画满画儿的圆月亮1
漫画的表现形式及特点大纲
漫画的表现形式及特点大纲Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】漫画的表现形式及特点一、简介漫画漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。
是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。
常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。
也有纯为娱乐的作品，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造(设计一个作者所虚拟的世界与规则)两种。
二、漫画其原意是“绘画速写用的厚纸”，速写绘画往往是简练而夸张的，而漫画的特点即是简练且夸张。
三、四、最为出名的漫画为日本漫画，日本是漫画大国，漫画强国，也是世界最早发展漫画产业的国家。
其种类繁多，按受众对象从幼儿到成人，按题材从学习、幽默、讽刺类到政治、经济、科教再到科幻、冒险、战争类等等数不胜数。
日本漫画体制已基本稳定，并形成了一套较为完善的系统。
每年，日本都会举行各种漫画欣赏和漫画巡展，为读者展示更多优秀的漫画作品以及发掘培养新一批的漫画人才。
漫画的出版也从最初的报纸、杂志发展到了租界版、单行本、单行本完全版、精装版、文库版等等多种出版形式。
引言“漫画”一词源于拉丁文Caricatura,其义是“夸张或者极度夸张,一种特殊的技巧,使用简练的表达方式进行暗示。
”①在读图时代,漫画作品因为具有笔触简练,篇幅短小,却在内容和形式上因为具有讽刺、幽默和诙谐的味道却又蕴含着深刻寓意,因而获得了广大消费者的认可。
五、漫画的表现形式漫画的原始形态——讽刺漫画漫画既是讽刺与幽默的艺术，也是悖缪和逆向思维的艺术，漫画最大的艺术特点是，它以丑的形态开始，却已获得美的愉悦结束，因此也有人称漫画为审丑艺术。
众所周知，美与丑是相对立的，但是他们又可以互为转化。
生活中的丑和艺术中的丑是不同的概念和本质上的区别。
幼儿园小班美术教育《圆圆的月亮》教学反思
幼儿园小班美术教育《圆圆的月亮》教学反思标题：幼儿园小班美术教育：《圆圆的月亮》教学反思在幼儿园的美术教学中，《圆圆的月亮》这一主题常常被用来引导孩子们进行创作。
通过这篇文章，我们将全面评估该教学主题，深入探讨如何更好地进行教学，以及提供个人观点和理解。
一、主题介绍1.1 《圆圆的月亮》的意义在幼儿园小班的美术教育中，《圆圆的月亮》是一个常见的教学主题。
通过这一主题，孩子们可以学习关于月亮的形状、颜色，以及月亮在日常生活中的意义。
通过绘画、剪纸等活动，孩子们也可以提高他们的艺术表现能力。
1.2 《圆圆的月亮》的教学目标在教学中，我们希望通过《圆圆的月亮》这一主题，让孩子们能够理解月亮的概念，培养他们的观察力和创造力，以及提高他们的美术表现能力。
也可以通过这一主题引发孩子对自然的好奇和热爱，在美术教学中培养他们的审美情感。
二、教学反思2.1 深度与广度的教学方法在教学中，我们可以从简到繁地引导孩子们认识月亮的形状和颜色，探讨月亮在日常生活中的意义，以及通过绘画、剪纸等活动让他们表现出对月亮的理解和情感。
这样的教学方法既能从简单的认知开始，逐步引导孩子们深入理解月亮，又能拓展他们的想象力和创造力，使教学内容既有深度又有广度。
2.2 教学内容的总结与回顾在教学中，我们应该让孩子们能够总结和回顾所学的内容。
通过制作“圆圆的月亮”的手工作品、创作月亮的绘画作品，以及让他们通过口头表达来展示对月亮的理解，让孩子们在实践中对所学内容进行总结和回顾，使他们能够全面、深刻和灵活地理解这一主题。
三、个人观点和理解在我看来，美术教育不仅仅是在培养孩子们的审美情感和艺术表现能力，更重要的是要通过教学主题引发他们对周围世界的关注和探究，培养他们的创造力和想象力。
《圆圆的月亮》这一教学主题，正是通过引导孩子们对自然的关注，培养他们的观察力和想象力，使得教学内容既有实际意义，又能够进行艺术表现。
通过本文的深入探讨，《圆圆的月亮》这一主题在幼儿园小班美术教育中具有重要意义。
画漫画儿的圆月亮教案
画漫画的圆月亮教案一、教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画的基本画法和技巧。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生观察生活中的美好事物，培养学生的观察能力和表现能力。
