书法教室实用记录 - 360文档中心

书法教室使用记录表 (1)

备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
书法教室使用记录表
奎勒河中心校
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
节次
使用班级
使用效果
备注

书法活动记录

书法活动记录2、内容：进行字的笔划指导人员：孙畅等书法较好的学生地点：音美教室活动过程：一、提出活动小组的要求和时间二、介绍各种硬笔书法工具：钢笔、铅笔等，以及它们的书写特点，书写时应注意的问题。

三、了解汉字的起源，历史。

四、了解我国著名的书法家。

五、汉字的笔划（一）点横撇捺竖竖钩（二）教师示范：书写特点及书写时应注意的问题（三）学生练习，教师巡视指导，指出学生出现的问题并及时让学生改正。

（四）进行讲评（五）布置作业以及下节课所要带的工具。

2、内容：检查作业，继续笔划的指导和书写人员：夏一凡等爱好书法的学生地点：音美教室指导教师：戴丽伟活动过程：一、检查上节课所布置的作业二、检查学生带工具的情况三、继续进行笔划的指导和书写横折提横折弯钩横钩等笔画四、教室黑板上进行示范：所注意的问题例如写横折时，横可以稍微的向右上方倾斜一下，折要顿一顿。

写提的时候，先要顿笔，然后速度稍快一点地向上提等，五、学生掌握要领后进行自由练习，教师巡视指导。

六、发现的问题及时在黑板是进行纠正。

七、进行讲评。

八、布置作业以及下节课所要带的工具。

3、内容检查作业，进行汉字间架结构的讲解人员：谢丹等爱好书法的学生地点：音美教室指导教师：戴丽伟活动过程：一、检查上节课所布置的作业二、检查学生带工具的情况三、了解汉字的间架结构结构方式：独体结构米、日间架比例：方正品字形结构品森间架比例：各部分相等上下结构上中下结构左右结构等结构的代表字和间架比例。

四、教师进行示范五、学生自由书写教师巡视指导六、进行讲评七、布置作业以及下节课所要带的工具。

4、内容：介绍有关软笔书法知识人员：爱好书法的同学地点：音美教室指导教师：刘曼老师活动过程：一、介绍有关书法方面的知识中国传统艺术之一。

是以毛笔书写汉字的方法，来表达作者精神美的艺术。

它的基本要求有：一是使用柔软的毛笔，二是书写形象丰富的汉字。

因此，其有两义：一指毛笔字书写的法则，主要包括执笔、用笔、点划、结构、分布等方法；一指以书写汉字来表达作者精神美的艺术。

书法活动记录上书法教案记录毛笔

AAAA
周次
15
活时
渤
1■间
12.23
活动地点
书法
教室
活动人数
28
辅导
教师
AAA
活动内容
文字学知识讲解。学习颜大楷基本笔画，指导例字书
写：
心、忐、忑、忠、思、息、怎、念、想、必、密。
活动过程记录
、点名。
二、检杳课前准备情况。
三、教授本节所学。
1文字学知识讲解。
2、讲解规范心字底例字。
、点名。
二、检杳课前准备情况。
三、教授本节所学。
1书法创作的格式。
2、每人发放作品例字，并相机讲解。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
四、教师总结，布置作业
活动效果
本节课学生能够充分准备，认真书写，积极性高，取得了良好的比赛效果。
AAAA
周次
17
活动时间
1.6
活动地点
书法
教室
活动地点
书法教室
活动人数
28
辅导教师
AAA
活动 Байду номын сангаас容
文字学知识讲解。学习颜大楷基本笔画，指导例字书写：天、大、人、入、又、友、反、史、文、吏。
活动过程记录
、点名。
二、检杳课前准备情况。
三、教授本节所学。
1文字学知识讲解。
2、讲解规范捺画例字。
3、教师再次示范书写
4、学生练习书写，教师巡回指导。
活动过程记录
、点名。
二、检杳课前准备情况。
三、教授本节所学。
1文字学知识讲解。
2、讲解规范短撇画例字。

书法教室使用记录表

书法教室使用记录表
奎勒河中心校
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注
书法教室使用记录表
日期
节次
使用班级
使用效果
备注

书法教学实践活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景书法，作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。

