小学科学实验报告汇总正式版

合集下载

(四年级上册)科学实验报告单

白土岗小学科学实验报告单（一）
白土岗小学科学实验报告单(二)
1、取半烧杯水用药匙往水中加一匙面粉。

白土岗小学科学实验报告单（十五）
白土岗小学科学实验报告单（十六）
白土岗小学科学实验报告单（十七）
白土岗小学科学实验报告单（十八）
白土岗小学科学实验报告单（十九）
白土岗小学科学实验报告单（二十）
白土岗小学科学实验报告单（二十一）
白土岗小学科学实验报告单（二十二）
白土岗小学科学实验报告单（二十三）
白土岗小学科学实验报告单（二十四）
1、在装有三分之二水的水槽里用敲击过的音叉马上触及水面观察水面有什么
白土岗小学科学实验报告单（二十七）
白土岗小学科学实验报告单（二十八）
白土岗小学科学实验报告单（二十九）
白土岗小学科学实验报告单（三十）。

小学科学实验报告【12篇】

小学科学实验报告【12篇】小学科学实验报告(精选12篇)小学科学实验报告篇1实验内容5做一个生态瓶实验地点实验室实验目的能设计一个生态瓶建筑方案。

实验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物实验步骤1、先在瓶底装入一层淘洗洁净的沙(如要加几块小石子也就在这时候放)。

2、装入半瓶自然水域的水。

3、往瓶里种上自己预备的水草。

4、再放入小动物。

5、进行观看记录。

实验现象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体实验结论生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。

实验效果实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇2实验内容9光的反射能力实验地点五年级教室实验目的认识光的反射及应用实验器材卡纸(红、黄、绿、黑、白)各一张，手电筒一支，夹子实验步骤1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。

3、打开手电筒开关，对着卡纸，观看文字实验现象黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。

实验结论深色反光弱，浅色反光能力强。

实验效果实验人试验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇3实验内容10光与热实验地点实验室实验目的认识阳光的强弱和温度的关系实验器材温度计1支，镜子3面，胶布实验步骤1、用胶布将温度计固定在墙上。

2、用镜子反光对着温度计(一镜反射或多镜反射)实验现象一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。

实验结论一次照耀的温度比屡次照耀光的温度低。

备注实验人实验时间仪器管理员签字小学科学实验报告篇4实验内容4蚯蚓的选择实验地点实验室实验目的蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？实验器材蚯蚓、泥土、水、盒子实验步骤1、(1)把长方形盒子一端剪去一局部，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

(2)在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。

(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。

(4)5分钟以后打开盒盖，做好观看和记录。

(5)再做2次。

2、(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边枯燥，一边湿润。

科学实验报告必备15篇

科学实验报告必备15篇科学实验报告1材料：一个有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料软管、几个硬币、胶带。

1、在塑料瓶的一侧挖二三个洞。

在瓶子的同一侧，用胶带把三四个硬币固定上去。

这些硬币有重量，可使潜水艇往下沉。

2、把塑料软管放入塑料瓶的窄口里，再用黏土把软管和瓶口的缝隙封好。

3、把这个玩具潜水艇放到一盆水里，让潜水艇灌满水。

4、从软管把空气吹入潜水艇。

在你吹气的时候，潜水艇内的'水会从洞口被逼出来。

5、当潜水艇充气到一定程度时，它会慢慢升到水面上。

操作：你只要控制潜水艇内空气的量，就可以使潜水艇在水中浮沉了。

原因：怎么会这样？空气的重量比水轻，当你把潜水艇装满气时，潜水艇变得比水还轻，所以会上升到水面上。

科学实验报告2实验组别：实验合作者：指导老师：实验日期：20××年×月×日第×节实验名称：调查污染的来源实验目的'：通过调查污染的来源，让学生知道水是如何被污染的。

实验器材：实验步骤：采访当地政府部门。

家庭生活污染物。

采访家用物资销售部。

医院采访。

实验现象：农药、化肥，洗涤剂等都会污染水。

实验结论：我发现水污染来自于××××××问题讨论：科学实验报告3实验内容：光的反射能力实验地点：五年级教室实验目的：认识光的反射及应用实验器材：卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子实验步骤：1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的'纸。

