幼儿园大班艺术教案详案:我最喜欢的剪纸
大班艺术教案:我最喜欢的剪纸
大班艺术教案:我最喜欢的剪纸教学目标1.能够通过观察老师的示范和分步指导,理解剪纸的基本技巧和造型表现;2.能够在老师的指导下进行剪纸活动,创作出个性化的作品;3.能够在创作中体会艺术的乐趣和价值,培养艺术鉴赏能力。
教学内容本节课将以“我最喜欢的动物”为主题,进行剪纸活动。
通过观察、分析、创造,让孩子充分发挥自己的想象力和创造力,创作出个性化的剪纸作品。
教学流程第一步:引入主题1.老师问:“小朋友们,你们最喜欢的动物是什么?”2.让学生们就自己最喜欢的动物谈一下自己的喜好,并激发他们的兴趣和创造力。
第二步:示范制作1.老师现场示范如何制作基本的剪纸小动物,如猴子、小鸟等。
2.老师在操作的同时,讲解剪纸的基本技巧和方法,如用双手固定纸张,通过剪刀的移动和剪口的大小来控制纸张的形状。
3.老师特别强调注意安全问题,不能伸手去触摸剪刀,快速喊停等。
第三步:引导学生实践1.老师先让孩子们在草稿纸上画出自己想要剪的动物形状,然后再将轮廓线放到彩纸上,最后进行剪纸操作。
2.老师根据孩子的实际情况,提供针对性的指导和帮助,让孩子们顺利完成自己的作品。
3.老师鼓励孩子们在剪纸做完后,把作品放到教室的展示柜上展示,让大家都来欣赏。
第四步:评价作品1.老师邀请学生上台展示自己的作品,向全班介绍自己的剪纸小动物是哪个,表达自己的心得体会。
2.全班齐声表扬和欣赏,老师可以根据不同的学生表现给予不同的评价和鼓励。
教学注意事项1.老师需要做好事先准备工作,准备好需要的彩纸、剪刀、粘贴工具等。
2.老师需要严格注意安全问题,包括剪刀的使用和学生操作的时候,周围的安全保障。
3.老师需要关注学生在剪纸过程中的情况,及时给予指导和帮助,避免学生受挫或受伤等。
教学反思本节课以“我最喜欢的动物”为主题,让学生在剪纸的实践中创造,逐步提升他们的动手能力和艺术鉴赏水平。
不仅培养孩子们的细心、耐心、观察能力和创造力,还让他们体会到艺术的乐趣和价值,进一步激发他们对生活与美的热爱。
大班艺术有趣的剪纸教案【含教学反思】
大班艺术有趣的剪纸教案【含教学反思】一、教学背景剪纸是我国传统文化艺术中的重要组成部分,也是一种优美的手工艺术。
通过剪纸的活动,不仅可以培养孩子的动手能力、观察能力、想象力,还可以让孩子了解传统文化的魅力。
在大班艺术课上,为了引导孩子了解剪纸的基本知识和技能,本教案通过有趣的活动设计,让孩子爱上剪纸。
二、教学目标1. 知识与技能•了解剪纸的基本知识:–剪纸的历史渊源–剪纸的材料和工具–剪纸的分类和样式•掌握剪纸的基本技能:–剪出基本形状–剪出基本图案2. 情感态度与价值观•了解和感受剪纸艺术的美;•培养孩子的耐心、细心、动手能力;•培养孩子的国学素养,增强孩子的文化自信心。
3. 能力与素质•提高孩子的观察能力;三、教学内容1. 剪纸的基本知识在教学前需要准备好相关的教学资料,为孩子仿制一些充满民间特色的剪纸作品,并为孩子分享剪纸的历史、材料和工具、分类和样式等基本知识。
2. 「加强训练基本剪法」(1)对于大班艺术课,孩子们的年龄在4-5岁之间,为开始阶段,需要从简单的剪法开始引导孩子参与。
比如让孩子练习和掌握基本的剪法,如基础剪、钩剪、插剪、串花剪等。
(2)给孩子些练习使用的模板,请孩子裁剪出不同的图案模板,例如蝴蝶,气球,太阳等等。
并在示范时根据剪法的实际情况,适时地给予显示和讲解。
(3)按照孩子的年龄阶段和掌握能力适时提高和加强教学难度。
3. 「发挥創意制作剪纸作品」通过以上剪纸基本训练,可以引导孩子发挥自己的创造力,用自己独特的思路和想象力设计剪纸作品。
然后让他们用自己的想法和创意制作剪纸作品,丰富孩子的手工艺术感受,并在制作过程中不断指导、纠正。
四、教学方法1. 演示法通过演示教学法可以让孩子们更好地知道剪纸的基本方法和技巧,并且激发孩子的学习兴趣,提高其学习的效果。
2. 体验法为了让孩子们更好地了解剪纸的基本知识和技能,需要让孩子们在体验中学习,加强其感知能力,提高他们的学习效果。
3. 教学案例法通过讲解一些经典的剪纸案例,可以让孩子们更好地了解和理解剪纸的文化内涵和技巧,同时也可以激发孩子的学习兴趣和学习动力。
剪纸大班教案3篇
剪纸大班教案3篇剪纸大班教案篇1课题剪纸艺术【课题】剪纸艺术【课型】新授课【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的学问点:一、让同学了解剪纸这一民间艺术之美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增添同学的民族骄傲感。
了解剪纸艺术悠久的历史,以及它的产生进展同古代的风俗的直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗暴朴拙,南方剪纸精致秀丽。
剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸大和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、学问目标:1. 根本了解剪纸的进展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、力量目标:1.培育同学对中国民间美术作品的初步的欣赏力量。
