望都县西新村小学德育组织机构
小学德育领导机构及其工作分工
小学德育领导机构及其工作分工一、前言小学阶段是孩子们品德形成的关键时期，德育工作对于培养学生的综合素质具有重要意义。
为了加强我校德育工作，提高德育实效，特制定本领导机构及其工作分工。
二、德育领导机构设置我校德育领导机构由德育工作领导小组、德育处、年级组、班级四个层级组成。
1. 德育工作领导小组德育工作领导小组是我校德育工作的最高领导机构，负责对德育工作进行全面部署和指导。
2. 德育处德育处是我校德育工作的执行机构，负责组织实施德育工作计划，协调、指导年级组和班级的德育工作。
3. 年级组年级组负责组织、指导本年级的德育工作，落实德育工作领导小组和德育处的各项工作要求。
4. 班级班级是德育工作的最基层单位，负责本班学生的德育工作，营造良好的班级氛围。
三、德育工作分工1. 德育工作领导小组德育工作领导小组主要负责：- 制定德育工作计划和德育工作制度；- 组织实施德育工作，并对工作进行督促、检查和指导；- 定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的问题；- 组织德育工作的评估和总结。
2. 德育处德育处主要负责：- 组织实施德育工作领导小组制定的工作计划和制度；- 指导年级组和班级开展德育工作；- 组织德育培训和研讨活动，提高德育工作水平；- 收集和整理德育工作资料，进行德育工作总结和宣传。
3. 年级组年级组主要负责：- 组织实施德育处和德育工作领导小组的工作计划和要求；- 组织、指导本年级的德育工作，落实各项德育任务；- 定期召开年级德育工作会议，研究解决年级德育工作中的问题；- 组织年级德育评估和总结。
4. 班级班级主要负责：- 组织实施年级组、德育处和德育工作领导小组的工作计划和要求；- 开展日常德育工作，培养学生良好的行为惯；- 组织班级德育活动，提高学生品德素质；- 定期进行班级德育工作总结和反馈。
四、总结通过建立健全德育领导机构和工作分工，我校德育工作将更加有序、有效地开展，为培养具有良好品德素质的新一代贡献力量。
小学德育工作职责分工(3篇)
小学德育工作职责分工分管部门职责分工组长校长室全面负责学校教育教学工作。
党支部全面负责学校党务工作，主管学校德育工作。
副组副校长室副校长主管学校德育工作，分管学校德育处、少先队工作。
副校长主管学校教学工作，分管学科渗透思想教育工作。
成员德育处德育处主任主持政教处工作，组织管理学生的思想品德工作，负责学生的德育工作;加强《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等常规训练;树立良好的校风和学风;领导并指导班主任工作，定期召开班主任工作会议;协助做好学校、社会、家庭“三结合”教育及后进生转化工作;负责学生思想品德、奖惩等评定工作，组织和实施文明班级的评选工作;组织开展共青团、少先队活动，经常了解学生在校内外的思想品德表现，有针对性地开展教育活动。
团委书记大队辅导员负责全校的共青团和少先队工作。
抓好团支部组织建设、思想建设，正常开展团的各项活动，提高团员的思想素质，及时做好团员的表彰、处分与处分后的跟踪管理工作;协助校党支部书记工作，积极配合学校政教处做好校园的常规管理和《日常行为规范》量化考核检查工作，配合班主任抓好班集体建设。
协助德育处主任完成上级和学校布置的各项工作。
安保处安保处主任制订学校安全保卫工作计划和各项规章制度;加强师生安全知识、禁毒知识、反邪教警示教育知识的宣传教育，提高师生的安全防范意识和自我防范能力，做好法制教育;维护单位内部的安全、治安秩序，制止发生在本单位的违法行为;进行治安防范巡逻和检查，定期进行安全检查和治安隐患排查整改;做好活动的保卫工作，确保活动顺利进行和人员安全;管理好校车;抓好门卫管理工作。
教导处教导主任指导各教研组、各学科渗透德育工作，发挥各学科教学的德育功能，做好对教研组教师德育工作的考核，确保德育课程、课时的实施。
总务处总务处主任教育后勤工作人员，确立服务育人意识，热心为全校学生服务。
加强对职工的教育，使职工做到以自己的形象去感化教育学生，做好学校安全保卫工作，配合抓好校园常规管理，积极组织学生参加义务劳动。
小学德育工作评价方案
用；组织班主任参加任职资格等相关培训学习；班
级管理科学有效。
19．创新学生评价体系，坚持用多把尺子评价学
德育管理 生；使用《学生素质发展报告》和《学生成长记录
（35分）
6 各项制度3分，落实情况3分。
2 依据实际情况酌情扣分。
2
德育室1分，使用情况1分。无德育室该项不 得分。
4 依据实际情况分4、3、2分3档计分。
加分 3．年内承办县级以上德育工作现场会，县级加2分
