一路花香课件
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《一路花香》课件
《一路花香》ppt课件
CONTENTS
目录
• 引言 • 《一路花香》的故事概述 • 《一路花香》的文学特点 • 《一路花香》的深层含义 • 《一路花香》的影响和评价 • 结语
CHAPTER
01
引言
主题介绍
主题名称
《一路花香》
主题内容
介绍花卉的种植、养护、应用等方面的知识，以及花卉对人类生活 的影响。
能力目标
提高学生的花卉种植、养护和应用能力，培养学生的实践操作能力。
情感态度和价值观目标
引导学生关注花卉的美和价值，培养学生的环保意识和生态观念，增 强学生的社会责任感和公民意识。
CHAPTER
02
《一路花香》的故事概述
故事背景
印度
故事发生在一个印度的小村庄， 展现了印度独特的文化和自然风 光。
和内涵。
意象的创造
作者善于创造独特的意象，通过 意象的组合和变化来表达作品的 深层含义，使作品更具有艺术魅
力。
CHAPTER
04
《一路花香》的深层含义
人性的探索
总结词
通过对人性的多维度探索，展现了人性的复杂性和多样性。
详细描述
该课件通过多个角度和案例，深入剖析了人性的不同面向，包括自私、贪婪、 善良、奉献等，展示了人性的复杂性和多样性，引导观众对人性进行深入思考 。
季节交替
故事在春夏秋冬四个季节中展开 ，每个季节都有其独特的景色和 象征意义。
主要角色和情节
01
02
03
挑水工
挑水工是故事的主人公， 他每天都要为村子里的人 们挑水。
破水罐
破水罐是挑水工在故事中 遇到的另一个重要角色， 它因为破损而无法盛满水 。
村民们
CONTENTS
目录
• 引言 • 《一路花香》的故事概述 • 《一路花香》的文学特点 • 《一路花香》的深层含义 • 《一路花香》的影响和评价 • 结语
CHAPTER
01
引言
主题介绍
主题名称
《一路花香》
主题内容
介绍花卉的种植、养护、应用等方面的知识，以及花卉对人类生活 的影响。
能力目标
提高学生的花卉种植、养护和应用能力，培养学生的实践操作能力。
情感态度和价值观目标
引导学生关注花卉的美和价值，培养学生的环保意识和生态观念，增 强学生的社会责任感和公民意识。
CHAPTER
02
《一路花香》的故事概述
故事背景
印度
故事发生在一个印度的小村庄， 展现了印度独特的文化和自然风 光。
和内涵。
意象的创造
作者善于创造独特的意象，通过 意象的组合和变化来表达作品的 深层含义，使作品更具有艺术魅
力。
CHAPTER
04
《一路花香》的深层含义
人性的探索
总结词
通过对人性的多维度探索，展现了人性的复杂性和多样性。
详细描述
该课件通过多个角度和案例，深入剖析了人性的不同面向，包括自私、贪婪、 善良、奉献等，展示了人性的复杂性和多样性，引导观众对人性进行深入思考 。
季节交替
故事在春夏秋冬四个季节中展开 ，每个季节都有其独特的景色和 象征意义。
主要角色和情节
01
02
03
挑水工
挑水工是故事的主人公， 他每天都要为村子里的人 们挑水。
破水罐
破水罐是挑水工在故事中 遇到的另一个重要角色， 它因为破损而无法盛满水 。
村民们
一路花香ppt课件
9
“难道你没有注意吗？刚才那些美丽 的花儿只长在你这一边。那是因为我早
知道你的裂缝，并且利用了它。我在你 这一边撒下了花种，于是每天我们从小
溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两
年中，我常摘下这些美丽的花，插在我
主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能
？ 每天欣赏到美丽的花朵呢？” 挑水工是一个怎样的人呢
ppt课件.