二、教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的基本画法和技巧3. 观察生活中的美好事物4. 创作漫画作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握漫画的基本画法和技巧，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 教学难点：引导学生观察生活中的美好事物，培养学生创作漫画作品的能力。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、漫画作品示例、绘画工具（如铅笔、橡皮、墨水、画纸等）。
2. 学生准备：绘画工具、笔记本。
五、教学过程：1. 导入：教师展示漫画作品，引导学生了解漫画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解漫画的基本画法和技巧，如线条运用、比例把握、表情刻画等。
3. 示范：教师现场示范漫画作品的创作过程，让学生直观地了解漫画的画法。
4. 练习：学生跟随教师一起创作漫画作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示：学生展示自己的漫画作品，教师点评并给予鼓励。
7. 作业布置：让学生课后继续练习漫画创作，并观察生活中的美好事物，为下一节课做好准备。
六、教学延伸：1. 邀请专业漫画家进行讲座，让学生更深入地了解漫画艺术的发展和创作技巧。
2. 组织学生参观漫画展览，拓宽视野，激发创作灵感。
3. 开展漫画创作比赛，鼓励学生发挥潜能，提高漫画创作水平。
七、教学评价：1. 学生漫画作品的质量，包括画面、线条、比例、表情等方面。
2. 学生对漫画知识的掌握程度，如基本画法、技巧运用等。
3. 学生的创作态度和课堂参与度，如观察生活、互动交流等。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在漫画创作中取得进步。
要注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们大胆尝试，勇于表达。
苏少版(2024)小学美术一年级上册《月亮,你好》教学设计
苏少版（2024）小学美术一年级上册《月亮，你好》教学设计课题：《月亮，你好》科目：小学美术年级：一年级上册版本：苏少版（2024）课时安排：1课时一、设计理念1、以学生为中心，关注学生的兴趣和需求，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习热情和创造力。
2、强调美术与生活的联系，引导学生从生活中发现美、感受美、创造美，培养学生的审美意识和审美能力。
3、注重跨学科融合，将语文、音乐等学科的知识与美术教学相结合，拓宽学生的视野，丰富学生的学习体验。
4、采用多样化的教学方法，如情境教学、示范教学、合作学习等，满足不同学生的学习风格和能力水平。
5、鼓励学生积极参与、大胆表达，培养学生的自信心和合作精神。
二、教材分析1、教学内容《月亮，你好》是2024新教材苏少版小学美术一年级上册第三单元《圆圆的中秋》中的一课。
本课以月亮为主题，通过欣赏不同形状、颜色的月亮图片，引导学生感受月亮的美丽和神秘；学习用绘画、手工等形式表现月亮，培养学生的观察力、想象力和创造力。
2、学情分析一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，但他们的认知水平和表现能力有限。
在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和实际情况，采用简单易懂、生动有趣的教学方法，激发学生的学习热情。
同时，要注重培养学生的良好学习习惯和合作精神。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）认识月亮的形状、颜色等特征。
（2）学习用绘画、手工等形式表现月亮。
（3）培养学生的观察力、想象力和创造力。
2、过程与方法目标（1）通过欣赏、讨论、交流等活动，引导学生感受月亮的美丽和神秘。
（2）通过示范、实践等活动，让学生掌握用绘画、手工等形式表现月亮的方法和技巧。
（3）通过小组合作、展示评价等活动，培养学生的合作精神和表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生对自然的热爱和对美好生活的向往。
（2）增强学生的民族自豪感和文化认同感。
四、教学重难点1、教学重点（1）认识月亮的形状、颜色等特征。
（2）学习用绘画、手工等形式表现月亮。
小学二年级语文《画满画儿的圆月亮》原文、教案及教学反思
【导语】《画满画⼉的圆⽉亮》是⼀篇童话故事。
课⽂将的是⼀只可爱的⼩松⿏在树⼲上画，在树叶上画，还在沙滩和岩⽯上画。
他是那么下画画。
要是能在圆⽉亮上画画那该多好啊。
熊先⽣帮助⼩松⿏完成愿望，让他在光滑洁⽩的盘⼦上画画，并且帮助⼩松⿏开了⼀个画展——请看画在圆⽉亮上的画。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《画满画⼉的圆⽉亮》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《画满画⼉的圆⽉亮》原⽂ 聪明的⼩松⿏最爱画图画。
