青少年近视眼形成的7个主要原因
(完整版)青少年近视眼形成的7个原因
青少年近视眼形成的7 个原由：1、用眼时间过长。
有的青少年看书写字造作业，看电视等连续3-4 小进不歇息，甚至到深夜才睡觉歇息，这样不单影响身体健康，并且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到歇息，长此以往，当看远处时，眼睛的肌肉不可以放松而呈痉挛状态，这样看远处就感觉模糊而形成近视。
有的学生过了一个暑期视力就显然降落就是这个原由。
一般主张连续看书写字或看电视40-50 分钟就应歇息片晌或向远处瞭望一会。
2、用眼距离过近。
据相关资料报导，青少年近视眼以长久用眼距离过近惹起者为常见。
青少年眼睛的调理力很强，当书籍与眼睛的距离达7-10 厘米时还能看清物体，但假如常常以此距离看书，写字就会使眼睛的调理异样紧张，进而可形成屈折性 (调理性 )近视，所谓的假性近视。
假如长久调理过分，使睫状肌不可以灵活伸缩，因为调理过分而惹起辐辏作用增强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇贵，眼球壁受压逐渐延长，眼球前后轴变长，超出了正常值就形成了轴性近视眼，所谓真性近视。
正常阅读距离应是 30-35 厘米。
3、照明光芒过强或过弱。
假如光芒太强，如阳光照耀书面等，会惹起激烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光芒过弱，书面照明不足，眼睛不可以清楚地看清字体，头部就会向前，凑近书籍，以上两种状况均能眼睛简单疲惫，眼睛的调理过分或痉挛而形成近视。
4、内行车上或走路时看书。
有的青少年充足利用时间，边走路边看书或内行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。
因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书籍距离没法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，常常这样便可能惹起近视。
5、躺着看书。
很多青少年喜爱躺在床上看书，这是一种坏习惯。
因为人的眼睛应保持水平状态看书，使调理与会合 (辐辏 )获得一致，减少眼睛的疲惫。
假如躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书籍距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书籍上的照度不平均，都会使眼的调理紧张并且简单把书籍移近眼睛，这样可加重眼睛负担 2-3 倍，日久就形成近视。
人的眼睛为什么会近视
人的眼睛为什么会近视人的眼睛为什么会近视说明文1近视的原因近视的成因比较复杂，影响因素也很多，主要的因素大致划分为遗传因素、环境因素和营养体质因素。
1.遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。
高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。
因此父代与子代可以不同时出现近视。
遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。
2.环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。
但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视?对此还没有一致认识，主要有以下几种理论： (1)调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。
但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。
或通过其他途径影响到眼球轴的延长。
(2)辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。
(3)环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。
在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。
这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强, 对近视发展具有重要影响已是共识。
其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。
3.营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。
近视眼是由什么原因引起的
(一)发病原因引起近视眼的原因，至今看法仍不统一，但归结起来不外于遗传和环境两大因素。
人的视觉器官是适应外界光的不断变化而变异和进化的。
现就遗传和环境对眼的影响分述如下。
1.遗传因素(hereditary factor) 根据群体调查，已证明各民族之间近视眼的发病率差别很大，亚洲人中以中国人和日本人多发近视。
欧洲犹太人较英、德等国本地人的近视眼为多见。
Stephoson于1919年调查伦敦儿童的眼屈光状态，犹太人儿童的近视眼比本地儿童者约多10倍。