“我想向你道歉。”
水挑水罐工（ 裂）缝问： 完“为好什无么呢损？”
我的“骄裂过傲缝去中两渗年出中惭，，我愧在只你能到运主浇半人罐家灌水的。路你上尽，欣了水赏自从
己的全力，却没有得到应有的回d报ì。”
破水道罐歉（ ）渗答漏道。 目的地
挑水工（
）说：
“在我们回主人家的路上，我希望你注意 小路旁那些美丽的花儿。”
15.一路花香
印度寓言
ppt课件.
1
水罐 浇灌 完好无损 裂缝
骄傲 惭愧 道歉
欣赏
漏掉 目的地
ppt课件.
2
水罐 裂缝 完好无损
骄傲找出破惭愧水罐浇心灌情变欣化赏
道的歉词语渗。漏
dì
目的地
ppt课件.
3
破水罐为什么会感到 十分惭愧呢？
破水罐因为
而感到十分惭愧。
ppt课件.
4
它在小溪边（
）对挑水工说：
10
Байду номын сангаас
世界上的每一件东西、每一个人
都水有自罐身存在裂的缝价值，我完们好既无不能损像
好水罐那样骄傲自大，也不能像破水
罐骄那样傲自卑。惭愧 浇灌 欣赏
要善于发现自己的优点d，ì 并加以
利道用，歉让自己渗的漏人生道路目中的充地满花香。
《一路花香》(ppt)课件
些花是因为破水罐的裂缝漏出的水浇灌的，有了这 挑水工让破水罐注意路旁的花儿，并告诉它这些花是因为破水罐的裂缝漏出的水浇灌的，有了这些花，才有了一路花香，才有了主人
花瓶里的花朵。 这样日复一日过去了两年。
些花，才有了一路花香，才有了主人花瓶里的花朵。 挑水工与破水罐的两次对话，揭示了一个深刻的道理：世界上的每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们要正确地认识自己，既
品析： 我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪
边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下 这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你， 主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”
“撒下了花种”“浇灌”“如果……哪能……”等 词语体现了挑水工的良苦用心：不是讲抽象的大道理，而 是循循善诱，让事实说话，从破水罐的角度出发，启发它 从生活实践中去感知自身存在的价值。挑水工最后以反问 句点出了破水罐的作用，让它从自卑、自责中解脱出来。
什么是语言描写？ 语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物
性格的一种描写方法。 语言描写有什么作用？
表露人物感情，揭示人物内心世界。 这类问题该如何回答？
运用……的语言，生动、传神地展示了……内心， 表达了……的感情。
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美
huā pínɡ 丽的xī鲜n sh花ǎnɡ ，这bù美jīn 好的景rì 象fù 使yí 它rì 感到一丝快乐。但到了小
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。
禁，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺舒展，“示”第二横长，竖钩在竖中线上。 复，捺画舒展，笔画注意迎让。
品读了课文中的重点语句，现在，让我 huā pínɡ
花瓶里的花朵。 这样日复一日过去了两年。
些花，才有了一路花香，才有了主人花瓶里的花朵。 挑水工与破水罐的两次对话，揭示了一个深刻的道理：世界上的每一件东西，每一个人都有自身的价值，我们要正确地认识自己，既
品析： 我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪
边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下 这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你， 主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”
