九年级语文《病句修改》课件
合集下载
初中语文语法常见病句及修改病句ppt课件
注意：a.表示领属性或时间、处所的
b.表示数量的短语
c.动词或动词短语
d.形容词或形容词短语 e.名词或名词短语
f.带“的”的定语位于不带“的”的定语之前。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图”）
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
3、主宾搭配不当：
例句： 1、职工提出的问题，得到了领导的支持。
（“支持”改为“答复”）
2、只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不负责 任的态度。
例句：能否有健康的身体，关键在于平时多
锻炼。 后半句改为“关键在于平时有没有多锻炼。”
注意：前半句有肯定、否定连用，后半句也
一定要有肯定、否定的连用。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
重复累赘：
例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
成分残缺：
1、缺少主语： 原因：由于乱用介词而导致
例句：
在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。
通过这件事，使我明白了一个道理。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、缺少谓语：
原因：状语较长，省略了谓语中心语
中考语文专题复习病句修改PPT课件
3. [2014·淮安] 下面这段文字中两处画线句有 语病，请逐一进行修改(可以调整语序，可以添加、 删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意 思)。
近日，淮安市政府启动里运河文化长廊建设 项目，①通过这个项目的实施，使淮安城市品位 得以提升。该长廊北起清江大闸口，南至淮安区 堂子巷，位于其中段的是世界运河文化旅游区。 ②建成后，游客可以从中领略世界运河文化的魅 力无穷。
（关联词搭配不当，应改成“……不但，而 且……”）
例9：刘老师把这次团队活动的具体详 情都告诉了大家。
（“具体”与 “详”重复。）
例10：为了避免今后不再发生类似的事 故，我们应尽快健全安全制度。
（这句话中的“避免”“不再发生”就是“发 生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
例11：做手术的是他的父亲。
主观题多指修改性的题目，多用于对句子或文段的 修改。不仅要求学生们了解这是病句，是什么样的病句 ，而且要求知道如何修改，难度更大。
真题例析
1. [2014·武汉] 下列各项中，有语病的一项是( D ) A．武汉铁路局宣布将加开19对临时客车，用以疏 通端午小长假的客流。 B．上海试行医疗区域协作方案，既方便了患者， 又提高了社会医疗效率。 C．武汉市汉阳中心书城项目暨“书香江城，体验 阅读”系列活动正式启动。 D．经过三年的使用，隧道内相继出现了顶部渗漏、 路面坑陷和横沟盖板松动。
修改：要么用 “主要成分是……等”，要么用“ 是由……等配制而成的”，不能将二者杂糅在一 起。
方法总结
把病句看穿有九招
1．看到介词不放过。 2．看到“禁止”“防止”类词语不放过。 3．看到否定词不放过。 4．看到两面词不放过。 5．看到关联词语不放过。 6．看到并列短语不放过 7. 看到有表数量、范围或程度的词不放过 8．语感审读法。 9．主干分析法
中考语文病句修改专题复习用 ppt课件
表述违背常理，造成前后矛盾的情况或者前后 分句不对应的情况。)
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方： 前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾：
• 答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒 烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使 得”
10．（2015年山东日照市中考）下列句子中，没有语病的一项是
A．我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国 海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅 游日的到来。
• C．为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的 读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、 行事的道理。
• D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未 来、珍视和平。
• 答案：B（2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在……中” 删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项语序 不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声 的潜台词。
• D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅 速变化的时代里找到真正的人生价值。
1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。 （前后矛盾）
修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。
（两面与一面不呼应） 修改：能否有健康的身体，关键在于
平时有没有多锻炼。
治病秘方： 前后矛盾—严密逻辑
前后矛盾：