（20分） 、市级3分、省级5分；做典型发言，县级2分、市级
3分、省级4分；材料交流减半。
4．教师在县级以上报刊杂志发表德育方面的论文，
加减分
县级每篇加1分，市级2分，省级以上3分。 5．有心理咨询室，且作用发挥得好。3分
1．工作日期间，因浏览县教育局网页不及时而影响
的一草一木、一砖一石体现教育的引导和熏陶，积
极展示学生自己创作的作品。
13.充分发挥课堂教学德育主渠道作用，学校各类活
动及考核测评等均积极进行德育渗透，体现对学生
情感、态度、价值观等基本要素的培养，张扬学生
14．升降国旗符合要求，组织规范，记录完整。国
旗下讲主题鲜明，旗手、护旗培训材料齐全，档案
德育活动 （40分）
8 依据实际情况分8、6、4分3档计分。
（75分）
德育管理 （35分）
20．建立学生奖惩制度，鼓励学生全面发展、个性 发展；对犯错误的学生做深入细致的思想工作、帮
助其认识和改正错误，对学生处分按规定办理并建
立相关听证、申诉等工作制度。
21．积极开展助学活动，重视贫困生转化，有计划
、有指施，帮扶效果良好；贫困生档案齐全，管理
常识掌握 （10分）
小学德育工作机构、领导班子及其职责
小学德育工作机构、领导班子及其职责一、前言小学阶段是学生形成良好道德品质、学习习惯和生活态度的关键时期。
为了确保德育工作的有效开展，学校需设立专门的德育工作机构，并组建一支有力的领导班子，明确各自职责，共同推动小学德育工作的全面发展。
二、德育工作机构设置1. 德育工作领导小组：由校长、书记、德育主任、班主任代表等组成，负责学校德育工作的规划、指导和监督。
2. 德育工作部门：包括德育办公室、少先队大队部、心理健康教育中心等，负责具体德育活动的组织实施、学生思想动态分析和心理健康教育。
三、领导班子职责1. 校长- 领导职责：负责学校德育工作的总体规划和实施，对德育工作的全面领导。
- 管理职责：制定德育工作计划，组织实施，并对工作进行督促检查和评估。
- 协调职责：协调各部门、各年级、各班级的德育工作，确保工作有序进行。
2. 书记- 领导职责：协助校长开展德育工作，负责德育工作的思想政治教育工作。
- 管理职责：负责学校德育工作的精神文明建设，推动德育工作的规范化、制度化。
- 协调职责：负责与上级部门、社区、家庭等外部环境的沟通和协调。
3. 德育主任- 执行职责：执行德育工作领导小组的决策，负责日常德育工作的组织实施。
- 管理职责：负责学生思想动态分析，提出改进德育工作的意见和建议。
- 协调职责：协调班主任、辅导员等德育工作者的工作，组织德育培训和教研活动。
4. 班主任- 执行职责：负责本班德育工作的具体实施，关注学生日常行为养成教育。
- 管理职责：做好学生德育评价工作，参与学生德育考核和奖惩。
- 协调职责：协调家长、任课老师等共同关注学生的德育发展。
四、总结小学德育工作是学校工作的重点，需要通过科学的组织、有效的实施和严格的监督来确保工作质量。
通过建立明确的领导班子职责，可以确保德育工作在各个层面得到充分的支持和推动，为培养具有良好道德品质的新一代贡献力量。
《新村小学创建绿色学校的机构及人员分工》
《新村小学创建绿色学校的机构及人员分工》组长：杨兴春（新村小学校长）副组长：李雪峰（新村小学教导主任）组员：马丽娇（新村小学工会组长）李晓丽（新村小学体育、卫生负责人）谢达山（新村小学总务主任）李锐霞（新村小学团队负责人）组长职责：制定落实环境教育工作计划和各项措施，督促各功能组工作落实情况，协调理顺各功能组工作关系;定期召开会议，解决有关问题。
副组长。
加强师生的环境教育工作，落实实施环境教育的工作计划，检查环境教学教育情况，组织师生开展环境教育活动，搞好教师环保培训工作。
团队负责人职责。
利用各种宣传工具和手段，宣传环境保护的意义，加强师生环保行为的教育，提高师生的环保意识，搞好"绿色学校教育月"活动。
体育卫生负责人职责。
落实绿化，美化，清扫，整治校园环境的措施和安排，制定有关规章制度和工作的实施，检查;搞好小果园、小菜园的建设，校园规划布局合理。
新村小学第二篇：新村小学创建绿色学校的机构及人员分工组长：杨兴春（新村小学校长）副组长：李雪峰（新村小学教导主任）组员：马丽娇（新村小学工会组长）李晓丽（新村小学体育、卫生负责人）谢达山（新村小学总务主任）李锐霞（新村小学团队负责人）组长职责。
制定落实环境教育工作计划和各项措施，督促各功能组工作落实情况，协调理顺各功能组工作关系;定期召开会议，解决有关问题。
副组长。
加强师生的环境教育工作，落实实施环境教育的工作计划，检查环境教学教育情况，组织师生开展环境教育活动，搞好教师环保培训工作。
团队负责人职责。
利用各种宣传工具和手段，宣传环境保护的意义，加强师生环保行为的教育，提高师生的环保意识，搞好"绿色学校教育月"活动。