(1)高度近视：胡诞宁等对61个家系调查发现：①双亲均有高度近视，子代12人均为高度近视(100%);②双亲之一有高度近视，子代又有人发病者(指示双亲中另一方为杂合子)，在40个子女中23人高度近视(57.5%)，与预期的发生率(50%)相比，P>0.05;③双亲表现正常，子代有人发病的25个家庭(指示双亲均为杂合子)，在197个子女中68人发病，经用Winburg和Lenz矫正法后，其发病率分别为21.3%和22.2%，与预期的25%相比，P>0.05。
此三者均符合常染色体的隐性遗传规律,但可受环境因素的影响使其表现程度减轻或外显不全。
高度近视者，如与表现型正常者结婚，有18%～24%的机会是与杂合子者通婚，有可能生出高度近视的子女。
因此，可较有把握地认为我国的高度近视为常染色体的隐性遗传。
(2)单纯近视：即低、中度近视，系指屈光度在6.0D以下的近视或近视散光。
一般无明显的眼底变化，矫正视力可以正常，是最常见的一种屈光不正。
在双生子调查中发现，无论近视一致率还是屈光度差值，都是同卵间的相同程度大于异卵，统计学处理有显著性意义，并提示遗传因素在近视发生中起到重要作用。
根据本组相关系数计算，近视遗传度为61%。
进行双生子测定，得出遗传指数为65%。
眼轴、角膜曲率半径和前房深度的遗传指数分别为55.5%，49.1%，72.1%。
有人在上海高中学生一级亲属调查计算遗传度为50.5%，即遗传和环境对近视的发生约各占一半。
视力下降原因和改善视力方法
视力下降原因和改善视力方法：近视眼的形成原因有：1、用眼距离过近。
据有关资料报道，青少年近视眼以临时用眼距离过近引起者为多见。
青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性（调节性）近视，所谓的假性近视。
如果临时调节过度，使睫状肌不能灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，逾越了正常值就形成了轴性近视眼，所谓真性近视。
正常阅读距离应是30-35厘米。
2、用眼时间过长。
有的青少年看书写字做作业，看电视等连续3-4小进不休息，甚至到深夜才睡觉休息，这样不只影响身体健康，而且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息，久而久之，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。
有的学生过了一个暑假视力就明显下降就是导致近视的原因。
一般主张连续看书写字或看电视40-50分钟就应休息片刻或向远处眺望一会。
3、照明光线过强或过弱。
如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，抚慰眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照明缺乏，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能眼睛容易疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。
4、行车上或走路时看书。
有的青少年充分利用时间，边走路边看书或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。
因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。
5、躺着看书。
许多青少年喜欢躺在床上看书，这是一种坏习贯。
因为人的眼睛应坚持水平状态看书，使调节与集合（辐辏）取得一致，减少眼睛的疲劳。
如果躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛，这样可加重眼睛负担2-3倍，日久就形成近视。
青少年近视的原因与防控方法
青少年近视的原因与防控方法近年来，青少年近视问题成为广大家长和教育工作者关注的焦点。
随着科技的快速发展和学习压力的增加，青少年近视率呈现出逐年上升的趋势。
本文将探讨造成青少年近视的原因，并提出一些预防和防控的方法。
一、原因探析1.环境因素：近视与环境因素密切相关。
近年来，青少年使用电子产品的时间明显增加，长时间眺望电子屏幕对眼睛造成巨大的视觉压力。
此外，生活环境的改变也是原因之一，过度保护、缺乏户外活动、室内灯光过弱等都会导致眼睛用力过度，从而加剧近视问题。
2.遗传因素：近视也具有一定的遗传性。
如果父母患有近视，那么孩子也容易产生近视问题。
科学研究表明，眼轴长度与近视的发展密切相关，而眼轴长度受到遗传影响较大。
3.学习压力：随着教育的竞争加强，学生面临着更大的学习压力。
长时间专注于书本和电子屏幕，导致眼睛疲劳，这就为近视的发生创造了条件。
同时，学生的学习时间也明显增加，从而降低了户外活动的时间，这进一步加速了近视的发展。
二、防控方法在了解青少年近视的原因后，我们可以采取一些科学有效的方法来预防和防控这一问题。
1.合理安排用眼时间：及时制止过度使用电子产品。
每隔一段时间，让眼睛得到休息，可适当远眺或闭目放松。
此外，学生每天的电子产品使用时间应控制在一定范围内，并保持正确的用眼距离。
2.科学用眼姿势：保持正确的姿势，避免低头、仰头或侧着头长时间用眼。
同时，书本或电子屏幕与眼睛之间的距离应保持适当，不宜过近或过远。
3.增加户外活动时间：鼓励孩子多参加户外运动和活动，如球类运动、跑步等，这有助于眼睛远离近距离用眼。
