中层领导力培训资料
中层管理人员培训课件
激励与沟通技巧应用
激励技巧
根据团队成员的需求和动机,采用物质激励、精神激励、发 展激励等多种方式,激发团队成员的工作积极性和创造力。
沟通技巧
掌握倾听、表达、反馈等沟通技巧,与团队成员进行有效沟 通,促进信息共享和思想交流。同时,注重非语言沟通的运 用,如肢体语言、面部表情等,以增强沟通效果。
04
02
中层管理角色认知
中层管理定义及职责
中层管理是企业管理的中间层次,负责将高层管理的决策转化为具体执行计划。
中层管理的职责包括制定部门工作计划、协调资源、监控进度、评估结果等,以确 保部门目标的实现。
中层管理还需要与上下级沟通,传达高层决策,反馈基层情况,起到承上启下的作 用。
中层管理在企业中地位
中层管理人员培训课件
演讲人: 日期:
contents
目录
• 目录 • 中层管理角色认知 • 团队建设与协作能力提升 • 领导力培养与执行力提升 • 决策能力锻炼与风险防范意识培养 • 时间管理与工作效率改善
01
目录
培训目标与意义
01
02
03
04
提升中层管理人员的管理能力 和领导水平
加强中层管理人员对公司战略 和文化的理解和认同
工作方向。
合适的成员
根据团队任务需求,选拔具备 相应技能和素质的团队成员。
明确的角色与责任Βιβλιοθήκη 为团队成员分配明确的角色和 责任,确保工作顺利进行。
有效的沟通
建立畅通的沟通渠道,鼓励团 队成员分享信息、交流想法。
团队协作障碍及解决方法
障碍
团队成员间存在信任问题、目标不一 致、资源分配不均等。
解决方法
加强团队建设活动,增进成员间了解 与信任;明确团队目标,确保成员对 目标的理解与认同;公平合理地分配 资源,确保团队工作的顺利进行。
《中层管理人员领导力培养》培训资料
•二、员工的成就和管理者的责任
•1. 员工的成就在哪里? •2. 企业活力在哪里?
•让每一位员工认识到:只有接受公司的管理 和约束,能够被有效地组织起来,才能最终成 就个人的和组织的事业
•每个员工——为客户创造价值的普遍意愿
•
天然人格的潜能之中
•3. 管理者的责任是什么?
•激发——这种意愿 •获取——人格上的内在力量
PPT文档演模板
《中层管理人员领导力培养》培训资 料
•最杰出的管理者并不是那些被多次送去参 加管理培训的人,而是这样一些人,他们能 够自觉主动地利用一切机会来丰富自己的体 验和感悟,并利用一切机会自觉调整自己的 行为,以便更加成功地与别人一道工作。
PPT文档演模板
《中层管理人员领导力培养》培训资 料
•定义3 企业战略是企业为了永续经营和不断发展壮大而对未来的企业资源配置和市场 业务所做的规划。
•定义4 战略就是创造和提高企业价值,是对企业自身的一种经营。
•定义5 为了实现企业经营目标的路径选择。 类似于: 确定目的地和交通工具
•
就像“过河”
•讨论1:企业管理的目的是什么?
•讨论2. 生存与发展的关系?
《中层管理人员领导力 培养》培训资料
PPT文档演模板
2020/11/5
《中层管理人员领导力培养》培训资 料
目录
第一部 分
第二部 分
第三部 分
引 言 中层管理者的领导艺 术
职业心态培养
PPT文档演模板
《中层管理人员领导力培养》培训资 料
目录
第一部
引
分
言
•话题:中层管理人员的责任感
PPT文档演模板
《中层管理人员领导力培养》培训资 料
领导力中层管理者执行力提升培训方案
领导力中层管理者执行力提升培训方案一、培训背景随着市场竞争的加剧,中层管理者的领导力和执行力成为企业发展的关键因素。
为了提升中层管理者的领导力和执行力,增强团队凝聚力,提高企业效益,特制定本培训方案。
二、培训目标1.帮助中层管理者明确领导力与执行力的内涵,提升自我认知。
2.掌握领导力与执行力提升的方法和技巧,提高工作效率。
3.增强团队协作能力,提高团队执行力。
三、培训内容1.领导力与执行力的定义及重要性领导力的内涵:领导力是指领导者通过激发、引导、影响团队成员,实现组织目标的能力。
执行力的内涵:执行力是指团队在领导下,高效、准确地完成预定任务的能力。
2.领导力提升策略建立信任:信任是领导力的基石,领导者要善于与团队成员建立信任关系。
