3.16.8 昌盛的秦汉文化(一) 教案 新人教版七年级上册
七年级人教版上册《昌盛的秦汉文化一》教学设计与反思
七年级人教版（上册）（兴盛的秦汉文化（一））教学设计与反思课题七年级人教版（上册）第三单元（兴盛的秦汉文化（一））冼文强防城港市港口区光坡中学教材分析一、重点和难点本课的主题是秦汉文化，而且是兴盛的秦汉文化，所谓“兴盛〃，即兴盛、兴盛的意思，可见秦汉文化在整个历史开展过程中的特别地位。
本课主要介绍了秦汉时期的科技成绩和医学成绩。
本课的重点：（1）造纸术的制造和改良。
造纸术是我国古代的四大制造之一，在使用纸之前，世界各地人们的书写材料各不相同，不是价钱太贵，就是很不方便，不适宜于大量使用。
我国造纸术的制造和改良，不仅解决了上述种种困难，而且促进了文化教育的普及，推进了世界文化的传播与开展。
这是中华民族对世界文化的伟大奉献。
（2）地动仪。
我国是一个多地震的国家，在东汉时候，地震更加一再，给人们带来极大的痛苦。
由于当时对地震现象还不能科学地解释，以为是神灵主宰，造成人们的恐惧。
张衡却不信鬼神，制造了地动仪。
通过实际检测，告诉了人们地震是一种自然现象，对破除迷信起到了积极的作用。
地动仪还是世界公认的最早的能测定地震方向的仪器，它表现了我国古代科学家非凡的制造力。
本课的难点：张衡制造的地动仪，涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学过物理，对于利用物体惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，学生难以理解，因此是本课的难点。
二、教法建议1.教师可先提问：“我国秦汉时期的文化所以兴盛的原因是什么？〃引导学生回忆已学过的知识，得出：国家的统一，封建经济的繁荣，各民族、各地区之间经济文化交往的强化等等，都是秦汉时期的文化之所以兴盛的原因。
2.教师可以先引导学生回忆纸制造以前，人们用什么作书写材料，并引用引言中提到的故事，激发学生学习本课的兴趣。
3.讲述纸的制造与改良的经过，教师可以通过计算机、录像机或投影仪、挂图等多种辅助手段，展示（汉代造纸示意图），使学生形成直观印象，并通过比照等方法，引导学生分析蔡伦改良造纸术的优点。
七年级历史上册 第16课 昌盛的秦汉文化教案 新人教版-新人教版初中七年级上册历史教案
昌盛的秦汉文化（一)
好。
教师：由此可见，华佗擅长什么呢？
学生（回答预设）：外科手术。
教师：那华佗还有什么贡献呢？
学生（回答预设）：发明“麻沸散”、编了一套医学体操“五禽戏”。
教师：我们一起来看到书上的“五禽戏”的引导图，是不是和我们的广播体操很像呀。
所以，身体不舒服的时候，就去做一做五禽戏，可以活到90多岁，耳不聋眼不花，牙齿完好。
X仲景
教师：东汉时除了华佗，还有一位名医，X仲景。
教师：大家看书，然后找出X仲景的主要成就是什么？
学生（回答预设）：伤寒杂病论
教师：X仲景在收集了许多民间药方、结合自己的实践经验后，写成的《伤寒杂病论》，全面阐述了中医的理论和治病原理。
《伤寒杂病论》经过后人整理，分成《伤寒论》和《金匮要略》，《伤寒论》把霍乱、痢疾、流行性感冒等急性传染病称为伤寒诸症，然后辨别病情，找出病原，提出治疗方案和相应的药方。
《金匮要略》汇集了各种杂病医方，记录了内科、外科和妇产科等数百个药方。
他不仅医术高明，而且医德也很高尚，后世尊称他为“医圣”。
在做了某某太守后，仍然坚持为百姓治病，每月初一、十五，坐在大堂上接诊，后来人们为了纪念他，把坐在药铺里给人看病的医生成为“堂堂先生”。
课堂小结:
好，本堂课的内容我们已经学完了。
老师个大家作了一X表，大家一起回忆填写一下。
板书设计:
第16课昌盛的亲汉文化（一）一、纸的发明与蔡伦改进造纸术
纸的发明
出土地点：某某某某
时间：西汉
蔡伦改进造纸术
时间：东汉
原料：树皮、破布、麻头、旧渔网。
历史人教版七年级上第16课《昌盛的秦汉文化》教案
第16课昌盛的秦汉文化(一) 教案教学目标要掌握的基础知识有：我国是世界上首先发明纸的国家；蔡伦改进造纸术；《九章算术》；《神农本草经》；张仲景和华佗的医学成就；张衡的地动仪。