• 答案：A【解析】本题考查学生辨析病句的能力。 B搭配不当，删除“和培养”。C“劝阻”“戒 烟”，把意思说反了。把“戒烟”改为“吸烟”。 D句子成分（主语）残缺，去掉“随着”或“使 得”
10．（2015年山东日照市中考）下列句子中，没有语病的一项是
A．我国领海不断被侵扰，为了应对复杂多变的海上形势，中国 海监局加大了海上巡逻密度和执法装备的质量。
• B．5月19日是中国旅游日。大众网记者从临沂市旅游局获 悉，临沂市多家景区将通过打折、免费等优惠措施，迎接旅 游日的到来。
• C．为加大传统文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的 读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、 行事的道理。
• D．中国政府今年将隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法 西斯战争胜利70周年，目的是铭记历史、缅怀先烈、开创未 来、珍视和平。
• 答案：B（2分。A项成分残缺，缺少主语，可将“在……中” 删去；C项搭配不当，“采取”应改为“开展”；D项语序 不当，“开创未来”和“珍视和平”互换。）
（四）、重复累赘(是句子成分多余，造成重复累
赘。)
1、王总和李经理多次反复论证这套技改方 案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方 案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声 的潜台词。
• D．一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅 速变化的时代里找到真正的人生价值。
九年级语文病句修改课件
“提出”这一动词，这里恰当的应是“议案”。
3．主语和宾语的搭配 要做到主语和宾语搭配得当，主要是要保持概念 的一致和各方面的照应。 4．附加成分与中心语搭配 要使得附加成分与中心语搭配得当，应主要从词 性的角度入手分析，对于词语语法功能的认识至关 重要。
二、用词不当 1．词性使用不当 例：这次试验能否成功，还是一个理解。 应改为“疑问”。 2．词义使用不当 例：天上挂着什么云，就将出现什么样的气候。 应把“气候”改为“天气”。 3．词语的感情色彩使用不当 例：他那认真刻苦学习的精神，值得我们每一个同学 效尤。 “效尤”应改为“学习”。
二、用词不当 4．学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。 用词不当，“行径”应改为“行为”。 5．我们要注意发挥优点，改正缺点。 “发挥”应改为“发扬”。 三、词序不当 6．近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。 “完善和建立”改为“建立和完善”。 7．她是一位优秀的曾经获得安徽省优质课竞赛一等奖的合肥一中的语 文教师。 多项定语语序不当，改为“她是合肥一中的一位曾经获得安徽省优质课 竞赛一等奖的优秀语文教师。”
3．要善于运用多种方法进行修改。 修改病句的五字诀： 增(成分残缺的) 删(多余的) 换(用词不妥当) 简(修改应简要) 调(不搭配、不照应的)
2020年考点突破
一、搭配不当 1．自古以来，安徽人才辈出，北宋的大清官包拯的故乡就是合肥人。 主语“故乡”和宾语“合肥人”不搭配，可把“故乡”去掉。 2．近年来，深圳不断加大财政投入，全力推进医疗技术合作和医疗投 入质量。 谓语“推进”与宾语“质量”不搭配，可在第二个“医疗”前加“提升” 一词。 3．7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高能否实现，取决于政府的正 确决策。 两面对一面，后一句可改为“取决于政府的政策是否正确”或“实现 7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高，取决于政府的正确决策。”
3．主语和宾语的搭配 要做到主语和宾语搭配得当，主要是要保持概念 的一致和各方面的照应。 4．附加成分与中心语搭配 要使得附加成分与中心语搭配得当，应主要从词 性的角度入手分析，对于词语语法功能的认识至关 重要。
二、用词不当 1．词性使用不当 例：这次试验能否成功，还是一个理解。 应改为“疑问”。 2．词义使用不当 例：天上挂着什么云，就将出现什么样的气候。 应把“气候”改为“天气”。 3．词语的感情色彩使用不当 例：他那认真刻苦学习的精神，值得我们每一个同学 效尤。 “效尤”应改为“学习”。
二、用词不当 4．学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。 用词不当，“行径”应改为“行为”。 5．我们要注意发挥优点，改正缺点。 “发挥”应改为“发扬”。 三、词序不当 6．近年来，我省各中小学逐步完善和建立了校园安全工作机制。 “完善和建立”改为“建立和完善”。 7．她是一位优秀的曾经获得安徽省优质课竞赛一等奖的合肥一中的语 文教师。 多项定语语序不当，改为“她是合肥一中的一位曾经获得安徽省优质课 竞赛一等奖的优秀语文教师。”
3．要善于运用多种方法进行修改。 修改病句的五字诀： 增(成分残缺的) 删(多余的) 换(用词不妥当) 简(修改应简要) 调(不搭配、不照应的)
2020年考点突破
一、搭配不当 1．自古以来，安徽人才辈出，北宋的大清官包拯的故乡就是合肥人。 主语“故乡”和宾语“合肥人”不搭配，可把“故乡”去掉。 2．近年来，深圳不断加大财政投入，全力推进医疗技术合作和医疗投 入质量。 谓语“推进”与宾语“质量”不搭配，可在第二个“医疗”前加“提升” 一词。 3．7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高能否实现，取决于政府的正 确决策。 两面对一面，后一句可改为“取决于政府的政策是否正确”或“实现 7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高，取决于政府的正确决策。”
中考语文病句修改(修改).ppt
修改：我们的电视和一切出版物，更有责任 作出表率，杜绝用字不规范的现象。