决策能力:领导者要具备果断的决策能力,为团队指明方向。
激励能力:领导者要善于激发团队成员的积极性和创造力。
3.执行力提升策略目标管理:明确团队目标,将目标分解为可执行的任务。
计划制定:制定详细的执行计划,确保任务按时完成。
过程控制:对执行过程进行监督和调整,确保任务顺利进行。
绩效考核:对团队成员进行绩效考核,激发执行力。
4.团队协作与执行力团队建设:加强团队凝聚力,培养团队成员的归属感。
角色定位:明确团队成员的角色和职责,提高协作效率。
沟通协调:加强团队成员之间的沟通,解决协作中的问题。
5.心态调整与执行力积极心态:培养积极向上的心态,助力执行力提升。
四、培训形式1.线下培训:邀请专业讲师进行授课,结合实际案例进行分析。
2.在线培训:利用网络平台,进行线上授课和互动交流。
3.实践演练:组织团队进行实际操作演练,巩固培训效果。
五、培训时间为期一个月,每周安排一次线下培训,每次培训时间为2小时。
六、培训效果评估1.培训结束后,对参训人员进行满意度调查。
2.对参训人员的工作表现进行跟踪评估,了解培训效果。
3.定期举办培训成果分享会,促进团队成员之间的交流与成长。
七、培训组织与实施1.由企业人力资源部门负责组织本次培训,确保培训的顺利进行。
中高层管理干部领导力培训资料
中高层管理干部领导力培训资料中高层管理干部是组织中具有重要影响力和决策权的关键角色。
作为组织中的领导者,他们需要具备卓越的领导力来引领团队,实现组织的战略目标。
为了帮助中高层管理干部提升领导力,以下是一份关于中高层管理干部领导力培训的资料。
一、了解中高层管理干部的角色及职责中高层管理干部是组织的核心领导力量,担负着决策制定、目标管理、资源分配、团队管理等重要职责。
他们需要具备战略思维、目标导向、团队合作、决策能力等方面的领导素质。
二、掌握有效的沟通技巧领导力的重要一环是有效的沟通。
中高层管理干部需要通过清晰明了的沟通,传达组织的愿景和战略,激发员工的工作热情和创造力。
培训中应提供沟通技巧的训练,包括有效倾听、表达清晰、非语言沟通等方面。
三、学习战略管理能力中高层管理干部需要具备战略思维和战略管理能力。
他们需要能够识别环境变化、分析市场趋势,制定合适的战略,确保组织在竞争激烈的市场中保持竞争优势。
培训中应提供战略管理理论和案例,帮助干部掌握战略思维和战略制定的技巧。
四、发展团队管理能力中高层管理干部要能够建立高效的团队,激发员工的工作动力和合作精神。
培训中应注重团队管理技巧的培养,包括团队建设、激励员工、冲突解决等方面的能力。
五、加强决策能力中高层管理干部需要在复杂的环境中做出明智的决策。
培训中应针对不同场景提供决策分析工具和方法,帮助干部提升决策能力。
六、推动变革管理作为组织的领导者,中高层管理干部需要能够带领团队应对变革。
培训中应提供变革管理的理论和实践案例,帮助干部掌握变革管理的策略和技巧。
七、培养自身领导风格每位中高层管理干部都应有自己独特的领导风格。
培训中应帮助干部认识自己的优势和弱点,加强自我认知和自我管理能力,培养成熟的领导风格。
八、持续学习和发展领导力的培养是一个持续的过程,中高层管理干部需要不断学习和发展自己的领导能力。
因此,在培训结束后,应提供持续的学习和发展机会,如研讨会、导师辅导等形式,帮助干部实现个人和组织的共同发展。
中高层管理者领导力培训教材
中高层管理者领导力培训教材中高层管理者领导力培训教材第一章引言在当前激烈的全球竞争环境下,中高层管理者的领导力显得尤为重要。
作为组织的核心力量,中高层管理者需要具备卓越的领导才能,有能力激发团队成员的潜力,引领组织实现卓越绩效。
本教材旨在帮助中高层管理者进一步提升自己的领导力,成为优秀的领导者。
第二章领导力的概述本章将介绍领导力的概念,强调领导力在组织中的重要性。
通过案例分析和理论研究,探讨成功领导者应具备的特质和行为,为中高层管理者搭建领导力的基础框架。
第三章领导力的核心要素本章将深入探讨领导力的核心要素,包括愿景与战略、沟通与影响力、团队合作等。
通过实际案例和讨论,帮助中高层管理者了解如何制定明确的愿景和战略,有效沟通与影响团队成员,促进团队合作与协作。
第四章领导力的发展本章将介绍领导力的发展模型,包括个人领导力、团队领导力和组织领导力。