通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。
学优中考网xYzkw]通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感；秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。
教学建议地位分析：秦汉时期文化是秦汉时期历史的重要内容，秦汉时期的科技成就又是其中重要的组成部分，特别是这一时期造纸术的发明与改进、医学和数学的成就和张衡发明的地动仪在秦汉时期的文化成就中占有极其重要的地位。
在当时的世界科技领域中也处于领先地位。
秦汉时期是中国古代科学技术体系的形成时期，秦汉时期的科技成果是中华民族智慧的结晶，是炎黄子孙的骄傲。
先进的科学技术又是与秦汉时期的国家统一、经济发展和各民族间经济文化交流密切相关的。
中国古代四大发明之一的造纸术，是这一时期先进科学技术的代表，造纸术的发明与改进是对世界文明的巨大贡献，它毫无疑问地影响了世界历史的发展进程。
秦汉时期的先进科学技术，都是中国古代劳动人民和科学家在社会生活和生产实践中发明创造的，这些科技成果运用于生产劳动后又对经济发展产生了巨大作用。
学优中考网xYzkw]重点分析：1．造纸术的发明与改进造纸术的发明促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展。
它不仅是我国的四大发明之一，而且是我国人民对世界文明的巨大贡献，造纸术的发明与改进充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。
2.数学和医学方面的成就成书于东汉的数学著作《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。
昌盛的秦汉文化(一)_七年级历史教案_模板
昌盛的秦汉文化(一)_七年级历史教案_模板教学目标要掌握的基础知识有：我国是世界上首先发明纸的国家；蔡伦改进造纸术；《九章算术》；《神农本草经》；张仲景和华佗的医学成就；张衡的地动仪。
通过归纳秦汉时期我国处于世界领先地位的科学技术成就，提高学生综合概括历史问题的能力。
通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感；秦汉时期许多科学成就处于世界领先地位，特别是造纸术的发明对世界文明贡献巨大。
教学建议地位分析：秦汉时期文化是秦汉时期历史的重要内容，秦汉时期的科技成就又是其中重要的组成部分，特别是这一时期造纸术的发明与改进、医学和数学的成就和张衡发明的地动仪在秦汉时期的文化成就中占有极其重要的地位。
在当时的世界科技领域中也处于领先地位。
秦汉时期是中国古代科学技术体系的形成时期，秦汉时期的科技成果是中华民族智慧的结晶，是炎黄子孙的骄傲。
先进的科学技术又是与秦汉时期的国家统一、经济发展和各民族间经济文化交流密切相关的。
中国古代四大发明之一的造纸术，是这一时期先进科学技术的代表，造纸术的发明与改进是对世界文明的巨大贡献，它毫无疑问地影响了世界历史的发展进程。
秦汉时期的先进科学技术，都是中国古代劳动人民和科学家在社会生活和生产实践中发明创造的，这些科技成果运用于生产劳动后又对经济发展产生了巨大作用。
重点分析：1．造纸术的发明与改进造纸术的发明促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展。
它不仅是我国的四大发明之一，而且是我国人民对世界文明的巨大贡献，造纸术的发明与改进充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。
2.数学和医学方面的成就成书于东汉的数学著作《九章算术》是当时世界上最先进的应用数学，它的出现标志中国古代数学形成了完整的体系。
昌盛的秦汉文化(一)教案