3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字实验现象：黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光能力强。

实验结论：深色反光弱，浅色反光能力强。

实验效果：好！实验人：xxx实验人实验时间：20xx年xx月xx日仪器管理员签字：xxx科学实验报告4今天上午，我去参加小记者活动，科学实验之染色工艺。

活动开始了，老师先告诉我们什么叫染色工艺。

小学科学实验报告【优秀7篇】

小学科学实验报告【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小学科学实验报告【优秀7篇】小学科学实验计划篇一一、教材分析本学期科学教材主要安排的科学实验有八个，其中，分组实验有：第3课《馒头发霉了》，第5课《蜡烛的变化》，第6课《食盐和水泥》第10课《距离和时间》，第20课《蚯蚓找家》，演示实验，分别是：第7课《铁生锈》，第8课《牛奶的变化》中，第14课《白天与黑夜》既是演示实验又是分组实验。

小学科学实验报告单(3-6年级)

实验过程
１、将所准备的容器和工具消毒准备好；
２、将鲜牛奶煮开后，凉至３０摄氏度左右，平均分装在已消毒的杯子中；
３、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌均匀后盖上盖子；
４、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，２４小时后观察。
实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶
实验现象或
实验结果
年级
六
时间
实验名称
太阳系模型的制作
小组成员
实验目的
自己动手制作太阳系模型
实验器材
白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等
实验过程
见教材第８４页
实验现象：
根据太阳系模型图制作太阳系的直观图，能够便于观察。
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
六
时间
实验名称
模拟月相的变化
小组成员
实验目的
通过模拟实验建立对月相变化的直观印象
２、把细菌玻片放在显微镜下进行观察；
３、把观察结果记录下来，供学习使用。
实验现象：
１、在显微镜下能够观察到平时肉眼看不到的细菌；
２、不同的细菌有不同的形态。
实验现象或
实验结果
小学科学实验报告单
学校
三小
年级
六
时间
实验名称
制作酸奶
小组成员
实验目的
了解酸奶的制作过程
实验器材
新鲜酸奶、鲜牛奶、杯子、瓶子、金属小勺、竹筷、温度计
实验器材
一个直径５厘米€€１０厘米的白色塑料球，黑墨水
实验过程
见教材第１００页。
实验现象：
能够观察到“月相”随着不同的位置变化而变化。
实验现象或

小学科学实验报告单十六篇

小学科学实验报告单十六篇篇一：小学科学实验报告单
篇二：小学科学实验报告单
篇三：小学科学实验报告单
篇四：小学科学实验报告单
篇五：小学科学实验报告单
篇六：小学科学实验报告单
篇七：小学科学实验报告单
篇八：小学科学实验报告单
篇九：小学科学实验报告单
篇十：小学科学实验报告单
篇十一：小学科学实验报告单
篇十二：小学科学实验报告单
篇十三：小学科学实验报告单
篇十四：小学科学实验报告单
篇十五：小学科学实验报告单
篇十六：白土岗小学科学实验报告单。

小学科学实验报告单6个

实验报告单
20 年月日
组别：
实验名称：齿轮的秘密
实验目的：会组装齿轮，并探究齿轮传动的作用。
实验材料：齿轮组合板，大小齿轮，手柄，螺钉。
实验步骤（实验过程）：
1、组装齿轮，摇动手柄，让小齿轮转动，观察小齿轮的转动是否能带动大齿轮的转动。
2、顺时针方向摇动手柄，让小齿轮顺时针方向转动。观察大齿轮的转动方向。
实验现象：
向下拉套在瓶底的气球，，瓶内的气球膨胀，表示人吸气。放松套在瓶底的气球，瓶里的气球会收缩，表示人呼气。
实验结论：
人是用肺呼吸的，人吸气时，肺扩张，呼吸时，肺收缩。
实验报告单
20 年月日
组别：
实验名称：使用滑轮一定省力吗
实验目的：会组装定滑轮、滑轮动及滑轮组并探究它们的作用
实验材料：滑轮支架1个、钩码、滑轮2个、测力计、线
3、用测力计直接提起2个钩码，需要用1牛顿的力。
4、用测力计通过动滑轮提起2个钩码，需要用0 6牛顿的力；用力方向向上，钩码受到的力的方向上。
5、用测力计直接提起2个钩码，需要用1牛顿的力。
6、用测力计通过滑轮组提起2个钩码，需要用0 6牛顿的力；用力方向向下，钩码受到的力的方向上。
实验结论：定滑轮不省力，但能改变力的方向。动滑轮省力，但不能改变力的方向。滑轮组既省力，又能改变力的方向。
实验现象：
1、用测力计直接提起2个钩码，需要用1牛顿的力。
2、用测力计通过定滑轮提起2个钩码，需要用1牛顿的力；用力方向向下，钩码受到的力的方向向上。
3、用测力计直接提起2个钩码，需要用1牛顿的力。
4、用测力计通过动滑轮提起2个钩码，需要用0 6牛顿的力；用力方向向上，钩码受到的力的方向上。

