八年级上第二周备课

人教版八年级地理上册第二章第二节教案多篇

人教版八年级地理上册第二章第二节教案多篇人教版八年级地理上册第二章第二节教案1教学目标知识与技能：认识东、南、西、北四端点，知道我国的领土面积和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国，并能运用地图找出我国的邻国和濒临的海洋。

过程与方法：运用地图分析法和比较法说明我国的领土大小和邻国。

情感态度与价值观：关心我国的基本地理国情，培养学生的领土意识。

教学重难点教学重点：记住我国的领土面积，认识我国的邻海。

教学难点：认识我国疆域的优势。

教学方法运用地图分析法和情境教学法。

通过创设情境让学生思考、分析我国的疆域优势。

教学工具PPT，地图教学过程(双边活动)(师)导入：同学们还记得上节课，我们学习了什么内容吗?我们一起来看向这幅世界地图，想一想，回忆一下，待会请一个同学来回答。

(播放世界地图)(生)回忆所学知识，回答问题：学了我国的地理位置，我国位于北半球和东半球，大部分地区位于北温带，位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸。

(师)不错，上节课我们学习了我国的所处的半球位置、纬度位置和海陆位置，知道我国是一个既邻海又有广阔大陆的国家，我国的地理位置非常的具有优越性。

接下来的这节课，让我们进一步了解我们的祖国，并探究一下为什么说我国是一个海陆兼备的大国。

教授新课：请看地图册上的中国地图，并从中找出我国的最东端、最西端、最南端和最北端，将它标出来，写下经纬度坐标。

(播放中国地图)同学们都找好了吗?那个同学能起来分享一下你找到的点，看看是否和大家一致。

(生)阅读地图册，圈点分享我国的最东端在乌苏里江汇入黑龙江的交汇处，即135°5′E附近;最西端在乌孜别里山口即73°40′E 附近;最北端在黑龙江省漠河附近的黑龙江江心，即53°31′N，最南端在南海的曾母暗沙，即3°52′N附近。

(师)在ppt上展示我国的东西南北四端，再一次强调我国四端的位置，我国的最东端在乌苏里江汇入黑龙江的交汇处，最西端在乌孜别里山口附近，最北端在黑龙江省漠河附近的黑龙江江心，最南端在南海的曾母暗沙。

翠峦区五中八年级地理上册第二章第一节地形和地势备课资料新版新人教版

第二章第一节地形和地势要点一:地形类型多样，山区面积广大（重点）1.地形的五种类型我国山地、平原、高原、盆地、丘陵等地形类型齐全。

纵横交错的山脉构成我国地形的基本“骨架”，高原、平原、盆地、丘陵镶嵌其中，导致我国地形复杂多样。

高原——绝对高度大于500米，相对高度小，顶面面积较大，起伏和缓，四周陡峭；平原——绝对高度一般在200米以下，地面广阔平坦，起伏小；山地——绝对高度较大，顶部高耸，坡度很陡，沟谷幽深；丘陵——相对高度较小，地势起伏和缓，坡度较小；盆地——周围高、中间低，内部是平原或和缓的丘陵。

2.我国的主要山脉及走向3.主要地形区（1）四大高原（2）四大盆地（3）三大平原4.山脉两侧的地形区5.我国地形的基本情况我国山地面积占陆地面积的33%，高原面积占陆地面积的26%，两者约占60%，其中近一半是沙漠、冰川、戈壁、高寒荒漠等。

这些山地、高原多集中在西部地区。

丘陵面积占陆地面积的10%，盆地面积占陆地面积的19%，平原面积占陆地面积的12%。

6.我国山区发展的优势和劣势山区包括山地、丘陵和比较崎岖的高原，约占全国陆地总面积的2/3，山区有我国70%的淡水资源、大量的矿产、主要的生物资源和广袤的发展空间，蕴藏着巨大的发展潜力。