同时，阳光的照射也对眼睛有益，能有效地缓解用眼疲劳，减轻近视的发展趋势。
4.科学照明环境：保持适宜的照明环境能减轻眼睛的视觉负担。
光线过暗或过强都会对视力产生不良影响，应注意调节照明亮度和光线柔和性。
5.定期眼部检查：建议定期带孩子到眼科医院进行眼部检查，早期发现和纠正视力问题。
及时配戴有效的眼镜或隐形眼镜，能有效改善近视问题。
关于近视原因的资料
关于近视原因的资料近视，也被称为视力短视，是一种常见的视觉问题，主要特征是远处物体模糊或不清晰，但近处物体却可以清晰看见。
现如今，近视已经成为全球范围内的一个普遍问题，尤其是在发展中国家中更为突出。
近视的原因可以是多种多样的，包括遗传因素、环境因素、生活习惯等。
本文将详细介绍近视的原因及其相关资料。
首先，近视的遗传因素是近视发生的重要原因之一、多项研究表明，近视与家族遗传有密切关系。
如果一个孩子的父母都是近视，那么他的近视发生的几率就会更高。
遗传因素的研究表明，近视是由多个基因的相互作用而产生的。
其中，一些基因会导致眼球的形状变化，从而使光线无法准确聚焦到视网膜上，导致视觉模糊。
除了遗传因素，环境因素也是近视发生的重要原因之一、近年来，随着科技的快速发展，人们越来越多地接触到电子屏幕，如手机、电脑、平板电脑等。
长时间盯着这些电子屏幕会造成眼睛过度用力，从而导致眼球变形，形成近视。
此外，近视的发生还与环境光线的不足有关。
在现代城市中，人们长时间待在室内，几乎没有接触到自然光线。
这种环境下，眼睛没有足够的刺激来保持健康，容易出现视觉问题，包括近视。
不良生活习惯也是近视的一个重要原因。
例如，长时间读书、写字、看电子屏幕等近距离用眼会使眼睛过度用力，并导致眼睛疲劳。
此外，生活习惯也包括不正确的用眼姿势。
有些人在看书、写字时容易低头，导致眼睛、颈椎等部位受到不必要的压力，进一步诱发近视的发生。
除了遗传因素、环境因素和生活习惯，屈光参量的变化也可能引起近视。
正常情况下，角膜、晶状体和眼轴的屈光度都是相对协调的。
然而，由于个体差异，这些屈光参量可能会发生变化，导致光线无法准确聚焦在视网膜上，从而产生视觉模糊，进而导致近视。
一些研究表明，近视发生的角膜曲率、晶状体厚度以及眼轴长度等结构变化与近视的发生有关。
这些结构的变化可能是由于遗传因素、环境因素或其他未知因素导致的。
此外，一些研究还发现近视与长时间缺乏户外活动有关。
为什么有些人容易近视原因是什么
为什么有些人容易近视原因是什么现今患近视眼的人群越来越多，尤其是少年儿童近视特别容易，造成人容易近视的原因是人们关心的。
以下就是店铺给你做的人容易近视的原因整理，希望对你有用。
容易近视的真正原因1、看近处的时候太多在城市里，人们的视线大部分时间都在5 米以内，你根本无法跟孩子解释什么是地平线，因为根本就看不见!正是因为城市里视野不开阔，缺少可以提供给孩子极目远眺的环境，不需要用远视，所以，他的远视功能就会越来越弱。
2、户外活动时间太少现在的生活空间太狭小，孩子大多数时候都在室内活动，近距离用眼的时候很多，而孩子的眼睛适应性是很强的，它会自己调节去适应这个近距离。
而且，在屋里的时候多了，看电视、玩电脑的机会也就增多了，如果再不注意距离、姿势，很容易让眼睛过度疲劳。
在户外，物体再怎么近，也要比屋里远。
有研究证明，常在户外运动的孩子比不常出门的孩子更少患近视。
3、以室内游戏为主以前我们玩的什么?打陀螺，扔沙包，捉迷藏，滚铁环……总之，大多数都是户外的集体活动。
户外活动时，眼睛会自动调节去看不同距离的东西，远近交替地用眼，使眼睛的睫状肌得到调节，不会感到疲劳。
而现在家长出于安全、方便等原因，多数情况下是让孩子在家里玩。
即使约了小朋友一起玩，不是去他家就是在你家，还是以室内游戏为主。
这样，孩子都在近距离用眼，眼睛的负担很重。
4、灯光强弱不当“灯光够不够亮?我担心灯光太暗了会影响孩子的视力。
”我们一般都这么想。
实际上，眼科专家认为，现在孩子看书、写字的灯光不是太暗，而是太亮了!过强的光线会使孩子的眼睛很容易感到疲劳。
孩子需要的是柔和的光，而且要保证光线来自于孩子的左前方。
所以，晚上孩子看书、写字时，可选择能调节明暗度的灯，将亮度调到柔和为准。
5、图书纸张、印刷太“讲究”越来越精美的印刷、越来越讲究的纸张，使童书越来越具观赏性了。
不过，这些精美的图书也有可能伤害到孩子的眼睛呢。
铜版纸反光太强，晚上感觉尤其明显，直晃眼睛。
近视形成的原因
近视形成的原因近视，也被称为近视眼，是一种常见的视力问题，特征是远处物体看不清，近处物体却可以清楚看见。
近视的形成是由于眼球的形态和屈光系统的异常导致光线无法正确聚焦在视网膜上。
近视的发生率在全球范围内呈现上升趋势，特别是在发达国家的城市人口中。
近视的形成是由于多种因素的综合作用，下面将介绍其中几个主要因素。
1. 遗传因素：近视具有明显的家族聚集性，患有近视的父母生下的孩子患近视的可能性更高。
研究表明，近视的遗传因素与多个基因的相互作用有关。
因此，如果一个人的父母双方都有近视，那么他们的子女患近视的风险会进一步增加。
2. 环境因素：近视的发生与环境因素密切相关。
长时间近距离用眼，特别是长时间盯着近距离的电子屏幕（如电脑、手机等）看书、写字、玩游戏等，对眼睛的负担会加大，进而导致近视的发生。
此外，长时间室内活动、缺乏户外活动、光照不足、阅读姿势不正确等因素也会增加近视的风险。
3. 高度用眼负担：近视的形成与长时间高度用眼负担有关。
长时间进行近视视觉工作，如长时间读书、写字、看电视等，会使眼睛处于长时间的紧张状态，而长期处于紧张状态的眼睛容易发生屈光系统异常，进而导致近视的发生。
