3或3-C .9D .38.估计30的值 ( ) A .在3到4之间 B .在4到5之间 C .在5到6之间D .在6到7之间9.若―!‖是一种数学运算符号,并且1!=1,2!=2×1=2, 3!=3×2×1=6,4!=4×3×2×1,…,则100!98!的值为( )-第4题图A.5049B. 99!C. 9900D. 2!二、填空题:10.改革开放以来,我国教育事业快速发展,去年普通高校招生人数达540万人,用科学记数法表示540万人为 人.11.已知点()P x y ,位于第二象限,并且4y x +≤,x y ,为整数,写出一个..符合上述条件的点P 的坐标:12.如图,在数轴上表示到原点的距离为3个单位的点有13. 2008(1)-+_______420=-.14.2008年5月26日下午,奥运圣火扬州站的传递在一路―中国加油‖声中胜利结束,全程11.8千米,11.8千米用科学记数法表示是________米.15.计算:23-+= ;(2)(3)-⨯-= . 16.若()2240a c -+-=,则=+-c b a . 17.在函数y =x 的取值范围是____________.三、计算:(1)0(1)π-⋅sin 60°+321(2)()4-⋅(2)0113(()3---(3)9212)1(103+⎪⎭⎫ ⎝⎛-+--(4)1301()(2)39-+-+--第3课时 整式与分解因式【知识梳理】1.幂的运算性质:①同底数幂的乘法法则:同底数幂相乘,底数不变,指数相加,即n m n m a a a +=⋅(m 、n 为正整数);②同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减,即nm n m a a a -=÷(a≠0,m 、n 为正整数,m>n );③幂的乘方法则:幂的乘方,底数不变,指数相乘,即nn n b a ab =)((n 为正整数);④零指数:10=a (a≠0);⑤负整数指数:nna a 1=-(a≠0,n 为正整数); 2.整式的乘除法:(1)几个单项式相乘除,系数与系数相乘除,同底数的幂结合起来相乘除. (2)单项式乘以多项式,用单项式乘以多项式的每一个项.(3)多项式乘以多项式,用一个多_项式的每一项分别乘以另一个多项式的每一项.第12题图(4)多项式除以单项式,将多项式的每一项分别除以这个单项式.(5)平方差公式:两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方, 即22))((b a b a b a -=-+;(6)完全平方公式:两数和(或差)的平方,等于它们的平方和,加上(或减去) 它们的积的2倍,即2222)(b ab a b a +±=±3.分解因式:把一个多项式化成几个整式的积的形式,叫做把这个多项式分解因式.4.分解因式的方法:⑴提公团式法:如果一个多项式的各项含有公因式,那么就可以把这个公因式提出来,从而将多项式化成两个因式乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法. ⑵运用公式法:公式22()()a b a b a b -=+- ; 2222()a ab b a b ±+=±5.分解因式的步骤:分解因式时,首先考虑是否有公因式,如果有公因式,一定先提取公团式,然后再考虑是否能用公式法分解. 6.分解因式时常见的思维误区:⑴ 提公因式时,其公团式应找字母指数最低的,而不是以首项为准. ⑵ 提取公因式时,若有一项被全部提出,括号内的项― 1‖易漏掉. (3) 分解不彻底,如保留中括号形式,还能继续分解等【例题精讲】 【例1】下列计算正确的是( )A. a +2a=3a 2B. 3a -2a=aC. a 2∙a 3=a 6 D.6a 2÷2a 2=3a 2【例2】(2008年茂名)任意给定一个非零数,按下列程序计算,最后输出的结果是( )A .mB .mC .m +1D .m -1【例3】若2320a a --=,则2526a a +-= . 【例4】下列因式分解错误的是( )A .22()()x y x y x y -=+- B .2269(3)x x x ++=+ C .2()x xy x x y +=+D .222()x y x y +=+【例5】如图7-①,图7-②,图7-③,图7-④,…,是用围棋棋子按照某种规律摆成的一行―广‖字,按照这种规律,第5个―广‖字中的棋子个数是________,第n 个―广‖字中的棋子个数是________【例6】给出三个多项式:21212x x +-,21412x x ++,2122x x -.请选择你最喜欢的两个多项式进行加法运算,并把结果因式分解.【当堂检测】1.分解因式:39a a -= , _____________223=---x x x2.对于任意两个实数对(a ,b )和(c ,d ),规定:当且仅当a =c 且b =d 时,(a ,b )=(c ,d ).定义运算―⊗‖:(a ,b )⊗(c ,d )=(ac -bd ,ad +bc ).若(1,2)⊗(p ,q )=(5,0),则p = ,q = . 3. 已知a=1.6⨯109,b=4⨯103,则a 2÷2b=( )A. 2⨯107B. 4⨯1014C.3.2⨯105D. 3.2⨯1014 .4.先化简,再求值:22()()(2)3a b a b a b a ++-+-,其中22a b =-=.5.先化简,再求值:22()()()2a b a b a b a +-++-,其中133a b ==-,.【课后作业】一、选择题1.下列运算正确的是( )A.a 2·a=3aB.a 6÷a 2=a 4C.a+a=a 2D.(a 2)3=a 5 2.计算:()23ab=( )A .22a b B .23a b C .26a b D .6ab 3.下列计算正确的是( )A .623a a a ÷= B .()122--=C .()236326x x x -=-· D .()0π31-=4.下列因式分解错误的是( )A .22()()x y x y x y -=+-B .2269(3)x x x ++=+C .2()x xy x x y +=+D .222()x y x y +=+5.若的值为则2y -x 2,54,32==y x ( )A.53 B. -2 C. 553 D. 56 6.下列命题是假.命题的是( ) A. 若x y <,则x +2008<y +2008 B. 单项式2347x y -的系数是-4C. 若21(3)0,x y -+-=则1,3x y ==D. 平移不改变图形的形状和大小 7.一个正方体的表面展开图如图所示,每一个面上都写有一个整数,并且相对两个面上所写的两个整数之和都相等,那么( )A .a=1,b=5B .a=5,b=1C .a=11,b=5D .a=5,b=118. 在边长为a 的正方形中挖去一个边长为b 的小正方形(a >b )(如图甲),把余下的部分拼成一个矩形(如图乙),根据两个图形中阴影部分的面积相等,可以验证( ) A .2222)(b ab a b a ++=+B .2222)(b ab ab a +-=-C .))((22b a b a b a -+=-D .222))(2(b ab a b a b a -+=-+二.填空题.9.分解因式:328m m -= .33416m n mn -=3214x x x +-= ____.33222ax y axy ax y +-= _______. =++22363b ab a . 2232ab a b a -+= ___.10.