修改病句的方法
（1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换
中考分析
近年来，我省的中考试题大都 涉及病句（语段）的辨析和修改。 一般以选择题或语言运用题的形式 进行考查。
2、一部分同学端正了学习目的。 （动宾搭配不当）
修改：一部分同学端正了学习态度。
3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 （修饰语与中心语搭配不当）
修改：黑暗中，还听得见凌乱的 脚步声。
❖ （一）主语和谓语搭配不当 他的崇高品形质象经常在我脑海中浮现。 参加长跑的运动员在公路上驰飞骋奔。。
实 战 演 练（一）
1、选出没有语病的一项（ B ）
A．全
班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！
C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做
人的道理。
D．我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。
（二）
2、没有语病的是( D )
修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。
2、我要炒肉丝。
（歧义）
修改：我要炒肉丝吃。（我要吃炒肉丝）
3、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
(重复多余) 修改：王总和李经理反复论证这 套技改方案。
并列不当
1、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 修改：这个商店出售汽水和啤酒。（各种饮料）
2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
中考语文专题复习
复习目标
1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、思义，就是有病的 句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则 、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通 顺的语句”。
修改病句的方法
（1）增——残缺的成分要增补上 （2）删——重复多余的词语要删除 （3）调——语序不当的要调整 （4）换——搭配不当的词语要更换
中考分析
近年来，我省的中考试题大都 涉及病句（语段）的辨析和修改。 一般以选择题或语言运用题的形式 进行考查。
2、一部分同学端正了学习目的。 （动宾搭配不当）
修改：一部分同学端正了学习态度。
3、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。 （修饰语与中心语搭配不当）
修改：黑暗中，还听得见凌乱的 脚步声。
❖ （一）主语和谓语搭配不当 他的崇高品形质象经常在我脑海中浮现。 参加长跑的运动员在公路上驰飞骋奔。。
实 战 演 练（一）
1、选出没有语病的一项（ B ）
A．全
班同学和团员在课堂上都能积极发言。
B．一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊！
C．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做
人的道理。
D．我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。
（二）
2、没有语病的是( D )
修改：记者到学校里采访到张老师许多的事迹。
2、我要炒肉丝。
（歧义）
修改：我要炒肉丝吃。（我要吃炒肉丝）
3、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。
(重复多余) 修改：王总和李经理反复论证这 套技改方案。
并列不当
1、这个商店出售饮料、汽水和啤酒。 修改：这个商店出售汽水和啤酒。（各种饮料）
2、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象。
中考语文专题复习
复习目标
1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、思义，就是有病的 句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则 、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通 顺的语句”。
中考病句修改公开课ppt课件
1、缺少主语： 原因：由于乱用介词而导致 例句：
在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 通过这件事，使我明白了一个道理。
2、缺少谓语：
原因：状语较长，省略了谓语中心语
例句：
中国人民正在努力为建设一个现代化 的社会主义强国。
（在句子末尾加上“而努力”）
3、缺少宾语：
原因：定语被误认为宾语。
例句：
最近，深圳交警在全市范围内开展 了“礼让斑马线，文明我先行“，城 市的交通状况大为改善。（2013）
B．我们从母亲那里得到的虽然是爱的抚慰，往往还有做人的 道理，处世的态度。
C．沙丁鱼是一种十分受人欢迎的海产，但是经过长途运输， 往往剩不下几条活鱼。
D．为了增强我们的理解能力和欣赏水平，了解诗歌的一些体 裁知识，是很必要的。
A、防止… 不恶化“，应去掉“不”（不合逻辑）
B、“虽然”改为“不仅” （用词不当）
（“态度”改为“人”）
4、修饰语与中心词的搭配不当： 例句：
1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群。 （“人群”改为“人”）
2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 （“深思”改为“思考”）
3、他的感情表现得很丰满。 （“丰满”改为“丰富”）
5、一面与两面搭配不当