体育卫生负责人职责。
落实绿化，美化，清扫，整治校园环境的措施和安排，制定有关规章制度和工作的实施，检查;搞好小果园、小菜园的建设，校园规划布局合理。
新村小学第三篇：朝阳新村第二小学创建绿色学校工作总结朝阳新村第二小学创建绿色学校工作总结双击自动滚屏发布者：hzd发布时间：xx-10-2315：55：27阅读：18朝阳新村第二小学创建绿色学校工作总结随着教育改革的不断深入，环境保护已经在全球战略中处于越来越重要的地位。
小学德育工作领导小组职责（三篇）
小学德育工作领导小组职责1. 制定德育工作目标和计划：根据学校德育发展方向，制定小学德育工作的长期目标和具体计划，并定期评估和调整计划。
2. 设计德育课程和活动：负责设计小学德育课程内容和教学方法，组织德育活动，如讲座、社会实践等，以培养学生的德育素养。
3. 教师培训与指导：组织教师培训，提供德育教育的方法和技能培训，帮助教师提升德育教育水平，同时提供教师在德育教育方面的指导和支持。
4. 德育评估和跟踪：建立德育评估体系，对学生的德育表现进行评估和跟踪，制定激励机制，激励学生积极参与德育活动并提高德育水平。
5. 与家长和社会协调合作：建立家校合作机制，与家长密切沟通合作，共同关注学生的德育发展。
同时，与社会资源对接，组织社会资源参与学校德育工作。
6. 制定制度和规范：制定小学德育的各项制度和规范，如校规校纪、学生行为规范等，并监督执行，保障德育工作的顺利开展。
7. 研究德育理论和经验：积极研究德育理论和经验，关注德育的最新发展趋势，为学校德育工作提供理论指导和实践经验。
8. 组织座谈交流活动：组织学生、教师、家长等参与小组讨论和座谈活动，倾听各方意见和建议，促进德育工作的改进和发展。
小学德育工作领导小组职责（二）小学德育工作领导小组的职责主要包括以下几个方面：1. 制定德育工作计划：小学德育工作领导小组要根据学校德育工作的需求和目标，制定年度、学期的德育工作计划，明确重点工作内容和时间节点。
2. 指导德育教师工作：小学德育工作领导小组要根据德育工作计划和学校实际情况，指导德育教师的教学工作，包括教学方法、教材选择、教学评价等，提供教学指导和反馈。
3. 研究德育问题和策略：小学德育工作领导小组要关注德育教育前沿理论和实践经验，研究德育问题，制定德育策略，推动德育工作的创新和发展。
4. 协调德育资源：小学德育工作领导小组要协调学校各方面的资源，包括人力资源、物质资源和财务资源，确保德育工作的顺利进行。
小学德育工作领导小组名单及职责分工
小学德育工作领导小组名单及职责分工
组长：
（校长）：全面负责学校教育教学工作
副组长：
（书记、副校长）：分管学校支部、工会、关工委工作，协管办公室。
（副校长）：分管学校德育工作，分管学校德育处、保卫科、少先队工作。
（副校长）：分管学校教学工作，分管学科渗透思想教育工作。
成员：
（德育处副主任）：主持德育处工作。
分管师德建设、班主任工作、学生管理、校园德育环境建设、“三结合教育”等。
（德育处副主任）：具体负责班主任工作管理、学生养成教育等。
（团支部书记、大队辅导员）：分管学校团支部工作，具体负责青年教师师德建设。
协助德育主任开展工作。
分管少先队工作、班级德育文化建设、学生日常管理等
（教务处副主任主持工作）：负责学校的教务、教科研工作，协同德育处开展德育科研工作。
（教务处副主任）：负责学校思品学科，以及德育学科渗透工作，协助德育处作好学生的思想品德教育工作。
（心理健康教育负责人）：负责学生的心理指导、咨询，关注学生思想动态，确保学生心理健康发展。
（年级组长）：负责年级各类德育活动的组织策划，协助德育处组织开展校园文化活动。
（总务处主任）：负责学校开展德育活动的后勤保障工作。
（法制副校长、校外辅导员）：负责青少年法制教育活动的开展，关注学生的安全自护教育，协助学校全面贯彻生命纲要的要求。
小学德育领导小组基本职责模版（三篇）
小学德育领导小组基本职责模版一、背景介绍小学德育领导小组是学校内部设立的一个重要机构，旨在加强对学校德育工作的领导和指导，促进学生全面发展。
下面是小学德育领导小组基本职责的模板。
二、小学德育领导小组基本职责1. 制定德育工作计划小学德育领导小组应根据学校的德育目标和需求，制定年度、学期德育工作计划。
计划内容包括具体的德育活动、教育资源的调配、评估方法和指标等。
德育工作计划要与学校的教学计划相衔接，确保德育工作与学科教育相互促进。
2. 指导德育活动小学德育领导小组要组织并指导各类德育活动的开展。
根据学校的具体情况，可以组织开展主题演讲、读书活动、志愿者服务、安全教育等活动，培养学生的品德素养和社会责任感。
同时，要指导教师开展班级德育活动，提升学生德育水平。