然而山区也存在着地面崎岖、交通不便等资源方面的劣势。

同时山地的生态系统脆弱、近年来开发强度偏高、研究程度不够、人类不合理的经济活动使山地环境不断恶化、山地灾害频繁发生、山区发展严重滞后、人们生活较为贫困。

发达国家的实践证明，只要重视山区开发和山地研究，科学合理地进行开发，山区经济就能够迅速发展，达到甚至超过平原地区的经济发展水平。

【例题1】读“我国各类地形面积比例示意图”，回答（1）～（3）题。

我国各类地形面积比例示意图（1）该图反映了我国地形的一个显著特点是（）A.地形类型多样B.地势东高西低C.地势平坦广阔D.地形以平原为主（2）在我国地形构成中，面积最大和最小的是（）A.山地、平原B.山地、丘陵C.山地、高原D.山地、盆地（3）该地形特征对我国经济发展的不利影响是（）A.阻碍多种经济的发展B.为交通运输的发展设置了阻碍C.不利于旅游业的发展D.不利于林业的发展点拨：本题考查我国地形的分布及特点。

八年级第一学期英语备课组工作计划范文(4篇)

八年级第一学期英语备课组工作计划范文八年级第一学期我们将继续本着团结一致，多沟通，多研究，重探索，重实效的原则，在总结上学期经验教训的前提下，出色地完成初二英语组备课任务。

一、总方向根据新教材大纲的要求和中考的要求，初二英语组以全面提高学生的英语综合能力素质与交际能力为目标，以____“以学生为主体”的原则为首任，抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。

二、总目标1.搞好英语教学研究，组织好教师按照学校要求进行集体备课的研究工作。

2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。

3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4.努力提高英语教学质量，争取期中期末成绩突破去年，取得更加优异的战果。

三、具体工作加强英语教师队伍建设，提高全组英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。

1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教育教学论文。

多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给其他组员。

另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。

2.三研即研究教材、研究教法、研究学生。

研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。

对学生也应注意各种方式。

3.二写即写经验总结、写教学反思。

要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个模块后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

4.一学即学习《英语课程标准》。

每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

2024八年级英语上册教学计划范文（四篇）

2024八年级英语上册教学计划范文本学期我组的工作，以提高学科素质为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提高打下坚实的基础。

一、更新教学观念，瞄准角色定位。

教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。

二、注重彼此交流，发挥集体智慧。

充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课课练和周周清。

在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，也叫第二次集体备课。

三、研究教法、学法，提高教学效益。

1、针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛。

”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。

2、针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。

创设情景是提高学生学习英语兴趣的的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。

具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。

3、针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式：（1）观察-发现-讨论-归纳-巩固-运用的单元教学模式。

（2）集中呈现-对比分析-专项梳理-巩固运用的综合复习教学模式。

在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。

4、重视听力的培养。

教师在课堂上尽量运用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂。

只要坚持，就能起到作用。

八年级上第2课口语教案：加强口语表达能力

在现代社会中，口语表达能力是非常重要的一项技能，尤其是在职场中更是必备。

因此，在中学阶段加强口语表达能力就显得尤为重要。

本篇文章将围绕八年级上第二课的口语教案展开讲述，帮助学生们提高口语表达能力提升自身竞争力。

一、教学目标通过教学，让学生了解自己的听说能力和口语表达能力在本学习阶段和未来职场中的重要性，学会使用有效的口语表达技巧和方法，提高口语表达的能力和自信心。

二、教学内容本节教学以口语训练为主，学生将表演课文《Hi，my name is Gina.》并参与口语对话练习，练习技巧包括：语音语调、自然流畅的口语表达和有效沟通能力等。

三、教学方法1.针对性训练学生的口语表达能力是多方面的，包括口音、语速、流畅程度、表达能力等。

针对不同的问题，采用不同的训练方法。

例如，针对口音问题，可以进行大量的模仿练习；针对语速和流畅程度问题，可以采用速读和演讲训练。

2.反复训练训练口语表达能力需要持之以恒的努力，不能一朝一夕就取得成果。

因此，需要反复训练，将所练习的技巧和方法熟练掌握，并在实践中不断完善和提高。

3.小组合作学习在实际应用中，口语表达能力往往需要在小组合作中发挥。

因此，通过小组合作学习的方式，让学生在实践中体验到口语表达的重要性，并且在团队合作中学会相互理解和支持，提高口语表达的质量和效果。

四、教学流程1.激发学生学习兴趣通过对口语表达能力的重要性进行讲解，激发学生学习兴趣及自身的认知。

2.分析口语表达能力的问题通过评估学生的口语表达能力，针对不同的问题，制定相应的训练计划。

3.基础语音发音训练对学生进行基础的语音发音训练，帮助学生掌握正确的咬字和模仿语音发音。

4.社交用语练习通过模拟实际场景，让学生熟练掌握社交用语，并学会在实践中灵活运用。

5.组织小组对话练习在小组合作的环境中，让学生进行口语对话练习，集中训练口语表达和沟通技巧，在实现对话的同时训练听音能力与学生的独立思考，形成自己独有的表达方式。

