幼儿园教案“小兔乖乖”主题活动总结
小兔乖乖教研活动及反思(3篇)
第1篇一、活动背景《小兔乖乖》是一首流传甚广的儿歌，内容简单易懂，深受小朋友们的喜爱。
为了提高幼儿园音乐教学水平，丰富幼儿的音乐活动，我们教研组决定开展以《小兔乖乖》为主题的教研活动。
本次活动旨在通过探讨如何将儿歌与音乐活动相结合，提高幼儿的音乐素养和审美能力。
二、活动目标1. 了解《小兔乖乖》这首儿歌的背景、歌词及音乐特点。
2. 探讨如何将儿歌与音乐活动相结合，设计富有创意的音乐活动。
3. 提高教师音乐教学水平，激发幼儿的音乐兴趣。
4. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的审美能力。
三、活动过程1. 集体研讨（1）教师们首先共同回忆了《小兔乖乖》这首儿歌的背景、歌词及音乐特点，加深了对这首儿歌的了解。
（2）针对如何将儿歌与音乐活动相结合，教师们展开了热烈的讨论。
大家纷纷提出自己的想法，如：设计音乐游戏、音乐律动、音乐表演等。
2. 分组实践（1）根据研讨结果，教师们分为若干小组，每组选择一种音乐活动形式进行实践。
（2）各小组在实践过程中，相互借鉴、学习，不断完善自己的活动方案。
3. 汇报交流（1）各小组分别展示了他们的音乐活动，其他教师认真观摩、记录。
（2）展示结束后，各小组分享了活动过程中的心得体会，大家互相学习、借鉴。
四、活动反思1. 教师在活动中充分体现了主体地位，积极参与讨论和实践，为幼儿提供了丰富的音乐活动。
2. 教师们能够将儿歌与音乐活动相结合，设计出富有创意的音乐活动，激发了幼儿的音乐兴趣。
3. 活动过程中，教师们注重培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在活动中学会分享、合作。
4. 教师们在活动中发现，音乐活动对幼儿的审美能力培养具有积极作用。
5. 活动中存在的一些不足：（1）部分教师对音乐活动的设计和实施还不够熟练，需要进一步学习和提高。
（2）部分幼儿在音乐活动中表现较为内向，需要教师给予更多的关注和鼓励。
（3）活动过程中，教师对幼儿的个体差异关注不够，需要针对不同幼儿的特点进行差异化教学。
幼儿园中班音乐活动《小兔子乖乖》教案分享与反思
《小兔子乖乖》是一首经典的幼儿歌曲，它在幼儿园中的音乐活动中常常被使用。
对于幼儿园中班的音乐教学活动，《小兔子乖乖》这首歌曲是一个非常好的选择。
在这篇文章中，我将共享一个针对《小兔子乖乖》的音乐活动教案，并进行反思和总结。
一、教案共享 1. 活动目标：通过学唱《小兔子乖乖》，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力。
2. 活动准备：准备好音乐播放器、幼儿喜爱的小玩具兔子、音乐符号卡片等。
3.活动过程： - 创设情境：老师可以准备一个小兔子玩偶，穿上漂亮的衣服，安静地蹲在教室里，等待孩子们的发现。
- 引入歌曲：老师播放《小兔子乖乖》，并邀请孩子们一起唱。
- 互动游戏：在音乐播放时，老师可以领着小兔子玩偶在教室里走动，让孩子们跟着音乐的旋律一起舞动。
- 制作音乐符号卡片：老师可以准备一些简单的音乐符号卡片，让孩子们根据音乐的节奏和旋律进行摆放和组合，加深他们对音乐的理解。
- 自由表达：放音乐，让孩子们用自己喜欢的方式自由舞动，发挥他们的想象力和创造力。
二、反思与总结通过这次音乐活动，我发现孩子们对《小兔子乖乖》这首歌非常喜欧丶他们在歌曲的节奏中展现出了活泼可爱的一面。
音乐活动不仅培养了他们的音乐感知和表达能力，也增强了他们对团队合作的意识。
而在活动中，我也注意到一些问题，比如有些孩子对音乐符号的理解还不够深入，需要在日常教学中加强相关内容的指导。
三、个人观点和理解对于幼儿园中班的音乐活动，《小兔子乖乖》这样的经典歌曲是非常适合的选择。
通过这样的音乐教学活动，不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以激发他们的想象力和创造力。
在今后的教学中，我会更加注重对幼儿音乐感知和音乐表达能力的培养，让每个孩子都能在音乐的世界里感受到快乐丶充实自己的童年生活。
以上是对于幼儿园中班音乐活动《小兔子乖乖》教案的共享与反思，通过这样的深度和广度探讨，相信可以更好地帮助我理解这个主题。
希望本文对您有所帮助，在日后的教学活动中也能够获得一些启发和灵感。
幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》及教学反思供借鉴
幼儿园小班主题教案《小兔子乖乖》及教学反思供借鉴一、教案设计1. 教学目标•认识小兔子乖乖这个经典童谣；•培养幼儿的听力、表现力和合作意识；•提高幼儿的想象力和创造力。
2. 教学内容•介绍小兔子乖乖的故事背景；•学唱《小兔子乖乖》这首歌谣；•进行相关手工制作、角色扮演等活动。
3. 教学重点•让幼儿理解歌谣的内容及情感表达；•培养幼儿的音乐感知能力。
4. 教学准备•小兔子乖乖的图片或故事卡片；•背景音乐《小兔子乖乖》；•手工材料、音乐器材等。
二、教学过程1. 导入•在教室中播放《小兔子乖乖》这首歌曲，让幼儿熟悉这首歌的旋律。
2. 正文•通过讲故事或展示图片，引入小兔子乖乖的故事背景，让幼儿了解故事主要内容。
•引导幼儿学唱《小兔子乖乖》，并加入相应的动作，培养幼儿的表现力和合作意识。
•开展相关手工制作活动，让幼儿通过制作小兔子乖乖的道具或角色扮演，加深对故事的理解与表现。
3. 结束•通过反复练习歌曲、展示手工作品等方式，巩固小兔子乖乖这个主题的学习。