昌盛的秦汉文化（一）教案一、课前展示主持人提问：1、秦始皇为加强中央集权在政治方面采取的措施？2、秦始皇为加强中央集权在经济方面采取的措施？3、秦始皇为加强中央集权在军事方面采取的措施？4、秦始皇为加强中央集权在文化方面采取的措施？5、汉武帝为实现大一统在政治方面采取措施？6、汉武帝为实现大一统在经济方面采取措施？、7、汉武帝为实现大一统在文化方面采取措施？8、汉武帝为实现大一统在军事方面采取措施？二、导入新课秦汉时期，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本节课我们将来一起学习一下秦汉时期的科技成就和医学成就。
师：同学们，大家知道我国古代的四大发明是什么呢？生：指南针、造纸术、印刷术、造纸术师：那么，有关造纸术同学们了解多少呢？造纸术的发明者是蔡伦么？请大家自读教材87页，看谁能快速、准确地回答出老师的问题。
板书：一、纸的发明和蔡伦改进造纸术学生自读，并尝试回答问题。
问题：（1）目前世界上已知最早的纸出现在什么时期？发现地在哪？（2）蔡伦是什么时期的人物？蔡伦最大的贡献是什么？（3）“蔡侯纸”的原料是什么？“蔡侯纸”的特点又是什么呢？板书：1.纸的发明时间：西汉早期名称：麻纸地点：甘肃天水地位：目前世界上已知最早的纸2、蔡伦改进造纸术时间：东汉原料：树皮、破布、麻头、旧鱼网特点：原料易找、价格便宜、质量较高名称：蔡侯纸意义：是我国人民对世界文化的巨大贡献师：经过学习，我们知道已知最早的纸出现在在西汉时期，发明造纸术的人不是蔡伦，蔡伦只是改进了造纸术。
师：汉代除了造纸以外，在科学技术方面发展较快的还有数学、天文地理、医学等领域，下面我们看一看其他方面的表现。
板书：《九章算术》和地动仪板书：1、九章算术师：《九章算术》是中国古代第一部数学专著，该书内容十分丰富，系统总结了战国、秦、汉时期的数学成就，涉及到现代数学中的算术、代数和几何内容。
昌盛的秦汉文化(一)教学设计
第三单元《统一国家的建立》【单元分析】秦汉王朝是中国历史上第一个封建大一统的时代，是中国统一多民族国家的奠基时期；秦汉王朝开创的一系列制度，为历代封建统治者所沿袭；秦汉文化气势恢弘。
学习这段历史是了解祖国历史的必须过程。
本单元的知识内容有”秦王扫六合”、”伐无道，诛暴秦”、大一统的汉朝、两汉经济的发展、匈奴的兴起及与汉朝的和战、汉通西域和丝绸之路、昌盛的秦汉文化共八课的知识。
秦朝的统一和作用、秦末农民战争、汉武帝的大一统、治理黄河和农业的进步及手工业技术的提高、冒顿统一蒙古、张骞通西域和丝绸之路、造纸术的改进、地动仪、佛教和道教的传播以及以《史记》为代表的史学成就是单元的知识重点；焚书坑儒、秦亡前后农民战争的性质变化、”罢黜百家，独尊儒术”、两汉经济发展的原因、丝绸之路在中西文化交流中的地位、地动仪的制作涉及到科技术语和物理学原理、宗教传播的原因及对中国古代社会发展的影响等是单元知识难点。
根据单元知识内容，教学安排为9课时（含活动课三），即每一课为新授一课时。
另外，单元复习3课时，检测与讲评各1课时。
新授与测评共计14课时。
名称内容课时第10课“秦王扫六合”1课时第11课“伐无道，诛暴秦”1课时第12课大一统的汉朝1课时第13课两汉经济的发展1课时第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战1课时第15课汉通西域和丝绸之路1课时第16课昌盛的秦汉文化（一）1课时第17课昌盛的秦汉文化（二）1课时活动课三秦始皇功过的辩论1课时单元复习3课时单元测评测试1课时讲评1课时第16课昌盛的秦汉文化（一）【教师寄语】”国家兴亡，匹夫有责”【教情分析】《昌盛的秦汉文化（一）》是人教版中国历史七年级历史上册第三单元第16课的内容，主要讲述的是秦汉时期在造纸术、数学、医学、地理等方面取得的科技成就。
涉及的具体内容有蔡伦和造纸术、《九章算术》、张衡和地动仪、华佗和张仲景及其医学成就。
秦汉时期的科技成就是在国家统一、经济发展的基础上取得的，同时，这些科技成就运用于社会生产和生活，又对社会的进步、经济的发展产生了巨大的作用。
七年级历史上册人教版第16课 昌盛的秦汉文化(一)教学设计