八年级物理上册第二章第3节声的利用备课资料

第二章声现象第3节声的利用利用可闻声能传递信息。

利用回声定位能传递信息。

如利用超声波清洗精密机械、除去人体内结石等。

听铁轨传声科学家根据回声定位的原理发明了声呐利用超声波传递信息挑西瓜时,找一个塑料可乐瓶甚至烛焰被“吹”灭。

这是因为橡皮膜的振动引如清洗精密仪器、清洗眼镜、超声波);医生用超声振动除去人体内的结石点拨：超声波具有并能传递强大的能量外科医生利用超声振动的强大能量把结石击成细小的粉末考点1:回声定位【例1】下列情况中,不是利用回声定位原理的是( )A.利用声呐探测鱼群的位置B.汽车利用倒车雷达判断后面障碍物的距离C.超声波导盲仪D.用超声波牙刷刷牙答案:D点拨：A、B、C均是利用回声来确定物体或障碍物的位置,而D是利用了声音具有能量。

考点2:声的利用整合命题【例2】下列对声的应用实例中,主要利用声波传递能量的是( )A.有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟B.医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况C.利用声呐测海深D.利用超声波来清洗精密的机械答案:D点拨：A、B、C均是利用声音使我们获得某些信息,D是利用声波具有能量来清洗物体。

2019-2020学年八上物理期末试卷一、选择题1．用托盘天平测量物体的质量时，误将物体放在右盘中，天平平衡时，左盘中有50克、20克的砝码各一个，游码的示数为如图所示，则被测物体的质量应是（）A．73.4克B．70.4克C．66.6克D．无法计算2．丽丽新买来一瓶矿泉水，把它放在冰箱冷冻室中很长一段时间后，则这瓶矿泉水A．质量减少了，密度不变B．质量不变，密度减小C．质量、密度都减少了D．质量、密度都不变3．如图所示，在光屏上恰能看到清晰的像。

则像的性质是A．倒立放大的实像B．倒立缩小的实像C．正立放大的虚像D．正立缩小的虚像4．如图所示，烛焰在光屏上成清晰的像。

下列哪个光学器材的成像原理与其相同( )A．投影仪B．照相机C．放大镜D．近视眼镜5．如图所示是两个并排而且深度相同的水池，一个装水，另一个未装水。

8年级语文集体备课记录

时间：2009年9月12日地点：八年级办公室内容：讨论备课组活动计划参与人员：闻人琳、徐益明、童意凤、黄真、许达江主讲：闻人琳过程：闻：今天我们一起讨论本期集体备课的活动安排。

我们计划集体备课每三周进行一次，每次都讨论两个单元的教学计划，并讨论本期文学社的活动安排。

徐：负责第一单元的主备。

童：负责第四单元的主备。

黄：负责第三单元的主备。

许：负责第二单元的主备。

闻：负责第五单元的主备。

徐：负责第六单元的主备。

童：负责段考命题工作。

许：文学社活动我们本期开展8次。

授课5次，开展三次活动。

我们想想开展些什么活动。

黄：可以组织3-4次辩论,培养思维及口头表达和语文知识的运用。

徐：组织采访和调查活动，学习撰写调查报告。

闻：学习写小论文，寻找合适的命题。

时间：9月30日地点：八年级办公室参与人员：闻人琳、徐益明、童意凤、黄真、许达江主讲：许达江备课内容：第二单元会议摘要：第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。

从单元课文的内容来说，都是写普通人的。

在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。

那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。

这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。

因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。

通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。

本单元要求，要联系自己的人生体验，深入思索，反复拒绝，领悟课文深长的意味。

还要练习朗读，学习课文的表达技巧。

课堂教学应以自主、合作、探究的方式进行组织，根据篇目特点，灵活运用多种教学策略。

闻：本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人。

引导学生在仔细揣摩人物形象的基础上学习写人的作文。

徐：本单元的阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己美的情操。

教学时应要求学生熟读课文，从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

集体备课记录表(八年级地理第二周)