小学1-6年级科学实验报告全

会“爬”得水实验课题:会“爬”得水实验目得:初步掌握毛细现象实验器材:烧杯(１00ML)、红墨水、薄纸巾实验原理:水沿着有孔隙得材料往上“爬”或向四周扩散。

实验步骤:1、往烧杯中倒入少量得水,再往水中滴入适量得红墨水。

2.剪一条薄纸巾,把下部插入烧杯中。

实验现象:发现红色得水会慢慢得爬上薄纸巾。

实验结果:水沿着有孔隙得材料往上“爬”或向四周扩散得现象叫做毛细现象。

会“托举”得水实验课题:会“托举"得水实验目得:感受水就是有浮力得。

实验器材:烧杯(100MＬ、500ML)各一个、橡皮泥、砝码(50克、2０0克)实验原理:水得浮力将烧杯托举起来。

实验步骤:1.在一只小烧杯得底部粘一块橡皮泥。

2.将小烧杯放进装有半杯水得大烧杯中,同时几下大烧杯中得水位刻度。

3.将一个50克得砝码轻轻地放入小烧杯中。

4.观察大烧杯中得水位得变化。

5.如果再加入一个5０克重得砝码,水位有何变化、实验现象:第一次放入小砝码得时候,水位上升到4５0M Ｌ.第二次放入小砝码时候,水位上升到5００MＬ.实验结果:当重物越重得时候,水位上升越多、水得溶解性实验课题:水得溶解性实验目得:了解水可以将某些物质溶解。

实验器材:烧杯(100ＭＬ)、高锰酸钾、镊子、玻璃棒实验原理:水具有一定得溶解性。

实验步骤:1.在烧杯中倒入少量得水。

2.用镊子夹一小块高锰酸钾放入烧杯中,用玻璃棒轻轻得搅拌,直至高锰酸钾溶化位置。

实验现象:高锰酸钾刚刚放入烧杯得时候,水开始变成水红色,经过搅拌后,高锰酸钾溶解,水变成水红色。

实验结果:水具有一定得溶解性、比较棉布与尼龙得吸水性实验课题:比较棉布与尼龙得吸水性实验目得:了解尼龙与棉布两种布料吸水性。

实验器材:红墨水、烧杯(500ＭL)、棉布、尼龙布实验原理:水可以被棉布与尼龙吸收。

实验步骤:1.剪裁同样大小得尼龙、棉布各一块、2.把布料得一端同时浸入水中。

3.过一会儿,比较哪种布料吸得水多、实验现象:尼龙与棉布均能吸水,但就是棉布吸得水多。

2024年小学科学实验总结范文(3篇)