计算:31(2)(1)4a a -⋅- = .11.计算: ⎪⎭⎫⎝⎛-⋅23913x x =________;()=÷523y y ________. 12.用正三角形和正六边形按如图所示的规律 拼图案,即从第二个图案开始,每个图案都比 上一个图案多一个正六边形和两个正三角形, 则第n 个图案中正三角形的个数为 (用含n 的代数式表示).三.解答题:13.先化简,再求值:(2)(2)(2)a a a a -+--,其中1a =-.14.已知2514x x -=,求()()()212111x x x ---++的值第一个图案第二个图案第三个图案…第12题图 ab图甲第8题第4课时 分式与分式方程【知识梳理】1. 分式概念:若A 、B 表示两个整式,且B 中含有字母,则代数式BA叫做分式. 2.分式的基本性质:(1)基本性质:(2)约分:(3)通分: 3.分式运算4.分式方程的意义,会把分式方程转化为一元一次方程.5.了解分式方程产生增根的原因,会判断所求得的根是否是分式方程的增根. 【思想方法】1.类比(分式类比分数)、转化(分式化为整式)2.检验【例题精讲】1.化简:2222111x x x x x x-+-÷-+2.先化简,再求值: 22224242x x x x x x --⎛⎫÷-- ⎪-+⎝⎭,其中2x =+3.先化简11112-÷-+x x x )(,然后请你给x 选取一个合适值,再求此时原式的值.4.解下列方程(1)013522=--+xx x x (2)41622222-=-+-+-x x x x x5.一列列车自2004年全国铁路第5次大提速后,速度提高了26千米/时,现在该列车从甲站到乙站所用的时间比原来减少了1小时,已知甲、乙两站的路程是312千米,若设列车提速前的速度是x 千米,则根据题意所列方程正确的是( )A. B.C. D.【当堂检测】1.当99a =时,分式211a a --的值是.2.当x 时,分式112--x x 有意义;当x 时,该式的值为0.3.计算22()ab ab 的结果为.4. .若分式方程xx k x --=+-2321有增根,则k 为( ) A. 2 B.1 C. 3 D.-25.若分式32-x 有意义,则x 满足的条件是:( ) A .0≠x B .3≥x C .3≠x D .3≤x6.已知x =2008,y =2009,求x yx 4y 5x y x 4xy5x y 2xy x 2222-+-+÷-++的值7.先化简,再求值:4xx 16x )44x x 1x 2x x 2x (2222+-÷+----+,其中22+=x8.解分式方程. (1)22011xx x -=+- (2) x 2)3(x 22x x -=--;(3)11322xx x -=--- (4)11-x 1x 1x 22=+--【课后作业】 一、选择题 1.化简分式2bab b +的结果为( ) A .1a b+ B .11a b + C .21a b +D .1ab b+ 2.要使22969m m m --+的值为0,则m 的值为( )A .m=3B .m=-3C .m=±3D .不存在 3.若解方程333-=-x mx x 出现增根,则m 的值为( ) A . 0 B .-1 C .3 D .14.如果04422=+-y xy x ,那么yx y x +-的值等于( )A .31- B . y31- C . 31 D .y31二、填空题.5.当x = 时,分式6422---x x x 的值为0.6.若一个分式含有字母m ,且当5m =时,它的值为12,则这个分式可以是 .(写出一个..即可) 7.已知432z y x ==,求分式yx zy x 32534++-= 8.若分式方程12552=-+-x ax x 的解为x =0,则a 的值为 . 9.已知分式方程k x k=++131无解,则k 的值是 . 三、解答题 10.化简: (1)211()(1)11x x x ---+ (2)24142x x +-+11.先化简,再求值:224242x x x +---,其中2x =.12.当a=2时,求1121422-÷+--a a a a 的值.13.先化简,再求值:2224124422a a a a a a⎛⎫--÷ ⎪-+--⎝⎭,其中a 是方程2310x x ++=的根.三、解分式方程.(1)01221=---x x (2) 123514-+=--+x x x x (3)163104245--+=--x x x x (4)4)25.01(11=++x x (5)52742316--=+-x x x x (6) 141112-=--+-x x x x x四、当m 为何值时,分式方程xxx m --=+-2142无解?第5课时 二次根式【知识梳理】1.二次根式:(1)定义:____________________________________叫做二次根式. 2.二次根式的化简:3.最简二次根式应满足的条件:(1)被开方数中不含有能开得尽的因数或因式. (2)根号内不含分母 (3)分母上没有根号4.同类二次根式:几个二次根式化成最简二次根式以后,如果被开方数相同,这几个二次根式就叫做同类二次根式. 5.二次根式的乘法、除法公式:(1a 0b 0≥≥,)(2a 0b 0≥ ,)6..二次根式运算注意事项:(1)二次根式相加减,先把各根式化为最简二次根式,再合并同类二次根式,防止:①该化简的没化简;②不该合并的合并;③化简不正确;④合并出错.(2)二次根式的乘法除法常用乘法公式或除法公式来简化计算,运算结果一定写成最简二次根式或整式. 【思想方法】 非负性的应用【例题精讲】 【例1x 的取值范围是( ) A .1x ≠B .0x ≠C .10x x >-≠且D .10x x ≠≥-且【例2). A .6到7之间 B .7到8之间 C .8到9之间D .9到10之间【例3】 若实数x y ,2(0y =,则xy 的值是 .【例4】如图,A ,B ,C ,D 四张卡片上分别写有52π7-,,四个实数,从中任取两张卡片.A B C D(1)请列举出所有可能的结果(用字母A ,B ,C ,D 表示); (2)求取到的两个数都是无理数的概率.【例5】计算:(1)103130tan 3)14.3(27-+︒---)(π(2)11(1)52-⎛⎫π-+-+- ⎪⎝⎭【例6】先化简,再求值:)1()1112(2-⨯+--a a a ,其中33-=a .【当堂检测】1.计算:(1032tan 60(1--+- . (2)cos45°·(-21)-2 -(22-3)0+|-32|+121- (3)023cos 304sin 60++-.2.如图,实数a 、b在数轴上的位置,化简【课后作业】 一、选择题: 1. 2的值()A .在1到2之间B .在2到3之间C .在3到4之间 D.在4到5之间2.的倒数是()A .BC .2-D .23. 下列运算正确的是()A 3=B .0(π 3.14)1-=C .1122-⎛⎫=- ⎪⎝⎭D 3=±4. 若b a y b a x +=-=,,则xy 的值为 ( )A .a 2B .b 2C .b a +D .b a - 5.下列计算正确的是( )A . 22-=-= C. 325a a a ⋅= D.22x x x-=6. )A .点PB .点QC .点MD .点N7.下列根式中属最简二次根式的是( )8. +y)2,则x -y 的值为( )A.-1B.1C.2D.39. 一个正方体的水晶砖,体积为100cm 3,它的棱长大约在( )A. 4cm~5cm 之间B. 5cm~6cm 之间C. 6cm~7cm 之间D. 7cm~8cm 之间二、填空题:1.