于细微处见精神 谈小说的细节描写
高中语文专题五于细微处见精神__细节描写讲义含解析苏教版选修写作
于细微处见精神——细节描写1．通过鉴赏，明确细节描写的内涵。
2．学习细节描写这种写作方法。
3．掌握运用细节描写塑造典型的人物或构建典型的场景。
[专题扫描]“细节”指“细小的环节或情节”。
“于细微处见精神”“细节决定成败”，人的品格可以从细微中见出，一件事也常常由细节决定其成败。
一篇作品，真正能打动人心的，常常是那些具体的细节。
作品中的细节，是指对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、神情、物件、景色等细枝末节的具体生动的描写。
细节描写犹如点睛之笔，运用得好，往往能达到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”的艺术功效，赋予作品以摄人心魄的艺术魅力。
许多作文内容空洞，通篇没有一处亮点，这大多不是因为无话可说，而是有话不会说。
而细节，恰是作文成熟的重要标志。
该如何有效地将细节与故事情节、细节与人物性格、细节与文章结构联系起来，让细节描写成为文学作品有力的表现方式呢？本专题将循序渐进地加以讲解，并切实引导大家将细节描写运用到写作实践中。
本专题内容由四个环环相扣、逐步提升的板块构成。
,第一板块“走进现场”部分通过对一个小偷准备“洗手”从良的故事的研读和探讨，引导我们对细节描写在叙事作品中重要作用的认识。
,第二板块“活动体验”部分通过对数篇学生习作或散文佳作的研读和探讨，分别从三个角度揭示了细节描写对文章写作的巨大作用：一、细节与故事情节；二、细节与人物性格；三、细节与文章结构。
,第三板块“写作实践”部分，通过回忆相关作品、想象创新作品和感悟写作短文等三道大题的设计，理解并运用细节描写。
第四板块“资料链接”部分分别引用了古今中外的五位作家、学者有关细节描写的资料，从各个不同的角度或方面揭示了细节描写的作用、特点以及应把握的原则。
[对应学生用书P35]1.在《重新做人》中，当保险库里的小女孩生命危在旦夕的紧张时刻，为什么要细致描写拉尔夫向安娜蓓尔讨要玫瑰花这个细节？小说结尾，侦探班·普瑞斯放走了杰米·华伦汀，这个细节对塑造人物形象有什么作用？这两处细节描写对你写作时刻画人物有什么启发？[互动交流]______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 明确：(1)在这个紧张时刻，拉尔夫明白：如果不救小女孩，就会让自己心爱的未婚妻安娜蓓尔失望，同时也违背自己重新做人的信念；而要凭自己的本领打开保险库，那么自己是小偷的真实身份势必暴露，自己将不能再是拉尔夫，而重新变回小偷杰米·华伦汀，这样就可能失去安娜蓓尔对自己的爱。
于细微处见精神——运用细节描写塑造人物形象(苏教版高二选修教案设计)共3篇
于细微处见精神——运用细节描写塑造人物形象(苏教版高二选修教案设计)共3篇于细微处见精神——运用细节描写塑造人物形象(苏教版高二选修教案设计)1于细微处见精神——运用细节描写塑造人物形象人物形象是小说创作中极为重要的要素之一，直接关系到读者对小说的情感认同和阅读体验。
而细节描写，作为塑造人物形象的重要手段之一，在文学创作中占有重要地位。
细节是小说中的事物、环境、情感等具体表现形式，是人物形象真实、具体、生动的体现，能够直接刻画人物的品质、性格、思想等方面。
如小说《草船借箭》中的角色廉颇，他五十多岁鹤发童颜，脖子细长、眼角下有细小的皱纹，身材高大，乃是一位身经百战、身板硬朗、骨格坚强的老将。
作者在描写廉颇的细节时，不仅仅是形容外貌，更表达了他的坚韧和不屈不挠的品质，让读者对其有更直观、具体的认识。
细节描写对创造丰富、立体的人物形象有着重要的作用，它可以通过人物的言行举止、内心感受、生活环境等多方面的描写来塑造人物形象。
例如，《红楼梦》中的林黛玉，她一开始被描写为一位容貌出众、眉目如画的佳人，但通过她的心理描写、日常言谈等细节描写，我们更能了解她的性格、生活境遇以及与人相处的方式。
如《红楼梦》中写道：“黛玉近来渐不如先时了，且不提那些独自思量的事，单说那些陪着宝黛们出入的事，也觉得不是，那一日里走得太多，身子打了一磕，腿上有些痛，过了几日起来，就神思恍惚起来。
”通过这些描写，我们可以感受到林黛玉的脆弱与压抑，同时又能看到她支撑着自己的力量和坚强的一面。