2024年小学科学实验总结范文1.引言在____年度小学科学实验中, 我们小组进行了多个有趣和有意义的实验。

通过这些实验, 我们既增加了科学知识, 又锻炼了实践能力和团队合作能力。

以下是我们小组在____年度小学科学实验中的总结。

2.饮水机原理实验在这个实验中, 我们小组学习了饮水机的工作原理。

我们通过自制简单的饮水机模型来展示了饮水机的工作原理, 并详细解释了其中的科学原理。

通过这个实验, 我们不仅了解了饮水机的工作原理, 还加深了对压力和液体力学原理的理解。

3.植物生长实验在这个实验中, 我们小组选择了不同环境因素对植物生长的影响进行观察和比较。

我们分别给不同的植物提供了不同的光照、温度和水分条件, 并观察并记录了它们的生长情况。

通过这个实验, 我们发现植物对光照、温度和水分的需求是不同的, 并学到了如何为植物创造最适合它们生长的环境。

4.空气污染实验在这个实验中, 我们小组选择了不同污染源对空气质量的影响进行观察和比较。

我们分别将装有不同污染物的容器放置在同一环境中, 并使用空气质量检测仪器进行检测。

通过这个实验, 我们了解到不同污染物对空气质量的影响, 并认识到了空气污染对我们健康的危害。

5.垃圾分类实验在这个实验中, 我们小组以垃圾分类为主题, 展示了不同垃圾的分类方式和处理方法。

我们将各种垃圾进行分类, 并详细解释了每种垃圾的处理方式和环境影响。

通过这个实验, 我们培养了垃圾分类的意识, 并学习到了正确处理垃圾的方法。

6.磁铁实验在这个实验中, 我们小组学习了磁铁的性质和应用。

我们通过实验展示了磁铁的吸引力和磁性材料的特点, 并解释了磁铁工作的科学原理。

通过这个实验, 我们更加深入地了解了磁铁的性质和应用, 并学会了设计和制作简单的磁电器件。

7.总结通过在____年度小学科学实验中的学习和实践, 我们小组不仅增加了科学知识, 还锻炼了实践能力和团队合作能力。

通过实验, 我们了解了饮水机的工作原理、植物生长的条件、空气质量和垃圾处理的影响, 以及磁铁的性质和应用。

小学科学实验报告单十七篇

小学科学实验报告单十七篇篇一：小学科学实验报告单篇二：XX小学科学实验报告单篇三：XX小学科学实验报告单篇四：XX小学科学实验报告单篇五：XX小学科学实验报告单班级实验名称磁铁什么地方的磁力大小组成员实验器材：条形磁铁一个、回形针若干我的猜测：磁铁的两端磁性最强。

步骤：把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。

观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为0. 结论：我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有篇九：XX小学科学实验报告单班级实验名称磁铁两极的研究小组成员实验器材：条形磁铁两根我的猜测：两块磁铁靠近吸引。

步骤：把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。

用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。

观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。

篇十：XX小学科学实验报告单篇十一：XX小学科学实验报告单篇十二：小学科学实验报告单篇十五：XX小学科学实验报告步骤：把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针的个数。

观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.结论：我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。

指导教师：吴洪梅评定等级（时间）：优秀6.8篇十六：实验报告单班级三（2）实验名称磁铁两极的研究实验全体同学者实验器材：条形磁铁两根我的猜测：两块磁铁靠近吸引。

步骤：把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。

用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。

观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。

篇十七：实验报告单。

小学科学实验报告汇编15篇

小学科学实验报告小学科学实验报告汇编15篇随着个人素质的提升，报告使用的频率越来越高，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。

你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的小学科学实验报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学科学实验报告1x班x组组长：xx实验时间：x年x月x日实验名称：吹纸片（奇怪的纸片）实验目的：空气是否有压力。