=_________.2.的结果是.3. 若|1|0a +=,则a b -=.4= .5.函数y =x 的取值范围是________.6. 对于任意不相等的两个数a ,b ,定义一种运算※如下:a ※b =ba ba -+, 如3※2=52323=-+.那么12※4= . 7.已知等边三角形ABC 的边长为33+,则ΔABC 的周长是________8.计算:tan60°-2-2 + 20080_________ 三、解答题 : 1.计算:(1) 103130tan 3)14.3(27-+︒---)(π (2)101(1)52-⎛⎫π-+-+- ⎪⎝⎭(3)0112sin 602-⎛⎫+- ⎪⎝⎭(4)01)41.12(45tan 32)31(-++---2.先化简,再求值:33)225(423-=---÷--a a a a a ,其中第6课时 一元一次方程及二元一次方程(组)【知识梳理】1.方程、一元一次方程、二元一次方程(组)和方程(组)的解、解方程(组)的概念及解法,利用方程解决生活中的实际问题. 2.等式的基本性质及用等式的性质解方程:等式的基本性质是解方程的依据,在使用时要注意使性质成立的条件 . 3.灵活运用代入法、加减法解二元一次方程组.4.用方程解决实际问题:关键是找到―等量关系‖,在寻找等量关系时有时可以借助图表等,在得到方程的解后,要检验它是否符合实际意义. 【思想方法】方程思想和转化思想【例题精讲】例1. (1)解方程.x x+--=21152156(2)解二元一次方程组 ⎩⎨⎧=+=+27271523y x y x 解:例2.已知x =-2是关于x 的方程()x m x m -=-284的解,求m 的值. 方法1 方法2例3.下列方程组中,是二元一次方程组的是( )A. B. C. D. 例4.在 中,用x 的代数式表示y ,则y=______________.例5.已知a 、b 、c 满足⎩⎨⎧=+-=-+02052c b a c b a ,则a :b :c= .例6 .某电厂规定该厂家属区的每户居民如果一个月的用电量不超过 A 度,那么这个月这户只需交 10 元用电费,如果超过 A 度,则这个月除了仍要交 10 元用电费外,超过部分还要按每度 0.5 元交费. ①该厂某户居民 2 月份用电 90 度,超过了规定的 A 度,则超过部分应该交电费多少元(用A 表示)? .②右表是这户居民 3 月、4 月的用电情况和交费情况:根据右表数据,求电厂规定A 度为 .【当堂检测】1.方程x -=52的解是___ ___.2.一种书包经两次降价10%,现在售价a 元,则原售价为_______元. 3.若关于x 的方程x k =-153的解是x =-3,则k =_________. 4.若⎩⎨⎧-==11y x ,⎩⎨⎧==22y x ,⎩⎨⎧==c y x 3都是方程ax+by+2=0的解,则c=____. 5.解下列方程(组):(1)()x x -=--3252; (2)....x x +=-0713715023; (3)⎩⎨⎧=+=+832152y x y x ; (4)x x -+=-2114135;⎪⎩⎪⎨⎧=+=+65115y x y x ⎩⎨⎧-=+=+2102y x y x ⎩⎨⎧==+158xy y x ⎩⎨⎧=+=31y x x 032=-+y x6.当x =-2时,代数式x bx +-22的值是12,求当x =2时,这个代数式的值.7.应用方程解下列问题:初一(4)班课外乒乓球组买了两副乒乓球板,若每人付9元,则多了5元,后来组长收了每人8元,自己多付了2元,问两副乒乓球板价值多少?【课后作业】一、选择题1.在解方程()()032312=---x x 中,去括号正确的是 ( ) A .09612=+--x x B.03622=---x xC.09622=---x x .D.09622=+--x x2.几个同学在日历竖列上圈出了三个数,算出它们的和,其中错误的一个是( )A. 28B. 33C. 45D. 573.甲、乙两个工程队共有100人,且甲队的人数比乙队的人数的4倍少10人,如果设乙队的人数为x 人,则所列的方程为( )A. 1004=+x xB. 100104=-+x xC.()100104=-+x xD. 1001041=+-x x4.若2(341)3250x y y x +-+--=则x =( )A .-1B .1C .2D .-25.若关于x ,y 的二元一次方程组⎩⎨⎧=-=+k y x ,k y x 95的解也是二元一次方程632=+y x 的解,则k的值为( )A.43-B.43C.34D.34-6.已知 与 是同类项,则 与 的值分别是 ( ) A.4、1 B.1、4 C.0、8 D.8、0 二、填空题7.在349x y +=中,如果26y =,那么x = .8.在方程组 中,m 与n 互为相反数,则 9.娃哈哈矿泉水有大箱和小箱两种包装,3大箱、2小箱共92瓶;5大箱、3小箱共150瓶,那么一大箱有___________瓶,一小箱有__________瓶.10.当m=______,n=______时, 是二元一次方程. 11.如果 那么 12.写出一个二元一次方程组,使这个方程组的解为x 2y 2=⎧⎨=-⎩,你所写的方程组是 .⎩⎨⎧=+=+032ny x my x .__________=x 821=+-n m y x ,53=-y x .________38=+-y x mn my x 344-yx n5m n13.一个三位数的数字和为11,十位数字是x ,个位数字是十位数字的3倍,百位数字比十位数字的2倍少1,则这个三位数是______________ . 三、解方程(组)14.35122--=+x x 15. 16. 17.四.解答题 18.已知方程 的两个解为 和 ,求 的值.第7课时 一元二次方程【知识梳理】1. 一元二次方程的概念及一般形式:ax 2+bx +c =0 (a ≠0)2. 一元二次方程的解法:①直接开平方法②配方法③公式法④因式分解法 3.求根公式:当b 2-4ac≥0时,一元二次方程ax 2+bx +c =0 (a ≠0)的两根为 4.根的判别式: 当b 2-4ac >0时,方程有 实数根.当b 2-4ac=0时, 方程有 实数根. 当b 2-4ac <0时,方程 实数根.【思想方法】1. 常用解题方法——换元法2. 常用思想方法——转化思想,从特殊到一般的思想,分类讨论的思想 【例题精讲】 例1.选用合适的方法解下列方程:(1) (x-15)2-225=0; (2) 3x 2-4x -1=0(用公式法);(3) 4x 2-8x +1=0(用配方法); (4)x 2+22x=0()()x x x x --=--320379⎩⎨⎧=+-=8372y x x y ⎩⎨⎧=-=-74143y x y x ⎩⎨⎧==333y x b kx y +=⎩⎨⎧-==271y x b k ,aacb b x 242-±-=例2 .已知一元二次方程0437122=-+++-m m mx x m )(有一个根为零,求m 的值.例3.用22cm 长的铁丝,折成一个面积是30㎝2的矩形,求这个矩形的长和宽.又问:能否折成面积是32㎝2的矩形呢?为什么?例4.已知关于x 的方程x 2―(2k+1)x+4(k -0.5)=0(1) 求证:不论k 取什么实数值,这个方程总有实数根; (2) 若等腰三角形ABC 的一边长为a=4,另两边的长b .c 恰好是这个方程的两个根,求△ABC 的周长.【当堂检测】 一、填空1.