“撒下了花种”“浇灌”“如果……哪能……”等 词语体现了挑水工的良苦用心：不是讲抽象的大道理，而 是循循善诱，让事实说话，从破水罐的角度出发，启发它 从生活实践中去感知自身存在的价值。挑水工最后以反问 句点出了破水罐的作用，让它从自卑、自责中解脱出来。
什么是语言描写？ 语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物
性格的一种描写方法。 语言描写有什么作用？
表露人物感情，揭示人物内心世界。 这类问题该如何回答？
运用……的语言，生动、传神地展示了……内心， 表达了……的感情。
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美
huā pínɡ 丽的xī鲜n sh花ǎnɡ ，这bù美jīn 好的景rì 象fù 使yí 它rì 感到一丝快乐。但到了小
同学们刚才已经跟随老师走进课文， 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边讲话，一边休息。
禁，第一个“木”捺变点，第二个“木”捺舒展，“示”第二横长，竖钩在竖中线上。 复，捺画舒展，笔画注意迎让。
品读了课文中的重点语句，现在，让我 huā pínɡ
《一路花香》PPT
21 一路花香
第 一 课时
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
同学们，你们喜欢花吗？你们能想 到哪些形容花的词语呢？假如上学放学 的路上都有一路鲜花陪伴着你，你的心 情会怎样呢？让我们一起品读课文，去 感受“一路花香”吧。
1.正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的 生字，理解“水罐、骄傲、渗出、完好无损”等词 语的意思。
完好 无损
lòu shuǐ huā píng
漏水 花瓶
3 ） 难（ 难道 ） 准（ 准备 ）
禁（ 不禁 ） 梦（ 美梦 ） 浇（ 浇水 ） 烧（ 烧火 ）
4.句子乐园。 （1）如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花 朵呢？（不改变句意， 换个说法） _如__果_没__有__你__，__主__人__就__不__能__每__天__欣__赏__到__美__丽__的___ _花__朵_了__。_________________________________ （2）难道你没有注意吗？（仿写反问句） _你__怎_么__能__不__承__认__错__误__呢__？___________________
第一部分（第1自然段）写挑水工用一好一破两只 水罐挑水的不同结果。
第二部分（第2自然段）写有裂缝的水罐为漏水而 惭愧地向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的 花儿。
第三部分（第3自然段）写破水罐看了花后，仍然 为漏水而道歉，挑水工告诉它，是它的裂缝漏出的水 浇灌出美丽的花。
为什么会有“一路花香”呢？
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
相关资料
寓言：文学体裁的一种，结构简单，篇幅短小， 多用借喻手法，使含有的深刻道理在简单的故事中 体现。
中国寓言故事：《亡羊补牢》《揠苗助长》 《自相矛盾》《郑人买履》。
第 一 课时
助读资料 字词精讲 初读感知 当堂检测
同学们，你们喜欢花吗？你们能想 到哪些形容花的词语呢？假如上学放学 的路上都有一路鲜花陪伴着你，你的心 情会怎样呢？让我们一起品读课文，去 感受“一路花香”吧。
1.正确认读9个要求会认的生字，掌握8个要求会写的 生字，理解“水罐、骄傲、渗出、完好无损”等词 语的意思。
完好 无损
lòu shuǐ huā píng
漏水 花瓶
3 ） 难（ 难道 ） 准（ 准备 ）
禁（ 不禁 ） 梦（ 美梦 ） 浇（ 浇水 ） 烧（ 烧火 ）
4.句子乐园。 （1）如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花 朵呢？（不改变句意， 换个说法） _如__果_没__有__你__，__主__人__就__不__能__每__天__欣__赏__到__美__丽__的___ _花__朵_了__。_________________________________ （2）难道你没有注意吗？（仿写反问句） _你__怎_么__能__不__承__认__错__误__呢__？___________________