1、能否保持良好的身心状态，是中考取得好 成绩的基本保障。（2016） 2、政务网站是否有生命力取决于群众参与度， 而群众参与度根本上取决于网站真正地为民办 事。（2014） 3、机动车尾气污染能否治理好是深圳大气环 境改善的关键。（2013）
D、这种从瑞士引进的花皮茄子，不仅价格便 宜，而且味道鲜美，深受广大消费者所喜爱。
A、结构混乱 C、搭配不当 D、用词不当
D、“增强”“水平“（搭配不当）
中考语文二轮专题复习《病句修改》课件(共35张PPT)
专题五：搭配不当 主谓搭配不当 错因分析：①谓语不能陈述主语；②主语或谓语由联合短语充当，其中一 部分不能搭配。
修改方法：通常是修改谓语，使其与主语搭配得当。
例：在我们分别多年后，班主任赵老师的音容笑貌，仍然常常在我耳边 回响。 （“音容笑貌”与“在我耳边回响”搭配不当.可改为“在我脑海中浮现”。
表目的
①非……才行； ② 旨在以（是为了）……为目 的
①非……不可；只有……才行； ②旨在（是为了）·····；以……为目的
专题三：句式杂糅（结构混乱）
常见句式 错误句式
正确句式
表范围
①有……组成；
②成分是…··配制而成的； ①有……;由·…组 成；
③对象是…·····提出的 ② 成 分是……;是……配制而成
缺谓语
（“来客”后缺少宾语，应在其后加上“的工作”。）
错因分析：有两种情况：①一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起 了个头，因此造成谓语有残缺；②由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。
例：今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪·梅纽因100周年诞辰。
（可在“今年”后加谓语动词 “是”。)
成分残缺辨析技巧 ①提取句子主干，看主谓宾各成分是否齐备。 ②看到介词不放过：看介宾短语开头的句子是否存在主 语残缺。 ③看到动词不放过：动词后有宾语的。判断宾语能否省 略。若能省略，则该句无语病； 若不能省略 则该句缺宾语。
的；
③对象是……；是提出的；
④主 要以……为主
④ 主要是……；以为主
表事由
①对于……上； ②借……·为名
①对于……；在……上； ② 借 ……···；以……为名
专题四：重复赘余
错因分析：主要是用词语义重复，常见的有以下几种：修饰语叠加（重 复）、词语同义反复、结构|出现不该有的成分、修饰语与中心词重复。 修改方法：修改时，应将意思相同的两个词语删去其一（保留更恰当的 一个词语)。 辨析技巧：①看到数量词和约数词不放过②看到同义词不放过。
中考复习：病句的修改ppt课件(23页)
列文具与回答不呼应，只回答其中一句〕
❖ 10.有的同学由于对数学不感兴趣，所以对语文很喜爱。〔不存在因果〕 ❖ 11.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
〔倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数〕
❖ 12.学校门口有一个卖冰糕、汽水和冷饮的小摊。〔“冷饮〞包括冰糕、汽 水，去：“冷饮〞〕
修改
1.我国棉花的生产，长期不能自给。 〔我国生产的棉花，长期不能自给。〕 2.李强把张卓不放在眼里。 〔李强不把张卓放在眼里。 〕 3.不但她好好学习，而且还帮助其它同学。 〔她不但好好学习，而且还帮助其它同学。〕 4.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 〔故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。〕 5.许多四周的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 〔四周的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们。〕 6.秋收、秋耕、秋种都快忙完了。 〔秋耕、秋种、秋收都快忙完了。〕 8.他跳下池塘，来到池边，很快游了过去。 〔他来到池边，跳下池塘，很快游了过去。〕 9.我们一定要发扬和继承革命前辈的光荣传统。 〔我们一定要继承和发扬革命前辈的光荣传统。〕
天〞 〕
11.他是多少个死难者中幸免的一个。〔既然是“幸免〞，就是 没有死，怎么能说“死难者〞中的“一个〞呢？〕
重复累赘
1.热烈欢迎奥运健儿凯旋归来。
〔“凯旋〞就是胜利归来 与“归来〞重
复2。.漫〕山遍野到处都是果树:梨树、苹果树、柿子
树……
〔“漫山遍野〞与“到处〞重复〕
3.今天,我来到嘉兴南湖的地方,游览了白塔、钓 鱼台和五亭桥等风光点(“。的地方〞多余,应去掉)
修改： 1.有人主张接受，有人主张反对，他同意这种 主张。从原句看不出作者到底同意哪种主张。 他同意前者〔后者〕 2.鸡不吃了。〔可改为：“鸡不吃食了。〞“不 吃鸡了。〞〕 3.这个人好说话。〔“好〞有两中读音。这个人 好说话，一说就答应。这个人喜爱说话〕 。 4.这是谁的肠子。〔饭店伙计说〕〔这是谁点 的肠子。〕 5.每逢节日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩 耍。〔每逢节日，他时常丢下工作，和妹妹到 公园玩耍。〕
❖ 10.有的同学由于对数学不感兴趣，所以对语文很喜爱。〔不存在因果〕 ❖ 11.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。
〔倍数词使用不当，表降低、减少只能用分数〕
❖ 12.学校门口有一个卖冰糕、汽水和冷饮的小摊。〔“冷饮〞包括冰糕、汽 水，去：“冷饮〞〕
修改