⼩松⿏在树⼲上画，在树叶上画，还在沙滩和岩⽯上画。
有⼀天，他对着挂在树梢上的圆⽉亮发愣。
⼩松⿏想，要是能在圆⽉亮上画画，那该有多好啊。
可是，⼩松⿏举着画笔，怎么也够不到圆⽉亮。
⼩松⿏不能在圆⽉亮上画画，他伤⼼极了。
这时，熊先⽣正好从屋⼦⾥出来，听了⼩松⿏的诉说，便对⼩松⿏说：“瞧吧，我有⼀⼤堆圆⽉亮呢，给你画画吧！” 熊先⽣捧出⼀叠圆圆的、⽩⽩的瓷盘，⼀个个⼜⽩润⼜光洁。
熊先⽣⾼⾼举起⼀个，就像树丛间升起⼀个圆⽉亮⼀样。
⼩松⿏画呀画呀，画了⼀⼤串满是画⼉的圆⽉亮。
圆圆的⽉亮上有松树，有星星，还有熊先⽣和⼩松⿏⾃⼰。
熊先⽣也忙碌起来了。
他忙着张贴海报。
熊先⽣的海报是这样写的： 请看画在圆⽉亮上的画 ——⼩松⿏艺术画展 在⽉亮上画画真有趣！ 动物伙伴们都来看⼩松⿏的画展。
他们想知道，⼩松⿏是怎么在⽉亮上画画的。
⼀⾛进森林画廊，只见每棵树上都挂着画满画⼉的圆⽉亮，真是太美了。
每⼀幅画⼉，都吸引着好多观众。
画展开了三个⽉，⼩松⿏的伙伴们也都学会了在圆⽉亮上画画，⽽且⼀个⽐⼀个画得漂亮。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《画满画⼉的圆⽉亮》教案 教学⽬标： 1、学会8个字，会认5个字。
2、正确、流利地朗读课⽂。
3、通过读⽂，激发学⽣的想像⼒，引导学⽣善于在⽣活中发现美、创造美，学会朋友间相互欣赏与⽀持。
教学重难点： 1、要求学⽣读准字⾳。
2、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。
中班语言《月亮》
中班语言《月亮》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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画漫画儿的圆月亮教案
一、“海报”导入，让学生进入角色，激发兴趣。
师：（课件出示情境动画和音乐：森林背景，小松鼠正望着圆月亮伤心极了）上节课,我们认识了一只爱画画的小松鼠。
它多么想在圆月亮上画画呀!可是月亮那么高，小松鼠举起画笔怎么也够不到圆月亮，它伤心极了。
师（奇怪地）：可是没过几天,森林里到处张贴着这样一张海报(师相机出示海报)小动物们都被吸引来了，你们看小猴来了，小马来了，小鸟来了，小象也来了，大家都围着海报看了起来。
小猴，海报上写了什么？快告诉大家吧！（教师随机问贴图片的孩子）生读海报上的内容师：哦！（指破折号处）你在这里停顿了一会儿，真好！师：小马,你告诉我写了什么?生读师：小鸟，小象你看了海报是怎么想的呀？生1：小松鼠怎么可能在月亮上画画呢？生2：月亮上怎么能画画呢？师（奇怪地）：是啊！前几天小松鼠还为怎么也够不到圆月亮而伤心，怎么后来又把画画在月亮上了呢？大家想知道是怎么回事吗?我们继续读读故事。
二、融情入境，让学生体验角色，指导朗读。
师：请大家把书翻到81页，轻声自由地读5、6、7自然段，边读边想：小松鼠怎么能在圆月亮上画画呢？（生自由练读课文）生：是熊先生拿出瓷盘给小松鼠画画！师：你可真会读书！在小松鼠正伤心的时候，熊先生正好从屋子里走出来，听了小松鼠的诉说，便对小松鼠说：“瞧吧！我有一大堆圆月亮呢，给你画画吧！”（师情境范读第5自然段）师（相机指一名学生）：你觉得熊先生怎么样啊？生：我觉得熊先生很好，能帮助小松鼠。
师：请你读读熊先生的话吧！生有感情的朗读熊先生说的话师：我们都是好心的熊先生，大家一起来读读吧！(师引读) 生（跟读）：“瞧吧！我有一大堆圆月亮呢，给你画画吧！”师：（讲故事般的缓缓叙述）可是小松鼠觉得很奇怪，熊先生又不会变魔术，怎么会变出一大堆圆月亮呢？其实小朋友们已经知道了,熊先生拿出的是——生齐答：瓷盘师：哦，原来是一叠瓷盘啊！瓷盘怎么会是圆月亮呢？自已再读读第六自然段吧！生：圆圆的、白白的瓷盘就像月亮一样。
二年级下册《画满画儿的圆月亮》教案01
教学目标1、学会“报、物、吸、且”4个生字，并能正确书写。
2、正确流利地朗读课文，学习“圆圆的、白白的、又白润又光洁”等词语，体会瓷盘像圆月亮。
3、通过朗读课文激发学生的想象力，引导学生在想象中发现美、感受美。
让他们感悟到给别人送去快乐的同时也给自己带来快乐的道理。
教学重、难点1、引导学生感悟“圆圆的、白白的、又白润又光洁”的瓷盘像月亮。
2、引导学生想象中发现美、感受美的同时感悟到给别人送去快乐也给自己带来快乐的道理。
教学准备CAI、生字卡片教学过程一、复习导入：1、播放CAI，复习导入：上节课，我们认识了一位新朋友——小松鼠。
聪明的小松鼠最爱画图画，在树干上画，在树叶上画，在沙滩和岩石上画，有一天，爱画画的它对着挂在树梢上的圆月亮，产生了一个奇特而又大胆的愿望，通过上节课的学习，你们知道小松鼠的愿望是什么吗？（点答）小松鼠能实现愿望，在圆月亮上画满画儿吗？今天我们就继续学习这个有趣的故事！2、齐读课题。