2.平面图形的想象力和提高编辑力量三、情感目标:1.激发同学对我国丰富多彩的民间美术的宠爱之情。
2.使同学喜爱祖国的传统文化,兴奋民族精神。
【教学重点】重点了解和把握剪纸不同类别造型的艺术形式,培育学生制造性地设计剪纸作品力量。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完好性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、商量法【教具预备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具预备】剪纸用的刀具及纸张【课时支配】2课时【教学过程】一、组织教学翻开多媒体课件,并宣布上课。
二、导入新课让同学欣赏一组剪纸的作品,并导入新课。
同学们,刚刚我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品,剪纸有哪些形式种类,有什么艺术特征呢?今日我就带着大家进入剪纸的艺术天地。
三、讲授新课(一)、剪纸的起源及其艺术风格 1.什么叫剪纸剪纸是一种镂空艺术,是采纳剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。
剪纸在民间流传极广,历史也很悠久。
幼儿园剪纸教案5篇
幼儿园剪纸教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班手工教材第四章《剪纸艺术》进行设计,主要内容包括剪纸的基本概念、剪纸工具的使用方法、剪纸的基本技巧以及简单的图案创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪纸的基本概念,掌握剪纸的基本技巧。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。
3. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:剪纸的基本技巧和图案创作。
教学重点:剪纸工具的使用方法、剪纸的基本步骤。
四、教具与学具准备教具:剪纸样张、剪刀、胶棒、彩纸。
学具:剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示剪纸作品,引导幼儿观察并讲述作品的特点,激发幼儿对剪纸的兴趣。
2. 知识讲解(10分钟)教师讲解剪纸的基本概念、工具使用方法、基本技巧等。
3. 例题讲解(10分钟)教师示范剪纸过程,讲解剪纸的基本步骤,引导幼儿跟随操作。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿在教师的指导下,进行剪纸练习。
5. 互动交流(5分钟)幼儿展示自己的作品,教师进行点评,鼓励幼儿互相学习。
六、板书设计1. 《剪纸艺术》2. 内容:(1)剪纸基本概念(2)剪纸工具及使用方法(3)剪纸基本技巧(4)剪纸图案创作七、作业设计1. 作业题目:(1)用剪纸制作一个简单的图案。
(2)思考剪纸在生活中的应用。
2. 答案:(1)简单的图案如:心形、五角星、小兔子等。
(2)剪纸可以用于装饰家居、制作卡片、包装礼物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次课程中,幼儿对剪纸表现出了浓厚的兴趣,但在操作过程中,部分幼儿对剪刀的使用不够熟练,需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸:(1)开展剪纸主题活动,让幼儿深入了解中国传统文化。
(2)鼓励幼儿将剪纸应用到生活中,培养幼儿的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确;2. 教具与学具的准备;3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习;4. 板书设计;5. 作业设计;6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班《剪纸》教案(精选7篇)
幼儿园大班《剪纸》教案(精选7篇)幼儿园大班《剪纸》篇1活动目标1、初步了解关于剪纸的一些知识,欣赏剪纸的多样性,感受剪纸的美。
2、感受中国民间艺术的魅力,萌发民族自豪感。
3、了解剪纸的工具和材料,尝试剪简单的窗花。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿了解剪纸的一些基本知识,注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。
活动准备1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。