3. 完善德育评价体系小学德育领导小组应与教务处、班主任工作室等相关部门合作，完善学校德育评价体系。
通过制定科学的评价指标和评价方法，全面客观地评估学生的德育水平，为学生的综合素质评价提供参考。
4. 加强师资培训小学德育领导小组要积极组织师资培训活动，提升教师的德育教育水平。
组织一些德育学习交流活动，邀请专家学者给教师授课或进行讲座，帮助教师提高教育教学能力。
5. 推动家校共育小学德育领导小组要与家长委员会密切合作，推动家校共育。
组织家长学校、家长会等活动，提供家庭教育咨询和支持，增进家校沟通与合作，共同培养学生的德育意识和能力。
6. 监督德育工作的实施小学德育领导小组要定期对德育工作进行检查、督导和评估。
对学校德育工作的开展情况进行全面的反馈和指导，发现工作中存在的问题，及时进行整改和完善。
7. 建立德育资源库小学德育领导小组要建立德育资源库，收集整理各类德育文献、课程教材、德育案例等，为教师的开展德育工作提供支持和便利。
同时，要推动学校与社会资源的对接，建立德育合作基地，为学生提供更多的德育资源和机会。
8. 加强与其他学校的交流合作小学德育领导小组要加强与其他学校的交流与合作。
小学德育工作组织机构及工作职责
小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构为加强小学德育工作，提高学生思想道德素质，学校设立以下德育工作组织机构：1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、德育主任担任副组长，相关职能部门负责人为成员。
负责制定学校德育工作计划、规章制度，研究解决德育工作中的重大问题。
2. 德育工作办公室：设在学生处，负责组织、协调、指导全校德育工作，处理日常事务。
3. 班主任：负责本班德育工作的具体实施，对学生进行思想教育、道德教育、心理健康教育等。
4. 德育教研组：负责组织德育教研活动，提高德育教学质量。
二、工作职责1. 德育工作领导小组职责：（1）制定学校德育工作计划、目标、任务和要求；（2）研究学校德育工作中存在的问题，提出改进措施；（3）组织德育工作检查、评估和总结；（4）协调各部门开展德育工作，形成合力。
2. 德育工作办公室职责：（1）贯彻落实德育工作领导小组的决策部署；（2）组织班主任培训、业务学习和经验交流；（3）指导班主任开展德育工作，提高工作效果；（4）收集、整理、反馈德育工作信息，为领导决策提供依据。
3. 班主任职责：（1）贯彻落实学校德育工作计划，开展学生思想道德教育；（2）关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题；（3）组织学生参加各类德育活动，培养学生的集体荣誉感和责任感；（4）加强与家长的联系，共同做好学生的德育工作。
4. 德育教研组职责：（1）开展德育教研活动，提高德育教学质量；（2）研究和探索德育工作的新方法、新途径；（3）总结德育工作经验，推广先进典型；（4）组织德育课题研究，为学校德育工作提供理论支持。
三、德育工作内容1. 思想教育：以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情。
- 定期组织升旗仪式、主题班会等活动，强化国家意识、民族意识。
- 开展道德讲堂、传统文化教育，培养学生的道德素养和民族自豪感。
2. 道德教育：着重进行诚实守信、友善互助、公平正义等方面的教育，引导学生树立正确的价值观。
小学德育工作领导机构、领导小组及分工
小学德育工作领导机构、领导小组及分工小学德育工作的领导机构和分工德育工作领导小组名单：组长：校党委书记副组长：校长成员：副校长、德育主任、教务室主任、安全员、辅导员等人员。
德育工作领导小组职责：1.学校德育工作领导小组由多个职能部门的人员组成。
如发生人事变动，应及时调整，以保证德育工作领导小组的正常开展工作。
2.学校德育工作领导小组在学期开学和结束时各举行一次会议，必要时随时可以召开会议。
会议主要讨论学校德育工作计划、总结和班主任队伍建设，解决学校德育工作中的重大问题。
3.德育办是全校德育工作的职能机构。
德育办应在分管领导的领导下开展工作，并努力提高德育工作的实效性。
4.坚持课堂教学与德育主阵地的理念，将德育工作渗透在各科教学中。
5.负责学校德育工作者的考核奖惩。
岗位职责：校长：全面负责学校德育工作，领导学校德育工作小组开展工作，定期举行会议，研究和检查工作。
党支书记：主管学校德育工作，领导学校德育工作小组开展工作，定期举行会议、研究和检查工作，加强学校德育的规范化建设，完善德育管理机制，加强师德师风建设。
副校长：协助校长、书记开展好学校德育工作。