第一部分（第1自然段）写挑水工用一好一破两只 水罐挑水的不同结果。
第二部分（第2自然段）写有裂缝的水罐为漏水而 惭愧地向挑水工道歉，挑水工叫它回去时注意路旁的 花儿。
第三部分（第3自然段）写破水罐看了花后，仍然 为漏水而道歉，挑水工告诉它，是它的裂缝漏出的水 浇灌出美丽的花。
为什么会有“一路花香”呢？
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
相关资料
寓言：文学体裁的一种，结构简单，篇幅短小， 多用借喻手法，使含有的深刻道理在简单的故事中 体现。
中国寓言故事：《亡羊补牢》《揠苗助长》 《自相矛盾》《郑人买履》。
一路花香+PPT课件
2021/2/4
15
难道你没有注意吗？刚才那些美丽花 儿只长在你这一边。那是因为我 早 知道 你的裂缝，并且 利用了它。我在你这一 边 撒下了花种 ，于是每天我们从小溪边 回来的时候，你就浇灌了它们。两年中， 我常摘下这些美丽的花，插在我主人的 花瓶里 。如果没有你，主人哪能每天欣 赏到美丽的花朵呢？
可能就是日后发明创造的胚芽吧！
2021/2/4
27
华罗庚这位聪明的孩子，在读完中学后，因
为家里贫穷，从此失学了。他回到家里，在自
家的小杂货店做生意，卖点香烟、针线之类的
东西，替父亲挑起了养活全家的担子。然而，
华罗庚仍然酷爱数学。不能上学，就自己想办
法学。一次，他向一位老师借来了几本数学书，
一看，便着了魔。从此，他一边做生意、算帐，
2021/2/4
5
一天，它在小溪边对挑水工说： “我想向你道歉。” 挑水工问： “为什么呢？” “过去两年中， 在你到主人家的路上，水从我的 裂缝中渗出，我只能运半罐水。 你尽了自己的全力，却没有得到 应有的回报。”破水罐答道。
2021/2/4
6
挑水工说：“在我们回主人家的路上，
我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”
2021/2/4
19
2021/2/4
20
破水罐转忧为喜，对挑 水工说：
我们每个人都有优点和缺点，只要我 们在日常的生活中，能正确利用自己 的缺点，使其转化为优点，那么，我 们的21
世上每一件东西，每一个 人都有自身存在的价值，我们 既不要骄傲自大，也不要太过 自卑，只要恰到好处地利用本 身的特点，就能充分发挥自己 的作用，做一个有用的人
2021/2/4
22
15 一路花香
《一路花香》ppt课件
故事的主人公，聪明、勇敢、善良，对生活充满 热情。
父亲
小男孩和小女孩的父亲，慈祥、蔼，对孩子们 充满关爱。
小女孩
小男孩的好朋友，温柔、体贴、善解人意，对小 男孩非常关心。
母亲
小男孩和小女孩的母亲，温柔、贤惠，为家庭付 出了很多。
故事情节
小男孩和小女孩在美丽 的印度小镇上相遇，成 为了好朋友。
他们一起探索小镇的美 丽景色和人文环境，经 历了许多有趣的事情。
主题思想
积极乐观的人生态度
通过展现一路花香的美好，启示人们 要以积极乐观的心态面对生活中的挑 战和困难。
感恩与珍惜
自然与人类的和谐共生
强调人类应当尊重自然、保护环境， 实现与自然的和谐共生。
引导观众感恩生活中的美好事物，珍 惜当下，努力追求自己的梦想和目标。
04
故事中的象征意义
破水罐的象征意义
对主题的反思
主题探讨
通过对故事的深入分析，课件引导观众思考生活中的价值与 缺陷，以及如何正确看待和利用这些差异。通过对比挑水工 与破水罐的不同态度和做法，强调了积极面对缺陷、发挥自 身优势的重要性。
启示
观众在欣赏故事的同时，能够领悟到人生的真谛，学会珍惜 自己和他人的价值，以更加积极的心态面对生活中的挑战和 困难。
在工作中的应用
发挥个人特长
每个员工都有自己的特长和价值， 企业应该根据员工的特点和优势， 合理分配工作任务，让员工发挥
出自己的最大价值。
鼓励团队协作
挑水工和破水罐的故事告诉我们， 团队协作是实现工作目标的关键， 要鼓励团队成员相互配合、互相
支持。
创新解决问题
在工作中遇到问题时，不要轻易 放弃或抱怨，要勇于尝试新的方 法和思路，寻找解决问题的最佳
父亲
小男孩和小女孩的父亲，慈祥、蔼，对孩子们 充满关爱。