三、教学反思教学《小兔子乖乖》这个主题的过程中，发现了一些值得思考和改进的地方：- 多媒体利用不足：缺少数字、动画等多媒体元素的应用，可以增加幼儿的视听体验。
- 角色扮演设计不够多样：可以引入不同角色扮演或情景再现，让幼儿更全面地体验故事情境。
- 教学内容延伸不足：可以结合小兔子乖乖的故事主题，开展相关的情感教育、道德教育等延伸活动，提升教学的深度和广度。
综上所述，《小兔子乖乖》这个主题教案在教学过程中取得了一定的效果，但也存在一些不足之处。
通过不断的反思和改进，可以使教学效果得到进一步提升，让幼儿在快乐中学习，获得更多的成长和收获。
“小兔乖乖”主题活动总结(4篇)
“小兔乖乖”主题活动总结活动名称：小兔乖乖主题活动总结活动时间：2021年5月1日至2021年5月5日活动地点：幼儿园活动室活动背景：小兔乖乖是一本经典的童谣，以其简单、朗朗上口的歌词和可爱的故事情节赢得了广大儿童的喜爱。
为了进一步激发幼儿对这本童谣的兴趣，增强语言表达能力和动手能力，本次活动以小兔乖乖为主题，通过一系列的游戏、手工制作和角色扮演，培养幼儿们的合作意识和创造力。
活动内容：1. 活动准备：提前精心设计和准备了活动所需的道具和材料，如小兔乖乖的道具包、彩色纸、颜料、画笔等。
2. 集中活动：在小兔乖乖主题歌曲的伴奏下，引导幼儿们跟随节奏一起跳舞和唱歌，创造欢乐的氛围。
3. 游戏环节：3.1 小兔找妈妈：幼儿们分成几组，每组一名幼儿扮演小兔，其他幼儿扮演妈妈。
小兔们闭上眼睛，妈妈们随机分散在活动室内。
小兔们通过听声音找到自己的妈妈，增强了幼儿的听觉和亲子关系。
3.2 小兔种胡萝卜：幼儿们利用纸杯和彩色纸制作小兔的胡萝卜。
先让幼儿涂上颜色，再将彩色纸卷成胡萝卜的形状，粘贴在纸杯上。
通过这个游戏，让幼儿们动手制作，培养他们的想象力和动手能力。
4. 手工制作：在活动室的工作台上，准备了各种制作小兔乖乖相关手工的材料。
幼儿们可以根据自己的喜好选择制作小兔的耳朵、胡萝卜、脸部表情等。
提供足够的材料和自由发挥空间，引导幼儿们创造属于自己的小兔乖乖。
5. 角色扮演：在角色扮演区域，准备了小兔乖乖和其他角色的服饰及道具。
幼儿们可以尝试扮演小兔乖乖、妈妈兔、爸爸兔等角色，通过角色扮演感受小兔乖乖的故事和情节，培养他们的表达能力和合作意识。
6. 反思交流：活动结束后，组织幼儿们围坐在一起，分享自己在活动中的收获和感受。
通过交流的方式，让幼儿们更深入地理解小兔乖乖的故事和意义。
活动效果及心得体会：本次小兔乖乖主题活动在幼儿园内取得了良好的效果。
通过游戏、手工制作和角色扮演等形式，引导幼儿们深入了解小兔乖乖的故事情节，增强他们的动手能力和语言表达能力。
幼儿园小班教案《小兔子乖乖》含反思
幼儿园小班教案《小兔子乖乖》含反思一、教学目标1.让幼儿能够了解并掌握《小兔子乖乖》这首儿歌的歌词及旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.培养幼儿的动手能力，让他们通过手工制作小兔子来表达自己的想法和情感。
4.培养幼儿的情感教育，引导幼儿树立良好的行为习惯。
二、教学内容第一部分：儿歌导入1.师幼共同唱《小兔子乖乖》。
2.引导幼儿关注歌曲中的小兔子，了解小兔子的乖乖行为。
第二部分：艺术创作1.按照材料包中的材料，指导幼儿制作小兔子玩偶。
2.鼓励幼儿在制作过程中表达自己的想法和情感。
3.让幼儿用手制作小兔子，体验手工制作的乐趣。
第三部分：情感教育1.在制作小兔子的过程中，引导幼儿思考“乖乖”是什么意思，为什么小兔子乖乖可以让别人喜欢。
2.给幼儿分享乖乖的故事，引导幼儿树立良好的行为习惯。
3.小结本次活动，提醒幼儿在日常生活中要做一个乖乖的小兔子。
三、教学流程1.儿歌导入（5分钟）：师幼共同唱《小兔子乖乖》。
2.艺术创作（30分钟）：–发放材料包，指导幼儿制作小兔子玩偶。
–鼓励幼儿在制作过程中表达自己的想法和情感。
–让幼儿用手制作小兔子，体验手工制作的乐趣。
3.情感教育（15分钟）：–在制作小兔子的过程中，引导幼儿思考“乖乖”是什么意思，为什么小兔子乖乖可以让别人喜欢。
–给幼儿分享乖乖的故事，引导幼儿树立良好的行为习惯。
4.教学总结（5分钟）：小结本次活动，提醒幼儿在日常生活中要做一个乖乖的小兔子。
四、教具准备1.材料包：毛毡、棉花、剪刀、颜料、画笔等。
2.手工工具：针线、胶水、剪刀等。
五、教学反思在此次教学过程中，我感受到幼儿非常喜欢动手制作小兔子，特别是展示自己制作的小兔子时更是兴奋不已，他们在制作过程中发挥了自己的创意，不断尝试和挑战。
而在情感教育环节，我发现几乎所有的幼儿都能理解“乖乖”的含义，很多幼儿也主动分享了自己乖乖的经历。
通过这次活动，我认为幼儿们学会了用自己的双手创造出美好的事物，同时也了解到良好行为习惯的重要性。
幼儿园小班语言公开课教案《小兔乖乖》含反思（通用7篇）
幼儿园小班语言公开课教案《小兔乖乖》含反思（通用7篇）幼儿园小班语言公开课教案《小兔乖乖》含反思篇1设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。
结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。
活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
活动过程（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。
师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。