通过深入研究和实践操作,中高层管理者将能够了解领导力的不同层次和发展方向,通过不断学习和提升自身的领导能力。
第五章情商与领导力本章将阐述情商对领导力的重要影响。
通过情商的培养和提升,中高层管理者可以更好地管理自己的情绪,增强沟通和关系管理的能力,进一步提升领导力。
第六章变革领导力本章将探讨中高层管理者在变革时期的领导力挑战。
通过案例研究和实际操作,中高层管理者将学习如何制定变革策略、激励员工参与变革,并处理变革过程中的困难和挑战。
第七章领导力的评估与发展本章将引导中高层管理者进行领导力的自我评估,并提供相应的发展计划和培训机会。
通过个人回顾和反思,中高层管理者将能够识别自身的领导力优势和发展需求,从而制定个人发展计划。
第八章领导力的实践本章将通过实践案例和角色扮演,帮助中高层管理者将所学的领导力理念和技能应用到实际工作中。
通过模拟真实的领导情境,中高层管理者将学会如何运用有效的领导力工具和技巧,解决实际问题。
第九章领导力的未来发展本章将展望未来领导力的发展趋势和挑战。
中层领导力培训资料
建设高效团队
明确共同目标
一个高效的团队必须有一个明确 、共同的目标。团队成员应清楚 知道他们正在努力实现的成果。
互补性技能
高效的团队需要拥有互补性技能 的成员。这要求领导者在组建团 队时要考虑成员的能力和专长, 并确保团队具备实现目标所需的
所有技能。
信任与合作
在高效团队中,成员之间应建立 信任,并致力于相互合作。领导 者应促进开放、诚实和尊重的沟 通氛围,以推动团队成员之间的
持续学习与自我发展
持续学习的重要性
随着环境和市场的不断变化,领导者需要不断学习新知识、新技能,以保持竞争力和适应能力。
自我发展策略
领导者应制定个人成长计划,包括短期和长期目标,并选择适合自己的学习方式,如阅读、在线课程、实践等。
激励与自我驱动
领导者需要具备自我驱动的能力,不断激励自己追求更高的成就。同时,领导者也应关注团队成员的成 长,为他们提供发展机会和支持。
改善策略
针对自评中发现的问题,领导者应采取有效的改善策略,例如寻求 导师指导、参加培训课程或与他人交流经验等。
持续评估与调整
领导力是一个持续发展的过程,领导者需要定期自评并调整改善策略 ,以确保自身的领导力不断提升。
情绪智力与领导力
01
情绪智力的定义
情绪智力是指识别、理解和管理自己和他人情绪的能力。对于领导者来
日期:
中层领导力培训资料
汇报人:
目 录
• 中层领导的角色认知 • 团队管理与激励 • 业务决策与执行力 • 自我发展与领导力提升
01
中层领导的角色认知
领导者与管理者的区别
领导者
注重激发团队成员的潜力,为团 队设定明确愿景和方向,通过影 响和激励他人实现目标。
中层管理者领导力提升培训教程
单击此处添加文本具体内容
汇报人姓名
引言 管理学我们该怎么学 课程内容 1 理解角色的转变:从IC到管理者 2 用人:发挥现有团队的最大作用 3 发展团队:形成自己的梦之队 4 管理者沟通:意识、方法、能力 5 公司KPI:从公司目标出发,确定好部门关键业务指标 6 个人目标:从部门目标到个人目标、兼顾稳定与发展
01
02
要: 1 给事作:用其所能,发挥作用,布置“短平快”能见效的工作,提供清晰、明确的指示; 2 激励和鞭策:软硬兼施,提高意愿,经常给予正面反馈、增强信心,慎重提供负面反馈; 3 合理定位未来业绩、平衡其心态,在此基础上培育进步愿望和超越愿望; 4 提供辅助时“小步快跑”,密切注视、日常督促、避免错误。 不要: 1 在心理上放弃对方,不给事情做,边缘化对方。 2 不考虑对方特点,给对方做的事情不适合对方。
Add a title
02
单击添加标题
Add a title
评估现有团队:业务表现—成长性矩阵
(意愿+能力)
业绩好坏,主要由什么决定?
(抱负+潜力)
成长性好坏,主要由什么决定?
可以从业绩表现和成长性两个维度来评估现有团队成员; 发展团队:维持和扩展(与团队长成性有关)团队的业绩
成长性high
low 业绩表现high
能作的事还有吗?
占用宝贵资源?
能打平手吗?
在团队内和团队外形成瓶颈了吗?
有HEADCOUNT限制?
影响团队士气?
