古人计数课件
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新北师大版一年级数学上册《古人计数》课件
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You made my day!
我们，还在路上……
仔细观察， 你知Βιβλιοθήκη 古人是怎样计数的吗？1011个0个十一
10
1个十，1个一， 是11。
10 + 1 = 11
1个十， 9个一， 是19。 1 9 10 + 9 = 19
2个十，是20。
10 + 10 = 20
14
15
13
16
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
You made my day!
我们，还在路上……
仔细观察， 你知Βιβλιοθήκη 古人是怎样计数的吗？1011个0个十一
10
1个十，1个一， 是11。
10 + 1 = 11
1个十， 9个一， 是19。 1 9 10 + 9 = 19
2个十，是20。
10 + 10 = 20
14
15
13
16
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
一年级上册数学7.1古人计数北师大版ppt课件
古时候，人们用在绳子上打结的办法来计数。
10，11，12，……
10，11，12，……
10+9 =
古时候，人们用在绳子上打结的办法来计数。
用 代表 摆一摆，数一数。
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
1个十，9个一，是19。
1个十，9个一，是19。
10，11，12，……
1个十，9个一，是19。
13 17
13 17
19 9
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
1个十，9个一，是19。
13 17
19 9
古时候，人们用在绳子上打结的办法来计数。
志不真则心不热，心不热则功不贤。
13
20
寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
11 人无志向，和迷途的盲人一样。
贫困能造就男子气概。 器大者声必闳，志高者意必远。 穷人的孩子早当家。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
16
以天下为己任。
打电话。（连线）
说一说，写一写。
16
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
用 代表 摆一摆，数一数。
比10多1，是……
捆一捆，认一认。
10个一
1个十
这是计数器。
1个十，1个一，是11。 10+1=11
做一做，说一说。
1个十，9个一，是19。 10+9 = 19
19
2个十，是20。
10+10 = 20
20
读一读。
20，19，18，…… 10，11，12，……
比一比，谁大？谁小？
10，11，12，……
10，11，12，……
10+9 =
古时候，人们用在绳子上打结的办法来计数。
用 代表 摆一摆，数一数。
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
1个十，9个一，是19。
1个十，9个一，是19。
10，11，12，……
1个十，9个一，是19。
13 17
13 17
19 9
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
1个十，9个一，是19。
13 17
19 9
古时候，人们用在绳子上打结的办法来计数。
志不真则心不热，心不热则功不贤。
13
20
寄言燕雀莫相唣，自有云霄万里高。
11 人无志向，和迷途的盲人一样。
贫困能造就男子气概。 器大者声必闳，志高者意必远。 穷人的孩子早当家。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
16
以天下为己任。
打电话。（连线）
说一说，写一写。
16
比如三只羊，就在绳子上打三个结来表示。
用 代表 摆一摆，数一数。
比10多1，是……
捆一捆，认一认。
10个一
1个十
这是计数器。
1个十，1个一，是11。 10+1=11
做一做，说一说。
1个十，9个一，是19。 10+9 = 19
19
2个十，是20。
10+10 = 20
20
读一读。
20，19，18，…… 10，11，12，……
比一比，谁大？谁小？
一年级上册数学课件 01 古人计数 北师大版 (共22张PPT)
探究新知
做一做，说一说
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2个十，是20。
10+10= 20
20
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巩固练习
圈一圈，写一写
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巩固练习
算一算
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巩固练习
读一读，讲一讲
3只羊，就在绳 子上打3个结来 表示。
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数学
北师˙一年级（上册）
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做一做，说一说
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2个十，是20。
10+10= 20
20
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巩固练习
圈一圈，写一写
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巩固练习
算一算
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巩固练习
读一读，讲一讲
3只羊，就在绳 子上打3个结来 表示。
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数学
北师˙一年级（上册）
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北师大版数学一年级上册7.1古人计数课件
动手操作:
自己动手在计数器上拨出12，13， 14，15，16，17，18，19。并说一说
分别表示几个十几个一
跟我一起做
12
13
14
15
16
17
18
我说，你写。
16
捆一捆，认一认。
10个一
1个十
1个十，1个一，是11。 1 1 10+1=11
做一做，说一说。
1个十，9个一，是19。 10+9 = 19
19
2个十，是20。 10+10 = 20
20
请你读一读
10，11，12，…… 20，19，18，……
比一比，谁大？谁小？
12,13,14 。14大。
淘气
4比2大，14 大。
笑笑
12 ＜ 14
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
13＜ 17 11 ＞7
19 ＞9 10 ＜20
你能找到他们并能给他们排排队吗？
古时候，人们用在绳子上打 结的办法来计数。比如三只 羊，就在绳子上打三个结或 者用三个石子来表示。
用小棒代替羊，摆一摆，数一 数
用 代表 摆一摆，数一数。
1,2,3,4，…
比10多1，是…
计 数器
小朋友们：你们好！我的 名字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上 面有几个珠子就表示几个 一，第二位是十位，上面 有几个珠子就表示几个十。 十位 个位
12
15
17
16 14
11
13 11
18
16
20 19
课后思考题
13
20
作业布置：
完成教材“练一练”
北师大版数学一年级上册7.1古人计数课件(31张ppt)
可以通过看个位数 和十位数比大小。
三、巩固反馈
1. 看图写数。
14
15
13
16
三、巩固反馈
3. 填一填。 12 13 14
17
19 20
三、巩固反馈
4. 在 里填上“＞”“＜”或“=”。
13 ＜ 17
19 ＞ 9
11 ＞ 7 10 ＜ 20
四、课堂小结
1.当物体的数量比10多一些，10就不够用了,这时我 们可以用11，12，13，…，20各数来表示,它们都 是两位数。
二、学习新课
请同学们认真视察情境图， 数一数羊圈内和外的羊， 你会数吗？
二、学习新课
用 代表 ，摆一摆，数一数。
同学们利用手中的小棒，结合 情境图来数一数，摆一摆吧！
二、学习新课
用 代表 ，摆一摆，数一数。
羊圈内：7只羊，用7根小棒表示，数 出的数1，2，3，4，5，6，7。
羊圈外：4只羊，用4根小棒表示，接 着数是8，9，10，…
5.10～20各数,后面的数比前面的数大,越往后的 数越大。
五、作业布置
五、作业布置
作业：
七 加与减（二）
第1课时 古人计数
一、复习引入
同学们，以前我们都认识 了哪些数？谁能按顺序数 一数。
一、复习引入
一、复习引入
我们可以看出足球的数量超过 了10个，我们只认识10以内的 数是不够的，生活中肯定会遇 到比10更大的数。
一、复习引入
今天就让我们一起来认识 20以内的数吧。
二、学习新课
二、学习新课
用 代表 即：
，摆一摆，数一数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、学习新课
用 代表 ，摆一摆，数一数。
(赛课课件)一年级上册数学《古人计数》 (共24张PPT)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
14
19
2个十 就是20
小朋友们：你们好！我
的名字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上面
有几个珠子就表示几个一，
第二位是十位，上面有几个
珠子就表示几个十，后面的 一些数位以后在向你们陆续 介绍。你们可别小看我哟， 我的作用可大了，你们可以 利用我学习今天的知识。那 可得用心听课呀!
十位 个位
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 15
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 12
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 19
十位 个位 13
十位 个位 16
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 20
14
15
13
16
十位 个位
十位 个位
十位 个位
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
10个1个一十ຫໍສະໝຸດ 10个一 就是 1个十1个十，1个一，是11
15
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 11:43:52 AM
北师大版一年级数学上册第七单元古人计数(1)授课课件(共18张PPT)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 比10多1是11。
先数出十根小棒，捆成一捆。
捆一捆，认一认。
10个一
1个十
十位 个位
10
1个十 1个一 10+1=11
十位 个位
11
1个十 2个一
十位 个位
12
10+2=12
如你果能再接摆着上数1下根去呢吗？？
做一做，说一说。
13
14
……
再添上一根是 多少？
14
15
13
16
2. 做一做。（教材P75练一练第2题）
10 12 15 20
3.同桌用小棒摆一摆11-20各数，并在计数 器上拨一拨。
先摆一摆， 再拨一拨。
课堂小结
古人计数
1个十 1个一 10+1=11
十位 个位
11
课堂小结
古人计数
1个十 1个一 10+1=11
十位 个位
1
1
课后作业
作业：教材P75第1、2题。
第 七 单元 加与减（二）
北师小学数学一年级上册
新课导入
同学们,我们知道用数 字去表示物体的个数，你们 知道古人是怎么计数的吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 例题讲授
古时候，数字还没有发明出来， 牧羊人不知道他养了多少只羊。牧 羊人坐在羊圈门口，每出去1只羊， 牧羊人就在地上摆1个石子；出去两 只羊就摆2个石子……
用 代表 ，摆一摆，数一数。
（ 1 ）个十，（ 9 ）个一 19
2个十是20
十位 个位
20
归纳总结：
1.数位：一个两位数，从右边起，第一位 是个位，第二位是十位。 2.数的组成：十几是由1个十和几个一组成 的，20是由2个十组成的。 3.写数时从高位写起，个位上一个也没有， 写0占位。
先数出十根小棒，捆成一捆。
捆一捆，认一认。
10个一
1个十
十位 个位
10
1个十 1个一 10+1=11