细节描写的成功塑造不仅仅需要作家出色的文学表达能力，还需要对人物的深刻理解和丰富的想象力。
通过对人物的细节描写，作家可以传递出自己对人物的认识与理解，让读者更好地了解人物的性格特点、生活经历和社会背景。
例如，在钱钟书的《围城》中，他通过描写方鸿渐的一系列生活细节，浓厚地表现了他在外地求学时的孤独无助和文化融合困难。
如小说中写到：“方鸿渐在街灯下，站了许多时间，才走近一位看样子年纪很不小的店家里。
于细微处见精神--细节描写分析
2010年江苏高考作文阅卷情况：
42分以下：16% 42-49分：63% 50-57分：17.88% 58-62分： 1.9% 63-69分：0.5% 70分：个位数
学习目标
1、通过鉴赏，明确细节描写的内涵。 2、结合本次作文学习细节描写的这种写作方法。 3、掌握运用细节描写塑造典型的人物或场景
而快忘黑记了了，不安我，情感紧的了转步变伐，乡村的空气格外清新，
加紧了也步更加伐自，然。弥漫着泥土的味道，给人安心的
看到路边的 美景，我的
感觉。我松弛了心中隐约的不安， 望向四周。金色的阳光，踱在路 边的万年青上显得庄重典雅，干
心又松弛了
枯的树枝依然顶着送风挺直了脊
下来。
梁。
问题3：细节描写的原则一
的安慰与鼓励，而当我取得优异成绩时，我多想
听到他的一句赞美，可是，这些在我的身上似乎
都没有发生。
也许，在他的眼中，我小时候总会做错事，我 会无端地将父亲的珍贵象棋当玩具玩，引来父亲 的一段训斥；不小心跌破了腿，父亲也会对我加 以责备……
这是为什么？我面对父亲冷漠的态度一次次问 自己。
问题3：细节描写的原则二
问题：这一段细节描写表现了人物怎样的心理？
问题：文段是通过什么铃声的响起，雨声竟越变越
大。从天而降的雨滴凶狠地扑向石头，砸
向小草，天地间啪啪的水声不绝于耳，望
着屋檐下细密巨大的帘幕，我呆住了。我
后悔没有听爸爸的话……
问题1：这一下雨场面描写表现了什么？ 问题2：是通过什么方法来表现雨势大的？
创作----就是把许许多多细小的东西结合成 为形式完美的整体。
----高尔基《论文学》
问题1：什么是细节描写呢？
“于细微处见精神”——谈小说的细节描写
景 况 时 ，他 只是 摇 头 ，非 常 难 ， 六 个 孩 子 也 会 帮 忙 了 ， 总 是 “ ‘ 第 却 吃不 够 … …又 不 太 平 … …什 么 地 方 都 要 钱 。没 有 定 规 … … 收 成
了气 氛 ． 托 了 人 物 性格 。 衬
２ 如 何 运 用 细 节 描 写
人 物 、 节 、 境 是 小说 的三 要 素 ， 何 体 现 这 三要 素 ， 节 情 环 如 细 描 写 是 很 重 要 的 一 个 手 法 。 节描 写是 指 对 文学 作 品 中 的人 物 、 细 环境或事件 的某一局部 、 一特 征 、 一 细微事实所作 的具体 、 某 某
深 入 的描 写 ， 是 刻 画 人 物 性 格 、 进 情 节 发 展 、 现 生 活 环 境 它 推 表 的重 要 因素 。在 高 中语 文 课 中 ， 说 是 一 种 重 要 的 文 体 ， 小 而一 篇
精 彩 的小 说 。 不 开 充 分 的细 节 描 写 。文 章 凭 细 节 而 精 彩 ， 物 离 人
论 述 ． 望 在 学 生 的 写 作 中有 所 借 鉴 。 希
关键 词 ： 说 小 细 节
中图分类号 ：６ ２ Ｇ ３
文 献 标 识 码 ：Ｃ
文章 编 号 ：６ ２ １ ７ （０ ２０ － ０ ６ ０ １ ７ ～ ５ ８ ２ １ ）１ ０ ８ － ２
越 下 得 紧 了 ” 这 些 描 写 ， 读 者 对 当 时 的风 大雪 紧 ， 下 了具 体 。 使 留 深 刻 的 印象 。 物 描 写 虽 着 墨 不 多 ， 或 直 接 描 写 ， 景 但 或侧 面烘 托 ， 均 起 到 了推 动 情 节 层 层 发 展 、 步 引 向高 潮 的作 用 ， 时也 渲 染 逐 同
教师版 于细微处见精神(细节描写在作文中的妙用)解析
于细微处见精神——细节描写编辑邓志平审核高海燕“细节”指“细小的环节或情节”。
“细节决定成败”、“于细微处见精神”，人的品格可以从细微中见出，一件事也常常由细节决定其功败垂成。
一篇作品，真正能打动人心的，常常是那些具体的细节。
作品中的细节，是指对表现人物和情节有特殊作用的细微动作、神情、物件、景色等细枝末节的具体生动的描写。