七年级历史上册人教版第16课昌盛的秦汉文化（一）教学设计【教学目标】1、知识与能力目标：通过本课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、华佗和张仲景。
2、过程与方法目标：通过学生阅读教材感知信息。
结合造纸术发明前后的有关图片、视频、图表等历史资料，体会造纸术发明的必然性、时代性和对世界文明发展做出的巨大贡献。
能整理、归纳秦汉时期有关造纸术、医学和数学地震学等科学技术领域中的杰出成果。
通过创设问题情景，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。
通过视频资料和文字材料，了解华佗、张仲景的主要医学成就及事迹。
3、情感、态度与价值观目标：通过对秦汉时期科学技术成果的学习，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我们科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，并能从学习中感受我国古代劳动人民和科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发学生民族自豪感和历史使命感。
【教学重点】造纸术的发明与改进及其对世界文明发展的贡献。
【教学难点】激发学生民族自豪感的同时，加深学生对中国历史和文化的认同感。
【教学过程】一、创设情境，导入新课二、自主探究，学习新知三、合作探究，展示交流（一）造纸技术誉全球师：在纸还没有发明之前，中国古代在不同时期出现过哪些书写材料？启发学生回答。
师：这些材料有哪些缺点呢？启发学生回答。
师：我们现在的书写材料是什么？你知道目前世界上最早的纸是什么？PPT:西汉早期麻纸图师：这是甘肃天水出土的一张古纸，据考证，是目前世界上已知的最早的纸。
它出现在我国的什么时期？师：它的出土说明在西汉早期我国劳动人民就发明了纸，我国是世界上最早发明造纸术的国家。
师：这时纸的原料是麻质纤维，成本比较高，没有得到广泛应用。
是谁解决了造纸成本高的难题？他是如何解决的呢？学生回答。
师：蔡侯纸有什么优点？（学生看视频）原料：树皮、破布、麻头旧鱼网特点：原料容易找到，价格便宜，质量高师：我们的祖先不仅发明了造纸技术还将造纸技术传播到了世界各地。
七年级历史上册 第16课《昌盛的秦汉文化(一)》教案 新人教版
第16课昌盛的秦汉文化（一）一. 教材分析：秦汉时期，政治的统一、经济的繁荣，为科技文化的发展创造了有利的条件，从而形成了秦汉时期文化昌盛的局面。
造纸术的发明与改进、医学和数学成就以及张衡发明的地动仪是科技成就的重要代表，在当时的世界科技领域中也处于领先地位。
本课分三目内容。
第一目：纸的发展和蔡伦改进造纸术。
主要介绍了纸的发明及其改进的史实。
第二目：《九章算术》和地动仪。
介绍了我国古代数学和地动仪的相关内容。
第三目：华佗和张仲景。
介绍了华佗和张仲景的事迹及其所取得的医学成就。
二. 学情分析：本课教学的对象是初一学生，他们的历史知识储备不够丰富，分析解决历史问题的能力欠缺。
因而，在教学中应着眼于激发学生学习历史的兴趣，创设历史情境，活跃课堂气氛，降低学习的难度，使学生通过对历史图片的解读和历史材料的阅读和理解，获取有价值的信息，初步培养学生论从史出的能力。
三. 教学目标：知识与技能：通过本课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时期科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。
过程与方法：通过虚拟历史场景导入新课，为学生主动、积极参与教学活动创造有利的情境。
通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，培养学生观察想象能力，通过多媒体手段和情境创设等方法，加深学生对知识的理解。
学生收集华佗、张仲景的事迹资料，讲述张仲景和华佗的故事，感受他们不畏艰难、勇于创新、大胆尝试的科学精神。
在教学中让学生了解讨论的学习方法及学会制作表格的制表法。