下列是关于x 的一元二次方程的有_______ ①02x 3x12=-+ ②01x 2=+③)3x 4)(1x ()1x 2(2--=- ④06x 5x k 22=++ ⑤021x x 2432=--⑥0x 22x 32=-+2.一元二次方程3x 2=2x 的解是 .3.一元二次方程(m-2)x 2+3x+m 2-4=0有一解为0,则m 的值是 . 4.已知m 是方程x 2-x-2=0的一个根,那么代数式m 2-m = . 5.一元二次方程ax 2+bx+c=0有一根-2,则bc a 4+的值为 .6.关于x 的一元二次方程kx 2+2x -1=0有两个不相等的实数根, 则k 的取值范围是__________.7.如果关于的一元二次方程的两根分别为3和4,那么这个一元二次方程可以是 . 二、选择题:8.对于任意的实数x,代数式x 2-5x +10的值是一个( ) A.非负数 B.正数 C.整数 D.不能确定的数 9.已知(1-m 2-n 2)(m 2+n 2)=-6,则m 2+n 2的值是( ) A.3 B.3或-2 C.2或-3 D. 210.下列关于x 的一元二次方程中,有两个不相等的实数根的方程是( ) (A )x 2+4=0 (B )4x 2-4x +1=0(C )x 2+x +3=0(D )x 2+2x -1=0 三、解下方程:(1)(x+5)(x-5)=7 (2)x(x-1)=3-3x (3)x 2-4x-4=0(4)x 2+x-1=0 (6)(2y-1)2 -2(2y-1)-3=0【课后作业】 一、选择题1.下列方程中是一元二次方程的是( )A .2x +1=0B .y 2+x =1C .x 2+1=0D . 2.用配方法解方程2250x x --=时,原方程应变形为( ) A .()216x += B .()216x -= C .()229x +=D .()229x -=3.三角形两边的长是3和4,第三边的长是方程212350x x -+=的根,则该三角形的周长为( ) A .14B .12C .12或14D .以上都不对4.方程2x =x 的解是 ( )A .x =1B .x =0C . x 1=1 x 2=0D . x 1=﹣1 x 2=0 5.若关于x 的一元二次方程2210kx x --=有两个不相等的实数根,则k 的取值范围是( )A .1k >-B . 1k >-且0k ≠C .1k <D .1k <且0k ≠6.在一幅长为80cm ,宽为50cm 的矩形风景画的四周镶一条相同宽度的金色纸边,制成一幅矩形挂图,如图所示,如果要使整个挂图的面积是5400cm 2,设金色纸边的宽为x cm ,那么x 满足的方程是( ) A .213014000x x +-= B .2653500x x +-= C .213014000x x --=D .2653500x x --=二、填空题7.若关于x 的一元二次方程2(3)0x k x k +++=的一个根是2-,则另一个根是______. 8.某种品牌的手机经过四.五月份连续两次降价,每部售价由3200元降到了2500元.设平均每月降价的百分率为x ,根据题意列出的方程是 .9.两圆的圆心距为3,两圆的半径分别是方程0342=+-x x 的两个根,则两圆的位置关系是 .10.若方程022=+-cx x 有两个相等的实数根,则c = .11.已知:m 是方程0322=--x x 的一个根,则代数式=-22m m . 三、解方程:12.(1)(2) (3)11=+x x 2410x x +-=0132=--x x )1(332+=+x x 第6题图13.如图,利用一面墙(墙长度不超过45m ),用80m 长的篱笆围一个矩形场地.⑴怎样围才能使矩形场地的面积为750m 2?⑵能否使所围矩形场地的面积为810m 2,为什么?14.试说明:不论m 为何值,关于x 的方程2)2)(3(m x x =--总有两个不相等的实数根.第8课时 方程的应用(一)【知识梳理】1. 方程(组)的应用;2. 列方程(组)解应用题的一般步骤;3. 实际问题中对根的检验非常重要. 【注意点】分式方程的检验,实际意义的检验.【例题精讲】例1. 足球比赛的计分规则为:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.某队打了14场,负5场,共得19分,那么这个队胜了( )A .4场B .5场C .6场D .13场 例2. 某班共有学生49人.一天,该班某男生因事请假,当天的男生人数恰为女生人数的一半.若设该班男生人数为x ,女生人数为y ,则下列方程组中,能正确计算出x 、y 的是( )A .⎩⎨⎧x –y= 49y=2(x+1) B .⎩⎨⎧x+y= 49y=2(x+1) C .⎩⎨⎧x –y= 49y=2(x –1) D .⎩⎨⎧x+y= 49y=2(x –1)例3. 张老师和李老师同时从学校出发,步行15千米去县城购买书籍,张老师比李老师每小时多走1千米,结果比李老师早到半小时,两位老师每小时各走多少千米?设李老师每小时走x 千米,依题意得到的方程是( )1515115151..12121515115151..1212A B x x x x C D x x x x -=-=++-=-=--例4.学校总务处和教务处各领了同样数量的信封和信笺,总务处每发一封信都只用一张信笺,教务处每发出一封信都用3张信笺,结果,总务处用掉了所有的信封,•但余下50张信笺,而教务处用掉所有的信笺但余下50个信封,则两处各领的信笺数为x 张,•信封个数分别为第21题图第13题图y 个,则可列方程组 .今有甲、乙两个旅行团,已知甲团人数少于50人,乙团人数不超过100人.若分别购票,两团共计应付门票费1392元,若合在一起作为一个团体购票,总计应付门票费1080元. (1)请你判断乙团的人数是否也少于50人. (2)求甲、乙两旅行团各有多少人?【当堂检测】1. 某市处理污水,需要铺设一条长为1000m 的管道,为了尽量减少施工对交通所造成的影响,实际施工时,每天比原计划多铺设10米,结果提前5天完成任务.设原计划每天铺设管道xm ,则可得方程 .2. ―鸡兔同笼‖是我国民间流传的诗歌形式的数学题,•―鸡兔同笼不知数,三十六头笼中露,看来脚有100只,几多鸡儿几多兔?‖解决此问题,设鸡为x 只,兔为y 只,所列方程组正确的是( ) ⎩⎨⎧=+=+100236.y x y x A 3636..2410022100x y x y B C x y x y +=+=⎧⎧⎨⎨+=+=⎩⎩⎩⎨⎧=+=+1002436..y x y x D 3.为满足用水量不断增长的需求,某市最近新建甲、乙、•丙三个水厂,这三个水厂的日供水量共计11.8万m 3,•其中乙水厂的日供水量是甲水厂日供水量的3倍,丙水厂的日供水量比甲水厂日供水量的一半还多1万m 3.(1)求这三个水厂的日供水量各是多少万立方米?(2)在修建甲水厂的输水管道的工程中要运走600t 土石,运输公司派出A 型,B •型两种载重汽车,A 型汽车6辆,B 型汽车4辆,分别运5次,可把土石运完;或者A 型汽车3辆,B 型汽车6辆,分别运5次,也可把土石运完,那么每辆A 型汽车,每辆B 型汽车每次运土石各多少吨?(每辆汽车运土石都以准载重量满载)4. 2009年初我国南方发生雪灾,某地电线被雪压断,供电局的维修队要到30km 远的郊区进行抢修.维修工骑摩托车先走,15min 后,抢修车装载所需材料出发,结果两车同时到达抢修点.已知抢修车的速度是摩托车速度的1.5倍,求这两种车的速度.5. 某体育彩票经售商计划用45000•元从省体彩中心购进彩票20扎,每扎1000张,已知体。