小女孩
小男孩的好朋友，温柔、体贴、善解人意，对小 男孩非常关心。
母亲
小男孩和小女孩的母亲，温柔、贤惠，为家庭付 出了很多。
故事情节
小男孩和小女孩在美丽 的印度小镇上相遇，成 为了好朋友。
他们一起探索小镇的美 丽景色和人文环境，经 历了许多有趣的事情。
主题思想
积极乐观的人生态度
通过展现一路花香的美好，启示人们 要以积极乐观的心态面对生活中的挑 战和困难。
感恩与珍惜
自然与人类的和谐共生
强调人类应当尊重自然、保护环境， 实现与自然的和谐共生。
引导观众感恩生活中的美好事物，珍 惜当下，努力追求自己的梦想和目标。
04
故事中的象征意义
破水罐的象征意义
对主题的反思
主题探讨
通过对故事的深入分析，课件引导观众思考生活中的价值与 缺陷，以及如何正确看待和利用这些差异。通过对比挑水工 与破水罐的不同态度和做法，强调了积极面对缺陷、发挥自 身优势的重要性。
启示
观众在欣赏故事的同时，能够领悟到人生的真谛，学会珍惜 自己和他人的价值，以更加积极的心态面对生活中的挑战和 困难。
在工作中的应用
发挥个人特长
每个员工都有自己的特长和价值， 企业应该根据员工的特点和优势， 合理分配工作任务，让员工发挥
出自己的最大价值。
鼓励团队协作
挑水工和破水罐的故事告诉我们， 团队协作是实现工作目标的关键， 要鼓励团队成员相互配合、互相
支持。
创新解决问题
在工作中遇到问题时，不要轻易 放弃或抱怨，要勇于尝试新的方 法和思路，寻找解决问题的最佳
《一路花香》PPT课件
.. .
. .. ..
9
破水罐因
而惭愧
因为自己的裂缝使挑水工白 费力气而惭愧
因为自己的裂缝使挑水工得 不到应有的回报而惭愧
9
10
两年后的一天，它在小溪边对挑水 工说：“我想向你道歉。”挑水工 问：“为什么呢？”“过去两年中， 在你到主人家的路上，水从我的裂 缝中渗出，我只能运半罐水。你尽 了自己的全力，却没有得到应有的 回报。”破水罐答道。挑水工说： “在我们回主人家的路上，我希望 你注意小路旁那些美丽的花儿。”
5
好罐
破罐
破水罐因为
骄傲
十分惭愧
..
而感到十分惭愧
？
（破水罐觉得自己没有好水罐那么有价值）
7
6
两年后的一天，它在小溪边对 挑水工说：“我想向你道歉。”挑 水工问：“为什么呢？”“过去两 年中，在你到主人家的路上，水从 我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。 你尽了自己的全力，却没有得到应 有的回报。”破水罐答道。
11
在他们上山时，那只破水罐看见太阳 正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景 象使它感到一丝快乐。
..
12
但到了小路的尽头，它 仍然感到 伤心，因为它又漏掉了一半的水。于 是，它再一次向挑水工道歉。
13
难Hale Waihona Puke 你没有注意吗？刚才那些美丽的 花儿只长在你这一边。那是因为我早知 道你的裂缝，并且利用了它。我在你这 一边撒下了花种，于是每天我们从小溪 边回来的时候，你就浇灌了它们。两年 中，我常摘下这些美丽的花，插在我主 人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每 天欣赏到美丽的花朵呢？
14
难道你没有注意吗？刚才那些美丽的 花儿只长在你这一边。那是因为我早知 道你的裂缝，并且利用了它。我在你这 一边撒下了花种，于是每天我们从小溪 边回来的时候，你就浇灌了它们。两年 中，我常摘下这些美丽的花，插在我主 人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每 天欣赏到美丽的花朵呢？
一路花香优质课件
一路花香
学习目标
• 知识与技能：1能正确流利有感情的朗读课文， 分角色朗读课文。2读懂故事内容，理解故事 中所蕴含的深刻含义。 • 过程与方法：凭借语言文字，深入体会，在朗 读、讨论中体会挑水工话中要表达的做人之道。 • 情感态度与价值观:理解寓意：世上每件东西、 每个人都有自身的价值，我们既不要骄傲自大， 也不要妄自菲薄，只要恰到好处的利用其本身 的特点，就能充分发挥作用。
预习检测
水罐 完好无损 骄傲 裂缝 惭愧 漏掉 道歉 欣赏 撒花种 浇灌
根据词语提示，回忆课文讲了 一个什么故事？
： ：