所用器材：2张条形纸片（约30cm----40cm）。

（装置）实验步骤：1、准备2张纸片。

2、用两手分别捏住纸片的一端，让它自然下垂，使两纸片间的距离约2厘米。

3、用力向纸片中间吹气。

4、观察有什么现象。

实验现象：只听“哧”的一声，那两张纸合起来了。

认识结论：空气中有压力，当我们吹气时，就把纸中间的空气吹跑了，两与旁的空气向内挤压，两张纸就合起来了。

小学科学实验报告21、太阳下影子变化实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。

实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。

早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。

实验结论：早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。

2、实际试验模拟昼夜变化的实验实验名称：模拟昼夜变化的实验。

实验准备：地球仪、手电筒等实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。

实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。

3、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。

实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。

（2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。

（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。

实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。

凹透镜有缩小物体的的作用。

4、设计试验证明光的行进方向。

水江小学四年级科学试验报告多个

实验一：冰和水的温度变化
目的：观察冰和水之间的温度变化，并探讨冰的融化过程。

材料：冰块，水杯，温度计，计时器。

步骤：
1.准备冰块并称量其质量。

2.在水杯中倒入一定量的水，并使用温度计测量水的初始温度。

3.将冰块放入水中，并开始计时。

4.每隔一段时间，使用温度计测量水的温度，记录下来。

5.当冰完全融化之后，停止计时并记录下总共用时。

6.分析数据并写出实验报告。

结果：
实验结果表明，当冰和水接触时，水的温度会逐渐下降，直到冰完全融化为止。

开始时，水的温度快速下降，然后逐渐减缓，最后温度稳定在0℃左右直到冰完全融化。

冰的融化时间与冰的质量成正比，较大质量的冰块融化时间较长。

结论：冰的融化过程中会吸收水的热量，导致水的温度下降。

较大质量的冰块需要更长的时间来融化。

2024年小学科学实验总结范本

2024年小学科学实验总结范本____年小学科学实验总结____年小学科学实验活动是一个令人兴奋且有意义的学习过程。

在过去一年里，我们学生参与了各种各样的实验，从物理到化学，从生物到地理，涉及了许多令人着迷的科学概念和原理。

通过这些实验，我们不仅增长了知识，还培养了实验操作的技巧和科学思维的能力。

以下是我对____年小学科学实验总结的一些主要实验及其成果的概述：1. 空气和气压实验在这个实验中，我们学习了关于空气和气压的基本概念。

我们使用一个空气压力计来观察气压的变化，了解了高压区域和低压区域之间的压力差异。

通过这个实验，我们深入了解了大气压力是如何影响我们周围的环境和生活的。

2. 水的循环实验这个实验是关于水的循环过程的。

我们模拟了水的蒸发、降雨、流动和蓄积等过程。

这个实验帮助我们理解了水在地球上循环的原理，也提醒我们要珍惜水资源并保护环境。

3. 植物的生长实验通过这个实验，我们种植了不同的植物，并观察了它们的生长过程。

我们学会了如何给予植物适当的水和阳光，以及如何保持良好的土壤条件。

通过观察不同植物的生长情况，我们了解了植物生长的要素和因素。

4. 阳光的照射实验我们使用光线计测量了不同位置和时间的阳光照射强度。