3、激疑过渡：正当小松鼠伤心难过的时候，是谁来帮助它？又是怎样帮助的？二、引导学生体会“又白润又光洁的瓷盘”像月亮。
1、默读5——7自然段，边读边思考：谁帮助了小松鼠？它是怎么说、怎么做的呢？用铅笔划出相应词句。
（教师巡视）2、汇报交流，引导学生质疑：为什么会有一大堆可以画画的“圆月亮”呢？3、学习第六自然段，重点感悟“又白润又光洁的瓷盘”像月亮。
（1）出示CAI，指名读。
（2）熊先生说的“圆月亮”究竟指的是什么？（3）是什么样的瓷盘可以当作圆月亮？（学习词语“圆圆的、白白的”，体会圆形的、白色的瓷盘可以当作圆月亮。
）（4）抚摩、观察实物瓷盘，说出感受。
（学习词语“又白润又光洁”，感悟瓷盘像月亮。
）（5）指导学生加表情、动作朗读这段话。
小结：熊先生说它有一大堆圆月亮，原来是它有一个个圆圆的、白白的、又白润又光洁的瓷盘。
熊先生可真会想！4、过渡：有了这么多的圆月亮，小松鼠会在上面画些什么呢？自由读第7段。
六年级语文课外阅读训练
丰子恺
漫画大师
C
B C F
4.第5节 ( ) 中应填 。 A.初四 B.初五 C.初九 D.十五 5.依据第3节文字，参看下列示意图，“明月”的伴置应在 处。（从A、B、C、D四处选一处）
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耐人寻味
更加
1
2
那时我家住在嘉兴。有一天父亲带我到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽听到邻座有几位游客提到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有个人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线。这难道是时髦吗?”其实这样的画法叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更（发人深省 耐人寻味 意义深长 给人启示），更给人以遐想的余地。但是父亲还是采纳了那位茶客的意见，从此在人物的刻画上下更大的功夫，注意通过生动的姿态来表达没有五官的面部神情。。
B
D
6．最后一节中“这个答案历来不是固定的”；下列与“历来”一词对应的表 时间的词语有……………-(多项选择)。’ A再过几千万年以至上亿年 B．4亿年前 C．7千万年前 D．今天 7．第5节说明了3个不同时期月亮绕着地球旋转的情况，这3个时期顺序不能颠倒，原因是： ① ② ③
第3节中加点的“这”字指的是：
“这”指的是丰子恺漫画中的人物有的没有五官，有的脸上只有两条横线 宁可——我宁可得不到100分，也决不在考试时作弊。
5．用“宁可”造句。
第2节应该用 ；第3节应该用 。 兢兢业业 ②大智若愚 ③严于律己 虚怀若谷 ⑤一丝不苟
伊犁草原漫记（节选） 每逢想起在伊犁草原上度过的日子，我在心中泛起童话般、诗一般的意境。 迷人的春天来临时，乘上六根棍马车来到伊犁草原，首先沁人心脾的是那弥漫天地的嫩草的清香。闭上眼睛，尽量扩大肺叶，陶醉吧!这香味不像北京陶然亭玫瑰园的玫瑰那么浓郁，也不像杭州、西湖的桂花那么淳厚。它，是那么纯朴，夹着泥土的芳香，裹着大地的慈爱，叫你‘闻就爱上它二睁开眼睛，蓦地，眼前出现一片片畜群。那马群，由带头的公马扬’鬣在前边领着；几十匹小马驹跟在母马群后边，追着向前奔驰；那羊群，静静的，就像是被牧人用笛声从天上引诱下来，飘落在草原上的白云；那驯养在草库伦里的梅花鹿，则圆睁着眼睛，在不远不近处好奇地望着过路的人。
第七单元 简笔画 儿童画
（一）概括简化法 1.基本形画法 基本形通常指的是三角形、正方形（长方形）、 菱形、圆形、三角形、梯形等几何形（图71.3）。
图7-1.3 基本形画法
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
二、简笔画的造型方法
（一）概括简化法 2.组合形画法 由两个或两个以上基本形组合 的物体，我们称之为组合形。 （图7-1.4至图7-1.6）
图7-1.4 组合形静物作画步骤
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
二、简笔画的造型方法 （一）概括简化法
2.组合形画法
图7-1.5 组合形静物图例
图7-1.6 组合形风景图例
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
二、简笔画的造型方法
（一）概括简化法 3.不规则形画法
三、简笔画的表现形式和技法 以线造型的表现方法可分为：
图7-1.18 混合式
（三）混合式 混合式是指单线式与廓线式混 合运用，即在表现物象时，根 据结构特点采用不同的表现形 式（图7-1.18）。