为了弘扬传统文化，提高学生的审美素养，我校特举办了一场书法教学实践活动。

本次活动旨在让学生深入了解书法艺术，培养他们的书法兴趣，提高他们的书法水平。

二、活动时间2022年X月X日三、活动地点学校书法教室四、活动参与人员全校师生五、活动内容1. 书法知识讲座首先，由我校书法教师进行书法知识讲座。

讲座内容包括书法的发展历程、书法的种类、书法的工具和材料、书法的基本技法等。

通过讲座，让学生对书法艺术有了初步的认识。

2. 书法实践操作在讲座结束后，学生们分组进行书法实践操作。

教师根据学生的书法水平，将他们分成初级、中级、高级三个小组。

初级组学习楷书，中级组学习行书，高级组学习草书。

（1）初级组：学习楷书初级组的学生们首先学习了楷书的基本笔画和结构。

教师详细讲解了每个笔画的书写方法和笔顺，并亲自示范。

学生们认真观摩，反复练习，逐渐掌握了楷书的基本笔画和结构。

（2）中级组：学习行书中级组的学生们在学习楷书的基础上，开始学习行书。

教师重点讲解了行书的起笔、收笔、转折等技法，并提醒学生们注意行书的书写速度和节奏。

学生们在练习过程中，逐渐提高了行书的书写水平。

（3）高级组：学习草书高级组的学生们在学习行书的基础上，开始尝试学习草书。

教师详细讲解了草书的书写特点，并亲自示范。

学生们在教师的指导下，努力把握草书的书写规律，不断提高自己的草书水平。

3. 书法作品展示在实践操作环节结束后，各小组分别进行了书法作品展示。

学生们纷纷拿出自己的得意之作，展示自己的书法成果。

教师对每个学生的作品进行了点评，给予了鼓励和指导。

六、活动总结本次书法教学实践活动取得了圆满成功。

通过本次活动，学生们不仅学习了书法知识，提高了自己的书法水平，更重要的是培养了他们对书法艺术的兴趣和热爱。

以下是本次活动的几点收获：1. 提高了学生的书法素养通过学习书法，学生们了解了书法艺术的发展历程和种类，提高了自己的审美素养。

书法活动记录

课题：写字姿式和执笔方法课时： 1 课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿式和执笔方法；培养良好的学习习惯。

教学重、难点：坐姿和执笔方法。

教具准备：书写用具、挂图等。

教学过程：一、`组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。

三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿式 (其它内容待挂图出示后再补上)。

坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽 (请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同) 。

老师巡视行间，纠正坐姿。

老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直 (稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。

老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。

老师和同学一起总结执笔方法：(一) 捏：大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或者扁圆形)。

(二) 勾：中指勾住笔管，紧贴食指。

(三) 顶：用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。

(四) 靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。

(五) 指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。

老师边演示，边让学生练习，边纠正。

学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。

小结：坐姿、执笔一块总结。

再练习一下站姿。

四、巩固练习：完成硬笔部份的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结：展示作业，赋予表扬，号召同学们课下练习写字姿式和执笔方法。

第二课米字格和笔划名称课时： 1 课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔划名称；培养学生良好的学习写字习惯。

教学重、难点：认识米字格和笔划名称。

教具准备：书写用具、挂图等。

教学过程：一、组织教学，稳定情绪。

二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。

三、讲授新课。

老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。

艺术教室使用、维修、活动记录表

维护人
维护后使用情况：
维护时间维护内容
维护人
维护后使用情况：
书法队活动记录
时间指导教师活动摘要内容
பைடு நூலகம்
书法队活动记录
时间指导教师活动摘要内容
书法队活动记录
时间指导教师活动摘要内容
书法队活动记录
时间指导教师活动摘要内容
书法教室使用记录
使用时间管理人使用情况使用人员结束时间
使用时间管理人使用情况
使用人员结束时间
使用时间管理人使用情况
使用人员结束时间
使用时间管理人使用情况
使用人员结束时间
舞蹈教室维护记录
维护时间维护内容维护人
维护后使用情况：
维护时间维护内容
维护人
维护后使用情况：
维护时间维护内容
维护人
维护后使用情况：
合唱队活动记录
时间指导教师活动摘要内容
合唱队活动记录
时间指导教师活动摘要内容
合唱队活动记录
时间指导教师活动摘要内容
合唱队活动记录
时间指导教师活动摘要内容
音乐教室维护记录
维护时间维护内容维护人
维护后使用情况：
维护时间维护内容
维护时间维护内容
维护人
维护后使用情况：
使用时间管理人使用情况
使用人员结束时间
使用时间管理人使用情况
使用人员结束时间
使用时间管理人使用情况