德育主任：主持学校德育办的全面工作，制定学校德育工作计划，审查指导少先队、学生会、班主任工作计划并抓好落实，协助学校领导做好对少先队干部、班主任选聘、培训、考核工作，定期召开德育工作会议，提高德育管理的科学性和实效性，组织管理好家长委员会，努力做好与家长的沟通和协调，组织协调好全校性大型德育活动和社会实践活动，负责学校检查工作，做好住宿生的管理工作，妥善处理好学生中各类突发事件，及时做好学生的评优表彰和违纪处理，经常了解学生在校内外的思想品德表现，有针对性地开展教育活动。
少先队辅导员：协助德育办分管学校德育工作，负责好少先队大队、学生会正常工作，负责好学生宿舍的管理，检查、评比和交流，开展组织好丰富多彩的学生活动，组织、加强对学生社团的领导和管理。
教务室主任：协助德育办开展德育活动，负责教师德育及测评并做好分析总结，制定学科落实教育的教案，并落实推进。
小学德育工作领导小组分工及职责
小学德育工作领导小组分工及职责小学德育工作领导小组分工及职责一、学校德育领导小组的成员、制度与职责(一)德育工作小组全体班主任各任课教师(二)制度1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2、每学期开学召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
(三)职责1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、领导、指导和支持学工处、少先队开展工作。
5、加强德育工作队伍建设。
6、确定大队辅导员、班主任人选。
7、研究处理学校德育的其他重大问题。
8、为德育工作提供必要的工作条件。
二、学工处的德育职责学工处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
(一)学工处的主要任务：全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
(二)学工处的主要职责：1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学生日常行为规范》《小学生守则》，组织好升国旗、时事教育、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。
2、根据《学生守则》和《学生日常行为规范》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。
3、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、队和教师为骨干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。
协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估他们的工作，协助学校每年评选优秀班主任，德育先进工作者。
4、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人。
5、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
学校思想品德教育工作领导小组职责分工
学校思想品德教育工作领导小组职责分工一、领导小组组成1. 组长：校长2. 副组长：分管副校长、政教主任3. 成员：各年级组长、班主任、思想政治课教师二、领导小组职责1. 制定学校思想品德教育工作的总体目标和阶段性任务。
2. 研究和制定思想品德教育工作的政策和措施。
3. 监督和检查思想品德教育工作的实施情况，对存在的问题提出整改意见。
4. 定期召开思想品德教育工作会议，了解和掌握学校思想品德教育工作的现状，分析存在的问题，提出改进措施。
5. 组织思想品德教育工作的培训和研讨，提高教师的思想品德教育水平。
6. 宣传和表彰在思想品德教育工作中取得优异成绩的师生。
三、各成员职责1. 组长：负责学校思想品德教育工作的领导，确定工作方向和目标，对工作进行总体协调和监督。
2. 副组长：协助组长制定和完善思想品德教育政策，负责实施工作的协调和监督，及时向组长汇报工作进展和存在的问题。
3. 成员：在各自的工作范围内落实思想品德教育政策，组织开展思想品德教育活动，及时向领导小组汇报工作情况和问题。
四、工作流程1. 领导小组定期或不定期召开会议，研究思想品德教育工作。
2. 领导小组成员根据工作分工，负责落实领导小组的决策和部署。
3. 各年级组长、班主任、思想政治课教师在各自的工作范围内，组织开展思想品德教育活动。
4. 各成员及时向领导小组汇报工作情况和问题，领导小组对问题提出整改意见。