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
四、简笔画造型实例 （一）动物画法
动物造型通常为组合形构成 （含不规则组合形），由于各 类动物在形态上存在的差异性， 在对动物进行描绘时，要注意 区别它们在头、躯体、四肢与 尾部的不同特征，特别是头部 造型的特征（图7-1.19、图71.20）。
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
图7-1.24 人物简笔画图例1
图7-1.25 人物简笔画图例2
第七单元 简笔画 儿童画
第一节 简笔画的造型方法和表现形式
苏教版二年级语文上册阅读理解训练及答案
苏教版二年级语文上册阅读理解训练及答案一、课外阅读。
毛毛新买的笔筒不小心掉在了地上，筒身被摔出一条缝，变得很难看。
她伤心极了。
爸爸仔细地看了看，说:“没事，孩子，你可以想办法装饰一下，让笔筒变得漂亮一点呀!”毛毛拿着笔筒仔细想了想，用彩色卡纸剪了几朵漂亮的小花贴在了有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了。
爸爸看了，高兴地说:“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。
”1．在文中找出两组反义词写下来。
（________）—（________）（________）—（________）2．毛毛是怎样装饰笔筒的?用“”画出相关句子。
3．这篇短文告诉我们的道理是( )A．拿东西要多加小心。
B．只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。
二、同步阅读。
黄山奇松黄山风景区不光石头“奇”，松树也很“奇”。
先说“探海松”吧，在天都峰顶，有一棵古老的松树，生长在高高的山峰上，身体向海的那一面倾斜，长长的枝条伸向大海，似乎要到海中探取宝贝。
在玉屏峰上，有一棵古老的松树，已经超过八百岁啦。
它好像一位好客的主人，张开双臂，热情欢迎来自世界各地的游客。
这就是著名的“迎客松”。
“卧龙松”就更有趣了，远远望去，就像一条卧着的巨龙，昂着头，出神地望着远方。
黄山的“奇松”还有很多，像“龙爪松”“黑庞松”“孔雀松”……那些叫不出名字但造型奇特的松树，正等着你去给它们取名字呢！1．用“”画出文中的一个比喻句。
2．短文介绍了黄山松的特点是_____________。
3．短文主要介绍了哪些黄山松树？_____________________三、课外阅读。
小鲤鱼跳龙门（节选）鲤鱼奶奶就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗（ch ù）立在大海和大河交界的地方。
那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼能从这边跳过那个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样游到天上去。
你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去跳过那个龙门，可谁也没有跳过去……”金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗？”鲤鱼奶奶说：“你还小着呢，可千万别去跳，就是将来长大了，也不一定能跳得过去。
漫画的表现形式及特点大纲
漫画的表现形式及特点一、简介漫画漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。
是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。
常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。
也有纯为娱乐的作品，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造(设计一个作者所虚拟的世界与规则)两种。
二、漫画其原意是“绘画速写用的厚纸”，速写绘画往往是简练而夸张的，而漫画的特点即是简练且夸张。
三、四、最为出名的漫画为日本漫画，日本是漫画大国，漫画强国，也是世界最早发展漫画产业的国家。
其种类繁多，按受众对象从幼儿到成人，按题材从学习、幽默、讽刺类到政治、经济、科教再到科幻、冒险、战争类等等数不胜数。
日本漫画体制已基本稳定，并形成了一套较为完善的系统。
每年，日本都会举行各种漫画欣赏和漫画巡展，为读者展示更多优秀的漫画作品以及发掘培养新一批的漫画人才。
漫画的出版也从最初的报纸、杂志发展到了租界版、单行本、单行本完全版、精装版、文库版等等多种出版形式。
引言“漫画”一词源于拉丁文Caricatura,其义是“夸张或者极度夸张,一种特殊的技巧,使用简练的表达方式进行暗示。