4. 学习压力：在现代社会，学生处于高强度的学习压力下，长时间阅读和学习成为常态。
学生们每天需要处理大量的学业任务，尤其是在关键阶段（如高考），学生们需要长时间用眼，这增加了他们发展近视的风险。
5. 生活习惯：不良的生活习惯也与近视的发生有关。
例如，不注意保持良好的用眼姿势，长时间强迫性眨眼、频繁使用眼药水等均可导致视力异常，从而增加近视的风险。
除了上述几个主要因素外，还有其他因素可能对近视的形成产生影响。
例如，近视发生与年龄相关，儿童和青少年发生近视的风险更高，随着年龄的增长，近视的风险逐渐下降。
近视还与种族、性别、体质等因素有关，这些因素可能会在一定程度上影响近视的发生率。
总的来说，近视的形成是由于遗传因素、环境因素、高度用眼负担、学习压力、生活习惯等多个因素的综合作用。
关于近视眼的资料整理怎么写
关于近视眼的资料整理怎么写近视眼被列为世界三大疾病之一，全国近视眼人数竟已近4亿，其中青少年约为2.7亿。
我国人口近视发生率为33%，是世界平均水平22%的1.5倍，发病率仅次于日本，占世界第二位，每年新增近视眼约为6%。
其次近视眼发生的原因1、生活环境，高楼大厦平地起，废弃四合院上塔楼，近距离用眼的环境在增多，远距离用眼的环境在减少。
2、用眼时间，被逼学习、打电脑、看电视、玩苹果，近距离用眼的时间在增多，远距离用眼的时间在减少。
3、饮食搭配，垃圾食品、碳酸饮料、甜腻零食在增多，新鲜蔬菜、水果食入少，加上抗生素牛奶、明胶果冻等有毒食品。
4、室外活动，孩子的健康成长离不开跑、跳、蹦，现在孩子的静坐躺卧场地时间在增多，活动场地和时间在减少。
其次近视眼的危害1、视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习、生活和工作质量。
长期戴镜，会导致生活工作不便。
2、中高度近视，会导致眼球突出，眼睑松弛，影响容貌。
3、升学、参军、考公务员和找工作受限。
4、老年后因为花眼而必须配两副眼镜。
5、近视患者其白内障、青光眼的发病率高于正常人。
6、遗传下一代，近视的遗传性是非常的大，尤其是中高度近视，遗传几率在80%以上。
7、最主要的危害是，中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱离而致盲。
据统计由于近视导致的眼盲，已仅次于白内障，青光眼居第三位。
对近视应该也必须进行积极的预防和治疗，防止其无限制地发展。
最后如何治疗近视眼一、及时改正不良的用眼习惯。
一旦发现视力下降的时候，一定要查找主要原因，并及时改正不良用眼习惯。
只有及时改正坏习惯，才可以阻止视力继续下降的通道。
所以，这是非常重要的因素之一。
二、要合理安排作息劳逸结合。
在改正不良用眼习惯的基础上，一定要合理安排作息，做到劳逸结合。
要合理的进行安排作息，做到劳逸结合，以确保有充足的睡眠时间，同时也防止了长时间用眼，可以阻止视力继续变差。
三、要适当的参加体育运动。
学生近视原因的调查报告
学生近视原因的调查报告学生近视原因的调查报告1我从小开始就戴上了眼镜，因为我的眼睛患了弱视和散光，从此，电视、电脑就与我划清了界限。
即便如此，我在七岁时还是患上了近视。
我的周围，患近视的同学很多，因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。
于是，我对小学生近视原因进行了调查。
调查1、我上网查阅资料，了解一般人是怎样患近视的。
2、我打电话给患近视的同学和朋友，问他们是怎样近视的。
3、我到绵阳市眼科医院咨询赵定中院长，小学生患近视的原因。
结论1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致，如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很容易导致近视产生。
2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长;读书、写字时不注意距离与姿势，不注意光线与照明;不认真做眼保健操等因素导致眼部疲劳，而导致近视产生或加重。
3、中学生近视除了上述原因外，还因为学习任务重，压力大，功课多，户外活动少，导致用眼过度，加重近视。
4、遗传因素、环境污染和摄入营养成分的失衡也是患近视的重要原因。
5、患近视后未及时治疗或不戴眼镜，加重近视程度。
建议为有效预防近视等眼病：1、要养成良好的'生活习惯，合理饮食，不偏食，多吃含维生素c和维生素a，d的食物。
2、要纠正不良习惯，养成良好的用眼卫生，看书、写字时姿势要端正，光线要充足，坚持做眼保健操。
3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西，不让眼睛长期处于疲劳状态。
4、要定期到眼科医院做检查，及时发现眼病，及时治疗，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度加深。
学生近视原因的调查报告2一、调查目的从网上获悉，我国在校学生3.2亿，平均近视率超过60%，其中小学生为35%，初中生为65%，高中生达79%。
更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人。
因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。