、（）、（）三级行政区【演示】通过PPT演示自主学习的答
划。
案，让学生在书上划出来。
（2）我国共有（）个省级行我国基本实行的是省（自治区、直
政区，其中包括（）个省，辖市、特别行政区）、县（市、自
（）个自治区，（）个直治县）、乡（镇、民族乡）三级行
辖市，（）个特别行政区。政区划。我国共有34个省级行政区
八年级地理集体备课记录表
主备人活动时
间备课组参加人
员
2022.09.07
课题活动地点
负责人
从世界看中国之疆域（二）
八年级地理备课组
学科
地理
集体备课过程
主备人立阐述备课思路Biblioteka 讨论修改教学目标
在我国行政区图上熟练的找到 34个省级行政区，并记住它们的省会城市和简称，认识行政
区的轮廓。
在我国行政区图上熟练的找到34个省级行政区，并记住它们的省会城市和简称，认识行政区的轮廓。
教学重难点
1、通过读图，掌握中国34个省级行政区的位置和轮廓。
2、用不同的方法记住34个省级行政区的行政中心和简称；区分省、直辖市、特别行政区和
自治区。
1、记住中国34个省级行政区的位置和轮廓。
2、记住34个省级行政区的行政中心和简称；区分省、直辖市、特别行
政区和自治区。
教学准备：中国地图、地球仪
、地图册、导学案、PPT课件为了便于行政管理,有利于经济发展
（一）导入新课
和民族团结,我国也进行了进一步划
班级里，老师是不是对同学们
分,我们叫做行政区划。
进行了分组呀？这是为什么
（二）新课讲授
呢？
【自学】同学们阅读第六页和第七

初中八年级数学上册备课教案5篇

初中八年级数学上册备课教案5篇初中八年级数学上册备课教案篇1分式方程教学目标1.经历分式方程的概念，能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用.2.经历实际问题-分式方程方程模型的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的转化思想人体，培养学生的应用意识。

3.在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值.教学重点：将实际问题中的等量关系用分式方程表示教学难点：找实际问题中的等量关系教学过程：情境导入：有两块面积相同的小麦试验田，第一块使用原品种，第二块使用新品种，分别收获小麦9000 kg和15000 kg。

已知第一块试验田每公顷的产量比第二块少3000 kg，分别求这两块试验田每公顷的产量。

你能找出这一问题中的所有等量关系吗?(分组交流)如果设第一块试验田每公顷的产量为 kg，那么第二块试验田每公顷的产量是________kg。

根据题意，可得方程___________________二、讲授新课从甲地到乙地有两条公路：一条是全长600 km的普通公路，另一条是全长480 km的高速公路。

某客车在高速公路上行驶的平均速度比在普通公路上快45 km/h，由高速公路从甲地到乙地所需的时间是由普通公路从甲地到乙地所需时间的一半。

求该客车由高速公路从甲地到乙地所需的时间。

这一问题中有哪些等量关系?如果设客车由高速公路从甲地到乙地所需的时间为 h，那么它由普通公路从甲地到乙地所需的时间为_________h。

根据题意，可得方程_ _____________________。

学生分组探讨、交流，列出方程.三.做一做：为了帮助遭受自然灾害的地区重建家园，某学校号召同学们自愿捐款。

已知第一次捐款总额为4800元，第二次捐款总额为5000元，第二次捐款人数比第一次多20人，而且两次人均捐款额恰好相等。

如果设第一次捐款人数为人，那么满足怎样的方程?四.议一议：上面所得到的方程有什么共同特点?分母中含有未知数的方程叫做分式方程分式方程与整式方程有什么区别?五、随堂练习(1)据联合国《20_年全球投资报告》指出，中国20_年吸收外国投资额达530亿美元，比上一年增加了13%。

2024年八年级备课组工作计划（6篇）

2024年八年级备课组工作计划一、指导思想根据学校教务处、教科室及语文组的总体工作部署，我们将立足于课堂教学，积极策划并实施教学研究活动。

这旨在深入贯彻并优化学校关于深化课堂教学改革的方针，全面强化质量意识、改革意识及合作意识，以推动教学改革的深化，不断提升课堂教学的效率与质量，进而提升全年级学生的语文素养。

二、主要工作（一）强化教育理论学习，促进教师专业成长1. 深入学习教育教学理论，促使教师在思想观念上发生根本性转变，使其能够深刻理解并实践新课程理念，树立新的教育观念，并将其转化为自身的教育教学、研究及管理行为。