书法教室使用

27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55
9.30 10.10 10.10 10.11 10.11 10.11 10.12 10.12 10.14 10.14 10.17 10.17 10.18 10.18 10.18 10.19 10.19 10.21 10.21 10.24 10.24 10.25 10.25 10.25 10.26 10.26 10.28 10.28 10.31
114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142
143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171
85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 01 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113
11.22 11.22 11.23 11.23 11.25 11.25
4 5 3 4 3 6
五（2）班三（1）班五（2）班三（2）班四（3）班六（2）班
书法教室使用记录表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 时间

中学书法教室使用管理制度范文(2篇)

中学书法教室使用管理制度范文一、教室使用范围中学书法教室是供学生进行书法学习和练习的特定场所，只能在规定的时间段内使用。

二、教室使用时间1. 工作日：上午8:00-12:00，下午14:00-17:30，晚上19:00-21:00；2. 周末和节假日：上午8:00-12:00，下午14:00-17:30。

三、使用规定1. 学生需提前预约使用教室，如未预约使用教室的学生不得擅自进入；2. 每次使用教室时间为2小时，超时需重新预约；3. 学生进入教室后，需登记个人信息，包括姓名、学号和联系方式；4. 学生需自带书法用具，如毛笔、纸张、砚台等；5. 每次使用教室后，学生应当将教室打扫干净，将用具和纸张等归位，保持教室的整洁和卫生；6. 不得在教室内进行与书法学习无关的活动，如吃喝、打闹等；7. 不得在教室内使用对他人造成妨碍或干扰的设备，如手机、音箱等；8. 在教室内不得随意移动和破坏教室内的桌椅、设备和装饰；9. 学生在教室内应当保持安静，不得高声喧哗；10. 学生如发现教室内设备损坏或出现其他问题，请及时向管理人员报告。

四、违规处理1. 未预约使用教室的学生擅自进入教室的，每次警告一次，超过3次将取消教室使用资格；2. 使用教室超时的学生，每超时30分钟警告一次，超过3次将取消教室使用资格；3. 使用教室后未打扫干净的学生，每次警告一次，超过3次将取消教室使用资格；4. 在教室内进行与书法学习无关的活动的学生，每次警告一次，超过3次将取消教室使用资格；5. 在教室内使用对他人造成妨碍或干扰的设备的学生，每次警告一次，超过3次将取消教室使用资格；6. 随意移动和破坏教室内的桌椅、设备和装饰的学生，每次警告一次，超过3次将取消教室使用资格；7. 高声喧哗或干扰他人学习的学生，每次警告一次，超过3次将取消教室使用资格；8. 多次发现教室内设备损坏或出现其他问题的学生，根据损坏或问题的情况进行相应处理。

五、管理人员职责1. 管理人员负责教室使用的预约管理和现场管理；2. 管理人员每天根据预约情况提前到教室进行清洁和准备工作；3. 管理人员负责登记学生的个人信息和使用时间；4. 管理人员在学生使用教室期间负责巡视和管理，发现违规行为及时制止并进行相应处理；5. 管理人员负责对教室设备进行定期维护和维修，并及时处理损坏和问题；6. 管理人员对学生在教室内的问题进行记录，根据记录提出改进建议和完善管理制度。

语文教研组书法活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，我国教育部门越来越重视学生综合素质的培养。