细节描写犹如点睛之笔,运用得好,往往能达到“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”的艺术功效,赋予作品以摄人心魄的艺术魅力。
细节，看似平常，故而常常被忽略。
细节，虽则平常，却又最能持久。
做到娴熟的运用细节描写，一则是炼就一双慧眼，细致的观察是细节描写的前提，养一双善于观察的眼睛，于平常中发现美，从形声色味中，从举手投足中发现美的存在；二则是炼就一颗慧心，从寻常的神态言语间，琢磨出一个眼神一句话语背后的心理，透过细节琢磨出人与物的情感、性格与命运，从平常举止中领略到不寻常的意义；三是炼就一双慧翅，善于调动联想与想象，一座山峰，横看侧看远看近看，从不同的角度展示同一座山的不同气韵，从一滴水里窥看折射的万道阳光，细节就能幻化出无穷姿态。
炼就一双慧眼，一颗慧心，一双慧翅，需知贵在坚持，勤谨而用心，就一定能在写作中收获丰硕的成果。
传神的细节描写，能使读者如闻其声、如见其人、如临其境。
好的作品之所以动人肺腑，精彩动人的细节描写功不可没。
许多作文内容空洞，通篇没有一处亮点，这大多不是因为无话可说，而是有话不会说。
而细节，恰是作文成熟的重要标志。
如何掌握细节描写的基本方法，养成作文时进行细节描写的习惯，就显得至关重要。
具体该如何有效的将细节与故事情节，故事与人物性格，细节与文章结构联系起来，让细节描写成为文学的有力表现方式呢？本专题将循序渐进的加以理论讲解，并切实引导大家将细节描写运用到写作实践中。
学习目标1、了解细节描写在叙事作品中的重要作用。
2、锻炼学生捕捉生活细节的手眼，提高观察生活的能力。
于细微处见精神--浅谈记叙文中的细节描写
２ 服饰 细节描写 ． ， 通过服饰描写看得出来这个人 的职业特
点， 同时， 也看得出来在职业特 点之外的个性特征， 这才是好的 关于服饰的细节描写 。 《 乙 中的一段 肖像描写 ：他身材 如 孔 “ 很高大， 白脸色 ， 青 皱纹问时常夹些伤痕， 一部乱莲蓬 的花 白胡 子。穿的虽然是长衫 ， 可是又脏又破， 似乎十多年没有补 ， 也没
… …
’ 宰生动 的语 言 细节 描 写 无 不 闪烁 着 作 者 智 慧 的光 芒 。
痣……” 写得异常简略却又形象鲜 明。林莉 ＜ 小巷深处》 老 中“ 远， 我便看见了， 看见 了她—— 我的母亲。在风 中． 她无助地倚
在墙 边 ， 凌乱 而 花 白的 头 发在 苍 老 的 脸 颊旁 飘 扬着 。我 看 到 了 她 深 凹 的眼 ， 满 青 筋 和 黑 斑 的枯 竹 似 的手 ， 有 那 根 又 光 又 布 还 亮 的竹 棒 。 ”
、
常见的细节描写类型
吃！ 趁早收了这条心。 范进 中举后， ” 同是这个胡屠户 ， 却换 了一
副 嘴脸 ：我 的 这个 贤 婿 ， 学 又 高 ， 貌 又好 ， 是 城里 头 那 张 “ 才 品 就
１ 肖像细节描写．阿 累《 、 一面》 中对鲁迅先生的外貌描写： “ 黄里带 白的脸 ， 瘦得 教人担心。头上直竖着寸把长的头发 。 牙 黄羽纱 的长衫。隶体 ‘ 字似的胡须 。 一’ 左手里捏着一枝黄色烟 嘴， 安烟 的一 头已经熏黑了。寥寥几笔， ” 鲁迅先生的形琢、 性格 乃至精神都跃然纸上 。魏巍在 《 我的老 》 币 中对人物这样描 写：
去 东京 ． 了鸟 位 。 范进 在 中 举前 ， 困潦 倒 。 一 次 向他 岳 父 夺 ” 穷 有
生动 细致 的描绘。细节描 写都是作者精心的设置和安排， 是作
7、于细微处见精神细节描写
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我 的床边，眼睛愣愣地看着我。 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！ 那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的 春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉 映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里 的朝阳与小草的交谈！
方法五：多 动用感官：绘出情趣
大家能成功找到此人得益于什么？
细节描写
于细微处见精神
——记叙文中的细节描写
学习目标：