有解聘或招聘的困难?
第三部分 发展团队 小结
注意:提高员工的可雇佣性,才是对员工真正的好。
小结
可以从业绩表现和成长性两个维度来评估现有团队成员; 而影响成长性的两个关键元素分别是他的抱负和潜力,其中潜力可以从学习能力和相关经验两个方面考察。 有任务才能留住人,挑战性的任务才能发展人,只有个人得到发展,团队才能得到发展。
学校中层管理培训之领导与领导力培训PPT
领导力技能的分类与特点
领导力技能的分类:技术技能、人际技能、概念技能 领导力技能的特点:综合性、动态性、实践性和可塑性 技术技能:专业知识和技能,解决问题和完成任务 人际技能:与他人有效沟通,建立良好关系,了解和激励他人 概念技能:分析和解决问题的能力,战略规划和决策能力
领导力策略的制定与实施
明确目标:制定清晰、具体、可衡量的目标
领导力的定义与重要性
领导力的定义:领导力是一种能力,能够激发团队成员的潜力,带领团队实现共同目标 领导力的重要性:领导力对于学校中层管理至关重要,能够提高团队凝聚力,促进学校发展 领导力的基本要素:包括沟通、决策、激励、协调等能力 领导力的发展途径:通过培训、实践、反思等方式不断提升领导力
领导力理论的分类与特点
领导力理论的分类:可分为权力型领导、服务型领导和变革型领导 权力型领导:强调权力和权威,通过控制和命令来管理团队 服务型领导:注重关心和满足团队成员的需求,以服务和支持为主 变革型领导:强调创新和改变,通过激发团队成员的潜能和创造力来推动变革 领导力理论的特点:包括灵活性、适应性、影响力、决策能力和沟通能力等
领导力理论的演变 * 工业革命时期,领导力理论开始与企业管理相结合 * 领导力被视 为一种管理技巧,可以通过培训和实践获得
* 工业革命时期,领导力理论开始与企业管理相结合 * 领导力被视为一种管理技巧,可以通过培训和实践获得
现代领导力理论的发展 * 20世纪80年代,领导力理论开始与心理学和管理学相结合 * 领导力被视为一种复杂的技能,需要具备多种能力和素质
领导力理论的实践应用
领导力理论框架的介绍
领导力理论在实践中的应 用
领导力理论在不同场景下 的应用
领导力理论在团队建设中 的作用
中层领导力培训资料.doc
中层领导力练习蒋小华教师对领导力共同的见地:领导力进步练习 20 句经典1.没有超卓的领导力就没有高效的团队履行力;职工履行不力意味着办理者领导不力;2.有没有领导力要害看你死后有没跟随者,大凡没有跟随者,仅仅“漫步”罢了;3.领导力点评的三个要害方针:志向、才干和品格;4.进步领导力三个有用东西:启导愿景、长于教训、坚决价值观;5.没有人乐意被人管,但人们乐意跟随自己信赖的人;6.杰克韦尔奇说,我厌烦办理,喜欢领导;7.你能满意谁的火急需求,谁就支撑你、支撑你;8.领导交流:作用比道理更重要;9.真实的领导不是你这个人,而是你提出的主意(包含愿景、价值观、任务),它可以引领人们去他们没去过的当地,它代表着跟随者自己的火急需求、志向、抱负;10.领导长于造梦,依托愿望激起人们的动力;11.人人都可以成为领导,它不是某些人的专利;12.点评领导好坏不是他在位时的成绩体现,而是他不在位后,接班人可以继续引领安排前进,未来的成功才是领导真实的成功,所以,要做教训型领导者;13.办理层应该做些什么:不光要让职工们抱有愿望,并且还要拥抱它、实践它;深化到员工们中心,向他们传递活泼的生机和达观精力;以坦白精力、透明度和威望,树立别人对自己的信赖感;持之以恒地进步自己的团队,把同职工的每一次邂逅都作为评价、辅导和协助他们树立自信心的时机;有勇气,勇于做出不受欢迎的决议,说出得罪人的话;以好奇心、乃至置疑精力来监督和推进事务,要确保自己提出的问题能带来职工们的实践举动;勇于承担风险、勤奋学习,亲身成为榜样。
14.老子:无即有,有即无,惹是生非,有中皆无。
企业:自己无能、无用、无为,团队有能、有用、有为。
总裁无为,中层有为,底层无恶不作,企业才干大有作为;让自己无用,团队有用,是领导者最重要的战略部署;让自己无能,团队有能,是领导者最重要的才干所在;让自己无为,团队有为,是领导者在企业最大的作为。