你知道课 文主要介 绍了那几 个角色？
世上每一件东西，每一个 人都有自身存在的价值，我们 既不要骄傲自大，也不要太过 自卑，只要恰到好处地利用其 本身的特点，就能充分发挥自 己的作用，做一个有用的人
拓展与应用
续写：
这只有裂缝的水罐对挑水工说： “ 。” 从此，当挑水工去小优点 吧！课后，想想自己的长处，也为自己写
下一句鼓励的话吧。
尺有所短，寸有所长。 你觉得别人高，是因为自己跪着。 站起来吧，你会觉得自己并不比 人矮。
题目含义： （1）花美，花香。 （2）暗含着对浇灌鲜花的 挑水工和破水罐的认同，赞 美了那些能为他人营造良好 生活环境的人。
《欣赏自己》 也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却是一株小草； 也许你想成为大河，可你却是一条小溪； 于是你徘徊，你忧郁，你自卑。 和别人一样你也是一片风景. 也有阳光，也有空气，也有寒来暑往， 甚至也有别人未曾见过的一颗青草， 甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣...... 做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望； 做不了伟人，就做实在的自我， 平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！ 多给自已一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，
学习目标
• 知识与技能：1能正确流利有感情的朗读课文， 分角色朗读课文。2读懂故事内容，理解故事 中所蕴含的深刻含义。 • 过程与方法：凭借语言文字，深入体会，在朗 读、讨论中体会挑水工话中要表达的做人之道。 • 情感态度与价值观:理解寓意：世上每件东西、 每个人都有自身的价值，我们既不要骄傲自大， 也不要妄自菲薄，只要恰到好处的利用其本身 的特点，就能充分发挥作用。
预习检测
水罐 完好无损 骄傲 裂缝 惭愧 漏掉 道歉 欣赏 撒花种 浇灌
根据词语提示，回忆课文讲了 一个什么故事？
： ：
你知道课 文主要介 绍了那几 个角色？
世上每一件东西，每一个 人都有自身存在的价值，我们 既不要骄傲自大，也不要太过 自卑，只要恰到好处地利用其 本身的特点，就能充分发挥自 己的作用，做一个有用的人
拓展与应用
续写：
这只有裂缝的水罐对挑水工说： “ 。” 从此，当挑水工去小优点 吧！课后，想想自己的长处，也为自己写
下一句鼓励的话吧。
尺有所短，寸有所长。 你觉得别人高，是因为自己跪着。 站起来吧，你会觉得自己并不比 人矮。
题目含义： （1）花美，花香。 （2）暗含着对浇灌鲜花的 挑水工和破水罐的认同，赞 美了那些能为他人营造良好 生活环境的人。
《欣赏自己》 也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰； 也许你想成为大树，可你却是一株小草； 也许你想成为大河，可你却是一条小溪； 于是你徘徊，你忧郁，你自卑。 和别人一样你也是一片风景. 也有阳光，也有空气，也有寒来暑往， 甚至也有别人未曾见过的一颗青草， 甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣...... 做不了太阳就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望； 做不了伟人，就做实在的自我， 平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！ 多给自已一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，
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印度有个挑水工，每天都要到远 远的小溪边去挑水。他有两只水罐， 一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好 无损。完好的水罐总能把水满满的运 到主人的家，而那只破损的水罐到达 目的地时，里面只剩下半灌水了。这 样日复一日过去了两年。 那只完好的水罐不禁为自己的成 就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却 感到十分惭愧。