1、明确细节描写的作用及细节描写的角度和 手法。 2、学会运用具体的方法进行细节描写，展现 人物的个性特征，抒发内心情感。
A、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想 了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头 发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回 忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了 我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一 如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我 知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上， 似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似 乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血 的艺术品。…… （ 细化动作、延长过程）
于细微处见精神
于细微处见精神——浅谈记叙文的细节描写作家李准说:“没有细节就不可能有艺术作品。
”前苏联文学家高尔基更是称细节是“隐藏在字里行间的魔术”。
那么，什么是细节描写？所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。
细节描写不仅能体现作品艺术的真实，而且在刻画人物性格、展开故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。
生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
具体而言，精彩的细节描写可以发挥以下几方面的作用。
一、体现艺术的真实细节大都是客观的，具体的，因此能让读者信服。
都德的《最后一课》的结尾写道：“然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘散学了，——你们走吧。
’”从韩麦尔先生的“呆”“靠”“做手势”的神态可以看出，他对亡国的痛苦的心情是多么强烈而逼真呀！他没勇气说“散学了”几个字，因为这几个字说出，意味着与祖国语告别，他也没勇气再看看自己的学生和那些听课的镇上人，因为他们从此就要遭受亡国之苦了。
他痛苦极了，只能以一个无力的、不情愿的手势表示这最后一课的结束。
这一细节描写，真实地表现了法国人民的爱国主义思想，具有典型的时代意义。
二、刻画人物的性格作家李准说：“一个准确生动的细节描写，不亚于一场戏对人物刻画所起的作用。
”人物的外貌、语言、某些细小的动作，往往能反映出他的个性、习惯和修养。
鲁迅的《孔乙己》中写到酒客们公然揭短，取笑孔乙己偷东西被打致伤的时候，孔乙己未置可否，只是对柜里说：“问两碗酒，要一碟茴香豆。
”便排出九文大钱。
这里着一“排”字，境界全出。
透过“排”这个动作，可以让读者看出许多情景，九文钱对于这个“站着喝酒”的人来说，的确来之不易。
那郑重其事的付钱方法恰到好处地暗示了孔乙己的拘谨认真，再现了他善良朴实的原始态度。
同时，这一“排”字也很精妙地勾画出他摆读书人的臭架子，不屑与别人论是评非、洋洋自得的迂腐。
于细微处见精神——记叙文细节描写指导
把人物鲜明 的个性铭刻在学生记忆 中。我从众多叙事 类作 品中挑 出四 段描写。 让学生深 入体会 。 感受细 节描 写 的艺 术 魅 力 。
“ 他 面色死灰 ． 两只眼上都 结着一层 翳 ． 分 不 清哪
一
记 叙 文 细 节描 写指 导
画 李海 燕
只瞎、 哪 一 只不 瞎。 说 得 可 些 ， 他 简直 像 棺 材 里倒
“ 我真傻 。 真的 。 ” 她说 ， “ 我 单 知 道 雪 天 是 野 兽 在 深
山 里 没 有食 吃 ，会 到 村 里 来 ；我 不 知 道 … … ” （ 鲁迅 的
《 祝福》 ） “ 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半 空： 蚂 蚁 摇 头晃 脑