15.一流领导者,只做人不干事;二流领导者,多做人少干事;三流领导者,既做人又干事;四流领导者,先干过后做人。
中层领导力含动画培训手册PPT
不断学习提升:通过培训、学 习等方式不断提升自己的领导
力
积极寻求反馈:主动寻求他人 的反馈和建议,不断完善自己
的领导力
导师指导:寻找经验丰富的导师,接受他们的指导和建议 同行交流:参加行业内的交流活动,分享经验和知识,促进共同成长 分享经验:将自己的经验和知识分享给他人,促进团队成员的共同进步
反馈与改进:接受他人的反馈和建议,不断改进自己的领导能力和管理技巧
持续学习:不断学习新知识、新技能,提高自身素质 自我提升意识:有意识地反思自己的不足,寻求改进和提升 培养途径:通过参加培训、阅读书籍、实践锻炼等方式,不断提升自己 实践应用:将所学知识运用到实际工作中,提高工作效率和质量
PART SEVEN
培训目标:提升中层领导力,促进 企业发展
培训效果:学员积极参与,收获颇 丰
汇报人:
CONTENTS
添加目录标题
培训背景与目 标
中层领导力概 述
中层领导力核 心技能
中层领导力实 践应用
中层领导力提 升途径
PART ONE
PART TWO
中层领导力的重 要性
当前中层领导力 的现状与挑战
培训需求的产生 与背景
培训目标与期望 成果
提高中层领导力水平,促进企业发展 培养中层领导者的领导能力、沟通能力和团队协作能力 增强中层领导者的责任感和使命感,提高工作积极性和主动性 帮助中层领导者更好地应对工作中的挑战和压力,提高工作效率和质量
建立信任:建立团队成员之间的信任关系 有效沟通:清晰、准确、及时地传达信息 协作分工:根据团队成员的优势和特长进行合理分工 解决问题:积极解决团队中出现的各种问题和挑战
明确目标:制定清晰、可衡量的目标
收集信息:收集相关数据和信息,进行市场 调研
学校中层领导干部培训
提升领导力,促进团队发展
提升个人领导力
通过学习和实践,提高领导者 的决策力、沟通力、协调力和 激励力,使其更好地发挥领导
作用。
培养团队领导力
在团队中选拔和培养具备领导 潜质的成员,通过培训和指导 ,使其成为团队中的中坚力量 。
建立良好的团队氛围
通过有效的沟通和协作,建立 积极向上的团队氛围,提高团 队成员的工作积极性和满意度 。
对执行政策不力的领导干部进行问责处理, 对执行政策成效显著的领导干部给予表彰奖 励。
05
教育教学管理与创新能力培养教学管理应始终围绕学生的需求和发展,确保学生能够在学 校中获得全面、系统的教育。
教师专业发展
重视教师的专业成长和发展,为教师提供必要的培训和支持,提 高教师的教学水平和专业素养。
03
建立良好的跨部门合作关系
通过定期召开联席会议、共同开展项目合作等方式,增进部门间的了解
与信任,促进资源共享和协同工作。
应对冲突,化解矛盾
冲突的类型与原因分析
识别并分析工作中可能出现的冲突类型,如利益冲突、观念冲突等,并探究其产生的深层 次原因。
掌握冲突处理的基本原则与策略
坚持公平、公正、公开等原则,运用回避、妥协、合作等策略灵活处理各类冲突。
反馈等环节。
常见的沟通障碍及应对方法
03
识别并分析在实际工作中可能遇到的沟通障碍,如语言障碍、
文化障碍、心理障碍等,并掌握相应的应对技巧。
跨部门沟通协调策略
01
明确跨部门沟通的目标与原则
确立共同的目标和利益点,遵循平等、尊重、合作等原则进行跨部门沟
通。
02
掌握有效的跨部门沟通技巧
学习并运用倾听、表达、提问等技巧,促进信息在部门间的顺畅传递。
中层管理者培训资料
建立有效的沟通机 制
中层管理者应该建立有效的沟通 机制,包括定期的会议、面对面 的交流、电子邮件等,以便及时 了解团队成员的工作状况和思想 动态。
鼓励团队合作
中层管理者应该鼓励团队合作, 通过组织团队活动、奖励机制等 方式激发团队成员的积极性和创 造力,解为可操作的具体目标,并分 配到各个部门或团队,确保每个员工都明确 自己的工作目标和责任。
制定实施方案
监控与调整