十位 个位
11
1个十 2个一
十位 个位
12
10+2=12
如你果能再接摆着上数1下根去呢吗？？
做一做，说一说。
13
14
……
再添上一根是 多少？
14
15
13
16
2. 做一做。（教材P75练一练第2题）
10 12 15 20
3.同桌用小棒摆一摆11-20各数，并在计数 器上拨一拨。
先摆一摆， 再拨一拨。
课堂小结
古人计数
1个十 1个一 10+1=11
十位 个位
11
课堂小结
古人计数
1个十 1个一 10+1=11
十位 个位
1
1
课后作业
作业：教材P75第1、2题。
第 七 单元 加与减（二）
北师小学数学一年级上册
新课导入
同学们,我们知道用数 字去表示物体的个数，你们 知道古人是怎么计数的吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 例题讲授
古时候，数字还没有发明出来， 牧羊人不知道他养了多少只羊。牧 羊人坐在羊圈门口，每出去1只羊， 牧羊人就在地上摆1个石子；出去两 只羊就摆2个石子……
用 代表 ，摆一摆，数一数。
（ 1 ）个十，（ 9 ）个一 19
2个十是20
十位 个位
20
归纳总结：
1.数位：一个两位数，从右边起，第一位 是个位，第二位是十位。 2.数的组成：十几是由1个十和几个一组成 的，20是由2个十组成的。 3.写数时从高位写起，个位上一个也没有， 写0占位。
《古人计数》课件
10+4＝ 14
你会用两颗珠子拨出不同的数吗？
十位
个位
十位
个位
十位
个位
纵排：个位，百位，万位 横排：十位、千位、万位
十位 个位
1
3
十位 个位
1
6
2．摆一摆，想一想。
十位 个位
2
0
19
20Leabharlann <1415
13
16
12
13
14
17
19
20
<
>
>
<
13
17
13
16
10
13
15
20
15 14 13 12
10 12 14
抢答题:
(1)15是由( 1 )个十和( 5 )个一组成。 (2)( 1 )个十和( 7 )个一组成17。
(3)16前面一个数是(15 ),后面一个数是( 17 )。 (4)与19相邻的两个数是( 18 )和( 20 )。
算一算
10+1＝ 11
10+2＝ 12 10+3＝ 13
10+7＝ 17
10+8＝ 18 10+9＝ 19 10+0＝ 10
10+6＝ 16
10+5＝ 15 10+10＝20 6+10＝16
=
= 11只
10个一
1个十
10个一 1个十
就是 就是
1个十 10个一
1个十
1个一 是11
1个十
2个一
组成12
10 + 2 = 12
1个十
3个一
演示版新北师大版小学一年级数学上册〈古人计数〉.ppt
精心整理
12
精心整理
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<
精心整理
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精心整理
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16
16
12 13 14
17
19 20
精心整理
17
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>
>
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18
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17
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15 14 13 12
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14 12 10
20
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22
精心整理
1
在远古时代，我们的祖先为了记下猎 物的多少，就用石子或结绳来计数。
精心整理
2
在远古时代，为了记下猎物的多少，人们就用石 子或结绳来计数。
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一一对应
精心整理
3
精心整理
4
精心整理
5
10个1个一十 精心整理
6
10个一 就是 1个十
精心整理
7
1个十，1个一，是11
10 + 1 = 11
精心整理
8
精心整理
9
19
20
精心整理
10
问：3个十是多少？6个 十呢？
3个十 = 30
6个十 = 60
精心整理
11
1、一个一个的数，从1数到20 2、一个一个的数，从8数到12 3、一个一个的数，从19倒着数，数到14 4、两个两个的数，从2数到20 5、五个五个的数，从5数到20
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十位
个位
2．摆一摆，想一想。
十位 个位
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2．摆一摆，想一想。
十位 个位
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2．摆一摆，想一想。
十位 个位
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9十位 个位ຫໍສະໝຸດ 13十位 个位
1
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2．摆一摆，想一想。
十位 个位
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十位
个位
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10个一 1个十
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就是
1个十
1个十，1个一，是11
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2个十
就是20
小朋友们：你们好！我 的名字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上面 有几个珠子就表示几个一， 第二位是十位，上面有几个 珠子就表示几个十，后面的 一些数位以后在向你们陆续 介绍。你们可别小看我哟， 我的作用可大了，你们可以 利用我学习今天的知识。那 可得用心听课呀!