捋 着触 须， 猛 然 问 想 透 了什 么 ， 转 身疾行 而去 ： 瓢 虫爬
两手攀着上 面 ，两脚 再向上缩 ；他肥胖的 身子 向左微
倾 ， 显 出努 力 的样 子 。 这 时我 看 见 他 的 背影 ． 我 的 泪很
快 地 流 下来 了。 ” （ 朱 自清 的《 背影》 ）
只有 四叔 且 走 而且 高 声 的说 ： “ 不 早 不 迟 ．偏 偏 要
在 这 时候 — — 这 就 可 见是 一 个谬 种 ！” ．
出来的 。 就 像 我 想 象里 的 僵 尸 。 骷髅上绷着一层枯黄 的
学生常抱 怨不会 写记叙 文 ， 没 什 么 好 写 。 而 我 们 老 师 则 感 叹 学 生 的记 叙 文 多平 铺 直 叙 ． 读 之 无 味 。何 永康 老 师在评 价２ ０ １ ２ 年 高 考 作 文 时 也 指 出 很 多 学 生
议 论 文 了 。但 是 也 有 几 个 学 生 的 文 章 里 有 生 动 的场 面
于细微处见神韵,例谈细节描写
于细微处见神韵---------例谈细节描写721200 陕西省陇县天成九年制学校中学部张小军细节描写是我们作文中常用的一种写作技巧。
细节描写犹如点睛之笔，运用得好，往往能收到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”的艺术效果。
技法一览细节描写是在作文创作中,把对表现人物和情节有特殊作用的外貌、动作、语言、神态、心理以及自然景观、场面气氛等进行细致、准确、生动的描写,使读者如见其人、如睹其物、如临其境。
如何写好细节,下面介绍几种方法。
一、精心锤炼词语细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。
如：妈妈几大步跨到我的跟前，蹲下身子，从衣兜中掏出温暖的大手，抓住我的双手用力揉搓着，还不时放在嘴边不停地呵气。
接着她又把手放在我冰冷的脸上不停地摩挲，阵阵暖意立刻融化了我冻僵的脸。
做完这些，妈妈又摘下自己脖子上的围巾，麻利地套在我的脖子上：“来，儿子，把妈妈的围巾戴上”。
(优秀作文：张景程《孩子，妈妈不冷》）简析：一连串动词展现了母亲的慈爱，人物形象鲜活，跃然纸上。
二、巧妙运用修辞巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
如：紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅部分，在和阳光互相挑逗。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）简析：该句运用比喻和拟人的修辞手法，生动再现了昔日枯死的紫藤萝瀑布而今重新盛开时的繁盛景象，使读者如睹其物、如临其境。
三、精选人物语言俗话说言为心声，捕捉人物个性化的语言能有力地展现人物的风貌。
如：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个......”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，他比我还敏感。
（史铁生《秋天的怀念》）简析：寥寥几句既展现了“母亲”因“我”答应她去北海看菊花的无比欣喜之情，同时又逼真地写出了母亲因自己一时疏忽，说出了怕引发“我”伤心的“‘跑’和‘踩’一类的字眼儿”。
“于细微处见精神”——谈高中小说教学的细节描写
、
说 明 王 熙凤 在贾 府 中 的尊 贵地 位 。其 中 的 “ 真” 和“ 才” 用 得 恰 到好处 ， 将 其 惊 叹 的 心境 自然 而得 体 地 表 达 出来 。 （ 二） 小说 中 关 于环 境 细 节 的 描 写 小 说 中 的环 境 细 节 描 写 的 作 用 主 要 用 于 渲 染 气 氛 ，通 常 以环 境 的 描 绘将 人 物 的 形 象 烘 托 出 来 ， 以寓 情 于 景 的 方 式 表 达心理特点 ， 从 而 推 动 故 事 情 节 的 发展 。 小说 中 的环 境 描 写 主 要 是 对 人 物 所 处 的 场 景 的 描 写 ．其 中的 细 节 可 以 暗 示 所 处 的 社会环境 ， 含 有 小 说 创 作 者 的 主观 感 情 色彩 。另 外 ， 环 境 细 节 的描 写 也 暗 示 小 说 塑 造人 物 的命 运 ， 以进 一 步 深 化 主 题 。 