1.我国棉花的生产，长期不能自给。 〔我国生产的棉花，长期不能自给。〕 2.李强把张卓不放在眼里。 〔李强不把张卓放在眼里。 〕 3.不但她好好学习，而且还帮助其它同学。 〔她不但好好学习，而且还帮助其它同学。〕 4.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 〔故宫博物院展出了新出土的两千多年前的文物。〕 5.许多四周的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 〔四周的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们。〕 6.秋收、秋耕、秋种都快忙完了。 〔秋耕、秋种、秋收都快忙完了。〕 8.他跳下池塘，来到池边，很快游了过去。 〔他来到池边，跳下池塘，很快游了过去。〕 9.我们一定要发扬和继承革命前辈的光荣传统。 〔我们一定要继承和发扬革命前辈的光荣传统。〕
天〞 〕
11.他是多少个死难者中幸免的一个。〔既然是“幸免〞，就是 没有死，怎么能说“死难者〞中的“一个〞呢？〕
重复累赘
1.热烈欢迎奥运健儿凯旋归来。
〔“凯旋〞就是胜利归来 与“归来〞重
复2。.漫〕山遍野到处都是果树:梨树、苹果树、柿子
树……
〔“漫山遍野〞与“到处〞重复〕
3.今天,我来到嘉兴南湖的地方,游览了白塔、钓 鱼台和五亭桥等风光点(“。的地方〞多余,应去掉)
修改： 1.有人主张接受，有人主张反对，他同意这种 主张。从原句看不出作者到底同意哪种主张。 他同意前者〔后者〕 2.鸡不吃了。〔可改为：“鸡不吃食了。〞“不 吃鸡了。〞〕 3.这个人好说话。〔“好〞有两中读音。这个人 好说话，一说就答应。这个人喜爱说话〕 。 4.这是谁的肠子。〔饭店伙计说〕〔这是谁点 的肠子。〕 5.每逢节日，他时常丢下工作和妹妹到公园玩 耍。〔每逢节日，他时常丢下工作，和妹妹到 公园玩耍。〕
初中语文病句修改公开课幻灯片
表意不明
歧义
句子有多种理解方式，造成表意不明。
例
县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇 报。（可以理解为“15日/前去汇报”或 “15日前/去汇报”）
指代不明
例
句子中的代词指代不明确，造成表意不明 。
有人主张接受，有人反对，他同意这种主 张。（“这种主张”到底是指“接受”， 还是“反对”，交代不清。）
学生自我反思与改进
通过课堂讨论和互评，学生不仅能够发现自己的 不足，还能积极寻求改进方法，不断提高自己的 语言表达能力。
拓展延伸：如何在写作中避免病句
增强语言感知能力
鼓励学生多读优秀文学作品， 培养对语言的敏感度，提高对
语言错误的辨识能力。
注重语言积累
引导学生注重语言知识的积累 ，包括词汇、语法、修辞等方 面的知识，为写作提供丰富的 语言素材。
例
他同老农一起多次反复地进行小 麦高产试验。（“多次”与“反 复”重复）
搭配不当
01
02
03
04
主谓搭配不当
主语和谓语在意思上搭配不当 。
例
他那崇高的革命品质，经常浮 现在我的脑海中。（“品质”
不能“浮现”）
动宾搭配不当
动词和宾语在意思上搭配不当 。
例
纪念三八节的到来。（“纪念 ”的只能是“三八节”，不能
是“到来”）
语序不当
多项定语语序不当
多项定语排列顺序不当。
多项状语语序不当
多项状语排列顺序不当。
例
一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女 教练。（正确次序：国家队的（领属性的），一 位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优 秀的（形容）篮球（名词）女教练。）
例
中考语文专题复习病句修改.ppt.ppt
语文复习专题
学习目标：
1、学会辨析病句的类型; 2、掌握修改病句的方法及原则; 3、掌握病句Байду номын сангаас改八项注意.
一、 常见的病句类型
（1）搭配不当 （2）成分残缺
（3）语序不当 （4）重复多余
（5）句式杂糅 （7）不合逻辑
（6）表意不明 （8）用词不当
辨析下列病句的类型
1、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风
就 例要2：注无意它论们干的部搭和配群是众否，恰当毫，无看例有外没，有都张必冠李须戴遵的 现 守象社。会如主果义是法递制进关。系的复句，则要留心两个分句的
语序是否合理，看有无语序不当的语病。
分析： 例1是递进关系的复句，应用“不但……而且……”，
而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛 病了。
例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能带并 列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为
能力提升
1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅 提高。 2.既然你来了，我也该走了。 3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太 阳的时候，也不会迷失方向。
4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍 然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛 的问题。
句中出现多个否定词时要注意：
命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此 我们对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否 定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双 重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨 算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念 去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那 么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。
学习目标：
1、学会辨析病句的类型; 2、掌握修改病句的方法及原则; 3、掌握病句Байду номын сангаас改八项注意.