2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。
3、剪刀、红线等制作材料。
活动过程一、观察剪纸窗花1、老师讲述故事《剪纸的传说》,激发幼儿兴趣。
2、今天,老师带小朋友去一个美丽的地方,哪里有中国特有的艺术品,小朋友猜猜是什么呀?现在我们一起去看看吧!二、了解剪纸1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸,它们都是用纸剪的。
你们想想它们都有些什么图案?都是用什么颜色的纸剪的?(和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。
都是用红色、黄色的`纸来剪的。
)2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗?因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽,代表着吉祥、如意。
3、老师出示剪纸画,谁来说说这些窗花的图案代表什么意思?(幼儿自由讨论)4、你们喜欢剪纸吗?为什么?5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿,所以大家都喜欢它。
三、动手剪1、你们家里有剪纸画吗?很多地方都有漂亮的剪纸画,那我们现在就来学一学剪纸。
2、老师示范讲解3、幼儿尝试简单的剪纸画,老师巡回观察并进行个别指导。
四、交流、欣赏幼儿之间相互进行学习剪纸画感受,并欣赏作品。
五、延伸活动请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力,回家后和自己一起动手,装扮自己的小屋。
在整个教学活动中,我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容,贴近幼儿的生活实际。
在教学时注意对幼儿进行引导和指导。
从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧,热爱民间艺术。
大班艺术教案:我最喜欢的剪纸
大班艺术教案:我最喜欢的剪纸一、教学目标1.培养学生艺术欣赏能力,提高他们对剪纸艺术的兴趣和热爱。
2.培养学生的动手能力和观察能力,让他们能够制作出自己喜欢的剪纸作品。
二、教学准备1.PPT:介绍剪纸艺术的历史和发展。
2.剪纸纸张:供学生实际操作。
3.剪刀、胶水、彩色纸等:供学生使用。
三、教学步骤步骤一:引入1.使用PPT介绍剪纸的历史和发展,激发学生对剪纸艺术的兴趣和好奇心。
2.与学生互动,询问他们是否了解剪纸以及是否喜欢剪纸。
步骤二:示范剪纸1.展示一些优秀的剪纸作品,向学生解释剪纸的制作过程和技巧。
2.逐步示范如何剪出基本的剪纸形状,如花朵、动物等。
步骤三:学生实际操作1.分发剪纸纸张和剪刀,并给予学生足够的创作时间。
2.鼓励学生根据自己的喜好和想象力,制作出自己喜欢的剪纸作品。
步骤四:展示与分享1.学生完成剪纸作品后,让他们依次将自己的作品展示给全班同学。
2.鼓励学生分享制作剪纸的经验和感想。
步骤五:评价与总结1.对学生的剪纸作品进行评价,给予肯定和建议。
2.总结剪纸的制作过程和技巧,强调学生动手实践的重要性。
四、教学重点和难点教学重点1.培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
2.培养学生的动手能力和观察能力。
教学难点1.如何激发学生对剪纸的兴趣和好奇心。
2.如何引导学生进行剪纸作品的创作。
五、教学延伸1.鼓励学生多关注剪纸艺术家的作品,深入学习剪纸的技巧和风格。
2.组织剪纸比赛,激发学生的创造力和竞争能力。
六、教学反思通过本节艺术课,我发现学生对剪纸艺术表现出很大的兴趣。
他们在实际操作过程中展现出了很好的动手能力和观察能力。
然而,有些学生在剪纸形状的创意上还有些欠缺,需要进一步引导他们发挥想象力。
下一次教学,我会更加重视学生创意的培养,并增加与学生的互动,让他们更加积极参与到剪纸的制作中来。
大班手工剪纸教案20篇简单
大班手工剪纸教案20篇简单(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班艺术教案详案我最喜欢的剪纸(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案详案我最喜欢的剪纸(三篇)目录:幼儿园大班艺术教案详案我最喜欢的剪纸一幼儿园大班艺术教案详案有趣的蚕二幼儿园大班艺术教案详案机器人三幼儿园大班艺术教案详案我最喜欢的剪纸一一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一,中国剪纸历史悠久,题材广泛,风格独特。
每逢春节或结婚等喜庆节日和活动,人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸,以示喜庆欢乐。