授课人：董家湾小学 欧阳婷婷
自读课文
• 要求：
• 1：读准字音，读通句子。 • 2：把课文读通顺，难读的地方多 读几遍。 • 3：不懂得地方做上标记。
读一读：
• 水罐 骄傲 不禁 惭愧 漏掉 花种 • 裂缝 道歉 浇灌 欣赏 渗出 花瓶 摘下 • 完好无损 日复一日 目的地
Hale Waihona Puke 默读课文思考：• 1、课文有几个自然段，各讲了什 么内容？
2、文中有几个主人公?想一想课 文围绕主人公主要讲了一件什么事 情？
第一段：主要讲了( )用一个( 和一个( )的水罐挑水的不同(
)的水罐 )。
第二段：( )的水罐为( )而( )的向挑水 工( )，挑水工叫它回去时注意( )。
第三段：( )看了花以后，仍然为( )而 ( )，( )告诉它，是它的( )漏出的水 ( )出美丽的花。
第一段：主要讲了( 挑水工 )用一个( 完好 )水
罐和一个( 破损 )的水罐挑水的不同( 结果 )
第一段：主要讲了( )用一个( 和一个( )的水罐挑水的不同(
)的水罐 )。
第二段：( )的水罐为( )而( )的向挑水 工( )，挑水工叫它回去时注意( )。
第三段：( )看了花以后，仍然为( )而 ( )，( )告诉它，是它的( )漏出的水 ( )出美丽的花。
印度有个挑水工，每天都要到远 远的小溪边去挑水。他有两只水罐， 一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好 无损。完好的水罐总能把水满满的运 到主人的家，而那只破损的水罐到达 目的地时，里面只剩下半罐水了。这 样日复一日过去了两年。 那只完好的水罐不禁为自己的成 就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却 感到十分惭愧。
印度有个挑水工，每天都要到远 远的小溪边去挑水。他有两只水罐， 一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好 无损。完好的水罐总能把水满满的运 到主人的家，而那只破损的水罐到达 目的地时，里面只剩下半罐水了。这 样日复一日过去了两年。 那只完好的水罐不禁为自己的成 就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却 感到十分惭愧。
印度有个挑水工，每天都要到远 远的小溪边去挑水。他有两只水罐， 一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好 无损。完好的水罐总能把水满满的运 到主人的家，而那只破损的水罐到达 目的地时，里面只剩下半罐水了。这 样日复一日过去了两年。 那只完好的水罐不禁为自己的成 就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却 感到十分惭愧。
第三段：(破水罐)看了花以后，仍然为(漏水)
而 ( 道歉)，(挑水工)告诉它，是它的(裂缝) 漏出的水(浇灌)出美丽的花。
• 第一段：主要讲了(挑水工)用(一好一破)两 个水罐(挑水)的(不同结果)。 • 第二段: (有裂缝)的水罐为(漏水)而(惭愧)的 向挑 水工(道歉)，挑水工叫它回去时注意 (路 旁的花)。 第三段：(破水罐)看了花以后，仍然为(漏水) 而 ( 道歉)，(挑水工)告诉它，是它的(裂缝） 漏出的水(浇灌)出美丽的花。
• 第二段: (有裂缝)的水罐为(漏水)而(惭愧)的
向挑 水工(道歉)，挑水工叫它回去时注 意 (路旁的花)。
第一段：主要讲了( )用一个( 和一个( )的水罐挑水的不同(
)的水罐 )。
第二段：( )的水罐为( )而( )的向挑水 工( )，挑水工叫它回去时注意( )。
第三段：( )看了花以后，仍然为( )而 ( )，( )告诉它，是它的( )漏出的水 ( )出美丽的花。
主要内容：
• 一个挑水工有两个水罐，一个完好无 损，一个有条裂缝，有裂缝的水罐在挑水 工面前感到很惭愧，它两次向挑水工道歉 后，挑水工告诉它说，从它的裂缝漏出的 水浇灌出了美丽的花。
快速默读课文一二自然段：
1、用___划下表现坏水罐的句子，用~~~划下 表现好水罐的句子。
2、重点词语用△标注下来。