”①在读图时代,漫画作品因为具有笔触简练,篇幅短小,却在内容和形式上因为具有讽刺、幽默和诙谐的味道却又蕴含着深刻寓意,因而获得了广大消费者的认可。
五、漫画的表现形式漫画的原始形态——讽刺漫画漫画既是讽刺与幽默的艺术，也是悖缪和逆向思维的艺术，漫画最大的艺术特点是，它以丑的形态开始，却已获得美的愉悦结束，因此也有人称漫画为审丑艺术。
众所周知，美与丑是相对立的，但是他们又可以互为转化。
生活中的丑和艺术中的丑是不同的概念和本质上的区别。
在现实生活中，邪恶的思想和丑陋的行为总是隐藏在美的形态中，俗话称之为：金玉其外，败絮其中。
当丑暴露无遗时，人们就会对其美丽的外表产生厌恶之感，因此美转化为丑。
画方圆游戏的作文
画方圆游戏的作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、应急预案、规章制度、条据文书、心得体会、文案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, documentary evidence, insights, copywriting guides, teaching materials, essay guides, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!画方圆游戏的作文画方圆游戏的作文（通用51篇）在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
《漫画》教案
《漫画》教案《漫画》教案《漫画》教案1一、教学目标：1、欣赏漫画作品的构思特点，表现方式和艺术效果。
2、了解漫画的一些基本常识。
3、初步掌握漫画创作的常用手法。
二、教学内容：1、认识漫画这种艺术形式，了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。
2、漫画尤其独创性，画漫画就应该有些个性化的东西在里面，巧妙的构思，画一幅活一组与众不同的漫画。
3、漫画是一种艺术形式，用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，已取得的讽刺或歌颂的效果。
三、教学难点、重点：1、让学生们打破漫画创作的神秘感。
漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材，放在脑子里经过提炼加工，然后用夸张等手法加以讽刺幽默。
2、让同学们多注意观察周边的事物，大胆的作画。
学生和老师之间的交流互动。
四、教学过程：一、认识画面背景1、ppt出示一幅只有人物的儿童画作品，提问：你会添加什么背景？生：山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。
2、是总结这些都属于环境背景，还有将背景用一种颜色平涂而成的，这是平涂背景。
小结：今天我们要用一种新的方法来画背景，可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。
3、板书课题：形形色色的背景二、掌握基本画法（一）教师出示一幅主体为半身人物的画面1、师扮演线的角色：我是一条直线，直线在画面中从左向右前进，遇到障碍物从背后穿过去或跳过去，这是遮挡，很多横线都穿了过去。
（师边讲边示范）师：如果你是竖线，你怎么办？请一名学生上台试画。
教师评价并指导学生怎样用线，强调要关好门，画到头，要连好。
2、如果你是一个点（有大点，有小点），你会站在哪里？3、如果你是一个小块块，你又会铺在哪里？教师总结：一块花格子背景就诞生了。
（二）还有很多不一样的小伙伴也要加入进来：它们是：1、曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线2、半圆形点、三角形点、椭圆形点3、红色块块、蓝色块块、绿色块块介绍一个更特别的好朋友，（师出示一幅作品，背景是由水杯这个单元形重复组成）提问：它是什么？你们发现了吗？画面的背景还可以用图形来装饰。
中秋节的圆月怎么画
中秋节的圆月怎么画
要画中秋节的圆月，可以按照以下步骤进行：
1. 准备绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、彩色笔等，以及绘画纸或画布。
2. 用铅笔轻轻勾勒圆月的大致形状，可以先画一个大圆形作为基础。
3. 在大圆形的中间位置，画上月亮的阴影区域。
中秋节的圆月通常是阴影与亮面形成对比的，所以要保留一部分月亮的亮面。
4. 用深色的铅笔或彩色铅笔，在阴影区域内部加深阴影的部分，使月亮的表面看起来有层次感。
5. 使用白色铅笔或白色彩色铅笔，填充月亮的亮面部分，使其更加明亮。
6. 在月亮的左右两侧添加细节，如山脉、树木或建筑物，可以根据自己的创意进行设计。