第1课时 实数的概念及分类

第1课时 实数的概念及分类

6.2 实数第1课时 实数的概念及分类【教学目标】1.了解无理数和实数的概念,会对一组实数进行分类.2.知道实数与数轴上的点是一一对应的关系.【教学重点】无理数、实数的概念.【教学难点】无理数、实数的概念及实数与数轴上的点一一对应关系的理解. 教学过程一、组织教学,复习提问1.有理数是怎样分类的?有理数⎩⎪⎨⎪⎧整数⎩⎪⎨⎪⎧正整数负整数零分类⎩⎪⎨⎪⎧正分数负分数或有理数⎩⎪⎨⎪⎧正有理数⎩⎪⎨⎪⎧正整数正分数零负有理数⎩⎪⎨⎪⎧负整数负分数2.把下列各数填在相应的括号里.-2,-34,-2.5,0,0.3·,1,43,227,34,12,-0.81··整数:{ }分数:{ }归纳:任何一个有理数,都可以化成有限小数或无限循环小数的形式.反之,任何一个有限小数或无限循环小数都可以写成一个分数的形式.因此,任何一个有理数都可以写成分数的形式.多媒体课件展示图1和图2及思考题:图1是由4条横线、5条竖线构成的方格网,它们相邻的行距、列距都是1.从这些纵横线相交得出的20个点(称为格点)中,我们可以选择其中4个格点作为顶点连接成一个正方形,叫做格点正方形.你能找出多少种面积互不相同的格点正方形?二、创设情境,引入新课1.创设情境.问题1:(1)有面积分别是1、4、9的格点正方形吗?分别有几个?边长是多少?(2)有面积是2的格点正方形吗?把它画出来,有几个?(3)有面积是5的格点正方形吗?把它画出来,有几个?师:请同学们认真观察、思考图1及思考题,可以互相讨论,然后回答问题.生1:面积是1的格点正方形有12个,边长是1;面积是4的格点正方形有6个,边长是2;面积是9的格点正方形有2个,边长是3.生2:如图2,四个边长为1的相邻正方形的对角线围成一个面积为2的格点正方形.师:为什么?生1:因为四个边长为1的相邻正方形的总面积为4,它们的对角线围成的格点正方形的面积是总面积的一半,所以四个边长为1的相邻正方形的对角线围成的格点正方形是一个面积为2的格点正方形.图1中有6个面积为2的格点正方形.生2:以一个面积为9的格点正方形相邻两边长的13点和23点的连线为边长依次围成的正方形是面积为5的格点正方形.师:为什么?生1:因为一个面积为9的格点正方形相邻两边长的13点和23点的连线为边长依次围成的正方形的面积等于9减去4个三角形的面积,而这4个三角形刚好拼成4个格点正方形,它们的面积为4,所以一个面积为9的格点正方形相邻两边长的13点和23点的连线为边长依次围成的正方形是面积为5的格点正方形.生2:我用面积为9的格点正方形纸,经过剪纸验证了这个格点正方形是面积为5的格点正方形.生3:可以画出4个面积为5的格点正方形.问题2:(1)一个面积为2的格点正方形边长是多少?(2)一个面积为5的格点正方形边长是多少?师:请同学们认真观察、思考,可以互相讨论,然后回答问题2.生1:正方形的面积等于边长的平方,我们已知正方形的面积,求边长,就是已知一个数的平方,求这个数.可以用开平方运算.生2:(1)设边长为x,则x2=2;因为x>0,所以x= 2.(2)设边长为x,则x2=5;因为x>0,所以x= 5.2.引入新课.问题3:2、5是怎样的数?师:请同学们结合问题1和问题2进行思考,可以互相讨论,然后回答问题3.2、5存在吗?2、5又是怎样的一个数?生:2、5分别是面积为2、5的格点正方形的边长,应当是存在的.师:下面我们来共同探究2是怎样的一个数.首先,请同学们想一想,2介于哪两个整数之间?生:因为1<2<4,所以1<2<4,即1<2<2.这说明2不能是整数.师:1和2之间的一位小数有1.1,1.2,…,1.9,那么2是其中的哪个小数呢?如何确定?生:在这九个数中找出平方最接近2的那两个小数,这两个小数是1.4和1.5.因为1.42=1.96,1.52=2.25,1.96<2<2.25,所以 1.96<2< 2.25,即1.4<2<1.5.师:这又有什么意义?生:2是介于1.4和1.5之间的一个两位小数.师:1.4和1.5之间的两位小数有1.41,1.42,…,1.49,那么2是其中的哪个小数呢?如何确定?生:同样是在这九个数中找出平方最接近2的那两个小数,这两个小数是1.41和1.42.因为1.412=1.988 1,1.422=2.016 4,1.988 1<2<2.016 4,所以 1.988 1<2< 2.016 4,即1.41<2<1.42.师:这又有什么意义?生:2是介于1.41和1.42之间的一个三位小数.师:类似地,可得1.414<2<1.415,……像上面这样逐步逼近,我们可以得到:2=1.414 213 5…它可以根据需要,想算到哪位,就可以算到哪位,即可无限继续算下去.因此,2是一个无限不循环小数,它不是有理数.同样5也是一个无限不循环小数,它也不是有理数,同学们课后可以用课本上同样的方法去探究.3.无理数的概念师:有理数包括哪些数?生:有理数包括整数和分数.师:整数和分数可以统一写成什么形式?生:整数可以看作分母为1的分数.因此,整数和分数可以统一写成分数的形式.师:这就是说,有理数总可以写成nm(m、n是正整数,且m≠0)的形式.分数能化成小数的形式吗?请同学们举例说明.有理数呢?生:3=31=3.0,12=0.5,13=0.3·,911=0.81··.分数都可以化为有限小数或无限循环小数.因此,任何有理数都可以化为有限小数或无限循环小数. 师:2=1.4142135…是无限循环小数吗?是有理数吗? 生:2不是无限循环小数,不是有理数,2是无限不循环小数. 师:今天引入一个新概念,我们把无限不循环小数叫做无理数.因此,2是无理数.此外,3=1.732050808…,33=1.44224957…,π=3.14159265…这些数都是无限不循环小数.许多开方开不尽的数都是无限不循环小数.圆周率π以及以后要学的自然对数的底等数虽然不用根号的形式表示,但它们也是无限不循环小数,它们都是无理数.师:有同学说无理数就是开方开不尽的数,对不对?生1:不对.如圆周率π不是开方开不尽的数,但它是无理数.生2:只能说开方开不尽的数是无理数,但不能说无理数就是开方开不尽的数,因为所有无限不循环小数都是无理数,不仅仅是开方开不尽的数才是无理数.师:类似的,无理数可分为正无理数与负无理数.如2、3、π是正无理数,-2、-3、-π是负无理数.4.实数的概念.师:有理数和无理数统称为实数.这样,我们认识的数的范围又扩大了.5.实数的分类.师:我们可以将实数按如下方式分类.(多媒体展示实数分类表)实数⎩⎪⎨⎪⎧有理数⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫正有理数零负有理数有限小数或无限循环小数无理数⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫正无理数负无理数无限不循环小数三、例题分析1.教师出示课本第12页练习题.师:π、64、-38都是无理数吗?生:π是无理数,64=8、-38=-2都是有理数.师:因此,用根号形式表示的数并非都是无理数,必须先认真观察计算,不能一看见用根号形式表示的数就盲目认为是无理数.师:用根号形式表示的数与无理数是怎样的关系?生:用根号形式表示的数,不一定是无理数,无理数不一定是用根号形式表示的数.师:0.213··如何写成分数的形式?生:0.213··=213-2990=211990. 2.按大小对实数进行分类.(多媒体展示分类表)师:实数还可以如何分类?为什么?生:因为有理数、无理数都有正、负之分,所以实数也可以有正、负之分,可分为正实数、负实数和零.师:有同学说实数可分为正实数、负实数.对不对?为什么?生:不对,将0遗漏了.师:请同学们注意,实数按大小分类时,不能将0遗漏.3.思考,每一个有理数都可用数轴上的一个点来表示,那无理数也能用数轴上的点表示吗?如2呢?用多媒体展示:师:以数轴上的单位长度为边作一个正方形,以原点为圆心,这个正方形对角线长为半径画弧,以数轴正半轴的交点记作A,与数轴负半轴的交点记作A′,图中点A、点A′两点分别表示什么数?生1:因为图中正方形可以看成是面积为1的格点正方形,它的对角线长就是面积为2的格点正方形的边长,因此,对角线长应是2,也就是点A表示的数是 2.生2:因为A′点在数轴负半轴上,OA′的长也是对角线长,所以A′点表示的数是- 2.师:通过以上演示,同学们发现了什么?生:无理数2、-2都能用数轴上的点来表示.师:一般地,与有理数一样,每个无理数也都可以用数轴上的一个点来表示;反过来,数轴上的点不是表示无理数就是表示有理数.所以实数和数轴上的点一一对应.四、提升练习问题:直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周,圆上的一点A由原点到达A′,点A′表示的是什么数?师:要求出点A′表示的是什么数,同学们是怎么想的?生1:要求出点A′表示的是什么数,只要求出点A从原点沿数轴向右滚动一周到点A′的路程长度就行了.生2:我知道,就是圆的周长,圆的周长等于直径乘以π.生3:点A′表示的数是π.师:由此,无理数π也可以用数轴上的点来表示.五、课堂小结1.无理数与有理数的区别是什么?2.实数可以怎样分类?3.实数与数轴上的点有怎样的对应关系?学生回答,教师评价.。