剪纸内容,有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品;有表现人们对美好生活的向往,如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品;有表现神话传说、戏剧故事,如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。
它贴近我们的生活,以丰富多彩的形式走进我们的生活,在这个活动中,孩子会与剪纸零距离的接触,通过看一看、说一说、剪一剪等活动,全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。
二、活动重点与难点活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。
活动难点:能够掌握剪纸的技能。
三、活动目标①初步掌握剪纸的技能。
②进一步了解剪纸的各种风格和种类四、活动准备①幼儿收集的剪纸作品或者图片②各种颜色的蜡光纸,蜡笔,剪刀,胶水。
五、活动过程1、欣赏:幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。
2、谈话:引发幼儿谈话:我最喜欢的剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。
3、教师参与:教师介绍自己带来的剪纸作品《武松打虎》,引发更多的幼儿参加谈话的热情。
4、教师示范剪纸《武松打虎》5、教师讲解剪纸步骤:(1)拓印请幼儿把《武松打虎》的剪纸平整的放在纸的下面,然后用蜡笔在书页上均匀涂色,把剪纸的图案拓印下来。
(2)剪纸请幼儿把拓印下来的图案用剪刀剪下来。
6、幼儿动手操作(教师巡回指导)7、幼儿作品展示,教师点评。
8、制作:幼儿和教师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字,参考下面的方法制作《我们最喜欢的剪纸》小书。
A:先准备一些大于剪纸规格的纸张。
B:将剪纸粘贴在上面。
最新幼儿园大班剪纸教案 幼儿园大班教案(6篇)
最新幼儿园大班剪纸教案幼儿园大班教案(6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《剪纸》教案优秀10篇
幼儿园大班《剪纸》教案优秀10篇剪纸的幼儿园教案篇一目标1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上,用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
重点:学会剪五瓣花难点:能看懂示范,用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
准备实物投影、范例过程一、导入出示范例师:我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看,今天老师带来的花是什么样子的?幼:五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分1.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形,一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置,再对折上的三角形对折,剩下的三角形盖上,剪刀在尖三角上剪弧线。
最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
三、结束部分继续把花种在“花园”师:请你把花朵种在我们的花园里吧!(五)效果记录这是一个剪花朵的系列活动之一。
通过前几次活动奠定的基础,活动开展顺利。
孩子们对累加剪纸已经非常得心应手,装饰也能体现出自己的审美特点。
在老师示范和重点指出难点后,孩子们都能剪出五瓣花,效果很好。
大班剪纸优秀教案篇二第一课时教学要求:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,理解词语。
3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情,感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。
教学重点:能正确、流利地朗读课文。
教学难点:理解由生字组成的词语;理清课文脉络。
教学过程:一、揭题解题1、揭示课题,指名读一遍2、姥姥是谁?3、说说对题目的理解,并推测课文会写哪些内容?二、自学生字,疏通课文1、学生自学生字词语2、初读课文,想想课文主要写了什么?不懂的地方作上记号。
三、检查自学情况1、交流所学,不会的提出来在全班解决。
2、指名分节读课文及时疏通课文,纠正错误。
四、初读感知1、学生自由读课文,思考;哪些自然段讲的是一个方面的意思,可以合并起来。
幼儿园大班《剪纸》教案(优秀3篇)
幼儿园大班《剪纸》教案(优秀3篇)在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢?书痴者文必工,艺痴者技必良,下面是可爱的编辑给大家收集整理的幼儿园大班《剪纸》教案(优秀3篇),仅供参考,希望大家能够喜欢。