）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。
（二）出现大灰狼1、传来敲门声。
师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。
）3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。
师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。
）4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）5、（出现大灰狼不见了。
）师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。
（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。
）（三）出现大老虎1、传来敲门声。
师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。
）“我们问问它。
”（幼儿集体问：“谁呀？”）2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。
师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。
）（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。
）3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。
4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。
幼儿园小班语言优秀教案《小兔子乖乖》及教学反思5篇范文
幼儿园小班语言优秀教案《小兔子乖乖》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班语言优秀教案《小兔子乖乖》及教学反思《小班语言优秀教案《小兔子乖乖》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
活动准备：1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程：1、以艺术形式(欣赏小兔乖乖的音乐)导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
(1)亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。
放音乐-------小兔子乖乖。
(2)师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?2、教师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，幼儿边回答老师的问题边出示教具。
(1)小朋友看看我们这张图里有些什么?。
本.文来源：快思老.师教案网;出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。
(2)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?(3)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?(4)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢?4、教师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。
5、请能力较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的结束本次活动。
活动延伸：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
附故事：小兔子乖乖兔妈妈有三个孩子。
一个叫长耳朵，一个叫短尾巴，一个叫红眼睛。
幼儿园小班语言优秀教案《小兔乖乖》及教学反思（大全五篇）
幼儿园小班语言优秀教案《小兔乖乖》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园小班语言优秀教案《小兔乖乖》及教学反思《小班语言优秀教案《小兔乖乖》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。
2、通过讨论，感知聪明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保护的意识。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：小兔子乖乖flash一套，幼儿用书人手一册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰活动过程：一、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了一首歌曲，一起来听一听。
师：这首歌曲讲了一件什么事情?二、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。
(一)完整欣赏故事，初步理解故事。