第1课时 实数的有关概念(含答案)

第1课时 实数的有关概念(含答案)

c a 第1课时《 实数的有关概念》◆知识讲解 1.实数的分类实数⎧⎧⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎩⎪⎪⎪⎧⎫⎨⎪⎨⎬⎪⎪⎩⎭⎩⎪⎪⎧⎫⎪⎨⎬⎪⎩⎭⎩正整数整数零负整数有理数正分数分数有限小数或无限循环小数负分数正无理数无理数无限不循环小数负无理数 实数还可分为⎧⎧⎧⎪⎪⎨⎨⎪⎩⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎪⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎨⎩⎪⎪⎪⎩⎩正整数正有理数正实数正分数正无理数零负整数负有理数负实数负分数负无理数 2.数轴(1)数轴的三要素:原点、正方向和单位长度. (2)数轴上的点与实数一一对应.3.相反数 实数a 的相反数是-a ,零的相反数是零. (1)a 、b 互为相反数⇔a+b=0.(2)在数轴上表示相交数的两点关于原点对称.4.倒数 乘积是1的两个数互为倒数,零没有倒数. a 、b 互为倒数⇔ab=1.5.绝对值 │a│=(1)0(0)(0)a a a a a >⎧⎪=⎨⎪-<⎩6.非负数像│a│、a 2a≥0)形式的数都表示非负数.7.科学记数法 把一个数写成a×10n的形式(其中1≤│a│<10,n 为整数),•这种记数法叫做科学记数法.(1)当原数大于或等于1时,n 等于原数的整数位数减1.(2)当原数小于1时,n 是负整数,•它的绝对值等于原数中左起第一个非零数字前零的个数(含小数点前的零). 8.近似数与有效数字一个近似数,四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位.这时,从左边第一个不是0的数字起,到精确的数位止,所有的数字,都叫做这个数的有效数字. ◆经典例题 例1在实数-23,03.14,2π0.1010010001…(每两个1之间依次多1个0),sin30°这8个实数中,无理数有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 例2 (1)已知a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,e a+b )+12cd -2e 0的值; (2)实数a,b ,c 在数轴上的对应点如图所示,化简a+│a+b││b -c│.例3 (2007,枣庄)2007年4月,全国铁路进行了第六次大提速,•提速后的线路速度达200km/h ,共改造约6000km 的提速线路,总投资约296亿元人民币.那么,平均每千米提速线路的投资约为________亿元人民币(用科学记数法表示,保留两个有效数字).例4 已知x 、y (y 2-6y+9)=0,若axy -3x=y ,则实数a 的值是( ) A .14 B .-14 C .74 D .-74◆强化训练一、选择题 1..0.31,3π,17,0.80108中,无理数的个数为( ) A .1个 B .2个 D .3个 D .4个2.据2005年6月9日中央电视台东方时空栏目报道:•由于人类对自然资源的不合理开发与利用,严重破坏了大自然的生态平衡,目前地球上大约每45min •就有一个物种灭绝.照此 速度,请你预测,再过10年(每年以365天计算)将有大约多少个物种灭绝( ) A .5.256×106 B .1.168×105 C .5.256×105 D .1.168×1043.近似数0.03020的有效数字的个数和精确度分别是( )A .四个,精确到万分位 B .三个,精确到十万分位 C .四个,精确到十万分位 D .三个,精确到万分位4.(2006,哈尔滨)下列命题正确的是( )A .4的平方根是2B .a 的相反数是-aC .任何数都有倒数D .若│x│=2,则x=2 5.若│a│=-a ,则a 的取值范围是( )A .a>0 B .a<0 C .a≥0 D .a ≤06.(2007,乐山)如下左图所示,数轴上一动点A 向左移动2个单位长度到达点B ,再向右移动5个单位长度到达点C .若C 表示的数为1,则点A 表示的数为( ) A .7 B .3 C .-3 D .-27.已知实数a ,b 在数轴上的对应点的位置如上右图所示,且│a│>│b│,则│a│-│a+b│-│b -a│化简后得( ) A .2b+a B .2b -a C .a D .b8.如图所示,以数轴的单位长线段为边作一个正方形,以数轴的原点为圆心,正方形对角线长为半径画弧,交数轴正半轴于点A ,则点A 表示的数是( )A .112B .1.4 CD二、填空题9.已知实数a ,b 在数轴上对应的点在原点两旁,且│a│=│b│,那么a a+b =_____. 10.已知│x│=3,│y│=2,且xy<0,则x+y 的值等于______.11.(2008,山东)在2008年北京奥运会国家体育场的“鸟巢”钢结构工程施工建设中,首次使用了我国科研人员自主研制的强度为4.581亿Pa 的钢材.4.581亿Pa 用科学记数法表示为______Pa (保留两位有效数字)12.(2007,烟台)如图所示,在数轴上点A 和点B 之间表示整数的点有_____个. 13.若│a -b+1│a -b )2008=_______. 14.(2006,四川乐山)若2x -3与-13互为倒数,则x=______. 15.(2007,陕西)小说《达·芬奇密码》中的一个故事里出现了一串神秘排列的数,将这串令人费解的数按从小到大的顺序排列为:1,1,2,3,5,8,…,•则这列数的第8个数是_______.16.如图是一个正方体纸盒的展开图,在其中的四个正方形内标有数字1,2,3和-3,要在其余正方形内分别填上-1,-2,按虚线折成正方形,相对而上的两数互为相反数,则A 处应填_________. 17.有若干个数,第一个数记为a 1,第2个数记为a 2,第3个数记为a 3,…,第n 个数记为a n ,若a 1=-12,从第2个数起,每个数都等于“1与前面的那个数的差的倒数”. (1)试计算:a 2=_______,a 3=________,a 4=______.(2)根据以上计算结果,请你写出:a 2008=_______,a 2010=________. 三、解答题18.已知a ,b 互为相反数,c ,d互为倒数,求2222a b a b-+19和│8b -3│互为相反数,求(ab )-2-27的值.20.已知a ,b 互为相反数,c ,d 互为倒数,x 的绝对值等于2.试求:x 2-(a+b+cd )x+(a+b )2003+(-cd )2003的值.c a第1课时《 实数的有关概念》(答案)◆例题解析 例1在实数-23,03.14,2π0.1010010001…(每两个1之间依次多1个0),sin30°这8个实数中,无理数有( ) A .1个 B .2个 C .3个 D.4个【分析】 2π,-0.1010010001…这三个数是无理数,其他五个数都是有理数.【解答】C【点拨】 对实数分类,不能只为表面形式迷惑,而应从最后结果去判断.一般来说,用根号表示的是有理数,关键在于这个形式上带根号的数的最终结果是不是无限不循环小数.同样,用三角符号表示的数也不一定就是无理数,如sin30°、tan45°等.而-0.1010010001…尽管有规律,•但它是无限不循环小数,是无理数.2π是无理数,而不是分数. 例2 (1)已知a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,e a+b )+12cd -2e 0的值; (2)实数a,b ,c 在数轴上的对应点如图所示,化简a+│a+b││b -c│. 【解答】(1)依题意,有a+b=0,cd=1,e≠0a+b )+12cd -2e 0=0+12-2=-32.(2)由图知a>0,b<c<0,且│b│>│a│,∴a+b<0,b -c<0,∴a+│a+b││b -c│=a -a -b -│c│-(c -b )=a -a -b+c -c+b=0.【点评】 相反数、倒数、绝对值都是主要的概念,解答时应从概念蕴含着的数学关系式入手.含有绝对值的代数式的化简,首先要确定绝对值符号内的数或式的值是正、负还是零,然后再根据绝对值的意义把绝对值的符号去掉,第(2)•题是数形结合的题目,解题的关键在于通过观察数轴,弄清数轴上各点所表示的正负性及各实数之间的大小关系,从而才能正确地去掉绝对值符号,达到化简的目的.例3 (2007,枣庄)2007年4月,全国铁路进行了第六次大提速,•提速后的线路速度达200km/h ,共改造约6000km 的提速线路,总投资约296亿元人民币.那么,平均每千米提速线路的投资约为________亿元人民币(用科学记数法表示,保留两个有效数字).【分析】 本题既考查有理数的除法运算,又考查近似数和科学记数法以及分析问题的能力. 【解答】 296÷6000≈4.9×10-2例4 已知x 、y (y 2-6y+9)=0,若axy -3x=y ,则实数a 的值是( ) A .14 B .-14 C .74 D .-74【分析】 y -3)2均为非负数,它们的和为零,只有3x+4=0,且y -3=0,由此可求得x ,y 的值,将其代入axy -3x=y 中,即求得a 的值.【解答】(y -3)2=0∴3x+4=0,y -3=0 ∴x=-43,y=3. ∵axy -3x=y , ∴-43×3a -3×(-43)=3 ∴a=14∴选A 【点拨】 若几个非负数之和等于零,则每个非负数均等于零.这是非负数具有的一个重要性质. ◆◆强化训练答案:1.B 2.B 3.C 4.B 5.D 6.D 7.C 8.C 9.1 10.1或-1 11.4.6•×108 •12.4 13.1 14.0 15.21 16.-2 17.(1)23 3 -12 (2)-123 18.-1 19.•由已知得a=13,b=38,原式的值为37 20.1或5。