以《 林 教头 风雪 山 神庙 》 为 例 。 当林 冲初 次 到 草 料 场 的 时 候 所 处 环境 为 ： “ 正是严冬 天气 ， 彤云密布 ， 朔风渐起 ， 却 早 纷 纷扬扬卷下一天大雪来。” 到 了 草 料场 之后 ， 从 林 冲的 视 角 对 环 境 予 以描 绘 ： “ 仰面看那草屋时 ， 四下 里 崩 坏 了 ， 又 被 朔 风 吹 撼， 摇振得动” 。 出 门沽 酒 的时 候 ， 外面的“ 那雪正下得 紧” ， 回 来 的时候 ， “ 到晚越 下得紧了 ” ， 从林 冲所处环境 的描绘 ， 就 可 以使 读 者 感 受 到 风 大 雪 紧 中林 冲 的那 种 焦 躁 的心 理 。无 论 是 正 面 的描 写 ， 还 是侧面的烘托 ， 都 可 以说 明故 事 情 节 将 一 步 一 步 地被 推 向高 潮 。人 物 的 性格 在环 境 的烘 托 下 更 突 出 。
于细微处见精神——浅谈细节描写
于细微处见精神——浅谈细节描写【训练目标】1、树立“细节”意识，培养敏锐的感受力。
2、学会运用多种方法描写细节，为文章增添光彩。
作文就是生活。
观察，就是要关注细节；思考，就是从生活细节中得到启发。
可以这样说：细节是叙事类文章的生命。
细节可以突出人物性格，可以有效地突出中心。
可是细节描写在同学们作文中严重缺乏：叙事概括、内容空洞、矫情做作，有必要进行专门训练。
学习细节描写，有助于提高大家的观察能力。
把生活引入课堂，帮助大家观察、体验，让大家在体验中学会作文。
【素材整理】1.出示细节描写的定义细节描写是指文章中对人物动作、神态、外貌以及自然景观等细小环节的描写。
2.出示习作片段……可我能够感受到妈妈并没有出去，我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过……3.片段点评：用“楞楞”一词来摹画妈妈的眼神，总给人意犹未足的感觉，小作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留，没有形成叙事的高潮，文章的感染力就不是很强。
真遗憾！那么又该怎样避免这样的遗憾呢？4.出示细节描写的具体方法（1）、细化动作，延长过程修改的片段：眼睛愣愣地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。
妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道，那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚他一生心血的艺术品。
继续延长示例：妈妈的目光滑向了我的鼻子，她的眼角湿润了，我知道她一定是想起了在我童年时轻轻刮我小鼻子的情景。
妈妈的目光滑向了我的小酒窝，她笑了，是忆起了我儿时天真可爱的笑脸了吧！（2）、运用修辞，画其神韵修改片段：……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈……（使用了比喻、拟人、排比）（3）、变换角度，增加层次修改片段（从“我”的角度描写）我微微睁睁眼，顿时有种异样的感觉妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，：我好像变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏……（4）、类比联想，添其内涵修改片段(1)我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在《我们是一家人》里见过，那母亲的眼神是一种无言的关切；我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱……呱……》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的真爱！修改片段(2)我曾在梁晓声的《慈母情深》中见过，那母亲的眼神里是一种严厉的真爱！我曾在肖复兴的《荔枝》里见过，那母亲的眼神是一种发自内心的欣喜；我曾在王焕伟的《让我看着你》中见过，那母亲的眼神里是一种慈爱和留恋……【写作训练】请修改以下的片段当我来到建筑工地上，看到父亲挑着沉重的水泥砖，非常吃力的走着，汗水浸湿了他的衣服，我感动得流出了眼泪。
于细微处见精神——细节描写