教师：故事里面有谁?三只小兔子叫什么名字?(二)分段欣赏，理解内容，学习对话。
1、妈妈不在家的时候，三只小兔子是怎么做的?教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的?小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么?幼儿一起学唱：小兔子乖乖的歌。
说一说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。
2、第二天发生了什么事情?大灰狼想吃小兔，是怎么唱的?“教案来自：屈;老师教;案网.”(捏着鼻子唱)小兔们又是怎么说的?想到了什么办法对付大灰狼?三、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢?教师：你喜欢小兔子吗?三只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗?教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做?四、表演《小兔子乖乖》。
教学反思1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。
大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。
在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。
幼儿园小班音乐教案《小兔子乖乖》含反思
幼儿园小班音乐教案《小兔子乖乖》含反思一、教学目标让幼儿学会用稚嫩的声音演唱《小兔子乖乖》，并尝试模仿小兔子的动作进行表演。
培养幼儿的参与意识和合作精神，鼓励他们与同伴分享自己创编的动作。
通过歌曲的学习，培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学重点和难点重点：培养幼儿对音乐的感受能力，学会用声音和动作来表达情感。
难点：让幼儿理解歌词内容，懂得其中的道理。
三、教学过程导入环节：故事导入。
教师讲述小兔子的故事，吸引幼儿的注意力。
故事中提到小兔子为了保护自己在家，设置了一些机关，但仍然被大灰狼轻易骗过。
展开环节：教师播放歌曲《小兔子乖乖》，让幼儿初步感受音乐的旋律和节奏。
随后，教师逐句教授歌词，并进行动作的示范，引导幼儿模仿。
深入环节：教师组织幼儿分组进行歌曲的演唱和动作的表演，让幼儿在互动中加深对歌曲的理解和记忆。
巩固环节：教师请个别幼儿在全班面前进行演唱和表演，并进行点评，提高幼儿的表现能力。
结束环节：教师总结本节课的内容，再次强调歌曲所传递的道理。
四、教学方法和手段采用示范法：教师亲自示范歌曲的演唱和动作的表演，让幼儿直观地学习。
利用游戏法：在教授歌曲的过程中，穿插游戏环节，提高幼儿的兴趣。
结合讨论法：鼓励幼儿在小组内自由发表意见，培养他们的合作精神和创造力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：幼儿在课堂上进行歌曲的演唱和动作的表演。
作业布置：请幼儿回家后与家长一起复习歌曲，并尝试自己创编动作。
评价方式：教师观察幼儿在课堂上的表现，以及作业完成情况，给予及时反馈和指导。
六、辅助教学资源与工具音乐播放器：用于播放《小兔子乖乖》这首歌曲。
小兔子的道具：增强课堂的趣味性，让幼儿更好地投入到角色中。
教室场地：宽敞明亮的场地供幼儿活动和表演。
七、结论通过本节课的学习，幼儿不仅学会了演唱《小兔子乖乖》这首歌曲，更重要的是理解了歌词所蕴含的道理，增强了自我保护意识。
同时，通过互动与合作，幼儿的社交能力和团队精神也得到了锻炼和提高。
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》4篇
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》精选4篇（一）教案【教学目标】1. 认识并学习儿歌《小兔乖乖》。
2. 能够跟随音乐节奏进行身体动作。
【教学重点】学习儿歌的曲调和歌词，并进行合奏。
【教学准备】1. 音乐播放设备。
2. 手持鸣哨或节拍器。
【教学过程】1. 导入：与学生互动，引出歌曲内容。
教师：我们今天要学什么歌曲呢？（等待学生回答）嗯，没错，我们要学习《小兔乖乖》这首歌曲。
谁能给我唱唱这首歌的歌词呢？2. 学唱歌曲。
教师：首先听一段这首歌曲。
请大家注意歌曲的曲调和歌词。
（播放歌曲，引导学生一起听）教师：好，让我们一起来唱这首歌曲。
我先唱，你们跟着。
3. 学习动作。
教师：现在我们来学习与这首歌曲相应的动作。
当歌词唱到“小兔乖乖，把门关好”时，我们一起做出关门的动作。
（教师示范动作，引导学生跟做）4. 合奏演唱。
教师：现在我们一起唱这首歌曲，并做出相应的动作。
我来担任指挥，大家跟着我的节奏来唱。
（播放歌曲，教师用手持鸣哨或节拍器为学生定好节奏，引导学生一起唱歌和做动作）5. 小结。
教师：我们今天学习了儿歌《小兔乖乖》并进行了合奏演唱。
你们觉得这首歌怎么样？喜欢吗？为什么喜欢？请举手回答。
那我们下次再唱这首歌吧。
【教学反思】本节课，我以儿歌《小兔乖乖》为主题进行教学。
教学中，通过引导学生学唱歌曲和做动作，培养了学生对音乐的兴趣和感知能力。
通过合奏演唱的活动，让学生能够在音乐中自由表达，积极参与。
同时，我还结合学生的实际情况，进行了板书和互动问答环节，提高了学生对歌曲的理解和记忆。
整个教学过程中，学生的积极性很高，合奏演唱也相对顺利。