书法作为中华民族传统文化的瑰宝，具有极高的审美价值和教育意义。

为了弘扬传统文化，提高教师的书法水平，我校语文教研组于2021年10月15日开展了以“传承文化，墨香校园”为主题的书法活动。

二、活动目的1. 提高教师的书法水平，促进教师的专业发展。

2. 弘扬中华民族优秀传统文化，增强教师的文化自信。

3. 营造浓厚的校园文化氛围，提升学校的文化品位。

三、活动内容本次活动分为三个部分：书法讲座、书法实践和书法作品展示。

1. 书法讲座活动伊始，我们邀请了我国著名书法家张先生为全体语文教师进行了一场精彩的书法讲座。

张先生从书法的历史、书法艺术的特点、书法工具的选用等方面进行了深入浅出的讲解，使老师们对书法有了更加全面的认识。

2. 书法实践讲座结束后，老师们纷纷拿起毛笔，开始练习书法。

在张先生的指导下，老师们从基本的笔画开始，逐步掌握了书法的基本技巧。

在练习过程中，老师们互相交流、切磋，共同进步。

3. 书法作品展示经过一段时间的练习，老师们纷纷完成了自己的书法作品。

这些作品风格各异，有的端庄大气，有的秀丽婉约，展现了老师们扎实的书法功底。

在展示环节，老师们将自己的作品展示出来，相互欣赏、点评，共同提高。

四、活动总结本次活动取得了圆满成功，达到了预期的目的。

以下是活动总结：1. 教师书法水平得到了显著提高。

通过讲座和实践，老师们对书法有了更加深入的了解，书法技巧得到了提升。

2. 传承了中华民族优秀传统文化。

书法作为我国传统文化的瑰宝，在本次活动中得到了很好的传承和发扬。

3. 营造了浓厚的校园文化氛围。

书法作品的展示，使校园充满了墨香，提升了学校的文化品位。

4. 增强了教师的文化自信。

通过参与书法活动，老师们更加坚定了传承和弘扬中华传统文化的信念。

五、活动建议1. 定期举办书法讲座和实践活动，不断提高教师的书法水平。

2. 鼓励教师将书法融入课堂教学，培养学生的书法兴趣。

书法教研活动记录小学

活动时间：2023年11月15日（星期三）下午2:00-4:00活动地点：小学书法教室参与人员：全体语文教师、书法教师、教务主任、校长活动主题：提高小学书法教学水平，促进学生全面发展一、活动背景书法艺术是我国传统文化的瑰宝，具有深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力。

为了传承和发扬我国书法文化，提高学生的审美情趣和书法技能，我校特举办此次书法教研活动。

二、活动流程1. 书法专家讲座- 邀请书法专家进行专题讲座，内容涉及书法的基本技法、书法艺术的传承与发展、书法教学的方法与技巧等。

2. 书法教学观摩- 由经验丰富的书法教师进行书法教学展示，其他教师观摩学习。

3. 分组讨论- 教师们根据观摩内容，结合自身教学实践，进行分组讨论，交流书法教学心得。

4. 总结与反思- 教务主任对本次活动进行总结，并对今后的书法教学工作提出建议。

三、活动内容1. 书法专家讲座书法专家首先介绍了书法的基本技法，包括笔法、墨法、章法等。

他强调，书法是一门综合艺术，需要注重线条、结构、布局的和谐统一。

接着，专家详细讲解了书法艺术的传承与发展。

他指出，书法艺术是我国传统文化的精髓，是中华民族的瑰宝。

在新的历史时期，我们要继续弘扬书法文化，推动书法艺术的创新发展。

最后，专家针对书法教学的方法与技巧进行了深入剖析。

他建议，教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣，提高学生的书法技能。

2. 书法教学观摩观摩环节由我校资深书法教师张老师进行。

张老师以“楷书基本笔画”为主题，进行了生动的教学展示。

他运用简洁明了的语言，结合实际操作，让学生掌握了楷书的基本笔画。

在教学过程中，张老师注重培养学生的动手能力，鼓励学生大胆尝试，及时纠正错误。

他还通过展示优秀的书法作品，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习书法。

3. 分组讨论观摩结束后，教师们分成若干小组，针对观摩内容进行讨论。

大家结合自身教学实践，分享书法教学心得，共同探讨提高书法教学水平的方法。

中学书法教室使用管理制度范文

中学书法教室使用管理制度范文一、教室使用范围中学书法教室是供学生进行书法学习和练习的特定场所，只能在规定的时间段内使用。

二、教室使用时间1. 工作日：上午8:00-12:00，下午14:00-17:30，晚上19:00-21:00；2. 周末和节假日：上午8:00-12:00，下午14:00-17:30。

三、使用规定1. 学生需提前预约使用教室，如未预约使用教室的学生不得擅自进入；2. 每次使用教室时间为2小时，超时需重新预约；3. 学生进入教室后，需登记个人信息，包括姓名、学号和联系方式；4. 学生需自带书法用具，如毛笔、纸张、砚台等；5. 每次使用教室后，学生应当将教室打扫干净，将用具和纸张等归位，保持教室的整洁和卫生；6. 不得在教室内进行与书法学习无关的活动，如吃喝、打闹等；7. 不得在教室内使用对他人造成妨碍或干扰的设备，如手机、音箱等；8. 在教室内不得随意移动和破坏教室内的桌椅、设备和装饰；9. 学生在教室内应当保持安静，不得高声喧哗；10. 学生如发现教室内设备损坏或出现其他问题，请及时向管理人员报告。