在运用现行过渡教材的过程中，教师应主动融入新课程的改革，积极适应新课程的要求，创造性地执行新课程的各项实施工作。

2. 鼓励教师定期阅读教育教学杂志，积极发掘并推广有价值的资料，以自学的方式提升理论素养，拓宽知识面，提高理论水平。

（二）完善备课小组活动机制，发挥教学核心作用1. 在学期初，认真制定备课小组的工作计划，明确集体备课的内容，并在学期末进行总结。

2. 确保每周至少举行一次备课组活动，要求活动前做好充分准备，活动中畅所欲言，进行深入交流，并明确每次活动的中心发言人。

3. 教师需深入研读教材，挖掘其内涵，熟练驾驭教材，根据学生的实际情况及初二阶段的特殊地位和任务，实施因材施教、因班制宜的教学策略。

4. 将集体备课作为提升教师业务水平的重要途径，通过集体智慧对教材进行科学探索，努力将现代化教育的新思想融入教学中，真正体现集体备课的价值。

集体备课应紧密围绕研究专题展开，从学生角度思考问题。

5. 活动内容具体包括：总结上一周的教学情况，研究课程标准、考纲、教材、教法、学生、学法及资料、考题；统一教学进度、内容、目的、要求，以及重点、难点、双基及处理方法；统一测试内容及要点，并进行试卷分析总结；提出教学疑难，共同商讨解决方案，加强教学研讨（每月至少集中讨论一次）；加强教学研究探讨，交流工作心得。

2024年北师大版八年级数学上册的教学计划(五篇)

北师大版八年级数学上册的教学计划一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材二、完善上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生的合作交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向同行请教各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，诚请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、认真批改作业，布置作业做到精读精练有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

八年级上册语文备课组计划(通用6篇)

八年级上册语文备课组方案〔通用6篇〕八年级上册语文备课组方案篇1一、教材分析：〔一〕本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材，它对说明文的要求简洁、准确，使得说明文教学理所应当成为本册教材的重点。

这说明对说明文的阅读也是初中阶段学生必须掌握的非常重要的语文能力之一。

表达了《语文课程标准》〔实验稿〕的课程目标中的阅读目标：“阅读科技作品，注意领会作品中所表达的科学精神和科学思想方法。

〞〔二〕本册教材现代文有四个单元，涉及到不同的主题，分别是第一单元：以“战争〞为主题。

第二单元：以“爱〞为主题。

第三单元：以“建筑园林、名胜古迹〞为主题。

第四单元：以“科学〞为主题。

学生在学习中既得到美的熏陶和思想、心灵的启迪，同时又有利于培养学生正确的人生观、价值观和科学精神。

〔三〕本册教材首次将两个文言文单元放在一起，分别以“托物言志〞为主题。

以“山水之美〞为主题。

而且大多篇幅短小，加之书下注释简单易懂又相对全面，这样就有利于学生进行文言积累，使学生能在欣赏自然美中得到心灵的净化，美的熏陶；在体味作者思想境界的同时，丰富了人文精神。

〔四〕本册教材为了实现《语文课程标准》〔实验稿〕对八年级学生的写作、口语交际和综合性学习的目标要求，将写作练习分列在课文后，以“研讨与学习〞的形式出现，除了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练。

每个单元后的综合性学习都和本单元的主题相一致，将课堂延伸到课外，有助于拓宽学生语文学生和运用的领域，表达了课标中“努力建设开放而有活力的语文课程〞的理念。

二、教学目标：要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

人教版八年级英语上册二次备课教学设计(含答案)：Unit2 How often do you exercise(6课时)