接下来需要加强和学生的互动，在教学中增加一些游戏环节，让学生更加投入，提高课堂的活跃度。
小班音乐教案及教学反思《小兔乖乖》精选4篇（二）教案课程名称：小班音乐教学课时：1-2课时（根据具体情况确定）教学目标：1. 让学生了解和主唱儿歌《小娃娃》。
幼儿园小兔乖乖教案及反思
幼儿园小兔乖乖教案及反思幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇1）一、活动目标：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。
三、活动过程：(一)导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣)(二)展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。
(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏)提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)3、学习儿歌(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。
(渗透识字教学)(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。
(注意引导幼儿有节奏的朗诵)(3)跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、看视频：《小兔子乖乖》。
5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
(三)结束1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇2）活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。
2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。
活动准备：1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。
2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。
3、一个小兔子玩偶。
活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。
师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。
(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。
(房、树、草、花)(2)讨论：小兔子的特征。
(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。
2024年“小兔乖乖”主题活动总结范文(三篇)
2024年“小兔乖乖”主题活动总结范文自2024年4月1日起至4月4日，“小兔乖乖”主题活动在我校圆满落幕。
本次活动由学生会主办，意在增强学生的素质教育意识，培养学生的自觉自律能力，推动学校整体发展。
通过四天的活动，使学生们深受教育，收获颇多。
现对此次活动进行总结。
一、活动目标的确定：本次活动的总体目标是通过“小兔乖乖”主题，引导学生树立正确的行为规范和价值观念，培养良好的道德品质和自律能力。
活动中设定了一系列具体目标，如增强学生守纪律、乖巧、友善等方面的意识，提高学生的团队协作能力等。
二、活动策划与组织：本次活动的策划和组织工作由学生会全权负责，学生会干部团结协作，积极研讨，制定了详细的计划。
活动期间，学生会对活动进展情况进行了实时监控和调整，保证了活动的顺利进行。
三、活动内容与形式：为了使活动更加生动有趣，学生会设计了丰富多彩的活动内容和形式。
活动期间，我们进行了主题班会、小组竞赛、文艺演出等。
主题班会以“小兔乖乖”的故事为背景，通过讲故事、演示等形式，向同学们传递正确的行为规范和价值观念。
小组竞赛包括各种团队协作游戏和智力竞赛，通过比赛，培养了学生的团队合作精神和自主学习能力。
文艺演出环节，同学们展示了自己的才艺，通过歌舞、朗诵等形式表达对“小兔乖乖”主题的理解和赞扬。
四、活动效果评估：通过整个活动的开展，我们收到了良好的效果。
首先，学生对“小兔乖乖”主题的认知和理解有了显著提高，明确了正确的行为准则和价值观念。
其次，学生们纷纷表现出更为乖巧、友善的态度，积极向老师学习，互相帮助。
此外，学生的团队合作能力和自律能力也有了明显提升。
最后，通过文艺演出环节，同学们的才艺得到展示，增强了他们的自信心和表达能力。
五、活动经验与不足：通过本次活动，我们取得了很多成功经验，也发现了一些不足之处。
首先，活动策划和组织工作要更加细致，确保每个环节的顺利进行。
其次，活动内容要更加贴近学生实际，引导学生真正理解和接受活动主题。
2023年“小兔乖乖”主题活动总结范文
2023年“小兔乖乖”主题活动总结范文小兔乖乖是一部经典的儿童故事，它以可爱的小兔子为主角，教导孩子们要乖巧、听话、勤劳等好品质。
为了进一步培养孩子们的良好品德和习惯，我们在2023年举办了“小兔乖乖”主题活动。
这个活动由讲故事比赛、手工制作、互动游戏、展览等多个环节组成。
通过这个活动，我们旨在让孩子们通过参与体验小兔乖乖的故事情节以及生活中的乖巧行为，进一步加深对乖巧品质的理解与实践。