7. 最后，可以使用彩色铅笔或彩色笔增添月亮的色彩，如黄色、橙色或银色等，以突出月亮的光辉。
希望以上步骤对您有所帮助，祝您绘画成功！。
五年级美术教学计划上册人教版
《画漫画的圆月亮故事读后感》
小朋友们，今天我来和你们讲讲我读《画漫画的圆月亮》这个故事的感受。
这个故事里有个会画画的圆月亮，它可神奇啦！它用自己的画笔，画出了好多好玩的东西。
我觉得圆月亮特别勇敢，它敢去尝试新的东西，画出自己心里想的画面。
就像我们小朋友，有时候也会大胆地去做自己想做的事。
我给你们讲个小故事。
有一次，我想搭一个积木城堡，一开始我觉得很难，但是我像圆月亮一样勇敢尝试，最后真的搭成了一个漂亮的城堡。
小朋友们，我们也要像圆月亮一样勇敢哟！
《画漫画的圆月亮故事读后感》
小朋友们，今天来讲讲《画漫画的圆月亮》的读后感哟！
读了这个故事，我好像跟着圆月亮一起进入了它的漫画世界。
那里的一切都那么有趣，那么美好。
圆月亮的画让大家都很开心，我觉得能给别人带来快乐是很棒的事情。
我再给你们说个事儿。
有一次，我们班的小红给大家讲了一个笑话，所有人都笑得前仰后合，就像看到圆月亮的画一样开心。
小朋友们，我们也要多给身边的人带来快乐呀！
《画漫画的圆月亮故事读后感》
小朋友们，今天咱们说一说《画漫画的圆月亮》的读后感。
这个故事里的圆月亮让我懂得了，只要我们有想法，就要勇敢地去实现它。
比如说，我们想画一幅漂亮的画，那就拿起画笔大胆地画。
就像圆月亮，不管别人怎么说，都坚持画自己喜欢的东西。
我给你们讲个例子。
有个小朋友想在舞台上唱歌，一开始他很害怕，但是最后他鼓起勇气唱了，大家都给他鼓掌。
小朋友们，让我们像圆月亮一样，勇敢地追求自己的梦想吧！。
画满画儿的圆月亮教学反思
《画满画儿的圆月亮》教学反思《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不该以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动踊跃的思维和情感活动中，加深明白得和体验，有所感悟和试探，受到情感熏陶，取得思想启发，享受审美乐趣。
低年级的阅读是要求学生能正确流畅地朗诵课文，而且能有情感地朗诵。
学生能够有情感地朗诵课文，是立足于对课文的明白得。
在教学中，教师遵循了儿童的熟悉规律，并非让学生去背字典上词语说明，也不教师本人的枯燥地讲解，而是创设“够钢笔”的情境，让学生参与其中，在一次次手臂向上伸展、躯体向上跳跃的动作体验中，准确地明白得了词语“举着”和“够”的意思，而且在一次次够不到钢笔的失败经历中，体验到希望落空的悲伤之情。
再通过课件创设的小松鼠够不到圆月亮的情境，使学生入情入景，学生适才体验的情感很自然地与小松鼠现在的情感链接上，进而轻松地领会了文意，瓜熟蒂落，学生专门好地读出明白得，读出了情感。
在这教学环节中，教师创设情境，让每一个学生都变成“动物乐园”中的“动物”，整个课堂就象一个童话王国，何等有趣，何等欢乐呀！学生的学习爱好被极大地激发起来，他们再也不是被动地、枯燥地去学，而是充满了激情地、不由自主地投入学习，在“动物乐园”中烈火地讨论交流，在“动物乐园”中一起地在月亮上画画，还热情地和小松鼠一路办画展。
这些情境排除学生的紧张心理，诱发了学生的制造力、想象力，培育了学生的合作能力，给学生营造了充分展现自我的空间，提供了充分进展年性的平台，学生乐于学习，在愉悦地进程中充实自己，既体验感悟了文本的情感，又体验到了合作的愉快，享受了成功的喜悦。
这一环节中的情景创设，不但激发了学生的爱好，让学生乐学，还激活了学生的思维，提高了学生的审美乐趣，增强了学生的感悟能力。
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不该以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动踊跃的思维和情感活动中，加深明白得和体验，有所感悟和试探，受到情感熏陶，取得思想启发，享受审美乐趣。
2024中秋节手抄报简单又好画
2024中秋节手抄报简单又好画下载温馨提示:文档由本店精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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八月十五的月亮比其他几个月的满月还要圆，要明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。
中秋前夕，人们都尽可能和家人团聚，取人月双圆的意义，八月十五又叫“团圆节”。
中秋节是汉族和少数民族的民间传统节日。
早在三代时期中国就有“秋暮夕月”的习俗。
夕月，即祭拜月神。
到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。
在唐代，中秋赏月，玩月颇为盛行。