让学生初步认识多种途径收集史料的学习方法以及初步认识各学科知识的迁移。
情感态度与价值观：通过学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。
使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。
四. 教学重点难点：重点：造纸术的发明和改进、华佗和张仲景的医学成就难点：张衡制造的地动仪五. 教学方法：情境导入法、问题教学法，直观教学法、分析研讨法六. 学法指导：指导学生联系以前学过的课文内容，掌握秦汉时期文化昌盛的背景，懂得文化的繁荣同国家的统一、经济的发展、对外的开放有着密切的关系，避免孤立地，就事论事地看待历史现象的毛病。
七年级历史上册 第三单元 第16课《昌盛的秦汉文化(一)
" 昌盛的秦汉文化（一）"一、教学目标：（一）知识与技能通过学习，使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就，从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。
（二）过程与方法引导学生思考与探究"纸的发明对人类文明史做出哪些贡献？"培养学生从特定的历史条件去观察问题和分析问题的能力。
（三）情感态度和价值观使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛是我国古代劳动人民和科学家的聪明才智和非凡的创造力。
（四）教材重难点及解决办法：1、重点：（1）造纸术的发明和改进（2）地动仪2、难点：涉及到科技名词和物理学原理，而初一学生没有学习物理，对于利用物体惯性来对地震波进行远距离测量的原理难以理解，因此是本课的难点。
3、解决办法（1）这一课的重点问题学生比较熟悉，可学生熟悉的只是一些零碎的知识点，教师应引导学生参与，形成完整的概念。
（2）采用直观教学法，利用幻灯、挂图等帮助学生理解有关内容。
（3）地动仪的构造原理和一些专门的科技名词，以教师讲述为主，但必须做到概念准确。
（4）用归纳法，让学生多做、多读、多讲，最后在教师的帮助下，概括秦汉时期的科技成就。
二、课时安排：1课时三、教具准备：多媒体、纸、竹简四、教学过程1导入新课（请同学们一起读本课的引言，然后教师概述）我们已经学过的秦汉时期的政治经济方面的情况，这个时期，国家统一，经济繁荣，正是文化大发展的有利条件。
从18、19课，我们都来学习秦汉时期的文化。
2讲授新课（提问）我国古代的四大发明是什么？（板书）（一）、纸的发明和蔡伦改进造纸术1、从竹简到纸的发明前面我们讲过甲骨文。
后来人们又把文字写在竹木简、帛上。
帛是丝织品，比竹木简轻得多，可又太贵了。
使学生了解纸的发明的迫切性和重要性。
接着出示两个问题让学生思考：1）纸是怎样发明的？2）纸的出现对人类有哪些贡献？。
（板书）2蔡伦改进造纸术公元105年蔡伦改进了造纸术。
后来为了纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫做"蔡侯纸"。
七年级历史上册 第16课 昌盛的秦汉文化(一)教案2 新人教版
第16课昌盛的秦汉文化（一）教学目标知识与能力：掌握造纸术的发明和改进，《九章算术》和地动仪，张仲景及华佗的医学成就。
过程与方法：通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，引导学生依据地动仪剖面图，分析其原理，培养学生观察想象能力。
情感态度与价值观：通过学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。
教学重点：造纸术的发明和改进、地动仪。
教学难点：地动仪涉及到物理学原理教学方法：直观教学法、.对比法、列表归纳法课时安排：1课时教学过程：导入：新课：一、纸的发明和蔡伦改进造纸术出示《甘肃天水出土的纸》图。
请同学们看课本第一段的内容，从中了解我国早期纸的发明的情况。
提问：先请同学们回顾一下，在西汉以前，我们的祖先曾把什么作为书写工具？我们课本上提到：甘肃天水的一座汉墓里，出土的一张纸上有墨绘的山、川、路等。