最近“近视”这个冷酷的杀手以排山倒海之势也向我们学校发起了进攻，因此，必须要制止这种“疾病传染”。
青少年近视调查报告(必备3篇)
青少年近视调查报告（必备3篇）青少年近视调查报告篇1随着移动信息技术时代的到来，大家对电脑、手机的掌握越来越熟练，很多小学生由此也荣获“网络高手”称号。
但随之而来的是近视的同学越来越多，有的班级已有近半的同学近视。
近视同学的年龄也越来越低，一些一、二年级的同学鼻梁上也架起了沉甸甸的眼镜。
近视不仅不利于我们学习，还影响我们的身心健康。
为此，我做了关于青少年近视率与用眼习惯的调查，希望能引起同学们对保护视力的重视。
1．查找资料。
我在网上查阅到了一组触目惊心的数据：我国青少年近视率已经高居世界第一位，据20xx年《全国学生体质健康调研》的结果表明，我国高中生近视率高达85%，初中生为70%，小学生为20%，而20xx年，这一数据分别为%、%、%。
从小学生到中学生，近视人数逐渐上升，难道近视和年龄有关？我心中产生了疑问。
2．问卷调查。
我设计了关于学生近视情况的调查问卷。
问卷包括年级、年龄、视力情况、用眼习惯等调查项目。
经统计，我得到以下结论：近视人数从一年级到六年级逐渐增多，六年级学生近视人数占总人数的40%。
3．个别谈话调查。
我采用访谈的方式对大家在日常生活中的不良用眼习惯进行调查。
其中，A 同学说，他经常上网。
B同学说，她喜欢趴在桌子上看书、写字。
C同学说，做眼保健操时间他常与同学嬉笑打闹。
D同学说他不爱吃西红柿、橘子等富含维生素的食物……通过调查，我发现大多数同学是平时不注意保护眼睛才导致近视的，主要原因如下：1．看书、写字姿势不正确。
2．看电视时距屏幕过近，时间过长。
3．在光线过强或过弱的环境下学习。
4．长时间玩电脑。
5．不合理饮食。
6．不做眼保健操。
7．缺乏应有的体育锻炼和适当的室外活动。
通过调查发现，许多同学也认识到书写姿势不正确、光线过强或过弱、长时间用眼等不良的习惯易导致近视，但又不加以改正。
医学研究表明，虽然存在遗传因素，但用眼习惯不正确、饮食不均衡、睡眠不足、噪音干扰等，仍是诱发青少年近视的重要因素。
2017中学生近视状况调查报告
2017中学生近视状况调查报告在人才济济的当今社会，具备健康的体魄是极为重要的。
随着大城市的发展，高楼耸立，大街小巷横穿各处，人们接近大自然的机会越来越少，人们忙忙碌碌，很少停息一会儿，放松身心。
作为中学生，我们发现了一个现象，就是学生的近视现象日趋严重。
在班级上，很多同学都戴着眼镜。
为了更进一步了解中学生的视力情况，我们开展了一次关于中学生视力情况的调查活动。
通过对中学生视力情况的调查使我们认识到中学生患近视的严重性。
通过调查报告，向同学们传达近视的危害，从而使广大学生们认识到要更好地保护眼睛。
为了清楚地了解中学生的视力情况，我们从网上查到了不少资料，里面的种种数据都使我们大吃一惊。
最新一次全国24省市学生视力监测结果表明：8万多初中生，视力不良率达50．72％，近视率为44．2％；7万多高中生，视力不良率达50．72％，近视率为65．2％。
这也就是说，一半以上的中学生都有一副沉重的‘眼镜’架在鼻子上！而更糟糕的是近年来，一些高校相继要求提高招生体检标准。
近视学生在高校录取过程中，将受到极大限制。
这些限制意味着每年有84％的高中考生，68％的初中考生被限考专业拒之门外。
到底是什么原因造成这么多初中生视力下降呢？原因很多，其中环境是形成近视的主要因素，眼睛过度疲劳和不合理用眼方式，使得不少青少年眼睛的调节功能逐渐衰退而遭破坏。
现在问题比较普遍的是学生课桌椅不规范，未能按年级、个体差异配置，不便于学生养成良好的坐姿。
教室采光不好也易造成学生近视。
此外，长时间接触荧光物体，如电视、电脑等，也是造成学生视力下降的原因。
所以说不良的学习环境严重影响了学生的身体健康。
不积极参加体育锻炼，体质较差也不可忽视，我们从网上搜查的资料中：体校的学生出现近视率明显小于普通高校，仅为四分之一。
这一方面与体育专业学生课业负担较轻有关，另一方面，也与体育专业学生喜爱运动、体质好有关。
普通学校女生比男生不爱运动，也存在女生近视率高于男生的现象。
近视眼是怎样形成的知识
近视眼是怎样形成的近视眼是怎样形成的? 大多数中、低度近视眼的发展与眼球发育期视近过度有关。
近视在12～18岁为高速发展期，而这正是青少年求知欲强烈，看书多、作业忙，又因长时间看电视、玩电脑，打游戏机等，户外活动明显减少，长期处于近视状态；更有人忽视用眼卫生，阅读时不注意距离与姿势，不注意照明和时间，造成与眼球发育阶段同期的这一年龄用眼不卫生、视近过度，在这种状态下，睫状肌长期持续收缩，先形成调节痉挛，以后进一步发展成为近视眼。
调查显示，以这个年龄段课外阅读时间2小时的近视患者数作基准的话，课外阅读时间3小时的近视患者数是其的 2.1倍，可见视近过度是形成近视眼的最主要原因。
这时如果适时滴用营养眼液，因其具有营养、润滑、抑菌、止痒的作用，可使疲劳的睫状肌活跃，有效缓解视疲劳，预防近视眼的形成。
占第二位的是遗传因素。
据统计，如以父母无近视眼的近视患者数为基准的话，父母之一有近视眼的近视患者数为其的2.6倍，父母双方都有的为其的3.8倍。
而中高度近视眼中，遗传倾向更明显。
某些疾病也可因改变晶状体或角膜的屈光度而形成近视眼，如糖尿病、白内障早期、青光眼、圆锥形角膜及晶状体移位等。
假性近视的病因及治疗眼在调节存在的情况下远视力低于1.0，而近视力正常，配戴凹球面透镜片可使视力提高，但在调节完全麻痹时验光却为正视或远视。