Unit 2How often do you exercise?第一课时 Section A (1a ～1c)§自主学习案写出下列单词。

总是 always 有时候 sometimes通常 usually 从不 never经常 often§课堂导学案Step 1 准备与热身(Preparation )Good morning! Today we shall take up the second unit in this new term: Unit 2 How often do you exercise? Please open your books at page 9.T: Look at picture a ．What is she doing?S 1: She is going shopping.T: Do you usually go shopping?S 2: No, I don't.T: What do you do on weekends?S 3：I often play football.T ：What do you do on weekends?S 4：I sometimes go shopping.Step 2 呈现与输入 (Presentation )Open your book at page 9. Let's look at 1a.Each thought bubble shows something a person does on weekends. Now please look at the picture carefully and describeit.Name each activity：T：Good. Please look at the picture again and list all the activities.If you finish it first, write the answer on the blackboard.Now let's check the answers on the blackboard together.Keys：1.help with homework 2.watch TV 3.read 4.exercise 5.shopStep 3练习与体验(Practice)Look at the pictures again and tell what the person does on weekends.Good. Next, please listen to the conversation.The people are talking about what they do on weekends. First listen to the tape carefully and find how often they do on weekends.Next listen again and write the letter of one activity after the word in the list. For example, on the recording someone says，“I always go shopping.”Shopping is letter a in the picture in activity 1a.So you put an “a” after the word “always”in this list.Then listen to the tape the third time and check the answers.Step 4运用与生成(Production)After talking about the picture，we get to understand the activities.Now in pairs ask your partner about the people in the picture.A：What does he do on weekends?B：He usually watches TV.A：Does he go shopping?B：No, he never goes shopping.Step 5巩固与提高(Progress)【探究点】What do you usually do on weekends？周末你通常做什么？①该句是由what引导的特殊疑问句。

2016年人教版八年级英语上册二次备课教学设计(含答案)：Unit2+How+often+do+you+exercise(6课时)

第一课时 Section A (1a ～1c)§自主学习案写出下列单词。

总是 always 有时候 sometimes通常 usually 从不 never经常 often§课堂导学案Step 1 准备与热身(Preparation )Good morning! Today we shall take up the second unit in this new term: Unit 2 How often do you exercise? Please open your books at page 9.T: Look at picture a ．What is she doing?S 1: She is going shopping.T: Do you usually go shopping?S 2: No, I don't.T: What do you do on weekends?S 3：I often play football.T ：What do you do on weekends?S 4：I sometimes go shopping.Step 2 呈现与输入 (Presentation )Open your book at page 9. Let's look at 1a.Each thought bubble shows something a person does on weekends. Now please look at the picture carefully and describe it.Name each activity ：T ：Good. Please look at the picture again and list all the activities.If you finish it first, write the answer on the blackboard.Now let's check the answers on the blackboard together.Keys：1.help with homework 2.watch TV 3.read 4.exercise 5.shopStep 3练习与体验(Practice)Look at the pictures again and tell what the person does on weekends.Good. Next, please listen to the conversation.The people are talking about what they do on weekends. First listen to the tape carefully and find how often they do on weekends.Next listen again and write the letter of one activity after the word in the list. For example, on the recording someone says，“I always go shopping.”Shopping is letter a in the picture in activity 1a.So you put an “a” after the word “always”in this list.Then listen to the tape the third time and check the answers.Step 4运用与生成(Production)After talking about the picture，we get to understand the activities.Now in pairs ask your partner about the people in the picture.A：What does he do on weekends?B：He usually watches TV.A：Does he go shopping?B：No, he never goes shopping.Step 5巩固与提高(Progress)【探究点】What do you usually do on weekends？周末你通常做什么？①该句是由what引导的特殊疑问句。

人教版八年级英语上册-Unit2-教案

人教版八年级英语上册-Unit2-教案教学目标1. 研究并掌握本课的重点单词和短语；2. 能够在实际情境中运用所学词汇；3. 能够理解并朗读本课的对话及篇章，并能用英语进行简单的交流。

教学重点1. 研究并掌握本课的重点单词和短语；2. 理解并朗读本课中的对话及篇章。

教学难点1. 能够在实际情境中运用所学词汇进行简单的交流；2. 掌握现在进行时的用法。

教学过程一、课前导入（5分钟）1. Greet the students and ask them how they are feeling today.2. Show some pictures on the screen and try to ask them what the pictures are about.二、自主研究（35分钟）1. 学生们自主研究课文，并做好笔记，记录不熟悉的内容和需要了解的疑点。

2. 学生们可以在自主研究的过程中互相讨论并互相帮助。

三、交流展示（15分钟）1. 当做完自主研究后，老师开始组织学生展示他们的研究成果，展示方式并不限定，有朗读、问答等，总之要把研究到的知识用出来，让知识得到巩固。