而且这张纸又薄又软，纸面平整光滑。
据考证，这是西汉早期用麻做的纸，也是目前世界上已知的最早的纸。
欧洲用纸代替羊皮做书写材料，已是公元12世纪以后的事了。
这张纸又薄又软，纸面平整光滑，上面有墨绘的山、川、路等。
据考证，这是目前世界上已知的最早的纸。
提问：它出现在什么朝代？汉代的纸是怎样做的？（多媒体演示汉代造纸工序。
）思考：我国纸张的普及在什么时候？为什么？总结：东汉蔡伦改进了造纸术，发明了“蔡侯纸”。
这种纸是用树皮、麻头、破布、旧鱼网为原料，制作简单方便，造出的纸又耐用，所以很快普及。
提问：中国造纸术的发明、改进和传播，对世界产生了什么影响？总结：中国的造纸术由阿拉伯人传到西方，促进了世界文明的交流和传播，也说明中国古代科学技术在当时世界上处于领先地位。
二、《九章算术》和地动仪引导提问：除了造纸术外，两汉时期，还有哪些突出成就？东汉数学专著《九章算术》。
还有张衡发明的地动仪。
这是世界公认的最早的测定地震的仪器。
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问题3：①如果将地动仪放在北京博物馆，测量新疆南疆地区发生的地震，内布铜柱导向哪个方位？②结合当时的社会环境，试分析地动仪的发明有何意义?
生：认识早期的纸它是目前世界上已知的最早的纸记住发明的时间是西汉
了解造纸的过程
生：带问题读教材蔡伦贡献是改进造纸术，人们把他改进的纸称为蔡侯纸，他改进后的纸原料容易找到、便宜、质量提高，逐渐普遍使用，他对人类文化的传播作出重大贡献。
师补充：在《历史上最有影响的100人》蔡伦被排在第一位，蔡伦死后人们为他建造了蔡侯祠，以示纪念
过程与
方法
通过指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息。采用合作交流，小组讨论、活动与探究、发散思维的方法，让学生掌握秦汉时期的科学技术成就.
情感态
度与价
值观
通过学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，学习张衡，张仲景等淡泊名利崇尚科学的精神。
方案三：兴趣导入
师：提出问题，引导学生复习旧知。
生：回顾旧知，回答问题
师生:共同分析这时期文化昌盛的原因:
即:国家统一,封建经济繁荣,各民族地区之间的经济交往频繁.
师：引导生读导言置疑悬念
师:同学们，看你手中的课本，是用什么材料做成的（纸张）？造纸术是我国古代四大发明之一，也是秦汉文化的重要成就。引入课题
师:出示或指导生编歌谣记忆
拓展延伸
(1)随着时代的发展，如今人们提倡用“再生纸”又有何重要意义？
合作交流展示提高
一．纸的发明和改进
问题1:纸在发明之前人们用什么做书写材料？有什么特点？
问题2；仔细观察它有什么特点？你知道它最早出现在什么朝代？
问题3：有人说蔡伦发明了纸。你认为正确吗？改进后的纸有什么优点？
问题4：纸纸的发明与改进有什么意义？
二．《九章算术》和地动仪
问题1:从小学到中学，我们每天都与数学打交道,那么你知道1 000多年前的数学教材是什么样的吗？
三．华佗和张仲景
问题1:说说华佗在世界医学史上有什么创举？
问题2：假如你是记者你从你从哪些方面了解张仲景
问题3：见教材90页动脑筋
歌谣小结
东汉蔡伦“蔡侯纸”，张衡发明地动仪，
《九章算术》了不起，均在世界创奇迹。
华佗外科是名医，“麻沸散”是好药剂，
世界医学有创举，“五禽戏”来健身体。
东汉末年张仲景，著有《伤寒杂病论》，
师在相互讨论，自主阐述观点的基础上总结：造纸术主要传播出去我国传遍世界，有利于人类文化的传播，是我国对世界文化的巨大贡献，
生：在教材88页第一段标出答案
师:这部书是我国现存最早的数学名著。隋唐时，长期被朝鲜、日本等国家作为教科书使用，对中国和东方数学发展产生深远的影响。
生：对地震的危害自由发言各抒己见得知古代人们以为是神灵主宰，树立生对地震的正确认识即它是自然的地质现象
自主探究
1.请说出中国古代的四大发明
2.纸最早发明于何时?谁改进了造纸术?