针对每个具体目标,中层管理者需要制定相 应的实施方案,包括时间表、预算和资源需 求等。
在实施过程中,中层管理者需要对战略计划 的执行情况进行监控,及时发现问题并进行 调整,确保战略目标的顺利实现。
团队领导者
中层管理者需要领导和激励团队,为团队成员 提供指导和支持,确保团队高效协作并实现目 标。
业务合作伙伴
中层管理者需要与业务部门建立紧密的合作关 系,共同制定战略规划和业务目标,确保组织 的整体发展。
中层管理者的职责
制定团队计划
监控团队进展
中层管理者需要根据组织的战略目标和团队 实际情况,制定具体的行动计划和时间表, 确保团队按时完成任务。
建立信任与尊重
在沟通过程中,中层管理者应展现出真诚、公正、透明的 态度,以建立信任和尊重。同时,应尊重每个沟通对象的 意见,寻求共同点,化解分歧。
沟通与协调的挑战与解决方案
01
跨部门沟通
当需要与其他部门协调工作时, 中层管理者需要建立良好的跨部 门沟通机制,了解各部门的职责 和需求,促进信息共享和资源调 配。
阅读与实践
通过阅读领导力相关书籍、文章、案例等 ,结合实际工作进行实践,积累经验。
外部培训
组织可以邀请专业培训机构或行业专家对 中层管理者进行领导力培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中层领导力培训蒋小华老师对领导力独特的见解:领导力提升培训20句经典1.没有出色的领导力就没有高效的团队执行力;员工执行不力意味着管理者领导不力;2.有没有领导力关键看你身后有没追随者,大凡没有追随者,只是“散步”而已;3.领导力评价的三个关键指标:抱负、能力和人格;4.提升领导力三个有效工具:启导愿景、善于教导、坚定价值观;5.没有人愿意被人管,但人们愿意追随自己信任的人;6.杰克韦尔奇说,我讨厌管理,喜欢领导;7.你能满足谁的迫切需求,谁就拥护你、支持你;8.领导沟通:效果比道理更重要;9.真正的领导不是你这个人,而是你提出的想法(包括愿景、价值观、使命),它可以引领人们去他们没去过的地方,它代表着追随者自己的迫切需求、抱负、理想;10.领导善于造梦,依靠梦想激发人们的动力;11.人人都可以成为领导,它不是某些人的专利;12.评价领导好坏不是他在位时的业绩表现,而是他不在位后,接班人可以持续引领组织前进,未来的成功才是领导真正的成功,所以,要做教导型领导者;13.管理层应该做些什么:不但要让员工们抱有梦想,而且还要拥抱它、实践它;深入到员工们中间,向他们传递积极的活力和乐观精神;以坦诚精神、透明度和声望,建立别人对自己的信赖感;坚持不懈地提升自己的团队,把同员工的每一次邂逅都作为评估、指导和帮助他们树立自信心的机会;有勇气,敢于做出不受欢迎的决定,说出得罪人的话;以好奇心、甚至怀疑精神来监督和推进业务,要保证自己提出的问题能带来员工们的实际行动;勇于承担风险、勤奋学习,亲自成为表率。
14.老子:无即有,有即无,无中生有,有中皆无。
企业:自己无能、无用、无为,团队有能、有用、有为。
总裁无为,中层有为,基层无所不为,企业才能大有作为;让自己无用,团队有用,是领导者最重要的战略部署;让自己无能,团队有能,是领导者最重要的能力所在;让自己无为,团队有为,是领导者在企业最大的作为。
15.一流领导者,只做人不做事;二流领导者,多做人少做事;三流领导者,既做人又做事;四流领导者,先做事后做人。
16.领导智慧:退即进,让即取,给即拿,舍即得。
没有胸怀哪有平台;没有格局,没有大局;没有大愿哪有大业;没有版图哪有疆域。
17.不是你有权力,而是你有魅力;少了一位优秀的员工,多了一位不称职的管理者。
18.领导铸造凝聚力:请闭上眼睛,想像在会议室的地板中间放着一个很大的溶胶炉。
把溶胶炉装满新鲜的、纯净的、清澈的人类精神之水;小心护理,不让假想或过度控制来污染;慢慢从锅的底部向上填满,它是不可能从上往下来装满;把重视客户和出色工作所带来的骄傲搅拌均匀;让水沸腾,将一部分自由、一部分自尊和一部分忍耐混合在一起;把责任加入;直到煮出的胶状物变得光滑粘稠,再把分享领导力和明确目标搅拌进去;添加少许幽默和一些冒险作为调料;等冷却后,用一流的核心价值观来装饰;用组织结构图来包装,要格外注意空白地带。