2. 学生们可以相互交换信息或者反馈，梳理研究内容，发现问题。

四、课堂总结（5分钟）1. 了解本节课的教学内容，培养学生研究语言的兴趣。

2. 学生们要及时复和总结，才能让这些知识真正掌握。

教学板书设计1. 本课的重点单词和短语。

2. Was he doing exercise? Yes, he was.课后作业1. 完成本课课后的题。

2. 总结课上学到的内容。

八年级上册语文第一二周复习计划

2月9日
15单元生字词听写
2《与朱元思书》
3课外古诗词诵读1默写
2月10日
1《<孟子>三章》
2综合性学习身边的文化遗产
2月13日
1《愚公移山》
2《诗词五首》默写
3说明文知识
2月14日
1《周亚夫军细柳》
2课外古诗词诵读2默写
2月15、16日
考试
第一二周复习计划
日期
复习内容
备注
2月6日
11单元生字词听写
2《唐诗五首》默写
第一周复习《红星照耀中国》
第二周复习《昆虫记》
2.因时间紧张，复习内容以基础为主。
2月7日
12单元生字词听写
2《三峡》
3综合性学习人无信不立
2月8日
14单元生字词听写
2《短文二篇》
3综合性学习我们的互联网时代

西夏区第八中学八年级地理上册第二章第二节气候备课资料新版新人教版

第二章第二节气候要点一:冬季南北温差大，夏季普遍高温（重点）1.南北气温的差异我国冬季和夏季南北气温差异比较（如下表）：2.我国的温度带（1）划分根据：根据气温的南北差异，并结合农业生产实际。

（2）我国从北到南划分为5个温度带，它们分别是：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。

还有一个地高天寒、面积广大的青藏高原区。

温度是影响农作物生长与发育的主要因素。

当日平均气温稳定上升到10℃以上时，大多数农作物才能活跃生长。

为此，可把≥10℃的持续期，视为作物的生长期。

把≥10℃的持续期内的日平均气温累加起来，得到的气温总和，称为活动积温。

积温反映了一个地方气候对农作物所能提供的热量条件，是划分温度带的主要指标。

3. 学会阅读等值线图（1）我国1月平均气温的分布图（参见教材P31中图2.13）此图为我国气温等值线分布图，图例代表不同的温度值。

根据图例，读数值，可以了解气温的递变规律，进而概括总结出我国气温的空间分布规律是：从南向北气温逐渐降低。

等温线的延伸方向大致与纬线一致，说明影响因素是纬度。

等温线的走向与等高线一致，说明气温随海拔高度而变化。

从图中可以看出，1月0℃等温线穿过秦岭—淮河一线，在青藏高原的东部边缘向南弯折，主要是因为地形的影响。

从等温线的疏密程度，了解气温空间变化的梯度或变化幅度，等温线分布密集，说明气温的差异较大。

我国冬季最冷的地方是黑龙江省漠河县的北极村，平均气温在－28℃以下，南部的海南省冬季气温在16℃以上，漠河与海口的1月平均气温相差近50℃。

说明我国冬季南北温差大。

（2）我国7月平均气温的分布图（参见教材P31中图2.14）从图中可以看出，7月等温线分布比1月等温线分布稀疏，说明气温的南北差异较小。

等温线在四川盆地的西部出现向南弯曲，并且青藏高原的气温明显低于全国其他地区，这主要是受地形、地势的影响。

夏季，最北端的平均气温在16℃以下，最南端的平均气温在28℃以上，说明南北气温有差异，但与冬季南北气温的差异相比，夏季的南北温差比较小。

八年级英语第二周集体备课记录表

教学目
语，句型。
构成规则。
标 2.用一般过去式谈论过去发生能用一般过去式叙述假期所做的事
的事情。
情。
教学继续复习一般过去时以及一般通过对过去事情的谈论，增进同学
重难点过去时的各种句式变换。
间的相互了解。
教学过程（教学流程及作业设计）
Step1.Leading in. Step2. Pre-task. Step3.While-task. Step4.Post-task. Step5.Homework.
八年级英语集体备课记录表
主备人
活动时间
2Hale Waihona Puke 23年9月5日备课组八年级英语
课题活动地点
负责人
Unit 1 Where did you go on
vacation? 八年级英语办公室
学科
英语
参加人
员集体备课过程
主备人立阐述备课思路
讨论修改
1.学习第一单元B部分单词，短重点复习并掌握动词一般过去式的
板书设计 Unit 1 Where did you go on
vacation? 1.Key vocabulary. 2.Target language: A:Where did you go on
vacation? B:She went to the mountains.