通过这个实验，我们发现了阳光的变化和影响因素，并学习了如何保护自己免受阳光的伤害。

5. 物体的浮力实验在这个实验中，我们学习了浮力的原理和应用。

我们使用不同大小和形状的物体在水中进行了浮力实验，并观察了它们在水中的变化。

通过这个实验，我们明白了浮力是什么以及它如何帮助物体在液体中浮起。

6. 磁铁和磁力实验通过这个实验，我们认识了磁铁的特性和磁力的作用。

我们使用磁铁吸引不同材料的小物体，并了解了它们之间的相互作用。

通过这个实验，我们了解了磁铁的吸引力和排斥力，以及它们在生活中的一些应用。

通过这些实验，我们不仅学习了科学的基本概念和原理，还培养了实验操作的技巧和科学思维的能力。

我们学会了观察、提出问题、提出假设、设计实验、收集和分析数据，并给出结论。

小学3-6年级科学实验报告

. . . .科学实验报告三年级上册实验报告实验一：材料在水中的沉浮 (3)实验二：砖和陶瓷 (4)实验三：谁流的更快些 (5)实验四：空气占据空间吗 (6)实验五：空气有重量吗？ (7)三年级下册实验报告实验一：水结冰了 (8)实验二：冰融化了 (9)实验三：磁铁有磁性 (10)实验四：磁铁的两极 (11)实验五：磁极的相互作用 (12)四年级上册实验报告实验一：水能溶解一些物质 (13)实验二：溶解的快和慢 (14)实验三：100毫升谁能溶解多少食盐 (15)实验四：别离食盐与水的方法 (16)实验五：声音是怎样产生的 (17)实验六：声音是怎样传播 (18)四年级下册实验报告实验一：点亮小灯泡、简单电路 (19)实验二：导体和绝缘体 (20)实验三：比拟两种电路连接 (21)实验四：食物中的营养 (22)实验五：面包发霉了 (23)五年级上册实验报告实验一：种子发芽实验 (24)实验二：光与热 (25)实验三：怎样得到更多的光和热 (26)实验四：我们的小车 (27)实验五：用橡皮筋作动力 (28)五年级下册实验报告实验一：沉浮与什么因素有关 (29)实验二：橡皮泥在水中的沉浮 (30)实验三：浮力 (31)实验四：液体的热胀冷缩 (32)实验五：空气的热胀冷缩 (33)实验六：金属的热胀冷缩 (34)实验七：摆的研究 (35)六年级上册实验报告实验一：杠杆的科学 (36)实验二：轮轴的秘密 (37)实验三：动滑轮和定滑轮 (38)实验四：斜面的作用 (39)实验五：抵抗弯曲 (40)实验六：形状与抗弯曲能力 (41)实验七：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关 (42)六年级下册实验报告实验一：用显微镜观察色生命世界〔一〕 (43)实验二：小苏打和白醋的变化 (44)三年级上册实验报告实验一：材料在水中的沉浮实验二：砖和陶瓷实验三：谁流的更快些实验四：空气占据空间吗实验五：空气有重量吗？三年级下册实验报告实验一：水结冰了实验二：冰融化了实验三：磁铁有磁性实验四：磁铁的两极实验五：磁极的相互作用四年级上册实验报告实验一：水能溶解一些物质实验二：溶解的快和慢实验三：100毫升谁能溶解多少食盐实验四：别离食盐与水的方法实验五：声音是怎样产生的实验六：声音是怎样传播四年级下册科学实验实验一：点亮小灯泡、简单电路实验二：导体和绝缘体实验三：比拟两种电路连接实验四：食物中的营养实验五：面包发霉了五年级上册科学实验实验一：种子发芽实验实验二：光与热实验三：怎样得到更多的光和热实验四：我们的小车实验五：用橡皮筋作动力五年级下册科学实验实验一：沉浮与什么因素有关实验二：橡皮泥在水中的沉浮实验三：浮力实验四：液体的热胀冷缩实验五：空气的热胀冷缩实验六：金属的热胀冷缩实验七：摆的研究六年级上册科学实验实验一：杠杆的科学实验二：轮轴的秘密实验三：动滑轮和定滑轮实验四：斜面的作用实验五：抵抗弯曲实验六：形状与抗弯曲能力实验七：电磁铁磁力的大小与哪些因素有关六年级下册科学实验实验一：用显微镜观察色生命世界〔一〕实验二：小苏打和白醋的变化。

小学科学实验报告汇总

小学科学实验报告汇总实验1：制作简易测温器实验目的：本实验的目的是让学生了解温度的测量方法，并掌握制作简易测温器的方法。

需要准备的材料：•酒精或酒精度数不超过70%的酒精液体•一沙漏•一根细长的玻璃管•填充料（例如硅胶）实验过程：1.将玻璃管的一端加热，直到变软，在加热的过程中要注意玻璃管的另一端不能接触热源，并用手套防止烫伤。