大班剪纸优秀教案篇一活动目标1、感知建筑图形结构及变化的美,获得简单的空间位置的审美体验。
2、体验欣赏建筑美的愉悦,有惊奇、欣喜、自豪的情感体验。
3、能用相关词语描述对建筑形体结构及空间方位感知和联想的结果。
活动准备材料:幼儿与家长共同搜集反映城市建筑风景的图片、挂历等(有三角形、正方形、长方形、菱形、椭圆形,等图形及其变形组成的画面);教师准备反映城市建筑景观和风光的图片;活动过程—、远远的城市建筑1、教师:我们生活的世界是由许多城市和乡村组成的。
你知道我们生活的城市叫什么名字吗?看一看我们城市建筑的照片。
2、提问:远远看,我们的城市建筑是什么样子的?远远的城市建筑图形。
提问:这些房子像哪些形状组合在一起的?它和我们平常看到的图形有什么不一样?3、提问:看到远远的城市建筑你想说什么?想做什么?二、近在眼前的城市建筑。
1、教师:再看看我们周围的城市建筑样子。
(展示城市建筑近景图片)提问:近看我们的城市建筑是什么样子?这些房子像哪些形状组成的?它和平常我们看到的图形又有什么不一样?2、你看到近在眼前的城市建筑又想说什么?想做什么?三、讨论:城市建筑的形状。
1、提问:我们看到的城市建筑都好像是由一个个不同的形状组成的画,你还知道哪些城市的建筑也是这样的呢?2、幼儿把自己收集的图片与同伴自由讲述。
四、多形的城市建筑。
教师:小朋友知道的地方真多,老师也想去那些神奇的城市看看,你们愿意和我一起去吗?(放城市建筑片,引导幼儿交流所见。
)五、我心中未来的城市建筑。
教师:工程师叔叔真了不起,把我们平时看到的简单的三角形、正方形、长方形、菱形、椭圆形等稍微变了变,把它们组合成幢幢房子,让我们的城市变得神秘奇妙了。
幼儿园大班社会教案《剪纸》及教学反思5篇
幼儿园大班社会教案《剪纸》及教学反思5篇第一篇:幼儿园大班社会教案《剪纸》及教学反思《大班社会教案《剪纸》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班社会教案《剪纸》含反思!活动设计背景新年快到了,各班老师都剪了很多漂亮的窗花装饰教室,这些美丽的窗花不仅给教室增添了节日的喜气,而且很多孩子特别感兴趣的问“老师这些窗花真漂亮,是怎么剪出来的。
”“老师为什么要贴这些东西在教室里。
”剪纸蕴含这对新年的祝福。
所以,我想设计以剪纸为主题的活动。
活动目标1、初步了解关于剪纸的一些知识,欣赏剪纸的多样性,感受剪纸的美。
2、感受中国民间艺术的魅力,萌发民族自豪感。
3、了解剪纸的工具和材料,尝试剪简单的窗花。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿了解剪纸的一些基本知识,注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。
活动准备1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。
2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。
3、剪刀、红线等制作材料。
活动过程一、观察剪纸窗花1、老师讲述故事《剪纸的传说》,激发幼儿兴趣。
2、今天,老师带小朋友去一个美丽的地方,哪里有中国特有的艺术品,小朋友猜猜是什么呀?(文.章出自快思教.案网)现在我们一起去看看吧!二、了解剪纸1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸,它们都是用纸剪的。
你们想想它们都有些什么图案?都是用什么颜色的纸剪的?(和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。
都是用红色、黄色的纸来剪的。
)2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗?因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽,代表着吉祥、如意。
3、老师出示剪纸画,谁来说说这些窗花的图案代表什么意思?(幼儿自由讨论)4、你们喜欢剪纸吗?为什么?5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿,所以大家都喜欢它。
三、动手剪1、你们家里有剪纸画吗?很多地方都有漂亮的剪纸画,那我们现在就来学一学剪纸。
大班手工剪纸教案七篇
大班手工剪纸教案七篇大班手工剪纸教案(精选篇1)活动目标:1、了解手拉手剪纸的特点,知道连续纹样的`基本知识。
2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物,并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。
3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备:1、前期准备:已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。