一、 常见的病句类型
（1）搭配不当 （2）成分残缺
（3）语序不当 （4）重复多余
（5）句式杂糅 （7）不合逻辑
（6）表意不明 （8）用词不当
辨析下列病句的类型
1、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风
就 例要2：注无意它论们干的部搭和配群是众否，恰当毫，无看例有外没，有都张必冠李须戴遵的 现 守象社。会如主果义是法递制进关。系的复句，则要留心两个分句的
语序是否合理，看有无语序不当的语病。
分析： 例1是递进关系的复句，应用“不但……而且……”，
而“不是”应与“而是”搭配，例句就犯了张冠李戴的毛 病了。
例2“无论”是表示无条件的关联词，后面不能带并 列性的词组，只能带选择性的词组，例句中“和”应为
能力提升
1.只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅 提高。 2.既然你来了，我也该走了。 3. 应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太 阳的时候，也不会迷失方向。
4.不管气候条件和地理条件都极端不利，登山队员仍 然克服了困难，胜利攀上了顶峰。
6.如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛 的问题。
句中出现多个否定词时要注意：
命题者也喜欢用多个否定词来迷惑考生，因此 我们对反问句要有清楚的认识：肯定的反问句表示否 定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双 重否定句则表示肯定意思。在出现多个否定词时不妨 算清究竟有几个，然后运用数学“负负得正”的理念 去理解，如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那 么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。
初三语文复习之病句修改ppt课件全面版
典例剖析
1.两个句子套叠 我生长在珠江边是一片富饶的土地。
2.主动被动混合 对于滥用方言的现象是应该受到批评的。
他们把我们带到家里，受到热情款待。
3.结构不清 五四运动，中国工人阶级以崭新的面貌登上了历史舞台。
典例剖析
典例剖析
1.他想起床了
（1）词语多义 、1词.好语h 多ào音喜欢讲话 2.他记起来了 躺在床上没多久，2他.好想h起ăo来性了格。随和
中国人民的胜利，实际上是一部伟大的革命斗争历史。
4.概念并列不当
学雷锋小组常常为孤寡老人做饭、挑水、搞卫生、干活等。
植树节那天，不少青年人、老年人和妇女儿童都参加了植树活动。
我们要实事求是，不要自私自利；要艰苦奋斗，不要自由散漫。
相对的
弄虚作假
贪图享受
典例剖析
5.否定不当 （1）科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。 （2）会议达成了重要协议，难道还能否认这次讨论会没有取得 很大的成功吗？ 6.照应不当 我们能不能培养出‘四有’新人，是关系到我们党和国家前途 的大事，也是教育战线的根本任务。 学习成绩的好坏，不是天生的，而是勤奋学习的结果。 7．分类不当 校图书馆有许多小说，有长篇的，古典的，中国的，短篇的， 现代的，外国的。
两个职业中学的老师来到这里。
（4）连接界限不清
1. “一1.买部分车”定票语、是船“老票师、和学生”
老师和学生中的一部分坐汽车去。 2. “一飞部机分票”定、语饭只票有“这学三生中”1.认为对的是肯定敢
（我买（5看车6））见、语省张船意略远、造不扶飞成明着机造歧一、成义位饭歧老票义人在走服下务车 台来 。，手里种车买票、饭提在买票着服船在一务、服个台买务黑2飞台.色买机皮1团式团、.分员会员包于行2法人别.会、认。2反为”的召表.、群召为对批开示群众开对不评了众参自一的三正会与己次是次之这的有不“党三会风这党苟员种这员种同会形、种做别、 制订工作计划前，厂里召开了党员、团员、群众会讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、 体育健儿凯旋 体育健儿胜利归来，国家体委的领 (x归来)，国家体委的