病因为调节过度引起。
1.多见于学生和从事近距离工作的青年；2.视力波动较大，可随工种、环境及情绪的改变而改变；3.一般发病时间较短，视力下降速度较快。
假性近视产生原因主要是用眼过度或近距离工作时间太久的青少年，故要改善学习、工作环境，注意眼卫生，对于视力下降迅速时间短的青少年，再用下列方法区别真假近视。
1.散瞳验光：用托比卡胺滴眼液或1%阿托品麻痹睫状肌，假性近视视力增进快，真性近视视力下降。
2.云雾法：眼前配戴＋3.00D 凸球面透镜强行麻痹睫状肌，使眼前一片模糊，经过15分钟后，逐渐以－0.5D 慢慢渐增中和至0D时，视力正常或增进为假性近视，视力不复或下降为真性近视。
关于近视的原因和情况
定期检查视力
呼吁家长关注孩子视力状况， 定期带孩子进行视力检查。
家庭、学校、社会共同参与防控工作
家庭环境
改善家庭照明条件，选择合适的学习桌椅，确保孩子在家中的用眼 环境舒适。
学校教育
加强学校健康教育课程，普及近视防控知识，减轻学生课业负担。
社会支持
倡导政府、企业、社区等共同参与近视防控工作，如设立视力保健机 构、开展护眼公益活动等。
06
总结与展望
当前存在问题和挑战
近视率不断攀升
全球近视率呈上升趋势，尤其 是青少年近视率持续上升，给
社会和个人带来沉重负担。
发病机制不明确
近视的发病机制尚未完全明确 ，多种因素相互作用，导致防 控难度大。
诊疗手段有限
现有诊疗手段主要针对近视的 矫正，而非根治，且效果参差 不齐。
防控意识不强
公众对近视防控的认识不足， 缺乏自我保健意识，防控措施
执行不力。
未来发展趋势预测
发病机制深入研究
随着医学科技的进步，对近视发病机 制的研究将更加深入，有望为防控策 略提供更有针对性的指导。
诊疗技术创新
未来可能出现更多创新的诊疗技术， 如基因治疗、药物治疗等，为近视患 者提供更多选择。
智能化防控手段
借助人工智能、大数据等技术，开发 更智能化的防控手段，提高防控效果 。
的光线刺激眼睛。
04
成年人近视矫正方法
配戴眼镜矫正视力
眼镜类型
包括近视眼镜、远视眼镜、散光眼镜等，根据个 人视力情况选择合适的镜片。
验光配镜
通过专业验光师进行验光，获取准确的度数和配 镜处方，确保配戴的眼镜合适有效。
眼镜调整与适应
初次配戴眼镜可能需要适应一段时间，如头晕、 视觉变形等，需适时调整眼镜或咨询医生。
近视的原因(眼睛的知识)
眼睛结构方面1．眼由哪几部分组成？答：眼是由视觉器官、眼球、眼附属器官和视路前段的视神经组成。
2．眼球的基本结构是怎么样的？答：眼球是呈球形位于眼眶前部，由眼球壁和其内容物组成，周围有框脂肪垫衬，眼球前面有眼睑保护。
3．眼附属器官有哪些？答：眼附属器器官包括眼睑、结膜、泪器、眼外肌和眼眶。
4．视觉怎么产生，其屈光状态如何？答：视觉物体两端发出的光线进入眼球内，通过屈光系统的折射，在视网膜上形成一个倒立的物象，经视路传入大脑视觉中枢，经过综合便产生视觉。
屈光状态：屈光状态是指眼屈光系统的屈光力和眼轴长度是否相匹配。
屈光力是眼角膜折射光线的能力。
5．什么是屈光不正？答：屈光不正又称非正视，是指眼的屈光力和眼轴长度不相配，以致眼在调节静止状态下，5米以外的平衡光线经眼屈光系统折射后不能在视网膜上成焦点。
6．何谓屈光参差？答：屈光参差是指双眼的屈光状态在性质上，程度上有差异，低于1.50D的屈光参差为生理性。
88．视力是指什么？答：视力是指视网膜分辨影像的能力，能力的好坏由视网膜分辨能力的大小来判断。
近视的形成7近视是遗传性眼病吗？答：高度近视是一种多因子遗传性眼病，按照一定的致病基因一定的规律传给下一代。
8．环境因素影响近视的发生和发展吗？答：近视的发生与发展是遗传因素和环境因素共同作用的结果。
学生学习负担过重、课间活动减少、手机电脑电视和电子游戏机的普及、儿童的超前教育、激烈的升学就业竞争、不良的用眼习惯等都是造成青少年近视发病居高不下的重要原因，可见环境因素是可以影响近视的发生和发展。
9．近视的形成与营养饮食？答：近视的形成不仅与环境和遗传因素有关。
近几年的研究表明，近视的形成与饮食营养也有密切关系，营养不良造成巩膜发育欠佳。
眼组织含有多种微量元素，主要包括：锌铁钙磷等，另外，过多吃糖会诱发近视。
10．形成近视的场所主要是家里还是学校？答：许多学生放学回家后，埋头于大量的家庭作业，是造成近视的主要时间和空间。
为什么会近视近视的原因分析
为什么会近视近视的原因分析经常看到身边有戴镜的人，有的戴近视眼镜的人、有的难看，有的带了眼镜后帅了或者更有气质。
以下是为你精心的近视的原因分析，希望你喜欢。
近视的形成主要有内因的外因两种原因。
内因指的是近视的遗传性。
外因主要包括工作环境和身体素质两方面。
近视眼的发生，城市比农村多，精工行业比一般行业多，尤其在学生和知识分子当中，近视的发病率更高。
体质因素方面除遗传外，主要和不良有关。
眼睛在生长发育期间缺乏某种或某些重要的营养物质，使眼球组织变得比拟脆弱，在环境因素的作用下，眼球壁的巩膜容易扩张，从而使眼睛的前后轴伸长而发生近视。
多数近视有爱吃零食、挑食、偏食的习惯。
他们吃的多是精粮和快餐食品，这些食品中缺乏营养物质或营养物质破坏较多。
同时他们的膳食中缺乏乳、蛋、奶、鱼、肉、鸡等优质蛋白食品和粗粮食品。
缺乏的食物种类越多，总量越大，近视的发生率越高，近视的程度也越高。
近视的形成与饮食有关系，多数近视患者的血钙偏低，维生素A缺乏;多数青少年近视患者的血清蛋白偏低，血钙和血色素也偏低。
得了近视后，要多补充维生素A、B、族和钙、铬、锌等，少吃糖果和高糖食品。