2、物质准备:范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张;《手拉手去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。
活动过程:1、创设春天情境,自由谈话导入。
师:春天到了,天气变暖和了,我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么?春天到了,花儿开了,草儿绿了,小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》,引导幼儿有目的观察,发现手拉手剪纸的美。
师:这和我们以前剪纸的小朋友一样吗?哪里不一样?小结手拉手剪纸特点:以一个单独纹样的图案向左右重复排列。
欣赏连续纹样剪纸作品,感受手拉手剪纸的美。
3、演示ppt1,设疑:怎样剪出手拉手的小朋友?师:想一想怎样剪出手拉手的小朋友?用什么折叠方法呢?大家一起来试一试吧!(1)幼儿相互讨论,引导幼儿尝试折叠。
(运用连续折剪的方法)(2)幼儿自由探索操作,教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。
4、演示ppt2,解决疑问。
(1)师:你们成功了吗?谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看?师:你成功了吗?为什么没成功?谁知道原因?师:谁来介绍一下你的好方法?你是怎样做的?(2)演示ppt2,教师以小结方式解决难点。
小结:手拉手剪纸运用的是连续折叠方法,在画的时候,画的图案要到纸的两边边缘,和左右两边拉拉手,这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。
5、幼儿再次创作,教师巡回指导:幼儿大胆探索,并与同伴交流,分享经验。
6、师生共同布置 " 大家去郊游",体验成功的喜悦。
引导幼儿用剪纸:手拉手的好朋友丰富春游画面。
幼儿园大班美术教案:剪纸
幼儿园大班美术教案:剪纸一、教学目标1. 能够观察并描述剪纸作品中的形状、线条及颜色。
2. 能够使用剪刀安全地进行剪纸活动。
3. 能够体验剪纸活动带来的乐趣,培养对美术的兴趣。
二、教学准备1. 十几张不同颜色和纹理的彩纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 艺术作品展示用的展板。
三、教学过程1. 导入(5分钟)为了激发学生对剪纸的兴趣,可以先向他们展示一些剪纸作品,引导他们观察并描述作品中的形状、线条及颜色,并询问他们对剪纸的想法和看法。
2. 概念讲解(10分钟)向学生介绍剪纸的概念和特点,解释剪纸是通过将纸张剪出特定形状和图案来进行艺术创作的一种方式。
强调剪纸作品中的形状、线条和颜色等元素的重要性。
3. 活动一:剪纸创作(30分钟)让学生根据自己的想法和创意,自由地进行剪纸创作。
提醒学生在使用剪刀时要注意安全,可以在纸的边缘画出线条作为参考,也可以使用不同颜色的彩纸组合出丰富的图案。
老师可以给予学生一些指导和帮助,鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
4. 活动二:作品展示(15分钟)让学生将自己的剪纸作品展示出来,可以使用胶水将作品固定在展板上。
学生可以相互欣赏和评价作品,分享剪纸创作的乐趣和心得体会。
5. 总结(5分钟)回顾整个剪纸活动,让学生分享自己的收获和体会。
强调剪纸是一种可以通过自己的双手和想象力来表达的艺术形式,鼓励他们在以后的学习和生活中继续进行剪纸创作。
四、教学延伸1. 可以邀请一位专业的剪纸艺术家来给学生进行剪纸技巧的讲解和示范,激发学生对剪纸的兴趣和热情。
2. 可以组织学生参观艺术展览馆或剪纸工作室,让他们接触到更多的剪纸作品和剪纸文化,开阔他们的艺术视野。
3. 可以将学生的剪纸作品拍照并制作成相册或展览,与家长和其他年级的学生分享。
五、教学评价1. 观察学生在剪纸活动中的参与程度和创作表现,是否能够准确地使用剪刀进行剪纸。
2. 听取学生对剪纸活动的反馈和意见,了解他们对剪纸的理解和体会。
大班手工剪纸教案20篇
大班手工剪纸教案20篇《大班手工剪纸教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班手工剪纸教案20篇!(1)大班美术教案《奇妙的剪纸》含反思活动设计背景对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的,因此上课时个个都充满兴趣,情绪饱满,并积极参与其中。
《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察,同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。