阶
段
段
一
三
阶
阶
段
段
二
四
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素材一
【画面描述】 图画分为上下两半：上半部四只小狗从画面的左边鱼贯而出， 走在最前面的一只小狗的眼睛上还架着一部望远镜，它们前面的不远处有一敞开 口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、 手拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。
开村实实在在地享受到了“团结带来生产力”的实惠。
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【速用示范】 话题一：民族团结。民族团结是促进社会生产力发展的重要因素，在吾买尔 的带领下，布力开村村民和谐相处，村里的经济得到了腾飞。 话题二：在其位，谋其政。“不让一个人受穷，不让一个人掉队”是吾买尔 的工作宗旨，在三十多年的工作生涯里，他成为了村里人离不开的顶梁柱，为民 谋福、想民之所想，换来了村民的爱戴。他的事迹值得广大领导干部学习。
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【答案】 分析“玫瑰花”这个细节，是理解整篇小说的枢纽。 在故事中，这是决定小姑娘生死存亡的时刻，也是决定杰米·华伦汀命运的时 刻，更是考验人心善恶的时刻。这几年来，杰米·华伦汀靠自己的勤奋和智慧，赢 得了事业的成功，收获了甜蜜的爱情，他已经踏踏实实地重新做人了。他没有想 到命运竟会如此的捉弄人，把一个如此艰难的抉择，在他猝不及防的时候推到了 他的面前。他知道，只要他一动手，就必将暴露他的本来面目，他这几年来苦心 经营的事业，他精心构筑的爱情之塔，都将被他亲手打碎；然而他毕竟开始实实 在在重新做人了，如果他见死不救，他就辜负了自己重新做人的良知，辜负了自 己这几年来向善的努力，更辜负了安娜蓓尔的一片真情和无限信任。
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高中作文_于细微处见精神——记叙文中的细节描写
调换词语
(5)月光下的小河波光闪闪，给人“银河”般 的感觉，我站在“银河”边的树阴下，听 取蛙声一片。
银河
夜晚 月光
树影
点评答案
不合事理
（1）空旷且灿烂的银河中，太阳与地球共成 一线，阳光挥洒，树影婆娑，阵阵清风唤 起树影下池塘里的蛙声美不胜收！ （2）宁静的夏夜，皎洁的银河在空中静静地 流淌。此时，一阵阵微风吹来，树影摇曳。 蛙声儿也不甘寂寞，麦田里响起蛙声一片。
句（1）明显不合事理，把阳光 与银河并举，把情景描写成白天； 句（2）“银河”前用“皎洁” 修饰，又用“流淌”陈述，有悖 常理。
添加修饰成分，添加表现手法
方法归纳二：扩展法
• 在使用“追问法”的基础 上，有意识地从表达技巧 的角度，对概括性的句子 进行扩展。
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请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景 交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于４ ０字。 蛙声 夏天 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片 牛郎织女的故事 《荷塘月色》
如何使它们 变得具体、 形象、生动？
• 孩子哭了 • 他非常高兴 • 她突然激动起来 • 她笑了 • ……
• • • •
她笑了 她含着泪笑了 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰， 像钻出云雾的月牙 • 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰， 像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑 变得灿烂，月儿因她的笑变得更加 娇媚。
缺少情景
(3)蛙声不断，树影厌烦地吼了几声。银河 笑了笑说：“世上不可能一切事情都如你 所愿，你应该学会包容与忍耐。