首先，讲故事比赛是本次活动的重头戏。
我们邀请了一位专业的讲故事老师为孩子们带来了精彩的表演。
孩子们积极参与，踊跃报名，他们精心准备了各种小道具，并运用声音、动作和表情等多种手段讲述小兔乖乖的故事。
比赛的评委们在现场认真聆听每个孩子的表达，评选出了一、二、三等奖，并颁发了奖状和奖品。
通过这个比赛，孩子们不仅锻炼了口头表达能力，还增强了对小兔乖乖故事的理解和记忆。
其次，手工制作环节是孩子们最喜欢的部分。
在活动现场，我们为孩子们准备了各种颜色的纸、剪刀、胶水等制作小兔乖乖的材料。
孩子们根据自己的想法和创意，动手制作属于自己的小兔乖乖。
有的孩子制作了立体的小兔乖乖，有的孩子制作了贺卡，还有的孩子制作了小兔乖乖的面具。
他们在制作的过程中发挥了自己的想象力和创造力，亲手完成了一件又一件作品。
这不仅培养了孩子们的动手能力，还提升了他们的艺术素养。
接下来，互动游戏环节增加了活动的趣味性和互动性。
我们组织了小兔乖乖角色扮演、乖乖乐园等游戏。
孩子们可以选择自己喜欢的角色扮演小兔乖乖或者其他故事中的角色，通过游戏的方式进一步体验小兔乖乖的生活和行为。
同时，我们还准备了乖巧小兔追逐游戏、乖巧品质挑战等游戏环节，通过游戏的竞争性和趣味性，培养孩子们的合作精神和团队意识。
最后，展览环节是本次活动的结束阶段。
“小兔乖乖”主题展览展示了孩子们制作的手工作品和角色扮演的照片。
孩子们为自己的作品取了名字，并用简短的语言介绍了作品的意义和制作过程。
家长们也参与其中，通过展览了解孩子们在活动中的收获和成长。
2024年“小兔乖乖”主题活动总结（2篇）
2024年“小兔乖乖”主题活动总结2024年“小兔乖乖”主题活动是我们学校的一次精彩活动。
本次活动以“小兔乖乖”为主题，旨在培养学生的纪律意识和自觉性。
通过一系列有趣的活动，在欢乐的氛围中引导学生学会守纪律、遵守规则，以及树立正确的行为价值观。
本次活动取得了丰硕的成果，下面将对活动进行总结。
一、活动策划本次活动是在全体师生共同努力下取得的成功，为了策划和组织好此次活动，我们在活动前进行了充分的准备。
首先，我们确定了“小兔乖乖”作为本次活动的主题，这是一个让学生们容易理解和接受的主题，也符合他们的兴趣。
接着，我们组织了一个由教师和学生代表组成的活动策划小组，共同商讨活动内容和流程。
在策划过程中，我们充分考虑到学生们的特点和需求，尽量设计出富有趣味性和互动性的活动。
二、活动内容本次活动包括了一系列有趣的活动，其中包括了学习科目的比赛、班级竞赛、创意制作等。
比如，在学习科目的比赛中，我们设置了语文、数学、英语等多个项目，让学生能够充分展示自己的个人才华。
而在班级竞赛中，我们组织了班级之间的各种比赛，如趣味接力赛、双节棍表演等，增强了班级之间的凝聚力和团队意识。
此外，我们还为学生们提供了机会展示自己的创意，比如举办了手工制作比赛和绘画比赛等。
通过这些活动，学生们不仅能够发挥自己的才能，还能够培养他们的创造力和动手能力。
三、活动组织为了让活动能够顺利进行，我们在活动组织方面做了充分的准备。
首先，我们通过班会和家长会等形式，向学生和家长宣传活动的重要性和意义，鼓励他们积极参与。
其次，我们在活动中聘请了一些专业的教练和评委来指导和评判。
同时，我们还设立了各种奖项，并邀请了一些嘉宾来颁奖。
这些举措不仅提高了活动的专业性，也增强了学生们参与活动的热情。
四、活动效果本次活动取得了非常好的效果，一方面，学生们在活动中展示了自己的才艺和技能，在竞争中不断提高自身能力。
另一方面，通过参与活动，学生们也更加理解和认同了遵守规则和守纪律的重要性。
2023年“小兔乖乖”主题活动总结范本
2023年“小兔乖乖”主题活动总结范本一、活动概述在2023年的“小兔乖乖”主题活动中，我们以小兔子为形象，通过设计各种游戏和互动项目，为孩子们提供了一个丰富多彩的活动平台。
通过参与活动，孩子们不仅享受到了游戏的乐趣，还学习到了许多有益的知识和技能。
二、活动目标1. 培养孩子们的动手能力和想象力；2. 提高孩子们的团队合作精神和沟通能力；3. 增强孩子们对自然的兴趣和保护环境意识；4. 培养孩子们的创造力和创新思维。
三、活动内容1. 小兔制作比赛：组织孩子们制作小兔玩偶，通过比赛评选最具创意和美观的作品。
2. 小兔绘画大赛：以小兔为主题，让孩子们发挥想象力进行绘画创作，鼓励他们勇于尝试和表达个性。
3. 小兔寻宝活动：准备了一系列线索和谜题，让孩子们在一定时间内寻找到隐藏在校园各个角落的小兔宝藏，锻炼他们的观察能力和解决问题的能力。
4. 小兔科普讲座：邀请专业人士给孩子们进行小兔科普讲座，通过生动有趣的讲解，增加孩子们对小兔的了解，培养他们对自然的热爱。
5. 小兔健身操：组织孩子们进行小兔健身操，通过动感的音乐和简单的舞蹈动作，增强孩子们的体质和协调能力。
6. 小兔小说创作：鼓励孩子们动手创作小兔主题的小故事，并组织评选，让孩子们展现自己的想象力和文学创作能力。
四、活动亮点1. 多种形式的游戏和互动项目，满足了不同孩子的兴趣和需要；2. 利用小兔形象，让孩子们更容易接受和喜欢活动；3. 注重培养孩子们的动手能力和创造力，让他们在游戏中得到锻炼和发展；4. 提供了专业人士的讲座和指导，增加了活动的专业性和知识性；5. 通过评选等形式，激发孩子们的竞争意识和创新思维。
五、活动效果1. 提高了孩子们的团队合作能力和沟通能力，培养了他们的集体观念；2. 增强了孩子们对自然的兴趣和保护环境意识，培养了他们的环保意识；3. 在游戏中培养了孩子们的动手能力和创造力，提升了他们的想象力和创新思维；4. 通过评选和表彰，激发了孩子们的积极性和主动性，增强了他们的自信心。