5. 各成员根据整改意见，进行工作的调整和改进。
五、考核与激励1. 领导小组对各成员的思想品德教育工作进行定期考核，考核结果作为教师绩效考核的重要依据。
2. 对在思想品德教育工作中取得优异成绩的师生，领导小组给予表彰和奖励。
六、工作纪律1. 领导小组成员要严格遵守工作纪律，按时参加会议，认真履行职责。
2. 各成员要严守教育工作秘密，不得泄露领导小组的工作情况和决策。
3. 领导小组成员要积极参与思想品德教育工作，不得推诿、敷衍了事。
七、附则本分工自发布之日起实施，如有未尽事宜，领导小组可根据实际情况予以调整。
小学德育工作组织机构及工作职责
小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构小学德育工作的组织机构主要包括以下几个层级：1. 校级德育工作领导小组：由校长担任组长，副校长、德育处主任、年级主任和班主任等组成。
领导小组负责制定德育工作的总体方向和目标，监督和指导学校德育工作的实施。
2. 德育处：德育处是德育工作的具体执行机构，由德育处主任负责领导和组织德育工作。
德育处的职责包括制定和落实学校的德育计划、开展德育教师培训和评估、组织相关德育活动等。
3. 年级德育工作组：各年级设立德育工作组，由年级主任担任组长，并由各科任教师和班主任组成。
年级德育工作组负责制定年级德育计划、组织德育教育活动、进行学生德育评价等。
4. 班级德育工作小组：每个班级设立德育工作小组，由班主任担任组长，包括任课教师和班干部等成员。
班级德育工作小组负责制定班级德育计划、组织开展班会、开展心理辅导和矛盾解决等工作。
二、工作职责小学德育工作的职责涵盖以下几个方面：1. 制定德育计划：校级德育工作领导小组和德育处负责制定学校德育目标和计划，包括德育课程设置、德育活动安排等。
年级德育工作组根据学校整体计划，制定年级德育计划，确保德育工作有条不紊地进行。
2. 指导教师德育教育：德育处开展教师培训，提高教师的德育教育水平。
年级德育工作组向各科任教师传达学校德育要求，协助教师开展德育教育活动，并对教师的德育教育进行指导和评估。
3. 组织德育教育活动：德育处和年级德育工作组负责组织和开展各类德育教育活动，如德育周、主题讲座、励志演讲比赛等。
班级德育工作小组负责组织和参与班级德育活动，如班会、心理辅导等。
4. 进行学生德育评价：德育处和年级德育工作组负责制定学生德育评价标准和方式，进行定期的学生德育评价。
评价结果能够为学生提供针对性的发展建议，并为学校调整德育工作提供依据。
5. 处理学生德育问题：班级德育工作小组负责处理学生在班级中出现的德育问题，如纪律问题、人际关系问题等。
同时，各级德育工作组共同负责协调处理严重的学生德育问题，与学生家长进行沟通协商。
学校德育推进工作组织机构及工作职责
学校德育推进工作组织机构及工作职责一、组织机构学校德育推进工作组织机构如下：1. 校德育委员会：负责学校整体德育工作的决策和规划。
2. 德育办公室：负责协调和推进学校德育工作的具体实施。
3. 学生事务处：负责学生德育相关事务的管理和指导。
4. 班级德育导师：每个班级由一名班主任担任，负责指导和管理班级德育工作。
5. 德育工作小组：由各年级、各类别学生代表组成，负责推动德育活动的开展。
二、工作职责1. 校德育委员会的工作职责包括：- 制定学校德育发展的总体规划和策略。
- 审议和决策德育相关政策和制度。
- 指导和监督德育工作的实施情况。
- 组织德育研讨和培训活动。
2. 德育办公室的工作职责包括：- 负责学校德育工作的具体组织和推进。
- 制定德育工作计划和年度活动安排。
- 开展德育培训和教师队伍建设。
- 收集、整理和分析德育相关数据。
3. 学生事务处的工作职责包括：- 指导和管理学生德育活动和课程。
- 提供学生德育指导和辅导。
- 组织学生德育评比和表彰活动。
- 处理学生德育违纪事件。
4. 班级德育导师的工作职责包括：- 指导和管理班级德育工作。
- 组织班会和德育活动。
- 关注学生的德育发展和心理健康。
- 与家长沟通学生德育情况。
5. 德育工作小组的工作职责包括：- 提出德育活动的方案和计划。
- 组织和参与德育活动的开展。
- 反馈德育活动效果和意见。
- 帮助筹备和组织德育展示和交流。
总结：以上是学校德育推进工作组织机构及工作职责的概述，各部门和岗位之间紧密合作，共同促进学校德育工作的发展和提高。
Note:。
小学德育领导小组基本职责（4篇）
小学德育领导小组基本职责1. 制定德育计划：负责制定学校的德育工作计划，明确德育目标和重点，安排实施的具体策略和措施。
2. 宣传普及德育理念：负责向教师、学生和家长普及德育理念，提高对德育工作的认识和重视程度。