领导和首都的群众代表到机场热烈欢迎。 导和首都的群众代表到机场热烈欢迎。
修改病句
被打得遍体鳞伤。
二、重复多余
3、 他在敌人的监狱里受尽了折磨，浑身
他在敌人的监狱里受尽了折磨，被打
得遍体鳞伤。
44 、国产“奥迪”轿车，最高时速可达 180 公 、国产“奥迪”轿车，最高时速可达 180 公 里 /小时。 里。
修改病句
十、其它语病
1、他今天买回来了肥皂、毛巾和一些日用品。 2、大路边有许多卖汽水和饮料的小摊。 3、改革开放以来的巨大变化，对于我们来说是 非常清楚的。 4、几个学校的中层干部，就近期学校的德育工 作发表了很好的意见。 1、医生是父亲 5、开刀的是黄丽同学的父亲。
2、父亲是病人 3、黄丽的父亲 4、黄丽的同学 的父亲
2 x我们完成了班 2、经过大家的共同努力， 、经过大家的共同努力，使我们完成了班 级网页的制作工作。 级网页的制作工作。 3、我和奶奶走上天桥，望着美丽而繁华都 、当我和奶奶走上天桥时，望着美丽而繁
华都市，都非常激动。 市，都非常激动。
六、成分残缺
4、 读了这篇文章，我受到的教育太深刻了 4、读了这篇文章，对我的教育太深刻了。 5、过去，我家经济困难，全靠父亲一个 、过去，我家经济困难，全靠父亲一个 5 人的工资养活全家。 人的工资养活。 6、我一点也不怀疑他有为实现远大理想 而奋斗的决心和行动。 的决心和行动。
、他提出问题以后自己不愿发表意见，却要 3、他提出问题以后自己不愿发表意见，并且要 我发表意见。
九、复句关系和关联词语不搭配或关联 词语之间不搭配
4、只要坚持认真预复习，才会提高学习效率。
只有坚持认真预复习，才会提高学习效率。 5、即使下雨，我就一定要去。 即使下雨，我也一定要去。 6、高速度地发展我国的科技事业，既是十 、高速度地发展我国的科技事业，既是十分 分必要的，也是十分可能的。 必要的，而且也是十分可能的。
修改病句
十、其它语病
6、我们对于学生中的 、我们对于学生中的有些坏习气要坚决抵制。 坏习气要坚决抵制。
7 7 、最近几天里，学校里又有四辆自行车被失窃。 、最近几天里，学校里又有四辆自行车 、最近几天里，学校里又有四辆自行车被窃。 失窃。 8、你不认真学习，那怎么会有好成绩呢？这是 、你不认真学习，那怎么会有好成绩是可想 而知的。 可想而知的。 9、在我的童年生活中，我曾经有过两个小伙伴 、在我的童年生活中，我曾经有过非常要好的 非常要好。 两个小伙伴。
3、 博物馆里展出了两千年前新出土的文物。
博物馆里展出了新出土的两千年前的文物。
修改病句
的栋梁之材。
三、语序不当
4、同学们都希望自己将来成为建设祖国 、同学们将来都希望自己成为建设祖国
5、各级领导要充分发挥和认识知识分子 各级领导要充分认识并发挥知识分子 的作用。 6、论据和论点是证明和被证明的关系。 、论点和论据是证明和被证明的关系。
修改病句
七、前后矛盾
1、如果有办法把夏季吃不完烂掉的西红柿保存 、如果有办法把夏季吃不完的西红柿保存到冬 、如果有办法把夏季吃不完要烂掉的西红柿， 到冬天，那该有多好啊。 天，那该有多好啊，免得它烂掉。 保存到冬天，那该有多好啊。 2 2、恐龙的灭绝是受到外界环境的各种变化而造 、灭绝的恐龙是受到外界环境的各种变化而造 成的。 成的。 3、那位英国老人在去机场的途中才发现遗失在 、那位英国老人在去机场的途中才发现三个钻 饭店房间的三个钻石戒指。 石戒指遗失在饭店房间里了。
22 、各种不同肤色的人，在海滩上尽情地 、各种不同肤色的人，在海滩上尽情地 呼吸着清新的空气和湛蓝的阳光。 呼吸着清新的空气，沐浴着湛蓝的阳光。
五、语言搭配不当
3、国家发展生产力的根本目的是要改善 人民的生活水平。 国家发展生产力的根本目的是要改善 人民的生活。组卷网 4、我们要明辨真假、是非的能力。 我们提高要明辨真假、是非的能力。 5、灿烂的阳光从东方地平线上冉冉升起。
修改病句
七、前后矛盾
1、如果有办法把夏季吃不完烂掉的西红柿保存 、如果有办法把夏季吃不完的西红柿保存到冬 、如果有办法把夏季吃不完要烂掉的西红柿， 到冬天，那该有多好啊。 天，那该有多好啊，免得它烂掉。 保存到冬天，那该有多好啊。 2 2、恐龙的灭绝是受到外界环境的各种变化而造 、灭绝的恐龙是受到外界环境的各种变化而造 成的。 成的。 3、那位英国老人在去机场的途中才发现遗失在 、那位英国老人在去机场的途中才发现三个钻 饭店房间的三个钻石戒指。 石戒指遗失在饭店房间里了。