而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法,且剪出了连续折剪纸纹样,并在活动中体会了剪纸的乐趣,还用剪纸装饰了教室墙壁。
孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。
活动目标1、掌握连续折剪纸的制作方法。
2、能通过折、画、剪的方法,制作出连续折剪纸的图样。
3、体验剪纸活动带来的快乐,并会用剪纸装饰墙。
4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。
教学重点、难点1、掌握连续折剪纸的制作方法。
2、能通过折、画、剪的方法,制作出连续折剪纸的图样。
活动准备1、剪纸作品。
2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔活动过程一、激趣导入1、师出示树的剪纸,问:孩子们,这是什么呀?(树)好,等一下老师会一下变出四个来,想不想看?2、师展示四课树的制作方法,问:这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)二、自由探索引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法——折、剪、画。
师:孩子们,其实像这种连续图样我们生活中有很多,下面就请你们跟着老师一起来找找。
看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片)师:孩子们眼睛可真亮,老师还找了一些连续纹样的剪纸呢,我们一起来看看吧!1、孩子们,这些剪纸好不好看呀,喜欢吗?2、你们说的我也很喜欢,可是怎么才能把它们剪出来呢?老师请小朋友同桌之间讨论一下。
小朋友们说得真好,老师给你们准备了一些材料,下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。
3、展示幼儿作品三、总结方法师:孩子们都好棒,但为什么有些不是四个连着,有些又是呢?师一边总结,一边做示范将纸向一个方向连续折叠两次后,在纸的中间画出图形轮廓(注意:画的时候,把要连接的部分分成两份来画,画第一份的线条,要画到边缘,另一份的线条也要画到边缘,并且两部分线条一定要隔开),再用剪刀按画的轮廓剪。
幼儿园大班剪纸教案10篇
幼儿园大班剪纸教案10篇含反思《幼儿园大班剪纸教案10篇含反思》这是幼儿园幼儿园大班剪纸教案10篇含反思教案文章,小朋友们快来看看幼儿园大班剪纸教案10篇含反思!(1)大班游戏教案《手工剪纸》含反思活动目标:1、愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验,能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。
2、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
玩具准备:一套儿童手工剪纸书大全套装,若干把安全剪刀,记号笔。
游戏玩法:1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。
2.展开剪好的剪纸。
3.拿出教程书。
4.参考教程,画上表情和简单的装饰,剪纸更漂亮啦!指导建议:1.对于小班的幼儿,需要掌握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。
2.对于中班幼儿,在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可提供白纸供幼儿,让幼儿根据经验再次进行操作。
3.对于大班幼儿,可以提供卡纸让幼儿将剪出的东西进行拼图。
4.根据幼儿能力及年龄特点,能将线条剪得更加流畅和完整。
活动反思:大班的孩子们理解能力和学习能力相对小班、中班的幼儿们强了许多,但在学习制作过程中还是有一部分孩子接受较慢,教师在教授和讲解的过程中一定要耐心准确,并在活动过程中要多多使用鼓励性的语言,让每个孩子都能在活动中得到动力。
(2)大班社会领域教案《精彩的剪纸艺术》含反思活动目标:1.知道剪纸是源于中国的民间艺术,在日常生活中应用广泛,感知剪纸艺术的丰富。
2.敢于结合自身的经验大胆创作剪纸作品,制作册子赠予老师。
3.热爱剪纸艺术,乐意运用剪纸的表达方式感谢老师。
4.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:1.日常装饰用:福禄喜寿、窗花等装饰好的场景。
2.剪纸工艺品、自制剪纸礼品盒、自制贺卡若干。
3.剪纸舞蹈视频一段。
4.教你学剪纸视频一段。
活动过程:音乐声中参观剪纸作品展览,谈话发现剪纸在生活中的广泛应用。
大班艺术活动我最喜欢的剪纸教案【含教学反思】
大班艺术活动我最喜欢的剪纸教案【含教学反思】教案简介教学目标•学生能够认识剪纸的基本工具和材料•学生能够掌握剪纸的基本技巧•学生能够制作出简单剪纸作品教学内容1.剪纸的基本工具和材料介绍;2.剪纸的基本技巧演示;3.给学生展示剪纸作品,引导学生自己动手制作。