四、违规处理1. 未预约使用教室的学生擅自进入教室的，每次警告一次，超过3次将取消教室使用资格；2. 使用教室超时的学生，每超时30分钟警告一次，超过3次将取消教室使用资格；3. 使用教室后未打扫干净的学生，每次警告一次，超过3次将取消教室使用资格；4. 在教室内进行与书法学习无关的活动的学生，每次警告一次，超过3次将取消教室使用资格；5. 在教室内使用对他人造成妨碍或干扰的设备的学生，每次警告一次，超过3次将取消教室使用资格；6. 随意移动和破坏教室内的桌椅、设备和装饰的学生，每次警告一次，超过3次将取消教室使用资格；7. 高声喧哗或干扰他人学习的学生，每次警告一次，超过3次将取消教室使用资格；8. 多次发现教室内设备损坏或出现其他问题的学生，根据损坏或问题的情况进行相应处理。

五、管理人员职责1. 管理人员负责教室使用的预约管理和现场管理；2. 管理人员每天根据预约情况提前到教室进行清洁和准备工作；3. 管理人员负责登记学生的个人信息和使用时间；4. 管理人员在学生使用教室期间负责巡视和管理，发现违规行为及时制止并进行相应处理；5. 管理人员负责对教室设备进行定期维护和维修，并及时处理损坏和问题；6. 管理人员对学生在教室内的问题进行记录，根据记录提出改进建议和完善管理制度。

茂吴中学书法教室使用管理制度-教室使用管理规定

茂吴中学书法教室使用管理制度|教室使用管理
规定
茂吴中学书法教室使用管理制度
1、书法教室由专人管理，学生在课前要预先做好准备，带好书法用品。

2、学生应在老师的组织下有秩序地进入教室，并按老师安排的位置就座。

3、学生进入书法教室后，要保持安静，书法教室严禁大声喧哗，吵闹。

整理好书法用具等待老师来上课。

4、课后收拾好自己的学习用具，整理桌椅，保持教室整洁。

到指定的地方清洗学习用具。

使用书法用具要轻拿轻放，使用完毕，将器材、作品整理好方可离开。

5、室内要保持安静、清洁，严禁吐痰，严禁乱丢废纸等赃物，不得在桌椅、墙壁上张贴刻画、乱写、乱钉。

要坚持每周一次大扫除。

6、管理教师做好设备的管理、使用和维护工作，记好专用教室使用和维修记录，保证设施设备完好。

7、室内所有设备和财产要倍加爱护，各种设备的使用要在老师的指导下进行，不得任意调换，学生使用时要爱护，无故损坏照价赔偿。

八、加强管理，
注意防火防盗，定期检查室内设施，离开教室前须切断室内所有电器电源，关好电灯、门窗。

书法教研活动记录模板

一、活动背景为了提高书法教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升学生的书法素养，我校于[年]月[日]开展了书法教研活动。

本次活动以“传承书法艺术，弘扬传统文化”为主题，旨在通过研讨、实践、展示等形式，推动书法教育的深入开展。

二、活动时间[年]月[日]至[年]月[日]三、活动地点我校书法教室四、参与人员1. 学校书法教师2. 书法教育专家3. 相关行政领导4. 学生代表五、活动流程1. 开幕式2. 专题讲座3. 教学研讨4. 课堂观摩5. 学生书法作品展示6. 总结与反思六、活动内容1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的及流程，宣布活动正式开始。

2. 专题讲座（1）主讲人：[专家姓名]（2）讲座主题：《书法教育的重要性与实施策略》（3）讲座内容：a. 书法艺术的历史渊源与传承意义b. 书法教育的现状与问题c. 书法教育的实施策略与方法d. 书法教育的成果与展望3. 教学研讨（1）分组讨论：分组进行书法教学经验交流，分享各自的教学方法、心得体会。

（2）主题发言：各小组代表发言，分享讨论成果。

（3）专家点评：专家对各组讨论成果进行点评，提出改进意见。

4. 课堂观摩（1）观摩课程：由我校优秀书法教师进行书法课堂教学展示。

（2）观摩点评：专家对课堂教学进行点评，指出优点与不足。

5. 学生书法作品展示（1）学生作品展示：展示我校学生在书法学习中的优秀作品。

（2）专家点评：专家对学生的书法作品进行点评，给予鼓励与指导。

6. 总结与反思（1）主持人总结活动成果，强调书法教育的重要性。

（2）教师代表发言，分享活动心得体会。

（3）专家总结，对本次活动进行评价，并提出建议。

七、活动成果1. 教师对书法教育有了更深入的认识，明确了教学方向。

2. 教师之间的交流与合作得到加强，共同提高书法教学水平。

3. 学生的书法素养得到提升，优秀作品层出不穷。

4. 学校书法教育氛围日益浓厚，为传承书法艺术奠定了基础。

八、活动反思1. 活动组织方面：本次活动组织有序，参与度高，取得了预期效果。