“小兔乖乖”主题活动总结
小兔乖乖主题活动总结活动背景“小兔乖乖”是一种培养孩子纪律性和责任感的教育模式。
为了给孩子们提供一个快乐、积极的成长环境，我们在学校举办了一次以“小兔乖乖”为主题的活动。
活动通过讲故事、游戏和手工制作等形式，向孩子们传递了养成纪律性和责任感的重要性。
活动内容活动分为故事时间、游戏时间和手工制作时间三个环节。
故事时间在故事时间中，我们为孩子们讲解了《小兔乖乖》这个故事。
故事中的小兔乖乖积极配合妈妈的吩咐，按时吃饭、洗澡和睡觉，是一个非常守纪律的小兔子。
通过这个故事，我们希望孩子们能够理解纪律对他们的重要性，并激励他们学会遵守规则。
游戏时间在游戏时间中，我们组织了一些互动游戏，让孩子们用自己的实际行动体验遵守规则的乐趣。
例如，我们进行了一场模拟交通灯的游戏，孩子们需要按照交通灯的颜色表演相应的动作。
这个游戏不仅锻炼了孩子们的动作能力，还加强了他们对于遵守规则的认识。
手工制作时间在手工制作时间中，我们引导孩子们制作了小兔乖乖的立体模型。
孩子们用彩纸剪裁、折叠，不仅培养了他们的动手能力，还进一步巩固了他们对于养成纪律性的理解。
活动成果通过“小兔乖乖”主题活动的举办，孩子们获得了以下收获：1.学会遵守规则：通过游戏环节的互动，孩子们体验到了遵守规则的乐趣，进一步增强了他们的纪律性和责任感。
2.发展动手能力：手工制作环节培养了孩子们的动手能力，增强了他们的创造力。
3.增强团队意识：活动期间，孩子们需要合作完成一些任务，这增强了他们的团队意识和合作能力。
4.建立自信心：在游戏和手工制作中，孩子们通过克服困难和完成任务，培养了他们的自信心。
活动反馈根据家长和孩子们的反馈，他们对于这次活动非常满意。
活动不仅给孩子们带来了快乐，还让他们认识到了遵守纪律的重要性。
家长们表示，孩子们在活动中学到了很多知识，并且很愿意在日常生活中养成良好的习惯。
总结通过本次“小兔乖乖”主题活动，我们成功地向孩子们传递了遵守纪律和培养责任感的重要性。
幼儿园小班教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班教案《小兔乖乖》含反思《小班教案《小兔乖乖》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。
2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：课件、动物尾巴图片活动过程：一、游戏导入师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来玩这个游戏好吗？幼儿游戏（练习对唱）二、观看课件师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢？1、观看第一段课件（1）小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢？（幼儿自由猜测）我们来看看（2）这是兔妈妈的尾巴吗？那是谁的呢？（大灰狼）为什么？（大灰狼的尾巴又粗又长）我们一起来看看（真的是大灰狼啊）（3）小兔怎么唱呢？（不开，不开，我不开，你是大灰狼，不能把门开）幼儿学唱（4） 123 关上门，大灰狼逃回森林里去了2、观看第二段课件学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开3、观看第三段课件学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开4、观看第四段课件幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开三、音乐游戏幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游戏。
活动反思：幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。
小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。
俗称兔子。
生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。
小班教案《小兔乖乖》含反思这篇文章共1962字。
幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》含反思
幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》教学目标
1.让幼儿熟悉童谣《小兔乖乖》，能够唱哼。
2.提高幼儿的语言表达能力，训练幼儿的语音，锻炼幼儿的语言听说能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力，通过分角色表演引导幼儿了解故事情节，提高幼儿对故事内容的理解能力。
4.通过情景体验培养幼儿的情感态度和社会观念。
教学准备
1.教具：童谣《小兔乖乖》。
2.环节设计：角色扮演、拉练游戏。
教学过程
导入
1.引入童谣《小兔乖乖》，让幼儿唱哼，引导幼儿产生乖乖兔的形象。
活动一：角色扮演
1.班级学生自由分组，每组分配一个角色。
2.将故事情节概括简单说明并鼓励幼儿们现场发挥，互为表演。
活动二：拉练游戏
1.首先把每组分配不同的任务。
2.玩家们在零散地移动的过程中互相连接起手来形成一个大圈。