3.秦汉时期的数学专著是什么
4最早测量地震方位的仪器是什么谁发明的?有什么地位?
5..张仲景和华佗有哪些主要的医学成就?
师：督导学生快速阅读课文，自主探究，完成问题。
生：（1）依据问题快速阅读并标注课文，发现疑难问题。
（2）学生小组内相互质疑释疑。
师:介绍张衡学习他勇于探索创新淡泊名利的高贵品质补充：张衡还在文学、史学、数学、天文、历法、地理、机械制造等方面也取得了很高的成就，所以我们应称其为伟大的科学家。为了纪念张衡在天文学方面的杰出贡献，国际天文组织以他的名字命名了月球上的一座山
生：结合课文，以小组为单位，同学之间交流理解地动仪的工作原理，了解地动仪用途测定地震方向。
医德高尚医术精，后人尊称为“医圣”。
师：指导看教材42页﹑87页《东方朔上奏图》及导入框内容，
生：观察、讨论、思考得出：龟甲﹑青铜器﹑丝帛﹑竹木简等。成本高﹑贵重不方便﹑不易推广等特点
师：指导生观察地图册24页西汉麻纸地图并指导看教材88页《汉代造纸示意图》得出：这张纸又薄又软，纸面平整光滑，上面有墨绘的山、川、路等。据考证，它是目前世界上已知的最早的纸。依汉代造纸示意图讲解造纸的程序
生：分组学习，总结答案
知道华佗创制麻沸散；编制五禽戏。
生：一小组同学在班内做随意采访：如①你知道张仲景吗？②中国中医医圣是谁？③你用过《伤寒杂病论》的药方治过病吗？
生：分组讨论后选代表回答，
师总结：华佗没有说过这句话，205年张仲景才开始写《伤寒杂病论》写此书用了很长时间，华佗208年被杀了，当时纸不普遍，没有印刷术，华佗不可能看到此书。
第16课昌盛的秦汉文化(一)
【教学任务】
教学目标
知识与
能力
知识与技能：知识：通过本课的学习，使学生比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。⑵能力：通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，通过引导学生依据地动仪剖面图，分析其原理，培养学生观察想象能力。指导学生总结秦汉时期领先于世界的科技成就，培养学生的综合归纳能力
师:出示地动议的模型图讲解动仪的工作原理。地动仪之所以能够测出地震，是因为它利用了物体的惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理。哪边发生地震中间的都柱就倒向哪边，通过实际检测，告诉了人们地震是一种自然现象，对破除迷信起到了积极的作用。地动仪还是世界公认的最早的能测定地震方向的仪器，它表现了我国古代科学家非凡的创造力。强调：地动仪是在地震发生后的测定，而不是预测。。
重点
造纸术的发明和改进，地动仪
难点
地动仪的工作原理
【教学流程】
环节
教学问题设计
教学活动设计
问题最佳
解决方案
情境引入
方案一：温故Βιβλιοθήκη 新问题：(1).秦汉时期的起止年代，经历过哪几个朝代？（2）.这一时期内，我们学过的哪些内容是对中国乃至世界产生重大影响的？
方案二：导言导入，利用引言提到的故事来说明怎样解决纸的问题，从而说明当时秦汉有哪些科技文化成就？