撕开组织结构图,你能看到的将是:生产力、创新精神和客户服务精神。
中层领导力培训课纲(主讲人:蒋小华课程时间:一天)✧课程说明杰克·韦尔奇说:我讨厌管理,最喜欢领导。
的确,成功的公司之所以获得成功,是因为它们有很多的领导者,而他们之所以有很多的领导者,是因为它们能够有意识地、系统地“生产”领导者,这正是商界成功者和失败者之间的区别。
尤其在这个速度致胜的商业时代,企业不仅仅要技术的创新,更要管理的创新。
传统的管理模式已经过时,21世纪需要每个人自动自发的创新。
管理者不是带着管理模式加盟企业,而是根据企业迅速地创新。
优秀的领导者不仅要在战略思想上遵循“下雨打伞”的自然法则,同时,在管理风格上要随势而变,像水一样灵活。
蒋小华老师独创“10倍速领导力”课程旨在通过提升领导者的思维与管理方法,从而提高团队的执行力,倍增企业的业绩。
✧课程对象:公司各部门的中高层管理人员✧课程大纲:第一章:领导力的基础1.为什么需要领导者2.领导力的缺失3.关于领导力的一些错误观念4.领导力是什么5.领导者该做些什么?6.领导他人,管理自己第二章:10倍速理论1.我们处在一个什么年代?2.21世纪管理面临大挑战3.10倍速理论模型4.10倍速组织的关键词5.未来领导者什么样?第三章:解析五大关系1.领导VS管理2.速度VS完美3.结果VS过程4.怀疑VS相信5.战略VS执行第四章:领导力模型1.愿景唤起专注1)组织如何实现“人心齐泰山移”?2)使命、愿景、价值观的应用;3)造梦聚人四步曲。
2.沟通赋予意义1)鼓舞对方达成结果;2)编码、解码、反馈;3)如何让执行变得有意义?3.激励创造执行1)激励关键:即时性2)激励策略:创造感动、制造危机3)迫使进化:没有紧迫感、就没有行动4.教导带来长青1)做教练式的领导2)领导“三忌”与“三问”3)别让猴子跳回你的背上:管理猴子3L法5.创新推动变革1)突破管理思维:挑战先例、质疑传承2)管理创新的本质3)分解创新管理问题4)崭新的管理模式第五章:领导力与方法论1.造物先造人1)人才浪费与人才缺失2)外企“掠夺”人才的7种方式3)如何复制人才?2.修人先修路1)3R修路原则:人没错路错了;员工没错管理错了。
2)1种思维:好的制度制造好人3)1个心态:做企业就是做制度3.育人先育魂1)《猴子与香蕉》的实验2)第5级经理人的推动3)从海尔砸冰箱看文化的根植4)文化落地三步曲即时聊天1612586114蒋小华先生简介战略与执行研究院院长、浙江大学、清华大学、交通大学、北京大学EMBA班特聘讲师,国内多地政府机关、事业单位特聘讲师、阿里巴巴特聘高级讲师、国内多家培训机构特聘讲师,多家媒体杂志专栏撰稿人,2007年获“中国管理咨询行业十佳杰出人物”,2009年荣获“全球500强华人讲师”,被业届誉为“最佳执行教练”,出版著作:《为结果而战:打造以结果为导向的执行模式》。
他,实战型管理咨询培训专家:五年大型外资企业及六年中国民营企业管理实战,积累了丰富的管理实战经验,同时本着“术有专攻”的学习态度,一直在企业管理领域不断学习、实践与总结,并探索企业战略执行能力与团队执行力提升的“道”、“术”、“器”,更是积极地以学员为主体,以培训效果作为最高价值地引导与启发学员,凭借多年的管理实战经验和数百场演讲培训心得,在执行力训练与战略执行咨询造诣斐然。
他,资深的财经作者与商业观察家:洞察企业的管理大势,把脉商业的发展方向,习惯于将一些新的财经视点与管理心得记录下来与大家分享,如今已列入国内各大网站如新浪、搜狐、腾讯、网易、阿里巴巴等名人博客,在互联网上拥有相当高点击率。
在百度、谷歌上键入“蒋小华”能搜索出大量的精彩文章,不少在《商界》、《中国产经新闻》、《人力资源》、《理财》、《现代商业银行》、《广州日报》、《中国物流》等财经杂志与报刊发表,有的文章进入中央电视台财经频道《第一时间》栏目,现已成为多家财经媒体的专栏作家。