3. 研讨德育问题：组织开展教师研讨会和德育专题讲座，促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决德育中的具体问题。
4. 监督和评估德育工作：负责监督学校德育工作的实施情况，对德育工作进行评估，及时发现问题并采取针对性措施进行改进。
5. 教师培训与指导：组织开展德育培训和教研活动，提高教师的德育能力和水平，为教师提供德育指导和支持。
6. 文化建设与活动策划：组织开展学校德育相关的文化建设和活动策划，如德育主题演讲比赛、示范课展示等，以增强学生的德育素养。
7. 处理德育问题与纠纷：负责处理学校德育中出现的问题与纠纷，协调各方利益关系，解决矛盾与冲突，维护良好的教育环境。
8. 联系社区与家长：与社区和家长保持联系，积极协调家校关系，共同促进学生德育的全面发展。
总之，小学德育领导小组的基本职责是组织、规划、监督和推动学校的德育工作，以培养学生的道德品质、个性发展和社会责任感。
小学德育领导小组基本职责（2）小学德育领导小组的基本职责主要包括以下几个方面：1. 制定和完善德育工作方案：德育工作方案是学校德育工作的总体规划和指导文件，小学德育领导小组需要负责制定和完善该方案。
首先，小学德育领导小组要研究学校的德育目标，根据学校的实际情况确定德育工作的重点和方向，确保德育工作与学校的整体发展目标相一致。
其次，小学德育领导小组要研究和制定德育工作的具体措施和任务，确保德育工作的实施有序、有效。
最后，小学德育领导小组要定期评估和调整德育工作方案，根据德育工作的实际效果进行相应的改进和优化。
2. 组织和指导德育活动：小学德育领导小组需要组织和指导各类德育活动。
包括学校的主题教育活动、德育讲座、品德评选等。
小学德育领导小组要负责活动的策划、组织和管理，确保活动的顺利进行。
望都县新城区小学心理健康教育和心理疏导工作总结
望都县新城区小学2020年心理健康教育和心理疏导工作总结疫情期间，望都县新城区小学注重对学生的心理疏导工作，通过多种途径加强心理健康教育，保障学生身心健康发展。
一、健全组织机构，完善制度保障疫情发生后，新城区小学成立了针对疫情期间心理健康教育和心理疏导工作领导小组和实施小组，分工明确，责任到人。
心理健康教育和心理疏导工作领导小组以岳建设校长为组长，德育处宋浩主任、教导处王军主任、法制办郄文京副校长为成员。
其中，岳建设校长负责心理健康教育和心理疏导工作的全面统筹工作；宋浩主任负责心理健康教育和心理疏导工作的组织实施；王军主任负责线上教学的心理疏导工作。
心理健康教育和心理疏导工作实施小组由宋浩主任担任组长，具有心理健康教育资质的屈进双、郭瑞娜、李亚楠老师为副组长，班主任为成员。
其中，宋浩主任负责心理健康教育和心理疏导工作的策划、统筹、宣传等工作；屈进双、郭瑞娜、李亚楠老师分别负责不同年级的心理健康知识的普及及重点个例的心理咨询、疏导工作；班主任负责班级学生心理健康状况的摸排、心理健康知识的学习、活动的组织实施及针对性心理疏导工作。
同时，学校还完善了《特殊时期心理健康疏导制度》、《心理健康教育和心理疏导线上、线下工作制度》等制度，为心理健康教育和心理疏导工作的有效开展提供了组织保障和制度保障。
二、开展多项活动，丰富学生生活疫情期间，新城区小学组织丰富多彩的活动，使学生在居家抗疫和复学复课期间的生活多姿多彩，有效缓解抗疫带来的焦虑情绪及其他应激反应。
新城区小学组织的活动大致分如下几类：一是防疫知识学习和宣传类，发动学生结合抗疫实际，学习和践行防疫要点，通过参考官方媒体、书籍等资料，创办卫生防疫知识手抄报、绘画等，鼓励学生争当防疫宣传小先锋；二是道德和品质教育类，发动学生通过新闻、网页等主流媒体，关心关注国家大事，深切感受中国速度、中国精神、中国力量，通过开展线上主题队会、征文、绘画、童谣、vlog作品、给白衣天使的一封信等形式，表达对奋斗在抗疫一线的英雄们的崇敬之情，赞扬祖国人民团结一心抗击疫情的伟大壮举，培养身为国家小公民的荣誉感和自豪感；三是学习成果展示类，即将自己的优秀作业、手工作品、歌曲舞蹈、器乐演奏、体育技能、厨艺技能等通过微信公众号、班级钉钉群、微信群等进行展示，六一儿童节之际，还以班级为单位开展了“线上六一、献上精彩”主题文艺演出庆祝活动，有效激发了学生学习的积极性，丰富了学生的生活。
小学师德师风领导小组及责任分工
小学师德师风领导小组及责任分工为进一步加强师德师风建设，全面提高我校教师队伍的师德素质和专业水平，经学校会议研究决定，成立师德师风建设领导小组，领导小组成员名单及责任分工如下：师德师风建设领导小组组长：副组长：成员：师德师风监督员：工作职责：1、领导小组负责贯彻落实上级的指示、决定和部署，具体组织指导和协调开展全校师德师风建设活动，为认真抓好开展师德师风建设活动的各项工作，保证活动的健康有序进行，现就领导机构的职责分工明确如下：一、组长1、负责整个活动的组织领导2、及时掌握分析活动过程中有关情况，并对重大问题做出决定。