南宋，民间以月饼相赠，取团圆之义，晚上，有赏月、游湖等活动。
明清以来，中秋节的风俗更加盛行，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮。
舞火龙等特殊风俗。
今天，月下游玩的习俗，已很少了。
但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共婵娟”。
古时还有祭月和拜月活动。
设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、梨，葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。
西瓜还有切成莲花状，在月下，将月亮神像放在月亮的那个地方，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼，切的人预先算好全家共有多少人，不能切多也不能切少。
月饼与中秋节的联系是在明代。
具有关资料说，当时，北京城市里出现了一种以果做馅的月饼，而人们在中秋节这一天自己制作月饼，用于自身和赠于亲朋好友，以表达团圆和祝贺之意。
那时的月饼大小和形状很不规范，差别甚大，其名称也颇特别。
比如，山西省介县一带在中秋节这天，当地老百姓已有合家围坐分食团圆月饼的习俗其制作的月饼名堂多且有趣，如有专供男的食用的月牙月饼，有只限于女的享用的葫芦月饼，还有特别为小孩们准备的“孙悟空”，“兔儿爷”之类的月饼，等等。
漫画的表现形式及特点大纲
漫画的表现形式及特点一、简介漫画漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。
是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。
常采用夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，具有较强的社会性。
也有纯为娱乐的作品，娱乐性质的作品往往存在搞笑型和人物创造(设计一个作者所虚拟的世界与规则)两种。
二、漫画其原意是“绘画速写用的厚纸”，速写绘画往往是简练而夸张的，而漫画的特点即是简练且夸张。
三、四、最为出名的漫画为日本漫画，日本是漫画大国，漫画强国，也是世界最早发展漫画产业的国家。
其种类繁多，按受众对象从幼儿到成人，按题材从学习、幽默、讽刺类到政治、经济、科教再到科幻、冒险、战争类等等数不胜数。
日本漫画体制已基本稳定，并形成了一套较为完善的系统。
每年，日本都会举行各种漫画欣赏和漫画巡展，为读者展示更多优秀的漫画作品以及发掘培养新一批的漫画人才。
漫画的出版也从最初的报纸、杂志发展到了租界版、单行本、单行本完全版、精装版、文库版等等多种出版形式。
引言“漫画”一词源于拉丁文Caricatura,其义是“夸张或者极度夸张,一种特殊的技巧,使用简练的表达方式进行暗示。
”①在读图时代,漫画作品因为具有笔触简练,篇幅短小,却在内容和形式上因为具有讽刺、幽默和诙谐的味道却又蕴含着深刻寓意,因而获得了广大消费者的认可。
五、漫画的表现形式漫画的原始形态——讽刺漫画漫画既是讽刺与幽默的艺术，也是悖缪和逆向思维的艺术，漫画最大的艺术特点是，它以丑的形态开始，却已获得美的愉悦结束，因此也有人称漫画为审丑艺术。
众所周知，美与丑是相对立的，但是他们又可以互为转化。
生活中的丑和艺术中的丑是不同的概念和本质上的区别。
在现实生活中，邪恶的思想和丑陋的行为总是隐藏在美的形态中，俗话称之为：。
当丑暴露无遗时，人们就会对其美丽的外表产生厌恶之感，因此美转化为丑。
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每一幅画儿，都吸引 着好多观众。
画展开了三个月，小 松鼠的伙伴们也都学会 了在圆月亮上画画，而 且一个比一个画得漂亮。
亲爱的动物们： 二（3）班的画展不仅漂亮而且极有 趣，一定会吸引你们！
物 报
吸 且
根据自己的兴趣选 一个作业完成：
①说：完整生动的把《画满 画儿的圆月亮》这篇童话说 给给你的父母听一听。 ②写：学习了这节课，你们 也会在圆月亮上画画了，赶 紧动手画一画，和小伙伴们 一起开个画展吧。
16画满画儿的圆月亮
滑坡路小学 吴雯
要是能在圆月亮上画画，那该有多好啊！
请看画在圆月亮上的画
---小松鼠艺术画展
这时，熊先生正好从屋里 出来，听了小松鼠的诉说，便 对小松鼠说：“瞧吧，我有一 大堆圆月亮呢，给你画画吧！”
熊先生捧出一叠圆圆的、 白白的瓷盘，一个个又白润又 光洁。
熊先生高高举起一个，就像树丛 间升起一个圆月亮一样。
圆圆的月亮上有松树、有星星， 还有熊先生和小松鼠自己。
我会说
圆圆的月亮上有满是画儿的圆月亮。圆圆的月亮 上有松树，有星星，还有熊先生 和小松鼠自己。
你想对忙碌的熊先生说些什么呢？
一走进森林画廊，只 见每棵树上都挂着画满画 儿的圆月亮，真是太美了。