这一句尽管用了所给的三个词语，但没有描绘具 体的景，也没有流露出具体的情。没有紧扣“情 景交融”这一要求。 前后关系不符情境 （4）我们生活在目前银河系中已知的存在生命 的星球——地球上，在这里四季更替，而我最喜 爱的季节是夏。在夏天的下午时分蛙声阵阵，而 我躺在那树影下听着这阵阵有序的蛙声十分的惬 意。
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于细微处见精神谈小说的细节描写
人物，情节，环境室小说的三要素，如何体现这三要素，细节描写是很重要的一个手法。
细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写，他是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。
在高中语文克重，小说史一种重要的文体，而一部精彩的小说，离不开充分的细节描写。
文章凭借细节而精彩，人物因细节而传神。
正所谓“于细微处见精神”。
1.细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。
2.文学作品中的细节描写有 : 肖像细节（外貌、服饰、神态）、行动细节、语言细节、心理细节、物品细节、环境细节描写（景物细节和场面细节}。
动作细节描写
孙犁《荷花淀》里写道：“听说丈夫要到队上去，女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。
她把一个手指放在嘴里吮了一下”。
作者用震动、吮两个动作，准确、细致而生动地写了水生嫂得知丈夫明天就要上大部队去的消息之后丰富、复杂、细腻的情感世界及微妙的心理变化，塑造了一个关心丈夫、体贴丈夫但又深明大义、顾全大局的思想进步的青年妇女形象。
语言细节描写
贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是“念了《四书》”，但当宝玉问她念什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。
谨慎小心敏感自尊
肖像细节描写
“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻。
”容貌美丽、刁钻与狡黠
环境细节描写
例如《林黛玉进贾府》开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。
通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。
3.细节描写的作用,有下述九个方面：
一是,显示人物性格。
如《装在套子里的人》中的一段生活细节，反映了别里科夫的性格特点：“总想将包在套子里好隔绝人世,不受外界影响。
”
又如:在《孔乙已》中,孔乙已他“唯一”的长衫,又脏又破,脸上一部“乱蓬
蓬的胡子,”时常夹着“伤痕”。
(这个细节,展现了孔乙已好吃懒做的性格。
) 二是，推动情节发展。
如《百合花》中,小通讯员,“我”借被子“露出一个年轻媳妇来”的细节,
推动了情节的发展，可称为“跳板式”的细节。
三是，揭示文章主题。
《百合花》中“被面上撒满白色百合花”4次反复出现，结尾以此细节点题。
又如《孔乙已》,在这四千字左右的小说里,酒店里挂着一块板(记事牌____“备忘录”竟然出现了三次,这是细节连用。
旨在:一块薄板,照见了孔乙已的畸
形灵魂；一块彩板,映出了畸形社会。
四是，渲染气氛、创造典型环境。
《百合花》开头，对秋庄稼的描写,显示出战斗前的气氛,为人民活动, 创造
了典型环境。
又如:《药》开头的描写这静静的一夜,正是制造出阴森可怕的气氛。
五是，标志时代的特点。
鲁迅的《药》里,兵穿的衣服,显示这是清末发生的故事。
六是，巧妙地展现人物的心理。
如《百合花》中,新媳妇,为小通讯员补衣服上破洞的细节。
七是，贯串全文,成为情节发展的纽带。
在《百合花》中,有几个细节,从不同侧面表现人物的思想感情、鲜明的个性。
八是，有的细节,并未反映生活的本质特征,却使文章增添生活气息、抒发
情味或乡土特色。
如《社戏》中,插入的偷罗汉豆的细节。
九是,展现精神世界。
比如《药》,老栓在天亮时“忽然坐起身”,这一动作细节,深刻地揭示了老
栓的内心世界。
“忽然”一词,表现了动作的迅速而又出乎意料。