3、明确各阶段的重点内容，提出主要工作措施。
二、副组长1、了解掌握、检查工作进展情况，及时总结经验，不断查找存在的问题，并对问题进行研究分析，提出正确的工作建议，做好各阶段的的小结和总结。
2、负责各种研究、指点材料准备和发放及有关材料整理和存档工作。
3、做好师德师风建设活动的宣传工作，及时撰写宣传报道和工作简报。
4、负责研究师德师风建设活动的会议记录。
5、负责会议活动通知安排、信息及报表的传递。
6、负责收集、整理群众反映的意见和建议，及时上报领导小组。
7、设置征求意见箱，发放征求意见表，并对征求到的意见进行梳理、汇总。
8、负责活动过程的宣传标语、横幅的制作。
三、成员1、直接与学生交流，了解学生对学校教育的接受程度，了解学生研究、思想及家庭的变化，并据此对教学和学生活动提出建议和意见。
2、通过各种方式帮助学生建立自信心，帮助学生办理各种思想难题，培养学生良好的糊口情趣、品格，适应未来的职业需求。
3、积极支持和配合黉舍展开各项活动工作。
4、主动与黉舍联系，增强沟通和交换。
5、配合学校做好学生道德，革命传统、爱国主义，遵纪守法等教育。
6、关注学生心灵成长，搜集和反馈学生的心理活动，展开生命、吃苦，节检、亲情、感恩、公德等方面主题教育，促使学生品学兼优和全面发展。
四、师德师风监督员。
“大思政课”视域下小学德育课程的架构与实施
“大思政课”视域下小学德育课程的架构与实施
刘卿;张静
【期刊名称】《江苏教育》
【年(卷),期】2024()16
【摘要】南京市锁金新村第一小学基于“大思政”视野,依据《中小学德育工作指南》,善用“大资源”,汇聚“大合力”,以理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育为主要内容,依托课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等途径,组建“大思政”共
同体,借助各方专业力量,构建学校德育体系,开展实践研究,努力培育拥有“四个自信”的时代新人。
【总页数】3页(P17-19)
【作者】刘卿;张静
【作者单位】南京市锁金新村第一小学德育处;南京市锁金新村第一小学
【正文语种】中文
【中图分类】G416
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新村小学的“1+1”素质教育
新村小学的“1+1”素质教育作者：陈智英来源：《开心素质教育》2014年第12期;我校根据《吉州区“1+1”素质教育工程实施方案》的要求，以学生体育、艺术教育发展为突破口，通过引导和鼓励学生积极参与形式多样、内容丰富的体育艺术活动，真正让每个学生都掌握了一项体育运动技能，一项艺术特长，为学生的全面发展奠定了良好的基础，使我校的素质教育工作上了一个新台阶。
;一、提高认识，高度重视;学校在班子会和每周例会上有计划地组织教师学习“1+1”素质教育工作等有关文件，端正教育思想，更新教育观念，让每一位老师都充分认识到“1+1”素质教育工程是提升学校教育品质，提高教师教学质量的关键;同时，每月还定期召开一次教师、学生代表及家长代表座谈会，征求“1+1”素质教育意见，并根据座谈会情况做出专项反馈，分析现状，研究策略，形成家校联动，鼓励学生家长参与活动，协同教师指导学生开展活动，真正把“1+1”素质教育摆在学校工作的重要位置，;二、加强领导，明确职责;成立了以刘红校长为组长，陈智英副校长为副组长，教导主任及教研组长、家长主任委员为组员的工作小组，明确工作职责。
制定了符合实际、切实可行的详细工作方案及实施细则，并把“1+1”素质教育工作纳入教师的常规工作考核、绩效工资考核和师德师风考评中，确保教师们有计划、有目的、有步骤地实施素质教育。
;三、加大投入，完善设施;我校有标准化建设的图书馆、实验室、电脑室，舞蹈室、音乐室、美术室、乒乓球室等专业教室，更有琳琅满目的体育、艺术器材，为开展素质教育奠定了良好的基础。
本学期，学校克服经费不足的情况，从公用经费里拿出近三万元购买了一批古筝、琵琶、竖笛、跳绳等体艺器材，丰富了素质教育的形式。
同时，努力挖掘社会资源，与团区委、市交警支队等职能部门加强联系，争取了各级各类慈善机构的捐助，用于修建体艺场馆及添置设备，进一步拓展了学生体育、艺术的活动空间。
;四、培训提高，强化师资; 我校始终把提高体育、艺术教师的师资水平和教学能力作为学校实施素质教育的先决条件，分批次派了近30人外出培训，邀请井冈山大学的体育、艺术专业教师来校进行讲座，不断强化本校的师资力量。