其写作独具慧眼、别具匠心、一针见血地指出背后的实质,往往能够给人极大的启发,深受广大读者的喜爱与好评。
他,一位积极的管理梦想者与实践家:他有一个梦想,就是建立中国式哈佛商学院,为中国式管理添砖加瓦。
期待中国式管理模式照亮全球,引领世界企业的发展。
目前,中国没有真正意义的世界级企业,也没有真正意义上的世界级管理专家,在亚洲称得上只有日本的大田研一。
中国经济能够真正雄居世界,不是靠地大物博,不是靠人口众多,靠的是我们有自己最前瞻的管理思想。
为此,他积极努力着、探索着。
同时,他更是一个实践者,将所学到管理思想积极应用到实践当中去,除了开创自己的公司,还坚持帮助更多的成长型企业提供咨询与服务,让所有的管理思想与理论成功应用实践,从实践中不断提炼与升华。
主讲课程:1、蒋小华执行兵法-《赢在执行:打造为结果而战的团队执行力》2、蒋小华中层兵法-《塑造企业新中层:中层素养与管理技能提升训练》3、蒋小华领袖兵法-《10倍速领导力:培养新时代领导者》4、蒋小华创新兵法-《不创新则死亡:如何构建管理创新的组织》5、蒋小华人才兵法-《人“财”的选育用留》6、蒋小华沟通兵法-《说对话、办对事:高效沟通策略》7、蒋小华成果兵法-《贡献至上:如何做卓有成效的管理者》8、蒋小华团队兵法-《团队建设与管理:如何打造高绩效团队》9、《浙商·杭州名企考察之旅》:探寻浙商成功之道、解读企业做大做强的背后逻辑我们的培训课程有什么不一样?培训听课不是企业要的结果,培训的真正目的是让企业利润最大化。
所以,上课只是过程,增值才是结果。
教室并不是学习的地方,离开教室后的行动才是学习真正的开始。
无论是培训师还是学员都必须以培训产生价值为前提,所讲的内容与所学的知识都必须围绕帮助公司产生最大价值为宗旨,离开这一宗旨讲得再好,学得再好也是没有价值的。
没有产生价值的培训就是企业人力、物力、财力的浪费。
您的需求是我们服务的主题,结合我们的主张与研究擅长,竭诚为您量身定位企业管理方面的课程。
我们不满足于学员的掌声,我们更在乎企业内在的改变;我们的训练不在于知而在于行,或许有的内容您都知道了,但是我们是要让您做到。
没有知行合一的训练,就没有培训的真正价值。
部分典型客户:通信邮政:中国移动、中国联通、中国电信、中国邮政、沈阳电信工程公司、淳安联通公司……银行金融:工商银行、建设银行、农业银行、农村信用联社、恒泰农合银行、徽商期货……电力能源:国家电网、海南电网、宁夏煤电、神华国华、塔里木油田、延边油田、协鑫矿业、牛山矿业、开封供电局、镇江供电公司、长沙矿冶研究院…..建筑房产:中建五局、奔腾建设、五建集团、六建集团、振龙房地产、金果湾生态旅游、和记黄埔地产、中铁隧道集团、永联建设工程、西溪国家湿地公园、东宏地产……纺织服装:侨蒙服饰、浪莎袜业、梦娜袜业、宝娜丝袜业、大众制衣、绣锦集团、上海贝尔尼尼服饰……机械电子:三一重工、中国兵器、方正集团、晨龙集团、奥托尼克斯、天宝电子、嘉兴万正电子、美的电器、西南兵器……机器配件:浩泽环保、上海坦达座椅、野风集团、伯虎链接、梅花锁业、法兴锁业……工艺饰品:伟海控股、新光饰品、顺隆相框、三星地质珠宝……网络科技:阿里巴巴、宽岱电讯科技、超干软件……政府机关:枣庄市委、嘉兴人事局、东阳公安局、宁波海事局、东莞社会保障局、中原法院、福建莆田市荔城区、东莞劳动保障局……食品农业:可口可乐、浙江农都农产品公司、黑龙江农垦总局、雪花啤酒、年年富、上海纽贝滋营养乳品有限公司、顶益食品……交通运输:上海轨道、安富轿车驳运、中理国际、上海远州集团、天津航道局……其他:豪森医药集团、南阳第九人民医院、浙商杂志、中国小商品城集团、中首控股、新华制药、淮安市淮阴区乡镇卫生院、华中科技大学同济医学院附属同济医院、江西新阳陶瓷……客户反馈:中国农业第一品牌:北大荒集团公司(黑龙江农垦总局)从“我看见,我相信”到“我相信,我看见”的思辨,从“基本底线”的追问到“对牛弹琴是谁的错”的问答,还有《亮剑》、海尔砸冰箱、马谡的街亭失守等精彩的案例分析……蒋小华教授循循善诱、娓娓道来,逐渐把大家引导到对价值、结果、管理、文化、战略、执行力等问题的思考上来。