2.将加热软化的玻璃管迅速插入到酒精中去，等到酒精凝固，取出来得到一根玻璃管形状略呈“U”型且一端封闭的温度计。

3.在玻璃管中倒入三分之一的酒精液体，然后将填充料填充在另一端，并将填充的一段与玻璃管焊接紧密。

4.将填充料装的一端再加热弯曲，将整个玻璃管弯曲成其它形状。

实验结果：本实验通过制作简易测温器，让学生了解了温度的测量方法。

学生通过掌握制作简易测温器的方法，能够将理论知识更好地应用到实践中去，并从实践中得到认知的提升。

实验2：探究自然界中冰的形态实验目的：通过本实验，让学生探究冰的形态，了解冰的成因和变化过程，增加对自然环境的认知。

需要准备的材料：•各种型号的冰•塑料杯•热水壶实验过程：1.准备冰块，分别将不同型号的冰块放进塑料杯中。

2.从热水壶中倒入热水把塑料杯中的冰块融化。

3.等到冰块完全融化后，将塑料杯放到冰箱中，等到水温下降到一定程度时取出来。

4.观察不同型号的冰的形态变化，发现不同型号的冰块融化后会变成不同形态的冰水。

实验结果：本实验通过对自然界中冰的形态进行探究，让学生了解了冰的成因和变化过程，加深了对自然环境的认知。

学生通过实验得出了关于冰的新知识，使学生更好地理解了自然环境的变化，并带动了他们对自然现象的好奇，进而激发了他们对自然科学的兴趣。

实验3：研究物理测量中的误差实验目的：通过实验学习，让学生了解测量误差的概念，并掌握较为精细的测量方法，提高学生的实验操作技能。

需要准备的材料：•量角器•直尺•重物•弹簧秤实验过程：1.观察量角器，使用直尺精确地测量量角器上的各度数刻度。

小学科学实验报告

小学科学实验报告试验地点试验室试验目的能设计一个生态瓶建造方案。

试验器材大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物试验步骤 1、先在瓶底装入一层淘洗洁净的沙〔如要加几块小石子也就在这时候放〕。

2、装入半瓶自然水域的水。

3、往瓶里种上自己预备的水草。

4、再放入小动物。

5、进行观测记录。

试验现象生物和非生物是相互作用、相互依存的，形成了一个密不可分的整体试验结论生物和非生物是相互作用、相互依存的，形成了一个密不可分的整体。

试验效果试验人试验时间仪器管理员签字学校科学试验报告2试验内容 9光的反射技能试验地点五班级教室试验目的认识光的反射及应用试验器材卡纸〔红、黄、绿、黑、白〕各一张，手电筒一支，夹子试验步骤 1、夹子夹住卡纸2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。

3、打开手电筒开关，对着卡纸，观测文字试验现象黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白色反光技能强。

试验结论深色反光弱，浅色反光技能强。

试验效果试验人试验时间仪器管理员签字学校科学试验报告3试验内容 7阳光下的影子试验地点室外试验目的观测阳光下物体影子的改变试验器材木板、白纸、橡皮泥、木棒试验步骤 1、做一个简易的日影观测仪。

2、每隔非常钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。

试验现象 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的转变而转变，影子总是和太阳的方向相反。

2、阳光下物体影子长短的改变是随着太阳在天空中的位置改变而改变的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。

试验结论 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的转变而转变，影子总是和太阳的方向相反。

2、阳光下物体影子长短的改变是随着太阳在天空中的位置改变而改变的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。

试验效果试验人试验时间仪器管理员签字学校科学试验报告4试验内容 11怎样得到更多的光和热试验地点室外试验目的物体的颜色和吸热试验器材白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计试验步骤 1、把不同颜色的直对着做成袋状。

小学科学实验报告汇总

科学实验报告单 1实验名称:观察洋葱表皮细胞实验目的：学会制作临时装片，观察洋葱表皮细胞。

实验器材：显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、碘酒、清水、培养皿、美工刀、镊子、烧杯实验步骤：1.制做临时装片:擦、滴、取、展、盖、染、吸。

2.按要求取镜、安放、对光、上片、调焦、观察。

3.画出洋葱表皮细胞图。

4.收镜。

观察到的现象：200倍800倍实验结论：洋葱表皮是由细胞构成的。

科学实验报告单3、4科学实验报告单7实验8实验9实验名称：串联电路实验目的：知道什么是串联电路。

了解串联电路的特点。

学习连接串联电路的的基本方法。

实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、开关、导线4根。

操作步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串连法接起来。

使2个小灯泡同时亮起来。

3、拆分器材4、整理器材。

实验结论：各种原件在一起、首尾相连的，电流从电源正极流出，沿着一条路（没有支路）依次通过每个元件，再回到电源负极，这样的电路叫串联电路。

实验名称：连接并联电路实验目的：知道什么是并联电路。

了解并联电路的特点。

学习连接并联电路的的基本方法。

实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、开关、导线4根。

操作步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。

使2个小灯泡同时亮起来。

3、拆分器材4、整理器材。

实验结论：并联是电路的一种连接方式。

温度变化记录表：将表格中的数据标在下面的坐标图中分别画出烧杯和锥形瓶中水的温度变化曲线图。

温度（℃）50 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 时间（分钟）。