糖吃多了，含量增加会引起房水、晶体渗透压改变。
当房水的渗透压低于晶状体的渗透压时，房水就会进入晶状体内，促使晶状体变凸，引起近视的发生。
过多的吃糖和高碳水化合物，就会使眼内组织弹性降低，微量元素铬的储存量减少，使得眼轴容易变长。
另外，吃糖过多，会使血中产生大量的酸。
酸与体内的盐类，特别是与钙盐中和，在中复原，造成血钙减少，这样就会影响眼球壁的坚韧性，使眼轴伸长，也造成近视的发生和开展。
1、用眼距离过近。
2、用眼时间过长。
3、照明光线过强或过弱。
4、在行车上或走路时看书。
5、躺着看书。
6、睡眠缺乏。
当睡眠缺乏时，第二天精神不振，头昏脑胀，没有充分休息，疲劳未能消除，加重眼睛负担，促使近视发生。
睡眠缺乏是近视眼的形成原因中很重要的一条。
7、课桌不符合要求，写字姿势不正确。
论文青少年近视的防治
青少年近视眼的防治摘要：本论文从论题的概况分析；危害性；形成的原因；怎样预防近视；怎样治疗近视；治疗近视的方法这几方面进行了比较严密的分析与阐述，为了让大家了解中国的青少年学生近视的现状和治疗与预防方法、手段。
关键词：近视形成原因、预防、配镜治疗、治疗方法、角膜接触镜、激光手术。
目前据中国、美国、澳大利亚合作开展的一项防治儿童近视的调查显示,我国近视眼人数已近4亿,居世界第一,近视发生率已经达到世界水平的1.5倍,城市重点中学高三学生近视率更是高达85%。
青少年中近视眼约占2/3,青少年近视将影响中国高素质人才职业的筛选,缩小许多特殊职业人员的选择范围。
因此,防治近视日益受到学生家长和社会各界关注。
2007年北京市对部分小学生体检结果统计的一组数据：一年级学生417人，视力不良的有120人，视力不良率28.78％；三年级学生366人，视力不良的有114人，视力不良率31.15％；四年级学生387人，视力不良的有151人，视力不良率39.02％；五年级学生297人，视力不良的有118人，视力不良率39.73％；六年级学生401人，视力不良的有187人，视力不良率46.63％。
所以，青少年的近视问题已经成为影响国家未来的必须解决的头等大事。
据教育、卫生等部门分析，中小学生视力不良率居高不下，主要原因一是缺乏应有的体育锻炼；二是没有养成良好的用眼卫生习惯，如书写时坐姿不正确，长时间卧床看书、看电视，长时间上网、玩电脑游戏等；三是营养结构不合理；四是学习负担重、心理压力大。
一、近视眼的的光学原理及类型1、眼睛看清物体的原理人的眼睛就象—架高级的精密照相机，能把物体完美地聚合在视网膜上。
这种功能称之为眼的屈折力。
如看近的物体时。
屈折力就要增加，以使近物能聚合在视网膜上，形成清晰的图像。
眼的这种调节功能是依靠睫状肌的收缩和晶状体弹性两个因素完成的。
看近物时晶状体变凸，看远时晶状体则扁平。
所以，要维持眼的正常调节作用，必须要有健全的睫状肌功能及晶状体的可塑性．二者缺一不可。
造成青少年近视的原因和危害
造成青少年近视的原因和危害一、 造成青少年近视的原因分析青少年中，许多人是近视眼。
在青少年中近视的原因主要有两大因素。
其一是内在因素（内因）——既属于家族遗传、环境因素起一定作用。
一般近视属于多因子遗传，既服从遗传规律又有环境因素的参与。
⑴ 遗传素质:近视眼有一定遗传倾向，已被公认，尤其是高度近视.但对一般性近视，这一倾向不很明显。
有遗传因素者，患病年龄较早，多在6。
00D 以上。
但也有高度近视眼者，无家族史。
高度近视眼属常染色体隐性遗传。
⑵ 发育因素：婴儿因眼球较小,故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常.如发育过度，则形成近视，此种近视称为单纯性近视，多在学龄期开始。
一般都低于6.00D 。
至20岁左右即停止发展.如幼年时进展很快，至15～20岁时进展更速，以后即减慢,这类近视常高于6。
00D ，可到20D ～25D 或30D 。
这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。
此种近视到晚年可发和退行性变，因此视力可逐渐减退，配镜不能矫正视力。
很少在出生时就有近视眼，但有极少数为先天性的。
其二是外在因素（外因）—-环境污染特别是空气污染对眼睛视力有相当恶劣的影响、从事用眼较多工作的人群患有近视的比较多，像学生中的近视就比较多。
导致眼睛近视外因主要包括：1、看电视距离太近；2、看电视的时间太长；3、所看电视的画面浓度太深；4、写作业时的姿势不正确；5、在光线太强的阳光下，或光线较弱的环境下看书；6、长时间的在电脑前；7、不合理饮食;8、看激光；9、在颠簸的车厢里看书；二、近视的主要危害1、导致并发症。
得了近视如不及时治疗,不但度数会不断加深，最终成为高度近视，还可导致视网膜脱离、黄斑出血、青光眼和白内障等并发症、甚至失明。
2、遗传后代.现代医学已经证明,由于后天导致的近视眼，如不及时治疗，也将遗传后代。
3、由天气变化而带来的太多不便。
如：雨天、黑暗时、夏天太热、冬天太冷，带眼镜进出，温差太大容易反霜,擦拭后带来镜片磨损，致使视物模糊,度数逐年增加.4、影响孩子前途。
小学生近视眼的形成原因
小学生近视眼的形成原因近年来小学生近视眼的人数明显增加，并且年龄呈现低龄化趋势，因此我们需要了解小学生近视眼的形成原因，才能够更好的做到预防和治疗。
近视的成因比较复杂，影响因素也很多，主要的因素大致划分为遗传因素、环境因素和营养体质因素。