实数的有关概念

实数的有关概念

解:-3.
四.典型例题 例3 (2006年· 哈尔滨)若x的相反数是3,y 5
则 x y 的值为(
A. - 8 B. 2 ,
).
C. 8或-2 D. -8或2
思路分析:由相反数、绝对值的意义可知: 3 的相反 数是-3,由 得 ,分类计算出结果. y 5 y 5 知识考查:相反数、绝对值的意义及其性质和数学分 类思想. 解:D.
2、若|a-3|-3+a=0,则a的取值范围是( A.a≥3 B.a<3 C.a≤3 D.a>3 )
c

D.2与 2
c
3、 3 的相反数是 A.-3 B. -1/3
( C. 3 D.
A)
( 3 2004广东)
的两 原点
4、两个相反数在数轴上的对应点在 左右两侧且与 的距离相等。 原点 5、-(-4)的相反数是 , -4 ︱- 8︳是 的相反数 -8
五.能力训练
(一)选择题 1. (2003· 重庆)下列各数中,互为相反数的是( ) 1 2 2 2 A.2与 2 B. 1 与1 C. - 1与 1 D. 2与 2.(2002· 呼和浩特) m是实数,则 m m ( ) A.可以是负数 B.不可能是负数 C.必是正数 D.可以是正数也可以是负数 3. 如果a是实数,下列四种说法:(1)a2和|a|都是正数; (2)|a|=-a,那么a一定是负数;(3) a和-a在数轴上 1 的位置分别在原点的两侧;(4)实数a的倒数是 , a 其中正确的个数是( ) A. 0 B. 1 C.2 D.3 2 , 0 ,3 , 3.14, 4 4. 在实数中 , ,无理数有( ) 5 A.1 个 B.2个 C.3个 D.4个
1、(2006.乐山) 若2x-3与-1/3互为倒数, 则x=___ 0

第1课时 实数有关概念

第1课时 实数有关概念

第1课时 实数有关概念考点1 实数的概念及分类【注意】(1)任何分数都是有理数,如227,311-(2)0既不是正数,也不是负数,但0是自然数(3)常见的几种无理数:①根号型:型:sin600,tan300等;③构造性:1.323223……;④与π有关的:如3π,π-1等。

考点2 实数的有关概念1、数轴:规定了 、 、 的直线交数轴。

[注意]数轴上的点与实数一一对应。

2、相反数:只有 不同的两个数互为相反数。

[注意](1)若a 、b 互为相反数,则a+b=0,a 2n =b 2n (n 为正整数),|a|=|b|(2)相反数等于它本身的数是零,即a=-a,则a=03、倒数: 是1的两个数互为倒数。

[注意]零是唯一没有倒数的数,倒数等于本身的数是1或-14、绝对值:数轴上表示数a 的点与原点的 。

记作|a|.注意 a =0(0)(0)a a a a a >⎧⎪=⎨⎪-<⎩5、科学记数法:把一个数写成 的形式(其中110,a n ≤<为整数),这种记数法叫做科学记数法。

(1)当原数大于或等于1时,n 等于原数的整数位数减1.(2)当原数小于1时,n 是负整数,它的绝对值等于原数中左起第一位非零数字前零的个数(含小数点前的0)6.近似数与有效数字:一个近似数,四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位,这时,从左边第一个不是0的数字起,到精确的数位止,所有的数字都叫这个数的有效数字。

[辨析] 2.05与2.0500的区别2.05精确到0.01,有效数字是2.0.5;2.0500精确到0.0001,有效数字是2.0.5.0.0。

两者的精确度和有效数字不同,所以小数点后的“0”不能随意舍去。

考点 3 非负数叫做非负数。

【注意】(1)常见的非负数的形式:2,0).a a a ≥(2)非负数性质:几个非负数之和为0,则每一个非负数都为0.归类示例类型之一 实数的概念及分类命题角度:1、 有理数与无理数的概念2、 实数的分类例1:下列各数:022,0.23,cos 60,,0.303003,127π- ,无理数个数为 ( )A.2个 B. 3个 C . 4个 D.5个类型之二 实数的有关概念例2:如果a 与1互为相反数,则a 等于 ( )A .2 B.-2 C.1 D.-1 变式题:5-的倒数( ) A.-5 B.15-C.5D. 15类型之三 科学记数法和近似数与有效数字命题角度:1、用科学记数法表示数2、 近似数与有效数字的概念例3. 我国是世界上严重缺水的国家之一,目前我国年可利用的淡水资源总量为27500亿m 3,人均占有淡水量居全世界第110位,因此我们要节约用水27500亿m 3这个用科学记数法表示并保留两个有效数字为( )A 、2.75×1012m 3B 、2.7×1010m 3C 、2.8×1010m 3D 、2.8×1012m 3类型之四 创新应用题命题角度:1、探究数字规律 2、探究图形与数字的变化关系例4:观察数表根据表中数的排列规律,则字母A 所表示的数是 。