3.然后有一位“小兔乖乖”在外部新建一个圈子穿过一个橡皮筋桥，然后带着橡皮筋桥围成的手圈，在圈内迅速穿行，回到自己的位置。
反思
幼儿园小班语言活动教案《小兔乖乖》是一堂寻求综合能力提升的教案，其中角色扮演和拉练游戏分别带领同学们在情感上与社会上寻求了不同的体验方式。
童谣《小兔乖乖》充分发挥了一会儿学生们的语言表达能力，同时也能够在拉练游戏中通过反复练习提高学生们的协作水平。
此外，情境练习的一部分，同学们通过展开一些橡皮筋，得以与团体的伙伴们更加密切地联系起来，这对寻求良好两者之间和谐融合相对重要。
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“小兔乖乖”主题活动总结
一、活动背景
中午吃好饭，沐浴着阳光的温暖，我和孩子们在幼儿园内悠闲地走着，经过饲养角时，孩子们总要去看看小兔。
他们问问小兔：“你吃饭了吗？你喜欢吃什么呀？”并央求门房上的老爷爷去给小兔喂食。
有的孩子还说：“我家里有青菜、萝卜的，明天我带来给小兔吃。
”孩子们这种关注小兔的热情正吻合了他们当前的兴趣需要。
为此，创设情景：喂小兔——与小兔玩——装扮小兔——听听小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在预设与生成之中开展着。
二、活动目标
爱听童话故事，喜欢观察照顾小兔，并有兴趣地参加装扮活动。
三、活动与指导
1. 喂小兔
2. 可爱的小兔
3. 小兔乖乖的故事
四、活动实施过程
1. 喂小兔
小班孩子喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。
于是，我们请“小兔”来到草地上，孩子们围坐在它身旁，与它一起聊聊，摸摸它的身体，孩子们会惊讶地发现：“老师，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。
小兔在惊吓之余，不免地往上跳几下，孩子们又会高呼：“哇，小兔跳起舞来了”。
于是，也学着小兔跳几下。
看到孩子们这么地兴奋，我们及时提供相关的食物，引导孩子们按意愿选择食物来喂小兔，小兔们似乎很听孩子的话，一看到有东西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜欢食物的到来。
孩子们会不时地问：“小兔你肚子饿不饿？”“你喜欢吃什么呀？”等等……那里迫不及待的孩子在喂的过程中，马上发现：小兔不爱吃肉，不爱吃硬的东西，不爱吃臭的东西。
小兔最喜欢吃胡萝卜叶子，其次是青菜和大白菜。
当活动快要结束时，孩子们还是依依不舍，久久不愿离去。
孩子的活动是自主的，结果是自己发现的，经验是自己提升的。
这样的喂小兔<BR><P></P>活动，更是孩子们喜欢观察，引发了幼儿热爱小兔的情感。
根据孩子们发现的生成热点，在游戏中，我们及时地提供了相关材料，让孩子在游戏情景中撕撕贴贴，剪剪捏捏，使孩子对小兔的外部特征和食性有了更进一步的了解，为活动的顺利开展打好了扎实基础。
在每天喂小兔的过程中，我们的孩子全身心的投入，与小兔建立了深厚的感情。
因为，他们已明白：我们和小兔是朋友，我们是小兔的好朋友。
2. 可爱的小兔
可爱的小兔在孩子们心里留下了深刻的印象，为了使主题开展更贴近小班幼儿的年龄特点，更生活化和游戏化。
我们和孩子每天装扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活动中。
游戏中，
兔妈妈每天拎着篮子为宝宝采蘑菇，买青菜与萝卜，然后乘车回家。
有时，也会带着兔宝宝去看病、理发，把自己完全置于一定的游戏背景中。
生活中，我们一起听着音乐模仿小兔跳与吃萝卜的动作，做做找小兔的游戏；师生轮流扮演兔妈妈：在模仿小兔、小鸟、小狗、小猫动作的幼儿中找小兔。
运动中，兔妈妈带着小兔们一起造新房，其次，带着宝宝去吃吃嫩青草，听到大灰狼来了的声音，赶紧听着指令，躲到相应的山洞里。
在活动进行的过程中，兔妈妈角色的参与和随机调控，使孩子们越发觉得小兔的可爱，与小兔之间的朋友关系更拉近了一层，相互之间的情感更升华了。
3. 小兔乖乖的故事
“小兔乖乖”是孩子们人人爱听的一则童话故事。
孩子们对这个故事的内容虽然有一点了解，但还是比较朦胧的。
于是，随着主题活动的不断开展，我们把游戏与学习有机地进行了整合。
引导孩子听故事看“小兔乖乖”的图画书，学着一页一页从前到后按次序翻书，边看边讲述故事内容。
讲讲故事中兔妈妈念的儿歌“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。
”分段表演故事中兔妈妈敲门与小兔子开门，大灰狼与小兔子对话的情节。
通过故事与音乐游戏的融合，孩子们不仅对小兔更喜欢了，同时，也更爱听故事了，常常看到孩子们围坐在一起，那听故事的专注神态，不禁使我惊叹：小兔乖乖的这个主题活动隐含的价值所在。
五、活动感想
1、幼儿园资源的充分利用，孩子当前活动的需要，在一定程度上能为活动的顺利开展打下良好的基础。
2、根据小班孩子的年龄特点，创设一定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于一定的游戏背景中，产生一定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发现一定的秘密，提升相关的经验，使小班主题活动开展更趋生活化、游戏化。
3、一个主题活动的开展，离不开教师对计划的周密考虑，对幼儿细心观察，对环境的创设和材料的投放。
更离不开四大块课程的有效整合，让孩子在生活中发现，在游戏中装扮，在运动中体验，在学习中领悟，使主题活动的培养目标达成度更有价值。