1、遗传因素：婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常，如发育过度，则形成近视，此种近视称为单纯性近视，多在学龄期开始，一般都低于6.00D，至20岁左右即停止发展，如幼年时进展很快，至15～20岁时进展更速，以后即减慢，这类近视常高于6.00D，可到20D～25D或30D，这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视，此种近视到晚年可发和退行性变，因此视力可逐渐减退，配镜不能矫正视力，很少在出生时就有近视眼，但有极少数为先天性的。
高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。
高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。
因此父代与子代可以不同时出现近视。
遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。
2、环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，是小学生近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。
需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。
从事文字工作或其他近距离工作的人，近视眼比较多，青少年学生中近视眼也比较多，而且从小学五，六年级开始，其患病率明显上升，这种现象，说明近视眼的发生和发展与近距离工作的关系非常密切，尤其是青少年的眼球，正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，阅读，收发室等近距离工作时的调节和集合作用，使肯外肌(主要是内直肌)对眼球施加一定的压力，眼内压也相应升高，随着作业的不断增加，调节和集合的频度和时间也逐渐增加，睫状肌和眼外肌经常处于高度紧张状态，调节作用的过度发挥可以造成睫状肌痉挛，从而引起一时性的视力减退，但经休息或使用睫状肌糜烂剂后，视力可能改善在完全恢复，因此，有人称这种近视为功能性近视或假性近视，但巩膜组织在眼外肌的长期机械性压迫下，球壁逐渐延伸，眼轴拉长，近视的程度也越来越深，而且不能再被阿托品等所缓解，特别是青少年时期，不注意视觉卫生，是形成近视眼的直接原因，不注意全身健康更能促使近视眼的发展，3、营养体质学说：微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。
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1、用眼时间过长。
有的青少年看书写字做作业，看电视等连续3-4小进不休息，甚至到深夜才睡觉休息，这样不仅影响身体健康，而且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息，久而久之，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。
有的学生过了一个暑假视力就明显下降就是这个原因。
一般主张连续看书写字或看电视40-50分钟就应休息片刻或向远处眺望一会。
2、用眼距离过近。
据有关资料报道，青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。
青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性(调节性)近视，所谓的假性近视。
如果长期调节过度，使睫状肌不能灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，超过了正常值就形成了轴性近视眼，所谓真性近视。
正常阅读距离应是30-35厘米。
3、照明光线过强或过弱。
如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能眼睛容易疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。
4、在行车上或走路时看书。
有的青少年充分利用时间，边走路边看书或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。
因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。
5、躺着看书。
许多青少年喜欢躺在床上看书，这是一种坏习惯。
因为人的眼睛应保持水平状态看书，使调节与集合(辐辏)取得一致，减少眼睛的疲劳。
如果躺着看书，两眼不在水平状态，眼与书本距离远近不一致，两眼视线上下左右均不一致，书本上的照度不均匀，都会使眼的调节紧张而且容易把书本移近眼睛，这样可加重眼睛负担2-3倍，日久就形成近视。
6、目前空间的射线的影响。
经常看电视，尤其是信号不足，接收率不高的农村地区，没有共用天线，屏幕不清晰，雪花点也多，很易使眼肌疲劳，经常玩电子游戏机的同学更易损坏视力，商场出售的小霸王学习机，都能直接引起学生近视，当今电脑机算机是一门不可缺少的课程，过长操作引起眼的干燥和疲劳易引起近视，均需适当控制使用时间。
7、课桌不符合要求，写字姿势不正确。
若桌椅太低，使头前倾，脊柱弯曲，胸部受压，眼睛调节相对紧张。
或桌椅过高，双脚悬空，下肢容易摆动，不能保持正确姿势，都能使眼睛发生疲劳，久而久之就容易发生近视眼。