第11章 11.2 第1课时 实数的概念与分类

第11章 11.2 第1课时 实数的概念与分类
第11章 数的开方 11.2 实数
第1课时 实数的概念与分类
1. 有限小数或者无限循环小数叫做 有理数 ; 无限不循环小数 叫做无理数. 2. 有理数 与 无理数 统称为实数. 3. 实数 与数轴上的点一一对应.
知识点 实数的概念与分类
1. (2017·邯郸一模)下列各数中,是无理数的是
(B)
A.-1
1.(2017·简阳期中)如图,已知数轴上 A、B、C 三 点,AB=2BC,点 A、B 表示的数分别是-2 2和 1, 则点 C 表示的数为 32+ 2 .
【解析】∵A、B两点表示的数分别是-2 2和1,
∴AB=1+2 2,∵AB=2BC,∴BC=12AB=21+ 2,
1
3
∴点C表示的数为1+(2+ 2)=2+ 2.
B.π
C.0
D. 9
2. 下列说法正确的是( C ) A.无理数是用根号表示的数 B.无理数是开方开不尽的数 C.无理数是无限不循环小数 D.无理数包括正无理数,0,负无理数
3. 下列说法中正确的是( D ) A.若 a 为实数,则 a≥0
1 B.若 a 为实数,则 a 的倒数为a C.若 x,y 为实数,且 x=y,则 x= y D.若 a 为实数,则 a2≥0


(2)理数集合:
34,
5,-π,


(3)正实数集合:
34,
5,
9,191,0.2. 1. ,
… ;
(4)负实数集合: -6.8,3 -8 ,-5,-π, … .
9.已知 a,b,c,d,e,f 为实数,且 a,b 互为倒 数,c,d 互为相反数,e 的绝对值为 2,f 的算术平方根
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月5日星期日2021/9/52021/9/52021/9/5 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/52021/9/52021/9/59/5/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/52021/9/5September 5, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/52021/9/52021/9/52021/9/5

初三总复习第一讲实数的有关概念及运算

初三总复习第一讲实数的有关概念及运算

第一讲实数的有关概念与运算知识点:1.有理数、无理数、实数、非负数、相反数、倒数、数的绝对值;2.有理数的运算种类、各种运算法那么、运算律、运算顺序、科学计数法、近似数与有效数字。

教学目标:1. 使学生复习巩固有理数、无理数以与实数的有关概念;理解数轴、相反数、绝对值等概念,了解数的绝对值的几何意义;2. 会求一个数的相反数和绝对值,会比拟实数的大小;3. 会画数轴,了解实数与数轴上的点一一对应,能用数轴上的点表示实数,会利用数轴比拟大小;4. 了解有理数的加、减、乘、除的意义,理解乘方、幂的有关概念、掌握有理数运算法那么、运算律和运算顺序,能熟练地进展有理数加、减、乘、除、乘方和简单的混合运算;5. 了解有理数的运算率和运算法那么在实数运算中同样适用,灵活运用运算律简化运算能正确进展实数的加、减、乘、除、乘方运算;6. 了解近似数和准确数的概念,会根据指定的正确度或有效数字的个数,用四舍五入法求有理数的近似值〔在解决某些实际问题时也能用进一法和去尾法取近似值〕,会按所要求的准确度运用近似的有限小数代替无理数进展实数的近似运算。

教学重难点:1.有理数、无理数、实数、非负数、相反数、倒数、数的绝对值的概念;2.在中,以非负数a2、|a|、 a (a≥0)之和为零作为条件,解决有关问题;3.实数的运算和近似数、有效数字、科学计算法。

教学过程:1、实数的有关概念:考点1 实数的分类:1)按定义分类:⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎭⎬⎫⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎭⎬⎫无限不循环小数负无理数正无理数无理数数有限小数或无限循环小负分数正分数分数负整数自然数零正整数整数有理数实数 2〕按正负分类:⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧负无理数负分数负整数负有理数负实数零正无理数正分数正整数正有理数正实数实数注意:1〕任何分数都是有理数,如22/7,-3/11等; 2〕0既不是正数,也不是负数,但0是自然数; 3〕常见的几种无理数:①根号型:2,8等开不尽方的; ②构造型:如1.323223…; ③与π有关的,如π/3,π-1等。

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四、倒数: 倒数: ⑴倒数:1除以一个不等于零的数的商叫做这个数的倒数。 ⑵ a、b互为倒数 <====> ab=1 a、b互为负倒数 <====> ab=-1 五、绝对值: 绝对值: ⑴绝对值:一个正数的绝对值是 它本身,一个负数的绝对值是它 的相反数,零的绝对值是零。 零没有倒数
a a>0 a = 0 a=0 − a a < 0
3 3 cos , 0 [例1]在实数 π , 2 −1 , 8 ,7 , .2121121112L , 45° 例 ctg 44° ⋅ ctg 46°中,无理数共有( C )
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
. 二、数轴 数轴: ⑴数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线。 ⑵实数与数轴上的点是一一对应的。 三、相反数: 相反数: ⑴相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数,零的 相反数是零。 ⑵在一个数的前面添上“-”号,就成为这个数的相反数。 即实数 a 的相反数是-a ;在数轴上表示相反数的两点以原 点对称。 ⑶ a 、b 互为相反数 <====> a +b=0
中考总复习
实数的有关概念及实数的分类
一、实数的分类: 实数的分类:
基本概念: 基本概念:
正整数( 自然数) 正整数 正实数 正有理数 整数 零 正分数 负整数 有理数 正无理数 实数 零 实数 正分数 分数 负整数 负分数 负有理数 正无理数 负实数 负分数 无理数 负无理数 负无理数
6 则卫星绕地球运行 2 × 10 2 秒走过的路程≈ 1.6 × 10米(结果保留
两个有效数字)。 例9:[02潍坊]若 ( 3 − a) 2 与
b −1
3 +1
互为相反数, 。
2 则 a −b
的值为
⑵一个数的绝对值就是表示这个数 的点离开原点的距离。
例2:3的相反数的倒数是 :

1 3

例3:a ,b ,c 在数轴上的位置如图所示,且 a = b , : 则 c−a + c −b + a +b =
b−a 。
例4:已知:| a |=3,| b |=2,且 ab < 0,求 a-b 的值。 : a =3, b =-2时, a-b=5 a =-3, b =2时, a-b=-5
例5:0.16的平方根是 ± 0.4
2
1 2 (− ; 4 ) 的算术平方根是
2 2
1 4

例6:已知( a ) < 1 ,化简 a (a − 1) =
a − a2 。
a + 3 + b − 2 + (m − 21) 2 = 0 ,则 (a + b) m = 例7:若
−1 。
例8:卫星绕地球运行的速度(即第一宇宙速度)是的有关概念: ⑴平方根: 如果 x 2 = a ( a ≥ 0 ),那么 x 叫做 a 的平方根(二 次方根),记作 x = ± a ,其中 a 叫做 a 的算术平方根。 正数有两个平方根,它们互为相反数;零的平方根是零(一 正数有两个平方根,它们互为相反数;零的平方根是零 一 个)。负数没有平方根。 。负数没有平方根。 ⑵立方根:如果 x 3 = a ( a 为一切实数),那么 x 叫做 a 的立方 根(三次方根), 记作 x = 3 a 。 正数有一个正的立方根;零的立方根是零; 正数有一个正的立方根;零的立方根是零;负数有一个负 的立方根。 的立方根。

a a > 0 2 a = a = 0 a =0 − a a < 0
7、有关实数的非负性: 、有关实数的非负性:
a2 ≥ 0
a ≥0
a ≥ 0 ( a ≥ 0)
8、科学记数法:把一个数记成 a × 10 n 的形式,其中 1 ≤ a < 10 , 、科学记数法: n 为整数。这种记数方法叫做科学记数法。 9、近似数与有效数字:一个近似数,四舍五入到哪一位,就说 、近似数与有效数字: 这个近似数精确到哪一位。这时,从左边第一个非0数字起,到 精确的数位止,所有的数字,都叫做这个数的有效数字。
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