修改病句
七、前后矛盾
4、这篇文章我整整写了一天左右。
这篇文章我整整写了一天（的时间）。
5、中国有世界上没有的万里长城。 中国有世界上唯一的万里长城。
八、不能正确使用双重否定句和 反问句
1 今后不再发生类似的错误，我们 1、为了 、为了避免今后不再发生类似的错误，我们 、为了避免今后 发生类似的错误，我们 应该努力改进工作方法。 应该努力改进工作方法。
2、难道能否认我们的意见是不正确的吗？ 难道能说 我们的意见是不正确的吗？
难道能否认我们的正确意见吗？
3、●不要以为非长篇大论不算好文章。
正确！
八、不能正确使用双重否定句和 反问句
3、谁也不能否认万里长城不在我们中国。
谁也不能否认万里长城是在我们中国。 4、这件事无时无刻地萦绕在我的心头。
这件事无时无刻不萦绕在我的心头。
灿烂的太阳从东方地平线上冉冉升起。
五、语言搭配不当
6、北京市百货大楼，从市场出发，不断 扩大商品经营。 北京市百货公司，从市场出发，不断 扩大商品经营（范围）。 7、为了写好这篇报道，我们走访了许多 熟悉王老师的事迹。 熟悉王老师事迹的人物。
修改病句
六、成分残缺
1、从他入学的第一天起，就勤奋学习文化知识。 从入学的第一天起，他就勤奋学习文化知识。 他从入学的第一天起，就勤奋学习文化知识。
7、大量的事实告诉我们，环境灾难是没有国界的。 、事实大量地告诉我们，环境灾难是没有国界的。
修改病句
四、判断错误
1、有没有错别字，句子是否通顺，是评 定是不是好文章的重要标准之一。 定好文章的重要标准之一。 2、能否保证安定团结的局面是我国现代 、保证安定团结的局面是我国现代化建
设成败的关键。 化建设成败的关键。 、中国人民解放军的英雄善战是世界上 3、英雄善战的中国人民解放军的是世界 第一流的军队。 上第一流的军队。
修改病句
奋学习的结果。组卷网 长期勤奋学习。
四、判断错误
4、他各科成绩优秀的原因，是他能 、他各科成绩优秀的原因，是他长期勤
5、秋天的黄山是最美丽的季节。 黄山的秋天是最美丽的季节。
修改病句
五、语言搭配不当
1、他和蔼的面容和爽朗的笑声，时时浮 现在我的脑海中。 他和蔼的面容，时时浮现在我的脑海； 爽朗的笑声，常常萦绕在耳旁。
44 、 、 我们永忘不了这丰富多彩的初中生 我们永忘不了这丰富多彩的初中生 活，忘不了老师培育我们的丰功伟绩。 活，忘不了老师培育我们的恩情。 5 5、人虽然学习成绩好，但品德表现不佳， 、这人虽然学习成绩好，但品德表现不 因此大家对他不以为然。 佳，因此大家对他不友好。
修改病句
二、重复多余
1、 这棵果树大约有一千年左右了。 这棵果树大约有一千年了。 X2、 体育健儿胜利凯旋归来，国家体委的 领导和首都的群众代表到机场热烈欢迎。
5、听了这一番中肯的话语，他难道能无动于衷？ 、听了这一番中肯的话语，联词语不搭配或关联 词语之间不搭配
1、不管条件那么艰苦，我们还是挺过来了。
尽管条件那么艰苦，我们还是挺过来了。
2、桂林的山并不高，因而是悬崖峭壁处处可见。
桂林的山虽然并不高，但是悬崖峭壁处处可见。
修改病句
三、语序不当
1、 、 我们要有勇气敢于怀疑和批判不符合实际， 我们要有勇气敢于批判和怀疑不符合实际， 1 却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说。 却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说。
她家菜地里生产的茄子、冬瓜、西 2、 她家菜地里共生产了茄子、冬瓜、西
红柿共计 1200 多斤。学.科.网 红柿计 1200 多斤。
修改病句
用词不当：
听到求救声，在江边消夏的人们纷纷 听到求救声，在江边消夏的人们奋
忘乎所以地跳入水中去营救。 不顾身（纷纷不顾自己安危）地跳入水中
去营救。学.科.网 登上山顶远望，令人恍然大悟，山川 登上山顶远望，令人心旷神怡，山川 湖泊尽收眼底。
修改病句
用词不当：
33 、 、 这件事不管是谁做的，我们都要查 这件事不管是谁做的，我们都要查 它个山穷水尽。 它个水落石出。