教学进度安排•第一节课:介绍剪纸的基本工具和材料,讲解剪纸的基本技巧并进行演示;•第二节课:引导学生自己动手制作剪纸作品。
教学过程上课准备教师将教案打印好,并准备好课程需要的工具材料。
学生需要准备好手工剪刀,颜色纸,笔等。
第一节课1.教师进入教室并进行自我介绍和课程介绍;2.手把手地指导学生如何使用手工剪刀、怎样选择颜色纸进行剪纸;3.向学生展示剪纸作品,并引导学生辨别不同的剪纸作品的特点;4.分享一些剪纸故事,让学生对剪纸产生好奇心并激发他们的学习欲望;5.对剪纸基本技巧进行演示,让学生可以清楚地看到怎样剪出具有几何形状的图案。
第二节课1.学生自己选择适当的颜色纸并使用手工剪刀逐渐练习剪纸;2.教师向学生展示复杂的剪纸作品,并提示学生一些技巧和注意事项;3.学生动手制作自己的剪纸作品。
教学反思这次剪纸教学活动中,学生非常喜欢并参与积极。
教师通过耐心地指导和演示技巧,让学生快速掌握了剪纸的基本技巧,并成功地制作了自己的剪纸作品。
同时,在这个过程中,学生还在思考如何将剪纸艺术应用到自己的日常生活中。
然而,也存在一些问题。
比如,在学生练习剪纸的过程中,有部分学生遇到了困难,发现难以跟进课程进度。
解决这个问题的方法是学生自主选择自己熟悉的图案进行剪纸,慢慢地提高技能和掌握进度。
同时,教师也需关注每个学生的学习情况,并随时解答他们的困惑。
这也是本次教学中教师需要改进的地方。
总之,通过这个剪纸教学活动,学生掌握了剪纸的基本技巧和制作剪纸作品的方法,也引发了他们对艺术的兴趣,同时,教学过程也让教师对与学生进行有效交流的重要性有了更深刻的认识。
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教学资料参考范本
幼儿园大班艺术教案详案:我最喜欢的剪纸
撰写人:__________________
部门:__________________
时间:__________________
一、活动的设计构思
剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一,中国剪纸历史悠久,题材广泛,风格独特。
每逢春节或结婚等喜庆节日和活动,人们总要
在窗户上或居室内贴满剪纸,以示喜庆欢乐。
剪纸内容,有反映现实
生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品;有表现人们对美好生活
的向往,如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法
的作品;有表现神话传说、戏剧故事,如“武松打虎”“杨门女将”等
类作品。
它贴近我们的生活,以丰富多彩的形式走进我们的生活,在
这个活动中,孩子会与剪纸零距离的接触,通过看一看、说一说、剪
一剪等活动,全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。
二、活动重点与难点
活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。
活动难点:能够掌握剪纸的技能。
三、活动目标
①初步掌握剪纸的技能。
②进一步了解剪纸的各种风格和种类
四、活动准备
①幼儿收集的剪纸作品或者图片
②各种颜色的蜡光纸,蜡笔,剪刀,胶水。
五、活动过程
1、欣赏:
幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。
2、谈话:
引发幼儿谈话:我最喜欢的剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。
3、教师参与:
教师介绍自己带来的剪纸作品《武松打虎》,引发更多的幼儿参
加谈话的热情。
4、教师示范剪纸《武松打虎》
5、教师讲解剪纸步骤:
(1)拓印
请幼儿把《武松打虎》的剪纸平整的放在纸的下面,然后用蜡笔
在书页上均匀涂色,把剪纸的图案拓印下来。
(2)剪纸
请幼儿把拓印下来的图案用剪刀剪下来。
6、幼儿动手操作(教师巡回指导)
7、幼儿作品展示,教师点评。
8、制作:
幼儿和教师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字,参考下
面的方法制作《我们最喜欢的剪纸》小书。
A:先准备一些大于剪纸规格的纸张。
B:将剪纸粘贴在上面。
注意固定剪纸的四角。
C:将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。
D:一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面,并写上《我们最喜欢的
剪纸》的书名,写上制作的时间。
另一张白纸做封底。
E:将所有的纸张对齐,左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。
(或者左侧用订书器装订)
F:将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。
六、变化与延伸
1、将幼儿收集的剪纸制作成小书。
2、幼儿可以继续收集,逐步增加小书的内容。